作文是一種藝術的表達方式，在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是小編整理的一些優秀作文范文，希望對大家有所幫助。

我們的青春的：致最美的我們

我們的青春其實很簡單，我們不想談一場轟轟烈烈的戀愛，只是希望能在青春的花季尋覓一個懂我們的紅顏知己，能和他互相鼓勵，相互訴說我們并不復雜的青春。

我們的青春其實很簡單，我們不想做萬眾矚目的明星，只是希望能在青春的雨季有一位獨具慧眼的伯樂能發現我們這些具有奇思妙想的千里馬，然后被社會所認，國家所知。

我們的青春其實很簡單，我們不想做風口浪尖的人物，只是想在轉瞬即逝的青春中能留下一些我們絢爛的`火花，讓我們的青春深深地留在我們的腦海里。

我們的青春其實很簡單，我們不想刻意的在老師面前表現得多么聰明聽話，只是希望在下一次家長會時不要再提我們在那個男生跑步時送過水，或再上課是給那個女孩偷偷地遞過紙條，因為我們真的很簡單，我們只是希望能在短暫的時光里留給同窗一些深刻而又美好的回憶。

我們的青春其實很簡單，我們不想在家長面前表現得多么懂事好學，只是希望下一次父母在與鄰居閑聊時多說說自己的優點，而不是一味的貶低我們，這并不是因為我們愛慕虛榮，只是因為青春期的我們需要鼓勵和信心。

我們的青春其實很簡單，我們不想要一個在父母安排之下無限光明的未來，只是希望我們張開翅膀勇闖天地時，給我們一個機會，讓我們還世界一個奇跡，讓我們開創屬于90后的精彩未來。

我們的青春其實很簡單，我們不想交多么多的朋友，來證明自己的個人魅力，但我們需要一個在任何事都能為你挺身而出的朋友，因為他會令人信心百倍，勇往直前突破一些障礙。

我們的青春其實很簡單，我們不想做一個受盡寵愛的公主少爺，我們需要自己的世界，我們需要的自己的生活，我們需要個人的空間，只有這樣我們心底那些真實的情和感才能流露出來，成為不受拘束的新一代，也許這樣我們就會激發出無限的顯得潛能。

我們的青春的：致最美的我們

當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。

每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。

老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們去體檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了。”我第二次哭了。老班，是我們的老父親。

距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的'感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。

中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰，我們也把這難關熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監考了，沒有老師送我們去考場，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。

絨花季節已經過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們去看望了所有的老師，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！

那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。

當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。

每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。

老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們去體檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了。”我第二次哭了。老班，是我們的老父親。

距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。

中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰，我們也把這難關熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監考了，沒有老師送我們去考場，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。

絨花季節已經過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們去看望了所有的老師，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！

那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。

我們的青春的：致最美的我們

童年，是夢中的真，真中的夢，是夢中含淚的微笑。

——題記。

童年，是一首慢慢消散的歌謠;童年，是一只漸行漸遠的紙船;童年，是一株隨風飄散的`蒲公英……童年是個夢境，它有著虛幻的美麗，卻又真實地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。

“你拍一，我拍一，一個小孩開飛機……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無的微笑。朋友，可還記得?曾經一塊糖果甜蜜了一個春天，一首歌謠回蕩了整個童年。我們在成長的路上前行，途中看到了許多優美的風景，而最初的秀麗卻被時光的風塵遮蔽。回頭看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實，那歌謠一直吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢里。

夢中，又見到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識。朋友，可還記得?曾經小心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠去，心里就會泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠航行。而今，循著幼時的記憶，再次疊起紙船放在海面，，它攜著粼粼的波光，，載著我們的童心消失在遠方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉身上路前進。

途中，再次瞧見了蒲公英——這純潔無邪的植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得?曾經在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動人。蒲公英的世界，是童年最愛的風景;蒲公英的游戲，是童年最美的記憶。風，起了，白色的精靈漫天起舞，這是童年最后凄美的禮，因為隨風的是蒲公英，飄散的還有童年自己。

我們的青春的：致最美的我們

青春也許是一個一個灑滿汗水的腳印，雖然過程艱辛，但回首過去，心里滿滿洋溢那份感動和欣喜。

大人也許并不明白青春期的孩子的心，在面對生活時，大人不理解孩子的做法，把一切純純的作為歸咎為叛逆，原本孩子可能并不是那么得頑劣，但一次次的不理解讓孩子變得放任，變得不再努力，不再有那股沖勁。

也許大人所說的早戀并不是早戀，這僅僅只是青春期的正常心理——對異性感到好奇。老師和家長的阻止、責問讓孩子有了沖動——去反駁這一切，去掙脫這些束縛，做自己想做的。一下子的過激行為讓大人大失所望，也對孩子進行了放逐，不再約束，讓孩子在錯誤的道路上越走越遠。

青春期的孩子是最需要關心和鼓勵的，這時的孩子脆弱、偏激，一不小心就會誤入歧途，這時大人就要起到引領者的作用，擔起責任，時刻關注孩子的心里。因為這時的孩子會因為處理不好異性關系而苦惱，無法面對自己生理和心理的變化。急需一個傾訴的對象，而家長就是最好的對象。可是家長總是忙于工作，對孩子就會缺少一些耐心和關心。又因對異性有好感，就不顧一切得去表白，成功了就是早戀，而失敗了就會頹廢，一切的勇氣都會消失殆盡。這樣做并沒有一絲好處。

迷茫的青春期總會多些勇氣和敏感。需要更多的關心，所以，少年們，加油!

