優秀作文是用文字展現美好情感和情景，通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。下面是一些優秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。

特殊老師心得體會

特殊老師是一種非常特殊的教育工作者。他們的工作不像普通老師那樣簡單，得面對的學生也不是普通的學生，這需要他們具備更高的素質和更出色的技能。在我所接觸到的特殊老師中，有些人給我留下了深刻的印象，讓我深刻認識到了特殊老師的重要性。

特殊老師的專業素養是非常重要的。首先，他們需要具備非常專業的知識和技能。例如，他們需要了解各種殘障的種類，以及這些殘障造成的各種影響，才能更好地設計教學內容和方法。此外，他們還需要具備非常出色的語言能力和溝通能力，能夠和學生溝通，理解他們的想法，并能夠幫助學生解決各種困難。

特殊老師所背負的責任非常重大。他們需要確保學生得到最好的教育和照顧，確保他們得到適當的醫療和康復服務，以及保障他們的安全。這需要特殊老師將學生的利益置于自己的利益之上，始終以學生為中心。特殊老師也需要非常關注學生的細節，從學生的表情、行為和語言中發掘出一些信息，及時采取措施。

特殊教育是一個不斷發展的領域，特殊老師必須跟隨這個領域的發展。這需要他們時刻保持對各種新的殘障類型、新的教育方法和新的技術的敏感度。他們還需要尋找各種適合自己的培訓和會議，以幫助自己不斷地提高.特殊老師也需要經常與其他老師和專家進行交流，分享自己的經驗和知識，與他人共同成長。

第五段：結語。

特殊老師是一個偉大的職業，特殊老師的工作不僅僅是教育，更是在幫助殘障學生獲得尊嚴、自主和自信。他們為殘障學生提供了一種新的體驗和希望，讓這些孩子能夠在自己的獨特世界里尋找自己的價值感。我非常敬佩這些特殊老師，期待著更多的人加入這個行業，為殘障學生的未來奉獻力量。

我所崇敬的特殊老師

我有許多老師。其中，我最喜歡一位老師。那就是“巧老師”（她不姓巧，因為她嘴很巧所以我們叫她巧老師）。

巧老師有一頭烏黑濃密的頭發，一張讓人見了就喜歡的臉。大大的眼睛，里面蘊涵著知識的亮點。一張櫻桃嘴能說會道，能把壞事說成好事。壞消息變成好消息。下面，就讓我來告訴你我們的巧老師吧！

有一次，我們班有一個同學，不小心把墨水灑到巧老師身上，本來純白的衣服可是大變了顏色。那個同學紅著臉，低下頭等著老師的批評。我們也都為她捏著一把汗，老師不但沒有說她，還開玩笑的.說：“哎呀！婉贏啊！早知道你要給我灑墨水，干嘛不提前通知我，我穿件黑衣服多好呀！”我們全班同學都哈哈大笑，這件事情就這樣過去了。

還有一次我們班王偉琦發高燒，老師趕緊抱起她送去了醫院。醫生說：“沒事，只是高燒，打兩天點滴就好了。”老師給她的父母打了電話，等家長來了，誰知，老師付完醫藥費就悄悄地走了。

巧老師講課時也特別的幽默風趣，每次把我們輕輕松松帶進課堂，快快樂樂結束課堂，而且不放棄學習不好的同學，作業有時留得很少呢。

這就是巧老師，我們的好老師。你們說，這樣的好老師，我能不敬佩，能不喜歡嗎？

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特殊教育老師年終總結

學校教師的師德教育是一個永恒的主題。一學期來，學校注重全員德育意識的培養，開展全員德育培訓，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內涵。一直以來，學校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫生、引導孩子健康成長的專業教師；要有“三心”：愛心、耐心、恒心。

1、加強青年教師培養。本學期，學校著力培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質青年教師隊伍。這學期學校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學生之中，使他們快速成長起來，我們學校以“青藍工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養工作，由工作作風扎實，教學業務能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實踐中的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學，然后老教師提出提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。同時，學校堅持學習典型師德事跡，樹立校內師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，扎根特教事業。經過一學期的實踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學生之中，她們利用自己住校的優先條件，每天早晚深入學生宿舍，早晨學生沒有醒來，他們已經早早地醒來，輕輕地走進學生宿舍，為學生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們入睡以后，才悄悄離去，年紀小一點的孩子剛入校，不懂規矩，她們就一點一滴的教，學生拉褲子尿褲子的事時有發生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進入得非常快，深受學生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。

2、加強班主任工作管理。學校班主任工作是學校的中堅力量，由于學生住校，給班主任的工作加大了難度，學校通過召開每月一次的班主任例會，加強對班主任的業務培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現在，學校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學校帶領這些年輕的班主任進行了一次xxxx市班主任培訓活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現出任勞任怨，以身作則的品格，在學校的各項活動中都發揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節，她又榮獲大連市教育系統“仁愛之師”的榮譽稱號，并被邀到沙河口區教育系統進行經驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。

