優秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點。下面是一些經驗豐富的老師為我們準備的優秀作文示范，供大家參考。

小學生作文麻雀說明文小學生作文麻雀五百字

我家樓對面的樹上站著幾只麻雀，透過窗戶，可以看見它們有一雙透亮的眼睛，一張又尖又長的嘴，渾身是褐色的，就像穿了一件褐色的襯衫，一對小爪子僅僅抓住樹枝。

它們有時回去捕食，有時會去喝水。瞧，它們又在屋檐下筑巢了。它們找了一些嫩枝，又銜來幾片樹葉，它們用樹枝搭成了一個圓圓的窩，又從樹葉里拉出絲把窩綁好了。等它們孵出了蛋，就會輪流來照看蛋。等小麻雀出生后，掙扎著和它們要吃的，它們抓來小蟲子給麻雀喂，小麻雀一天天長大了，就會跟著爸爸媽媽出去覓食了，漸漸的只剩下孤零零的鳥窩了。

我不想把它當作寵物，因為我不想讓他們失去自由和快樂。

麻雀的小學生作文

校園里，樹枝上，房屋上，到處都是一只只可愛的麻雀，它們個個精神飽滿！麻雀自由地飛著，翅膀揮動出了“呼、呼、呼”的聲音。

今天，一只小麻雀飛到窗戶前聽我們上課。它頭上的羽毛是棕色的，脖子上系了一條白圍巾，穿了一件灰褐色的花棉襖，全身閃爍著耀眼的光澤。嘴巴尖尖的，是它最有力的捕食工具，眼睛瞪得大大的，正在觀察四周是不是有危險來臨。

它梳理著自己的羽毛，看著正在認真上課的小朋友們，似乎在想：“多么可愛的小朋友，我也好想進去和他們一起學習呀！”這時又有一只小麻雀飛來，嘰嘰喳喳，仿佛在對已經入迷的小麻雀說：“你愿意和我去參加舞會嗎？”入迷的小麻雀連連點頭，它們就一邊哼著小曲，一邊飛走了。

我不禁笑了起來，原來天底下真的沒有愛學習的麻雀呀！

保護麻雀的小學生作文

星期六，我和媽媽去魏氏莊園玩，那里風景優美，空氣也很清新。我買了一把彈弓，看！那里有一只麻雀，我正想試一試我的.新彈弓好不好用呢!我連忙撿起一粒小石子，夾在彈弓上的皮夾里，我拉開彈弓，瞄準麻雀，正要松手，媽媽卻攔住了我。我問媽媽：“麻雀吃了農民伯伯辛辛苦苦種出來的莊稼，我打死它們不是為國家除害嗎?”媽媽說：“麻雀雖然吃莊稼，但是它們吃掉的害蟲比莊稼多得多。”

媽媽又說：“以前麻雀被定為四害之一，被人們大量地捕殺，害蟲泛濫，樹木和莊稼都遭了秧。所以現在人們把麻雀評為二級保護動物。”

我聽了連忙放下彈弓，說：“我以后再也不打麻雀了，我還要告訴別的小朋友，不要打麻雀哦！”

小學生作文麻雀說明文小學生作文麻雀五百字

春天到了，清晨，許多小麻雀紛紛落在樹枝、花朵、草坪上，那清脆的叫聲嘰嘰喳喳的，就像一首動聽的交響樂，用鳥語花香來形容真是再貼切不過了。

那群小麻雀看起來非常漂亮。長著一雙烏黑機靈的小眼睛，嘴巴尖尖的，也是烏黑烏黑的。穿著一件棕色的衣裳，繡著黑色的花邊，還蹬著一雙橘色的小皮鞋，可愛極了。小麻雀們自由自在地飛來飛去，看起來非常的靈巧，一會兒伸著腦袋東張西望，一會兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在比誰的花衣裳最漂亮，誰的歌聲最動聽。

我非常喜歡這群小麻雀。于是，就悄悄地輕輕地靠近它們，想和它們交朋友。可是，最終還是把它們嚇跑了。我靈機一動，跑回家抓了一把小米灑在花園的空地上，躲在不遠處的一棵大樹后面，靜靜地專心看著。不一會兒，真的有一只小麻雀落在灑滿小米的空地上，只見它不停地小心翼翼地四處張望，感覺安全了，才一邊吃，一邊嘰、嘰、嘰地叫著，好像在說：“伙伴們、快來呀，這里有好吃的。”果然，又飛來了幾只小麻雀，轉眼間，就把地上的小米吃得一干二凈。我還沒來得及靠近，突然，他們撲棱棱拍著翅膀飛走了，一邊飛一邊嘰嘰喳喳地叫著，似乎在告訴我：“小朋友，謝謝你，下次再見!”