青春之路。

青春，它像夏日牡丹怒放，包含著愛的憐惜;像秋日菊花的典雅，包含一切重生的欲望;像冬日梅花的傲立，包含著不屈服的傲氣。我們為青春的道路留下滴滴汗水，可我們也在感嘆青春的美好與短暫。懷揣青春，去遨游大千世界，體會那巴黎鐵塔的風韻。去領略中華大地，體會那萬里長城氣壯山河的豪氣。去感受一縷清風，體會春天一絲微笑的溫暖。雖然，青春會有那摔倒的刺痛與無奈，但是，正應傷痛的洗禮，才讓我們學會了堅強，風雨中，我們依然奮然奔跑在青春的道路。

青春的顏色，正描繪著不一樣色彩的畫卷。大海無邊無際，需要海闊天空的信念;青春道路延綿無盡，需要永往直前的勇氣。在青春的汪洋大海，難免有過大風大浪，但只要你有戰勝這一切的勇氣和寬廣強大的內心就能海闊天空!

這是兩個人青春道路上友誼的故事：

“一天，我的最好的朋友來到學校，她沒有像往日和我打招呼，而是徑直與同學們聊得津津樂道，完全忽視了我。只有我一人孤獨地坐在座位。她似乎忘記了我，我的心難過極了，在想：她到底怎么了，為什么理都不理我一下，難道她沒有把我當作她的好朋友嗎?我越想越難過，想主動跟她說句話，但她的目光已經不在我的身上了，她再也不像以前那樣與我快樂地暢談了。她與同學聊得哈哈大笑著，玩得不亦樂乎。就我在殷切地期盼著她的噓寒問暖，難道我在她心里就那么不堪嗎?翻開她寫給我的一段話：‘你是我最好的朋友，愿我們的友誼天長地久!’我越看越覺得心在隱隱作痛。”

“于是我便假裝生氣，但她依然沒有注意到我。我真的痛恨極了!因為這是我玩得最好的知己，是自己最在乎的朋友，想起這些，我趴在桌子上，抽咽著，默默流下了淚水。淚水弄濕了木桌。我越哭越難過，心中的痛，無法向誰述說，我不知道其中的原因，我痛恨友誼的虛假和語言的污穢!我似乎認透了一切，越哭越大”嗚嗚”，這是發泄內心的話語，這“嗚嗚”的哭聲，撕心裂肺，是因為我在痛苦地呻吟：為什么!我最在乎的人對自己時冷時熱，我已經不止一次為她而哭了，我的內心的痛苦，在這一刻全部都發泄、咆哮!”

是啊!在青春的道路上，不是完全平坦的，有時書寫著無盡的惆悵。一片片枯葉從眼前拂過，一絲絲痛楚浮現著，讓我們向往著春天的氣息，唱出屬于我們青春的贊歌!青春，隨著光陰的流逝而一點點消耗殆盡。其實我們可以瘋狂朗讀英語，孜孜不倦地暢游歷史，廢寢忘食攻克數學讓青春意義的花朵綻放!世界的宣囂和寧靜，青春的歡愉和幸福，猶如潺潺流水。在狂風中擁抱青春，我只要你歡愉，不要哀傷。無數的痛楚和歡樂都編織不一樣的青春，但我還想奔跑在那青春的道路!

我們年少輕狂，張揚個性;。

我們無所顧忌，敢作敢當;。

在這個屬于離別的季節，又想起那年，我們也是在這個時候揮手說再見……。

“美好的東西只在得到的前一秒。”我們曾經鼓勵，幫助班里成績不好的同學，讓他們能一點一滴的進步;我們曾經相互幫助，在考試前夕整理錯題;我們曾經揮灑汗水，在紅碧交織的田徑場拼搏。

那年秋天，我和她是最好的朋友。一起吃飯，一起買牛奶，一起閑逛在校園的小路上。我們等待花開，嘆息花落，為小草冒出一截而欣喜。那是多么澄澈的一種心境。我們亦會在路上毫無形象地大笑;互相抱怨作業太多;傾訴自己內心的秘密。那是多么澄澈的一種友誼。

那年，我們相知，相別，便從此再無聯系。天南海北的學校，形形色色的同學，還有你現在的朋友。但無論怎樣，我期待，你和我一樣。都記得那年里最好的時光，最好的我們。

我們的青春的：致最美的我們

風云兼程，轉眼xx年的時光過去了，隨著時間的推移，不僅讓我們的身體上發生了變化，我們的思想也不再單純，在這個季節，情竇初開，一些新的感情開始融入我們的生命。然而這些情感卻是一把雙刃劍，如果控制不得當，你便會走上誤區，無法自拔。

大多數人在上初中以后，開始對異性產生新的認識，從一開始的羞澀到想方設法的與異性接觸，這就是心理學中說的好感，然而很多人卻無知的把那份純潔的友情稱為愛情，從而導致了一系列作為一個青少年不應該做的事發生，也許對于給位同學們來說那份感情是很唯美的，與愛情的感覺差不多，但是同學們，大家有沒有認真的去想過什么是愛情？當然，同樣作為一個初中剛畢業的我還沒有資格說這些，因為，我也不可能完全到。但說實話，我曾今也錯過，所以我以一個有過過錯的人的身份寫著篇文章來告誡學弟學妹們，愛情并不是我們想象的那么簡單，它也沒有我們想象的那么唯美，不需要付出任何代價，而我們的這種好感還僅僅是愛情基礎中的基礎，一份完整的愛情我相信它所要的代價，作為未成年的我們是無法給予的。從客觀上說，現在的我們思想不成熟，也沒有經濟實力，因此也可能使我們走上誤區，學習時沒精神，下課時精神有過于集中在那些事上，這就如同行尸走肉。再加上來自于外界的蠱惑，譬如：現如今，科技發達，網絡盛行，中學生很容易被網上不良信息所誘惑，而且又是在這個階段，很容易誘發犯罪。所以正確的對待這份情感是很重要的，也是必要的。經歷過過錯的我，有一些總結出來的方法供大家參考：

