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當好群眾好公仆,辦人民滿意教育發言稿范文

主題大討論發言稿。

渠縣東安鄉中心學校黃冀。

要做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育,作為一所學校就要辦家長滿意的學校。如果每所學校都讓家長滿意了，整個社會對教育也就滿意了。一所學校怎樣才能讓家長滿意，這就需要我們換位思考，站在家長的角度來考慮這個問題：如果你是學生的家長，你對學校有什么要求，你希望學校、老師怎樣才能滿意？我們把家長期望的問題辦好了，家長就對學校、老師滿意了。我認為一般說來，家長對學校、老師期望的有如下幾方面的問題：

一、希望孩子有好的學習成績。

雖然說現在提倡素質教育，教育行政部門不再強調學生的學習成績，不主張公布學生的考試結果。但家長對這個問題特別關注，你不公布他要通過多種途徑了解孩子的學習成績，甚至借別的學校的試卷考一下自己的孩子。這不是因為家長不懂得素質教育，因為整個社會的用人制度和升學制度使得家長不能不關注這個問題。所以在這種情況下，讓家長不關注分數是不現實的，學校不抓教學成績，其自身的發展和生存都是問題。另外，教學是學校的中心工作，這是教育的基本規律，因為學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的，學生的各種知識、能力、素質的發展也大部分是通過課堂教學來提高的，所以檢測教學的質量，關注教學的成績也是在情理之中的事。我們的教學質量還不夠高，也是群眾最不滿意的地方。

二、希望孩子有良好的行為習慣。

1長慨嘆：孩子聽老師的話不聽家長的話，有些孩子在學校是好學生但在家不是好孩子。何況有些家長忙于工作和生計，沒有多少時間管教自己的孩子，所以學校在這方面的責任和作用尤為重要，家長對學校的期望值也更多。有些家長發現自己的孩子行為不好往往歸咎于學校的教育。何況中小學生守則和行為規范中對學生的行為習慣都有明確的要求，所以家長的這種期盼也是合情合理的。在實際工作中我們對學生的行為習慣教育還不夠。

三、希望孩子有一定的能力和特長。

除了要求孩子有好的學習成績和良好的行為習慣，家長也希望自己的孩子在校期間能有一定的能力和特長。這不僅是因為近幾年的中考和高考改革在有意識的引導這些方面，在考試的形式和內容上注重考查學生的能力和特長，另外家長也希望自己的孩子將來走向社會后增加競爭的砝碼，多一方面的能力就多一個競爭的機會。同時也希望孩子將來能夠生活幸福，提高生活的質量，如具備健康的體質和運動技能，有審美的情趣和表現能力等，所以一些學校開設大型文藝活動、特色課外活動特別受家長的歡迎。我們學校的文藝活動、課外活動還有待加強和改進。

四、希望學校有良好的師資隊伍。

辦好一所學校需要多方面的條件，但關鍵的問題是師資隊伍。為什么我們中心校校舍條件、教學設施都不錯，家長卻不原意送孩子來，而一些學校相對硬件條件差一些，而家長還是想方設法讓孩子到這些學校去呢？這些年有些民辦學校，租賃校舍，教學和辦公條件都比較擁擠，條件也比較差，但學生家長還是愿意花錢把孩子送到這些學校去，為什么？家長看重的不僅是學校的外觀，更看重了這些學校的師資力量及其教師敬業精神。所以如何提高學校的師資水平，改變教師工作作風是家長特別關注的。這也是提高學校教育教學質量的關鍵所在。

五、希望有好的教學環境和設備。

盡管學校的校舍、環境和教學設備不是決定教育質量的主要因素，在關注以上諸方面的條件的同時，家長對學校的校舍條件和學習環境也特別關注。一是現在大部分家庭子女少，在家都生活的很好，家長也不希望自己的孩子到學校吃苦，如學校的教室設備、食堂條件、校園環境等，都是家長比較關注的，家長希望自己的孩子在一個優美、安全、整潔的學校環境中生活和學習。經過學習、查找，我們的校風、學風、班風依然存在諸多問題。

六、希望老師關愛到每一個學生。

作為有的班額比較大，教師的精力有限，不可能關愛到每個學生，站在我們的角度看這是合理的。按理說，一個班有幾個差生也是正常的，十個指頭也不一般齊。但我們換位思考一下，如果站在家長的角度怎么來看這個問題？但現在我們老師家訪的越來越少了，家長會少了。家長最希望的是老師能通過各種形式（如家訪、電話交流等）多談談自己孩子的事，有針對性的幫助孩子進步。但是在教學工作中我們歧視差生的情況依然存在，在家長中、社會中造成了不良影響。

當然，家長對學校的期望還有很多方面，如孩子的安全問題，心理教育問題等等，我認為，學校學風正了，孩子身心健康了，學習進步了，自覺了，家長也就滿意了。

作為教師，面對家長所期盼的問題，我們又如何才能讓家長滿意呢？

我們教師要做好公仆，就要始終堅持教育興國這個理念，努力爭做一個人民滿意的教師。

首先，崇高的職業道德是人民滿意教師的基本素質。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的。新時代對教師提出了更高的要求。做一名人民滿意的教師，就是要有淵博的知識、能用讓學生接受的方法來為學生“授業”、“解惑”，用教師自身的人格魅力影響學生，為學生作榜樣，從而達到教書育人的目的。

其次精通的業務知識是人民滿意教師的重要條件。一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

作為新時代的教師，我們更要不負眾望，不辱使命，我們要自尊、自愛、自重、自律，以道德生活的美好、道德智慧的絢麗以身立教，實現以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人的最高境界，這樣的教師才是人民真正滿意的好公仆。

當好群眾好公仆,辦人民滿意教育發言稿范文

各位領導、各位老師：

下午好！很高興今天能有機會在一起討論如何辦人民滿意教育這個話題。隨著社會的發展，人類的知識和經驗越來越豐富，作為傳播人類文明的使者，教師的任務將越來越重，要辦人民滿意教育，提高教學質量就變得越來越重要。對于如何搞好教學，做一名人民滿意的教師，談一點體會。

一、愛崗敬業，做好本職工作。對于一個人民教師來說，事業成敗取決于責任心。教師要做用心、有心、盡心之人。用心、有心、盡心就是對于黨的事業、本身的職責，要有強烈的責任心和責任意識。

二、教師要關心愛護學生，不光是學習文化知識方面，更要注重培養其綜合能力的發展。一堂好的課堂教學不應該僅僅用完成了教學目標來衡量。教學目標固然要完成，但在完成過程中，學生的積極性、主動性和創造性的表現才是最重要的，充分發揮學生的主動性，不能單純地固著在有限制的課堂上。

三、教師要注重提高自身的業務能力，加強教育教學能力的培養。學校發展的核心是教育教學質量，而教育教學質量提升的關鍵是教師，教師提升的關鍵是教師的專業水平和教學能力的提高，沒有教師的發展，一定沒有學生的發展。

四、勤于和家長溝通。教師是孩子和家庭溝通的橋梁，我們教師要妥善地處理好與家長的關系。一方面我們要幫助家長了解孩子的學習狀況，促使家長配合我們的工作。另一方面我們要積極地聽取家長的意見，并進行改進。我們要用自己的真誠換取家長的理解，這樣才能得到家長的信任。

