優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性，以及與讀者的共鳴和溝通能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的案例，供大家參考和借鑒。

年高考作文命題方向預(yù)測(cè)范文

如果我問(wèn)你為什么愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，我想你們一定有一千種，一萬(wàn)種的理由?！耙?yàn)槲覀優(yōu)槲覀兊淖鎳?guó)感到自豪，正是因?yàn)檫@樣所以我們必須愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)!”“沒(méi)有因?yàn)槭裁矗驗(yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以愛(ài)祖國(guó)，所以我們必須學(xué)習(xí)，壯大自己的祖國(guó)!”

學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。正如陶淵明所說(shuō)的勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。綴學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧。學(xué)習(xí)是我們生活不可缺少的。

從古至今，有哪位為人不愛(ài)讀書(shū)的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就。

說(shuō)說(shuō)。

魯迅先生的。

故事。

吧。

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

愛(ài)勞動(dòng)，這是我們每個(gè)小學(xué)生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，完全沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí)。他們壓根沒(méi)想到世界的另一端的他們?cè)缫延米约褐赡鄣募绨驌纹鹆艘粋€(gè)家。我覺(jué)得我們真的得學(xué)學(xué)他們，可是有許多人多會(huì)說(shuō)，自己小，什么都不會(huì)。那我想問(wèn)下，那些孩子們不小嗎?難道他們一生下來(lái)就什么東西會(huì)做嗎?不，他們也小，他們一生下來(lái)也什么東不會(huì)，就靠著去學(xué)，去勞動(dòng)。

愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們長(zhǎng)了更多知識(shí)，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎(chǔ)。

愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)讓我們更加成熟。

愛(ài)祖國(guó)，會(huì)使我們胸懷更廣闊，更加團(tuán)結(jié)。

年高考作文命題方向預(yù)測(cè)范文

讓愛(ài)在你我心中開(kāi)一朵花，一朵燦爛、純潔的花。心中所流露出的那份真誠(chéng)、那份關(guān)愛(ài)，飄香萬(wàn)里，心靈由此得以?xún)艋`魂亦隨之升華。

干旱的沙漠中，愛(ài)便是水草豐美的綠洲，是久旱后清涼的希望;黑暗中的茫茫大海上，愛(ài)便是閃爍著溫暖光芒的燈塔，是星空耀眼的繁星。而在我的心中，在千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女的靈魂深處，愛(ài)便是殷紅的花瓣上亮麗的一抹。

在心中開(kāi)一朵花，一朵名叫“分享”的愛(ài)之花。讓我們來(lái)分擔(dān)你的痛苦，用愛(ài)的芬芳撫平心中的創(chuàng)傷，抹去遺留下的傷痕：讓我們來(lái)分擔(dān)你的憂愁，用愛(ài)的春光驅(qū)散連日不開(kāi)的陰云;請(qǐng)你們來(lái)分享我的快樂(lè)，用愛(ài)的旋律蕩滌心扉;請(qǐng)你們來(lái)分享我的幸福，用愛(ài)的音符帶你飛到夢(mèng)的天堂。你的痛苦便是我的悲傷，我的微笑便是你的歡暢。讓我們共同分享最真的愛(ài)，承擔(dān)的痛苦。無(wú)論在何時(shí)，天崩地裂也罷，石破天驚也罷，我們都會(huì)與你分擔(dān)。因?yàn)槲覀冇袗?ài)。

在心中開(kāi)一朵花，一朵名為“給予”的愛(ài)之花。當(dāng)你苦悶的時(shí)候，我會(huì)輕輕為你撫琴，用這律動(dòng)的天籟排解內(nèi)心的無(wú)奈。當(dāng)你失意的時(shí)候，我會(huì)靜靜地坐在你身旁，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)喚回飄散了的的自信;當(dāng)你痛苦的時(shí)候，我會(huì)默默地為你沏一壺清茶，用沁人的茶香淡化你的哀愁。毫無(wú)理由的，我會(huì)給予你我的一切，當(dāng)你陷入人生谷底的時(shí)候，當(dāng)你跌倒在巨大的災(zāi)難面前的時(shí)候，當(dāng)失落的你在十字街頭徘徊不定的時(shí)候。

在心中開(kāi)一朵花，一朵名為“信任”的愛(ài)之花。之所以信任，緣于愛(ài)。當(dāng)我掙扎在死亡邊緣的時(shí)候，我相信你，相信你會(huì)竭盡全力拯救幼弱的生命;當(dāng)我被埋在荒涼的廢墟中時(shí)，我相信你，相信你會(huì)義無(wú)反顧地用雙手挖開(kāi)零碎的瓦礫;當(dāng)我淹沒(méi)在泛濫的洪水中時(shí)，我相信你，相信你會(huì)毫不猶豫地只身跳入湍急的旋流中。

你們是最為耀眼奪目的曙光，普照大地，世間萬(wàn)物在沐浴中蓬勃生長(zhǎng)。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。奔流不息的滔滔黃河，波濤澎湃的滾滾長(zhǎng)江，雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，氣勢(shì)浩蕩的秦兵馬俑-------以你們?yōu)闃s，是你們向世界展示了我中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。

文化。

和百折不撓的精神。

是愛(ài)鑄就了堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城，是愛(ài)匯成了浩瀚無(wú)垠的希望的海洋，是愛(ài)爆發(fā)出了火熱的激情。讓愛(ài)之花怒放在廣袤的田野，采下?tīng)N爛的彩霞來(lái)裝飾愛(ài)的國(guó)度，是每個(gè)人殷切的希冀。

不要再做半刻遲疑了，讓我們攜起手來(lái)，把愛(ài)掛在心中，點(diǎn)亮這盞明燈，讓世界煥發(fā)無(wú)限生機(jī)，使人間變成美好的天堂吧!!!

是愛(ài)，是愛(ài)，還是愛(ài)。

高考備考：歷史大綱解讀命題方向預(yù)測(cè)

歷史考試大綱與相比，無(wú)任何變化。這反映了考試中心專(zhuān)家在經(jīng)過(guò)去年對(duì)考查的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)做了較大幅度的整合、增刪和修正之后，以實(shí)現(xiàn)今年在考試內(nèi)容上與去年的平穩(wěn)對(duì)接，保持穩(wěn)定的考核目標(biāo)與要求，保持穩(wěn)定不變的考試測(cè)量與難度，保持穩(wěn)定不變的導(dǎo)向。因此，與其說(shuō)解讀考試大綱，不如說(shuō)解讀教試大綱，解讀08年高考(q吧)試題。

一、無(wú)任何變化，意味著08年考綱提出的考核目標(biāo)要求，三個(gè)梯度的能力要求仍是我們?cè)诋?dāng)前新課程下高考復(fù)習(xí)和教學(xué)必須解決的問(wèn)題。意味著08年考綱有所變動(dòng)的考試范圍尤其是相對(duì)變動(dòng)較大的知識(shí)范圍和題型示例仍是我們關(guān)注研究的重點(diǎn)。