1、如果某一天，你發現你喜歡一個人，你就應該把這份情深深地埋藏在內心的最深處，吧它當成你學習的動力，因為你想：要想長大后能和他或她在一起，你總不能沒有本事吧，然而要想有出息，你現在不就應該好好學習嗎，這就變成了你的動力。當然，學習并不是唯一的好出路，但我相信對于大多數孩子來說，學習的出路會更容易找到。

2、你可以為自己定一個長遠的目標，把他或她列入最后的一個，因為人有了堅定的目標的話，才會有上進心，才會加倍努力去為夢想奮斗。

3、如果你認為你的自制力不強的話，你可以選擇尋求心理老師幫助，找他們談心，把你的感受說出來，讓老師幫你一起走出境遇。

不多說了，還是希望大家自己好好想想吧，最好是自己悟出其中的道理。

讓我們一起為各自的目標努力奮斗吧，comeon！

我們要學好聽的話

面對自己的孩子，既是教師又是家長的身份有時難免憂心忡忡，直到看到了劉繼榮寫的《我們要彼此聽話》，一對中等生母子的溫暖對話，我的.心才慢慢安靜下來。

馬上吸引我的是封面上的一句話“我給他講大人的大道理，他給我教小孩的小道理。我們都不完美，卻很幸福。”向來我們耳邊充斥的是很優秀孩子的成長之路，什么哈佛的，什么名校的，什么考試狀元的……她說，“我們的欲望有多深，孩子便有多累。如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人呢？”如當頭一棒，敲醒了我，平時自以為對孩子是民主寬松的，其實潛意識里還是把自己的愿望加到了孩子頭上。雖說沒有過多的安排孩子的文化科目的學習，但還是盯著孩子學了幾年的樂器，那幾年的時間孩子其實很不快樂，是自己希望孩子在某一方面能夠滿足自己的虛榮心罷了！

沒有過多的大道理，字里行間都是生活點點滴滴，濃濃的母子溫情無處不在；()也沒有說教，只是不經意間，我的心隨著作者的訴說變得暖暖的。作者眼里，只有“愛”，只有正確的表達愛，只有用愛對待孩子，他們才不會走錯路。

煩躁或失落或無奈時，看看這本書真好！

感謝我們老師的話語

2、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！

4、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

5、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

6、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

7、老師。我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的！

8、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

9、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。祝您教師節快樂！

10、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！

11、七月的日子，我們離別在即。也許我們仍然不夠成熟懂事，也許我們還是一路歡歌笑語沒心沒肺，也許，我們會哭著不肯說再見，一個個擁抱之后還久久比肯離去。

12、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！恩師，祝您教師節快樂！

13、我們走了，帶著你們的祝福和希望繼續前行。你們還會迎來一批又一批學生，繼續辛苦，繼續操勞，但不知相逢又何年。

14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

15、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

16、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。祝您教師節快樂！

18、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導。現在的我只能對你說一句，謝謝你。

19、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

20、盡管歲月的洪流在不斷沖刷著歷史的浮塵，但一代又一代的老師們是那么盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養，引領上成功之路。老師。這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。

我們要學好聽的話

隋唐五代宋(遼、金)元明清。

(注：三皇指伏羲、燧人、神農，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。)。

用口訣法記憶“五代十國”名稱。

五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：

梁唐晉漢周，

前邊都有后。

十國——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南(又稱南平)、前蜀、后蜀、北漢，可記作：

前后蜀，南北漢，

南唐、南平曾為伴，

吳越、吳、閩、楚十國，割據混戰中原亂。

用口訣法記憶南北朝國名。

南朝：宋齊梁陳相交替。

北朝：北魏分東西(東魏、西魏)，北周滅北齊。

用口訣法記憶道儒法墨代表人物。

孔孟儒，行“仁政”;。

道“無為”，老莊興;。

子墨子，講“非攻”;。

韓非子，“法治”行。

用口訣法記憶太平天國起義。

1857年洪秀全發動金田起義，建號太平天國，以拜上帝教統一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京為天京。這些內容可用口訣記作：

洪秀全，拜上帝，

太平天國大起義;。

秀全要把古扇扇(1853年3月)，

南京定都換了天。

我們要學好聽的話

強調課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的更主要目的是為了在聽的同時，進行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語音更加地道，把每日的聽讀作為一種習慣來養成。

此外，聽課文朗讀磁帶的同時也是在復習課文，它可以幫助更好的熟悉課文內容，培養語感。為什么我們在作題時，經常會莫名地選中一個感覺上正確、但又無法清楚解釋其所以然的答案，其實它是大量正確語言輸入信息在你腦海中形成的潛意識，即語感。

2.養成良好的書面表達的習慣。

對于初中的孩子，現在的寫作訓練基本要求在50個詞左右。學生應習慣于經常性地寫一個小段落。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了孩子們的洞察力，培養其發現新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有益處的。

用英語寫，一方面側重于運筆的技能和技巧，二方面側重于思想和情感的表達能力。書寫和寫作兩方面是統一的，書寫技巧差，字跡潦草不清，讀的人看不清，直接影響了思想和情感的表達。寫作習慣的培養雖然困難些，但也應該盡早進行。

