月工作總結是對個人或團隊在過去一個月內所取得的成果和經驗教訓的歸納和總結。小編為大家精選了一些優秀的月工作總結樣本，供大家參考和學習。

學科帶頭人工作總結

被評為xxx第六屆教學帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認真履行學科帶頭人職責，自覺在教師專業成長方面有了一些進步。現將一年來的工作總結如下：

以前在鄉鎮教書，更多想到的是怎樣讓學生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調整，深感要勝任新形勢下的歷史教學工作，必須具備更高歷史專業修養和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統學習了《教育心理學》、《給教師的一百條建議》等相關學科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區以及校內的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

本年度上半年，擔任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學任務，課時量13節，下半年擔任三個班的選修教學，課時量是12節。

1.作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環節，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復習活動更有目標性、方向性、實效性。同時根據《考試說明》，結合我校學生的實際情況，編寫教學案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著‘先學后教、先練后講’教學模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學視導的反饋中，市教研員在聽了我們全體高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認為很實用，遠遠超出了他的預期！

2.有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設公開課四節，其中三節課都是這種形式。

教研方面：

3.《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學效益淺析》獲得南京市論文三等獎。

4.參與人民教育出版社出版、發行的高三歷史復習資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。

5.積極參與學校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風民俗》都得到了市教研室的好評。

教學方面：

1.被評為天印高級中學第一屆十佳“教學能手”之一。

2.在南京市學業水平測試中，相對于72%的全省合格率，我帶的普通班合格率達到79%，結合生情，深感成不易。

一年來的學科帶頭人經歷，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現在的機會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現出更加豐富的自己。

學科帶頭人工作總結

一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行學科帶頭人的職責，爭做一個名副其實的學科帶頭人。現將一學期來的學習工作總結如下：

本人在工作中具有較強的敬業精神和良好的職業道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業，能夠做到敬業愛崗、為人師表、團結協作、勇于創新。積極完成校領導安排的各項工作。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，有力地促進了學校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學校大膽引進了“批注式閱讀教學”這一新的教學模式，在實驗中，我認真鉆研，在網絡上大量瀏覽有關批注式閱讀教學的資料，不斷總結和豐富自己的經驗，并努力在實驗中起到積極的推動作用。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內我每個學期都至少上一節公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學送教下鄉，20xx年9月，在與內蒙林西活動中承擔研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學反思日記。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實的學科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人工作總結

得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

學科帶頭人工作總結

得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

20xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎;。

20xx年12月撰寫教學論文《讓學生在探究中學習數學》獲樂昌市三等獎;。

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。

回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號!

學科帶頭人工作總結

時光匆匆，歲月如歌，不經意中我已經度過了6年的教師生涯。在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現自身的價值。現將教育教學工作做一總結。

作為一名教師，我越來越感覺到學習的重要性。改革創新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業務能力。同時利用業于時間，我盡量去閱讀一些教學理論雜志和專著。經常上網閱讀《小學數學教師》《教師博覽》等書刊，擴大自己的知識面，提升認識水平。

對待教育教學工作，我可是盡心盡力，平時能深入教材，精心備課，在備課時，不僅備教材，還備學生。盡量讓學生在有限的時間里學到更多的知識。我還組織開展豐富多彩的學生活動，開展一系列主題鮮明的活動。讓學生在活動中獲得教育，在活動中獲的成長。在活動中享受成功的喜悅。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學常年向本校教師開放，帶動學校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營照一種‘‘比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍。在教師網絡學習培訓工作中，我能及時的給老師們傳達有關培訓精神，并帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導并幫助老師們解決學習中存在的問題。我積極參加學校的每一次教研活動，盡量不分學科，不分年級。每次聽完課，尤其是數學課。我都能及時的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的`提升，每學期，我深入課堂聽課達80節。對于自己幫帶的年輕老師，我經常和他們共同備課、相互聽課、并結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。

