教師心得體會的撰寫可以促使我們反思自己的教學行為，不斷提高教育教學的質量和效果。以下是小編為大家準備的教師心得體會范文，希望對大家有所啟發和借鑒。我們一起來看看吧。

雙減政策教師心得體會

從校內的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”，從健全作業管理機制、健全作業管理機制、提高作業設計質量、加強作業完成指導以及科學利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務教育階段的學生減少作業壓力，規范教師職責，讓教育回歸學校，彰顯教育的本質。

我個人非常贊同“健全作業管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業”這兩項內容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業問題影響親子關系。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發泄口，減緩孩子的學業壓力。

在“保證課后服務時間”這一條里，要求學校要引導學生自愿參加課后服務。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。

從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導作業性質的可能性，可見國家的力度和決心。

另外，雙減政策中還提到“加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。”

我認為對于“面批講解，答疑輔導”這種個性化的需求都能專門行文規范，或許未來教育模式也會發生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學生，也是有可能的。

從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規范可謂“精準狠”。

1、堅持從嚴審批機構。

要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。

這一條將學科類校外培訓機構的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質來開展培訓公益事業。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質，是多少人心中的渴望，不應該讓資本控制教育。

2、規范培訓服務行為。

要求：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

這一條將一直以來提倡超前學的機構敲了警鐘(比如奧數)，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓機構占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓。

所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?

3、強化常態運營監管

要求：線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

首先，為了學生的身心健康，國家不允許培訓時間超過晚上21點，所以孩子從放學(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。

第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!

從校外維度的各項要求和規定來看，家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五，做好時間統籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰。

1，促進義務教育優質均衡發展。

積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距。

2，提升課堂教學質量。

學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為;考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。

3，深化高中招生改革。

堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。

4，納入質量評價體系。

地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。

這幾條是從國家層面來規范約束與雙減相關的制度，確保雙減政策的落地實施。

雙減政策后教師心得體會

聽說政策雙減，很多人都在為這件事情感到高興，包括我這個從事教育行業的人。雙減政策除了給學生減負，也為我們教師帶來了好處。在這篇文章中，我將分享我在雙減政策后的教學方法和心得體會。

第一段：政策背景及對教師的影響。

隨著雙減政策的陸續推進，學生們的課業負擔得到了很大的緩解，教師們的教育壓力也隨之減小了，這極大地改善了教師的工作環境和工作壓力。更多的時間可以專注于教學，增強教師的教學質量和教學效果。而且，雙減政策的開展，也讓更多的優秀人才愿意來到教育行業。

第二段：教學管理上注意的問題。

在雙減政策下，我們教師需要及時調整教學策略，通過不同的方式和方法來促進學生的有效學習。針對學生的自主性，我們應該采取更加靈活的教學模式，讓學生能夠更好地對自己的學習進行管控，提升自主學習能力。自主性也意味著學生們不斷地提出問題，我們作為教師，時刻需要注意，因為這代表著我們的工作任務走上正軌。我們可以為學生制定個性化的學習計劃，定時檢查進度，同時也鼓勵學生們在課后、周末學習，增強其自主學習的興趣。

第三段：講解內容和方法的改變。

教學在雙減政策下的關鍵是教師要靈活，學會變通。在對知識的講解上，我們可以采用小組活動、集體討論等方式，充分調動學生的參與性。可以利用一些報道和情境教學的方式，主動擴展學生們的視野。教師應該把握授課的節奏和內容，使每次教學更加有效和高效。通過對學生的寫作、反思、檢查答案等級聯活動，擴大學生思考的深度和廣度，培養學生的思維能力。

第四段：注重課堂氛圍的管理。

培養和維護良好的課堂氛圍是每個教師的責任。我們需要營造一個輕松愉快的氛圍，通過各種適宜的方式引導學生們對課程進行參與。我們可以通過討論、展示、競賽等形式來引導學生學習和思考。這樣做不僅可以通過課堂來提高學生的學習成績，還可以培養學生的積極思考和富有想象力的能力。同時，良好的課堂氛圍也可以幫助教師更好地扮演好教育工作者的角色。

第五段：未來教育的展望。

隨著雙減政策的不斷推行，教育將迎來一個更好的發展環境。未來教育行業需要的是高質量的教學管理，注重學生成長和發展。作為一個優秀的教育工作者，我們需要多思考如何引導學生，啟發學生的創造性思維，培養學生的進取精神，讓學生得到更多的成長和發展。