你看，這小麻雀有多可愛，我喜歡它們機靈調皮的樣子，更喜歡它們清脆動聽的歌聲，我一定要好好保護它們，和小麻雀們成為好朋友。

保護麻雀的小學生作文

今天早上我正在和爺爺一塊玩，只聽“啪”一聲，一只小麻雀落了下來，我們馬上跑過去抓住了它，我往天上一看，還有兩只大麻雀在天上吱吱喳喳叫了幾聲飛走了，我想：小麻雀一定是在跟它的爸爸媽媽學飛，不小心掉下來了。

我從爺爺手里接過小麻雀，興奮極了，我仔細觀察著小麻雀，它用一種可憐巴巴的目光看著我，好象沒有受傷，只是感覺很虛弱，小麻雀長了一雙烏黑的小眼睛和一身咖啡色的柔和的羽毛，可愛極了!爺爺說它是一只剛出窩的小家雀，還沒學會飛呢。我跟爺爺商量：“咱們先養著它，等它長大一點會飛了就放它走吧。”爺爺很高興地答應了。

我非常喜歡這只可愛的小麻雀，我想最近這段時間得好好喂養它，讓它快點長大，能飛走去找它的爸爸和媽媽。

保護麻雀的小學生作文

麻雀的分布很廣，在世界各地幾乎都有麻雀的身影。麻雀又叫做瓦雀、賓雀和家雀。

麻雀有著可愛的身子，漸漸的嘴巴，靈活的翅膀上長著棕色的花紋，再加上一雙紅色的小爪子，湊成了活潑可愛的麻雀。

有一次，我和爸爸去新世紀超市買東西，我們剛走進步行街，就發現一直無家可歸的麻雀在叫，我見它很可憐，就把它帶回家了。回到家我們用線把它的腳綁了起來，放到筐子里養著了。自從我的新朋友——麻雀來了以后，給我的生活增添了許多樂趣。我還給它取了一個好聽的名字“斑斑”。從此，我們開開心心的過著每一天。麻雀的到來，也給我帶來了許多快樂。每當我傷心時，只要一看到它，我就開心起來。每當我開心時，就和它一起分享，我們就像兄弟姐妹一樣。隨著時間的流逝，麻雀一天一天長大了，也漸漸的會飛了，我提議說：“它長大了，我們把它放了吧!”爸爸同意了。第二天，我依依不舍的把它放回了大自然，走時它還用翅膀摸了我的臉一下，好像跟我道謝呢!

我愛麻雀。

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麻雀_小學生五年級作文

田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。就是它―――麻雀，每時每刻都是那么快樂的小動物。

仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮，一頂土黃色的小帽戴在頭上，黃澄澄的眼睛總是好奇地啾著四方；有光澤的小肚子蓋著一層軟軟的柔毛，特別是它那迷人的羽毛，更令它的天敵頭疼。

大概是麻雀喜歡閑談的緣故吧，每天早晨，我都能看到不遠處的電線上有一群嘰嘰喳喳，高談闊論的麻雀。它們或是在電線上蹦來跳去鍛煉身體；或是湊在一起，海闊天空地侃著大山。若有情況，麻雀們就如驚弓之鳥驚慌地飛起。等了好久，看到沒什么威脅時，才小心翼翼地回到電線上，又熱鬧起來。