辦人民滿意的教育演講稿

1、規范學校辦學行為，促進教育科學發展。

4、以人為本抓新時期師德建設，厚德為師辦人民滿意教育。

7、加強教育行風建設，辦好人民滿意學校。

12、優化學校周邊環境，創建安全文明校園。

13、揚清正廉潔之風，辦人民滿意學校。

14、學習師德先進，踐行師德規范，辦好人民滿意教育。

15、務實求發展，齊心共創強。

16、開展教育政風行風評議，促進教育事業健康發展。

18、認真貫徹黨和國家的教育方針，辦人民滿意的學校。

19、內強素質，外樹形象，辦好教育，服務人民。

26、大力提升辦學水平，創建群眾滿意學校。

27、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

28、積極創建素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。

29、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

30、樹廉潔清風，建和諧校園。

31、全民興教，確保教育優先發展！

32、為人要厚道，為師要儒雅，為教要虔誠。

33、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。

34、全面推進素質教育，加快實現教育現代化，辦讓人民滿意教育。

35、始終把教育擺在優先發展的戰略位置！

36、深化招生與考試評價制度改革，建立有利于素質教育實施的導向機制。

37、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質。

38、以智啟人以愛育人以德感人，方為師表。

39、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。

40、發展終身教育，提高公民素質。

42、全面推進素質教育，建設人力資源強市。

43、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。

44、發展農村社區教育，推進農村城市化進程。

45、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

46、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。

47、教育就是服務，是學生的服務。

48、構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會。

49、人人讀好書，家家有希望。

50、堅持正確輿論導向，形成推進素質教育的強大合力。

51、終身教育是社會創新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續發展的不竭源泉。

52、構建終身教育體系，促進社會和諧發展。

53、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎。

54、嚴于律己，慈為人師。

55、全員育人、全方位育人、全過程育人，努力開創德育工作新格局。

56、大力推進職業教育，讓學生學有所長、學有所專！

57、樹立終身教育觀念，構建社區教育體系，創建現代化教育體系。

58、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業。

59、時時心系學生，事事以人為本。

60、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。

61、經濟要發展，教育要先行！

62、說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。

64、深入實施課程改革，全面提高教育教學質量。

65、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做。

66、教學有路才為徑，育人生涯德作舟！

67、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

68、全員育人全方位育人全過程育人，努力開創德育工作新格局。

69、終身學習，塑造美好未來。

70、堅持育人為本，深入實施素質教育。

71、教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

72、對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。

73、全面推進素質教育，為學生的終身發展奠基。

74、全力打造名牌學校，全面推進素質教育。

75、加強教師隊伍建設，提高實施素質教育能力。

76、播下一種行為，收獲一種習慣；升華一種品德，改變一生命運。

77、發展成人教育，推進社區教育，創建學習型城鎮。

78、教育的最終目標是學會做人，做人的基本態度應是做更好的自己。

79、知識改變命運，教育成就未來。

80、加大教育投入力度，推進教育均衡化發展。

當好群眾好公仆,辦人民滿意教育發言稿范文

教育的直接受益者是學生。教育能不能成為人民最滿意的事業，主要的評價者是學生和家長。要得到絕大多數的學生和家長滿意，學校教育才能算是人民滿意的教育。要實現這個目標，就得有相應的措施作保證。

1、落實課改理念，讓學生真正成為學習的主人。要做到讓家長滿意，學生滿意是前提。學校教育只有關注學生的需求，愿望，只有學生感興趣，學習才會變成一件快樂的事，學生對學校、對老師才會滿意。課堂教學是素質教育的主陣地，只有寓教于樂、扎實有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會是學生喜歡的課堂。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環境因素，只有學生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發揮。同時還要注意學生的個性發展，想搞藝術的有展示和學習的平臺，想搞體育的有練習和訓練的指導，想搞科技創新的有研究和探索的引領和場所。學生有了一個快樂的精神家園，才會對學校教育滿意。

2、建立家校聯系機制，形成教育合力。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實到行動上，落實得好壞要有科學的數據作參考。這就要做好學生和家長滿意度的調查，用事實說話，用數據說話。要讓家長滿意至少應注重以下三個方面：

一是尊重家長的教育參與權，切實發揮學校家長委員會的作用，引導家長參與學校教育管理的決策。家長與學校的關系有這樣幾個層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。其中參與管理是家長與學校關系的最高境界。家長參與學校管理的最佳載體就是家長委員會，比如可通過家長學校、家長會和家長開放日等形式讓家長充分地了解、理解我們的辦學理念，學校教育決策、育人理念和方式等都要多聽取家長建設性的意見。而我們卻往往忽視了家長委員會的建設，很多教育問題發生時是沒有尊重家長的參與權造成的。調查發現，很多家長對家長委員會形同虛設的局面不滿意，對學校的教育教學工作，他們有強烈的參與愿望，但是苦于沒有機會參與學校活動，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對學校工作的一些誤解，影響了學校和家長之間的關系。

二是保護家長的教育發言權，切實解決家長關心的熱點問題，努力使學校的教育行為得到家長的支持和認可。尊重家長的意見，是學校擺正服務地位的關鍵。學校如果只注重辦學質量的改進，而忽視了傾聽家長的意見，就像工廠只注重生產研究，不注重研究客戶的需要一樣，長此以往，“無的放矢”，教育工作就會失掉服務對象的信任，陷于被動。其實家長對學校是最有發言權的，而我們卻往往忽視了家長的這種權利，潛意識里在“堵”，而沒有很好的“疏”。而保護家長的發言權最好的策略，就是廣開言路，切實解決家長和社會關注的熱點問題，化解矛盾，贏得支持。為此，我們要設立了校長接待日，實行校務公開，自覺接受家長和社會的監督，讓家長看到了學校改進工作的信心和決心，以此贏得家長的信任和支持。

三是關注家長的正當教育期望，不斷加強現代教育制度建設，努力創辦家長和社會滿意的優質教育。創辦優質學校是家長和社會對學校的最大的也是最終的教育期望。可以說，辦人民滿意的教育的最終目的是創辦優質的教育，沒有優質的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。優質教育的概念是相對的和發展的，不同的區域有不同的起點和內涵，家長和社會對優質教育的追求是永恒的，具體的，發展的。而我們創辦優質教育，最關鍵的一點是要抓住本地區的特點，圍繞學生、家長、教育發展的特點開展工作。

3、防止閉門辦學，把社會滿意當作發展目標。我們的教育要配合區域的中心工作，服務于中心工作。教育不但要心在學校圍墻里，做好辦學的各項工作，而且要耳朵在圍墻外，了解社會上發生的變化，了解當前社會新的發展觀等重要動向，要與時俱進。我們要考慮的是拿什么成績向社會匯報，這是我們的責任。

加強寄宿制學校的全面管理。

辦好讓農民滿意的學校。

密山市當壁鎮中心學校。

我校積極穩妥地推進學校的布局調整，實現了相對集中辦學。全鎮完全小學由2000年的12所，調整到2006年的完全小學1所、教學點6個。目前，當壁鎮共有教師75人，其中中心小學有教師48人，教學點27人。在校生512人，住宿生367人。為使寄宿制學校教育模式的育人功能得到充分發揮，幾年來，我校在不斷地探索、總結、反思、改進中，走出了一條符合本鄉實際的寄宿制學校管理的新路子。

一、科學合理地安排吃住行，讓家長放心。

教育是人民群眾實現幸福生活和美好未來愿望的基礎，同城市居民一樣，農民也希望子女在一個較好的教育環境中接受良好的教育。2002年我校教學樓投入使用的第一個學期，鄰鄉的孩子、附近農場的孩子、我鄉村小的部分學生都來到我校就讀，住宿生一下子達到了148人。這對于缺少管理寄宿生經驗的我們來說，有些茫然。校長立即組織召開校領導班子會議，會上專題討論“寄宿生如何管理”的問題，大家各抒己見、獻計獻策，推出了《當壁鎮中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。并選派了三位中層領導分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學校和三位領導簽訂了責任狀，并認真組織實施，收到了較好的效果。

