心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學數學新課標培訓心得體會篇一

20xx年3月13——16日，我參加了市教研室組織的小學數學教材培訓活動。課堂上執教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教材分析、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。通過這次培訓學習，我對新教材有了較為清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思考。

一、對新課程的思考：

在本次培訓中，與會專家根據不同類型的課例展示，為我們做了精彩點評，使我對小學《課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的數學能力實踐系統，致力于學生數學綜合素質的提高，促進數學課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。

二、對教師角色的思考：

1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。

2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發現許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。

三、對課堂教學的思考：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發展是新課改的核心理念。在數學教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次培訓中，我認真聆聽了來自不同縣市的九位教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養學生數學素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。

學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

學校的張老師執教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態、語言等細節，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發了學生的創造欲望和表現欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質有了質的提高，數學課堂真正煥發出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。

當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術，有很多問題值得我們去反省、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。

小學數學新課標培訓心得體會篇二

作為一個小學生家長，我們都知道小學數學奧數培訓的重要性。培訓機構能夠讓孩子更快地掌握基礎知識，提高學習成績，而且在小學階段打好數學基礎可以為后來的學習打下良好的基礎。通過我家孩子在數學培訓中學到的經驗，我認為有以下幾點需要分享。

第二段：定位

在小學數學奧數培訓的過程中，良好的定位與目標非常重要。在我們選擇培訓機構時，首先需要明確孩子的數學水平和需要提高的方面，并選定合適的目標。如果沒有一個清晰的定位和目標，培訓機構的學習內容可能過于繁瑣，或者無法對重點進行針對性培訓，反而會起到相反的效果。

第三段：培養學習興趣

培訓機構在教授數學知識時，需要注意培養孩子的學習興趣。這是數學學習的前提條件，也是提高學生學習效果的關鍵。我們在選擇培訓機構時，可以了解其課程設置和教學方法，特別是探究性學習和啟發式教學的運用。這樣的教學方式會使孩子更加主動地去探索和學習，從而激發他們的學習興趣。

第四段：注重細節

在許多培訓機構中，細節往往被忽略。這就意味著孩子們只是被給予了口頭指導，卻沒有提供詳細的解釋。為了使孩子們真正掌握數學知識，我們需要關注課堂上的細節，例如教材的使用、教學的重點和難點等。在數學學習中，對于一些小問題的解答和細節的解釋，都會使孩子們更加容易理解和掌握知識點。

第五段：培養思維能力

小學數學奧數培訓并不僅僅是進行一些簡單的題目聯系和記憶式的講解。良好的培訓機構還會把課程的主要重心放在提升學生的思維能力上。它們會提供各種不同難度的數學題目來培養孩子的推理、分析和解決問題的能力。通過這樣的鍛煉，孩子們不僅可以學會數學，而且還能使自己更具備競爭力，面對未來的挑戰。

總之，小學數學奧數培訓對于孩子的成長和未來都有很大的影響。通過我們多年的經驗，我們認識到關注學習定位、培養學習興趣、注重細節和培養思維能力等方面的培訓機構可以更好地幫助孩子們學習數學。希望以上的經驗能夠對家長們在選擇數學奧數培訓機構時提供一些幫助。

小學數學新課標培訓心得體會篇三

數學是一門重要的學科，而對于小學生來說，打下良好的數學基礎至關重要。為了提高小學生的數學能力，許多學校都開設了校內數學培訓課程。我最近參加了一次小學校內的數學培訓，從中受益匪淺，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：認識到數學的重要性

在培訓課程中，我首先認識到數學的重要性。數學是一門綜合性的學科，它不僅培養了我的思考能力和邏輯思維能力，還讓我懂得了如何分析問題和解決問題的方法。通過培訓課程，我學到了很多數學的基本概念和算法，如加減乘除、分數、小數等等。這些基礎知識不僅幫助我更好地理解數學，而且在日常生活中也經常用到，比如計算購物時找零的金額、測量行程距離等等。

第三段：培養興趣是關鍵

在數學培訓課程中，我意識到培養興趣是學好數學的關鍵。數學本身是一門有趣的學科，但在平時的學習中，很多同學可能對數學感到無聊和枯燥，因此缺乏學習的動力。但是，在培訓課程中，老師采用了許多生動有趣的教學方法，如通過游戲、實例等方式來講解數學知識。這不僅讓我對數學產生了興趣，而且也提高了我的學習積極性。在培訓中，我發現當我對數學感興趣時，學習起來會事半功倍，所以從此我更加注重培養自己的數學興趣。

第四段：合理安排學習時間

通過數學培訓課程，我還認識到合理安排學習時間的重要性。數學是一門需要長時間堅持學習的學科，只有經過長時間的反復練習和鞏固，才能真正掌握數學的知識和技巧。因此，我在培訓課程中養成了制定合理學習計劃的習慣，每天都安排一定的時間來學習數學。通過這樣的方式，我不僅提高了自己的學習效率，而且也堅持了數學的學習，逐漸取得了明顯的進步。

第五段：總結體會

通過小學校內數學培訓，我在數學學習上有了很大的收獲。我認識到數學的重要性，并努力培養自己的興趣。此外，合理安排學習時間也讓我更加高效地學習數學。這次培訓不僅提高了我的數學能力，而且也讓我學會了如何學習和解決問題的方法。我相信，只要堅持下去，我一定能取得更好的成績，成為一名優秀的小學生。