現在的新教材一個模塊圍繞一個主題學習，學生可模仿寫一篇短文。另外日記，值日報告等都是大家熟悉的練習寫作的方式，堅持下來，效果很好。

3.及時消化知識的習慣。

當天學的語言知識當天清，一周結束要鞏固所學知識。可通過一周一次的檢測來了解掌握知識的情況，以便及時補救，避免負面增長。對于那些習慣不是很好的孩子來說，要養成這些英語學習的習慣是一個漫長而痛苦的過程。因為習慣不是簡單的束縛，不是簡單的模仿。

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我們的青春的：致最美的我們

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們不得不坐回位置上，老師一如既往地讓我們拿出書本，劃重點。一如既往的人，一如既往的校園，以及一如既往地落葉。唯獨我們的心不同了，今天是最后一天在校園，明天該去高中報道了，我是一個差生，平常沒心沒肺，嬉皮笑臉的，但今天，我實在是笑不起來了。

老師說，他想要記住給我們上課的模樣，所以就上了這最后一課，為了紀念。我很想認真聽老師講課，但三年來，我就沒有好好聽過，養成習慣了，不一會我就開始昏昏欲睡。我搖搖頭，想要清醒些，我轉頭看向窗外，啊，窗外那棵樹好高啊，綠葉好茂盛，還有花！三年了，我們成長了，樹也成長了，花開了落，落了開，反反復復了三年，我第一次那么仔細地看，真美呀！

“叮鈴鈴”下課了，老師對著我們說：“當年的你們，還是個孩子，如今長大了，但在我眼里，你們還是那個你們，最可愛，最純潔的孩子，三年的打打鬧鬧，每一個孩子我都記著，你們每一個搗蛋的事跡我都記著，轉眼，你們要走了，還真舍不得呀！”我也有些傷感，畢竟這些年在這個教室，這學校有太多回憶，在教室里，我們打打鬧鬧，當年還有人編了一首詩：初中里，教室里。黑板上，誰涂鴉；地板上，誰灑水；校園里，誰歡笑；考場中，誰抓狂；花開那年，誰青春。

我與朋友告別，他們哭了，我也想哭，但我不敢哭，我怕他們笑話，嘻，到頭來還是那么孩子氣呀！

我走出了校門，嘴里念著那首詩，起風了，花瓣洋洋灑灑，為我們踐行……。

初中里，教室里。黑板上，我涂鴉；地板上，你灑水；考場中，他抓狂；花開那年，我們正青春。

我們的青春的：致最美的我們

在每個人的心中，炎炎的酷暑里有綠蔭的遮蔽，臘月寒冬里有綠芽的萌發，遲暮的年齡里有綠色青春的記憶。我們都是背著雙肩包的中學生，不懼怕青春，不逃避成長，身上充滿著青春的芬芳。

黃昏的路上，天氣陰沉沉的，我背著書包一步一步地走著。一周結束了，想到回家后可以放松一下，心情便隨之高興起來。于是，我放慢腳步，興致盎然地欣賞平時無暇顧及的街邊景致，街上挺熱鬧，馬路上人來人往，車水馬龍，商店超市也是生意興隆，很多顧客在買東西。

“嗨!就你一個人?”突然肩膀被重重地拍了一下，回頭一看，竟是以前的一位好友。“嗯，今晚我爸媽沒空來接我，所以就走路回去了。”我笑著說，然后就同行并聊著天。不久天氣突變，一陣狂風隨之大雨襲來。我和好友都沒帶雨傘，便躲到一處屋檐下。連綿不斷的雨，似乎壓根就不想停下來，我便把剛才的雅致轉移到行人身上。

這時有幾個同齡的男孩從前面跑過，有兩個穿著綠色的t恤，非常耀眼。他們的頭發被雨水呀壓到了額前，緊貼臉頰，卻沒有一點兒倦容。望著他們遠去的身影，眼前跳躍著那耀眼的綠，我竟心頭一熱不，顧及身旁的好友，也沖進了雨簾，拋開行人異樣的目光，我喊了一句青春萬歲，便往家的方向跑去。

甩甩頭發進了家，看見媽媽渾身濕透，正低頭換著鞋子。我問道：“媽，雨那么這么大，你怎么回來了?”媽媽說：“我想趕回來給你做飯呢!誰知道在半路時下起了雨，也沒有雨傘。”“咦，你怎么也濕淋淋的。唉，怎么不等雨停了才回來呢!快去換身衣服吧!快去。”“嗯，媽，我們不是有一件綠色的親子t恤嗎?一起找找看吧……”

穿上那件綠色t恤，心中洋溢著那份激情是無法用言語表達的，我堅信我的青春你在那綠色一樣充滿著希望和期盼。青春萬歲!

青春不后悔。

在我看來，在肆意張揚的年華，放蕩不羈地肆灑青春活力，惟有這樣的青春才是不留遺憾的青春。

波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習十分專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就跟沒看見似的，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下。于是她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣認真學習。瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

只努力過的青春不是完美的青春，擁有夢想并努力奮斗的青春才是真正完美的青春。

青春，最美好的地方就是它承載著我們的夢想。最為值得珍惜的是青春，因為最容易流逝的就是青春，把握好青春，就是把握著希望，青春只是彈指尖，人生能有幾回?青春最是可貴。對于我們這個年紀的少年來說，青春尚不足二十載，在此期間，我們確定了自己的目標，并為之奮斗到底，小心翼翼地駕駛著自己的小船，駛向希望的彼岸、夢想的彼岸、勝利的彼岸。

青春，是我們武裝自己、包裝自己的階段，是我們由幼稚到成熟的換裝。在美好的年華，活力張揚，肆灑青春，不是為了“青春易逝，人生易老，當及時行樂，瀟灑走一回”，而是為成年的到來打下堅實的基礎，這才是充實的青春、不留遺憾的青春。

青春的味道。

青春是什么?是幸福的淚，還是苦惱的包袱，曾經總是這樣疑問青春的感覺。直到上了中學，自己真正體驗到了青春，才知道它的真正原味道!

