小班教案是針對年齡較小的學生所設計的教學計劃，能夠幫助教師更好地開展教學工作。在小班教案的編寫過程中，教師需要思考如何激發學生的學習動力和學習興趣。

小班體育游戲《我是小司機》的教案

1.學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

2.提高聽信號行動的能力。

1.聲音：各種車輛的錄音。

2.音樂：快樂游戲。

1.播放：汽車喇叭的聲音。

這是什么車子的聲音？

公共汽車在馬路上怎么開的？

2.播放摩托車聲音。

這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？

摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

1.由開車引出交通規則：

司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

2.幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

3.教師操作紅綠燈。

全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

幼兒開著小汽車回教室休息。

小班健康—快快逃出污染區。

主要領域：健康。

萌發愛護水資源的情感。

知道水被污染了，生物就不能生存。

練習鉆過70厘米高的障礙物。

相關領域：語言、社會。

主要形式：集體。

課時安排：一課時，35分鐘。

重點：萌發愛護水資源的情感。

難點：能正確協調地鉆。

活動準備。

經驗準備：掌握初淺的環保知識。

物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

小班體育教案我是小司機

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）。

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）。

4、紙團粘貼：果子熟了。

小班健康活動：根據冷熱穿脫衣。

幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發展，如果能通過直觀形象的.教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學會根據身體的冷熱，及時地穿衣服。

1．感知討論。

通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿。

脫衣服。

（2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

2、實踐操作。

（1）在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

（2）在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固。

（2）在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能力。

（3）在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

我是小司機小班教案

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌。

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機。

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)。

2、對了，開汽車的人叫小司機。

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?

1.根據兒歌內容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)。

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的`話，你們仔細聽哦。

3、讓幼兒自由開汽車。

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班體育教案我是小司機

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記p、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

1、認識停車場：

（分析：幼兒在教師的.幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。）。

2、分類停車：

小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。）。

3、看數字停車。

小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。

小班體育我是小司機教案

認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行。

(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…。

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的`車子到馬路上行駛。(音樂)。

三、根據標志停車。

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?(三個)。

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

小班體育游戲教案我是小司機

1、學習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

2、提高聽信號行動的能力。

1、聲音：各種車輛的錄音。

2、音樂：快樂游戲。

一、聽聲車。

1、播放：汽車喇叭的聲音。

這是什么車子的聲音?

公共汽車在馬路上怎么開的?

2、播放摩托車聲音。

這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?

摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達，加快速度。

1、由開車引出交通規則：

司機都要學一樣本領，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。

有了本領，我們就可以開車去旅游了。”

2、幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。

3、教師操作紅綠燈。

全體幼兒根據看交通信號燈開車，反復練習。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，

一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

幼兒開著小汽車回教室休息。

小司機小班體育教案

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的'交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

1，練習幼兒的平衡力和協調性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

（三）過小橋。

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜。

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結束。

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機小班教案

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

我是小司機小班教案

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

我是小司機小班教案

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

1、準備已學過的`各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

1、復習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、游戲：《尋找字寶寶》。

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復習活動。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

我是小司機小班教案

1、復習4以內的數，了解數的實際意義。

2、嘗試按實物點數。

自制汽車頭若干(各有數字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數學用書《我是小司機》。

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的汽車頭。

——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發了。

2、汽車嘟嘟開：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。

——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

(2)在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

3、汽車要回家：

(1)請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請一定數量的小汽車圍在一起休息。

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活動目標:。

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。

3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創設情境，體驗交通規則。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

五、活動結束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機幼兒園小班教案

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識車的基本結構。

3、知道加油站、洗車站、停車場。

4、分享自己的乘車經驗。

5、發展想象力。

6、學習點數。

公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。

1、出示公共汽車玩具，引導孩子回想乘車的情節，請幼兒分享乘車的體驗。

2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會發生什么事呢?請幼兒自由發表想法。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個車輪。

請幼兒分享以往坐車的經驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說出汽車的基本結構。

3、能分享自己的'坐車經驗。

4、能基本正確的進行點數。

請家長引導幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

附：故事《汽車一路開》。

“請大家上車坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

我是小司機幼兒園小班教案

1、認識紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號燈。

3、享受集體游戲的快樂。

4、學習涂染。

紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。

1、老師講有關信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.

2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業紙上進行涂染。將作業紙展于作業欄里，供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規則的.小司機呀。

4、請幼兒做游戲，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進。當舉起綠色標記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續行駛。

請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

1、能夠正確區分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號燈。

3、能較好的進行涂染。

4、樂于參加游戲。

請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

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活動目標：

活動準備：

1、準備已學過的各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、復習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、游戲：《尋找字寶寶》。

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復習活動。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

值得參考小班社會我是小司機教案范文錦集

活動目標：

活動準備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)。

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

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活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4)、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部。

2)、非凡車輛上帖有標志。

活動過程：

1)、交流。

交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車警車救護車)的外行聲音和功能。

2)、快樂的小司機。

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)。

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫院.

活動結束：

下班了,小司機將車停到停車場。

小結:寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

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活動目標：

活動準備：

1。自制小汽車、紅綠燈。

2。教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1。出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機。”

2。體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3。聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4。游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）。

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

活動目標：

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。

3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創設情境，體驗交通規則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

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l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行。

(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…。

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)。

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?(三個)。

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

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活動目的：

1，練習幼兒的平衡力和協調性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3，體驗游戲的快樂。

4，鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備：

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

活動過程：

(一)引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入課題。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~。

(三)過小橋。

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜。

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結束。

活動反思：

進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

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活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

活動反思：

根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

我是小司機幼兒園小班教案

1、認識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車)。

2、鍛煉口頭表達能力。

3、發展分類能力。

4、認識“車”的字形、讀音和意義。

5、發揚合作。

1、給幼兒分發車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認讀。

3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車玩具進行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)。

4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經驗，馬路的兩邊有什么?

5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的.汽車行駛。

幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進行游戲。

請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。