通過對范文范本的分析和比較，我們可以找到自己的不足之處并加以改善。在以下范文范本中，我們可以看到不同類型文章的寫作風格和語言特點。

人是要有一點精神作文

我們家有兩小客人，它們就是蝸牛。

它們來到我家，不用訂房間，還把自己的殼搖一搖，好像在說：“我房子在這呢！不用訂房間。”哈哈，真有趣！

蝸牛的殼很精致，像一個正在轉動的漩渦。褐色的殼是蝸牛保護自己的法寶，遇到危險往殼里躺就行了。蝸牛有四只觸角，上面兩只觸角的中間有一個小黑球，那是它的眼睛。它的眼睛可靈活了，可以自由地轉動，看到不同的方向。

我稱它們為“閃電二神”，因為它們爬得很快。有一次，我把它們扔進一個玻璃瓶里，沒一會兒，它們就爬到瓶子外了，不愧是閃電二神！它們改變了我對蝸牛的印象——慢。

它們不僅爬得很快，還很貪吃。有一次，媽媽種了幾粒豆子，過了幾天，媽媽發現豆子被吃了一大塊。我看一眼就知道這是蝸牛干的，因為上面都是蝸牛“作案”后留下的痕跡——蝸牛爬行過的地方會留下白色的粘液，那是它保護身體的秘密武器。別看蝸牛很小，它卻有兩萬多顆牙齒，它們吃東西很快呢，超乎你想象！

蝸牛具有永不放棄的精神，哪怕目標在千里之外，它們也會一步一步地前進。它們勇敢勇于堅持，永不放棄的精神，值得我們學習。蝸牛的這種精神告訴我們，只要心中有夢想，就勇敢的去追尋吧！

人是要有一點精神作文

北京，一個富有現代活力的城市，一個高科技的孵化器。而北京的另一面，體現在它擁有獨特的歷史與文化氣息上。

故宮博物院，這個占地七十二萬平方米的碩大工程，贏得八方游客的嘖嘖贊嘆。而這匠心之美則需細品后思而得。

從進入午門開始，故宮就給我一個印象豪氣！瞧那寬廣的水泥場院，給人的第一感覺就是自在和舒適。

步入太和殿下的走廊上，仰頭去欣賞屋檐下絢爛的色彩，一筆一劃都是細膩無比的，令人驚嘆。這些濃郁的中國色彩其實并不是由幾千年前一直流轉至今，是一代一代的大國工匠默默守護，用自己的畢生心血與這些文物作伴同行。

匠心精神，讓一些文化傳承著。而這些文化帶來的，皆為匠心之美。

人是要有一點精神作文

今天我到院子里玩，發現了一群小螞蟻，于是我便仔細地觀察起來。

螞蟻一般會在離它窩很遠的地方尋找食物的時候，小螞蟻們吃不完的話或者是剩下一大塊的情況下，。就會找來其他螞蟻來幫忙的，有時候，竟搬比它們的身體大好幾倍的東西呢，真是“人心齊，泰山移”啊!

假如螞蟻沒有耳朵靠的是什么聽聲音的呢?讓我們解開這個謎吧!

原來螞蟻的聽覺器長在人們都看不見的觸角上，假如它們沒有了觸角，它們就會成聾子的，小小的螞蟻還能預知是什么樣天氣呢，比如要下大雨了，它們就會聚在一起，往高出搬家的，可不要小瞧螞蟻。

螞蟻種類很多，有食人的螞蟻，普通螞蟻，螞蟻皇等許多許多的螞蟻……

小螞蟻的顏色也很多，比如說：有紅色的，黑色的，赤褐色的，白顏色等等螞蟻。

小小的螞蟻與人類有很大，很密切的關系，我們要好好的保護小螞蟻們。

少年精神的初三作文

別人總說我們90后是墜落的，不肯付出的，可是正是在我們這一群90后中涌現了一批無私的英雄少年。

5月12日那天，是令中國人民難忘的一日。5.12地震令無數家庭支離破碎。5月12日地震發生那天，映秀鎮上一名年僅9歲半的小學生林浩成為了孤膽英雄。他再逃生時，接連將兩名昏迷在走廊上的同學救出教學樓，幫助同學安全脫險。令人惋惜的是地震發生后，他就與父母失散了，雙親至今仍下落不明，他在這種危險情況下，沒有自己逃出，而是去挽救其他的同學。這就是少年精神，堅強勇敢。