幾年來，我積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，普通話測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動，并多次去附近小學講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動，《農村小學學科教學中開展研究性學習專題設計研究》這一課題已批準立項，中期結題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學規劃課題，課題名稱《農村小學數學中小組合作學習探究》等待結題。在全縣小學數學說課大賽中榮獲二等獎。

6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個教師的光榮、快樂、責任與驕傲。作為學科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自己，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

縣學科帶頭人工作總結

教研方面：

3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學效益淺析》獲得南京市論文三等獎。

4．參與人民教育出版社出版、發行的高三歷史復習資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。

5．積極參與學校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風民俗》都得到了市教研室的好評。

教學方面：

6．被評為天印高級中學第一屆十佳“教學能手”之一。

7．在南京市學業水平測試中，相對于72%的全省合格率，我帶的普通班合格率達到79%，結合生情，深感成不易。

一年來的學科帶頭人經歷，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現在的機會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的，展現出更加豐富的自我。

村“雙建雙帶”工作總結

接到xxx字〔〕46號文件后，根據文件精神，區委組織部組織力量用了近一個月的時間，采取聽、查、看、訪的方式對我區xx個鄉鎮自底以來“雙培雙帶”先鋒工程實施情況進行了自查，現將有關情況匯報如下：

一|、認真進行規劃，實行目標管理。

從自查的情況來看，各鄉鎮均能按照市區統一部署，對區委組織部x組字［xxxx］x號《xxxx區2004－“雙培雙帶”先鋒工程實施規化》結合鄉鎮實際進行了完善，并制定了年度工作計劃。在制定本鄉鎮先鋒工程實施規化時，各鄉鎮大都組織了鎮村干部對鎮情和村情進行了一次深刻的了解，根據鄉鎮農村經濟的現狀和對外發展的宏觀經濟形式，找出經濟落后和發展底氣不足的原因，傾聽村骨干和發展能手的意見，結合實際進行了規劃。同時，將“雙培雙帶”先鋒工程納入黨建工程五年規劃和年度目標管理責任書，明確責任部門，將目標任務細化、量化，層層分解到村組，實行了目標管理。根據自查情況，每個鄉鎮培植的典型都達到了xxx5個以上，區培植典型xxx余個，超額完成xxx年度計劃任務。

二、調查摸底造冊，健全創建網絡。

一是對人員進行了摸底。按照規劃要求，在區委組織部的具體指導下，各鄉鎮對農村黨員、干部的文化水平、知識結構、致富幫帶能力以及致富能手的`政治表現和思想狀況進行了調查，發放調查表進行摸底、分析，登記造冊，建立“雙培雙帶”檔案和登記表。其中對有幫帶能力的黨員、干部和愿意幫帶的發展能手，建立了幫帶檔案和“雙帶”目標任務登記表，明確幫帶任務、措施和時限。二是組成了創建網絡。在幫扶具體措施上，各鄉鎮紛紛建立和落實包村、包點責任制。xxxx將“雙培雙帶”工程納入了鎮領導包掛和機關站所包抓責任制，抽調干部xxx名，組成xx個工作組，按照鎮領導包村、站所包組，鎮村干部包培養對象的方法，每個領導每年要包抓并建成1個“雙培雙帶”示范點，包掛1項重點工作任務落實，每人每年聯系幫扶1戶貧困戶脫貧，幫扶5戶典型戶發展，培養1名產業化帶頭人積極向黨組織靠攏，并以此向下層層責任目標，形成領導帶頭干群參與，層層抓落實的領導責任制，保證了各項關鍵措施的落實。三是對“雙培雙帶”載體進行了創新。xxxx黨委開展了“黨員帶領群眾共同發展”“黨組織帶領致富能人不斷進步”活動。把黨組織、黨員、群眾三者的關系緊緊的聯系在了一起，形成了一個共興共富的關系鏈，互相促進，共同發展。在具體實踐中，有一名黨員幫一戶群眾的“一幫：黨群幫帶”，黨員、致富能人聯系一戶貧困戶的“二幫；黨群幫聯”，黨員對群眾幫教育、幫科技、幫收入的“黨群連心橋”，黨員帶富戶、富戶幫窮戶的“群致富鏈”，以黨支部為核心，黨員聯系產業帶頭人帶領群眾共建產業的“產業鏈”等，都收到了很好的效果。區委在xx鄉鎮劃轉后，重新調整了區委領導班子和區直部門幫扶聯系點，并建立了xxxx鎮對口幫扶制度，有效的促進了各項工作的交流和開展。截至目前，全區共建立區級領導聯系點xxx個，鄉鎮領導聯系點xxxx個。

