夢想是我們追尋快樂和幸福的道路，它指引著我們奮發(fā)向前、勇往直前。尋找合適的機會和資源，與志同道合的人一起努力，可以更好地實現(xiàn)夢想。以下是小編為大家整理的一些實現(xiàn)夢想的秘訣和經(jīng)驗分享，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>

學(xué)與思初中生篇一

第一段：【引言】作文對于初中生來說是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過作文可以培養(yǎng)語言表達能力，提高思維邏輯能力，還能鍛煉寫作技巧。我在初二的作文學(xué)習(xí)中有了一些心得體會，下面我將從寫作思路、語言表達、篇章結(jié)構(gòu)、批改改錯和注重細節(jié)等方面進行總結(jié)。

第二段：【寫作思路】作文寫作不是一門難題，但是很多同學(xué)在寫作時總是找不到切入點，思路紛亂。我發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，即先構(gòu)思好文章的框架，再補充細節(jié)。首先，明確文章的主題和要點，這樣可以避免偏題和雜亂無章的寫作。其次，找到幾個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子，作為文章的中心思想，再按照這些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子進行論述和舉例。這樣寫作思路就會清晰明了，提高作文的連貫性。

第三段：【語言表達】語言表達是作文的靈魂，一篇好的作文離不開準(zhǔn)確的詞匯和流暢的句子。在初二的作文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過背誦優(yōu)秀作文和多閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以大大提高自己的語言表達能力。背誦優(yōu)秀作文可以學(xué)習(xí)別人的表達方式和用詞技巧，培養(yǎng)自己的語感；而閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以開闊視野，提高對詞匯的理解和運用能力。另外，在寫作時還要注意句子之間的銜接，使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，讓文章更加流暢。

第四段：【篇章結(jié)構(gòu)】一篇好的作文要有清晰的篇章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。引言要簡明扼要地引出文章的主題；主體部分要有明確的邏輯結(jié)構(gòu)，按照前文提出的觀點進行展開論述，用具體的事例和實際的證據(jù)來支持觀點；結(jié)尾要有總結(jié)性的句子，概括全文，并給人以啟示。在初二的作文學(xué)習(xí)中，我加強了篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，學(xué)會了合理分段，使文章整體結(jié)構(gòu)更加緊湊。

第五段：【批改改錯和注重細節(jié)】作文批改改錯是作文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過老師的批注和改正，可以及時糾正自己的寫作問題。在初二的作文學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了每次寫作后仔細閱讀老師的批改意見的好習(xí)慣，總結(jié)出自己的問題和不足，再接再厲改進。此外，注重細節(jié)也是一種好的寫作習(xí)慣。在寫作時，我會注意語法的正確性、標(biāo)點符號的使用和單詞的拼寫。這樣不但可以提高文章的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)自己的細心和專注力。

總結(jié)：通過初二的作文學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，合理的寫作思路是寫一篇好作文的基礎(chǔ)。其次，語言表達能力的提高需要積累和實踐。再次，篇章結(jié)構(gòu)要清晰，注意主題的一致性。最后，批改改錯和注重細節(jié)可以幫助我們不斷提高寫作水平。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)努力，不斷提高自己的作文能力。

學(xué)與思初中生篇二

初中二年級是學(xué)生們開始接觸各種作文類型的階段，作文學(xué)習(xí)變得更為系統(tǒng)和深入。在這一年的作文學(xué)習(xí)中，我有了一些新的體會和心得，下面我將從五個方面來談?wù)勎业某醵魑男牡皿w會。

首先，寫作文要有主題思想。在寫作文之前，我常常會思考一下作文的主題是什么？要表達什么樣的主題思想？只有明確了主題思想，我才能更加有的放矢地選擇內(nèi)容和寫作策略。比如在寫記敘文時，如果主題思想是表達友情，我就會盡力選擇一些和友情有關(guān)的故事和人物，用細致描寫來展現(xiàn)出主題思想的深入。主題思想是作文的靈魂，在寫作過程中要時刻保持清晰的主題意識。