今天，我正在做作業，忽然聽見“啾啾”幾聲，我向窗外望去，哦，原來是窗外的幾只小麻雀在聊天，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾根細線，多么像五線譜啊。停著的麻雀成了音符，譜出一支動聽的歌。又“啾啾”幾聲，把我從幻想中拉回了現實。你看，那只麻雀叫地特別歡，好象在過年一樣，旁邊的幾只也叫，不過不那么歡。可能是那只麻雀生日了，在請朋友們去做客吧。“你去嗎？”“當然！”“你呢？”“我要去學唱歌，沒時間。”“還有你？你去我的生日會嗎？”“你生日啊，我原來就想去你家呢，如果你生日，那我就更要去了，順便叫上我的爸爸媽媽。”“那我也順便叫上我的爸爸媽媽了”“那好啊，生日會上不見不散！”“不見不散！”我這樣猜想著。

麻雀真可愛！

麻雀_小學生五年級作文

到了公園，我和媽媽走進了一片綠油油的小樹林里，在小樹林里，我們遇見了許多老爺爺在打太極拳，遇見了許多老奶奶在唱好聽的戲，還有很多小朋友在歡樂的玩耍。可這些都不是最美的場景，最美的是幾只可愛、乖巧、伶俐的小麻雀，它們在濕漉漉的土地上東張西望，好像在尋找自己親愛的媽媽。我想逗一逗那幾只可愛的小麻雀，就在土地上找了一根木棍，悄悄地挨近了一只最可愛的小麻雀。令我目瞪口呆的是，它沒有飛走，而是跳到木棍上，用圓溜溜、黑乎乎的眼睛望著我，眼里充滿了恐懼。我對它說：“小麻雀，小麻雀，不要害怕，我不是壞人。”可愛的小麻雀好像聽懂了我的話，對著我“嘰嘰”的叫了兩聲，我就想見了珍寶一樣，兩眼閃閃發光，聽話的小麻雀會對著我這個陌生人“嘰嘰”的叫，真是大膽可愛的小麻雀呀！

我和伶俐的小麻雀玩了一會兒，媽媽說：“寶貝，該走了，咱們還要欣賞別的風景呢！”我極不情愿的站了起來，依依不舍的跟可愛的小麻雀告別，在路上，我還跟乖巧的小麻雀說了一句話：“小麻雀，再見了，我還會回來看你的！”

麻雀_小學生五年級作文

一天，樂樂的媽媽說：“樂樂啊！你怎樣才能學會飛行啊！你看看其他小朋友，它們都可以飛到樹梢上去了，而你呢！樹梢都飛不上去，哎！真*勁。”小麻雀心想：這次我一定要學會飛行。它的媽媽就帶著樂樂去找鷹老師，找到了鷹老師，它的媽媽就對它說：“現在可不可以報個名啊！聽說你是飛行高手我們才來找您的。”“可以啊！”鷹老師說：“先交學費吧！”“多少啊！”“300森林幣。”

老鷹媽媽對小麻雀說：“做事要有恒心、要有毅力，不怕困難，不要半途而廢。

保護麻雀的小學生作文

田園沃野中有它活潑小巧的身影，樹枝梢末上有它歡快清澈的各聲，它就是麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮，一頂灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的眼睛，好奇地瞅著四方。有光澤的小肚子，蓋上一層軟軟的絨毛，特別是它那迷人的羽毛，讓人一見就生愛慕之心。

大概是麻雀喜歡閑聊的原因吧，每天早晨，我總能看見不遠處的老樹上總有一群嘰嘰喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦蹦跳跳，鍛煉身體，或是湊在一起，道起家中趣事。若有情況，一群麻雀便像驚弓之鳥一樣驚慌地飛起來，好像“大難臨頭各自飛”所描述的一樣。看月亮爬上了樹梢，麻雀各自回到自己的窩里，又談論起今天的見聞，或者說說明天的打算，它們就是這樣喋喋不休。空曠的原野上，不時傳來幾聲啾啾的鳥叫聲。

記得有一次，鄰家伯伯抓了一只麻雀送給了我。我好好端詳著，灰褐色的小嘴，灰褐色的毛，紅色的小腳，胖嘟嘟、圓潤潤、毛茸茸的嬸子，好像一個毛絨娃娃。

你知道嗎?當初四害中還有麻雀呢!幸好科學家為麻雀“伸冤”，1960年，中央根據專家建議，為麻雀“**”，以臭蟲代替麻雀列入“四害”陣營,才使無辜的.麻雀得以“**昭雪”。如今麻雀與大熊貓共同成為國家保護動物，真是人類巨大的進步。麻雀，多么可愛的動物，它們是人類的朋友，我們應當保護它們。