三、抓好示范帶動激發參與熱情。

xxx本人也被村支部培養成入黨積極分子。四是發揮典型示范帶動作用。一方面積極鼓勵“雙帶”典型以老帶新以新促新通過“鏈接”、“嫁接”等方式帶動其他黨員、干部創辦實業。如：xxxxxx村落選村干部xxx落選不落志打算回家搞養殖創業鎮黨委得知情況后經過調查扶持其3萬元上馬波爾山羊養殖項目現在他已發展種羊近100頭帶動農戶20余家其中4戶脫了貧。另外在xxx鎮還接合“雙培雙帶”先鋒工程開展了“xxxx”農業科技示范戶活動以扶持十個庭院經濟示范戶、十個農業結構調整示范戶、十個畜禽養殖示范戶、十個年產萬斤優質糧示范戶為抓手以線帶面帶動了全村600多戶走上了致富路。

通過典型的帶動和影響，近兩年來，全區5000元以上從事農業開發項目或創辦“種養加”經濟實體的黨員干部新增400多人，有100余名黨員、干部追加投資擴大創業規模。共培養“雙帶”能人987名，其中黨員、干部174名；有32名發展能手光榮加入中國共產黨，有82名發展能手被確定為建黨培養對象、470名發展能手成為入黨積極分子，建立示范基地31個，示范項目65個，示范戶215個。

四、多方進行服務加大政策扶持。

在服務扶持方面，區鎮兩級在以下三個方面進行了努力，推進了工作。一是技術培訓服務。由區委組織部牽頭，區委宣傳部、區委黨校、農技、科委、科協等單位通力合作，采取課堂“輸灌”、現場培訓、電化教學、邀請農業技術專家講座、組織外出參觀學習等多種方式，加大新技術培訓力度。近兩年，先后邀請市、區農技專家舉辦科技講座6場，對全區新任村黨支部書記和村主任進行了一次輪訓；組織了100多名鄉村干部赴外地參觀學習農業特色項目和科技示范園建設；為全區近一半的行政村配齊了vcd機，下發了科技vcd光盤200余張。二是優惠政策幫扶。區直有關部門在“雙培雙帶”先鋒工程項目審批、資金投入、土地使用、稅收減免等方面制定優惠政策。農林科技等部門積極組織力量開展送科技下鄉、科技承包等活動，為黨員、干部和發展能手傳授農業科技知識和適用技術，提供咨詢、服務和指導。金融部門在發放小額貸款等方面予以傾斜，2004，僅xxxx一個鎮就發放小額貸款17萬元。三是農業信息扶持。各鄉鎮都成立了鎮農村科技信息服務中心或信息服務站，利用安徽農網不定期下載供求、技術等多方面信息；區科技局開通了xxx油菜等新品種20多個，產生了很好的經濟效益和社會效益。同時，區委宣傳部、各鄉鎮對“雙培雙帶”先鋒工程實施中的先進人物、先進事跡采取了電視、報紙、xxx公眾網等形式進行了報道和弘揚。xxxx崗鎮還采取在村務公開欄表彰的方式對在“雙培雙帶”中作出突出事跡者進行了表揚，通過宣傳，通過更多的典型引路，擴大了“雙培雙帶”的覆蓋面，有力的推進和深化了這項工作的開展。

取得成效：

一是黨員干部隊伍結構進一步優化。我區“雙培雙帶”先鋒工程實施以來，全區農村黨員支部培養入黨積極分子108人，其中發展能手76人，當年發展黨員46人，從致富能手中發展黨員37人，占全年農村新發展黨員總數的73.6。