總而言之，在雙減政策下，做好教學工作是每個教育工作者的責任和義務。我們需要充分發揮我們的創造力和領導作用，注重學生成長和發展，讓更多的學生在我們的指導下得到全面的成長，更好地投身于未來的社會。

雙減政策講座教師心得體會

雙減政策是指學校少面少課的政策，主要是為了減輕學生的學習負擔。近期，我們學校組織了一場關于雙減政策的講座，邀請了教育局的專家來給全校教師進行培訓。在這次講座中，我受益匪淺，不僅加深了對雙減政策的理解，還對如何更好地貫徹這一政策有了更多的思考。

在講座一開始，專家首先解釋了雙減政策的出發點和目的。雙減政策的提出是為了破解當前學生過重學業負擔的問題，改善學生的學習狀態和身心健康。學生的學習壓力常常導致他們缺乏充足的睡眠，精神緊張以及缺乏鍛煉，長期下去容易引發身體和心理健康問題。而實施雙減政策，減少面授和課時，有利于學生的全面發展，并培養他們的創造力和學習興趣。

接著，專家介紹了如何在教學中貫徹雙減政策。首先，教師要充分了解學生的學習狀況，了解他們的學習能力和興趣特長，根據個別差異設置學習目標和課程內容。其次，教師要靈活掌握教學進度，給學生留出足夠的自主學習時間。課后作業要有針對性，不僅僅是數量的減少，更要注重質量。此外，教師還可以運用多種教學方法，如小組合作學習、項目制學習等，使學生在不增加課堂時間的情況下，拓展學習領域。

在講座中，專家還向我們分享了一些實踐經驗。他們通過實地考察了一些先進學校，發現這些學校普遍貫徹了雙減政策，并取得了顯著的效果。這些學校注重學生在學校外的實踐活動，推崇素質教育，讓學生通過課外實踐來拓寬視野，增加知識面。與此同時，這些學校也在師資培訓上下了很大功夫，提高了教師的教學水平和專業素養。從這些實例中，我們可以看到，雙減政策的貫徹需要全體教師的共同努力和付出。

通過這場講座，我對雙減政策有了更深入的理解，也意識到了自身在教學中的不足之處。作為一名教師，我應該更加關注學生的個體差異，注重培養學生的創造力和興趣。同時，我要進一步提升自己的教學水平，不斷學習新的教學方法和理念，適應雙減政策的要求。我也意識到，將雙減政策付諸實踐需要整個學校的配合和共同努力，我們要積極參與學校的相關討論和培訓，與同事們一起分享教學經驗，共同推動雙減政策的貫徹。

總之，雙減政策講座給我帶來了很多啟示和思考。我相信，只要我們充分理解雙減政策的出發點和目的，積極貫徹這一政策，在教育的道路上，我們一定能夠取得更大的進步，為學生的全面發展作出更大的貢獻。

雙減政策教師心得體會

7月24日中央發布了雙減意見，要求各地區各部門執行。雙減又稱有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

目標：

1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。

2、減輕家庭教育負擔。

3、將教育回歸到學校。

4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。并規定，理調控作業結構，確保難度不超國家課標，建立作業校內公示制度，加強質量監督，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

對于學生作業量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的.學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

雙減工作是站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了雙減工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。

在我看來，雙減不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題;要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔;同時轉變教育評價方式等。

新教師雙減政策心得體會

近年來，我國教育體制改革不斷深化，為了解決教師工作量大、待遇低等問題，教育部發布了新教師雙減政策。這一政策實施以來，在全國范圍內引起了廣泛的關注和討論。作為一名新教師，我也深切地感受到了這一政策的變化和帶來的好處。下面我將就新教師雙減政策的實施情況和對我個人的影響進行一些心得體會。

第二段：政策實施情況。

新教師雙減政策主要包括減少教師的課時負擔和提高教師的待遇。對于減少課時負擔這一方面，我個人感覺非常明顯。在實施新政策之前，我每周要上30個課時，課后還需要批改作業，備課等工作。這樣高強度的工作讓我感到疲憊不堪，并且幾乎沒有時間去研究教學方法和提升自己的教學能力。而在新政策實施后，我的課時減少到了20個，雖然課程減少了，但是我可以更好地投入到每節課的教學上，對學生的問題進行深入講解和指導，因此教學效果也得到了明顯的提升。