二、無(wú)任何變化，意味著08年高考試題以其比較成功與成熟而成為我們測(cè)定09年高考的風(fēng)向標(biāo)。08年高考題一改去年的偏、難、怪，基本圍繞主干知識(shí)和國(guó)內(nèi)重大事件進(jìn)行考查，給人感覺(jué)題目并不難，和基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系密切，比較符合高中歷史新課程下的教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)新課程對(duì)舊課程的繼承與發(fā)展。以運(yùn)用大量的情境材料，在新情境下，經(jīng)過(guò)分析、知識(shí)遷移、理解、對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，讓考生做出準(zhǔn)確的判斷。

三、無(wú)任何變化，意味著09年高試卷呈現(xiàn)方式將會(huì)比較平穩(wěn)，但不意味著命題者命題不會(huì)創(chuàng)新變化。我們通過(guò)這幾年的高考發(fā)現(xiàn)，命題者每年都在去陳求新。命制試題的質(zhì)量逐年提高，命題趨向成熟，盡管每年評(píng)價(jià)褒貶不一。但有一點(diǎn)現(xiàn)在已可以肯定，他們將會(huì)更多地考慮中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際，考離不開(kāi)史料。

復(fù)習(xí)備考建議。

一、要堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)。我們這里所說(shuō)常規(guī)教學(xué)，是要將考試大綱中涉及的考點(diǎn)盡入囊中，全面理解記憶高考復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的知識(shí)。但復(fù)習(xí)必須有層次性。

二、認(rèn)真研讀08年(09年)高考考試大綱，研讀08年高考試題。

三、要堅(jiān)持論從史出，史料判讀。新材料新情境設(shè)置，多角度多層次分析問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程與方法，既要理清史實(shí)，又要通過(guò)練習(xí)教會(huì)學(xué)生判讀史料，與教材知識(shí)內(nèi)容的有效對(duì)應(yīng)，這應(yīng)是高考?xì)v史復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容。

四、要努力提高練習(xí)效益。練習(xí)設(shè)置應(yīng)集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，強(qiáng)調(diào)試題的題眼。

體現(xiàn)時(shí)代要求高考?xì)v史命題方向預(yù)測(cè)。

1.看知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)題分布：

必修部分是高考中的重點(diǎn)，集中在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面。

選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。

2.看高考試題的內(nèi)容：

(1)考史實(shí)，重視對(duì)歷史基本史實(shí)基本概念的考查，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，主干知識(shí)到思維能力的形成。命題者十分重視歷史概念的掌握。如廣東今年的試卷，概念考查分達(dá)28分，占總分值的19%。

(2)考能力，重視歷史學(xué)科能力的考查。

(3)考素養(yǎng)，重視對(duì)歷史學(xué)科基本素養(yǎng)的考查，包括人文素養(yǎng)和史學(xué)素養(yǎng)。

3.看高考試題的特點(diǎn)：

(1)傳統(tǒng)與創(chuàng)新交替。傳統(tǒng)指的是基本題型沒(méi)有改變，還是采用了兩大類(lèi)型：選擇題和材料題型。內(nèi)容以考查基礎(chǔ)與主干知識(shí)為主，沒(méi)有出現(xiàn)全新的題型。創(chuàng)新則指的是題目?jī)?nèi)涵的設(shè)計(jì)上擺脫了過(guò)去就事論事的模式，開(kāi)始貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，給人耳目一新的感覺(jué)。

(2)基礎(chǔ)與能力并重。突出了以能力立意素質(zhì)考查為中心，著重考查了考生運(yùn)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及歷史學(xué)科的思維方法。

(3)情感與生活結(jié)合。新高考在題目的設(shè)置上較好的地體現(xiàn)了三類(lèi)價(jià)值觀：一是人類(lèi)的基本價(jià)值觀。如民生、人權(quán)、民主等;二是社會(huì)主義價(jià)值觀，尤其是核心價(jià)值觀;三是愛(ài)國(guó)主義精神。注重樹(shù)立全球意識(shí)、國(guó)際意識(shí)、多元意識(shí)、社會(huì)問(wèn)題意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等重要的價(jià)值觀念。

(4)歷史與現(xiàn)實(shí)互映。重視內(nèi)容的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和試題的綜合性。從現(xiàn)實(shí)立意，從古今聯(lián)系中取材是新高考試卷最為鮮明的特色。

面對(duì)現(xiàn)在想年高考備考。

1.緊扣《課標(biāo)》與《考綱》。

研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和領(lǐng)會(huì)其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

從實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考試題看，凸現(xiàn)了對(duì)歷史基本概念、史實(shí)以及教材中重點(diǎn)部分的考查。重視雙基，注重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握，是做好高考復(fù)習(xí)的重要前提和基礎(chǔ)。狠抓課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵?？忌毴轿?、深層次，多角度地剖析教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生真正掌握具體的歷史史實(shí)，即歷史人物、事件、現(xiàn)象等。要讓學(xué)生真正理解基本的歷史概念，即在掌握具體的歷史史實(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)抽象概括，形成對(duì)歷史人物、事件、現(xiàn)象本質(zhì)屬性的理解和把握。

3.提高綜合能力。

加強(qiáng)學(xué)科能力訓(xùn)練，注重形成正確的歷史學(xué)習(xí)方法;密切學(xué)科之間的滲透復(fù)習(xí)，如自然環(huán)境變化與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系;重大方針政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)與消極影響等。綜合能力考試多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意命題，要求更加真實(shí)和全面地模擬、反映現(xiàn)實(shí)。所涉及的知識(shí)多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái)，所強(qiáng)調(diào)的能力主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.體現(xiàn)時(shí)代要求。

關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)、研究熱點(diǎn)、課程改革熱點(diǎn)、教學(xué)改革熱點(diǎn);關(guān)注人的發(fā)展;關(guān)注公共事業(yè);關(guān)注人與自然的協(xié)調(diào);關(guān)注國(guó)家現(xiàn)代化;關(guān)注和平發(fā)展的國(guó)際環(huán)境等，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生知識(shí)、能力與情感、態(tài)度價(jià)值觀考查的有效統(tǒng)一。最近幾年的高考命題，則體現(xiàn)了文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀和社會(huì)史觀。第一，要關(guān)注文明史。從文明演進(jìn)的角度看歷史是新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容總綱，也是今后高考命題的指導(dǎo)思想。第二，要關(guān)注自然。新課程既然關(guān)注文明史，必然強(qiáng)調(diào)人類(lèi)與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，要關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要增加對(duì)史料的鑒別和評(píng)價(jià)等方面的訓(xùn)練。同時(shí)，要設(shè)計(jì)一些政史地相結(jié)合的題目和熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力。