1、以“提高普九”為契機，加強學校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關鍵一年，學校領導重視、全員參與保質保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學校在硬件設備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由于學校面臨搬遷改造，本著節約成本的原則，學校沒有過多進行這方面的投入，學校著力加強學校軟環境的建設，并以此為契機，加強學校檔案建設，全面提升教育教學質量。在十月中旬，省督導團來我校進行普九檢查，對我校給予很高的評價。

2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。

開學初，學校制訂了學期教研計劃，做到三個保證：保證時間、保證人數、保證質量。兩個提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點組織全體教師學習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數學課程標準》及《標準解讀》，并組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學有了一個根本地改觀。學校通過教學反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學習及研究的潛力，用我們自己的經驗，探索后的思考來打動我們全體教師，收到了良好的效果，我們的教師在學科專業知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業成長的起步。

3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業素養。

當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學校教師根據科研成果，整理成學校校本課程，如《數學與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結，我校關軍教師的校本課《皮口的海》獲得省內優秀課，此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，呂艷《帖進特殊孩子，保護鄉土特色》榮獲省優秀論文。

4、活化課堂教學，提高教學質量。

每學期，學校要求每位教師上一節組內交流課，全組集體評議，在學期末學校根據學科和年齡段教學的重點，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學習互相促進，通過看課和聽評議，課堂教學都能得到提高。

平日里學校要求教師將學生帶出課堂，走進生活，對學生社會實踐能力指導。把對學生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學校向社會拓展，讓學生在各種實踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學生能夠很好的步入社會，適應社會生活打基礎。此外，學校要求教師每周要出外上一節社會實踐課，將在課堂學的知識來指導學生的`生活實際，學以致用。

5、開展教師基本功競賽，提升教師的業務能力。

學校每學期都開展基本功大賽活動，今年，學校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業務能力的提升，我校年輕教師進步很快。10月xxxx市信息技術說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業信息技術大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區唯一獲獎的教師。

6、加強隨班就讀指導，豐富學校文化內涵。

我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農村小學隨班就讀的指導工作，學校一直以來堅持走下去，到各基層學校中，全面了解隨班就讀的學生在各普通學校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認識到尤其是農村學校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學校的文化內涵。

1、加強德育教育，促進殘障孩子健全人格的形成。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。低年級訓練學生生活常規和衛生習慣，中高年級培養學生社會公德意識，合作意識，自我服務意識及為社會服務意識，養成勞動習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節水、節電、節糧競賽，讓學生互相監督，養成良好習慣。我們的教育目標，是通過培養一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節，學校組織一些高年級的大學生到社區孤寡老人家中幫助清掃衛生，力求學生在奉獻自我的同時，將社會的關愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。

2、以賽促練，促進學生全面發展。

這學期，學校在組織學生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學生發展。為提高學生練字的積極性，培養學生良好的寫字習慣，十一月舉行了寫字比賽，端正學生學習的態度；十二月舉行了作業本展，展示了學生的日記本、手抄報，以及各學科的作業本，督促學生平時認真完成作業，這樣以比賽形式促動學生學習的積極性，學校學生學習氛圍很濃。

3、豐富學生的文體活動，促進學生身心的健康發展。

為使學生們的身心得到健康的發展，學校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學期，學校制定周密的計劃，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操隊列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學生在體育活動中，不但鍛煉了體質，還促進學生多方面的發展，此外學校還定期開展體檢，10月份學校組織學校全體教師對學生進行了一次體檢，檢測學生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標的學生提出加強運動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領舞蹈隊學生進行舞蹈基本功的訓練，學校呂麗婷同學在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術團，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯歡，學生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用周會、學生例會、班隊會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、學生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。

1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學校不住宿）。入學很長一段時間，生活行為習慣較差（不講個人衛生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細致的跟蹤和看護（我們新建學校就提到教學區域和生活區域的隔離）。在校學生生病需要及時送醫院，教師需要隨時到位，工作沒有具體的時間界限。

2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務，除了時間，還要一定的人力和財力的保證。

20xx年對于我們特殊教育學校來說是值得紀念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業發展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，學校的內涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，對于這些問題，我們仍要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為創建xxxx市特教中心而不懈努力！

特殊教育老師年終總結

剛接手擔任該班的班主任時，我發現班上的學生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成，比如，打掃衛生、排隊做操、寫作業等。針對這一懶習慣，我主要采用的方法是勤監督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學生。