第三段：新政策帶來的好處。

新教師雙減政策的實施，不僅僅減少了我的課時負擔，還提高了我的待遇。在實施新政策之前，我幾乎每天都需要加班加點地批改作業，備課，開會等。而現在，我能夠更好地合理安排時間，有更多空余時間去提高自己的專業水平。學校還給予我更多的自主權，讓我有更多機會參加專業培訓和學術交流，這對于提升教師整體素質非常重要。另外，我的收入也有了明顯的增加，這讓我更加有動力投入到教育事業中去。

第四段：新政策需要解決的問題。

新教師雙減政策的實施，雖然帶來了很多好處，但也面臨一些問題。首先，學校對于教師的監督和評價機制還需要進一步完善。一些學校仍然沿用原有的評價指標，對教師的工作量和質量沒有具體的規定和要求，這導致一些教師不能真正體會到新政策帶來的好處。其次，一些地區和學校在實施新政策時存在一些消極的思想和做法。有的學校對于減少課時負擔和提高待遇并不重視，沒有真正將政策落到實處，給教師帶來了困擾。

第五段：個人反思+總結。

作為一名新教師，我深切理解教師工作的辛苦和壓力。新教師雙減政策的出臺對于解決教師的問題起到了積極作用。這一政策減少了教師的工作量，提高了待遇，并且為教師提供了更多的發展機會。然而，政策的實施還存在一些問題，需要學校和相關部門進一步改善和完善。同時，作為一個教師，我也要不斷提高自己的教學能力和專業素養，為學生提供更好的教育服務。我相信，在政府的大力支持下，教育體制將會得到更好的改善和發展，教師們也會有更好的工作環境和發展空間。

雙減政策教師心得體會

近些年來，關于教育的謊言廣為傳播，如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學就好了”。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領先位置，于是社會培訓機構迅速的擴張，學生的學業和心理負擔越來越重，家長的經濟負擔和內心焦慮越來越重，“只要你考上大學就好了”是一支學生和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學習的目標定為考上大學，那么學習的終點是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的命題。

20xx年國家通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，是站在中華民族偉大復興的戰略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。學校是教育的主陣地。課堂是學校教育教學最基本的形式，學生發展核心素養是在上好每一節課的基礎上逐步形成的，而不是在校外培訓機構中形成的。課堂教學的不足是學生參與校外培訓的重要原因，因此，提升教師的專業素養，設計好每一節課的.教學目標和學生活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體學生，因材施教，實現全面而有個性的發展，才能減少絕大多數學生的補課需求，進而推動“雙減”的真正落地。

提升課堂教學質量的主體是老師，絕大多數的老師愛崗敬業，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養一批又一批學生；絕大多數的學生長大后，對他們當年的老師心存感激，學校課堂發生的點點滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學水平不能滿足學生發展的需要，課外補課牟取私利，嚴重影響了教師隊伍整體形象，失守學校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現象會得到嚴肅處理。作業是課堂教學的延伸，科學布置家庭作業，鞏固當日所學，同時又具有開放性、拓展性和應用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學生負擔，還可以增進學生的學習興趣和自主學習的動機。優秀的教師不會布置太多的作業，通過“刷題”提高學業成績；優秀的作業一定是用心設計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學校教育陣地，離不開家長的配合支持。

家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態度和價值觀，在孩子成長過程中發揮著深遠的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風攀比上，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓機構鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學方法或者一個老師，能夠在短時間內大輻度地提高學生的學業成績。

緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規范培訓機構的行為，另一方面努力實現教育均衡和優質發展，同時要辦好家長學校和網上家庭教育指導平臺，引導家長樹立科學教育質量觀念，理性確定孩子成長預期，從而形成減負共識。

教師對雙減政策心得體會

“雙減，，政策與“五項管理”均是以“小切口，，撬動“大改革”實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，40打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦xx好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和人。

作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家大力推進減負工作，但因為社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的'現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發自己的潛能。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事xx業建設者和人貢獻一份力量。

雙減政策的教師心得體會

雙減政策作為當前教育改革的重要舉措，對于提高教育教學質量，減輕教師工作負擔，具有重要意義。作為一名教師，我深切感受到了這一政策的積極影響。本文將通過把握教學改革、課堂教學、教師成長、生活品質和教育公平等角度，從我的親身經歷出發，闡述自己在雙減政策下的收獲和心得體會。

