幼兒園中班的總結應該注重全面、客觀地描述孩子們的學習和發展情況。以下是幼兒園中班的教師評語和家長反饋，希望對幼兒的發展有所幫助。

幼兒園中班社會教案《我會用筷子》

內容與要求：

1、讓小朋友練習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾。

2、發展小朋友手和腕的協調能力。

3、學打二拍子的節奏。

活動準備：

1、筷子每人一雙，小籃、花生、蠶豆、紙條。

2、玩具奧特曼*一個。

1、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）。

活動過程：

1、請大一班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現，幼兒互學正確持筷姿勢。

——鼓勵個別會拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個手指是怎樣分工的。（鼓勵幼兒大膽講解，對于孩子的不同講法都給予適當的肯定）。

——奧特曼寶寶，你學會了嗎？

——原來拿筷子不簡單啊，我會回家好好練習的，謝謝小朋友們！（“奧特曼”與小朋友再見）。

——教師再次強調講解正確持筷姿勢。

——請會拿筷子的個別幼兒，與老師一起巡回指導并及時糾正不正確動作。

2、筷子做運動。

——小朋友們真能干，可是只學會拿筷子還不夠，我們要讓筷子動起來。

——出示桌面上準備好的材料：一盤花生，一盤蠶豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。

——待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強調挑、撥、夾動作要領，同時肯定幼兒的創新的動作。

3、分類活動。

——請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動作將它們分開至三個盤子里。

4、筷子唱歌。

——我們的筷子還會唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。

——師幼一起有節奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。——播放音樂，聽音樂有節奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。

幼兒園中班《我會用傘》教案

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

1、欣賞不同花紋的傘。

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘。

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）。

幼兒園中班社會教案《我會用筷子》

1.讓幼兒了解筷子的.本領，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

3.發展幼兒的動手能力。

4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

-兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

1.練一練--我要吃水果。（教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）。

2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結束，兒歌《小筷子》。

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園中班健康教案《會用筷子》

1.了解筷子用途，指導筷子是由中國人發明的。

2、嘗試使用筷子，鍛煉手部肌肉的靈活性，和手指配合的協調性。

3、知道用筷子的禮儀，懂得文明進餐。

1、每人一雙筷子一個小碟子。

2、每組一盤核桃殼、桃核等物品。

3、筷子圖片、用筷子的視頻教學。

1、出示筷子，調動幼兒情緒，了解筷子的由來和筷子的種類。

2、幼兒動手模筷子，，觀察筷子的特點，發現兩根筷子一樣長，有一頭粗一頭細。

3、視頻播放筷子正確使用方法。

第一步：先拿起一根筷子，用虎口壓緊，并用無名指托住，放到無名指上。

第二步：拿起第二根筷子，放到中指上，并用大拇指、食指捏住筷子固定。

第三步：用大拇指、食指、中指移動上面的'一根筷子進行張開、夾取的動作。

5、出示用筷子進餐圖片，讓幼兒知道用筷子的禮儀，懂得文明進餐。

幼兒園中班《我會用傘》教案

1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。

2、體驗為圖象命名的樂趣。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

一、情景導入：

最近經常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。

鼓勵幼兒發揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。

1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。

3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。

6、情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。

（為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。）。

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

幼兒園中班健康教案《我會用筷子了》含反思

幼兒園中班《我會用傘》教案

1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。

傘若干（自動傘折疊傘）掛圖。

情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。

1.介紹傘的作用。

2.介紹如何開傘。

3.介紹如何收傘。

4.小朋友自己操作。

5.游戲，我給小朋友送雨傘。

總結、評價。

在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。

幼兒園中班《我會用傘》教案

1、嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

2、感受繪畫工具在紙面旋轉印出不同的圖案的效果，激發幼兒對美術活動的興趣和創造力、想象力。

3、鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現，培養孩子有意識的涂鴉。

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

1、欣賞不同花紋的傘。

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的'紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘。

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）。

和筷子做朋友幼兒園中班教案

設計意圖：

我們大班的孩子午餐時使用筷子，多數孩子對筷子產生了好奇心，孩子的興趣給了我靈感，中國生態環境第一縣--慶元，素有“竹木之鄉”的美稱，是全國最大的筷子生產基地。作為園本教材開發的一塊內容，設計本活動。

活動目標：

1、引導幼兒觀察筷子，尋找筷子的不同特征，知道筷子是中國人發明的，知道筷子的用途。

2、引導幼兒自己設計筷子的花紋圖案，培養幼兒美的欣賞能力及表現能力。

3、通過學習，讓幼兒了解慶元的筷子廠，了解筷子品種的豐富性。培養幼兒喜歡慶元的情感。

準備：

1、四筐各種各樣的筷子，四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)。

2、課件1(介紹筷子品種)課件2(簡單介紹筷子的`生產的主要環節)。

3、白筷20雙，筷子包裝盒4個。

過程：

一、謎語導入活動：認識筷子。

小朋友，老師有個謎語請小朋友猜一猜――姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都不怕，酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。(如幼兒猜不出)輔助提問：平時我們吃飯需要用到哪些工具。