通過勤監督與表揚的方法，學生的懶習慣逐漸消失，并有了積極性。比如，剛開學時，班上的學生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚，教師說掃那里就掃那里，兩位自閉癥的學生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習慣，剛開始我每天上課前半個小時到教師去安排每位學生的任務，如誰掃地、誰拖地、誰擦桌子等。誰做的好，教師及時給與表揚（由實物獎勵過渡到口頭表揚），如有做的'不好的教師耐心示范給他看，只要有進步，都要及時表揚。經過一個多月的監督訓練，學生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛生的習慣后，教師的每天監督逐漸消退（即又每天監督到隔一天監督一次，再到偶爾監督一次，最后偶爾檢查）。現在同學們都能積極每天早上上課前把衛生打掃干凈。

由于該班的學生障礙的類型多樣，班上出現的問題行為較多，如，經常互相打架，謾罵，搶東西等問題，導致有的學生不敢進教室上課。針對這些問題，我采用的方法是下課前提醒同學們不能欺負其他同學，要團結互助，學生行為問題出現時我及時批評并要求給他人道歉。

很多同行都會說，一個特殊學生就是一本必須值得研究的書。特殊學生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學生：攻擊他人是他最大的行為特點，剛接觸他時，一個星期內，至少要打他人5次。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人，這學期我對他這一行為的矯正目標打人的次數減少。剛開始，只要發現一次打人的行為，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學玩，40分鐘后，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數記下來，如果次數增加就告訴他母親，如果次數減少就給與實物獎勵。現在該生的攻擊他人行為一個星期內偶爾犯一次。

建立教師與家長合作探討教育學生方法系統教育是特殊教育原則之一，所謂的系統教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發展，因此我把學生在每個星期內的突出（問題行為與進步表現）表現記下來，星期五家長來接學生時與他們溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，盡管我們的特殊學生有多難教，只要我們用真心去關注每個學生，使用恰當的方法矯正他們的行為問題，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的。只要教師堅持協同家長對他們不放棄，在不久的將來這些學生也有他們的一席之地。

特殊教育老師年終總結

轉眼間一個學期的時間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅。回想三年前的我還是一個剛剛畢業的學生，剛剛進入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于這些小孩子也是不知如何是好。轉眼我已經上班快三年了，在這三年里讓我實現了我的夢想。工作以來，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀教師，同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發孩子的情感，使孩子產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為孩子創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

5、從日常生活抓起，培養學生良好的衛生習慣，鍛煉學生的身體素質。在日常生活中，我利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導學生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學期以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

6、嚴抓學生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學生的`安全知識。利用晨會和下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學生的心中，不斷增強學生的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

7、為幼兒創設良好的學習、探索環境。根據本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動有趣的教育教學活動，我們班開展了很多貼近生活的主題活動，如《我周圍的世界》、《我愛小動物》、《認識自己》。通過這些主題班會使學生了解自己、熱愛生活。

特殊教育老師先進事跡

培智教育在我國起步于80年代，是一門年輕的教育事業，郤xx老師是我國第一代特殊教育科班生，畢業于1990年。幾經沉淪，大多的同學都經受不住特殊教育的艱辛、孤獨紛紛逃離了。但郤xx始終和殘障兒童在一起，不離不棄，從孩子們純真的笑臉和家長期待的眼神中，感受到自己的被需要，并為這份被需要而感到快樂與滿足。

24年，始終在一個學校，24年，始終為了一群殘障的孩子，任勞任怨，兢兢業業，被家長們評為最佳老師，被同行們譽為最忠貞不渝的校長，2013年被評為最美xx人-感動杭城十佳老師、全國特教園丁。

為什么會一直堅守？一直熱愛這份工作？她如此告訴我們。

因為緣分所以愛。

當年初中畢業時郤老師的意愿并不是做老師。可陰差陽錯的，還是做了老師而且還是殘障兒童的老師！也許這就是緣分，她說命中注定這輩子與殘障兒童有緣。

xx特師四年的學習讓她學了很多，她知道，她們是第一代科班出生的特教老師，特殊學校還很少，一旦從事這個工作將是孤獨的，艱辛的，沒有援助的。所以一開始她就做好了心理準備。

1990年的8月，她來到了在xx小學禮堂里只有2個班的xx小學，迎接她的是五位年長的女教師和12名智障孩子，12個孩子有腦癱的、多動的、癲癇的、大小便不能自理的等等，她沒有多想，一切都是她意料中的。平時除了上課，空了就做教具，出黑板報，策劃運動會，踩三輪車去錢江市場買拖把，烈日下，乘孩子們午休了大汗淋淋地去各個單位送“六一”活動請帖，上班沒時間家訪就周末一個一個去。有一次第一次去瓜山xx家，那時的城北還是一片農田和瓦房，她騎著自行車一路向北一路問，騎過杭一棉，停車想找人問路時，旁邊竄出兩條狗沖著她狂叫，怕狗的她，一陣恐慌，踩上車就逃，狗在后面緊追不舍，她一路狂奔，自行車一頭載進田里……現在說起來她還記憶猶新。