第二段：教學改革。

雙減政策的實施使得教學改革邁出了堅實的一步。以前，教學往往重于傳授知識，缺乏對學生思維能力和創造力的培養。如今，通過雙減政策，我有更多的精力去思考如何更好地設計教學，激發學生的學習興趣和參與度。我嘗試了多種新的教學方法，比如問題驅動式教學、合作學習和項目制學習等，這些方法都取得了良好的效果。雙減政策為我提供了更多的自主權，讓我有機會真正成為學生學習的引路人和朋友。

第三段：課堂教學。

減輕課堂教學負擔是雙減政策的重要目標之一。過去，每堂課我都要講盡可能多的內容，以求實現知識的全面覆蓋。然而，這種方式往往導致學生聽課質量不高，效果不佳。有了雙減政策，我可以更注重培養學生的學習方法和學習能力，而不是簡單傳遞知識。我開始鼓勵學生主動參與課堂，進行討論和分享，更加注重培養學生的批判性思維和問題解決能力。因此，我的課堂變得更加活躍，學生們也更加積極主動地投入其中。

第四段：教師成長。

作為一名教師，我們在雙減政策下也獲得了更多的成長機會。過去，由于工作量過大，我們很難有時間去參加培訓和學習新知識。然而，雙減政策下的工作減負使得我們有更多的時間去學習和完善自己的教學方法。我參加了多個培訓課程和研討會，學習了新的教學理念和方法，提高了自己的專業水平。同時，我們也有更多的時間去進行自我反思和教學研究，深化教育研究，不斷提升自己的教育素養。這種成長是雙減政策的重要收益之一，也是我作為一名教師最為珍貴的財富。

第五段：生活品質和教育公平。

雙減政策的實施也帶來了教師生活品質的提升和教育公平的推進。過去，我們經常加班超時，無法保證正常的休息和健康的生活方式。現在，減輕了工作負擔，我們有更多的時間和精力去與家人相處，進行自身的充電和休息。工作與生活的平衡使得我們更加快樂和有動力。此外，雙減政策也加大了對農村和偏遠地區教師的關注，推動了教育資源的均衡配置，增強了教育公平性。每個孩子都有平等接受教育的機會，這是我們一直以來所追求的目標。雙減政策的落地，讓我更加深信教育的未來是充滿希望的。

總結：

通過雙減政策，我作為一名教師深深感受到了教育改革的重要性和成效。教學改革、課堂教學的轉變，教師的成長，生活品質和教育公平的提升，這些都是雙減政策所帶來的重要收獲。我將繼續努力，發揮自身的優勢，為教育事業做出更多的貢獻。同時，我也希望政府能夠繼續加大對教師的關注和支持，為教育改革提供更多的資源與政策保障。只有政府、學校和教師緊密合作，我們才能共同努力，實現教育的卓越發展。

雙減政策教師心得體會

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。

減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規律、保障學生身心健康成長的重大舉措。回應教育關切，緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔。

充分發揮學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓需求。全體教育工作者，應當務必以立德樹人為導向，克服“唯分數”的評價方式，堅持以促進學生全面發展為本，深化課堂教學改革、提高校內教育教學質量、完善課后服務，當好“四有”好教師和“四個引路人”，為學生成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。

近年來，不符合教育規律的過量作業和校外培訓已成為壓在中小學生及家長肩上的沉重負擔，對教育事業健康發展產生了較大的負面影響。“雙減”政策的出臺，意在強化學校教育功能，增強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發展。

下一步，應該抓好政策落實。各地教育行政部門應拿出實實在在的舉措，切實做到“強校內”，讓學生在學校“吃飽、吃好”，得到充分而滿足需求的校內課后服務，以緩解家長對于“教育內卷”的焦慮，從而減輕學生、家長的負擔。

雙減政策心得體會

課堂上精講精練，向四十分鐘要質量，“去掉無效，改變低效，打造高效”。以專家在培訓會議上提出的這十二個字方針為綱，做到吃透教材，精心備課，每一節課課堂把控，學生狀態，都要做到心里有數。關注全體，努力做到優秀生“吃飽”的基礎上“吃好”，中等生吃飽的前提下，能“吃好”盡力幫助“吃好”，學困生保證“吃飽”。總之，要保證每個學生夠一夠，就能“摘到桃子吃”。打造高效課堂，不是靠死摳，不是靠緊盯，而是把課堂還給學生，使其品嘗到學習語文的快樂，讓其感受到語文的魅力，在讀寫過程中，把中國優秀文化得以傳承。不依成績論好差，而是著眼未來，以是否有健全的人格為標準，培養積極向上的祖國花朵，使其“朵朵花兒向陽開”，為學生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。