二、引導幼兒認識筷子的特征。

1、(出示一雙筷子供幼兒觀看)提問：筷子有什么用?請幼兒回答，小結介紹：筷子是中國人發明的，古時候的人們吃飯都是用手抓，既不衛生，又不方便，于是聰明的人們就削兩根竹棍，一頭細一頭粗，用來吃飯夾菜，最早稱它為“箸”，后來改名為“筷子”。

2、今天我從家鄉慶元帶來許多筷子給你們看，請小朋友找一找筷子有什么不一樣?(每桌出示一筐筷子)請幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣?(兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的，有細的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……)。

3、你們會用筷子嗎?請小朋友找出一雙漂亮的筷子來，提問：為什么它們是一雙的?強調同一雙筷子長短一樣、大小一樣、花紋對稱、它們是好朋友。看看這些有花紋的筷子它們的花紋都在哪里?(能說出花紋都在筷子的上半部分，為下一部分的裝飾筷子作準備)。

這些筷子是怎么做成的呢著?下面我們一起去筷子廠看一看吧，(幼兒觀看課件2)。

三、裝飾筷子。

現在我們也來當小小設計師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎?。小朋友可以先想好怎樣設計，再選擇自己喜歡的材料進行設計。(每組一筐裝飾紙，每人一雙白筷子)。

1、教師巡回指導，引導幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子，并將裝飾好的筷子裝進盒子。

2、作品欣賞，開設筷子展覽會。

(1)、請幼兒介紹自己作品，大膽表達自己想法。

(2)、幼兒相互欣賞，說出自己最喜歡的一雙筷子。

(3)、老師小結：現在筷子們可開心了，都穿上漂亮的衣服，明天我將把小朋友設計的筷子竹筷廠，請小朋友有機會到我們慶元去玩，說不定你會在超市里發現你設計的筷子呢!

幼兒園中班《我會用傘》教案

1、會正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。

2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。

3、利用傘做游戲、在游戲中促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發展。

4、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。

【活動準備】。

一、物質準備：

2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。

3、鈴鐺、沙包、紅綠標志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。

二、經驗準備：

1、幼兒和父母一起上網查找有關傘的資料、圖片。

2、家長引導幼兒觀察自己家的'傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。

【活動過程】。

一、設置問題情境：

1、幼兒自由討論。

2、交流討論結果。

二、探索傘的打開與收攏。

1、讓每個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離別人遠一點等等。自己練習傘的打開與收攏。

2、和好朋友交換雨傘，練習打開、收攏。

3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。

4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。

三、創設下雨情境：

教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。

四、交流研討：

師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應該怎么辦呢?”

幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。

師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎?”

幼兒自由發言。

教師播放課件：“我會用傘”，讓幼兒進一步了解用傘的安全知識。

活動二：學唱歌曲：小花傘。

一、欣賞歌曲《小花傘》。

二、請幼兒說說歌曲里唱的是什么?

三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。

四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。

幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。

五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。

活動三：歌表演：小花傘。

一、復習歌曲。

播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。

二、欣賞舞蹈《小花傘》。

教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發幼兒的學習興趣。

三、學習基本動作。

1、教師再次完整示范。

2、動作提示與指導。

3、表情提示與指導。

四、幼兒大膽表現。

五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。

【活動延伸】。

1、把學到的開傘收傘知識講給家長聽。

我會用筷子的教案

學習筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

正確掌握動作要領，要求動作到位。

筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

預備姿勢:直立，雙手拿筷子于體側。

第一個八拍。

第1拍:左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍:右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3~4拍:手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第5拍:左手上舉，拳心向前。

第6拍:右手上舉，拳心向前。

第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第二個八拍。

第1拍:左臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍:右臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍:左手筷子碰右肩。

第4拍:右手筷子碰左肩。

第5拍:左手放于體側。

第6拍:右手放于體側。

第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第一個八拍。

筷子兩下。

第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開，經兩側還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同，方向相反。

第一個八拍。

第1拍:左腿向前側伸，足跟點地。

第2拍:身體左傾彎腰。

第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1~2拍:左腳向左側跨一步，兩臂側上舉擊筷子兩下。

第3~4拍:雙腳不動，上體向左轉90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1~2拍:兩臂側平舉，同時左腳向左側出一步。

第3~4拍:上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。

第5~8拍:方向相反，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1拍:身體向上跳，同時兩臂側平舉，兩腿分開。(圖15)。

第2拍:身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍:重復第1~2拍動作。

第5~6拍:雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)。

第7~8拍:重復第5~6拍動作，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

幼兒園中班教案《筷子》

1、讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

發展幼兒手部動作的靈活性。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

1、每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2、老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3、《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

2、總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三、游戲活動。

1、練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2、看誰的`小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3、獎勵幼兒，吃豆子。