高考作文十大高頻命題方向

年高考命題作文預(yù)測(cè)命題方向

“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無(wú)錯(cuò)別字?！笨紙?chǎng)時(shí)間有限，其實(shí)大多數(shù)考生在短時(shí)間內(nèi)思考提煉出的作文立意相差無(wú)幾，對(duì)于兩篇選材立意、結(jié)構(gòu)文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說(shuō)，“兩篇作文如果說(shuō)從選材立意，結(jié)構(gòu)和文采各方面來(lái)衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會(huì)給到52分，與之相對(duì)如果字跡潦草，錯(cuò)別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動(dòng)分?jǐn)?shù)大概在3分左右?！?/p>

你只有5秒機(jī)會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。

由于閱卷時(shí)間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時(shí)間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時(shí)間里給閱卷教師留下一個(gè)最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開(kāi)篇、每個(gè)環(huán)節(jié)、每一段的開(kāi)頭都要好好設(shè)計(jì)。

預(yù)測(cè)：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。

自2017年新課標(biāo)高考開(kāi)始，連續(xù)兩年各省的高考作文大部分采用國(guó)家考試中心編訂的新課標(biāo)試卷。今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎(chǔ)上，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

“這就要求考生首先要分析材料是屬于時(shí)事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料?！薄叭绻窃⒀酝捠讲牧?，考生應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握材料蘊(yùn)含的道理，運(yùn)用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達(dá)更有信服力。如果是時(shí)事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結(jié)合你自己的觀察、感悟和思考來(lái)寫(xiě)，不能脫離材料反映的現(xiàn)象?！?/p>

高考作文一定要簡(jiǎn)明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應(yīng)該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨(dú)創(chuàng)的語(yǔ)言，而不是講故事的語(yǔ)言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個(gè)點(diǎn)綴輔助作用，不要太長(zhǎng)。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個(gè)例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫(xiě)，每個(gè)例證三言?xún)烧Z(yǔ)，就達(dá)精髓。

小提醒：奇異的文體盡量不要寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)敘事類(lèi)文章，首先要精心打造細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是小說(shuō)的靈魂;其次要寫(xiě)生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來(lái)，即以小見(jiàn)大，考生通過(guò)生活中的點(diǎn)滴、片段折射一種面貌、一種風(fēng)氣，用一朵浪花去折射整個(gè)海洋。“小說(shuō)有細(xì)節(jié)、有人物，如果寫(xiě)得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫(xiě)得很大，很難駕馭主題。有個(gè)別考生寫(xiě)。

散文。

時(shí)，語(yǔ)言一定要優(yōu)美，要有文化內(nèi)涵。”同時(shí)，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫(xiě)，言詞激烈、對(duì)社會(huì)抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫(xiě)。

備考：考前不妨多積累一些作文素材。

“在現(xiàn)有的寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上，能夠多借鑒一些比較好的考場(chǎng)范文，讓自己的寫(xiě)作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構(gòu)思會(huì)更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時(shí)間內(nèi)抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對(duì)于閱卷和得比較好的分?jǐn)?shù)應(yīng)該說(shuō)是有幫助的?！?/p>

“建議考生把自己從前所寫(xiě)的作文，再拿出來(lái)再看一看，尤其是老師對(duì)自己作文的評(píng)點(diǎn)，針對(duì)自己在寫(xiě)作當(dāng)中的一些弱點(diǎn)，然后能夠及時(shí)的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)，對(duì)自己可能在寫(xiě)作上，會(huì)有一個(gè)啟發(fā)。”

高考備考：歷史大綱解讀命題方向預(yù)測(cè)

碩士研究生招生全國(guó)統(tǒng)考?xì)v史為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、歷史專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、歷史綜合、歷史綜合。

全國(guó)聯(lián)考?xì)v史為數(shù)學(xué)（農(nóng)）、化學(xué)（農(nóng)）、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）、法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）、法碩聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（法學(xué)）、法碩聯(lián)考綜合（法學(xué)）。

全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考?xì)v史的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織；全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考?xì)v史考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制。

年高考命題方向：要考依法治國(guó)傳統(tǒng)文化

2016年廣東高考將首年迎來(lái)“全國(guó)卷”，試題命題方向成為眾多考生和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。近日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內(nèi)容改革，將重點(diǎn)考察社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個(gè)方面的內(nèi)容。

考社會(huì)主義核心價(jià)值觀：語(yǔ)文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢(shì)。

2016年乃至今后一段時(shí)間的高考內(nèi)容的改革重點(diǎn)是教育者們都很關(guān)切的“敏感點(diǎn)”，也是未來(lái)高中教育改革的風(fēng)向標(biāo)。近日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國(guó)高等教育雜志》上刊登了名為“堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心深化高考考試內(nèi)容改革”的文章。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，無(wú)論是其發(fā)言的身份，還是探討的話題，堪稱(chēng)權(quán)威重磅。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以怎么考?姜鋼透露，考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語(yǔ)文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文可以通過(guò)從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和博大精深的文明，感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。

政治可通過(guò)考查社會(huì)生活中反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的典型事跡，使試題的主題和材料滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，感染學(xué)生，提高他們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。

歷史可考查學(xué)生的唯物史觀，通過(guò)古今中外對(duì)比，指引學(xué)生感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)。

地理可通過(guò)反映人與自然、可持續(xù)發(fā)展等諸多議題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)以及全球發(fā)展中的重大地理問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和全球化視野。

考依法治國(guó)理念：貫徹到有關(guān)學(xué)科試題中去。

依法治國(guó)理念又可能怎樣命題?姜鋼表示，高考命題要圍繞法治教育的目標(biāo)，將中學(xué)教學(xué)中法治理念培養(yǎng)和法律知識(shí)教育的內(nèi)容提煉、整合出來(lái)，使法治理念的考查能夠貫徹到有關(guān)學(xué)科的試題中去。

如政治可選取貼近學(xué)生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實(shí)踐活動(dòng)素材，結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)際和重要法律基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)憲法和法律知識(shí)、我國(guó)法治建設(shè)成就、公民權(quán)利和義務(wù)等方面內(nèi)容的理解，以及在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所掌握的法律知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成守法光榮、違法可恥的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立憲法意識(shí)和法治理念，做到懂法、守法、護(hù)法，做好投身到法治建設(shè)實(shí)踐的積極準(zhǔn)備。

考中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是考查的重點(diǎn)之一。姜鋼表示，如語(yǔ)文、政治等科目可以考查學(xué)生對(duì)中華民族歷史傳承中的愛(ài)國(guó)主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對(duì)中華文明長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對(duì)鄉(xiāng)土意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。在數(shù)學(xué)和理科綜合等科目中，也可以適當(dāng)增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行考查的內(nèi)容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國(guó)古代科技文明作為試題背景材料，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)科技文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