在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學。又涌現出一個英雄群體。為救兩名落水少年，該校10多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名救人者犧牲，這就是少年精神。

今年11歲的季曉筠是昆山市千燈中心校五年級的.一名小學生。原本曉筠有一個幸福的家庭，但在6歲的時候家庭濡染變故，讓這個幸福的小家瞬間跌入低谷。因為一宗刑事案件，爸爸成為服刑人員，而媽媽也因此改嫁，離開了千燈鎮，爺爺又因病去逝。自此，小曉筠和年過六旬的媽相依為命，生活上也僅靠媽媽500元的低保金維持家庭，她支撐了這個家，她在面對挫折，她自強不息，這就是少年精神，自強不息。

少年強，則中國強。我們是祖國的未來。這些少年英雄是我們的榜樣。在這些英雄少年身上，我們學會了堅強勇敢，樂于助人，自強不息。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容，“人”字的結構就是互相支撐。。。。。。”那些英雄少年就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛得旋律，唱出人間真情！

少年精神的初三作文

看！這群英姿颯爽，風華正茂的少年。從他們的眼神中，我們看到了一種精神，一種屬于少年的精神。

片段一。

入學前期，面對艱苦的軍訓，他們曾一同發下誓言：“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊，保證出色完成任務！”他們像一個個小軍人，揮手告別了父母，告別了稚嫩，準備走向成熟。

烈日炎炎下。站軍姿，一站就是一個小時，老師站在一旁給他們講道理，汗，一滴一滴地流下，可他們還是挺了過來。

結束后，往日嚴厲呆板的教官看起來卻如此和藹，“好樣的！”是教官對他們的評價。

不就是這樣嗎？我們看到了他們不怕吃苦的精神！

片段二。

一年一度的拔河比賽開始了，少年們又相聚在操場，臉上露出自信的微笑。

只聽一聲令下，比賽就開始了，實力不太強的這群少年，憑著自信拿下了第一局。而第二局，對手就更強勁了，不過，不要緊，相信他們吧！

“加油，加油”旁邊陣陣吶喊，鼓舞人心，繩子在雙方中間徘徊，可最終，面對對手的“拿手絕招”，他們還是沒有抵擋住。

不過，雖敗尤榮，因為他們盡力了。

片段三。

轉眼間進入初二，即分水嶺階段，他們同在一個屋檐下，互相競爭，誰也不肯讓誰，彼此培養著強勁的對手。

可是他們卻總是不忘揚起嘴角微笑，每個人默默地為自己加油！

這少年們身上的勤奮精神，由此可見。

有一首歌這樣唱到：“少年強，則國強??????”

人是要有一點精神作文

屈原，一位家喻戶曉的愛國主義詩人，后人稱他為“詩魂”。因受奸臣陷害，他多次被流放，壯志難舒的他最終在悲憤中自投泊羅江，百姓被他的愛國精神感動，民間至今仍在用各種方式懷念他。

何其有幸，在這次的經典誦讀中，由我飾演這位偉大的愛國詩人。

剛接到這個任務，我萬分激動的同時，也隱隱有點擔心。畢竟我沒有任何的表演經驗，也沒有學習過詩歌朗誦。

一開始，因為臺詞不熟悉，我總也揣摩不到人物的語氣，常常讀得結結巴巴又有氣無力。老師從發聲的方式開始教起，一句一句地教，細心指導我們怎樣通過每一個眼神、每一個動作表達人物情感。

