范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

培訓學校宣傳文案篇一

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導幼兒從小喜愛文學作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養幼兒對語言文字的興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發揮特長，展示才華的`舞臺。按本學期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經》《弟子規》國學經典大賽，具體方案如下：

一、活動宗旨：

讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長！

二、參賽對象：

小、中、大班老師及幼兒。

三、誦讀形式：

可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

四、比賽組織及時間安排：

1、先由班級報參加人數、內容及誦讀形式。（11月11日）

2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

五、比賽具體要求：

1、最多一個節目參賽，每個節目可有成人1人，幼兒最多10人；演時間2分鐘以內；

2、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

六、評分方法：

1、會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。

2、表演評分為十分制取總和的平均值：

1）發音及語調：3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）

2）藝術表現力：2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。）

3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）

5）服飾：2分（精神飽滿，儀態自然1分；服飾得體；根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計分）

七、評獎獎項設置：

中、大班級一等獎：2名；二等獎：3名；三等獎：6名；

小班級：一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名；頒發榮譽證書。

培訓學校宣傳文案篇二

按照區委統一部署，xx區科委黨委第一時間召開專題會議傳達要求、謀劃研究科技系統黨史學習教育，精心制定實施方案，并結合黨委和下屬基層黨支部實際，創新結對領學清單、細化工作任務清單、梳理學習資源清單，以“三張清單”有效加強業務指導和工作督導，助力黨史學習教育扎實開展、有效推進。

探索創新，制定結對領學清單

為進一步發揮黨委領導班子在黨史學習教育中以上率下、領學促學的作用，加強對下屬基層黨支部的工作指導和督促檢查，創新建立黨委委員與基層支部“一對一”結對領學機制，精心選取工作基礎扎實、有提升優化潛力的基層黨支部，按照各位黨委委員的分管領域逐一匹配結對，通過集體研判進一步明確特色支部打造方向和現存短板，通過點對點聯系手把手帶教指導基層支部科學制定學習教育計劃安排，通過列席“三會一課”、主題黨日和其他學習活動提升督導促學實效，形成“一支部一品牌”，打造科委黨委黨建工作“金字招牌”。

分層施策，細化工作任務清單

為幫助基層黨支部更好地把握黨史學習教育的任務要求，在實施方案的基礎上，黨委細化制定工作任務清單，從黨委中心組和基層黨支部兩個層面，系統梳理各項工作任務，逐一列出目標要求，明確黨委中心組研讀有關書目和學習資料、參加線上線下講座報告、開展專題學習交流研討、參觀紅色教育基地、為基層上黨課等具體任務安排，引導基層黨支部創新學習方式，做到“四個一”，即支部書記上一次黨課、開展一次學習心得交流、組織一次紅色基地參觀學習、參加一次“虹講堂”線上學，切實推動學習教育往深里走、往心里走、往實里走。

蹄疾步穩，梳理學習資源清單

黨委系統梳理開展“黨史”學習教育的各類資源，第一時間制定下發學習資源清單，為基層黨支部做好學習教育計劃安排提供參考和借鑒。學習資源清單中除實施方案中明確的四本重點書目外，更精心選取了《偉大的開端》《細節的力量——新中國的偉大實踐》《xx改革開放史話》《中國特色社會主義》等四本推薦書目，已由黨委統一購買并發放至基層黨支部，同時，清單中還列出了各類在線學習資源和區內外紅色教育基地，引導基層黨支部不斷創新學習形式，提升學習教育的吸引力和感染力，讓廣大黨員、干部在耳濡目染中接受教育、收獲感悟。

培訓學校宣傳文案篇三

1、小暑天氣變化怪，防雷暴，出門安全最重要；雷雨來的快！出門雨具別忘帶；小暑細菌繁殖快，防蚊蠅，清除禍源最重要，蚊蠅產子快，捕滅輕松來對待！

2、小暑至，盛夏始，今天你那里多少度？

3、小暑節氣至，酷暑炎熱熾；防暑別忽視，著重是飲食；多喝水平時，蔬菜要多吃；強防曬意識，學養生知識。甭管大暑還是小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”！