/423年，如果說她從不曾想過放棄那也是假的，智障學生因為智力因素很容易走失，凡凡、樂樂、小強等，近的出走去超市、小區樓道頂上、游樂場里、文一路口，遠的到上海火車站派出所，每一次都是動用公交、電臺、派出所，全體老師甚至先生手下全體員工的力量，走路的、騎自行車的、開車的，翻遍xx大街小巷才找回來，每一次都一邊找一邊焦急地流淚，想著找到孩子后，回校馬上給領導寫辭職報告不干了，因為她沒法想象孩子萬一找不回來該如何向孩子父母交代，但當孩子找到后，放棄特教的想法又煙消云散了。

因為感動所以愛。

23年來，因為從孩子們純真的笑臉和家長緊鎖的眉頭中感受到了自己的被需要，她也一次次被孩子感動、被家長感動、被老師感動。

她熱愛這份工作。

1994年5月，她懷孕6個月，一天上語文課時，因為低血糖站了不到5分鐘就兩眼一黑，暈倒在講臺上。等她醒來時，她躺在學生休息的床上了，眼前一雙雙小眼睛盯著她，一股股的熱氣呼在她的臉上，暖暖的。看見她睜眼，孩子們都高興的跳起來了，“郤老師醒了，郤老師醒了”。原來孩子們一看她暈倒后，五六個孩子一起使勁又拉又拖把她抬到了床上，候著她，那時她覺得他們就是一個個折斷了翅膀的天使。

有時出去培訓了，孩子們會到辦公室找她，找不著晚上打電話問她去哪里了。有時他們會把一塊餅干、一粒糖、一朵花放在她的辦公桌上，甚至媽媽新買了包餐巾紙，也非得一張一張塞進她的口袋里，至純、至真、至善的孩子們讓她感覺她仿佛就生活在天堂里。

在我們學校的孩子是幸福的，但很多家長是痛苦的。一個家里攤上這樣一個孩子，多讓人揪心。樂樂是個多動并伴有情緒障礙的孩子，長得很帥的小伙子，很單純、熱情、很直接，曾經熱情幫路人打氣把三輪車輪胎打爆，也經常見老人就罵老不死的而被路人打，課堂上還學電視里的情景向即將退休的老教師求婚，班主任許老師的手背上至今還有他因情緒失控抓后留下的疤痕。

就是這樣一個孩子，跟郤老師的關系卻很鐵。樂事、喜事都愛跟郤老師分享。但是2011年10月的一天，細心的郤老師發現，節后過了好久才來上學的/4樂樂瘦了很多。就問，樂樂這一個月怎么沒來上學啊？孩子斷斷續續的說，病了，在醫院，媽媽喝可樂，不好喝，吐了。

從孩子的話中沒聽出原因，郤老師私下找樂樂的小姨溝通，小姨痛苦說出了原委，樂樂媽媽實在承受不了這種壓力，把孩子帶回老家，把農藥摻進了孩子的可樂里，兩人一同喝下了可樂……，幸虧小姨心細，及時發現送了醫院，事后媽媽悔恨不已。這只是我校其中的一個家長而已，我們家長的痛苦、隱忍和無助，真不是我們一般人能承受的，所以每次新生家長會郤老師說的第一句話就是：“各位家長，從今天起，你們的孩子也成了我們的孩子，請您們放心，我們愿意成為你們的朋友、戰友，分擔你們的痛苦。”現在的樂樂已經畢業了，在福利工廠上班，除去保險還能拿到一千元左右的工資。每當畢業的孩子們，用他們的第一月工資買來水果、零食送到學校分享給每一個老師，那是郤老師最開心的事情。

因為快樂所以愛。

郤老師總是這樣說，“在特殊學校里，我們不僅僅是老師，要教知識、技能，我們還是父母，要隨時滿足孩子的情感需求，更是護理員，隨時擦拭口水鼻涕，處理大小便；我們還是心理醫生，密切關注這些特殊孩子，隨時準備處理突發事件。”記得有一次春游去柳浪聞鶯，一個孩子半路大便就拉在褲子上，郤老師就把整個隊伍帶到了廁所邊，她和年輕的班主任一點一點地把他擦洗干凈，把準備的褲子給他換上。有一次，學校住宿的3個孩子患痢疾，郤老師凌晨3點鐘丟下年幼的兒子趕去學校，照顧生病的學生，剛參加工作不久的值班女老師就在這晚學會了怎樣使用尿不濕。

智障兒童的教學是艱難的，自閉的、多動的、腦癱的等，身心特點是不同的，學習特征也不一樣，“5+2=0”在這里很普遍，這也是老師們最大的困惑。作為校長郤老師覺得不但要管理好學校常務工作，更要引領老師們工作。所以每次教學研討她都會認真參加，帶頭上研討課、評優課。她總是和大家共勉：一個孩子很容易就教會就不會來我們學校了，普通學校老師的快樂是“得天下英才而教之”，我們的快樂是別人教不會的我們教得會。以此來彼此安慰、鼓勵，傳遞正能量。