二是黨員干部的“雙帶”能力進一步提高。據統計，“雙培雙帶”活動開展以來，全區已有520多名農村黨員干部掌握1門以上致富技術，120多名黨員干部帶頭領辦、創辦或承包種養、加工項目，2500多個農戶直接受益，戶均年增收500元以上。通過典型示范，目前我區圍繞種植、養殖、加工，建立“雙培雙帶”先鋒工程示范基地31個，帶動農戶2398戶。

三是村級組織的凝聚力和號召力進一步增強。各地實施“雙培雙帶”先鋒工程過程中，重點抓好黨員干部“雙帶”能力的發揮，黨員干部在幫扶貧困戶和帶動其它農戶發展經濟增加收入過程中，為民服務意識明顯增強，因此村級組織的凝聚力和號召力得到提高，黨群、干群關系明顯改善。

小學學科帶頭人工作總結

兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。

一、加強學習，不斷提高自身素質學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導――自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

三、充分發揮學科帶頭人的引領作用作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的.前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎；xx年12月主持的教改實驗課題《學洋思先學后教，當堂訓練》獲樂昌市教改成果二等獎；xx年9月申報教育科研課題《農村初中數學新課程下指導――自主學習課堂教學》通過韶關市中小學教育規劃審批立項；xx年12月撰寫教學論文《讓學生在探究中學習數學》獲樂昌市三等獎。

六、存在問題和努力方向我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科教學帶頭人工作總結

村“雙建雙帶”工作總結

__年，在農業部的關心指導下，在農業廳黨組的正確領導下，全省農村能源環保工作者以“三個代表”重要思想為指針，緊緊圍繞推進農業現代化，全面建設小康社會的目標，結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，堅持“示范帶動，全面發展，質量優先，服務至上”原則，以宣傳為突破口，以項目為重點，切實加強項目管理與技術服務指導，取得了顯著成效。全省農村戶用沼氣新推廣40萬戶，累計已突破120萬戶，并擴大沼液浸種、沼液喂豬技術的推廣規模，年促進農民增收節支達12億多元。累計建設大中小型沼氣工程2739處，秸稈資源綜合利用工程達到130處，市場化推廣太陽熱水器100萬平方米，完成了全省農業面源污染和農業野生植物及外來生物入侵有害生物的調查，完成了12項無公害農產品產地環境質量監測評價任務。農村能源環保建設在促進農業和農村經濟可持續發展中的作用日見突出。

一、點面結合，沼氣建設取得了顯著的規模效益。

沼氣建設是農村的一項公益事業，年初省委農村工作會議明確提出了年建40萬戶的奮斗目標，省政府在新鄉市專門召開了全省沼氣建設現場會，并由省政府辦公廳下發了關于加強沼氣建設推動生態農業發展的通知。一年來，我們以國債項目和亞行項目為中心，全力抓管理，精心求質量，點面結合，規模發展，超額完成了省委制定的目標任務，取得了顯著的規模效益。

(一)認真組織農村沼氣建設國債項目的實施與管理，順利通過了財政部追蹤問效的核查。一是采取分片包干、責任到人的管理辦法，著力抓了農村沼氣建設國債項目的整改和驗收。20我省有27個縣(市)承擔實施了本項目，目前，除葉縣因為擅自調整部分項目村需要重新建設，輝縣市因為南水北調一個項目村150戶需整體搬遷未驗收外，其余25個縣已經全部通過省農業廳的驗收。二是全面落實并認真督導農村沼氣建設國債項目的實施。20我省有30個縣(市)承擔了農村沼氣建設國債項目，中央補助資金共計3288.8萬元，建設規模41110戶。__年3月30日省政府在新鄉市召開了全省沼氣建設現場會，對項目工作進行了全面部署。根據會議精神，我們及時組織完成了灶具及配件的招標采購、農村沼氣戶用手冊定購和項目農戶標牌、沼氣管理明白紙的制作工作，并實行旬報制、一線督導制、落后通報制、電話催報制等形式，切實加強對項目的監管力度。各項目縣都迅速成立了項目領導小組，制定了切實可行的實施方案，并按照項目管理要求，明確任務、責任到人，從示范建設入手，積極開展宣傳發動，組織開展了多種形式的技術培訓，規范項目管理，使項目建設得以順利進展。目前，30個項目縣(市)已完成項目任務39876戶，占計劃任務的97%，其中有14個縣已經全部完成計劃任務，在全國排名第三。三是完成了__年農村沼氣國債項目的申報與啟動工作。今年各地對沼氣國債項目申報的熱情非常高漲，共有85個縣(市)申報，為保證質量，我們統一標準，嚴格篩選，完成了55個縣(市)項目可行性研究報告的編制和上報。最終批復38個，項目任務57500戶，中央補助資金4600萬元，投資總額比年增加了39.87%。11月1日，省農業廳在焦作召開了全省農村沼氣建設國債項目培訓會議，對項目的啟動進行了及時的安排。