1、營造寬敞潔凈的飲食環境，讓學生吃得好。按照衛生防疫部門的要求，在學生吃的方面做到了“四抓”：一抓廚師的管理。在我校教師無富余的情況下，面向社會公開招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。這五位廚師每年都要和學校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。學校制定了《廚師崗位責任制》、《炊事員工作責任狀》《食堂衛生管理檢查制度》等十二項工作制度，要求各位廚師要愛崗敬業、微笑服務、愛生如子、盡職盡責。不但要搞好個人衛生，還要做好分管各庫室的衛生，做到每天二小掃，每周一清潔，保證無臟物、無積水、無灰塵，要天天如此，堅持不懈，管理員隨時檢查，發現問題及時處理。二抓就餐的管理。面對431個孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。學校要求班主任利用每周的班會時間，對學生進行“守秩序、講衛生、愛糧食”的教育，又把寄宿生就餐時的表現納入到“文明寄宿生”的評比當中，收到了較好的效果。其次，又實行校領導班子值班制，早晚餐由值班領導和舍務教師組織學生就餐，中午由值周校長和兩位值周教師負責學生就餐。每餐都要按照學校規定的作息時間組織學生到固定的餐桌前。第三、開展飯前一支歌活動，讓學生感受團隊的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、實行桌長負責制。每桌選派一名負責任的學生擔任桌長，桌長要負責好本桌的紀律和衛生情況，真正當好老師的得力助手，成為師生聯系的橋梁。經過規范的管理，學生進出食堂、膳廳之間做到了有序無聲，養成了良好的就餐習慣。三抓膳食搭配。孩子正處在長身體階段，需要供給足夠的膳食營養。我們通過咨詢專家和建立“家長聯系卡”，科學地安排伙食，每周都有食譜。從2002年起提高了伙食標準，膳食營養合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、湯和小咸菜；午餐是米飯和兩個炒菜；晚餐是面食和兩個炒菜。每周必保吃一次包子和雞肉。每天要至少吃上一頓新鮮蔬菜。堅決不給孩子吃隔夜飯菜。孩子在學校里吃的情況是家長關注的熱點之一。有些家長，親自到學校來看看學校的伙食情況，都滿意而歸。四抓購物管理。我校食堂管理專設了一位會計，管理員向會計取款購物，購物后要向會計交票據和索證記錄。保管員要驗物蓋章簽字，再分發到各庫室。各庫室負責人登記在食品入庫單上。凡是出庫的物品都登記在物品出庫單上。總的要求是管錢不管物，購物不管錢。

起居責任重大。為使每個孩子“住校如家”，我們采取了多種措施和辦法：開展紅旗宿舍評比和優秀住宿生評比。我們針對孩子小、有熱情、好勝心強的特點，每周開展一次紅旗宿舍評比，每月開展一次標兵宿舍評比，每學期開展一次紅旗標兵宿舍評比，獲勝宿舍的學生除有適當的獎勵外，還可以參加班級的評優；統一安排寢室必備品的使用和擺放。學校為每個學生訂做標準鐵床，為每生準備了海綿墊子、印有“當壁鎮中心小學”字樣的白被單和褥單。為每個學生準備了一個物品柜，對柜內的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責任感強的老師負責舍務。選聘四男四女八位專職舍務教師負責舍務工作，每晚都有兩位領導和舍務教師一起組織學生就寢，大家分工明確，各負其責，各司其職，如果擅自離崗違者除了扣除相應的補貼外，還與考核掛鉤。舍務老師不僅僅負責衛生清掃、洗衣拖地，還要負責學生良好衛生習慣的養成教育；制定嚴格的管理制度。俗話說：“沒有規矩不成方圓”，為了讓值班教師堅守崗位盡職盡責，讓學生養成良好的行為習慣，學校制定了1表（作息時間表），2個方案，6項制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實施。

乘車費用，不再向學生另收，既減輕了學生家長的經濟負擔，又避免了學生和家長自己找車的麻煩。讓家長舉手稱快。除嚴把車輛關外，我們還對學生進行了道路安全知識的教育，提高學生的自我保護意識和本領。

二、行之有效地統籌學與玩，讓學生開心。

實行寄宿制后，如何讓孩子在離開父母后仍然能夠快樂地生活和學習是擺在我們面前的另一道難題。為了解決這道難題，我們一是開展“我是學校的小主人”活動。從思想教育入手，每天安排一個主題活動，周一說一個動聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實的周記，并對在各項活動中表現優異的學生頒發“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。經過實踐，學生們聽說讀寫的能力增強了，愛校愛班的意識增強了。二是實施“一碗面”愛心活動。從“家長的聯系卡”中，我們知道了每個學生的生日，每當學生過生日時，由舍務老師負責聯系，食堂送上一碗熱面和一個荷包蛋，一個桌吃飯的孩子共同唱生日快樂歌祝賀，讓關愛溫暖每一個學生。三是實行領導負責制。每天的帶班領導都要對每個寢室進行巡查，特別是在重大節日時，要對沒有回家的學生進行登記，并協調伙食，安排專人組織小型慶祝活動。學校領導要在這一天集體到宿舍慰問。每年的中秋節校領導和班子到寢室看望寄宿生，并給每個學生發了水果和月餅。每年的元旦，學校為各班發了餃子餡和和好的面，未能回家過節的寄宿生在班主任的帶領下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。學校和醫院簽定協議，設立醫務室。衛生院派來一名醫生和一名護士。每當有學生頭痛腦熱等一些常見的小病，值班教師把學生送到醫務室打點滴，并且從那里找來一些藥品為學生免費服用，如果學生病情較重，值班教師會馬上送往醫院就治，并及時和家長取得聯系。

三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心。

集中辦學后，學校由分散到集中，教師隊伍由多到精，積極性提高了，競爭意識增強了，如何抓住時機，更好地整合教育資源是寄宿制學校全面提高教育教學質量的關鍵。一是合理安排工作崗位，讓每一個教師學以致用。集中辦學后，我們從中層領導，到后勤人員均實行了全面的優化組合。管理人員都是管理能力強、綜合素質高的同志擔任。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據個人的專業特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應的崗位上工作，極大地調動了教職工的積極性。二是倡導愛心施教，建立和諧平等的師生關系。愛與責任是師德之魂，特別是在寄宿制學校里，每一名教師都要有高度的責任心和無私的奉獻精神。無論是在課堂還是在課余，我們都要求教師以愛為行動的指南，愛生、愛校、愛崗。在教師的影響下，學生養成了熱愛集體、關心他人、尊敬長輩、勤奮學習、自覺自律的好習慣，一種良好的師生關系已經形成。三是開全開齊教學科目，讓每一個學生學有專長。學校充分利用現有的教育資源，配齊了專用教室，如微機室、語音室、電教室、圖書室、衛生室、總隊室。開全了學科，如音、體、美、勞及活動類課程。充實了電教設備，如復印機，掃描儀、錄音機、放像機，攝像機。對每一個教學活動用室都配備專業教師，缺少教師的，通過培訓學習補充落實，真正把素質教育落到實處。四是規范教育教學管理，鞏固“雙高”普九成果。自從我校創辦寄宿制學校以來，學校的各項管理工作進一步規范化，學生的整體素質大幅度提高，教育教學質量穩中有升，入學率和鞏固率得到了提高。入學率，鞏固率均達到100%。學校的工作得到了省、地、市各級領導的認可和好評。

