五年級作文可以幫助學生培養自信心和獨立思考的能力，提高他們的語文素養。以下是小編為大家整理的五年級作文范文展示，供大家欣賞和學習。

五年級的作文題目

一、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍。

二、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

三、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

四、題目：可愛的______。

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

五、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的'語言。

六、我很感激她。

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

七、我們玩得真快活。

要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2.注意寫出快活的情感。

八、題目：告訴你一件新鮮事。

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

九、仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少于350個字。

十、他(她)這樣做不好。

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：(1)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

(2)字數在500字左右。

十一、我這堂課。

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十二、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……。

十三、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

五年級語文作文題目

作文要求。

一

在和同學互相介紹家鄉的景物時，你一定受到了一些啟發。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點;有的同學能按一定順序，說得很清楚;還有的同學充分表達了熱愛家鄉的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的聯想。

如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。

二

通過本組的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。這次習作，就請你寫一寫這方面的內容?？梢园颜{查了解到的情況寫成一篇短文;可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉的環境;也可以寫發生在這次綜合性學習中有趣的事情。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

三

在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹。這次習作，根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加一個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

四

如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活……回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的'過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。

作文要求。

五

這次習作，要在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發生在自己和父母之間別的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。

六

你想過嗎?將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的?請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動調節溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

七

最近，你有沒有特別想寫的內容?這次習作，就請你把最近想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

八

神話、傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會七十二變。如果你也會變，你想變成什么呢?這次習作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據他們的意見認真改一改。

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五年級上作文題目

五年級的作文題目

周末和下午，我迫不及待地打開電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。

從一開始，于丹先生就問我們的學生是否快樂。我感到不開心，因為我們沒有時間玩，因為我們有無盡的作業，因為學校沒有組織實踐活動。這時我覺得自己很不開心，但我聽了于丹老師的一句古人語錄：“知者不如善者，善者不如樂者?！蔽矣X得不開心是因為我的態度不對，因為我不把學習當愛好，不在知識的海洋里學習旅行。于丹老師還告訴我們，學習知識不僅是人生中最重要的事情，也是學習如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調查報告中，我們在這些方面不如美國小學生。

于丹老師講了一個寓言：“一天，孔子的一個學生問：‘什么是孝道？’子曰：‘色難?！暗裁词恰吧孰y度”？也就是說晚輩孝順長輩，很難給長輩好臉色看。想著自己，總覺得父母應該為自己付出。如果覺得有點不開心，就會頂撞父母，對父母大吼大叫。想到這我就覺得自己對父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"。

通過于丹先生的這次演講，我學會了如何在學校成為一名優秀的學生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會上成為一名守法的公民。

五年級的作文題目

不光是小孩子，一些大人的安全意識也不高。馬路上，總是有一些大人在斑馬線上闖紅燈的身影;有些家中有汽車的也常常超速或酒后駕駛;翻欄桿，有天橋、地下道不走的大人隨處可見，甚至有的還帶著孩子。大家想想，這些都是多么危險的事啊!

在此，我希望大家要有責改之，無則加勉，在日常生活中認真監督自己的舉手投足，同時也監督身邊的親人、同學，傳播交通知識，了解交通安全，使大家都有安全意識和自我保護意識，遵守交規，讓安全和歡笑與我們同在，珍惜生命，做一次平安小主人，把安全知識記在心上。

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五年級作文題目

1.當我面對的時候(挫折、榮譽、成功、打擊、鼓勵、某種目光)。

2.難忘的。

3.我發現了(成長經歷中的)。

4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)。

5.生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)。

6.以我想……或我想起了……為題寫一篇作文。

7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學校里……)。

8.__是一種美德。

9.我想競選(某一職位)。

10___之樂。

11.又一次。

12.精彩。

13.之后的我(長大、成功、一場**、遭受挫折、成為月球居民……)。

14.走近(偉人、名著、自然、科學……)。

15.美麗的(心靈、瞬間、語言、畫面……)。

16.忘不了。

17.1+1=(可以填數字，也可填其他詞語)。

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五年級語文作文題目

心里美滋滋的'。

悄悄的提醒。

黑板上的記憶。

在學海中游泳。

我眼中的色彩。

記住這一天。

我們的名字叫_____。

充滿活力的歲月。

我們是初升的太陽/我的視線。

我想唱首歌。

為自己豎起大拇指。

有家真好。

我也銜過一枚青橄欖。

五年級作文題目

有個小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動地對母親說：“媽媽，你看，我已經成長為一個真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了?！笨烧斝∧泻碾y過時，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個孩子!”