“考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地考查死記硬背的知識(shí)，而是要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)考試的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)目的。”姜鋼說(shuō)。

考創(chuàng)新能力：文理科都要引導(dǎo)學(xué)生勇于探究。

高考還將加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查。姜鋼表示，創(chuàng)新能力考查在理科試題中要更充分地體現(xiàn)出來(lái)?！霸囶}可以以社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題、與生活實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科前沿問(wèn)題為背景和切入點(diǎn)，比如核能的利用及存在的風(fēng)險(xiǎn)、電池技術(shù)的改進(jìn)和瓶頸、轉(zhuǎn)基因的利與弊、化學(xué)與食品安全等，通過(guò)設(shè)計(jì)考查創(chuàng)新能力的試題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、追求真理、積極實(shí)踐，關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，思考科學(xué)進(jìn)步如何造福人類(lèi)?！?/p>

文科試題也要考查創(chuàng)新能力，可以要求學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題，獨(dú)立思考、自主判斷，能夠?qū)⒉煌问降脑囶}材料轉(zhuǎn)化為有效信息，進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，并且多角度綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科原理和方法探究問(wèn)題，辨析不同觀點(diǎn)，符合邏輯、規(guī)范地進(jìn)行表達(dá)和闡釋?zhuān)蛘吣軌蛘业叫掳l(fā)現(xiàn)、得出新規(guī)律、提出新結(jié)論。

高考作文命題趨勢(shì)

1、大綱結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化。

(1)考試科目不變。仍然是基本的6門(mén)科目：心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量。

(2)傳統(tǒng)的題型不變。即單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、綜合題，每門(mén)科目所占的分值比例仍保持不變。

(3)考察的目標(biāo)不變。要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

2、考試的整體難度變化不大。

大綱知識(shí)點(diǎn)考察內(nèi)容變動(dòng)很小，因此整體難度應(yīng)該與去年保持一致。

3、心理學(xué)考研的實(shí)用性更加突出。

從不多的變動(dòng)之處可以發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)考研越來(lái)越趨向?qū)嵱眯粤?。一些概念和理論性的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始慢慢減少，越來(lái)越注重心理學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用。

二、考研心理學(xué)學(xué)科考試特點(diǎn)。

心理學(xué)是一門(mén)中間學(xué)科，既具有自然科學(xué)的性質(zhì)又具有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，涉及的內(nèi)容分為兩大部分：理論研究(心理學(xué)導(dǎo)論，發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué))和方法研究(實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量)。

考研心理學(xué)考察的6門(mén)科目中，心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)主要考查對(duì)基本事實(shí)、基本概念和基本理論等內(nèi)容的掌握。而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)量偏重考查對(duì)各種研究方法和技術(shù)的掌握。雖說(shuō)考察的內(nèi)容差異很大，但也有相同之處，即都需要理論聯(lián)系實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解和運(yùn)用。而且各科目之間也是相互關(guān)聯(lián)的，聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。

心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)這三門(mén)課程理論體系龐雜，各種理論觀點(diǎn)和流派繁多，識(shí)記的內(nèi)容偏多，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家要注重理解地記憶，多歸納總結(jié)，同時(shí)把理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這樣能大大提高復(fù)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)量是大家普遍認(rèn)為較難的部分，尤其對(duì)于文科類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)更是比較頭疼。要想學(xué)好這三門(mén)課程，其策略就是先把理論研究透，熟練掌握各種研究方法，再多做題進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。

考試大綱是研究生入學(xué)考試的綱領(lǐng)，有些考生對(duì)大綱的重視度不夠，認(rèn)為它幾乎涵蓋了書(shū)中的所有知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有重點(diǎn)和非重點(diǎn)的區(qū)分，其實(shí)不然。畢竟心理學(xué)考察的科目有6門(mén)，知識(shí)點(diǎn)無(wú)數(shù)，如果不按照大綱來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。每年心理學(xué)考試的'出題范圍一般不會(huì)超出大綱，因此大家只要把大綱所列的知識(shí)點(diǎn)掌握了，考試就沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)樾睦韺W(xué)統(tǒng)考是沒(méi)有指定參考書(shū)目的，因此大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要仔細(xì)研讀大綱中的考查目標(biāo)，對(duì)大綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展性記憶，多讀相關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂弄透。同時(shí)一定要帶著思考和問(wèn)題去復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真研究歷年真題的出題規(guī)律，預(yù)測(cè)可能出題的角度，就一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

三、20考研心理學(xué)大綱特點(diǎn)。

1、考查目標(biāo)。

要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

2、考試形式。

答題形式是閉卷、筆試。

試卷滿(mǎn)分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

心理學(xué)導(dǎo)論約100分。

發(fā)展與教育心理學(xué)約70分。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約60分。

心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量約70分。

4、試卷題型結(jié)構(gòu)。

單項(xiàng)選擇題(65小題，每小題2分，共130分)；

多項(xiàng)選擇題(10小題，每小題15分，共45分)；

簡(jiǎn)答題(5小題，每小題10分，共50分)；

綜合題(3小題，每小題30分，共90分)。

5、試卷總題量。

共83道題目。

四、2012年考研心理學(xué)考試范圍變化。

心理學(xué)導(dǎo)論部分第十三章社會(huì)心理部分，去掉了“(一)社會(huì)化”，包括“社會(huì)化的含義、社會(huì)化的影響因素、社會(huì)化的理論”。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)“二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)”中的“(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制”改成了“(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量”，下面的內(nèi)容由“1.自變量的種類(lèi)與控制2.因變量的種類(lèi)與控制3.額外變量及其控制”改成了“1.自變量及其操縱2.因變量及其觀測(cè)3.額外變量及其控制”。

高考命題作文學(xué)生年高考作文命題

他們做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。

夢(mèng)中的他們牽手相愛(ài)，在一起。那個(gè)年代的他們簡(jiǎn)單純樸貧窮。一個(gè)夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚(yú)的肚子，“魚(yú)子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒(méi)有被驚醒，這是夢(mèng)的一部分。

貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，他們便賣(mài)了家產(chǎn)到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢(qián)，他們足足喝了兩年的醬油湯。運(yùn)氣好時(shí)會(huì)撿一些新鮮的菜葉來(lái)改善伙食。兩年了，他們的伙食費(fèi)還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭(zhēng)氣，成績(jī)名列前茅。每個(gè)月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子?！鞍?，媽?zhuān)銈冊(cè)趺疵看味即┩患路?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!