幾年來的工作實踐，使我們認識到：加大農村學校布局調整力度，實施規模辦學的策略，是促進農村教育全面發展，提高綜合素質和辦學效益有效途徑。我校在辦寄宿制學校的管理中還存在許多不足和缺點，我們有決心在今后的工作中，虛心向先進的學校學習，認真研究和把握寄宿制學校的辦學特點和規律，不斷地總結經驗、努力實踐，為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、創辦讓農民更加滿意的寄宿制學校而努力工作！

（七）加強學校管理，創建“平安校園”

我區始終要把學校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，制定并印發了《關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》、《關于印發新余經濟開發區創建文明校園工作實施方案》的通知》等多個學校安全工作文件，進一步落實了學校安全目標管理和領導責任制，簽訂了“橫向到邊，縱向到底”的責任書，使全區學校安全工作進一步制度化、規范化、常態化。

進行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報復、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學生在外出和體育娛樂活動中以及遭遇意外災害時的自我保護知識和方法，加強衛生防疫知識教育，增強他們的安全知識和防范意識，取得明顯成效。

二是加強安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全區累計完成校舍維修改造建設投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。以上投入極大地改善了我區中小學的辦學條件，杜絕了危房隱患。我區經常組織人員對全區各中小學、幼兒園安全管理、食堂和飲水衛生、校園周邊環境、消防工作、設施安全情況及值班情況進行拉網式的全面檢查，對發現的各種安全隱患及時上報，并采取切實措施果斷加以整改，為杜絕校園安全事故提供了有力的保障。加強了學校治保隊伍建設和校園治安管理，全區學校嚴格門衛制度，實行全封閉教學，強化了校園巡邏和學生宿舍的安全保衛工作，重視對學校、幼兒園乘車的安全管理，聯合高新交警中隊嚴厲查處和打擊“黑校車”及違規校車，確保學生乘車安全。

三是嚴格執行安全工作報告制度及月報制度。凡發生突發事件和安全事故及一些重要的動態、信息，各校均能按時逐級上報，不隱瞞或拖延。

四是積極開展矛盾排查調處工作。我區從整合工作、提高效能出發，加強了化解、處置學校及周邊的社會矛盾和糾紛工作，對廣大師生普通關心的熱點、難點問題為重點，進行了經常性的排查，對于廣大師生切身利益和正當要求，堅持按政策辦事，堅持依法辦事，并及時予以解決，及時把矛盾和問題解決在萌芽狀態，解決在學校內部。

五是加大了學校及周邊環境的整治力度。我局下發了《學校及周邊環境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛生、工商、文化等職能部門一起開展了集中專項整治活動三次。專項整治中重點對文化市場秩序和網吧經營管理進行全面清理整頓，處罰了11家違規超時經營的網吧，查處、警告違規接納未成年人的網吧8家，取締了校園內及校園周邊的違法食品攤點7個，沒收三無小食品5個品種46袋。這些工作有效地凈化了未成年人的成長環境。

一年來，在上級有關部門和各級領導的熱忱關懷下，在社會各界的大力支持和全區教育工作者的共同努力下，我區教育事業取得了長足發展。但是，與上級要求相比，與廣大人民群眾日益增長的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問題。個別學校的管理還有待進一步加強，部分學校的辦學條件還相對較差，教育均衡發展之路還很長……但我們相信：有這次市教育督導組各位領導和專家的指導與幫助，有區黨工委、管委會和全體教育工作者的共同努力，我區的教育一定會開辟出一個更加燦爛輝煌的新天地，一定會被打造成真正“高新”的、響當當的教育品牌！

當好群眾好公仆,辦人民滿意教育發言稿范文

如何提高學校管理效益。

管理出效益，管理促質量。依據學區的實際，特提如下建議：

1在今年學區統管財務的基礎上，學區再統管各校教師的任課、帶班、學校日常事務的兼職安排以及安全、體育競賽、勞動等，繼續實行“中央集權式”的垂直高效管理。教師因病等原因不能上班，學區應在最多三天內做出調課決定，不得影響學生正常上課。

2實行東西三校教師的定期調動輪換制度，將教師的調動與個人的意愿有效結合起來，關注教師的心理健康與發展愿景，最大限度的調動教師的工作積極性與成就感。

3學區統一通過多渠道解決各校教師的福利待遇。4縮小教師績效考核中質量這一塊所占的比例，加強教師工作的過程性管理及教育質量的合理監測與評估，既注重學生的成長與發展，又關注教師的職業精神與風險意識。

5學區根據工作需要科學合理的設置負責教育教學、安全法制、后勤器物配備等分管各項工作的專干，并將學區內有專長的電腦修理、電路檢測等各方面有專長的教師給于適當待遇及時維修各校的電力設施等，以確保各學校教育教學工作的高效有序運轉。

6統一各校對教師的肯定評價與輿論宣傳！進一步増強全學區教師的凝聚力與向心力！7取消學區內現存的層級管理體制，各校只設一名負責上傳下達及日常事務管理的校務或教務干事，學區工作人員都應適當合理兼課，以進一步加強對教學的科學管理，提高行政效能及教育質量，以減少“內耗”，使教師進一步專注于工作及教學研究。

8各校設置專門的實驗室，以進一步提高科學等課程的教學效果等。

玉門鎮河西小學。

張武平。

2012年6月19日。

辦人民滿意的教育演講稿

習近平曾經強調，要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，努力辦好讓人民滿意的教育”。近幾年來，我校領導一班人高點站位，長遠規劃，用科學發展觀指導學校工作，與時俱進，把素質教育提到首位，當成工作的重中之重，優化教師隊伍，豐富校園文化，認真解決教育熱點、難點問題，著眼于辦好讓人民滿意的教育，可謂碩果累累，成績顯著。現在，學校正朝著健康有序的方向蓬勃發展，一個富有朝氣的創新性學校正在崛起。

學校決策者清楚，全面加強教師隊伍建設，打造一支業務過硬的科研型教師隊伍，教師隊伍素質的高低至關重要，素質教育需要優秀人才，堅定不移的建設好人民教師隊伍，是切實提高教育質量的關鍵，因此，學校把師德建設放在首位，并鼓勵教師學習與深造，跟隨時代步伐，著力提升自身業務水平，熱愛本職工作，傾心奉獻，做一名行的正看得遠現代教師。正由于這方面的正確指導，學校教學工作走在了全縣的.前列，學校及眾多的一線教師受到了上級的多次表彰與獎勵。

學校領導高瞻遠矚，用發展的眼光看問題，認識到全面推進素質教育，真正把素質教育作為學校教育工作的主題，只有高質量的教學效果是不夠的，所以，堅持德育為先，從根本上改變重智育，輕德、體、美育的傾向，全面加強和改進中學生思想道德建設和思想政治教育，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學生頭腦，進一步端正教育思想，轉變教育觀念，改革人才培養模式、教育內容和教學方法，全面提高教育教學質量，減輕了學生過重的課業負擔。學校的文化建設成呈多姿多彩的局面，開展了多項文體活動，強健了學生的身體，提高了學生的審美觀，明確了真善美與假惡丑。春季成功的運動會、近期的陽光體育和各種興趣小組的有計劃的活動，引起了社會的關注，并得到了積極的肯定。