4、做練習《幼兒畫冊》。

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

中班健康活動《我會用筷子了》教案及反思

我會用筷子的教案

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、嘗試用筷子進行各種活動。

1、花生、蠶豆、大棗；廢舊筷子若干把。

2、筷子、小碗、托盤與幼兒人數相同。

3、字卡“箸”“筷子”；舞蹈錄像、磁帶

1、放《筷子舞》錄像，幼兒邊欣賞邊拍手后提問：錄像中小朋友手里拿的什么在跳舞？（筷子）

2、老師的手里也拿了一雙筷子，你們誰知道筷子是哪國人發明的？筷子是我們中國人發明的，我們使用筷子吃飯已經很久很久了。你們知道還有什么是我們中國人發明的嗎？（如：四大發明、印刷、指南針、火藥、造紙）……我們中國人非常聰明，他們發明的很多東西連外國人現在都在用，他們善于思考、動腦筋，所以我們小朋友以后也要多動腦筋思考問題，多觀察，好好學習，爭取都做一名了不起的中國人。今天老師就帶領小朋友們來認識“神奇的筷子”

（1）、古時候人們削兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，使用起來很方便，就給它起了一名字叫“箸”，教幼兒認讀），后來人們又給它起了一個更好聽的名字叫“筷子”（出示字卡）

（2）、你們知道除了我們中國人使用筷子外，還有哪些外國人也用筷子嗎？（日本、韓國、朝鮮、越南等等國家也都用筷子）。除了用筷子吃飯外，還有用什么吃飯的？（非洲還有一些人用手抓飯，歐洲一些國家用刀、叉、匙吃飯）

（3）、你們知道筷子都有哪些用途嗎？

筷子有挑、撥、夾、拌、扒等用途（邊說邊示范）

筷子有這么多用途，又方便，又衛生，你們說它是不是很神奇呢？

3、筷子這么神奇我們得先學會使用它。

（1）、教師示范使用筷子。一般我們在使用筷子時，正確的`使用方法是用右手拿筷子，筷子的兩端要對齊，夾東西時，食指和中指把筷子分開，然后并攏夾住東西。

（2）、幼兒練習

4、（1）、教師給每名幼兒發一盤好吃的和一個碗，你們把你最喜歡吃的夾到自己碗里，看誰夾的又快又多。夾完后，幼兒數出自己所夾多少。

（2）、幼兒品嘗

要是你們天天用筷子吃飯，你們的小手就會越來越靈巧，腦子也會越來越聰明。

5、小朋友你們學會了使用筷子高興嗎？你們吃的高興嗎？我們一起來隨著音樂用筷子敲出歡快的節奏好不好？（放《表情歌》音樂）

6、教師總結后教育幼兒用筷子夾東西時要注意安全。

幼兒園中班《我會用傘》教案

1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。

傘若干（自動傘折疊傘）掛圖。

一、開始環節。

情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。

二、基本環節。

1.介紹傘的.作用。

2.介紹如何開傘。

3.介紹如何收傘。

4.小朋友自己操作。

5.游戲，我給小朋友送雨傘。

三、結束環節。

總結、評價。

四、延伸環節。

在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。

游戲活動送傘。

1.在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準備上的一個欠缺。

2.游戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。

我會用筷子的教案

1.學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2.培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

3.培養幼兒小肌肉活動能力。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個

一、律動：手指操二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望。

提問：

1、小朋友看看這是什么?

2、是用什么材料做的?

3、誰還見過用別的`材料制作的筷子?

4、那用它來做什么呀?

5、你們都會用筷子嗎?

6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢?

三、學習活動。

1.師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽。看誰夾豆子最快。

四、教師講解正確使用筷子的動作要領。

(一)實踐活動后進行小組討論：

(二)正確使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。(發給幼兒一人一雙筷子里操作用)五、進行鞏固游戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協調性，培養幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的第二第三要求。

1.游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。

2.游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。

3.每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

中班健康活動教案：我會用筷子

幼兒園中班《我會用傘》教案

［活動目標］1、會正確使用傘，把握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。

2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。

2、利用傘做游戲、在游戲中增進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發展。

3、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。

［活動預備］。

物資預備：

2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。

3、鈴鐺、沙包、紅綠標志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。

經驗預備：

1、幼兒和父母一起上網查找有關傘的.資料、圖片。

2、家長引導幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。

［活動過程］。

一、設置題目情境：

1、幼兒自由討論。

2、交換討論結果。

二、探索傘的打開與收攏。

1、讓每一個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提示孩子們留意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離他人遠一點等等。自己練習傘的打開與收攏。

2、和好朋友交換雨傘，練習打開、收攏。

3、假如有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。

4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。

三、創設下雨情境：

教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。

四、交換研討：

師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應當怎樣辦呢?”

幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。

師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎？”

幼兒自由發言。

活動2學唱歌曲：小花傘。

一、欣賞歌曲《小花傘》。

二、請幼兒說說歌曲里唱的是甚么？

三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。

四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。

幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。

五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。

活動3歌表演：小花傘。

一、溫習歌曲。

播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。

二、欣賞舞蹈《小花傘》。

教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激起幼兒的學習愛好。

三、學習基本動作。

1、教師再次完全示范。

2、動作提示與指導。

3、表情提示與指導。

四、幼兒大膽表現。

五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。

活動4游戲：過傘關。

一、故事導進，假如想往傘宮殿，就得先過傘關。

二、熱身放松運動。

三、第一關：繞椅子跑，邊跑邊轉動傘。

教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標志。