“媽?zhuān)乙I(mǎi)安踏運(yùn)動(dòng)鞋，體育課上同學(xué)們都穿這種的?！彼麄儾恢朗裁词前蔡ぃ百I(mǎi)!”兒子笑了。

付錢(qián)的時(shí)候，父親顫抖著，將四百元錢(qián)抖抖地遞過(guò)去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。

“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會(huì)被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局?，他們發(fā)誓讓兒子過(guò)上好日子。無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，他們的身影風(fēng)雨無(wú)阻。兒子的伙食費(fèi)越來(lái)越多了，零花錢(qián)更是直線增長(zhǎng)。接下來(lái)的幾年，他們成功創(chuàng)業(yè)，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

越來(lái)越忙的事務(wù)讓他們沒(méi)有時(shí)間去看兒子。可是，哪個(gè)父母不擔(dān)心孩子?每個(gè)月打給兒子卡上的幾千漲到近萬(wàn)?！皨?zhuān)裉熨I(mǎi)了一身喬丹的運(yùn)動(dòng)服，給我報(bào)銷(xiāo)!”“好”“爸，我是高中生了，給我買(mǎi)個(gè)蘋(píng)果手機(jī)!”“好的”……他們隨口應(yīng)和著，邊往卡里打下數(shù)不過(guò)來(lái)的錢(qián)。

兒子一直在他們的擔(dān)憂和溺愛(ài)中長(zhǎng)大。

“爸、媽?zhuān)掖髮W(xué)了，給我買(mǎi)輛奧迪。”

“沒(méi)問(wèn)題，只要你喜歡?！?/p>

直到一天，一家知名的大學(xué)里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車(chē)上下來(lái)一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”

高考作文命題趨勢(shì)

文科:1.感知能力是否可以來(lái)自教育?2.對(duì)于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評(píng)述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

理科:1.藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識(shí)?2.演示是否是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?3.評(píng)論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)科:1.人們是否可以不受磨難而滿(mǎn)足欲望?2.認(rèn)識(shí)他人是否比認(rèn)識(shí)自己更容易?3.評(píng)述托克維爾《論美國(guó)的民主》中一段文字。

不同地區(qū)、國(guó)家由于文化背景的不同，導(dǎo)致了作文試題價(jià)值取向的相異。

中國(guó)的高考語(yǔ)文作文試題，比較關(guān)注學(xué)生的'文字表達(dá)能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。

而西方的高考語(yǔ)文作文試題，則比較重視學(xué)生的藝術(shù)想象力和思維的創(chuàng)造力。

這兩種作文試題的方式，應(yīng)該說(shuō)具有一定的互補(bǔ)性，完全可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

從某種意義上說(shuō)，出什么題考生都應(yīng)該能寫(xiě)，因?yàn)闆](méi)有不能寫(xiě)的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫(xiě)作能力。

但從國(guó)家考試來(lái)說(shuō)，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語(yǔ)文教育價(jià)值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，應(yīng)該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學(xué)理性的指導(dǎo)。

高考作文命題應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

具體可以表述如下:。

作文命題應(yīng)給予多元選擇機(jī)會(huì)。

這些年來(lái)高考作文命題幾乎沒(méi)有任何選擇余地，萬(wàn)人或幾十萬(wàn)人一題。

如今年語(yǔ)文作文考題“誠(chéng)信”，就是全國(guó)卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。

“中國(guó)崛起的特點(diǎn)”，是新課標(biāo)卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。

使用單一角度或思維，去考成千上萬(wàn)心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導(dǎo)致押題之風(fēng)盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。

而新加坡、美國(guó)、法國(guó)的高考作文命題，則是若干個(gè)命題任選一題。

如法國(guó)年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來(lái)自教育?2.對(duì)于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?3.評(píng)述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛力是極為有利的。

作文命題應(yīng)該考慮給學(xué)生選擇不同命題的自由和機(jī)會(huì)，這樣才能最大限度地激活每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的潛在能力。

作文命題應(yīng)提供開(kāi)放想象空間。

年輕人常常富于藝術(shù)想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。

從想象話題切入，能夠誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。

今年語(yǔ)文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學(xué)生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風(fēng)光”，但是這種想象空間還是十分有限。

總體來(lái)說(shuō)作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。

如“中國(guó)崛起的特點(diǎn)”、“中國(guó)的發(fā)展”等，與政治考試題無(wú)異。

著名新聞?dòng)浾唛偳鹇掇痹诳戳烁呖甲魑念}目后都感嘆:“如果我是考生，我會(huì)覺(jué)得非常的為難，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何落筆。

《大國(guó)崛起》制片人高曉蒙針對(duì)吉林的題笑著說(shuō)，“難，實(shí)在是挺難。

如果能寫(xiě)好，那一定是思維非常敏捷的好學(xué)生。

甚至大學(xué)教授看了有的題都有云山霧罩之感。

因?yàn)椴簧兕}目局限性很大，對(duì)作文題材、表達(dá)手法等有一定的限制。

美國(guó)芝加哥大學(xué)的作文題是:1.想象你是某兩個(gè)著名人物后代，誰(shuí)是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開(kāi)車(chē)進(jìn)芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫(huà)任何東西，你將畫(huà)什么，為什么?記者采訪中國(guó)學(xué)生時(shí)，大家對(duì)這樣的文題表示出強(qiáng)烈的興趣。

中學(xué)生關(guān)注的視野是向前還是向后，關(guān)系民族和國(guó)家的未來(lái)。

前沿話題能夠激發(fā)學(xué)生探索的愿望，引領(lǐng)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。

過(guò)去的作文命題也有幾個(gè)這種類(lèi)型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”、20的關(guān)于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時(shí)代色彩和科學(xué)發(fā)展律動(dòng)。

這讓學(xué)生呼吸到了新鮮的科學(xué)空氣。

國(guó)外的如美國(guó)普林斯頓大學(xué)作文題，“你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國(guó)理科高考作文題，“藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識(shí)?”“演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?”這種前沿科學(xué)的引領(lǐng)方向，對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和探索影響深遠(yuǎn)。

這也是對(duì)學(xué)生的一種重要導(dǎo)向。

只有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大學(xué)學(xué)習(xí)才能夠具有明確的方向和針對(duì)性，這樣的學(xué)生畢業(yè)后才能受到社會(huì)的歡迎。

如今年河北等省的考題“誠(chéng)信”，山東的“這世界需要你”，應(yīng)該說(shuō)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

還有法國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科作文題，人們是否可以不受磨難而滿(mǎn)足欲望?但是如果過(guò)于現(xiàn)實(shí)，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

有的題目像政治試題，如“中國(guó)崛起的特點(diǎn)”、“中國(guó)的發(fā)展”。

有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來(lái)了”、“蘋(píng)果的香味”。

甚至“對(duì)世乒賽的看法”在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中當(dāng)選“最無(wú)趣”和“最雷人”作文題目。

甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡(luò)群體英雄時(shí)代的潮流相悖，社會(huì)中的平凡、平庸之人，恰恰蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造力，社會(huì)大廈就是靠無(wú)數(shù)平庸之人在進(jìn)行支撐。

高考命題作文

請(qǐng)以“一起向前走”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于800字，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲，不得套作。