什么是成長?這看似簡單的問題卻真的很少有人思考過，我認為分三個方面、體力、體能上的成長;智力、思維上的成長。能力、說通俗點就是思考人生后的總結。

我們恐怕，洗腳時，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學時，父母總對你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會讓父母擔心，著急，而痛苦也會把你帶向深淵，那時你才會知道是多么的后悔，沒聽父母的話。

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五年級的作文題目

我的生活就像一場熱映的電影，形形色色的人不斷上場，他們都在這留下了精彩的畫面。

膽大的哥哥。

我的哥哥就像吃了熊心豹子膽，什么事都敢干。一個夏天的午后，我和哥哥出去玩。我們走啊走，走到了一片田野。突然，他開口說：“王煜柯，我去拿點青菜?！蔽一卮穑骸昂玫??！蔽乙詾樗菧蕚浠丶胰∏嗖?，誰知只見他隨手在旁邊的菜田拔了一棵青菜?！鞍?，這是別人家的菜田!”哥哥卻不以為然地說：“沒事?！卑?，膽子真大。

“魔鬼”體育老師。

我們的體育老師就像一個魔鬼，只要一上體育課，他就讓我們跑步。一走進體育館，他就開始讓我們蛙跳，做完后又讓我們跑步。跑了10圈后，我們個個累得滿頭大汗，沒想到這還沒完，“魔鬼”又讓我們做10個來回的小碎步，接著……啊，我不要上體育課!

溫柔的劉老師。

我的班主任姓劉，我們很喜歡她。為什么呢?因為她的溫柔。一次我作業沒寫就交了上去，下課后劉老師把我叫到一邊，語重心長地對我說：“王煜柯，作業是很重要的，不做作業你就很容易忘記知識。這樣之前學的不就白費了嗎?”我牢牢地記住這句話，從此再也不會不寫作業了。

雖然我“電影”?的角色都不同，但他們都為我“作品”增添光彩，增添樂趣。

五年級作文題目尊嚴

尊嚴是珍貴的東西。每個人都有尊嚴，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時間，我看到一件很生氣的事情。

那是一個炎熱的下午，我走在街上，看到一個環衛工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時，一個中年人穿過街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來很貪婪，去街上的超市買了一個。

拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環衛工人和那個吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠，仔細聽著。

“你為什么亂丟垃圾？”環衛工人生氣地問。

“因為沒有垃圾桶！”那人爭辯道。

“你沒看見那里嗎？離你不到三米的地方有個垃圾桶？”環衛工人無奈的指了指前方。

接下來，那個人說的話讓我很生氣。他說：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會清理！”

怎么能說出這種話！這太傷人了！我看了看環衛工人。他的臉上夾雜著憤怒和無助?！懊總€人都有尊嚴，”環衛工人說。“你也是一個有尊嚴的人。別人侮辱你，你怎么看？”

男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環衛工人，揚長而去。

大家都為環衛工人憤憤不平，有人同情地對環衛工人說：“爺爺，別跟他有見識?！庇腥藲鈶嵉卣f：“太沒禮貌了，這樣的人怎么能說出這么難聽的話！”

我想說，這個世界上，沒有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說：“做一個有尊嚴的人，也要給別人尊嚴?！弊饑辣夭豢缮?，學會尊重別人，這樣別人才能尊重你。

五年級作文題目

有個小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動地對母親說：“媽媽，你看，我已經成長為一個真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了?！笨烧斝∧泻碾y過時，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個孩子!”

什么是成長?這看似簡單的問題卻真的很少有人思考過，我認為分三個方面、體力、體能上的成長;智力、思維上的成長。能力、說通俗點就是思考人生后的總結。

我們恐怕，洗腳時，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學時，父母總對你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會讓父母擔心，著急，而痛苦也會把你帶向深淵，那時你才會知道是多么的后悔，沒聽父母的話。

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五年級的作文題目

基于此，我將圍繞這個題目，通過解題與內容的分析，談一談此題目對學生的借鑒意義。

一、審題：

解題的方法和要領：

1、注意動詞與文章情節的對應關系。

例如“甘當綠葉”中，有一個“當”字，就應該明白文章必須有“當”的相應情節。再如“藏在心底的愛”，寫作時，諸多學生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個“藏”字化為相關的情節，從而導致偏題。審題中，動詞化為對應情節非常重要。

2、主語的確定與角度的選擇。

“甘當綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當綠葉”的情節。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發生的事情來展開。把握好主語，對把握文章的敘事重點很關鍵。

3、審清題目的限制語。

在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動詞“當”的，所以，應重點把握。“甘”說明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與幸福。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到當愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應該重點理解。“這”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時，一定要深刻認識到限制語的重要性。

4、注意是否有隱語。

“甘當綠葉”中明顯有隱語，其完整表達是“甘當綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應該有相應情節的體現。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點放在第二次而已，若第一次未有相應內容的呈現，則文章內容就缺失，可算偏題。

以上四點，是審題的要訣，只要仔細揣摩，加以對應，命題作文的審題大關就通過了!