當前，我國正處在體制深刻轉換、結構深刻調整、社會深刻變革的歷史時期，學校教育的發展面臨著嚴峻的挑戰，教育經費不足，便給創業者出了一個難題，在此情況下，學校主要負責人審時度勢，想盡千方百計，壓縮不必要的開支，精打細算，堅決杜絕教育亂收費，實施了“陽光工程”，信息公開，接受監督，進一步規范非義務學校收費行為。在家校聯席會上，參會干部群眾贊不絕口，得到了社會的一致好評。針對少數貧困的學生，學校制訂了資助政策，在統籌政府扶持的基礎上，領導帶頭捐助，大家伸出友愛之手，堅持“綠色通道”制度，切實做好貧困家庭學生資助工作，全力支持貧困生完成學業。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，下洼三中領導一班人，英明決策，科學實施，他們并不因教學成績的優秀，贏得各種表彰和榮譽而沾沾自喜，在上級領導來校視察調研、共商發展大計時，他們又發出了錚錚誓言，他們將用科學發展觀武裝自己，樹立終身學習觀念，汲取先進理念，開拓創新，把素質教育推向深入，辦人民喜歡的教育，人民滿意的教育！

辦人民滿意的教育演講稿

為貫徹落實縣教育黨委關于《xxxx縣教育系統“關注民生、服務發展”群眾最滿意單位評議活動工作方案》的通知精神，進一步推進學校行風政風建設，樹立良好教育形象，促進教育事業健康持續發展；努力構建和諧校園，讓學校成為每一個孩子成長的樂土，辦人民滿意的學校。特向社會公開作出莊嚴承諾，敬請上級黨委政府、教育主管部門、社會各界、家長和學生監督。

一、秉承“辦人民滿意學校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養水平。嚴格執行《大慶市教師七條禁令》規定，著力打造“敬業愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創一流的'辦學業績，為白音諾勒人民提供優質的教育服務。

三、規范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規定，加強教材和教輔資料的管理，切實減輕學生過重的課業負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監督，對違規情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛房和圍墻，硬化校園主道，規劃校園活動區。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監督。

辦人民滿意的教育演講稿

為貫徹落實縣教育黨委關于《xxxx縣教育系統20xx年“關注民生、服務發展”群眾最滿意單位評議活動工作方案》的通知精神，進一步推進學校行風政風建設，樹立良好教育形象，促進教育事業健康持續發展；努力構建和諧校園，讓學校成為每一個孩子成長的樂土，辦人民滿意的學校。特向社會公開作出莊嚴承諾，敬請上級黨委政府、教育主管部門、社會各界、家長和學生監督。

一、秉承“辦人民滿意學校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養水平。嚴格執行《大慶市教師七條禁令》規定，著力打造“敬業愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創一流的辦學業績，為白音諾勒人民提供優質的教育服務。

三、規范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規定，加強教材和教輔資料的.管理，切實減輕學生過重的課業負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監督，對違規情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛房和圍墻，硬化校園主道，規劃校園活動區。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監督。

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做人民滿意教師發言稿

彈指一揮間，不知不覺自己踏上工作崗位已經__年了，從一個稚氣十足、白紙一張、毫無經驗的年輕教師，成長為一個自信、從容、有自己教學風格的骨干教師，內心的幸福感是無法用語言來形容的。回想這從教的14年，有太多的經歷讓我終生難忘。第一次參加區英語優質課獲得一等獎，第一次參加市優質課獲得一等獎，第一次參加省優質課獲得二等獎，第一次獲得區巾幗崗位明星，第一次獲得區優秀教師標兵，第一次去農村支教……曾經的工作成績讓我引以自豪，但成績只屬于過去，未來的路應該怎樣走?如何進一步提升自己?這是值得我思考的問題，正如人生的一個十字路口。于是今年暑假，我參加了學校的中層干部競選，當選為教導處的一名副主任，開始了新的征程。

剛來教導處，我有點兒不適應。原來只需要備好課，上好課，看好作業，輔導學生就可以了，而現在還需要負責自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒完成，上課的時間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語老師的課是比較多的，每周12節，4個早自習，還有夢想課，每天基本都是3節課。有時候一天忙下來，水都忘了喝，嗓子經常都是沙啞的。教導處加班加點也是常事。不是領導安排你加班，而是自己手頭的工作確實干不完，用“披星戴月”來形容也不夸張。

我曾經想過放棄，甚至想過是不是要辭去這個職務?靜下心來想一想，張校長和周校長的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻。作為一名干部，就要協調好教學和管理的關系。作為一名教學干部，不能放棄自己的專業成長，同時也要做好課題研究，處理好教學和課題研究的關系。我開始調整自己的心態，告訴自己靜下心來，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫在本子上，一項一項完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問題，及時向李麗麗主任、周校長反應、請示，不擅自盲目處理。關于承擔的英語閱讀課題實驗，積極與英語組的幾位老師研討，大家共同獻計獻策，交流碰撞，及時總結反思。心態改變了，一切都會豁然開朗。我也覺得自己能適應這個崗位，并且力爭做出成績!

辦人民滿意的教育演講稿

我們白沙坪小學是湖北長陽土家山寨的一所全日制農村小學。在校學生402人，六個教學班，另設學前教育班一個。專任教師20人。其中：男教師7人，女教師13人；黨員教師9人；縣市級骨干教師4人；學歷全部合格，有專科文憑的11人（另有2人在讀），有本科文憑的1人。

近幾年來，我們確立了“以人為本抓新時期師德建設，厚德為師辦人民滿意教育”的學校師德教育思路，用嚴格的師德教育制度作保證，充分發揮人的主觀能動性，求真務實，通過經常組織教師開展師德教育學習活動，通過典型引路，通過熱情關懷和幫助教師工作和生活，熱情關心和幫助中青年教師的成長，努力營造和諧的學校師德教育氛圍，激勵廣大教師堅持認真的自我學習，自我反思和自我整改。從我做起，從點滴做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準。即在開展多種形式的學校師德教育活動的同時，促進教師的師德自我教育，從而達到提升師德整體水準，辦好人民滿意的教育的目的。幾年來的實踐證明，我們的做法是行之有效的。收到了明顯效果。

一、建立健全學校師德教育制度，形成具有校本特色的學校師德教育機制。

我們深知，要把一所學校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍。而打造高素質的教師隊伍，首要的事情就是切實抓好學校師德教育建設。而要真正做到“切實”二字，就必須有嚴格的師德教育制度來做保障。

基于這種認識，在學校黨支部的領導下，不僅堅持了每單周一的學校師德教育集體學習活動，還要求廣大教師平時加強自我學習、教育和反思，要求每期必須有不少于5000字學習筆記和三篇反思材料。在師德教育的學習內容上，我們嚴格規定了必學篇目：鄧小平教育理論；關于闡述“三個代表”精神的有關文本；《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》以及上級明文規定的必學篇目。而且與時俱進，隨時調整。比如年春，我們要求老師們在學習內容中把黨的十六屆四中全會精神作為重要學習內容。