麻雀的小學生作文

現在環境好了，麻雀也隨處可見。可能有的人對它們視而不見，甚至還感到討厭，可我卻很喜歡它們！

你看，麻雀頭上的羽毛像灰色的頭巾，翅膀上的羽毛像黑色的頭發，腹部上的羽毛像赤褐色的腰帶。一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張短但很靈巧的小嘴，真是可愛極了！

我發現它們喜歡聚在一起，先前不知道這是為什么，后來我終于明白了。

有一次，我看見一大群麻雀以最快的速度在天空中來回飛行，它們飛得這么快，是要干什么呢？原來，是有一只大鳥在追趕它們。飛著飛著，它們突然停了下來，然后迅速向相反方向飛去，我想麻雀怎么敢和這只大鳥正面交鋒呢？原來，大鳥已經被躲在暗處的麻雀們包圍了。大鳥看到這種情況，不知所措，攻不知道怎么攻，防不知道怎么防！最后大鳥費了九牛二虎之力才逃出了麻雀們布下的鐵桶陣。原來麻雀們聚集在一起是為了保護自己。

小麻雀，你們真聰明，真團結，我喜歡你們！

麻雀的小學生作文

麻雀喜歡停在樹枝的邊緣，一雙棕色的小爪子緊緊地抓住枝頭。（整體特征。）它的顏色是灰棕色的全身暗淡，腹部的羽毛是白色的。（局部特征。）它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下長著尖尖的小嘴。（典型特征。以后寫小動物的文章可照此開頭，也可以用抒情開頭，接著寫外形描寫，生活習性和你之間的趣事，最后抒情結尾，來設計文章結構。望你認真揣摩，勤于實踐！）。

麻雀的聲音不是很好聽，愛在偏地面不遠處飛行，一眨眼又在樹枝上了，在樹枝間跳躍。如果看到食物它就立刻飛下去，蹦蹦跳跳的去覓食。（請你用一連串動詞，詳細寫出麻雀覓食的樣子。這是本文的關鍵部分，請你補上！）。

我真想抓只麻雀，可是它的飛行本領特別強，逮到它非常難！我只好打消了這個主意，麻雀落在枝頭上休息時，我遠遠地望著它，希望它多停一會，我喜歡這個可愛的“小家伙”！（高潮式結尾。給讀者留下想象的空間！）。

救小麻雀小學生作文

我急忙跑過去小心翼翼地把她抱起來仔細檢查她有沒有受傷原來她只是中暑而已并未受傷。于是我就用礦泉水瓶蓋倒了些水放到她的嘴邊給她喝看她喝完水后我就把她放到草地上陰涼的松柏樹下。不一會小麻雀拍拍翅膀飛向了藍藍的天空我看到小麻雀又重歸大自然感到非常的高興。

小麻雀小學生作文

一天，森林里舉辦了一所學校，許多動物都去報名了，連小麻雀也去了。

來到學校，啊，森林里的動物幾乎都來了，連小笨豬也來了，小麻雀報了數學班。

小麻雀學得很快，還沒學幾天就連'38x29''都會算了，其他動物都目瞪口呆地望著它。小麻雀在學習班里，每次考了100分，老師成它為'qp''。

一個星期過去了，小麻雀認為自己已經學了很多，于是就不學了，到處宣傳自己的本事。就這樣，炎熱的夏天過去了，迎來了秋高氣爽地秋天。

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麻雀的小學生作文

麻雀的分布很廣，在世界各地幾乎都有麻雀的身影。麻雀又叫做瓦雀、賓雀和家雀。

麻雀有著可愛的身子，漸漸的嘴巴，靈活的翅膀上長著棕色的花紋，再加上一雙紅色的小爪子，湊成了活潑可愛的麻雀。

有一次，我和爸爸去新世紀超市買東西，我們剛走進步行街，就發現一直無家可歸的麻雀在叫，我見它很可憐，就把它帶回家了。回到家我們用線把它的腳綁了起來，放到筐子里養著了。自從我的新朋友——麻雀來了以后，給我的生活增添了許多樂趣。我還給它取了一個好聽的名字“斑斑”。從此，我們開開心心的過著每一天。麻雀的到來，也給我帶來了許多快樂。每當我傷心時，只要一看到它，我就開心起來。每當我開心時，就和它一起分享，我們就像兄弟姐妹一樣。隨著時間的流逝，麻雀一天一天長大了，也漸漸的會飛了，我提議說：“它長大了，我們把它放了吧!”爸爸同意了。第二天，我依依不舍的把它放回了大自然，走時它還用翅膀摸了我的臉一下，好像跟我道謝呢!