每天放學后，所有老師都犧牲個人休息時間，不停地探討劇本，揣摩人物情感，不厭其煩地指導我們排練。

腿站得酸脹，嗓子喊得生疼。可沒有一個人喊累，沒有一個人退縮。我們都被這種精益求精的精神感動，更加認真地排練。

我終于明白，這就是團隊的精神：精益求精、團結一致、排除萬難！過程雖苦，但我堅信，只要秉持這種精神，我們一定能乘風破浪，勇往直前。我想，這也是屈原的精神。

少年精神的初三作文

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

――題記。

歲月能改山河，卻不能改現實。有種精神永不朽，乃少年精神也！堅毅之于少年，乃國之希望！

有例證如此：

鄰家有兒初長成，幼時因高燒致殘，吐字不清。眾生笑兒，此兒亦笑，然笑與笑相異也！

眾生之笑，取樂自小兒，小兒之笑，有招呼之意，亦有慕也，亦有苦樂之說。

一日，觀小兒讀書，執著然、毅然。偶有小鳥經過，則停而呆思，繼而又讀。

持之以恒。兩年后，小兒吐字能猜；四年后，小兒言語能聽。進步若此，善莫大焉！

謝女曰：小兒，非堅毅之人耶？非榜樣耶？非少年精神之代表耶？一兒如此，千萬小兒不能若此？國之少年皆若此，則國之大幸，未來不可限量！恰如梁啟超先生所言：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”

少年精神的初三作文

定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭，就不會輕易的撤回。在暴風雨面前也勇往直前，明知道面前是狂風暴雨，它也昂首挺胸。

朝氣蓬勃的少年們，哼著《征服》走在時代的前列，灑脫的讓人窒息。在面對別人的不屑時，我們心中的信念屹立不倒。我們是新時代的寵兒。我們將昂首挺胸，大步前邁，即使有再多的絆腳石，也阻擋不了我們堅定的步伐。

從改革開放以來，隨著社會變遷，不斷出現一代又一代，如年代一般的“斷層”他們代表的是這個年代，代表這一階段人們的人生觀，世界觀。而我們少年也不正是這樣嗎？我們少年有自己的思想，有自己的價值觀，有內涵，有骨氣。現在的我們有能力肩負起祖國建設事業的偉大重任。

“我想去貴州山區教學，那里很窮，知識是改變孩子們命運的唯一希望，我想去幫助他們！”這是武漢大學青年志愿者趙小亭說的話，趙小亭不怕吃苦，堅定執著，勇往直前，明知在山區教學是很困難的，但他還是用自己的行動兌現了自己的諾言。

少年趙小亭因為有信念支撐，因為心系山區孩子，一份責任，一絲牽掛，足以讓他義無反顧。他用自己的方式奉獻社會，播撒愛心。

梁啟超說過：“少年強則國強，少年興則國興，少年獨則國獨。”我們是祖國的未來，是新時代的少年，肩負著建設祖國的重任。學習趙小亭，再貢獻中，在服務中，實現自己的人生價值，讓青春年華在奉獻中閃光。

現在奮斗中的少年。經歷了如幼雁般的磨難，再也不會留戀溫暖的巢穴，再也不會留戀大雁的懷抱。勇往直前，知難而進，在與“惡劣的環境”斗爭以后。你會發現自己鞭策著多么燦爛炫目的人生。

少年精神的初三作文

我們是二十一世紀的接班人，祖國的未來就掌握在我們這一代人的手中。所以，我們要有那么一股子的少年精神。“少年強則國強”。

在上次的月考中，數學試卷上，出現了一個攔路虎。它的名字叫做分解因式，這只虎太兇猛了。這道題，我怎么也琢磨不透。于是我只好先放棄，等把其他題做完了，又拐過頭來算它。