咖啡?苦中帶甜。

咖啡，這種味道就好像我們的青春似的，苦中帶甜。在戰勝困難后，臉上總是綻開甜甜的笑容。

橙汁?酸酸甜甜。

“哎!這道題有不會做……”我無奈地搖了搖頭。

我停下手中的筆，想理下悠悠的思維，卻似“剪不斷，理還亂”。側目地看了一下他，心里酸酸的。

我和他鬧別扭了。我是不是真的做錯了呢?不，錯的是他，誰叫他這樣做……。

這時，他輕輕的走到我身旁說;“對不起，是我錯了。”“不是我錯了，我不應該這樣說你的，請你原諒我，好嗎?”我們沉默了一會兒，便拿起作業本說：“你可不可以教我一下這道題呀?”他點點頭，說：“走，去我的座位。”

青春總是有些辛酸的，總是有順心，不順心的時候，但我們要一笑而過，樂觀地去面對這一切!

喝下一口橙汁，青春亦是如此，酸酸甜甜，讓我沉醉其中!

牛奶?醇香單純。

牛奶純純的，這就正如擁有青春的我們的思想如此的單純。傷心的時候，淚水就順著臉頰滑過;開心的時候，笑容就在臉上綻放;痛苦的時候，就不自覺地大叫;生氣的時候，不滿地嘟嘟小嘴。

青春的味道，似咖啡，似橙汁，似牛奶……。

我們班的話癆作文

短短的鍋蓋頭下，有一雙又黑又亮的大眼睛，那眼鏡滑在鼻梁上，活像看報紙的爺爺。在那高挺的鼻子下有一張大嘴，仿佛隨時都想鉆老師的空子，回過頭講小話。忘了告訴大家了，他就是我的同桌——小朱。

他很樂于助人。上體育課時，如果有同學摔跤，他會上去把他扶起來，放學時，總看見他扶老人過路的身影。

有一次，班主任鄭老師幫同學們拿湯桶的時候，一不小心把腰扭了。到了下午，醫生說要躺在床上等那里慢慢好。但是鄭老師仍然忍著疼痛，堅持給我們上課。班上大多數同學都對這件事愛理不理，把它當空氣，只有小朱看見了，回家拿來了藥送給了鄭老師。有同學發現了，就對不知道的同學說：“喂，那頭笨豬還給老師送藥哩，自己的事都管不好還管別人的事！”

第二天，鄭老師當著全班的面表揚了小朱：“同學們，昨天有一名好心的同學，給我送了藥，這位同學就是小朱。”小朱一聽，驕傲地揚起了頭。那些同學聽了，慚愧地低下了頭。

不過，小朱有一個很大的缺點，老師同學們都不喜歡，那就是愛講閑話。

有一次，上英語課的時候，小朱趁老師讓我們互相背課文的時候，指著書上的一幅圖片說：“哈，看這個人，鼻子畫歪啦！哈哈……”他的好朋友一聽，連忙湊過來一看，笑道：“哇，真的真的'，鼻子歪了。”小朱的后桌也來湊熱鬧，看了一眼，疑惑不解地說：“歪鼻子去哪兒啦？”“在這里，你眼睛長哪兒啦？”正當他們聊得熱火朝天的時候，沒想到老師走到他們的身后，說：“你們三聊什么呀，這么投入，要不到校長室去，和校長聊聊？”

小朱一聽，嚇得趕緊對老師說：“老……老師，是他，是他在說話，與，與我沒有一點關系呀！”老師一聽，更生氣了：“小子，你還敢說謊，再說就去校長室！”小朱知道自己錯了，于是閉口不吱聲了。老師一走，他又開始講起閑話了。哎，真是江山易改，本性難移呀。

其實我還是很喜歡小朱的性格的，但我希望他能改掉上課講閑話的壞毛病。他改掉這個毛病后，肯定能在我們班更受歡迎。

我們班的話癆作文

正所謂春風十里，不如同桌的你，我有一個多變的同桌，接下來，你們聽我細細道來。

我的同桌雖然身高不過一米四，個子又瘦又小的，整天機靈古怪不干正事，卻有著驚人的“本事”。一次課上，我正聽老師講課聽得津津有味，他便坐不住了，開啟了騷擾人模式，他先將右腿放在我的雙腿上，像放在沙發上一樣肆無忌憚。我為了不被老師發現將他的腿放了下去，誰知他不以為然又放上來，我忍無可忍便把他的鞋脫掉了，頓時芳香四溢，他還興高采烈的對著我笑，我只得捏著鼻子，一臉嫌棄的將鞋子還給了他，便繼續聽課。誰知他變本加厲再次放了上來，我便開始了語言警告“你別放我腿上了”。他便乖乖把腿放了下去，卻又將腳放在我的椅子上，我的天，他可真有才，我便像不知道一樣以其人之道還治其人之身踩在他的腳上，嗯!還挺舒服，這回，他不樂意了，臉色說拉就拉，像是跟我有仇一樣，便拿出了他的`“神器”錐子，照我身上就是一扎，啊!這感覺太妙了，一時間沒感覺，但下一秒，我怕了，身上真是發自內心的痛，只差大聲叫出“啊”的一聲，我疼的連忙將他的腳放了下去，因為這是課堂，所以沒敢叫出聲，忍者疼到下課，我雙手叉腰問道;“你干嘛扎我”他卻一臉無辜的說：“我不小心的”。我氣得啞口無言，他可真是欺人太甚，我只好啞巴吃黃連有苦說不出。

還有一次英語課上，老師正在講臺上面認真講課，他便自顧自的做起了科學小實驗，先將紅顏料倒進一次性杯子里，加上水，攪拌來攪拌去，再將粉筆頭切成粉末，倒進杯子里，認真做起了他的實驗，攪和了大半天，終于大功告成，。他卻一本正經的和周圍同學說：“你們誰想要我精心調制的藥水”。那氣定神閑，鎮定自若的模樣仿佛自己是科學家一樣，完全忘記了現在正是上課時間。居然還沒被老師發現，我真是大為驚奇啊!