在學校師德教育制度的建設上，我們通過組織開教代會的形式，多次廣泛征求廣大教師的意見，經過反復研究討論，反復修改，數易其稿，逐步形成并逐步完善了如下一整套學校師德教育制度：1、《白沙坪小學師德承諾制度》2、《白沙坪小學師德研究制度》3、《白沙坪小學學生評師制度》4、《白沙坪小學師德投訴制度》5、《白沙坪小學師德考核制度》6、《白沙坪小學師德督導制度》。在校長書記負總責的基礎上，再將制度的落實分工到學校校委會的每一個成員。做到責任上肩，分工協作，齊抓共管。在教師專業發展檔案袋中增設師德檔案。把師德教育活動日常化，避免在師德教育月中走走過場的表面文章。例如：要求每位教師把學校的師德承諾制度爛熟于心，付之于行；每個教師必須有切合自身實際的師德行動研究課題，有研究行動和成果反饋；要求每位教師愛崗敬業，關心愛護學生，學生滿意率必須達85%以上；要求廣大教師厚德為師，依法執教，爭取實現師德零投訴；在師德考核方面，不僅在學年結束的`專業考核中嚴格按標準對每位教師的師德表現進行認真評價，而且在平時的教育教學工作中，在加強師德督導工作的同時，采用多種形式對教師的師德表現進行評價，由執周教師做好記載，存入檔案。對可能出現問題的苗頭，及時戒勉，以防問題出現。經過近三年的運作，基本建立和健全了一整套學校師德教育機制，從而保證了師德教育過程的落實及效果的顯著。

二、以人為本營造和諧師德教育氛圍，厚德敬業愛“大家”興“大家”立大業。

師德教育既需要嚴格要求，同時更需要營造和諧的師德教育氛圍，促進廣大教師的自我教育。我們千方百計把學校變成一座鍛造優秀教師的大熔爐，讓每一個教師既是需要鍛造的“材料”，同時又是熔爐中熊熊燃燒的“煤塊”。大家相互之間在吸收熱的同時又釋放熱，互相產生積極影響，互相鍛造，共同成長，共同成材。

首先，我們始終堅持用“以人為本”的理念來看人，用人。在學校領導的心目中，每一個教師都是搞好學校工作中，可以發揮特殊作用的特殊人才，都可以發揮關鍵的，甚至是別人無法替代的重要作用。因此，白沙坪小學的每一位教師，無論男女老少，無論學歷資歷，無論能力個性，在這里都是平等的，都可以得到理解、尊重和“重用”。大家的成功欲望都可以得到最大限度的滿足。大家在一起，可以感受到一種超乎血緣之外的親情，白沙坪小學就像個大家庭，大家都在想怎樣來愛這個家，怎樣把這個家的事情做好，怎樣來用自己的心血和汗水，用自己的聰明和才智，來譜寫這個大家庭的輝煌。通過長期的引導和營造，一種和諧向上的氛圍漸漸地形成了：在這里，沒有扯皮拉筋，沒有勾心斗角，大家想在一處，做在一處，一個心思，就是把學校的教育教學工作做好，讓人民群眾滿意。在這里，只要是學校的事情，只要是老師們看見或知道了的事情，只要是覺得要管且能管的事情，不管分內分外，都會有人去過問，去管。無論是課間、集會，自習、路隊教育違紀學生，還是輔導前來質疑問難的學生，無論是保育孩子的生活料理，還是學生的生病就醫，甚至細微到給學生保管零用錢，關一扇窗門，關一盞路燈，打一處蛛網……誰見了就是誰的事情，沒有推委，沒有依賴，更不需要戒心。都會主動地去管去做，并管好做好。可以說，老師們已經形成了這樣一種良好的習慣。

在這樣的氛圍中，學校的榮譽和喜事就是大家的榮譽和喜事，學校出了意外的事情也是大家的事情。大家一起流汗，一起成功，一起感受成功的快樂和喜悅。大家同憂同喜，同悲同樂。

在這種氛圍中，誰在工作中出現了失誤或是犯了錯誤，不管你是校長，還是一般教師，或是偶爾違紀，或是值日執周工作出現疏忽，不到位，或是對待學生態度生硬，或是批改作業出現疏漏和錯誤，或是教學進度過快過慢，甚至連吸煙、衣著不整等這樣的生活細節，都會有人來管你，對你提出批評，有時甚至是嚴厲的批評。這種批評不需要專門來組織民主生活會，教師辦公室里，隨時都在進行。你一言，我一語，直來直去，各抒己見，以理服人，直說得你心服口服。哪個偶爾來點狡辯，就“眾口一詞”，駁得你“啞口無言”。但最后的結果都是改了就好，說過就了，誰也不記帳。這種類似于對學生的非正式評價的師德教育、評價方式，產生了神奇的作用，有力地促進了師德整體水準的提升，也成就和打造出了我們白沙坪小學“遵紀守法，厚德為師，勤奮敬業，和諧進取”的教師群像。許多剛調到白沙坪小學的老師們深有感觸地說：“沒想到現在還有這樣的教師集體，沒想到大家在一起還可以這樣共事……”

三、通過典型引路，讓廣大教師學有榜樣，不斷進步。

榜樣的力量是無窮的。我們認為，利用典型引路來進行師德教育比那些空洞枯燥的說教的效果要好得多。

在我們白沙坪小學，感人事跡可以驚天地，泣鬼神的，三十年如一日，憑著僅剩的一只好手和一只好腳，在偏僻的山村小學把自己滿腔的愛灑向大山里的孩子，而自己卻過著常人難于想象的艱難生活的，在2005年被評為全國勞動模范的殘疾女教師羅忠秀；有矢志貧困山區民族教育事業，獻出自己的青春年華，用自己的光和熱，點亮山里孩子希望之燈，照亮山里孩子前程的現任學校校長，中國青少年發展基金會“全國希望工程園丁獎”獲得者，“湖北省農村優秀教師”“宜昌市百名學生最滿意教師”劉發英；有銳意進取，努力探索新課程教育教學的青年女教師，縣級骨干教師，費盡心血讓小鳥學會飛翔的學校黨支部書記覃科雙；有具有“教育教學女拼命三郎”之稱的，敢于堅持原則，工作認真負責，教學工作敢抓敢管的學校教務主任田昌枚；有像媽媽一樣關心愛護學生的老年女教師呂學美；有功底厚實，勇挑大梁的學校語文教研組和資丘鎮語文中心教研組組長，中年女骨干老師孟遠珍；有只要家長滿意，孩子快意，干什么我都樂意的黨員教師，學校保育員田太秀（大）還有身患重病堅守崗位，邊輸液邊給學生上課的老年女教師陳傳芬……我們都通過各種方式號召廣大教師向他們學習。并千方百計通過各種宣傳渠道大力宣傳他們。使他們的勞動得到肯定，也使他們得到應當得到的榮譽。典型引路不僅為廣大教師提供了學習的榜樣，還大大激發了老師們的建功立業意識，使得大家嚴格要求自己，向榜樣看齊，去追求自己的事業和人生的輝煌。

四、良好的師德師風建設，也給學校面貌帶來了可喜變化，使我們辦人民滿意的教育的目標變成了現實。

1、我們的教育質量，無論用哪種方式評估或評價，我們始終保持在縣內同類學校前列。這都是有據可查的。

2、學校德育工作具有自己的鮮明的校本特色和實際效果，劉發英校長在2005年春季參加了全縣道德于先進學校表彰大會，并以《立足校本抓好習慣養成教育，求真務實搭建學校德育平臺》為題，介紹了白沙坪小學學校德育工作經驗。劉校長的發言先后被《長陽教育信息網》《宜昌教育信息網》《全國中小學教師繼續教育網》掛出。

3、學校的市級課題“土家族聚居區農村小學生習慣養成教育實驗”開展得紅紅火火，有聲有色，得到縣研訓中心高度重視，幾次來校調研，并給予充分肯定，擬于2005年秋季結題。