其次，要注意寫作結(jié)構(gòu)的安排。作文的結(jié)構(gòu)十分重要，有一個好的結(jié)構(gòu)可以讓整篇文章更加連貫和有條理。在初二的作文學(xué)習(xí)中，老師們教給我們很多種結(jié)構(gòu)的寫作方法，如因果結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、對比結(jié)構(gòu)等等。我學(xué)會了選擇合適的結(jié)構(gòu)來編排我的作文。比如在寫議論文時，我經(jīng)常使用論點論據(jù)結(jié)構(gòu)，通過提出論點，然后給出論據(jù)來支撐我的觀點，這樣可以使我的文章一目了然，邏輯嚴(yán)密，讓讀者更容易接受和認同我的觀點。

第三，要注意語言的創(chuàng)新和自由。作為一個初中生，我的作文水平還有待提高，但是我嘗試著用一些新穎的語言結(jié)構(gòu)和豐富的詞匯來提升作文的質(zhì)量。在寫作文時，我喜歡用擬人、比喻等修辭手法來增強語言的感染力和形象性。同時，我也嘗試著運用一些成語、俚語和諺語來豐富文章的內(nèi)涵。有時候，我還會背誦一些優(yōu)秀作文段落，以提高自己的寫作水平。

第四，要注意邏輯的嚴(yán)密性。寫作文時，邏輯的嚴(yán)密性是不可忽略的，只有邏輯嚴(yán)密，讀者才能理解和接受我的觀點。在初二的作文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了正確使用過渡詞，如因此、所以、因而等，來連接不同的觀點和論據(jù)，使文章的邏輯更加連貫。此外，我還學(xué)會了運用因果關(guān)系和時間關(guān)系來展示觀點的演繹和論據(jù)的發(fā)展。

最后，要注意修辭和文法的運用。作為一個初二的學(xué)生，我的語法和修辭水平還有待提高。為了寫好作文，在寫作過程中，我會盡量避免一些常見的語法錯誤，如主謂不一致、詞性搭配錯誤等。此外，我還會運用一些常見的修辭手法來增強文章的文采和感染力，如排比、夸張等等。

總之，初二的作文學(xué)習(xí)對我來說是一次很有收獲的學(xué)習(xí)過程，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多寫作的技巧和方法，還培養(yǎng)了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，我相信這些對我的將來的學(xué)習(xí)和人生都會有很大的幫助。我會在今后的作文學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平。

學(xué)與思初中生篇三

除夕夜，天色漸晚，街邊早已亮起了暖黃的路燈，小區(qū)的大門上不知何時被貼上了大大的“福”字，高掛著的紅燈籠在風(fēng)中傳遞著節(jié)日的喜慶。我們?nèi)缤Ｒ粯樱瑲g歡喜喜地換上新衣，一同趕回老家吃年夜飯。

客廳里，爸爸的手機鈴聲再次響起，也許他的那筆生意還未談好，這通電話打了快半小時了。媽媽一邊嗑瓜子一邊滑動著屏幕，估計又在逛天貓?zhí)詫殹５艿軓囊贿M門就躺在沙發(fā)上，兩手大拇指飛快地觸擊著屏幕，可能哪天真能把手機戳出洞來。百無聊賴的我瀏覽著網(wǎng)上的新聞，忽然，一句話驚醒了我，“世界上最遙遠的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機”，我猛然抬起頭，這不正是眼前的畫面嗎?我們是回家團圓的嗎?不，我們都在玩手機!

我想起了小時候。

那時的我一回老家就圍著爺爺奶奶團團轉(zhuǎn)，奶奶會變戲法，能從背后掏出一大把糖果給我。爺爺會帶著我一起去放鞭炮，“咝——”，爺爺點燃了引線，我趕緊帶上帽子，用手緊緊地捂住耳朵，又不甘心地偷瞄，“嘭”地一聲，嚇得我趕緊朝爸媽那跑，那真是別有一番滋味呢!

想到這兒，我默默地放下手機，悄悄地走到奶奶身后，用雙手捂住奶奶的眼睛，如小時候一般，俏皮地問：“猜猜我是誰?”奶奶樂呵呵地笑了起來，“當(dāng)然時我的寶貝孫女嘍!”我“咯咯”地笑著抱住奶奶。哦，這一刻，擁抱親情，真好。

也許廚房里的這一幕太溫馨，其他人似乎受到了我的感染，紛紛抬起頭看向我們，我朝媽媽眨眨眼睛，媽媽受到感應(yīng)一般，擱下手機來到廚房，弟弟也將手機揣進口袋好奇地跟進來，剛掛完電話的爸爸則一臉懵地看著一切。

不一會，老風(fēng)箱拉動的“呼呼”聲，鍋中炒菜的“滋滋”聲，鞭炮的“噼啪”聲，全家人的笑聲，匯成了新年最美的旋律。這才是團圓，新年就要一家人粘在一起!