/4近年來，在郤老師的帶領下，我們推崇“培智教育才是真正的素質教育”開展了生活化教育、個別化教育，得到了華師大教授的高度贊揚和全省兄弟學校的肯定，還編寫了生活適應教材，即將在全國新華書店出售。我們的孩子們通過老師的辛苦訓練，參加各級特奧運動會，其中國際特奧比賽7次18人次，獲12金5銀3銅的好成績。為了讓每一個畢業生都能得到妥善的安置，郤老師每年跑福利工廠，只要有工作能力的畢業生，在我們的努力下都進了人人集團、通達高科技材料有限公司等福利工廠，解決了家長的后顧之憂。

從事特教以來，不知道有多少人問過郤老師同一個問題，就是現在，也經常會有人好奇地問“你怎么會選擇這個職業？”。那時她常說“每件事都得有人做啊！”而現在她會告訴你：無論是特殊教育選擇了你還是你選擇了特殊教育，其實這都不重要，被殘障孩子們愛是幸福的，愛殘障孩子們是快樂的，被家長和社會需要是有意義的、有價值的。就是這樣樸實無華的答案卻讓她在這個平凡的崗位上默默地堅守著。但正是這樣的先行者和堅守者讓我們看到美在平凡、美在善良、美在奉獻的“最美教師”。

2013年郤老師被評為最美xx人-十佳教師，她的先進事跡在xx日報、xx快報、xx教育報、xx報、網絡平臺、xx廣場、xx廣場等多家媒體和場所廣泛宣傳，作為xx區道德模范宣講團和xx市“我的價值觀”宣講團成員之一應邀去xx市各城區街道、區直機關工委和中小學等十余家單位廣泛宣講。

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特殊教育老師實習周記

不少人都有寫過老師類的實習周記了，這就來動筆寫寫。實習老師也應該像春蠶、像蠟燭一樣，無悔的奉獻自己，用自己的青春和生命捍衛老師職業的圣潔。你是否在找正準備撰寫“特殊教育老師實習周記”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

歷經了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。

熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習，但是進入到工作的狀態之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準備好下一個階段的教學工作，在幼兒園剛開始實習的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現在也是不是我忙的時候，而是需要我認真的了解這份工作，熟悉環境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續下去的。

在實習工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認真的眼神，也是讓我很是感動，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續的去做好工作，實習讓我更加的相信了自己的選擇，當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經驗的確是不夠，現在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。

通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續的去多向優秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。

隨著時間的關系，我在__縣__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!

實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光，因為在那里，讓我愉快地度過了三個月，在那里讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今后學習、工作的寶貴財富!

短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受_老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業高級中學和__市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師__老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

特殊的老師作文

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。一年一度的教師節到了，每個人都會把鮮花送給心中最愛的老師，而我心中的老師，卻是個“木頭人”——不說話也不會發脾氣，他默默無聞地從一年級開始陪伴我到現在，他就是新華字典。

說起我拜師的經過來，還得從一年級時說起。記得那是我上一年級的時候，由于剛剛成為小學校園里的一支“正規軍”，知識少得可憐，只認識一些拼音和簡單的漢字。每當讀課文的時候，語文老師便是我的“救星”。只有老師帶領大家讀了一遍又一遍，我才能應付一下。

有一次我在家里讀課外書的時候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺跳動的小馬達瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問媽媽：“媽媽，媽媽，這個字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著對我說：“這個字你不會讀？”我點點頭，媽媽說：“那我給你請一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請的家教老師會是誰，長得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說：“好啊！好啊！媽媽您快把老師請到家里來。”媽媽笑了笑，意味深長地說：“這個明天你就知道了。”

到了第二天，媽媽帶著我來到了鎮上的新華書店，我心想：難道老師在書店里？想到快要見到新老師，我的心里也不由得緊張起來了。走進了書店，我跟著媽媽來到了一塊塊堆滿紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個說：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典。”看著我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說：“回家你就知道了。”

回家以后，媽媽開始教我如何向這個“家教老師”學習，媽媽說：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫……”哦，原來在460頁。我找到了“殊”字的讀音，更找個了一個如影隨形的好“老師”。

特殊的老師作文

這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的大眼睛，一雙粗細適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有著紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文，已經累的不行了，這讓我特別心疼。

記得有一次，我們正在上課，忽然有同學大叫起來，所以我們也就跟著大笑起來，課堂頓時陷入了混亂狀態，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰再說話我可要讓他來講課了。”頓時，老師“特殊”的.懲罰措施便震住了正在聊天的我們，一個個趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。

這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板，其它老師或許會狠狠地教訓我們一通，可老師卻從來沒有教訓過我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛病！