4、在新課程中，我們積極探索校本課程的開發實施，有力地促進了學生的全面發展，有力地促進了教師的專業成長，形成了自己的辦學特色，學校在縣年春季召開的全縣地方課程校本課程開發研討會上介紹了經驗，受到與會領導和專家的高度評價。我們的校本課程開發實施經驗材料被《全國中小學教師繼續教育網》發表。由于校本的開發實施，又從新的角度促進了“習慣養成教育實驗”的深入開展，為學生的主動活潑發展搭建了廣闊平臺，幾年來，白沙坪小學的學生習慣好，成績好，有愛好，有特長，全面發展，遐邇聞名。使得許多外地家長紛紛把子女轉入白沙坪小學就讀。

5、學校校本教研也開展得有聲有色。語文、英語兩個教研組被中心校定為資丘鎮的中心教研組，在資丘鎮語文、英語兩門學科的校本教研中起著領頭羊的作用。語文組先后組織了多次全鎮小學語文課堂教學交流和“我能行小學生日記大賽”，“生活中的語文小學生手抄報大賽”以及“資丘鎮紀念抗戰勝利60周年小學生演講比賽”。都在全鎮產生了較大的反響，得到了上級領導和專家的高度評價。英語教研組也幾次組織了全鎮英語課堂教學交流，組織全鎮小學生進行“資丘鎮小學生英語手抄報大賽”，也受到領導和專家的好評。

學校語文、數學、英語、綜合四個教研組經常組織組內教師開展業務學習，做好業務學習筆記，要求每位教師每期聽課不少于15節。每期組織兩到三次公開的聽評課活動，讓老師們在聽課中，在評教評學中學習和反思，揚長避短，促進每一位教師的課堂教學水平一步步提升。先后有覃科雙、皮兆珍、鄢瓊、通過縣級優質課驗收，均獲一等獎；田建軍老師的數學課，周慶玲老師的英語課獲鎮級一、二等獎……大批教學新秀脫穎而出，茁壯成長。

在抓好校本教研的同時，我們鼓勵教師勤動筆，積極撰寫教學反思和教科研論文，本學年，已在國家、省、市、縣級報刊和網站發表論文累計30多篇，其中國家級5篇；省級9篇，市級6篇，縣級若干。另有十余篇獲縣“三教征文”一、二等獎。

6、學校寄宿保育工作領導肯定，家長放心，孩子舒心，社會滿意。在宜昌市市級寄宿保育制示范學校的創建活動中，我們在綜合評估中，以97.492分的成績榮登全縣榜首。我們的保育員田太秀（大）老師，年近半百，卻像孩子的媽媽一樣關心呵護著每一個保育學生，把自己全身心的愛都獻給了孩子們，被縣局領導譽為“長陽最棒的保育員”。我們學校的寄宿保育工作經驗有許多被前來取經的鎮內外兄弟學校借鑒和推廣。2004年秋季，縣教育局在白沙坪小學召開了全縣寄宿保育工作現場會。校長劉發英，保育員田太秀都在大會上介紹了經驗。家長們都說，把孩子放在白沙坪小學，十天半月，我們也放心。

7、教師、學校榮譽接踵而至。

“德高為師，身正為范”。辦人民滿意的教育是一條永遠也沒有終點的路，良好的師德師風建設，是我們在這條路上負重前行的時必須步步踩實的臺階，是我們永遠不走彎路的根本保障。我們不僅要一如既往，而且要百尺竿頭，更進一步，永遠向前，決不掉隊！

辦好人民滿意的教育心得體會

縣是省級貧困縣，全縣農業人口23.6萬人。現有學校98所，在校生20517名，在崗教職工2575人。以來，教育局在新班子帶領下，積極克服基礎差、攤子大的矛盾，堅持以改革創新為動力、以安全穩定為前提、以規范管理為基礎、以持續發展為目標，狠抓教育基礎建設、師德師風建設，不斷深化教育人事制度改革、內部管理改革，大力推進危房改造工程、質量工程，學校辦學層次和辦學水平明顯提高，呈現了窮縣辦大教育的氣魄和貧困而不落后的特點。

一、加強基礎建設，大力改善辦學條件。

大力改善辦學條件，是提高義務教育水平、促進教育均衡發展的重要保障。兩年間，我們抓住農村合鄉并鎮的契機，按照“統籌規劃、合理配置、提高效益”的原則，對全縣中小學布局結構進行了科學規劃，撤并了村小及下伸點學校77所，建立了四個九年一貫制學校，改建、擴建、新建校舍48所，改擴建校舍總面積76500平方米，投入資金4352萬元，教育資源得到進一步優化。目前全縣農村中學及中心小學全部住進新式教學樓，d級危房基本消除，b、c級危房低于10，各類學校校舍寬敞明亮，配套合理，基本滿足各類學校辦學需求。

初，我們又投資1900萬元，建成教育信息綜合樓，進一步增加縣信息資源中心設備，全縣中學、中心小學實現了寬帶上網，并與縣信息資源中心互通。所有中學及中心校都建立了多媒體教室和dvd播放配備，所有村小都安裝了計算機，信息技術課程已列入全縣中小學必修課程。全縣辦學水平和效益發生根本變化，已躍居全市11縣市中上游。

二、深化人事制度改革，全面優化隊伍素質。

構建一支“數量充足、結構合理、業務精湛、師德高尚”的教師隊伍，是全面提高育人質量的根本保障。兩年間，我們采取三項措施，改革用人制度，不斷優化隊伍結構，使全縣中小學管理水平及教師綜合素質明顯提升。

一是以提高管理水平為根本，調整中小學領導班子，建立校長選聘制。初，我們堅持重政績、重能力、重公論的原則，對全縣20個管理水平低下的中小學領導班子進行了調整，公開選聘74名作風正派、事業心強、能力水平高的教師任校長、副校長，使各校管理水平普遍提升。

二是以優化隊伍結構為目的，加強教師資源的統籌管理和合理配置，完善教師聘任制。對中小學實行動態管理編制、定期核定編制、及時補充缺編。兩年間，我們在維護系統穩定的前提下，共清理整頓在編不在崗80人，清理臨時代教26人。安排了38名大中專畢業生到農村任教，公開競聘25名大學生充實到高中，使全縣教師隊伍結構進一步優化。

三是以提高群眾滿意度為宗旨，強化師德師風建設，建立師德建設長效機制。兩年間，我們堅持以治理教師招住宿生、亂辦班亂補課、亂訂教輔資料為突破口，全面整治師德問題，公開處理了3名違紀教師。通過完善社會監督網絡、建立師德違紀案件“一票否決制”、完善師德考核制等措施，全縣師德水平明顯提高，愛崗敬業氛圍濃厚，在全縣開展保持共產黨員先進性教育活動中，教育黨委被評為先進黨委。

三、深化教學改革，全面提高育人水平。

提高教學質量和效益是實施素質教育的核心內容，也是衡量群眾對教育滿意度的重要標準。我們圍繞提高教學質量做了以下工作。

1、加強課程的剛性化管理。

我們強調樹立課程的規范意識和科學化意識。要求各校嚴格按照國家教委和省級教育行政部門頒發的'課程計劃組織教育教學活動，不得隨意增減課程和課時，各科教學要嚴格按國家教委頒發的教學大綱進行。

為了開齊、開好各類課程，我們針對農村音、體、美教師缺乏，學校布點分散的狀況，以鄉鎮中心小學為單位，在村小實行專職音、體、美教師巡回教學，既保證了課程開齊，又提高了課堂教學的質量，收到了良好的社會效益。

2、深化學科教學改革，提高教學質量。

向教育科研要質量，用先進的教學思想和教學方法促進教學質量的提高，已成為全縣教育的自覺行動。兩年來，我們針對小學語文教學中重講輕練、重死記輕運用、重課內輕課外等弊病，大面積推廣了“大量讀寫，雙軌運行”的小學語文教改實驗，大大地提高了語文教學的質量。此外，我們還推廣了語文快速作文教學法、數學分層次教學法、珠心算教學法等教學改革實驗，使之成為全面提高教學質量的一種有效措施，都取得了較好的效果，促進了教學質量的大面積大幅度提高。

3、狠抓課堂教學效益的提高。

提高教學效益實質上就是要提高課堂教學效益。因此，我。

做人民滿意教師發言稿

各位老師、各位領導：

大家好!