4、小暑又大暑，酷熱難忍受。一杯茶下肚，口留余香駐。天熱一杯茶，清香入肺腑。自古飲者眾，切記此叮囑。茶香雖解暑，飲用莫空腹。

5、小暑楊柳青煙外，自由自在自開懷。秋千來去是搖擺，青春一去不復來。健康蘿卜和青菜，惜時如金莫戀愛。小暑努力勤且快，清涼祝福爽歪歪！

6、小暑到，衣漸少。你一脫，我撲倒。

7、小暑大暑，數了又數，酷熱難耐，預防中暑；食欲不佳，果蔬不減，大汗淋漓，糖鹽補足；防止暴曬，睡眠充足，規律起居，生活幸福！

8、你怕冷，我怕熱，我們真是天生一對。

9、小暑打雷大暑澇，小暑南風大暑旱。千年實踐出真知，這些農諺很靈驗。小暑季節很重要，影響農業豐和歉。祈天祈地祈平安，風調雨順迎豐年。

10、烈日驕陽下滴落的汗水，畫出的是夢想的形狀。

11、小暑到來氣溫升，我的祝福不能等。清風飛舞繞身旁，送去愜意和涼爽。滿塘荷花吐芬芳，甜蜜縈繞滿心房。星辰永恒放光芒，閃爍幸福萬年長。愿友小暑快樂心飛揚。

12、投資趁熱，財富非你莫“暑”。

13、蟬鳴聲聲小暑至，清風習習盛夏悅。

14、小暑至熱始發，好營養更可期。

15、細雨微涼，美好一夏時光。

16、風動蓮生香，心靜自然涼。

17、暑于你的夏天，有風輕揚。

18、小暑到，天氣變化少不了；防雷暴，出門安全最重要；老朋友，時時惦記心中繞；發短信，真心祝福忙送到，愿你夏天身體好，心情好，一切都好！小暑快樂！

19、你忙著避暑，我忙著曬。

20、又是一年小暑時，一波酷暑一波熱。為生活--上班奔波不要叫苦，促健康--愛惜身體及時防暑，天氣雖變化，友情仍長在。短信言未盡，唯愿友健康。

21、一口冰涼，迎來盛夏的曙光。

22、福其實很簡單：口渴了喝杯茶水潤潤喉，煩惱時聽聽音樂輕輕松，疲倦時靠在椅上打個盹，安靜時拿起手機發條短信提醒你：小暑到了天很熱，注意防暑！

23、小暑小禾黃，火火辣辣是太陽，出門避開高溫趨清涼，掛念朋友是經常，友情幻化成牽掛長，祝愿朋友最久長，愿你快樂久長，幸福久長，我兩感情最久長。

24、夏風拂綠見流螢，暑不盡半山美好時光。

25、夏，循大地穿越，出現在詩的每一頁。

26、小暑到，熱意足漸向你開炮；看預報，防暑措施提前做到；我發短信，你收到，溫馨提醒向你報到。酷暑期間，自己身體照顧到，愿你心情不煩躁！

27、溪云初起江日落，溫風拂面山雨來。

28、睡了一覺，由旱變澇，小暑的天氣格外難料，出門帶傘很有必要，即可防曬還可防風暴，工作別遲到，金融危機掙錢很緊俏，身體很重要，天熱別忘記微笑。

29、搖蒲扇，斗蟋蟀，城市的浮熱，在原上的濃陰下散去。

30、掬起山間清泉，送給你滋潤心房；采摘一片樹蔭，送給你遮擋陽光；攜來一陣清風，送給你清新舒爽；寫一條短信，送給你情誼綿長。小暑到了，愿你快樂無恙！

31、小暑小暑，小心中暑，愿你小暑，心有所“暑”。

32、小暑季節，烈日炎炎，渾身乏力，心煩意亂，憂多傷肺，怒大傷肝。急食暴飲，脾勞胃脹。食不過飽，飲不過量。氣順則神安，心靜自然涼。

33、萬物歸暑入伏天，紅樹洲頭枕風眠。

34、支招：心情好，清涼心頭繞；胃口好，營養補充到；睡眠好，休息不可少；體質好，健康伴微笑；開心好，玩轉酷夏最美妙！

35、小暑一至熱難當，禾苗雜草都曬黃；出門避暑趨陰涼，一早一晚再去忙；天氣變化時無常，雷電洪澇都要防；朋友冷暖放心上，愿你幸福地久長。

36、小暑一到氣溫高，炎熱天氣人易躁。綠豆湯水是個寶，清熱解毒療效高。保濕防曬要做好，心情美麗容顏俏。飲食清淡應記牢，少食辛辣健康保。愿你小暑時節快樂健康每一天。

