作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇一

1、通過讓學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，一年下冊教案。

2、培養學生應用數學解決實際問題和進行數學交流的意識和能力。

3、結合實踐活動對學生進行思想品德教育。活動重點 ：學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教具、學具準備 ：學生準備一些玩具，學習用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學習用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺）

2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學習用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學生分別選出玩具、學習用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應的柜臺上）

1．請讀一讀物品標簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？

2．你要買什么商品？

3．應該去哪個柜臺購買？

1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學生兩名）

2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準備去哪個柜臺購買？（買什么）

3．你喜歡的商品標價是多少錢？（讀價格）

4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）

5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）

6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學生觀察這兩名學生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。

1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。

2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應該付多少錢。

3．售貨員要看清顧客付款對不對。

4．可以同學之間互相幫助，可以合伙購買。

教師選定一部分學生扮演售貨員，一兩名學生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學生根據自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發生錯誤。教師一方面要注意觀察學生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學生碰到困難時給以適當的幫助和提示。

活動結束后，組織一部分學生進行匯報。

1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？

3．抽取幾名顧客進行匯報。

a．你原來有多少錢？

b．買了哪些東西？

c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

d．原來的錢數減去花去的錢數等于剩下的錢數嗎？

4．抽取幾名售貨員匯報結果。

a．一共賣出多少東西？

b．收入多少錢？

5．請廢品回收員匯報。

a．數一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。

b．付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機會向學生介紹環境知識，宣傳環保思想，培養學生從小愛護環境的意識。

1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學說說，互相聽聽大家的購物過程。

2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？

1．今天的活動你喜歡嗎？

2．你有什么收獲？

在學生發言的基礎上，教師做簡短總結：一方面我們復習了人民幣的有關知識，進一步熟練地運用百以內的加減法進行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數學，我們學習數學知識的最終目的是為了解決生活中的實際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數學問題，并運用所學的知識把它解決。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇二

教案目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。

教案重點：

使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教案準備：課件

教案過程：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的了解。

1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規則：a理由要充分

b要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學生準備一分鐘后展開辯論。

內容要選擇）

學生交流

一年級下學期綜合實踐活動教案篇三

1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽說態度和語言習慣。

2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。

師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

生舉手。

1、師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時規范學生用語。

2、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結束了應說再見。

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

指名生表演。

師適時點撥、引導、點評。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇四

為了促進學生樹立探究和創新意識，學會科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，形成初步的生活和生產技能及利用信息技術的意識，培養學生的責任感，實現綜合實踐活動的拓展。本學期，我教三年級《綜合實踐活動》課，并收到良好的效果。現對本學期工作做簡單回顧與總結。

一、加強學習，提高認識

初次接觸綜合實踐活動的三年級老師認真學習新課程標準，明確了綜合實踐活動課程的實施目標，引導本年級學生走進綜合實踐活動這一門新課程。

二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關學科的基礎知識、研究方法以及當前社會的綜合性問題。當我們在活動中，面對學生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學習、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應新的課程。

在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

我還經常學習相關法律，并在教學中適時、適度地滲透相關法律知識。

三、問題和困惑

綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領域，由于我們的理論水平、實踐能力不足，在實施過程中存在一些問題。

1、氛圍未能形成。社會、家長不清楚、不理解、不支持，覺得這學科不重要，有這些觀念的家長人數不少。但相信，通過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細致，更徹底。

2、綜合實踐活動課這門課程，說實話，我沒有更多的精力放在這門學科上，只能盡力而為。此外，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識，有許多問題我有時根本無法解決，所以得經常學習。

雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們也是一份耕耘，一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來，教師的教學行為、學生的學習方式發生了根本變化，出現了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了，學生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學充滿了活力。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容。把綜合實踐課落到了實處――培養學生的創新精神和實踐能力。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇五

1、通過扮演醫生、護士等角色，幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地了解醫護人員的工作情況

認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務

以小組為單位，根據背景資料，引出學生發現“醫院看病是怎樣的順序”。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：

醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……

醫護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫護人員態度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關系。

在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表看法。

在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇六

1、培養小學生的想像力、動手操作能力和參與、合作的意識。

2、培養小學生的口語表達能力。

2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。

1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

生齊答……

2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？

指名生答……

（師適時補充多吃這些水果的好處）

1、師：同學們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節課我們就來捏水果好了。同學們可以小組合作捏，也可以自己獨立捏，可以用工具捏，也可以發揮你們的想像力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來，看誰捏得最好最像。

2、師：老師這還有一樣實物，一個柑子。柑子是這個季節新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的開胃，如果同學們喜歡它可以照著它捏，等會我們來比一比誰捏的水果最具有想像力，捏得最好，我們就把這個柑子作為獎品分給他們吃。

生動手操作，師巡視指導。

1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？

生齊答。

2、師：好，下面我們來比比誰的水果捏得最棒。

指名生展示所捏的水果，讓生說出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評捏得如何，并指名生評論展示的水果。

3、師：適時點撥、引導、點評。

4、師：大力表揚、獎勵運用想像力捏出水果的同學。

指名生結合捏的水果玩“水果蹲”游戲。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇七

一年級下學期綜合實踐活動教案篇八

一年級學生平均年齡在七到八歲之間。由于學生較小，在習慣養成方面還有所欠缺。在教學中培養學生良好的學習習慣和衛生習慣。

綜合實踐活動課根據學生年齡特點，所選編的的教材其目的是通過活動培養學生綜合素質能力。例如觀察能力、說話能力、交際能力和別人相處的能力。內容由淺到深，創設一定的情境，提高學生的實踐能力。

活動一、我的一家人，通過活動感受家庭的溫暖。

活動二、家人的愛，本次活動的目的是調查學生裝在家里的活動內容，感悟家人的愛，教育學生熱愛勞動，幫助爸爸媽媽多分擔力所能及的家務。

活動三、春天在哪里，通過本次活動，目的是鍛煉學生的口語交際能力，普通話水平，感受大自然的美，感受世界的美好。

活動四走進春天，通過活動培養學生自己探索大自然的能力。

活動五我有一雙明亮的眼睛，通過本次活動的目的是讓小朋友認識眼睛的重要，要保護眼睛。

活動六夏天，我們注意什么，本次活動主要是鼓勵小朋友對所學知識的鞏固，培養學生的安全意識。

活動七風兒吹呀吹旨在培養學生的自主能力和自我意識。

活動八超市購物，本次活動旨在培養學生的實踐能力，通過平的觀察，自己去感受生活的樂趣，通過自己的體驗，教育學生養成勤儉節約珍惜別人勞動成果的良好習慣。

1、通過活動，培養學生良好的口語表達能力，動腦、動手的實踐能力。

2、在教學中培養學生裝良好的各種習慣，使每個學生都跟上教師的步伐。

3、加強對學生德育教育，培養良好的德育行為。

4、開展豐富多彩的活動，鍛煉學生各方面能力，提高綜合實踐能力。

1、使學生具有比較正確的道德觀念和審美情趣，養成良好的品德習慣，具有一定的自制能力，是非判斷能力和人際交往能力。

2、樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法。

3、通過學生自主以參加活動形成各種技能。

1、實踐性綜合實踐活的特點是讓學生在實踐中發展各種能力。

2、綜合性在活動中綜合運用各種知識，完成任務達到預定目標。

3、自主性活動中學生主動參與，親身實踐。

一年級下學期綜合實踐活動教案篇九

一、教學目標：

1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。

2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。

二、教學重難點

重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。

難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。

三、教學準備

1、制作課件。

2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學過程

（一）談話激趣

導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）

師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）

4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發現了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發現，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。

讓學生通過看，發現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

5、四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進行比較；

（4）觀察要啟發想象。

（三）實踐操作

1、教師給每個學生發一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對象

觀察人

觀察時間

觀察過程和結果

收獲和體會

2、學生交流觀察記錄。

（四）課堂總結與延伸

1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。

（五）作業

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。