根據教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》高年級書面作業完成時間不超過60分鐘這一要求，嚴格按照通知要求，把握作業育人功能、提高作業設計質量、創新作業類型方式、加強作業完成指導、認真批改反饋作業，不給家長布置作業……這幾項通知要求，切實給家長和學生減輕了負擔，但老師們的工作量，明顯加大，如何落實這些要求？確實需要根據語文學科特點，來精心設計每一次作業。

開學以后我準備做了這樣的嘗試：首先是“讀”的作業，除了課堂上讀書以外，課余時間要求每天讀教材中必讀書目不低于二十分鐘，并做讀書筆記，讓閱讀留痕。其次是“寫”的作業，這項作業，根據講課進度，除了必需的生字詞識記書寫以外，布置少量思維發散性作業，生字詞作業堅決做到不重復，發散性思維作業，堅決做到少而精，根據學生實際來設計。寫的作業還應該包括書法練習作業，讓學生能夠寫漂亮工整的文字，也應該是語文老師的責任。除此之外，堅持每天寫日記的習慣，日記字數可多可少，內容可長可短。之所以有這樣的設計，既保證了作業多樣性，又能提升學生的語文能力。

總之，落實“雙減”政策，轉變傳統作業布置觀念，與時俱進，努力做一名讓家長滿意，學生喜歡的老師。

雙減政策的教師心得體會

第一段：引言雙減政策的實施對于教師而言是一次重要的變革，它旨在減輕教師的課堂教學負擔和非教學工作量，提高教師的教學質量和生活滿意度。作為一名從教多年的教師，我深深感受到了雙減政策帶來的積極影響。

第二段：減輕教學負擔。

雙減政策的一大目標是減輕教師的課堂教學負擔。過去，我常常為了備課和講課而疲于奔命，經常加班加點。隨著雙減政策的實施，學校逐漸減少了課程內容和教學任務量，給予教師更多時間和空間去進行教育教學改革和研究。現在，我感到自己更加從容，有更多時間與學生交流和互動，更加注重學生的個性發展和興趣培養。學生的學習質量和興趣也都得到了提高。

第三段：減少非教學工作量。

除了課堂教學負擔的減輕，雙減政策還在一定程度上減少了教師的非教學工作量。在過去，我經常為了各種行政工作和輔導活動而疲于奔命。現在，學校在行政和管理方面做了很多改革，將非教學工作交給專人負責，讓教師能夠專心教學。我不再需要為了各種會議和文件的起草而忙碌，而是能夠把更多的時間和精力放在學生身上。這不僅讓我更加熱愛我的教育事業，也提高了我的工作效率和專業能力。

第四段：提高教學質量。

減輕教學負擔和非教學工作量的同時，雙減政策更重要的是提高教師的教學質量。學校不僅為教師提供了更多的培訓機會和資源支持，還鼓勵教師積極參與課題研究和教育改革實踐。這讓我了解到教育改革的前沿動態，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我經常與教育同行和專家進行交流和研討，不斷提高自己的教學能力和教學水平。通過這一系列的努力，我能更好地理解和滿足學生的學習需求，使教學更加精彩和有效。

第五段：增加生活滿意度。

雙減政策的實施不僅僅改善了教師的教育教學環境，也增加了教師的生活滿意度。過去，由于工作繁忙，我很少能夠有時間陪伴家人和照顧自己的身心健康。現在，我有更多的時間與家人相處，享受生活。此外，學校也注重教師的職業發展和福利待遇，給予教師更多的關懷和支持。這讓我感到自己在這個職業中的價值和尊嚴，增強了我的工作動力和幸福感。

總結：雙減政策的實施是教育發展的一大進步。通過減輕教學負擔和非教學工作量，提高教師的教學質量和生活滿意度，教師能夠更好地發揮自己的專業能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。作為一名教師，我深感雙減政策帶來的好處，也將繼續努力，為教育事業做出更多的貢獻。

雙減政策心得體會

20__年7月份，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。

“雙減”減什么，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。讓教育回歸到更本真的狀態，是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂，向教學更深處漫溯。