他的抽屜里還有許多奇珍異寶，比如剪刀，卡紙，一次性杯子……都與學習無關，他還像寶貝一樣精心存放著，還不讓人碰，每次換座位，他懷里揣的全是寶貝，像剛從超市大采購回來一樣。

我的同桌是“桌下殺手”?是“小小科學家”?是“課堂擾人精”?咳!他可真是個小機靈鬼!

我們班的話癆作文

她是班中有名的“話癆”，很愛講話，話一說起來，就像個線團子似的，老長老長的。她是誰？她就是我的好朋友——高涵悅。

有一次我邀請她來我家做客，吃飯時她就跟我爸嘮起來了：“張爸爸，你燒的魚真不錯，外焦里嫩的，而且還很入味。我爺爺燒的紅燒肉也很好吃，跟你燒的魚有的一拼。”說時那張小嘴微微翹著，小眼睛微微瞇著，胖墩墩的臉上露出一副很享受的表情。看著這副表情，我和爸爸哈哈大笑起來。她還說要邀請我去她家，讓爺爺給我們燒紅燒肉。

“話癆”是正義的化身。當班里的男生欺負女生時，她就會學著班主任的樣子，眉頭緊鎖，表情嚴肅，語重心長的說：“同學之間應該相互幫助，互相學習，你怎么能欺負手無縛雞之力的女生呢？你應該幫助她才對……”在她那諄諄教導下，男同學就這樣被她馴服了。

我們班的話癆作文

在二樓四年級三班的教室，坐著一個虎頭虎腦的男生。他一邊坐著，一邊嘰里呱啦地自言自語。他是誰?他就是我們班的“話癆”劉暢。

“話癆”癥發作一：午睡。

以前，“話癆”從不講話，那是因為可以看書、發短信。可現在，他每天都喋喋不休地講話。因為現在不能看書、發短信。

“話癆”癥發作二：下課。

“話癆”下課時，喜歡一邊畫畫，一邊跟別人說畫的是什么。別人要走開了，他就拉住別人，說最精彩的地方，別人會一直站在那兒，直到打上課鈴。一次，我經過他的桌子旁。他對我說：“向臻，你看……”，我沒心思聽，他一把抓住我，又嘰里呱啦地對我說，直到打上課鈴才讓我走。

“話癆”癥發作三：看陀螺。

“話癆”最近迷上了看陀螺比賽，他就充當解說員。一次，一只小藍(藍色的`金屬陀螺)和一只白銀獅子(銀白色的金屬陀螺)在講臺上斗。劉暢像箭一樣地跑到講臺上，大聲地解說著“哈哈，小藍鋼快不行了。啊!撞上了!白銀獅子贏了……”那樣子，像一個真正的解說員。

劉暢在奧數課上話很多。一次，我們在做題時，傳來細細碎碎的聲音。我順著聲音望去，原來是劉暢在用書捂著嘴，正在和羅啟驊講話呢。我用手扇了一下他，他立刻不說話了。

這就是我們班的“話癆”劉暢，想認識他就來找他吧!

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小趙是我的同桌，我是小趙的同桌。這就是緣分，剛剛進入榆次一中，我們就在初中八班“比鄰而居”。有著相似的經歷，有著相仿的愛好，我們學在一起，我們玩兒在一起。我很快發現，原來他那么有趣，還不時透出一點點神奇。這么說吧，我把他叫作怪才，絕對是名副其實。

我很喜歡操作電腦，從前學過一段時間編程，一向覺得自己這方面還挺不錯。第一次上電腦課時，我就想適當秀一下這個本事，前幾輪老師提問，我都積極地舉手回答，很有點睥睨群雄的小小驕傲。不料想，老師很快擴展了知識點，接連拋出二進制數、十六進制數、二維碼以及條形碼等等新的概念。在大伙兒集體噤聲里，只有小趙能跟老師侃侃而談，成了一枝獨秀。我頗不服氣，下課后想用自己的一些知識難一難他，不想卻了解到，原來他獲得過兩次省級機器人一等獎，一次全國機器人二等獎，出國參賽也有不俗的表現，我不禁瞪大了眼，老半天合不攏嘴。

甭看他電腦課上那么出彩，在另一些場合，他卻很受老師另類照顧。比如數學課上，常常是大家都答題完成了，他才寫完一半，老師一次又一次地提醒他要快，但他寫字速度實在不能恭維，看著他賣力的樣子，我也難免五十步笑百步一下，呵呵。雖然如此，大家的笑總也維持不了多長時間，因為他答題有極高的正確率，唉，果然是笑到最后才是真的好啊！我后來得知，他這類很多成績也真的是來源于勤奮，前段時間為了學好音標，他能連續幾天練習到凌晨2點，我自愧不如啊。

小趙喜歡讀書，讀了很多書。都說讀書多了人會安靜下來，可他不是，一有空就跟大家嘻嘻哈哈，什么笑話，什么趣聞，或者是一些腦筋急轉彎，每每都是信手拈來，令人捧腹。我有時忍不住會想，該讓他說相聲去。這當然是玩笑，他讀的書種類很多，可以說是個小博士，不只是會逗樂子。我倆在一起，有一件樂事就是互相拆臺，尤其是體育課上長跑，兩個胖子經常結伴而行，我笑他圓圓滾滾，他笑我步履蹣跚，雖然兩個人都氣喘吁吁，但嘴上都不認輸。不過，每次我們都是一起相伴著到達終點，斗嘴其實是互相的鼓勵。