我愛麻雀。

麻雀的小學生作文

前幾天，在回家時，已經晚上7時了，經過紹興的勞動路口，我抬頭仰望天空，發現麻雀成群地在飛。

我十分驚奇，忙問媽媽：“鳥怎么這么多？”媽媽說她也不知道。我索性觀察起這些麻雀來了。我記得我從沒看見過這么多麻雀，像成片的烏云，像一張巨大的網，密密麻麻的。它們按著順序，在空中跳著舞；它們發出嗡嗡的鳴叫聲，可以蓋過過往的人和車發出的嘈雜聲音。我企圖看清一只麻雀飛行的路線，但它們都在我眼前輕輕掠過，就不見了。仰望兩旁的大樹,甚至分不清哪是樹葉哪是麻雀?走過這個路口必定會有幾點“白”雨突然降落在你的頭上,衣服上。向遠處眺望，會發現還有很多麻雀向這兒匆匆地趕來。

這種奇觀只出現在每天晚上的7時左右，你能解釋這個疑問嗎？

麻雀的小學生作文

田園沃田中，有它活潑的身影；枝頭梢末中，有它快樂的歌聲。就是它――麻雀，每時每刻都是那么快樂的小動物。

仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮，一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的眼睛，總是好奇地瞅著四方；有光澤的小肚子，蓋上一層軟軟的絨毛，特別是它那迷人的羽毛，更令它的天敵頭痛。

大概是麻雀喜歡閑談的原因吧，每天早晨，我總能看見不遠處的老柳樹上一群嘰嘰喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦蹦跳跳鍛煉身體；或湊在一群，海闊天空地起大山來。若有情況，一群麻雀就入驚弓之鳥驚慌的飛起。等了好久，看到并沒有什么威脅時，才小心翼翼地回到柳樹上，又熱鬧起來。

看，月亮爬上了樹梢，麻雀各自回到窩里，或談談今天的見聞，或說說明天的打算。空曠的原野上，不時傳來幾聲啾啾的鳴叫。

保護麻雀的小學生作文

上課的音樂聲響起，同學們陸陸續續走進教室，靜靜地坐著，等待老師來上課。

片刻，劉老師手拿書本微笑著走進教室，用眼睛掃了一下每一位同學。突然，一只麻雀一頭撞進了教室。同學們的目光立刻被吸引到麻雀身上。有的同學一邊看看麻雀，一邊用眼睛瞟一下老師；有的躍躍欲試，恨不得立刻抓住麻雀；張紅和陳強竟將書卷成筒狀，擺開了打麻雀的姿勢。此時，劉老師不但沒有制止同學們，反而大聲喊道：“抓住它！”大家一聽老師發號施令，膽子頓時大了起來，大家七手八腳馬上把門窗關個嚴實。王飛順手抓起墻角的掃帚，坐在講臺跟前的李斌拿起教鞭，張紅和陳強已將書擲向麻雀。麻雀哪見過這陣勢，一著急，一頭向玻璃窗沖去。李斌揚起教鞭就準備打，卻被劉老師攔住：“小心玻璃”.“大家不停地追趕，麻雀飛累了就會掉下來。”老師提醒著大家。于是，同學們不停地追趕麻雀，麻雀一刻不能停留，終于疲憊不堪，掉到了李晨的桌子上。說時遲，那時快，李晨敏捷地用手捂住了麻雀，麻雀終于被“俘虜”了。

看著滿心歡喜的同學們，劉老師發話了：“現在開始上課，大家先對麻雀做個仔細觀察，再把它放回大自然，然后請大家把剛才的情景寫下來，題目是《捉麻雀》，能寫好嗎？”“能！”大家異口同聲地回答。