在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

暑期夏令營活動篇一

全及其他與網絡相關專業的優秀大學生舉辦夏令營活動，活動內容主要包括專題講座、實驗室參觀、實驗室實習、與導師和在校研究生座談、專業知識與技能測評等。歡迎有意保研至_大學_研究院繼續深造的優秀大學生踴躍報名參加。

一、活動時間

20_年7月23日-27日

二、活動安排

7月23日：上午報到、暑期夏令營開幕、研究院專業介紹、中心簡介

下午學術講座

7月26日：各導師組專業知識與技能測評

7月27日：學生離營

三、招收對象

全國各高校計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術、軟件工程、網絡空間安全及其他與網絡相關專業將于20_年7月畢業，預計可以取得保研資格的在校本科生。

有關要求如下：

1.學習成績優秀，綜合素質高。

2.對所報學科有濃厚的興趣，致力于科學研究工作。

四、擬招收規模

約150人

暑期夏令營活動篇二

學院擬面向全國高校招收營員50名左右，申請工作自即日開始。我院將為入選營員提供夏令營期間在校的住宿，外地院校學生(含非重慶主城區)來渝的火車硬座票或汽車票費用。

夏令營活動時間：2017年7月11—15日，夏令營活動期間，學院將舉辦學科介紹、專家講壇與研討等活動，同時安排接收推薦免試研究生的選拔工作。

一、申請條件

1. 政治思想品德合格、身體健康;

3. 有意來重慶大學數學與統計學院求學深造;

4. 具有良好的英語應用能力，有志于從事科研工作;

二、申請材料：

3、各類獲獎證書復印件;

5、申請人還可提交體現自身學術水平的代表性學術論文、出版物或原創性工作成果。若有已錄用或發表的論文請提供錄用通知或期刊封面、目錄、及論文全文。

三、報名方式：

1、網絡報名：請登錄注冊，進入“2016年夏令營報名”欄目填寫相關信息并選擇我院及相關專業，提交報名申請。

2、我院將及時對您的申請進行認真審查、評估、篩選后，于2016年6月20日左右在重慶大學研究生院、數學與統計學院網頁上公布參營學生名單。申請者請登陸報名系統及時下載“入營通知書”及申請材料參加夏令營活動。

四、材料審核及錄取

審核錄取工作將于6月25日結束，錄取名單將于6月25日前直接通知本人(電話、郵件、qq、微信等形式通知)，屆時未接到錄取通知的同學皆為未入選者，不另行通知。參加夏令營的同學須攜帶申請表及申請表中所涉及的相關證書、證明材料的.原件以及學習成績單原件來渝參加本次活動。

五、日程安排(暫定)

本屆夏令營活動的基本日程安排如下：地點：重慶大學虎溪校區理科樓ld201

六、學生食宿及補助

1. 食宿：我校將為入選營員提供夏令營期間的食宿時間：7月10日—7月16日;

2. 交通費：外地院校學生請自行預定往返車票，我校將資助外地學生來渝的火車硬座票或汽車票費用，學生報到時須提供車票票據和銀行卡號。

3.考核評優：夏令營活動結束后，我院將根據申請材料、面試綜合考核情況及在營期間表現，選拔出優秀營員，頒發優秀營員證書，并予以公示。

我校將對優秀營員提供以下優惠政策：

2)對于未獲得所在院校外推資格的學員，第一志愿報考我校2017年碩士學位研究生，初試成績達到我院相應學科門類復試基本線(含總分、單科)后，可直接進入復試，同等條件下優先錄取。

七、注意事項

1.若發現申請材料有虛假成分，即取消申請人一切由此獲得的利益，并保留追溯的權利;

2. 參加暑期夏令營的學生必須遵守重慶大學的相關規定，按照統一的安排參加各項活動，并注意安全。

3. 營員報到后要求全程參加夏令營活動，擅自離營者，舉辦方將不提供相關資助。

暑期夏令營活動篇三

暑期夏令營活動篇四

一、夏令營宗旨和目的:

培養興趣、發展特長、彌補差弱

二、夏令營特色

1、優秀的教師配置——無論是文化知識的擴優、輔差，還是興趣特長培訓都將是優秀專業的教師指導。

2科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協作精神。

3寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束 縛，使他們快樂學習、健康成長。

4完美的課程設置——文化知識擴優、輔差與興趣特長培訓的完美融合。

5完善的設施、貼心的服務、安全的環境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業校醫、24小時紅外監控、高規格學生公寓一應俱全，生活管理專業團隊為您服務。

三、夏令營班級課程設置及收費標準:

上午:基礎課程英語、數學學習。根據原有學習情況分為競賽班、輔優班;配合語文輔導。

下午:輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

四、夏令營學員招收對象:四年制初一學生

五、夏令營地點:**中學英才學校及近郊

六、夏令營時間:

20xx年月日——20xx年月日

注:夏令營開營期間，每周六下午4:30放假，周日下午5:30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統一組織學生活動。

七、夏令營報名

在本班班主任處報名。端午節后即可繳費，費用統一交于班主任處，班主任統一交于財務室!

數學組夏令營活動思路

2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發展;

3.發掘學生潛能，培養學生的自信心;

4.豐富學生課內外知識，開闊學生視野，讓學生感受數學的美，數學知識的廣博;

精英班

1.與教材緊密結合的奧賽培訓;

2.數學活動，實驗操作;

3.快樂數學、趣味數學;

4.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的約束，使他們快樂學習、健康成長。

培優班:

1.夯實基礎，能力提高，注重知識間的聯系，讓學生構建完整的知識網絡;

2.數學活動，實驗操作;

3.快樂數學、趣味數學;

，使他們快樂學習、健康成長。

暑期夏令營活動篇五

1、“smile，微笑面對每一天”夏令營

2、學校基本情況

xxx中心小學是一所寄宿制小學，在5、12大地震中教學樓無法使用，現在他們在板房中學習生活，在威海市政府和當地政府的努力下，現在的板房裝上了風扇，為學生的學習生活提供了更好的條件。現在我們報著以感恩、感悟、服務、奉獻的宗旨來到青片羌族藏族鄉中心小學開展為期18天的夏令營活動。我們帶著我們的微笑，帶著我們的真誠，帶著我們幾個月收集的資料成果，希望能給當地學生帶去一個充實、快樂、有意義的暑假。

1、關愛災區兒童，撫慰孩子們的心理，充實孩子們的暑期生活。

2、感恩、感悟、服務、奉獻——教育實踐，體驗生活，奉獻愛心，服務災區。

1、20xx年暑假xx天

2、活動地點：xxx中心小學

（附隊員基本情況表）

1、團隊已做好了準備

在汶川地震發生后，隊員們就有到災區幫助當地百姓重建家園的思想準備，因此無論是針對當地的兒童還是其他群體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。并且，隊員中有參加社會實踐的經驗，因此對于本次的赴四川的支教活動有一定的幫助，有些隊員還重視針對兒童的志愿服務活動有比較長的時間，對于開展針對兒童的志愿服務活動有豐富的經驗，對于本次的支教活動是針對小學生有很大的幫助；本次支教活動大部分是四川的同學甚至有北川的志愿者同學，因此對于我們與當地的交流在某些程度來說并不成問題，而且本次活動的帶隊老師韓楊老師是我們學校的心理輔導老師，因此對于本次開展支教志愿服務活動有十分大的作用，因為本次支教活動是針對農村的孩子們，農村的孩子們性格上相對比較內向。

2、已取得對方的支持

我們本次的支教是在學生暑假期間進行，以夏令營的形式開展，由學生自愿報名參加，學校很歡迎我們大學生志愿者能夠赴當地開展義務支教活動，同時本次支教活動也是由我們學生自主發展并組織的，學校也很支持我們的實踐活動，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動能夠更好地開展起來。

3、我們的優勢

組隊參與本次實踐活動的幾乎都是大學生，因此對于在某些方面輔導災區兒童的心里有一定的優勢，因為大學生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們為他們的大哥哥、大姐姐，因此在一定程度上拉近了志愿者與孩子們的距離，更好地開展我們的支教活動；同時我們所組成的團隊里的志愿者們來自不同地方，對于自己的家鄉他們都有著比較深刻的了解，因此在開展擴展孩子們視野方面有著一定的優勢，并且我們是xx文理學院到北川開展支教實踐活動，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區孩子們的關心，讓孩子們從中感受更多的溫暖從而更好地從這場災害中走出來。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當的高，他們都各持所長，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長。