我慶幸有個這樣的'同桌。他奇特的本領很多，是我學習的楷模；他總是幫助我克服困難，是我共苦的好伙伴。

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盼望著，盼望著，秋風來了，秋姑娘的腳步近了。我踏進了新的學校，遇見了新的同桌，他是如此的與眾不同，像磁鐵一般，深深的吸引著我。

開學第一天，我害羞的喊了一聲“報到”，就步伐晃動地走到了他的旁邊，剛開始我以為他是一個冷面無情的同學，我頓時心里七上八下，十五個吊桶打水。但過了一會兒，他的一個行為讓我徹徹底底地了解了他的為人，人們常說這樣一句話，“人不可貌相，海水不可斗量”。我的確沒有想到在如此冷漠的表情上也會透出一絲溫暖——我當時拿著書本，不知道是多是少，當我迷茫，無所適從時，他便默默無言地拉開自己的書包，小心翼翼地將拿出來的書本遞給我。之后，他不好意思的說了一句，“給你看一下所有的書，你自己對一下。”我頓時驚訝無比，呆若木雞地接過書本，過了好半一會兒，我才回過神來，對他小聲地說了句，“謝謝!”我的臉一下子刷的變得通紅，我迅速的查找缺失的書本，最終找到了，也就經歷了這一次一個小小的舉動，拉近了彼此之間的距離，與他成為了學習的左膀右臂。眼前仿佛有一道霞光照耀著我，他的話像一根細針刺破我佛在心中的氣泡，打開我的心結，像一枚指南針，指引著我前進的方向。

我的同桌不僅樂于助人，而且幽默風趣。

在第一天正式上學時，隨著一聲聲的“叮鈴鈴”，下課了，教室里立即吵成一鍋粥了，像鞭炮廠起了火似的。又如同菜市場嘈雜聲連綿起伏，我如同深陷巨大的“泥潭”之中，逗打聲，講話聲，單詞生讓人“耳不暇接”，坐立不安。他立即問了我一句，“你認為金、木、水、火、土中誰的腿最長?”我頓時就被他提出的這個問題問傻了。他接著就開始哈哈大笑起來，隨即來了一句，“當然是火，因火腿“長”嘛!”我當時也露出了喜悅的'笑容。他的笑容一直感染著我的性格，以前的我十分內向，現在的我漸漸變得開朗了許多。

你認為金、木、水、火、土中誰的腿最長?

人們都說與誰做同桌是兩個人的緣分。他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻獨樹一幟，嫻靜淡雅，我與他成了形影不離的好朋友。

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我們班的話癆作文

我的同桌“國”字形臉，有些胖，臉上有幾個痘痘，所以總是帶一面小鏡子。他就是我們班大名鼎鼎的劉益凡。

劉益凡生來就是個話癆。聽他爸爸說，他一生下來就哭個不停，哭聲如秋雨綿綿不斷，鄰居們被吵得坐臥不安，晚上難以入睡，幾個晚上下來，一條街的'人都被他弄成了“熊貓”。

一次老師讓我們寫作文，他寫著寫著，不知不覺就寫了一千零八十二個字！結果上面的全是口水話、廢話，沒有一個優美詞語，弄得老師哭笑不得。劉益凡到我們班上來后，全班同學都知道他有三個特點：一是廢話多；二是傳話速度極快；三是晚上愛說夢話。如果有什么新聞，通過他傳播，保證一小時后，全年級知道，半天后，全校知道，在這短短的一天里，我們班便成了“名人班”。在他的帶領下，我們幾個死黨便組建成“多話男生組”。

劉益凡盡管話多，但是他熱情大方、樂于助人。能做他的同桌，是我一生的榮幸。記得一次考試，我的鋼筆沒墨水了，我還沒開口，他已經把筆放在我面前了。神！俗話說得好，真是遠親不如近鄰喲！考試完后，我高興得想用以勒住他的脖子的方式來“報答”他，結果是我力氣太小，反而被他勒住了脖子，同學們被我倆的瘋狂逗得哈哈大笑，教室里頓時一片沸騰。

好啦，今天就介紹到這里，這就是我的話癆同桌，你了解他了吧？若想知道更多詳情，且聽下回分解。

我們班的話癆作文

從一年級上學起，我經歷了好多個同桌。劉嘉媛、張圣、陳奕佳等等，這學期，我的同桌是小方。

在我印象中，小方那最突出的優點便是繪畫了。她的繪畫技術，是全班數一數二的。她畫出來的一幅幅精美的作品，很有立體感，也讓人一看就知道其表達的意思，令人嘆為觀止。小方在繪畫方面最好的就是臨摹，有一次，語文書上的一篇課文附了一張圖，小方便把它畫了下來，竟跟原來的一模一樣。我不禁小聲贊嘆起來：“哇！畫得太好了！”

這件事讓小方有一個獨一無二的習慣：只要是命題作文，她都一定會配上插圖（手畫的.）。比如，有一次她寫了一篇關于動物的自編故事，她就畫了綠油油的樹和活蹦亂跳的動物，讓整篇作文更加生動。

小方性格上有一個讓我和她“臭味相投”的特點，那就是有幽默感。在每天緊張的學習當中，小方知道我比較緊張，就偶爾故意鬧一兩個笑話，讓我開心一下。有的時候，臨到下課小方給我講很好笑的笑話，本來因為怕老師一頓批評，我使勁憋著不笑；到了下課鈴響起，老師去辦公室，終于忍不住了，笑的天翻地覆，小方也笑了起來，笑的整個課間肚子都有點疼。