我所崇敬的特殊老師

劉老師第一次進入教室時，我就被劉老師滑稽的面孔而感到好笑。戴著一塊金表，瘦小的身材好似風就能刮跑一樣。沒見到他之前就聽說他是年級中最好的物理老師，但現在看來，差別好大啊。

第一次物理周測，我考了49分。滿分50分只扣1分的我感到非常驕傲，物理難免會扣幾分，我輕松地改了錯。上課期間，劉老師開始講解試題，每開始講一道題，劉老師都會巡視教室一圈，觀察哪位同學出了錯。當講到我錯的那道題時，劉老師叫起了我，問我道：“這道題考查的知識點是什么？”我對答如流，輕松地說出知識點。“那你為什么會錯？我上課沒有講過嗎？”劉老師的兩個靈魂拷問使我一怔，我緊皺眉頭，表示一臉的疑問：錯了改正確就行了，有什么大不了的？我沒有把我的疑問說出來。剎那間，劉老師走向我，抬腳就對我的小腿來了兩腳。我還沒反應過來，疼痛就襲我而來而來，撲通一聲我坐在了椅子上。自此，我對劉老師充滿著恐懼與害怕，再上物理課時就像縮頭烏龜一樣躲起來。

第二次周測成績下來，我祈禱自己考滿分。然而，事與愿違，比第一次還低。我的心撲通地跳個不停，想到上次的那兩腳，就讓我毛骨悚然。“躲得過初一，躲不過十五。”不如勇敢面對他，我鼓起勇氣走向辦公室，走到辦公桌前，詢問道：“劉老師，這道題我為什么錯了？你能跟我講一下嗎？”聽罷，劉老師放下手頭的工作說：“這道題你的答案是正確的，是我在出題時由于不細心導致題目要素不全，下次老師不會犯這樣的錯誤了。”我感到一陣輕松，劉老師的親切和藹令我打消之前的一切對劉老師的負面感想。心里的大石頭終于落下，沒想到劉老師也有這一面。

特殊的老師作文

陶老師，吳老師，夏老師……他們都是我的老師。除了這些老師以外，我還有一位非常特殊的老師，那就是——《新華字典》。

這位“老師”是剛上一年級的時候媽媽送給我的。它有著紅紅的“外衣”，“外衣”上有四個又大、又漂亮、又顯眼的字——“新華字典”。

一開始，我覺得它并沒有什么用，可是在一次家庭作業中，它卻幫了我大忙。

有一次，我正在寫作業，作業中有一題要寫出帶點字的意思，這可把我難住了。這時，我想到了媽媽給我買的《新華字典》，果然上面寫著這個字的意思。

還有一次，我正在寫作文，可是有一個字不會寫，本。

來想用拼音代替，可是媽媽說：“都三年級了還用拼音，又不是一二年級。”后來，我想到了《新華字典》，打開《新華字典》查到了那個字。

《新華字典》在我的學習中幫了我許多的忙，它就是我的一個不開口的老師。它已經跟隨我三年了，從一個年輕的“小伙子”變成了一個滿臉皺紋的“老爺爺”，但我會一直把它留在我的身邊，隨時隨刻向它請教。

特殊的老師作文

每個人的生活中都有很多老師，我的生活中有三個非常特別的老師。

第一只教師狗。

第二個老師。

我的第二個老師是一群螞蟻。在一堂課上，老師給我講了一個關于螞蟻的故事。在一次螞蟻的拜訪中，突然他們周圍都著火了。他們被困住了。在最后一刻，他們圍成一個圈，把最年輕的留在里面，把最年長的留在外面。他們卷進了火里。燃燒螞蟻的聲音可以從“啪啪啪啪啪”中聽到。圈外的'老螞蟻被燒死，只留下幼蟻。聽到這一幕，我非常感動。由此，我明白了我們應該團結合作，放棄做人。像螞蟻一樣，我們必須有團隊精神。

第三位老師——蜘蛛。

一天，在放學回家的路上，我拿出試卷，看了看我的分數——78。我在街上閑逛，不敢回家，因為我害怕媽媽會責備我，就在我迷路害怕的時候。看到一只蜘蛛在屋頂上織網，我想:現在下雨了，網很容易被弄濕并被風吹走。我原以為這只蜘蛛不會織得很好，但令我驚訝的是，這只蜘蛛織了一點，然后飛走了。織一點，然后吹走。織一點，然后吹走。我很困惑，明明它不擅長編織，為什么還要堅持，這個疑問一直在我的腦海里，在30分鐘的大雨后，蜘蛛編織了一張只有1厘米寬的網，現在我明白了為什么蜘蛛如此執著，因為它一直相信有一天我會編織好這張網。我跑回家，向母親解釋了一切。她沒有失望，但高興地說，我已經長大了，知道我會堅持做每一件事。