朋友們，生活遠比手機里的世界精彩，抬起頭，你就能發(fā)現(xiàn)。

學(xué)與思初中生篇四

學(xué)與思初中生篇五

作為初中生，寫作是我們學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。在初二這一年里，我也經(jīng)歷了許多作文練習(xí)，通過不斷的嘗試和反思，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，也有了一些心得體會。下面我將從論題選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達、思想深入以及反思的角度，分享一下我的初二作文心得體會。

首先，一個好的作文必須要有一個得體的論題選擇。在我初二的作文練習(xí)中，我注意到一個好的論題選擇可以引起讀者的興趣，激發(fā)他們的思考。比如，我們班級上一次作文練習(xí)的論題是“成為一個了不起的人需要哪些品質(zhì)？”這個論題很有啟發(fā)性，引導(dǎo)我們思考自己想成為怎樣的人，擁有怎樣的品質(zhì)。而一些無關(guān)緊要的或者老生常談的話題，往往就容易引起審讀者的興趣，作文的質(zhì)量也是頗有限的。所以，在寫作時，我們要慎重選擇論題，力求新穎有趣，有啟發(fā)性。

其次，一個好的作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)安排。在我的作文練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個好的作文結(jié)構(gòu)對于思路的清晰和條理性非常重要。首先，我們需要明確一個中心論點，然后通過一些具體的事例或者論據(jù)來支撐我們的論點。最好能在文章的結(jié)尾進行總結(jié)和升華，給讀者一個深刻的印象。比如，在寫一篇關(guān)于健康的作文時，我將文章分為了三個部分，分別是健康的意義、保持健康的方法和共筑健康中國的號召。這樣的結(jié)構(gòu)安排使得我的文章更加條理清晰，邏輯有序。

第三，一個好的作文需要用簡練明朗的語言來表達。這是我初二作文的一個重要體會。作為初中生，我們的文字表達能力還不是很強，因此我們需要用簡潔的語言來表達我們的思想。在句子結(jié)構(gòu)上，我盡量用簡單的句子，避免長句和復(fù)雜的從句。同時，我還注意運用一些修辭手法，例如排比、比喻、夸張等，來增強文章的感染力和說服力。這樣的語言表達方式使得我的作文更加生動形象，給讀者留下了深刻的印象。

然后，一個好的作文需要思想深度。在初二的作文練習(xí)中，我不僅僅注意表面的文字表達，還注重思想的深入。比如，在寫有關(guān)友情的作文時，我思考了友情的內(nèi)涵和重要性，并提出了一些關(guān)于如何去經(jīng)營友情的建議。通過這樣的思考，我的作文不僅僅是表達一個主題，更是能夠引導(dǎo)讀者思考和行動。所以，在作文中我們不能只停留在外表，而是要深入挖掘主題的內(nèi)涵，給讀者帶來更多的思考和啟發(fā)。

最后，一個好的作文需要經(jīng)常進行反思。在初二這一年的作文練習(xí)中，我特別感受到反思的重要性。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會進行反思，找出其中的問題和不足。我會思考自己的論點是否明確，論據(jù)是否充分，語言表達是否清晰，結(jié)構(gòu)是否合理等等。這樣的反思可以幫助我不斷提高自己的寫作水平，并且讓我在每一次的作文練習(xí)中都有所進步。

綜上所述，通過初二這一年的作文練習(xí)，我認識到了一篇好的作文需要有得體的論題選擇、清晰的結(jié)構(gòu)安排、簡練明朗的語言表達、思想深度以及經(jīng)常進行反思。這些心得體會使我在寫作中更加有目的性和條理性，也讓我更加熱愛和享受寫作的過程。我相信，只要我不斷嘗試和努力，我的作文水平一定會有所提高。