(二)亞行農村能源生態建設項目取得階段性成果。利用亞行農村能源生態建設項目實施進入第三年，一年來，我們加強項目協調與管理，在嚴格履行項目組織管理辦法、財務管理辦法、監測評價管理辦法、農戶項目管理辦法、提款報賬辦法的基礎上，又與財政廳聯合制定了會計核算辦法，利用gef贈款積極開展項目業務培訓，并及時召開項目管理工作會議，配合完成了項目年度審計，穩步推進項目進展。目前，全省累計完成“四位一體”生態模式407處，“三位一體”生態模式1180處，并完成了3處規模化畜禽養殖場大型沼氣工程模式的國際競爭性招標，項目綜合效益初步顯現。平均每個“三位一體”項目戶年可增收節支約4000元，每個“四位一體”項目戶年可增收節支約3500元，不僅有效增加了項目模式戶的經濟收入，同時也促進了項目區農村產業結構的調整;大面積推廣使用沼肥(沼液、沼渣)，減少了農藥和化肥的使用量，改良了土壤;而且由于減少固體和液體廢棄物的排放量，降低了對地表水和地下水水質的污染程度。

(三)畜禽養殖場沼氣工程建設展示了良好的發展前景。我省是畜產品生產大省，規模化畜禽養殖企業迅速發展的同時也帶來了養殖糞水嚴重的環境污染。為配合農業面源污染的治理，省站繼去年列出200萬元專項資金在13處有一定規模的畜禽養殖場開展大中型沼氣工程建設之后，今年又拿出200萬元安排了13處，并由洛陽生生乳業有限公司、鄭中畜牧有限公司和黃泛區農場等3個企業承擔了農業部的大中型沼氣工程基本建設項目，爭取中央投資290萬元。全省目前累計建設畜禽養殖場大中小型沼氣工程2739處，展示了畜禽養殖場沼氣工程建設良好的發展前景。內鄉縣牧原養殖有限公司1700立方米的uasb大型沼氣工程，利用固液分離機對糞污進行固液分離，生產有機復合肥，沼氣用于發電和本公司職工照明、做飯等，沼液沖洗豬舍并添加飼料養豬，在“節能、降耗、減污、增效”等方面取得了明顯效果，實現了環境保護與經濟發展的“雙贏”，成為發展循環經濟的典范。

(四)抓點帶面，沼氣建設涌現了一批規模化推廣的突出典型。省委年建池40萬戶目標任務的圓滿完成，得益于沼氣項目示范作用的發揮和各地對規模化推廣所采取的有效措施。一年來，我省共有12個市對沼氣建設實施了本級財政投入，其中安陽600萬、鄭州和新鄉都是500萬、周口300萬、濮陽280萬、洛陽250萬、漯河200萬、駐馬店100萬，共計2250萬元。周口、新鄉、鄭州、安陽、漯河等市都把沼氣建設作為為群眾辦的實事之一，向社會公開承諾，并且還以市政府名義發文大力推進，抓沼氣建設的力度和成效遠遠超出了項目范圍。特別是周口市現在已形成了書記、市長親自抓，分管領導集中抓，四大班子一起抓，縣鄉領導全力抓的工作局面，一年來技術人員就培訓了14000多名，同時還為各縣的能源管理部門配備了服務專車。新鄉和商丘注重管理服務體系建設，探索沼氣建設物業化管理、社會化服務的新機制，推動了沼氣的規模化發展。