1、前期工作：

(1）聯系當地學校，獲知當地具體情況

(2）策劃，將該活動從各個方面統籌安排，使其達到。

(3）隊長實地考察，以更為詳細的了解當地的具體情況

2、義務支教教學輔導，配合當地政府到中小學校提供服務。

3、社會問題系列調查

4、成立長期合作關系，為學院的學弟學妹們起到一個構建橋梁的作用。

5、介紹成都，介紹xxx文理學院。

6、對當地的學生采訪，回來后進行編輯宣傳。

7、回校后采用ppt播放，照片展覽的方式，進行宣傳。希望我們此次活動能讓更多的人了解貧苦地區的孩子，從而加入到支教的活動當中去。

1、20xx年x月—x月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每周開一次碰頭會，將資料進行匯總，以達到精益求精。

2、20xx年x月xx日—xx日，做出發前的準備工作，包括物品的采購等。

3、20xx年x月xx日早上出發，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。

4、20xx年x月xx日，開營典禮。

5、20xx年x月xx日—x月xx日活動正式進行。

6、20xx年x月xx日—x月xx日活動后期整理。

2、相互協作，發揚團隊合作精神，確保成員人身安全；

4、有愛心，身體健康；吃苦耐勞，意志堅強；具有團隊合作精神；

1、我們隊到達鎮里的第一天，四處宣傳活動的內容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環境等等。

2、每周安排兩節課，一節利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然后讓孩子們討論里面的故事，主人公的精神等等。一節課看我們通過一周拍攝剪輯孩子們在這周學習生活的.半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己。

3、用鏡頭記錄活動的過程。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。把每一周的拍片剪成一段半個小時的短片，放給孩子們看，內容是孩子們在這一周里的學習生活、課外活動等。

4、周末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪的隊員拍攝，拍攝家訪的內容，孩子家里的大致環境和重建情況以及隊員參與重建場景。二是為每個隊員拍攝周末里的事，分成幾個部分構成，根據隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調查，有的要采集資料等等。

5、活動結束回來后整理拍攝素材，可以剪成幾個片子。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經過后期制作，是我們活動的真實見證。其次分幾個系列剪輯，我們總共是去四周，每一周是一小節，把每一周發生的事剪輯成片，重點突出孩子們在每一周的不斷變化，從學習、行為體現。

1、從不同方面對當地的學生進行課程教學，豐富學生的學習生活，開拓視野；

4、鍛煉大學生的社會實踐能力，加強我國的志愿服務事業的聯系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發展。

1、大多活動可吸引較多兒童參加到我們策劃組織的游戲活動中；

4、對當地學生進行采訪記錄，支教結束后回到學校進行系統的編輯整理，讓更多的人了解貧苦地區的孩子，從而加入到支教的活動當中去。

5、根據具體事情具體分析原則，在活動中針對出現的一些情況及時予以調整活動程序，對每天的工作及時總結，每天集中討論分析每天的所獲，對一些問題盡可能地在當地予以解決，同時本著學習的態度盡可能地與當地居民學習交流，作一些我們力所能及的事情，展示文理學子風貌，同時為了收到一個良好的社會效應，擴大我們文理的社會影響力，我們突出宣傳的重要地位，擴大團隊影響力，展現文理學子“求真務實，艱苦樸素”的形象。

6、對于將來從事教育行業的志愿者來說，這是一次難能可貴的實踐，能夠將他們在學校學習的理論與實際聯系起來，更好的發揮了當代大學生的精神風貌。

充足的材料。在支教活動開展之前，我們準備好我們需要授課的材料、針對孩子們開展的游戲活動的材料以及調查所需要的一切材料。

隊員間默契的配合。雖然我們大家在一個集體里，平時有一定的了解，但在活動過程中會有很多突發事件，這就需要大家默契的配合。另一方面，活動過程中會很累，有時一點小事情會帶來隊員間的摩擦需要大家相互體諒。