37、我愛夏日長，書海見真知。

38、小暑至蛙聲響，荷花香縱飲一盞美酒好時光。

39、暑炎熱天氣，降溫防暑做好。涼水不沖雙腳，直吹風扇要少。大汗切勿洗澡，洗澡溫水。冷水沖洗手腕，涼血又除熱燥。室內不要灑水，有害健康不妙！

40、荷風送香氣，綠柳池邊閑。

41、七月七日是小暑，朋友給你送祝福，工作輕松不吃苦，工資翻倍不勝數，事業順利不失誤，心態健康不嫉妒，心思縝密不迷糊，天天開心真幸福。

42、節到小暑進伏天，天氣無常雨連綿，天晴倘若太陽現，高溫如火來撲面，預防中暑與中毒，掌握兩早和兩晚，勞逸結合體康健，小暑問候別樣甜。

43、日是小暑，暑字來當頭：大飽口福的薯條，胸悶心煩的暑熱，開心樂園的暑假。暑字太多，暑(數)不勝暑(數)，愿--暑熱被你甩掉，暑(曙)光將會盼到。

44、眼底的綠意，湖邊的風，是你盛夏的底色。

45、夏天不怕暑熱，和寶寶一起納涼。

46、小暑再熱，也要冷艷逼人，光芒萬丈。

47、時光匆匆過，轉眼又小暑。氣溫在升高，熱的真難受。編個短信發給你，賺錢別忘養身體。知足常樂是真理，千萬愛惜好自己。小暑到了：祝你快樂多又多。

48、小暑到來花盛放，一份祝福伴君旁。綠柳輕搖舞飛揚，愜意跟隨送清爽。滿塘荷花十里香，芬芳繞指入心房。雨絲綿綿幸福長，灑落身旁添清涼。一條短信訴衷腸，愿友小暑幸福好模樣。

49、鳥兒，鳥兒，喳喳叫。小暑，小暑，要來到。清風，清風，去煩惱。祝福，祝福要趁早。短信，短信，恰恰好。小暑到，小暑到，看到短信笑一笑！

50、夏天已來到，喝一口解暑味道。

51、時間長度不變，夏天一個人過，更多時間愛自己。

52、暑到，氣溫高，我吃不下飯，睡不著覺，全身冒汗似水澆，坐在陰涼把扇搖，想你想得要暈倒。醫生說：中暑了！

53、時節已至小暑，送上祝福無數，心情悠閑如鼠，開心快樂永駐，身體健壯如虎，煩惱見你躲路，思想敏銳如兔，氣質高貴如鹿，萬分引人注目，幸福準確無誤！

54、小暑溫高人易燥，放平心態涼自在，瓜果蔬菜常常吃，去火解暑最有效，多飲茶水勤沖涼，降低體溫不中暑，奉送祝福一小份，小暑快樂清涼伴！

55、節氣，小暑第，衷心祝福你：有個棒身體，心里好甜蜜，獎金沒得比，天天喝扎啤，疾病不找你，領導同事都夸你，美女做夢都嫁你。

56、氣溫越來越攀高，溪流越來越歡笑，陽光越來越燦爛，鮮花越來越嬌艷，星空越來越斑斕，清風越來越涼快，我的祝福越來越熱烈。愿你樂享小暑時節。

57、清涼的微風，鉆入你的心底；舒爽的雨滴，沁潤你的心田；冰爽的西瓜，爽歪你的嘴角；清新的問候，撲滅你的煩躁。小暑到了，愿你開懷，樂享清爽時光！

58、炎夏日長，熟水溫引新涼。

59、小暑清和夏日長，幽蟬絮語頌喜悅。

60、小暑又臨七月七，七月七日好運氣；出門身邊有福氣，身邊朋友無戾氣；送完福氣送冷氣，不怕炙熱的天氣；身上千萬不要有酒氣，自己要懂得愛惜身體。

培訓學校宣傳文案篇四

中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的`閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。

（一）參賽對象

七年級全體學生

（二）比賽程序

比賽由學校統一組織進行，時間初定為：9月28日

（三）比賽規則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

培訓學校宣傳文案篇五

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從2008年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自2008年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

（一）領導小組

校長、主任、大隊輔導員

（二）講課教師

各班班主任及副班主任

（三）學習人員

全校學生

1、從20xx年9月啟動本活動，在1—6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。