這個題看起來像是讓用平方差公式的。但是后頭還多了倆個單項式，這倆個看起來跟前邊式子沒一點關系。這就叫我發迷了。我只好挨著試，倆倆結合，可是結合了半天，都沒一點結果，不是多就是少，總化不成積的形式。我急得滿頭大汗，眼看稿紙都浪費了大半張....哎，可越是急，越做不出來。我急得牙直癢癢，心想：誰出的題，真缺德，這么難的題，都好意思往上出，我都不好意思做了。哎....我當時真的無奈死了。時間一分一秒的溜走了，可為什么我還是沒一點頭緒啊？忽然我眼前一亮！啊！我想到了！我為什么不把后三個結合，用完全平方式，然后與第一個結合，用平法差！哈哈！

有了思路，我興奮得不得了。于是趕緊往卷子上寫。費了九牛二虎之力，終于想出來了。可是我剛拿起筆，監考老師就說“后邊同學往前收”。我的心又提到了嗓子眼上。于是我的手就更顫抖了。就剩最后倆步了，可收卷子的同學已經走到我旁邊了。這是我好不容易想起來的，我怎么就這么放棄呢？于是我只好硬著頭皮，把最后的寫完了。等我把卷子給那個同學，我看見他眼里流露著一種鄙視的眼光。呵呵，可是我不在乎，我很自豪，我竟然會寫出來。

我從凳子上“騰”的站了起來，準備離開。可剛站起來，眼前一片黑，過了好一會才緩過來。暈暈乎乎的。或許是應為太緊張，太激動了吧！后來我問了其他同學，好多人都沒做出來那道題。我在心里暗笑。真是“功夫不負有心人啊”。我覺得，這就是我們少年應有的精神――永不言棄。

沒錯，就是永不言棄。在我們少年的字典中，從來沒有放棄這倆個字。上面有的只是“永不言棄”這四個字。整整一本都是。因為這才是我們的精神。在遇到困難時，勇敢的我們會坦然面對，不拋棄不放棄，直到戰勝困難為止。我們從不懂得放棄，因為我們還年輕，我們有資本，有能力去面對這一切，去追逐自己的夢想。

永不言棄，這就是少年精神。有了這股精神，我們總是能以旺盛的生命力來面對生活，全力以赴，去承擔自己應盡的責任。我們都明白“世上無難事，只怕有心人”。不拋棄，不放棄，我自信，我成功。

少年精神的初三作文

少年的我們是祖國的花朵，所以我們必須具備：自信、自立、堅強和堅持不懈的毅力等品質。

自信，有助于成功。因為，自信的人在困難與榮譽面前，都會從容、勇敢的面對，嘗到獲得成功的滋味。相反，自負自卑者永遠不會成功。因為，自負自卑者都是以自我為中心。自負者當取到好成績時，就會自以為是、看不起別人；自卑者則是遇到困難沒有一點自信，覺得自己不如別人。所以，他們戰勝不了困難，嘗不到成功的滋味。

堅強的意志有助于我們戰勝困難、勇敢面對困難、遇到困難時不慌不忙、沉穩鎮靜。堅強者遇到困難或者失敗時，不會一落千丈，而是會吸取教訓，從失敗中走出來。相反，沒有堅強品質的人則會永遠嘗不到成功的滋味和戰勝困難的欣慰感，而會心灰意冷，變得自卑起來。

大家或許都聽說過龜兔賽跑的故事吧！兔子因為瞧不起烏龜，決定和烏龜賽跑。途中兔子以為自己跑得快烏龜一定追不上它，于是就在樹下睡覺，而小烏龜則是堅持不懈一步一步地往前，當小兔子醒來時，烏龜已經靠著自己堅持不懈的毅力爬到了終點，這場比賽以烏龜的勝利而告終。這則故事就是要告訴我們：做任何事都要有堅持不懈的毅力，因為堅持不懈的`毅力有助于我們取得成功。