【押題理由】。

在或短暫或漫長(zhǎng)的人生道路上，一個(gè)人以一種什么樣的姿態(tài)“向前行進(jìn)”尤為重要，內(nèi)心逐漸豐富的中學(xué)生，正處于建立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，同時(shí)又走到了人生的一個(gè)緊要關(guān)頭，這個(gè)時(shí)候讓其確立一下將來(lái)的路徑和心態(tài)，不失為一種明智的勵(lì)志。以這樣的題目考查學(xué)生可以透視出他們的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極進(jìn)取的精神，在前行路上，讓心靈變得淡定而從容，這也符合時(shí)代發(fā)展對(duì)廣大中學(xué)生的基本要求，這一直是命題人的最?lèi)?ài)。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】。

雖然這是一個(gè)命題作文，但是我們?nèi)孕枰J(rèn)真審題?！耙黄稹笨梢允莾蓚€(gè)人，還可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族。“向前”可以是一種信念，一種精神，一種始終不渝的的追求?！白摺笔遣粩噙M(jìn)步，是不斷提升自己。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“向前走”都是一種生命常態(tài)，成長(zhǎng)的道路上，只有奮力向前，才能實(shí)現(xiàn)自我、完美人生。至于具體寫(xiě)作，考生可以立足自我，也可以放眼民族;可以回顧成長(zhǎng)，也可以展望未來(lái)，另外，考生也可以寫(xiě)個(gè)人的奮斗目標(biāo)、人生追求、努力方向、成才勵(lì)志等，但無(wú)論寫(xiě)什么，文章主題始終應(yīng)該是積極進(jìn)取、催人奮進(jìn)的。

“向前走”可以實(shí)寫(xiě)也可以虛寫(xiě)，可以用“腳走”也可以用“心走”，只要懷抱真誠(chéng)樸實(shí)的情感，虛實(shí)結(jié)合，再來(lái)一點(diǎn)感悟或升華，自然會(huì)達(dá)到內(nèi)容與形式“兩不誤”。從寫(xiě)作的角度看，作文的指向，不管寫(xiě)成哪種文體的文章都應(yīng)該以“向前”為基調(diào)和著眼點(diǎn)，以“走”的過(guò)程與細(xì)節(jié)為著力點(diǎn)。考生既可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。如寫(xiě)記敘文，那么中間的敘事部分要緊扣主題;如寫(xiě)議論文，要注意論據(jù)的選擇要具有典型性。

【押題范文1】。

一起向前走。

小時(shí)候，記得最常出現(xiàn)的畫(huà)面，就是老媽拿著一種能打人的東西(琴弓或是尺子)，高高舉起作欲打狀——雖然很少落下來(lái)，但還是把我嚇得大哭不止。一邊是老媽的怒氣沖沖，另一邊是我的哭哭啼啼，老爸總是充當(dāng)和事佬的角色，把老媽推到一邊，然后拉過(guò)我，心平氣和地跟我講道理，讓我以后不要再惹老媽生氣，然后告訴我，一定要努力，要變得成熟……雖然每次的話都差不多，卻總能止住我的哭聲。也正是在這樣的每一次都刻骨銘心的“挨打——教育”的過(guò)程中，我一點(diǎn)點(diǎn)向前，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

我把小手放在老爸的大手中，蹣跚地跟在老爸的腳步后，漸漸長(zhǎng)大……。

長(zhǎng)大了，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)漸漸加重，老爸的工作也越來(lái)越忙，經(jīng)常很長(zhǎng)時(shí)間都見(jiàn)不了面。但每次在電話里，老爸總會(huì)細(xì)心地叮囑我要認(rèn)真聽(tīng)課，我也會(huì)鄭重地回敬他要敬職敬業(yè)。雖然每次電話時(shí)間很短，但卻為我灌入了最有效的“興奮劑”，讓我精神百倍地投入新一輪的緊張學(xué)習(xí)中。是的，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有動(dòng)人的對(duì)話，一句質(zhì)樸、真實(shí)的叮嚀，就讓我振奮——因?yàn)榫褪沁@樣一句簡(jiǎn)單的話，卻滿(mǎn)含老爸的關(guān)懷。在一次次我快要放棄、快要松懈的時(shí)候，他告訴我還有許多人在關(guān)心我、注視我，告訴我他們永遠(yuǎn)會(huì)相信我、鼓勵(lì)我，讓我不停地向前走，不斷地嘗試。在一次次成功與失敗、堅(jiān)持與氣餒、磨煉與忍耐中，我明白、懂得了很多，也收獲了很多——伴著老爸工作的越來(lái)越出色，我就這樣長(zhǎng)大了、成熟了。

我只想說(shuō)老爸和女兒，大手和小手，會(huì)永遠(yuǎn)一起進(jìn)步、一起努力、一起大步向前走。

簡(jiǎn)評(píng)：文章采用倒敘的寫(xiě)法，由“我”和父親的“約定”寫(xiě)起，寫(xiě)父親牽著“我”的手，教“我”學(xué)會(huì)了“不停地向前走”，走過(guò)稚嫩的童年，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，走過(guò)匆匆歲月，也正是在這牽手之中，父親將他無(wú)私的、博大的愛(ài)注入了“我”的生命。作者在平靜的敘述中刻畫(huà)人物，展現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)性。行文注意創(chuàng)設(shè)情境，把父愛(ài)實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)在平淡的生活中。

【押題范文2】。

一起向前走。

人的一生不在乎長(zhǎng)短，領(lǐng)悟了生命的意義，把握了生命的脈搏，就可把曾經(jīng)一切的不幸當(dāng)作財(cái)富。因此，我們的一生要不斷地向前走，去努力領(lǐng)略人生沿途的多彩風(fēng)景。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

要向前走，領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須志存高遠(yuǎn)。志，即有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)和頑強(qiáng)的意志。張海迪身殘志堅(jiān)，努力奮斗，成就非凡。推動(dòng)她在人生路上不斷向前走的動(dòng)力，就是不屈的意志和堅(jiān)定的信念。無(wú)志，生活像無(wú)舵之船，漂泊動(dòng)蕩，沒(méi)有方向;無(wú)志，生活如浩瀚沙漠，一片渺茫，毫無(wú)生機(jī)。因此，志的高度決定人生的高度，有怎樣的追求就有怎樣的命運(yùn)。登山者的志向是一覽眾山小，故而他的身影永遠(yuǎn)佇立在風(fēng)景奇絕的巍巍山巔;乞丐的志向是討點(diǎn)好吃的，故而只能低三下四，低首乞憐。與“志”一起向前走，追尋人生的至高絕美的風(fēng)景。

“不爭(zhēng)寸陰于今日，必留遺憾于明朝”