非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今天，我演講的題目是“我在最好的學校做老師”，第一次看到這個主題的時候我就在想，“什么是好?”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們幸福快樂的人或物，那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學校做老師。

20____年，我從一名懵懵懂懂的畢業生變成了一名站在三尺講臺上的老師，一開始，我惶恐，不知所措，但我是幸運的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們----我的領導和同事們，你們關心培養我，激勵幫助我，使我的教育事業的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發對可園的感情。現在，就請大家跟隨我的腳步走進可園。

【人物篇】。

莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗，”細細品來，的確如此，在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。

艷子姐，我們的科組長，善良、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。

婷婷姐，剛認識她的時候我覺得她很嚴厲，經過長時間相處發現其實她的內心比誰都要柔軟，是一個真性情的人。她經常會和我分享她的工作經驗，及時的給我排解困惑。

媛媛，一個非常美麗有氣質的女人，用典雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風的感覺，她用她的一言一行感染著我。

文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充滿了力量。

方圓，非常可愛的女生，別看她人小個頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的開心果，時不時給我們帶來意想不到的歡樂。

卿靜。

有人曾這樣說，她是一個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她實際上是一個活潑可愛，特別平易近人的小女孩。

思靖。

在我們科組當中，她和我們的性格截然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個慢性子，什么都會比我們慢一拍，這也是她的一個優勢，可以彌補我們的不足。

【團隊篇】。

一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風扔不過圍墻。在一個優秀的集體中必定是有著優秀的團隊。

行政領導。

他們是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政崗位上為我們全校師生保駕護航，他們為我們搭建了許多優秀的平臺，他們帶領著我們越走越好。

小學部。

這是一個有凝聚力、團結的集體，所有人都是那么的友善，友愛，我們在一起就像一家人一樣，相信小學部在大家的努力下一定會越來越好。

后勤組同事。

每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們提供服務，安全的環境、美麗的校園、可口的飯菜，他們是最平凡偉大的幕后人員。

可園，我們愿走進你，這個知識的海洋，共同編織夢想。

可園，我們愿用心情的音符，去譜寫和美可園華美的樂章。

讓我們共同發揚“我在最好的學校做老師”的精神，在未來的道路上我們將做出更優異的成績，讓可園學校因有我們而更加精彩，更加輝煌!

辦人民滿意的教育演講稿

1970年從清華大學畢業，在新疆工作近8年，曾獲紐約州立大學碩士、博士學位，當過大學校長、科技廳長、市長，入選中國工程院院士……剛剛上任的教育部部長周濟與教育有著說不盡的淵源。“全國人大任命我為新一屆政府的教育部長，我深感使命崇高、責任重大。”27日上午與記者剛一見面，平易近人、具有學者氣質的周濟表示，“我十分感謝人民代表的信任、感謝黨和人民長期的教育培養，決心不負眾望，不負重托，盡心盡力，盡職盡責，勤政廉政，做好工作，為我國教育事業的發展貢獻自己的力量。”“如何辦讓人民滿意的教育，努力培育實現中華民族偉大復興的一代新人”，是這位新部長目前思考最多的問題。認真研讀過黨的十六大報告的周濟部長對這份歷史性文獻有兩個重要發現：其一是用空前的篇幅和空前的力度強調了教育對全面建設小康社會的重要意義；其二是第一次在黨的代表大會報告中正式表述了黨的教育方針，而且加了一句關鍵的話，強調要“為人民服務”。“這樣的表述是高屋建瓴，意蘊深遠，意義重大！”周濟體會主要有三個方面的內涵。第一，培育實現中華民族偉大復興的一代新人，是教育為人民服務的集中體現。教育為人民服務，就要為中華民族復興的偉大理想服務，培育一代信念堅定、艱苦奮斗、有能力實現中華民族復興偉業的人才；第二，讓人民享有接受良好教育的機會，是教育為人民服務的前進方向。要千方百計增加高質量的教育供給，努力保障人民受教育權益的實現，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務的最高宗旨。讓每一個孩子成“人”、成“才”，已經成為人民群眾的最大愿望，當然就是我們教育的神圣職責。同時，必須實現教育同經濟發展和社會進步更緊密的結合，為人民過上更加幸福的生活做出更大的知識貢獻。從大學教師到武漢華中科技大學校長，在樹木蔥蘢的校園工作過的周濟對高教領域相當熟悉。今天坐在教育部長的位置上，他把全力發展農村教育和加強一流大學和高水平大學的建設、實現全國高等教育持續健康快速發展，并列作為今后5年工作的兩個重點。周濟說，農村教育的發展始終是我國教育工作的.難點和重點。當前，黨中央、國務院把農村、農業、農民問題作為全黨工作的重中之重，教育戰線當然責無旁貸。首先，要集中力量抓好普及農村九年義務教育的鞏固和發展工作，堅決打好“普九”攻堅戰，提高農村九年義務教育的質量和水平，為提高數億農民及其子女的勞動者素質而進行不懈的努力。同時，要深化農村教育綜合改革，大力推進基礎教育、職業教育和成人教育的“三教統籌”，加強農科教結合，加快建設農村教育的服務能力，為科教興農服務，為農業產業結構調整服務，為農業產業化服務，為城鎮化發展服務，為農村勞動力轉移服務，為農村精神文明建設和社會全面進步服務。具有寬闊國際視野的周濟認為，當今世界的競爭，是高科技的競爭，是高層次人才的競爭，中國必須要有若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平大學。高等學校要擔負起培養數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的重任，要積極承擔科技創新、高新技術產業化和人文社會科學繁榮的重任；要成為我國高新科技創新體系的重要組成部分，成為國家基礎研究的主力軍、應用研究的生力軍、高新科技產業化重要方面軍。改革開放以來，特別是黨的十五大以來，我國教育事業取得了舉世矚目的輝煌成就。最為突出的，一是普及九年義務教育取得跨越式發展，到底，普九人口覆蓋率達到90％以上，被國際社會特別是廣大發展中國家視為人類教育發展史上的奇跡；二是高等教育取得跨越式發展，進入國際公認的大眾化教育階段。與此同時，其他各項教育工作都呈現出一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的大好局面，教育改革特別是管理體制改革取得突破性進展。始終保持著清醒頭腦的周濟認識到，人民群眾不斷增長的教育需求同教育供給特別是優質教育供給不足的矛盾，是現階段教育發展面臨的基本矛盾。人民群眾盼望教育盡快達到現代化水平，然而，我國的國情是社會主義初級階段，教育投入嚴重不足，教育基礎設施和教師隊伍的水平都遠遠不能適應教育現代化的要求。我們的教育觀念、培養模式乃至于管理體制、運行機制都存在著許許多多的問題。他提出“鞏固成果、深化改革、提高質量，持續發展”十六字方針，作為今后5年教育工作的思路。“只有高舉為人民服務的大旗，我國教育事業才能創造新的輝煌。本屆政府教育工作的奮斗目標就是辦人民滿意的教育，努力培育實現中華民族偉大復興的一代新人。”