小方也很大方，有的時候因為作業太多我忘記了把用過的鉛筆用筆刀削尖，寫出的字本身沒用心再加上是“粗體字”，比較難看，小方就大方地借了我一支鉛筆，我到放學也記得及時還給這個大方的同桌。我一時想畫個圖紙她也隨時借給我白紙。

小方是個勤勞、認真的同桌。下課時我忘記做課前準備的時候，她幫我一起做；每次要記錄作業，她都把全部作業都記上，不僅僅是挑重要的寫上；她也能在效率高的基礎上完成老師布置的選做作業；上學期因為作業寫得認真、漂亮，本來全對給三顆星老師獎勵她五顆星呢！

小方有一個讓我能好好配合的特點：愛“暈倒”。這里有必要講一講：“暈倒”，在“馮老師百科”里，是指在聽到別人說笑話時，作出的回應，表示“知道了”或“真好玩”。有一次，我嘰哩呱啦唔喱哇啦地說了一籮筐笑話，他就暈倒8次，可見其頻率之高，及配合程度之好。

哈哈，這就是我的同桌——小方了，怎么樣？有趣嗎？我想，你也想有這樣的一個同桌吧。

我們班的話癆作文

我們班有一個極具特點的人，他的嘴只要一說話，總是如放鞭炮一般，久久不能停歇，他就是我們班的孫慶煬。

濃密的頭發上夾雜著許多頭皮屑，一雙大眼睛閃著光，挺挺的鼻子，嘴角微微上揚著，五官實在標致。

孫慶煬最大的特點就是話多，只要他的嘴張開，就很難再閉上。記得有一次英語課，全班一片肅靜，老師在黑板上寫出了幾張圖片的編號，只見孫慶煬跺著腳，拍著桌子，手指就指著黑板，那張閉不上的嘴又張開了：“abcdefg……”老師眼神示意了他，就轉身打開ppt，可電腦稍卡頓了一下，只聽孫慶煬一聲大叫：”啊！電腦卡機不用上課啦！”老師勃然大怒，眼睛瞪著他，他還不知足，依然說著話。可下一秒，就被老師拽著衣服，拉著耳朵，“請”到了辦公室。

一次課間，同學們有的看書，有的寫作業……。

“一棒子打死你！”“麻雀孫”又在和別人斗嘴了。教室門口、圖書角，甚至走廊里都回蕩著他那響亮的聲音，真是一刻不得安寧。他都可以去《俗世奇人》里競選“廢話孫”了。

但凡事都有另一面啊！

孫慶煬雖然話多，可是他很勤勞，學習也不錯。在某次值日時，其他組員都跑了，只剩他一個人拿著掃帚，彎著腰，撅著屁股，賣力地掃著，嘴里還念念有詞，不知在說些什么——一個人也滔滔不絕。值日任務完成后，又獨自在班級里寫作業，等家長來接他。

他成績也名列前茅，上次數學考試，全班的分數都很差，但只有他一枝獨秀，他的分數足以讓全班震驚——是滿分耶！

這就是我們班的“話癆”，唉！真是又讓人好笑，又讓人敬佩！

我們班的話癆作文

我的同桌是一個又好玩又古怪的同桌，他叫小黃。

小黃很古怪，他和班里的同學有時好，有時壞。我記得有一次小黃跟一個同學很要好，然后那個同學正好是今天的班長，正好在下課的時候小黃犯了一個小錯誤，然后那個同學點了一下小黃的名字，小黃頓時變了一個人一樣，一下子發起脾氣來說：“我又沒有犯什么大錯，你干嘛說啊，再說了，點了一下我的名就夠了吧，也不至于要扣分吧！”說完小黃生氣得把那個同學推倒在地，然后生氣地走了。

小黃很奇怪，每次老師批評他的時候，小黃都能說出一個理由來，而且小黃每次的理由都是不一樣的，不知道小黃是怎么想出這么多理由來！記得有一次是英語老師上的課，在上課的時候小黃就一直在跟后面的.同學講話。英語老師提醒了小黃十幾次都沒用。終于有一次，英語老師終于忍不住了，英語老師重重地拍了一下小黃的桌子，生氣地對小黃說：“小黃你聽不聽課啊，不聽課就站到外面去別聽課了，然后你愛怎么玩就怎么玩吧，我不管你了！還沒等英語老師說完小黃頂嘴了說：“我想聽就聽，不想聽就不聽唄，反正老師你管不到我，課堂我想干什么就干什么。”終于英語老師氣得說不出話來了，過了一會兒，英語老師的氣消了，才讓小黃坐下。

如果換我的話我一定害怕地說不出話來了，可小黃卻頂嘴！當然了，小黃的這點是我最佩服的，雖然平時小黃的成績在平時不怎么樣，但在這一方面，小黃是全班最厲害的，誰也說不過他，當然了，在這其中也包括我。但是小黃對我很友好。每次別人說我的時候，小黃總幫我頂嘴上來，我卻什么忙都幫不上，但是每一次數學課上課的時候數學老師叫小黃站起來回答問題的時候，小黃總答不上來，這時我就會在旁邊悄悄把正確的答案，悄悄地告訴小黃，因此小黃很感激我，也沒什么畢竟我們是好朋友嘛，好朋友之間就要互相幫助嘛，我本來一開始覺得小黃是個很壞的同桌，但后來想想小黃還是一個很不錯的同桌嘛，雖然我們之間有時會起一些小矛盾。