要向前走領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須把握當(dāng)下。抓住現(xiàn)實(shí)的一分一秒，勝過(guò)幻想中的一年一生。癡心追悔過(guò)去，只能徒增你的煩惱;一味幻想未來(lái)，只能錯(cuò)失你的機(jī)遇?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！敝挥挟?dāng)下，才是我們向前走最重要的時(shí)刻;只有當(dāng)下，才是我們?nèi)松飞峡梢园盐盏臅r(shí)光。當(dāng)下，是向前走的起點(diǎn)。把握當(dāng)下，我們才能腳踏實(shí)地，一步一步向前走。與“今日”一起向前走，用當(dāng)下的努力鑄就人生的輝煌。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”

要向前走領(lǐng)略人生風(fēng)景，我們必須堅(jiān)韌不拔。生活的道路上，就算是荊棘密布，我們也絕不能因此而放棄向前走的腳步，要將前進(jìn)途中的絆腳石變?yōu)閴|腳石。小時(shí)候的達(dá)·芬奇連個(gè)鴨蛋都畫(huà)不好，小時(shí)候的愛(ài)迪生常常被同伴譏笑是弱智，但他們經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)韌不拔的努力，最后不都成功了嗎?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。堅(jiān)韌不拔向前走，我們終會(huì)領(lǐng)略到別樣的人生風(fēng)景。與“堅(jiān)韌”一起向前走，用矢志不渝去獲取生活的成功。

為了新生，葉子化作春泥;為了光明，飛蛾撲向燈火;為了自由，雄鷹展翅高飛;為了人生無(wú)憾，我們應(yīng)該與“志”、與“今日”、與“堅(jiān)韌”一起一步一步地向前走，讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值!

簡(jiǎn)評(píng)：作者將“一起向前走”的內(nèi)涵分解為“志存高遠(yuǎn)”“把握當(dāng)下”“堅(jiān)韌不拔”三個(gè)方面，每一部分分別獨(dú)立成段，并在每段前巧妙引用詩(shī)句來(lái)作引子，所引詩(shī)句既凝煉了語(yǔ)段內(nèi)容，又為文章增添了不少詩(shī)意;同時(shí)，每段最后的點(diǎn)題句子又巧妙的緊扣了主題，使得文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

高考作文命題趨勢(shì)

拆開(kāi)記憶的信札，筆尖下的流年似精靈般在眼前旋轉(zhuǎn)。那一次陰雨天的墨跡映入眼簾，內(nèi)心深處有如一滴甘露在靜湖中濺起朵朵水花，緊接著，懷念與感傷波濤洶涌而來(lái)。

她——我童年的玩伴，時(shí)隔多年，不知為何，猶記得她那如黑珍珠般深邃的眼睛。我曾經(jīng)天真的認(rèn)為我們之間的友誼情比金堅(jiān)，怎料那天的變故，我只有無(wú)奈的搖頭。

又是一年金秋季，沒(méi)了知了的聒噪，迎接我們的是重陽(yáng)登山的熱情。班內(nèi)班外，一有空閑時(shí)間，大伙或站或坐都在談?wù)摰巧降挠?jì)劃。我與她也不例外。

“聽(tīng)說(shuō)爬山很累的，我們要多帶些吃的?！?/p>

“你可別忘了帶水，每次都來(lái)和我搶水喝，不害臊!”

“怎么那么小氣嘛?！?/p>

……。

重陽(yáng)節(jié)如期而至，全班同學(xué)在班主任的一聲吆喝下徑相往山頂處奔去。我和她牽起對(duì)方的小手，相視一笑。明媚的陽(yáng)光在笑靨如花的她身上跳躍，路邊的小花都似乎被她遮住了光澤。我緊緊地握住她的手，心里為能有這樣一位好友而喜滋滋的。

長(zhǎng)時(shí)間的跋涉，終于到了所謂的目的地。我重重地放下背包，張開(kāi)雙手，往對(duì)面的山丘大喊了一聲，意圖宣泄身上的疲勞。不知是否是因?yàn)槲业男袨檎衼?lái)了上天的不滿(mǎn)：原本萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，如今卻像是誰(shuí)把墨水倒在了上空，烏云重重地垂壓在山頭。這是雷陣雨的前奏!同學(xué)們也意識(shí)到了這一點(diǎn)，各自慌忙地抓起自己的背包就跑。怎奈還是大雨快來(lái)了一步，豆大的雨珠毫不吝嗇地往地面，人身上砸。狂風(fēng)咆哮著，瘋狂地席卷著一切。一時(shí)間，整個(gè)世界像是敲響了架子鼓，偶爾伴隨著一兩聲天空之神的怒吼。我手足無(wú)措地?fù)荛_(kāi)人群，我找不到我的她!心急如焚的我已然顧不上雨點(diǎn)在身上亂砸的疼痛，只是想著不能讓好朋友受傷。正當(dāng)心灰意冷的我想要放棄的時(shí)候，無(wú)意中在人群的縫隙中尋到了她，然而，她的身邊卻不是我，而是另一個(gè)要好的女生，她們的手上撐著的是我和她一起帶來(lái)的雨傘!看著她對(duì)身邊的同學(xué)依舊笑靨如花，那嘴角的弧度使我放下了步伐。豆大的雨珠從睫毛上滾落，在地上濺開(kāi)了水花，熄滅了我們的友誼之燈。

我想，我們之間再也回不到從前了吧。有時(shí)，我也好想去問(wèn)問(wèn)她當(dāng)時(shí)的原因，然而，我就像那被巫婆施了魔法的人魚(yú)，無(wú)法說(shuō)出詢(xún)問(wèn)的話來(lái)，只有默默地抽開(kāi)被她緊握的手臂，獨(dú)自離開(kāi)。聽(tīng)說(shuō)，童話中的王子永遠(yuǎn)都不知道事情的原委，想到這里，我默默地垂下眼簾。誰(shuí)知道，我的她并不是那愚笨的王子!最后，我明白了，那天，是那個(gè)女生傷了腳踝。我永遠(yuǎn)都忘不了當(dāng)時(shí)她向我訴說(shuō)時(shí)那雙如黑珍珠般深邃的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛依附在眼皮上，眨落而下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的真意。

看，海的盡頭，有漂浮的晶瑩，那是人魚(yú)的眼淚。它見(jiàn)證了世間友誼的重聚。

高考作文命題趨勢(shì)

雖然今年的考綱沒(méi)有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：

(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。

農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個(gè)農(nóng)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生必須要掌握的知識(shí)和技能。因此，各種專(zhuān)業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識(shí)理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會(huì)貫通，使知識(shí)體系更加系統(tǒng)，利于記憶。

(2)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，考查考生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

化學(xué)和動(dòng)植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點(diǎn)和難點(diǎn)?；瘜W(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計(jì)算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來(lái)是較難得分的部分。因?yàn)榛瘜W(xué)中的主觀題通常綜合性較強(qiáng)，要求考生不但要對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計(jì)算公式的運(yùn)用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動(dòng)植物生理生化單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時(shí)間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時(shí)間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開(kāi)考生成績(jī)的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會(huì)通過(guò)對(duì)這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評(píng)閱老師的青睞。