學(xué)與思初中生篇六

今年我已經(jīng)十三歲了，回首過去的時光，總會有一絲惋惜。溫室中生活的我，并未品嘗任何辛酸。就如同蠶在化為飛蝶之時，被外力幫助飛了出來，接著便死去了。我也發(fā)現(xiàn)我在慢慢的墮落，然而墮落之后，上蒼給了我飛向陽光的機會，卻很苦。

溫室中，是可以為所欲為的，但是，離開溫室，離開這個狹小的圈子呢？走進大自然，進入變化無常的大自然，雖苦，但景美。一年有四季，季季都有鮮明的特點，有它們的獨到之處。

嘗過苦之后，再去品嘗甜，去品嘗愛，會有另一種感覺，那種感覺會讓你忘乎所以，熱淚盈眶。

軍訓(xùn)的每一寸記憶都如此鮮活，讓我有種想傾瀉出來的沖動。

想說：那個夏日，那個痛苦的卻又不缺少快樂的軍訓(xùn)，使方向模糊的我變得開朗起來。

想說：成功的起點就是離開溫室的那一天。

想說：......

學(xué)與思初中生篇七

初二是我邁入初中生活的第二年，也是學(xué)習(xí)生涯中的一個重要里程碑。在這一年里，我迎來了更多的挑戰(zhàn)和壓力，無論是課業(yè)任務(wù)還是考試壓力，都給我?guī)砹瞬恍〉睦_。然而，通過這一年的學(xué)習(xí)生活，我也逐漸認識到了自己的不足和提升空間，形成了一些學(xué)習(xí)心得和體會。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃

在初二的學(xué)習(xí)中，我意識到制定合理的學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。首先，我要根據(jù)每天的學(xué)習(xí)時間和個人情況，制定出詳細的計劃。其次，我要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這將有助于我更有針對性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。最后，我要根據(jù)學(xué)習(xí)計劃的進展情況及時調(diào)整，使之更加適合自己的節(jié)奏。

第三段：合理安排時間，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量

在初二的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常感到時間不夠用，因此，我開始嘗試合理安排時間，以保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。這包括合理安排每天的學(xué)習(xí)時間、課外活動時間和休息時間。我學(xué)會了在每天晚上制定第二天的任務(wù)清單，這樣可以更好地安排自己的時間，把握好每一分鐘。通過合理安排時間，我發(fā)現(xiàn)我可以更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

剛開始的時候，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式，但是隨著時間的推移，我逐漸開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在課上認真聽講，做好筆記，并主動請教老師和同學(xué)遇到的問題。課下，我善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索資料進行拓展學(xué)習(xí)。同時，我還加強了做題技巧的訓(xùn)練，通過多做一些練習(xí)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這些努力幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第五段：與同學(xué)合作，共同進步

在初二的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。我和同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)問題、解答疑惑，這不僅能夠加深理解，還能夠拓寬思路。我們還會互相監(jiān)督，相互鼓勵。通過與同學(xué)合作，我們一起取得了進步，也建立了深厚的友誼。

總結(jié)：

初二的學(xué)習(xí)生涯是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的旅程。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、注重學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)合作，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。而且，這一過程也讓我更加堅定了腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要堅持努力，我就能夠取得更好的成績，并邁向更高的學(xué)業(yè)巔峰。初二的學(xué)習(xí)生涯是我成長的重要時期，也是我寶貴的財富。

學(xué)與思初中生篇八

珍惜生活的人，對待秋天就像是對待秋天就像對待自己最珍視的人那般珍藏。一縷金色的陽光，一片微不足道的樹葉，都會使他閉上雙眼，靜靜的體會；新潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。秋天對于珍惜他的人，無時無刻為他提供生命的動力。

秋在和風(fēng)，柔和的風(fēng)吹拂，吹出了動物們的困意，準(zhǔn)備著它們過冬的食物。秋在河水，水妹妹也散發(fā)出她冷冰冰的性子，她將一片清澈見底的湖水變得冰冷刺骨，似乎是迎接冬的到來。秋在田疇，風(fēng)吹拂這雜著清香——田園里成熟的清香，飄飄在風(fēng)中，鳥兒也輕聲呢喃，似乎這是一場“五谷豐登”宴會......