通過這次小學校內數學培訓，我意識到數學不再是一門枯燥的學科，而是一門有趣且實用的學問。在今后的學習中，我將會更加努力地學好數學，不僅為了取得好成績，更是為了培養自己的思維能力和解決問題的能力。數學，讓我認識到追求知識和成長的樂趣。

小學數學新課標培訓心得體會篇四

20xx年8月5日至8月7日，我有幸參加了縣教學研究辦公室舉辦的縣小學數學骨干教師的培訓和學習。通過這次培訓和學習，我進一步掌握了現代信息技術的知識，提高了我的理解、理論水平和操作水平。現在我將總結這次培訓和學習的收獲和經驗：

為了滿足現代信息教育的需要，教師應該具備現代教育技術的需要。小學數學開展的在線教學和研究為我們的數學教師提供了一個相互學習和交流的平臺。的確，在教學中，我們總是遇到一些困惑。網絡教研為我們開辟了一個開放明亮的世界。網絡教學和研究作為一種新型的動態教學和研究方法，以其強大的`活力和吸引力，以豐富的資源被教師接受，為教師建立了一個開放、平等、交流的學習和討論平臺。

網絡教研合作社區模式充分發揮各學校的優質資源，整合社區教師專業發展的人力資源，交流各學校的先進教研經驗，為資源共享提供網絡交流平臺，共同提高學校的教學質量和辦學水平。網絡資源共享的優勢成為教師交流分享、專家跨時空指導、討論及時跟進的可能。在這里，教師對所有的教育活動進行評論，包括建議、批評和表揚；教師及時發表意見，隨時分享他人的意見。教師在這種后續交流中思考和借鑒，在專家的評論、啟發和發展中形成了思維的自主性，極大地促進了教師的專業成長。

在這里，我突然覺得自己的壓力越來越大。要想不被淘汰，最終成為一名合格的骨干教師，不僅要努力提高專業素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，還要加強網絡知識的學習。這需要我花更多的時間和精力參與在線教學和研究，努力學習各種教育理論，有勇氣在課堂上實踐，及時反思和控制自己的教育和教學，增加骨干教師的主導作用，等等，我相信通過他們自己的不斷努力會收獲，感受。

8月5日至8月7日，縣教研室對全縣小學數學骨干教師進行了集中培訓學習。對于剛接任教研員的我來說，簡直就是一場及時的雨。我珍惜這次培訓學習的機會。本次培訓的內容—網絡集體備課深深吸引了我。面對集體備課，用張主任的話來說，古老的新話題，最難啃的硬骨頭，往往讓我們覺得有點迷茫，看著水中的月亮，不知所措。這次小學數學老師的培訓和學習，就像為我打開了一扇窗，讓我在一次又一次的感悟中豁然開朗。三天的學習讓我受益匪淺。

小學數學新課標培訓心得體會篇五

第一段：引言（100字）

數學作為一門學科，對于培養學生的邏輯思維、分析問題的能力以及解決實際問題的能力非常重要。為了提高學生的數學素養，我參加了小學校內的數學培訓課程。在這個過程中，我學到了很多知識和技巧，也有了新的體會和體驗。

第二段：學習方法（250字）

在數學培訓中，我發現了一些有效的學習方法。首先，老師注重培養我們的興趣和激發我們的學習動力。他們以生動有趣的方式講解知識，通過舉例和實際應用讓我們更好地理解。其次，老師強調了數學思維的培養。他們鼓勵我們運用邏輯和推理解決問題，而不是死記硬背。同時，老師還提供了大量的練習題和習題解析，幫助我們鞏固知識和提高解題能力。通過這些學習方法，我漸漸掌握了解題的技巧和方法，也提高了自己的數學水平。

第三段：培養思維能力（250字）

數學培訓課程還注重培養學生的思維能力。在課堂上，老師經常提出一些開放性的問題，鼓勵我們開展思維活動和研究。他們引導我們思考問題的本質和規律，并提供一些啟發性的提示，幫助我們找到解決問題的思路和方法。這種培養思維能力的方式激發了我們的求知欲和創造力，也提高了我們的問題分析和解決能力。通過解決一道道有趣而復雜的問題，我們不僅學到了數學知識，還培養了自己的思維能力和創新意識。

第四段：團隊合作（250字）

數學培訓還注重培養學生的團隊合作意識。我們被分為小組，一起合作解決問題。在合作中，我們互相交流和分享思路，共同探討問題的解決方法。通過合作，我們不僅能夠從其他同學的思考中獲得新的啟發，還能夠學會合作和溝通，培養團隊合作意識和能力。在團隊合作中，我們不僅學到了數學知識，還培養了友誼和合作精神。

第五段：總結（350字）

通過參加小學校內的數學培訓課程，我收獲頗豐。我學到了很多數學知識和解題技巧，提高了自己的數學水平。同時，我還培養了自己的思維能力和團隊合作意識。數學培訓課程不僅讓我感受到了數學的魅力，還讓我體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。我相信，通過持續的努力和不斷的學習，我會在數學領域取得更大的成就，并將其運用到實際生活中。