一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓”

1、潛心鉆研教材，認真備課。“凡事預而立，不預則廢”。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環，也是課堂教學藝術的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環節，上課時就能得心應手，深入淺出，為“減負提質”提供了質的前提。

2、優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那么，如何達到“優化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向學生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基礎；第二、“教無定法，貴在得法”。根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易于接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且盡量將課外作業轉向課內隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。

二、科學而合理的數學作業，減輕學生過重作業負擔。

“雙減”之下數學作業不可能跟以往那樣采取題海戰術、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數學、學好數學。因為數學學科自身的特點、一定量的作業是必不可少的。那么這樣才能在規定的時間內完成作業呢？數學作業要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。數學作業一定要依據課程標準的要求，參照所學教材的內容，圍繞數學重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習、習題、復習題必須在課堂與課后的作業中進行全面的處理。數學作業要有明確的學習水平指向，涵蓋數學的常見題型，有明顯的難度區別，題量適中。通過選編、改編、創編，設計出科學、合理、有效的數學作業，避免重復訓練的作業、杜絕死記硬背和“機械刷題”現象；對學生所布置的作業老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。

數學作業應堅持書面作業為主，實踐作業為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創編、實踐探究、反思感悟、數學周記等多種類型的作業，激發學生的學習興趣。課堂作業應以鞏固性作業為主，拓展性作業為輔，從模仿性的基礎練習到提高性的變式練習，再到綜合練習，拓展性的思考練習，由淺入深，由易到難。可以采用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結等多種形式。課后作業要堅持適量性、目的性和層次性，應圍繞課程學習目標和學業質量水平要求，結合教學內容、學生情況分層次進行設計。要盡量做到使得學生能在學校完成大部分課后作業，提升學生學習的自信心和積極性。

數學作業要注重作業反饋的有效性。作業反饋要做到集中講評和個別輔導相結合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質、總結歸納、變式拓展；個別輔導要分析學生錯誤原因，注重疑點啟發、方法引導、反思領悟。

“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節奏，來還孩子一個正常快樂的童年。愿我們都能緊跟減負風向標，朝著正確的方向前行！

教師雙減政策的心得體會

“雙減”政策的來臨，如同一聲“春雷”，引起了大家對育人的思考，因為“雙減”背后，告訴我們，這是一場革新，是一場減輕教育負擔從而讓孩子夢想的翅膀更輕盈，讓孩子的未來更多彩的堅實探索。

作為一名四年級孩子的家長，站在學習階段各項要求提升、學生間差距拉大的重要“拐點”，這時候的“雙減”無疑是一劑“強心針”，而帶來的是三個字一一不迷茫！“雙減”政策讓學校教育的任務回歸學校，讓家長從輔導孩子家庭作業的尷尬松綁，讓校外機構更注重課本外的青少年綜合素質的培育提升，讓學生從繁重的'課業負擔里站起來拿回做孩子的權力。這一切都是基于人本思想、基于青少年身心健康規律、基于社會心理的考量，都是應時而生且符合大勢所趨。

對于“雙減”政策，我相信我們的黨和政府一定能夠科學謀劃、細致推進，并且達成制定的初衷，立德樹人、為社會培育棟梁之材！

這個暑假，我從媽媽口中得知了“雙減政策”，心情無比激動。從小媽媽就給我報了很多培訓班，舞蹈、畫畫、奧數、英語……希望我十八般武藝樣樣精通。可我更希望放學后可以自由地在小區里奔馳，周末可以在公園里盡情地玩耍。而且每次輔導班時間都特別長，一、兩個多小時是常事，有時甚至還占用了我吃飯和睡眠的時間。

“雙減政策”可真是我們孩子們的福音啊!老師說學校可以利用課后延時服務時間為學有余力的同學們提供一些培“5+2”養興趣的課程，會請專業的老師指導，我更加開心了，這不是勞逸結合又能學新本領嘛。希望我們有更多的時間親近大自然，快樂地做自己喜愛的事，尋找屬于自己的一片天。

教師雙減政策的心得體會

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。

作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。

從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人。“雙減”政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的`惡性循環。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

“雙減”政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

堅決貫徹“雙減”政策落實立德樹人根本任務“一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義。我們必須認識到，校外培訓機構“野蠻發展”的時代已經過去了。國家對于校外培訓機構的規范化管理，應該是預料之內的事情。

“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發自己的潛能。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。