而自立呢！就像一把鑰匙，打開通往成功的大門。據我所知，日本的孩子們他們的爸爸媽媽會在他們小的時候就去培養他們的自立能力，以致于他們的獨立思維能力很強，而中國的爸爸媽媽們會對孩子過分的溺愛。如果我們小的時候不培養自立能力，長大后就會失業甚至更嚴重的是會讓我們走上違法犯罪的道路。因為自立有助于我們培養自己的動手能力和自主性，而一些單位需要這樣的人才，這樣就會導致我們失業、走上違法犯罪道路。所以我們要從小培養自己的自立能力，不做溫室中的花朵，愿做一棵飽受烈日炎炎的仙人掌；不做和風細雨下的花朵，愿做一棵經歷許多風雨的松樹；不做被人悉心照顧的花朵，愿做一棵自力更生的野草。

“少年的獨立個性，少年的勇敢心理，少年的勃勃生氣”這個回聲至今未絕，少年精神至今為貴，仍然可以照亮少年的心靈，也照亮成人的世界。我們要成為有“精神”，有“活力”的少年，所以我們必須具備：自信、自立、堅強和堅持不懈的毅力等少年應有的品質。

少年精神的初三作文

“囊螢映雪”的故事大家都不陌生吧？他講述的是晉朝的兩個人刻苦讀書的故事：車胤和孫康從小就熱愛讀書，可是家里窮，買不起油燈，于是車胤在夏天的夜里捉了幾只螢火蟲，把它們放在口袋中，借著螢火蟲的光讀書。孫康則是在冬天下雪時，利用雪的反光讀書。這兩個人身上都體現出了刻苦的精神，類似這樣的`故事還有很多，如“匡衡鑿壁借光”，“孫敬頭懸梁”，“蘇秦錐刺骨”等。這就是少年精神――刻苦。

執著。

我有一個好朋友，她最大的特點就是做事執著。記得有一次，我到她家里找她玩，看到她正眉頭深鎖，我湊過去一看，原來她正在研究數學題，看她那專注的樣子，我也不忍去打擾她，就安靜地坐在一旁，等她把難題解答出來。忽然，她猛拍一下桌子：“啊哈，原來是這樣啊！”我一驚，隨即看了她一眼，似乎是感受到了我的目光，她也看向了我，這時她才知道我在旁邊，她對我說：“咦？你什么時候來的？快來看，我有新的發現……”她向我展示著她的成果，而我從她身上看到了一種少年精神――執著。

知錯就改。

我小時候不懂事，每次犯錯誤受到批評時，只會埋怨別人，不懂得自我反省。而隨著年齡的增長，很多事情也用別人指明就知道自己錯在哪里，所以我每天都反省自己，并逐漸完善自己。這也是一種少年精神――知錯就改。

刻苦，執著，知錯就改這些都是少年精神。當然，少年精神不止這些，需要我們用心去感悟。

以后的日子中讓我們皆起手來，發揚少年精神，去譜寫祖國最動人的樂章吧！

初三中國精神中國精神初三

縱觀漫漫歷史長河，無論是過去還是現在，都無不在訴說著不可輕覷的中國精神。

中國精神是堅持不懈的中國力量。

排球的“五連冠”更是將這種精神推向了世界。“一分耕耘，一分收獲”，輝煌成績的背后有著太多不為世人了解的辛酸。然而面對五星紅旗，面對祖國榮譽，面對熱愛并支持他們的國人們，她們的身上似乎蘊藏著無窮的力量，為中國奮不顧身、為民族不知疲倦的力量。我們看到她們得分時的喜悅，卻看不到她們受傷時的沮喪;我們品得出她們勝利時的自豪，卻品不出她們失敗時的苦澀;我們望得見她們所跳的高度，卻望不見她們咬牙的堅持。當她們在1980年拿下第一塊金牌，她們知道熬過的那些日子沒有白廢。她們僅憑那一腔熱血的愛國，讓中國力量響徹云霄，我們能拼的就是不服輸的實干精神。