(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識(shí)交叉。

農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專(zhuān)業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對(duì)一門(mén)學(xué)科的考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)了不同知識(shí)點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)原因作用的結(jié)果，而是多個(gè)化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識(shí)的交叉成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對(duì)問(wèn)題的綜合分析能力。

二、考查目標(biāo)預(yù)測(cè)。

對(duì)化學(xué)和動(dòng)植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時(shí)，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課也都強(qiáng)調(diào)了對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點(diǎn)在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實(shí)地的細(xì)細(xì)研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。

三、題型、題量預(yù)測(cè)。

開(kāi)始農(nóng)學(xué)學(xué)科實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國(guó)統(tǒng)一命題。全國(guó)統(tǒng)一命題能使各高校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔學(xué)生。經(jīng)過(guò)多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)的考試大綱已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，新考試大綱與去年相比沒(méi)有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。

大綱對(duì)20試卷的題型和題量也都做了明確的說(shuō)明，與之前都沒(méi)有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點(diǎn)和出題的規(guī)律，鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

四、考試難度預(yù)測(cè)。

根據(jù)對(duì)農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來(lái)化學(xué)和動(dòng)、植物生理生化試卷的分析來(lái)看，知識(shí)點(diǎn)的考查難度適中，沒(méi)有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒(méi)有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測(cè)年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會(huì)有太大變化，仍然保持難度適中的特點(diǎn)。但需要考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中把基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。

高考命題半命題作文基礎(chǔ)知識(shí)

題目寫(xiě)作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題----立意----構(gòu)思----選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的'內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫(xiě)作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

給予學(xué)生在選材、立意、構(gòu)思上更強(qiáng)的自主性，開(kāi)拓學(xué)生視野，減少學(xué)生審題失誤，易于學(xué)生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語(yǔ)是關(guān)鍵，提示語(yǔ)能從選材的內(nèi)容、范圍、角度給予學(xué)生于啟示。

高考作文命題趨勢(shì)

高考作文應(yīng)如何命題，并不僅是為了避開(kāi)考生和教師的押題，或單純追求新穎，它關(guān)系到體現(xiàn)何種語(yǔ)文教育價(jià)值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，甚至關(guān)系到對(duì)學(xué)生心理人格的塑造。

為此，許多國(guó)家都極為重視這項(xiàng)工作。

作文不僅是考學(xué)生的寫(xiě)作技能，而且更重要的是檢測(cè)學(xué)生綜合人文素質(zhì)。

因此，從全球化視野來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高考作文命題，是一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。

備受矚目的高考已位列熱門(mén)話題榜第一位。

其中語(yǔ)文試卷的作文題目是最引人關(guān)注的焦點(diǎn)。

綻放和時(shí)間在流逝(安徽)、擁抱和孟子三樂(lè)(江西)、總有一種期待和風(fēng)光(四川)、堅(jiān)守夢(mèng)想和情有獨(dú)鐘(重慶)、我的時(shí)間(浙江)、舊書(shū)(湖北)、如何看待高曉松酒駕案和蘋(píng)果的香味(遼寧)、謝謝大家，你們來(lái)了(湖南)、中國(guó)的發(fā)展(陜西)、期待成長(zhǎng)(全國(guó)卷)、中國(guó)崛起的特點(diǎn)(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)、根據(jù)袁隆平話作文(福建)。

雖然各省市的作文題目力圖貼近時(shí)代和社會(huì)，讓考生有話可說(shuō)，但不同的文題價(jià)值取向，仍然受到各界人士的熱議甚至批評(píng)。

在日益全球化的今天，看看和中國(guó)內(nèi)地文化相近的港澳臺(tái)、新加坡，以及西方一些國(guó)家的高考作文命題，這對(duì)我國(guó)高考作文命題改革和水平提升，將提供新的思路和參照系。

如香港近年高校的面試題。

香港大學(xué)面試題:老人越來(lái)越多，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么影響?你有什么解決辦法?北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊?你對(duì)婚前同居的看法是什么?香港電影事業(yè)和唱片事業(yè)。

甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長(zhǎng)卻因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫵麄?，是否?yīng)該出臺(tái)相應(yīng)法律政策保障孩子的利益?如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的貢獻(xiàn)?怎樣看待男生和女生的地位?香港科技大學(xué)面試題:獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹有什么缺憾?多學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)?你們?cè)趺纯创皇靠档奶鴺堑膯T工?他們是心理承受能力差還是社會(huì)對(duì)他們關(guān)注不夠?工廠里的員工沒(méi)機(jī)會(huì)像你們一樣上大學(xué)，這是不是他們的遺憾?如何理解房地產(chǎn)泡沫?谷歌退出中國(guó)事件。

你怎樣經(jīng)營(yíng)一家餐館?

臺(tái)灣的高考作文題:探索、惑、鏡子、回家、想飛、偶像、猜、專(zhuān)家、鴻門(mén)宴故事改寫(xiě)、走過(guò)等。

新加坡高考作文題:1.科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對(duì)此認(rèn)可多少?2.中國(guó)的崛起是近年來(lái)對(duì)世界最大的威脅，請(qǐng)?jiān)u論。

3.哲學(xué)只是提問(wèn)而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它?4.海外留學(xué)是一項(xiàng)被高估的經(jīng)歷，你認(rèn)為呢?5.閱讀幻想小說(shuō)只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種逃避，除此沒(méi)任何其他意義，你同意嗎?6.全球暖化會(huì)如何影響今后的政治?7.外國(guó)人對(duì)你的國(guó)家?guī)?lái)的問(wèn)題比他們帶來(lái)的利益多?8.現(xiàn)在社會(huì)里生活和工作的平衡到底是不是一個(gè)實(shí)際的追求?9.討論一下生活中自我約束的價(jià)值。

10.電腦游戲到底是一個(gè)多健康的追求?11.在全球化的世界中只會(huì)一種語(yǔ)言絕對(duì)是一項(xiàng)劣勢(shì)。

12.我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對(duì)此有什么看法?

美國(guó)西北大學(xué)的作文題:1.誰(shuí)是你們這一代的代言人?他或她傳達(dá)了什么信息?你同意嗎?為什么?2.有種理論認(rèn)為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。

照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)?試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

3.在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。

美國(guó)芝加哥大學(xué)作文題:1.想想你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?2.假如一個(gè)平常的日子被加了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì)做什么不同的事?3.開(kāi)車(chē)進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。

如果你可以在這座建筑物的墻上畫(huà)任何東西，你將畫(huà)什么?為什么?

美國(guó)普林斯頓大學(xué)作文題:1.你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生最大的影響?簡(jiǎn)要說(shuō)明。