1、必備物品清單

此次支教的地點為xxx鄉，地處四川盆地西北部，周圍群山環繞，海拔較高，因此氣候較為干燥，晝夜溫差較大。考慮到上述情況，我們為志愿者列出了如下支教必備生活用品：

1）衣物

換洗的衣物：支教期間，支教隊員要求穿著統一的隊服（為白色短袖t—shirt），但隊員仍需自帶換洗衣服。

保暖衣服：因當地晚上氣溫較低，隊員需自帶保暖衣物，秋裝最為適宜，長袖外衣也可。

備注：所攜帶衣物注意不要過于前衛，盡量以樸素，清爽為原則，并易于運動。住宿地衛生條件相對較差，建議帶上睡衣。鞋子應選擇防滑的運動鞋，適宜山區行走。

暑期夏令營活動篇六

1、教師準備：

a4白紙40張，各色卡紙若干（做封面封底），剪刀4把，大開本繪本若干，徽文化資訊。

2、學生準備：

帶一本自己喜歡的圖書，并準備三分鐘以內的好書分享，可朗讀可講述可介紹，要讓人難忘。 彩筆、鉛筆、畫板或簽字板（硬紙板也可）、相機（相機自愿攜帶，要注意保管，不帶也行。）

圍繞本小組主題搜集圖片和文字資料。

準備一個拿手的節目：講故事、講笑話、唱歌等都可。

還有種夏令營是學術夏令營，同學們可以通過參加此類夏令營來選擇自己的未來學業方向，讓我們來看看這篇“”吧。

為增進國內高校優秀本科生對我所的深入了解，同時提前擇優選拔20xx年推薦免試研究生，我所定于暑期舉行 “優秀大學生夏令營”活動。

暑期夏令營活動篇七

1、促進孩子與父親的交流，融洽家庭氣氛;

2、樹立青少年良好的心態和自信心;

3、學會傾聽，懂得換位思考;

4、學會與家庭成員溝通，建立良好的人際關系;

5、增強青少年獨立自主的能力

活動設計原理

將活動安排在環境怡人的自然環境中進行。利用充滿趣味的小游戲，促進家庭內和諧的氣氛，讓孩子學會感恩與傾聽，同時也讓家長了解到孩子的想法，學會與孩子溝通和交流。

活動特點

用游戲體驗的形式了解青少年的性格特點以及行為方式，并且提供針對性的引導，青少年容易接受并且長久。

活動參加對象

8-10歲兒童以及父母

活動的組織形式

親子對對碰活動制定了以下幾部分主題活動任務

1、快樂農家

生活在繁華喧囂的都市中，我們的孩子已經遠離那些純樸的文化，我們的過去成為孩子交流過程中的障礙。我們無法理解孩子的想法，孩子也不懂大人的世界。“快樂農家”為父母找尋過去的年代，引導孩子認識父母過去的生活，營造一個良好的溝通平臺。

2、生存訓練(野炊)

通過活動讓所有的參與者學會利用手中的裝備以及工具搭建營地，并且能夠尋找水源、獲取火源以及食物。考驗到家庭團隊的協作以及溝通能力，也讓孩子懂得如何處理突發的危機事件，同時也增加參與者處理危機時間的信心，學會獨立自主。

3、體驗式培訓(互動小游戲)

齊步并進接力棒

道具：接力棒

步驟：

比賽以小組為單位，每組出3隊家庭參加接力賽。接力距離為300米。比賽開始前，首先，兩個家庭成員腳并腳站好，用一根紅繩將一個人的左腿和另一個人的右腿捆綁好，其中一個人拿住接力棒，兩人合力將接力棒送到終點，第三個家庭成員接球后迅速跑回原位，速度最快者為勝。

游戲中不能違反規則，二人賽跑時小朋友的腳須著地。

逃離巖石島監獄

30～60分鐘，取決于參加人數的多少和他們的熟練程度。

人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由10～12個人組成的小組。

道具：

·一根長5米、直徑15厘米的橫桿。

·兩顆相距3.5～4米的粗壯大樹，直徑大約20厘米。

概述：

創建一個具有創新精神的團隊，要求每個人都作為參賽者、觀察員或者監護員參與到游戲中來。

目的：

1.使團隊中每個人都積極應對挑戰。

2.增進團隊信任。

3.讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。