的中國女排再創佳績拿下第十個世界杯冠軍，在世界奧運會以蕩氣回腸的完美逆襲，為祖國贏了又一枚彌足珍貴的金牌。多年以來，中國女排在不斷詮釋著堅持不懈就是中國精神。

中國精神是團結一心的中國速度。

的疫情不請自來，它以驚人的傳播速度和迅速的感染力，讓世界陷入一片混亂。在一切處于未來的認知中，中國率先封城，僅一天時間，14億中國人民全部居家隔離。火神山。雷神山醫院先后拔地而起，這一切都在向世界宣告著震驚中外的中國速度。在醫護人員和研究人員的艱苦奮斗下，中國疫情逐漸得到控制。身處于這片“凈土”上的我們，為這難以想象的中國速度而感到驕傲。面對這些困難，我們沒有選擇放棄，反而是迎難而上，越挫越勇，用行動詮釋著中國速度。

有國才有家，只有我們所守的祖國足夠強大，才能換來家的安寧!千千萬萬戶小家齊心協力，把無私奉獻給國家，必能換來民族昌盛!家的力量匯成中國力量，家的速度流露出中國速度。

中國力量，中國速度無不向世界展現著中國精神。我們作為新世紀祖國的希望，一定要努力學好文化知識，將中國精神永久發揚!

職場上來一點鴕鳥精神

體育是個好玩意兒，它能拉近人和人之間的距離，制造莫名其妙的親近感。平時坐在格子間里冷漠工作的同事，在球場上可能完全是另一副模樣。如果你是公司新來的菜鳥，渴望迅速融入集體的懷抱，那就多參加公司組織的健身活動吧！無論是乒乓球、羽毛球還是游泳館，只要你堅持和同事三五成群一起行動，他們很快就會把你當成自己人。

職場上似乎有一條不成文的規定：千萬不要把同事當成你的朋友。

其實，這話沒意思，等于是給自己樹假想敵。聰明的人應該把同事當哥們兒，把上司當朋友，和他們一起工作，一起娛樂，一起看奧運，一起抨擊時弊，展望未來。只要不把同事當成無話不談的知心朋友，把握好“朋友”和“知己”之間的微妙差距，你就不會被別人賣了還替別人數錢。

另一句話才是顛撲不破的真理――千萬不要把同事當成你的敵人。

把體育精神帶進職場，這是一種使命。每個職場人都肩負這一使命，因為良好的職場生態環境有益于每一個體的生存與發展。

必須承認，職場永遠是不公平的，居高位者未必德才兼備，被排擠者未必無德無能。造成這種不公平的原因，可能是墨守成規的人才選拔制度，可能是普遍存在的性別、學歷歧視，也可能是拉幫結派的人際圈子效應。

但是，若能以體育精神來對待人與人之間的競爭，以團隊協作和相互理解為基礎，把競爭與合作都擺到桌面上來，就有望在局部環境里實現有限度的公平。

奧林匹克需要公平的競賽環境，職場也一樣。無論是職稱考試、還是360度評估，其實都在追求一個對所有人都盡量公平的衡量標準。

對職場人來說，我們也許不是“標準”的制定者，卻無疑是其受益者或受害者。我們所能做的，就是以體育精神來要求自己，規范自己的職場行為。至于別人如何鉆營下套試圖把對手踩在腳下，我們只能用一句散發著奧林匹克精神的話送給他――重要的是參與，不是勝利。

職場上來一點鴕鳥精神

女性在工作的時候，往往會遇到各種各樣的壓力，時不時會產生不想再做下去的念頭，如果你有一個很愛你的男友或者是丈夫，當你向他們訴苦的時候，如果他們經常說“不做事，我可以養活你，不做你就辭職!”而實際你們的境況并不是他一個人做事，你們就可以過得很好的那一種，所以你不得不工作，但是你對他存在幻想，你在心理上有退路，所以你有理由厭職了。