二、尋找寫作角度。

寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個方面來處理。

（一）從文章的主語入手。

“甘當綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當然，也可寫他家發生的故事，以小說的方式去呈現也可。

（二）放到不同領域。

1、家庭：可以寫成長過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對親情或成長領悟的文章。

2、班級：可以寫為達成某個目標，需要讓你或他人去當綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊，比如表演節目中的配角等。重在體現對一個班級榮譽感的理解，以及個人對生活的體會。

3、同學：重在突出友情?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚粗嗳弧＿@個角度重在突出當綠葉時的心甘情愿，由此引發對友情的深刻理解?？梢詮谋荣?，活動，平時的考試等等小情節去把握。

4、特長：可以從自己的特長方面著想，如球類運動，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l對生活的體會。

5、奧運或世博：從舞臺上的.絢麗與舞臺背后更多人的努力付出去呈現。抓住諸多默默付出的情節，來引出，民族的紅花，藝術的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。

6、文學：從各種體裁的形成也可以寫點文章，但要求學生平時對文學史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點把握住綠葉與紅花的關系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓練。

將一個題目放到不同領域中，領域眾多，涉及的內容各異，自然就能解出無數可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。

二、內涵的拓寬。

內涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權當舉例。

利用相似點行文。

試舉一兩個例子來解答。

例如，親情方面的“甘當綠葉”

可以反一個角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節。將這兩個情節放在一起，然后再來談對綠葉的認識，談對親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯的拓寬方式。

再例如：友情方面的“甘當綠葉”

寫朋友在參加某個比賽時，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節，用這樣的方式，將兩個角度結合起來，就可以達到很好的擴寬效果。

當然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節，再來引入相關生活中的情節，這樣文章的內涵也能相應拓寬。

寫文章有諸多方式可以去拓寬內涵，重在使一篇文章敘事重點突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對突出題目與自己要表達的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。

三、給北京老師及初三學生的建議。

為了讓學生考出好成績，諸多學校的教師，培訓學校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓練開篇，中間，結尾，訓練一些旁枝末節的東西;教學的方式，只注重讓學生學會寫某個題目，某篇文章，卻不能使學生學會寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創作。這種教學方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細心去研究寫作的道理，讓學生真正去懂得寫作思維，這樣，學生面對任何考試，任何題目，都能游刃有余。

因家長問起，故寥寥數語，愿能解惑而已。

五年級必考的經典應用題

10、兩地相距330千米。甲車每小時行32千米，乙車每小時行34千米。兩車同時從兩地相對開出。

(1)開出后幾小時相遇?

(2)相遇時兩車各行了多少千米?

(3)相遇時甲車比乙車少行了多少千米?

(4)開出后2.5小時，兩車相距多少千米。

20、安裝地下水管，用每根12米的新管換掉每根9米長的舊管，共換上新管108根，換下了舊管多少根(用算術方程解)。

21、水泵廠今年每月生產水泵160臺，比去年平均每月產量的2倍少40臺，去年平均每月生產水泵多少臺?(用方程解)。

22、小剛家養雞只數是鴨的2.5倍，已知雞的只數比鴨的只數多600只，小剛家養雞，鴨各多少只?(用方程解)。

27、果園里有蘋果樹270棵，比梨樹的3倍少30棵，梨樹有多少棵?

28、一個長方形的.周長是35米，長是12.5米，它的寬是多少米?

29、李明和王軍共有郵票54張，王軍的張數是李明張數的2倍，李明和王軍。

各有郵票多少張?

30、兩袋大米共重104千克，甲袋重量是乙袋的3倍，兩袋面粉各多少千克?

31、學校買一臺電腦和一臺彩電共用去8860元，已知一臺電腦的價格是彩電。

的2倍，一臺電腦和一臺彩電各是多少元?

32、同學們植樹，五六年級一共植了560棵，六年級植的棵數是五年級的1.5。

倍，兩個年級各植多少棵?

33、兩袋面粉共88千克，甲袋的重量是乙袋的3倍，兩袋各多少千克?

34、兩袋面粉，甲比乙重34千克，甲袋是乙袋的3倍，兩袋各多少?

37、動物園里猴子的只數是熊貓的6倍，猴子比熊貓多30只，猴子與熊貓各有多少只?

40、用長120厘米的鐵絲圍成一個長方形，長是寬的1.5倍，求它的寬是多少厘米?

五年級作文訓練題目

今晚，做完……作業后，我和爸爸下去鍛煉。在操場，我和爸爸一起跑步，我跑得比爸爸快，因為我是二年一班里跑得第三快的同學，跑著跑著就遇見了云祥宇，和云祥宇的好朋友，他們在一起踢足球。我就大聲喊：云祥宇，他也大聲喊：廖柏翔。我很想和他們一起踢足球，問他們我可以加入嗎？他們說：可以。于是，我興奮的來踢足球，可是他們說：我穿著的鞋子不合適踢足球，當時我有點點失望，后來他們還是讓我加入進去踢球啦，我覺得很高興，就跟他們玩的很賣勁，回到家是滿頭大汗，我覺得今天玩的非常過癮！

五年級歇后語必考

病從口入，禍從口出。

莊稼不讓時，船家不讓風。

一天一根線，十年積成緞。

事莫做絕，話莫說盡。

是草有根，是話有因。

夏走十里不黑，冬走十里不亮。

鳥貴有翼，人貴有志。

會過不會過，少養張口貨。

要捕魚，先織網;要搭橋，先打樁。

貓怕過冬，狗怕過夏。

家有千口，主事一人。

立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。

買鑼要打，買傘要撐。