秋天是一絲纏綿的雨，一絲皎潔柔美的月光；秋天是聲聲婉轉(zhuǎn)憂愁的夜鶯的話，一朵朵樸素?zé)o華的秋菊；秋天是金色葉片上的一滴水珠，彩色花朵上的一絲嘆息；秋天是已經(jīng)成熟的參天大樹，葉子希希落下的聲音；秋天是我們辛勤勞作的收獲，收獲承載夢想的果實。

熱愛秋天，播種秋天，采擷秋天吧！用我們的勤勞滋潤秋天，用我們的熱情尋覓秋天，采擷秋天吧，關(guān)心秋天的麥黃豆翠鳥兒爭唱，收獲秋天的田園風(fēng)光、累累碩果，讓秋天常住我們身邊，永駐我們心靈深處的美麗家園。

學(xué)與思初中生篇九

回想起來是一個意外。 只因爭強好勝， 才走到一起。

我們彼此付出了真情，

品味幸福的果實。

在紗窗前品讀唐詩宋詞，

孤燈雨夜中談?wù)摳髯缘闹鞠颉?/p>

所有的一切都像夢一樣美好

然而，我卻走出了我們兄妹的世界，

尋找另一個兄長。

我冷落了你，

把心掏給了他。

但是，它就像擺在我面前的一杯酒，

我把它喝了下去，

后來才知道可能有毒。

我并不害怕，

因為我知道你會永遠支持我。

即便是我傷害了你，

你也會諒解我，

但我還是感覺對不起你。

在我們的感情正在緩和的過程中，

你卻走了。

我的淚水還是沒有留住你，

因為讓你留下真的很難。

在你走后，

我進入無盡的懊悔之中。

我甚至恨我自己為什么要走出我們的世界，

而你還是一如既往的對我好。

回憶著我們的一切，

看著你留下的照片，

淚水模糊了我的雙眼。

我含淚祝福你，

有美的未來。

學(xué)與思初中生篇十

在初二的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，也有不少收獲和成長。通過不斷努力，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性，深刻體會到了努力付出的價值，同時也形成了一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在這篇文章中，我將從個人成長、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作和目標(biāo)規(guī)劃五個方面，分享一些我在初二學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先，初二學(xué)習(xí)使我有了很大的成長。隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始明白知識就是力量的道理。通過不斷地學(xué)習(xí)，我積累了許多知識，并且有機會將這些知識運用到實踐中。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才有可能在未來的競爭中脫穎而出。此外，初二的學(xué)習(xí)還提高了我的自學(xué)能力和解決問題的能力。每當(dāng)遇到難題時，我會先試著自己解決，如果實在無法解決，我會尋求老師或同學(xué)的幫助。通過這種方式，我逐漸培養(yǎng)了自己獨立解決問題的能力。

其次，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。在初二學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)展出了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。例如，在做作業(yè)前，我會先預(yù)習(xí)相關(guān)知識，這樣在做題時會更加得心應(yīng)手。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我會做好筆記，便于溫習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，我還培養(yǎng)了每天復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣，這樣可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，避免遺忘。

第三，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成績的高低。通過初二的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。一個積極認真的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我更好地學(xué)習(xí)，取得更好的成績。在學(xué)習(xí)中，我盡量保持專注和積極主動的態(tài)度，不怕困難和挫折，相信只要努力就能夠取得好成績。同時，我也學(xué)會了面對失敗和挫折時不氣餒，而是要從中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。

第四，團隊合作能夠提高學(xué)習(xí)效果。初二的學(xué)習(xí)中，我參加了許多學(xué)習(xí)小組，通過與同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和鼓勵，我取得了很大的進步。在小組中，我們會互相討論問題，共同解決難題。這種團隊合作的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識，這對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。

最后，初二學(xué)習(xí)使我學(xué)會了進行目標(biāo)規(guī)劃。通過對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和分析，我明確了自己的優(yōu)點和不足之處，并為自己制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信只要有目標(biāo)，就有動力。因此，我會不斷努力，朝著目標(biāo)穩(wěn)步前進。同時，我也會時常檢查和調(diào)整目標(biāo)，確保自己在正確的軌道上前進。

綜上所述，初二的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺。通過努力學(xué)習(xí)，發(fā)展適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與團隊合作，還有進行目標(biāo)規(guī)劃，我在初二學(xué)習(xí)中取得了不小的進步。我相信只要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就能夠在未來的學(xué)習(xí)和人生道路上取得更大的成功。