理由五。

你的工作非常出色，什么都得心應手，可你天性好動，每天面對同樣的工作環境，一樣的人進進出出，單調的工作反復地做著，以前的興趣下降，內心覺得你的工作沒有什么意思，什么都顯得蒼白無色了。

理由六，為何我總是不行。

壓力催人成熟，可是一旦壓力大到不能再扛，而讓你感到“我不行了”的時候，便會選擇心理上逃跑，但又不是行動上的真正的逃離，當找不到地方去宣泄自己的壓力時，厭職便是一種很好的方式了。

理由七。

厭職情緒不再來：

專家為厭職者精心煲制的心靈雞湯。

1、及時發現你的厭職情緒：

——時間，多數女性出現厭職是在工作一年之后，特別是工作了七、八年的，自己的工作做得很不錯，突然感到厭職，如果提到工作就很煩躁，特別是到了星期一上班的時候很焦慮、不安，那么你應該考慮一下你是不是厭職了。

——你真的厭職了嗎?

發現了自己厭職情緒很明顯時，讓自己休息或運動一段時間，消除了工作帶來的疲勞之后，如果你對工作還是不感興趣，并且持續了很長的一段時間，說明你已經陷入了厭職情緒的困擾當中。那么，你應該找一些方法來調整自己了!

2、厭職者的心靈雞湯。

重新審視自己的工作，理性地分析一下你厭職的原因，重新把自己的工作審視一下，最好是把現階段的工作與你的理想掛上鉤，這樣你就不會因為你目前的工作離你的理想太遙遠而苦惱。

少年精神的初三作文

新一代的少年時祖國的花朵，是民族的希望，也是充滿朝氣的一代，這其中也需要一種精神！

也許有人會說，90后的新一代似乎有點兒太差勁了，也確乎沒什么精神可談，但我告訴你，這是絕對不對的，雖然我們調皮了點兒，任性了點兒，好玩了點兒，可是我們也是有理想有抱負的新時期接班人啊！

我們都有自己的夢，自己的理想，自己的抱負，這一路上，我們沒有放棄，只有拼搏，堅定的朝著我們的目標沖去！向著新世紀吶喊：“我們是最有朝氣的一代，我們不怕困難與挫折！”我們高呼：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

梁啟超在《少年中國說》中說道：:“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！……”多么振奮人心的話啊！

是的，新時期的我們就該這樣，踏在人生路上，我們敢拼敢闖，沒有什么可以阻擋我們的熱血朝氣，我們是最具風采的一代，我們，將向所有人發出：“新時期的我們，來了！”

少年精神的初三作文

正處于青少年時期的我們，馬上要面臨著人生的第一個轉折點，也是很重要的一個轉折點——中招。

莎士比亞說：“行動往往勝于雄辯。”以前的我總是不愛努力，二測成績一直上不去，心便黯淡了，我有些不知所措。我讓自己慢慢冷靜下來，試圖找出改變這種狀況的方法，加繆說：“一切偉大的行動和一切偉大的思想，都擁有一個微不足道的開始。”所以，從現在開始，我要開始努力，能多考幾分是幾分，總比在原地踏步強。魯迅說：“有真切的見解，才有精明的行為。”所以我要發揚青少年自強不息的精神，奮發向上。“沒有行動，思想永遠不能成熟而化為真理。”愛默生這樣說道。我要一步一步腳踏實地地走，向著某一天終要達到的那個終極目標還不夠，還要把每一步看做目標，步步邁得實，走得穩。

大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。意志，是唯一不會耗竭的力量，也是人人永遠具備的.力量。只要我有著堅強的意志，我相信行動不一定每次都帶來幸運，但做而不行，一定無任何幸運可言。

雖然這次二測成績很不理想，但提升空間還是有的。約翰遜說：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。”我相信，只要我愿意努力，奇跡總會發生的。我相信上天會有眷顧我的時候。

由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有個強大的威力，切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。

如果能多一點雷鋒精神