在這三位老師的教導下，我學到了很多真理。我們做任何事情都應該問心無愧。我們應該像螞蟻一樣團結合作。我們應該放棄已經做的事情，像蜘蛛一樣堅持不懈。

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特殊的老師作文

在我記憶的天空中，有幾片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那幾片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。

從我呱呱落地，直到現在，令我最躲回憶的是小時候。

從我睜開眼睛，父母就開始教我說話了。父母雖然普通話不太準確，但是父母的用心良苦我可以理解……當我說話模模糊糊，口齒不清的時候，賣力喊出第一聲爸爸和媽媽的時候，父母比抗日戰爭勝利了還要激動、興奮和快樂。

從我會說話起，父母就開始教我走路了。雙親把我放在學步車里，我便歡快得玩起來，在雙親面前“跑”來“跑”去，雙親覺得我長大了許多，覺得自己責任多了許多。當我從學步車里出來的時候，我還搖搖晃晃跚蹣學步起來，走兩步摔一跤，走兩步摔一跤。但雙親依然鼓勵我，支持我。當我學會走路，雙親感到十分欣慰。

其實，父母陪我成長的過程中有許許多多的愛，我永遠也說不完。

如果你讓我選擇人生中五樣東西，我會選生命，父母，知識，老師，學習。如果選擇一樣，我會劃掉生命，知識，老師，學習，我會毫不猶豫選擇父母。因為如果沒有父母，我們不會有生命，如果沒有父母，我們也不會體驗到家庭的'溫暖！

人生中的兩位特殊老師永遠是我的最愛！

特殊的老師作文

我的老師很漂亮，她有一頭棕色的卷發，摸上去猶如絲綢一般，老師的眼睛很大，是最好的“提示燈”了，這就是我的語文老師—彭老師。

記得有一次，我在上課時候開小差，和同桌陳乾秀錦講話。講著講著，突然覺得心里就像揣了一只活蹦亂跳的.兔子，我有些緊張，便把頭轉過去，聽老師講課，正好遇到彭老師的目光，我害怕極了，生怕老師會讓我抄課文，但是老師什么也沒說，只是走下了講臺，對我皺了皺眉頭，可我當時沒有明白彭老師的良苦用心，便沒放在心上。

我回頭看了看鐘，已經上了10分鐘的課，而這10分鐘里我一直在講話。于是，暗暗下決心，剩下的30分鐘里，一定要認真聽講。后來老師提出的每一個問題我都舉手回答，但奇怪的是，老師幾乎每次都請我發言，下課了，我們和老師說完“再見”之后，看見彭老師又對我笑了笑，頓時，我恍然大悟，原來，老師對我皺眉頭是對我的不滿，而在最后，老師對我微笑又是對我的即時改正錯誤而感到欣慰。

晚上，我在睡覺時，默默地對我的小熊玩具說：“我一定要改正上課亂講話的壞毛病，讓老師少操心！”

第二天，我到學校，發現彭老師已經來了，她在班里督促同學們好好早讀，我連忙拿出語文書，大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容，感覺老師好辛苦，每天晚上要在燈下備課，批改作業，早上要在我們到來之前來到學校，為學生安排一天的學習。

老師，您為我們做的事情太多太多，當我們都有了自己的事業時，我們應該想想是誰讓我們有了今天的成就，是老師啊！所以，從現在開始，我一定要做一個讓老師少操心的好學生，我也永遠不會忘記彭老師的眼睛！

特殊的老師作文

當教師節到來之際，我想起了一位給予我很大幫助的特殊老師——陳小玲阿姨。請充許我稱她為老師吧，其實她并沒有從事教育部門工作，只是爸爸單位熱心助人的一位同事。

她給我的幫助起源于一次參賽活動，那次我代表學校參加全省“小公民標兵”的評選活動。參賽選手必須寫一份20xx字以上的先進事跡，為了使文章寫得更好，語句更通順，特意請陳老師修改。那是一個星期六，本來該在家休息的陳老師放棄與家人團聚的機會，專門抽出時間幫我修改，陳老師修改得多么仔細、多么認真啊，連一個字、一個標點符號都反復思考，字字推敲；陳老師修改得多么恰當啊，把主要內容加深具體，把次要內容簡化。正因有陳老師的指導與修改，使我的文章煥然一新，顯得更加主次分明，簡練而不失具體；正因為有了陳老師的修改，我榮幸地獲得了全省“小公民標兵”的榮譽稱號！

從此，我對她又是欽佩、又是崇敬。許多篇作文都請她指導修改，她也在百忙中抽出寶貴時間，幫我把文章修改得更加完美，所要表達的意思更加清楚。有一次，因為我的一篇作文中一個詞用得不恰當，陳老師反復推敲了幾天，換了幾種答案，才找出一個最好的'詞語來代替原來的那個詞。這種反復推敲，仔細分折的精神感動了我，教育了我，使我懂得怎樣才能寫好一篇作文，怎樣才能把心中所要表達的意思淋漓盡致地展現給大家。