二、監管并重，農業資源環境保護工作有了新的起色。

(一)全面完成了農業面源污染的調查與監測工作。按照農業部“全國重點區域農業面源污染調查方案”，制定了河南省__年農業面源污染防治工作方案，安排部署了全省淮河流域和南水北調中線工程沿線農業面源污染調查與監測工作，并就農業面源污染調查與監測的內容、方法、步驟進行了培訓。目前，108個縣市農業面源污染調查工作已全部完成，共收集、統計、整理有關數據和資料信息130多萬個，繪制表格300多張，編寫出了四萬多字的《河南省淮河流域和南水北調中線工程沿線農業面源污染調查與監測評價報告》，為農業部編制農業面源污染防治規劃提供了翔實依據。

(二)全方位開展了農業環境質量的監測評價。一是主動承擔無公害農畜產品產地環境質量監測評價，完成監測報告和評價報告各38份，獲取有效監測數據1300余個，有力地推動了我省無公害農產品生產的發展。二是編寫了利用世行貸款加強灌溉農業三期項目河南省環境監測評價計劃和技術規程，并完成了__年的監測任務和年度評價報告。三是編制完成了河南省利用亞行貸款農村能源生態建設項目環境影響評價管理、宣傳培訓和監測方案。四是積極參與了伊川電廠和鞏義某建筑工地大氣及粉塵污染事故的調查與處理，為農民挽回了經濟損失。

(三)農業野生植物保護工作取得重大進展。一是完成了年度《河南省農業野生植物保護及外來入侵有害生物調查報告》，并編制了河南省省級重點保護農業野生植物名錄。二是農業野生植物采集、進出口行政審核、審批事項獲得省政府批準。三是新縣野生蓮原生境保護點和內鄉縣野大豆原生境保護點項目圓滿完成，并順利通過了農業部的驗收，得到了驗收組領導和專家的一致好評。四是完成了農業野生植物原生境保護項目申報工作，其中桐柏縣和商城縣2個野生大豆原生境保護區建設項目已被農業部批復，爭取中央資金167萬元。五是轉發了農業部《農業重大有害生物及外來生物入侵突發事件應急預案》。并編制了《河南省農業重大有害生物及外來生物入侵突發事件應急預案》。

三、協調聯合，農村能源環保建設開拓了新的局面。

一年來，我們圍繞發展農業生產和促進農民增收，注重協調，加強聯合，全面開展農村能源環保技術的綜合開發利用，積極推動我省的農村小康社會建設，開拓了新的工作局面。一是與省發改委和財政廳聯合安排布置了利用亞行貸款農村能源生態建設項目(二期)的申報工作，并作出了資金承貸和配套的承諾，為本項目的最終爭取奠定了良好的基礎;二是積極與省愛委會協作，并爭取到19300個改廁任務208.5萬元資金用于2005年農村沼氣建設國債項目的部分項目戶改廁補助;三是與省環保局和畜牧局聯合在商丘市召開了全省生態文明村創建工作現場會，交流安排農村環境整治、規模化畜禽養殖場糞污處理及生態文明村創建工作，擴大了沼氣建設作為生態文明村創建工作載體的社會影響;四是參與了省財政廳秸稈成型燃料試點項目的前期調研及組織實施工作，并選擇蘭考縣作為試點示范;五是聯合河南農業大學成功研制開發了輔熱集箱沼氣工程，并取得了示范推廣的顯著效益;六是聯合省直有關部門召開了河南省沼氣協會第三屆會員代表大會，并舉辦了沼氣生態農業論壇。