她雖然不是真正的寫作老師，但她有著每位老師所具有的執著敬業精神，有著如此豐富的寫作功底，她甚至比那一些老師更加敬業。因為她給予我的指導是無償的，是不求報酬的，她給予我的幫助是巨大的，是一般人無法想像的。她的行為，多么像一位老師，讓我產生如此親切之感。

雖然教師節意義上不是她的節日，可實際上在我的心里，那就是專門為陳老師這種學問淵博、品德高尚的特殊老師準備的！

我所崇敬的特殊老師

母親，是我心中的太陽，永遠的太陽！

我忘不了，當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。

我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美！多少個風風雨雨，寒風霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道――我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的'泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來！當我自己爬來時，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

從此母親不在低眉垂睫――因為我們都無愧于自己心中那輪鮮艷的太陽！

如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。

愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。

我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點綴她僅有的季節。

我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆！

我深愛著母親！今生今世，母親是我心中永遠的太陽！感謝母親，永遠的……永遠的……。

指導老師：司永勝。

一位特殊的老師作文

終于又等到了一節體育課。

第一節課是英語課，英語老師提醒我們說今天帶足球。我拿著足球飛奔下樓，“我要得第一，我要得第一……”我在心中默念著。

我們班現在流行“下樓梯大賽”的游戲呢。

我沖到樓底下，因為我們班在五樓，我上下樓梯是兩層兩層下的，到了樓底下，又聽到廣播里說不用帶足球的消息，我無奈地又跑上了樓，因為我跑的太快了，是最后一個聽到消息的，也就是說我最后一個上樓的，比大家都落后。我右腳穩穩的踩在樓梯上，一點一點地跑上樓，上樓的時候已經走很多人下來了，我的'速度是越來越慢，等我跑上樓，放好足球，教室已經空空如也，只有一些課桌和凳子在等待著我的歸來。

反正也遲了，上個廁所也沒什么大不了的，我心里這樣想著，就真這么做了，等我“爬”到一樓時，發現一個大問題，我們班集合地點一個我認識的人都沒有，為了排除了目標，我又找了一圈，也未能找到我們班，也就是說我被拋棄了，我仔仔細細的又找了一遍，結果以失敗告終，實在沒有辦法，只好回到我們班集合的地方找教練，卻看到老師已經讓班級解散了。

我很尷尬，也只好開始自由活動，我終究不知是怎么回事。集合的時候，我觀察了一下，原來站在后面的全是我們班剛剛轉來的新同學。

哎，一步錯，步步錯，一步跟不上，步步就跟不上，今天我可是長經驗了。

特殊的老師作文

在我記憶的天空中，有幾片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那幾片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。

從我呱呱落地，直到現在，令我最躲回憶的是小時候。

從我睜開眼睛，父母就開始教我說話了。父母雖然普通話不太準確，但是父母的用心良苦我可以理解……當我說話模模糊糊，口齒不清的`時候，賣力喊出第一聲爸爸和媽媽的時候，父母比抗日戰爭勝利了還要激動、興奮和快樂。

從我會說話起，父母就開始教我走路了。雙親把我放在學步車里，我便歡快得玩起來，在雙親面前“跑”來“跑”去，雙親覺得我長大了許多，覺得自己責任多了許多。當我從學步車里出來的時候，我還搖搖晃晃跚蹣學步起來，走兩步摔一跤，走兩步摔一跤。但雙親依然鼓勵我，支持我。當我學會走路，雙親感到十分欣慰。

其實，父母陪我成長的過程中有許許多多的愛，我永遠也說不完。

如果你讓我選擇人生中五樣東西，我會選生命，父母，知識，老師，學習。如果選擇一樣，我會劃掉生命，知識，老師，學習，我會毫不猶豫選擇父母。因為如果沒有父母，我們不會有生命，如果沒有父母，我們也不會體驗到家庭的溫暖！

人生中的兩位特殊老師永遠是我的最愛！

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特殊的老師作文

我們班的語文老師姓孫，她有一項特殊本領——長了四只眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長在背后，可以把全班60多個同學盯得死死的，因而同學們都叫她“四眼老師”。

第一節是語文課，只見走廊上一位女老師邁著輕盈的步伐走向了4班教室，沒錯，那就是“四眼老師”。

“同學們，今天我們上第一課《草原》，請大家把書翻到第一頁，一起把課題讀一遍……”只見老師轉過身，開始寫課題，我就知道老師背后長的那雙眼睛“醒”了，觀察著所有同學。“嗯，誰在說話?”話音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢洶洶地說：“餓了吧?要不要嘗嘗我的‘法式鐵棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來，這根“面包”可不好吃啊!孫老師盯著他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講臺。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!

“四眼老師”不光背后那雙眼睛厲害，她的兩只前眼也能把我們盯得死死的!

我們既害怕她想離開她，又舍不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。

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