四、加強宣傳，農村能源環保建設引起了全社會的廣泛關注。

農村能源環保建設是統籌人與自然協調發展，構建和諧社會的有效措施，針對人們對農村能源環保意識淡薄、責任感不強的現象，我們緊密結合建設節約型社會、發展循環經濟的宏觀形勢，通過典型示范、算賬對比，大力宣傳農村能源環保新技術和由其帶來的巨大經濟、社會、生態和政治效益，充分調動廣大干部和農民群眾投身農村能源環保建設的積極性。一年來，先后召開工作會議6次，同時加強了與電視、報刊等新聞媒體的聯系，在《河南日報》、《農民日報》、《經濟日報》、《科技日報》、《河南農村報》登載的稿件30多篇，在中央電視臺和河南電視臺進行了近10次新聞報道，同時，我們還利用農業部的生態家園網站和我站的河南省農村能源環保網頁，編輯河南省農村能源環保信息200余條，編發《沼氣生態農業工作簡報》18期。求真務實的宣傳，使我省的農村能源環保建設引起了全社會的廣泛關注。5月31日，省委書記徐光春在項城、淮陽調研沼氣時強調要把沼氣當成一項為農民辦實事、辦好事的重點工程來抓,幫助農民大力發展以沼氣為紐帶的生態家園富民工程，從而實現農戶家居清潔化、庭院經濟高效化、農業生產無公害化。李成玉省長在水污染防治座談會上強調要進一步控制農業面源污染，鼓勵有條件的地方通過采用沼氣等生態技術，綜合治理畜禽養殖污染。與此同時，廣大群眾自我發展的積極性空前高漲，農村能源環保建設形成了良好的社會發展氛圍。

五、開展保持黨員先進性教育，機關工作作風有了根本轉變。

按照廳里的統一部署，我們認真組織開展了保持共產黨員先進性教育活動，緊密聯系我站工作實際和黨員隊伍建設現狀，以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，引導全站黨員學習貫徹黨章，制定每個黨員保持先進性的具體標準，通過集中學習、分析評議、整改提高，切實解決黨員和支部在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題。在整個活動中，全站職工全部參與，并在全省農村能源系統中發放征求意見表60余份，分別對能源站保持共產黨員先進性教育活動、領導班子及領導班子成員征求意見，同時對“應重點解決的問題、貫徹黨和國家方針政策、工作作風、辦事效率、科室工作作風”等七個方面以問卷形式進行了調查。共向廳里提供《簡報》14篇，同時把每一項活動都及時在網上公布，自覺接受社會監督。先進性教育活動的開展，使我站機關工作作風得到明顯轉變，干部職工的政治理論水平和業務能力有了很大提高，進一步增強了服務“三農”的意識，及時下鄉進行技術指導，工作經常加班加點不計報酬。組織了為淮濱沼氣事故戶、蘭考貧困戶等捐資活動，并由兩名同志成為黨組織的新成員。為完成全站各項工作，促進全省農村能源環保事業發展，提供了堅強的政治保證和組織保證。

總結一年來的工作，我省農村能源環保建設隨著規模的日漸擴大，所產生的影響越來越大，作用也越來越明顯。但應當看到，我們目前所面臨的任務依然非常艱巨，而且還存在著投入不足、立法滯后、管理不暢等問題。是實施“十一五”規劃的第一年。中共十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》以及《河南省委關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》中都明確提出要建設社會主義新農村，并把大力普及農村沼氣，積極發展適合農村特點的清潔能源作為發展農村公共事業的一項重要內容。省委經濟工作會議上又明確把沼氣建設列入了明年為民需辦的十件實事之一，要求統籌4億元的資金新建戶用沼氣池50萬座。因此，我們一定要抓住并切實用好這一難得的機遇期，在取得成績的基礎上，進一步理清工作思路，緊緊圍繞建設社會主義新農村、構建和諧社會的宏偉目標，繼續堅持“示范帶動，全面發展，質量優先，服務至上”的工作理念，以宣傳為突破口，以立法為手段，以項目為重點，切實加強技術服務指導，進一步擴大規模，努力鞏固農村能源環保建設成果。主要抓好以下幾項具體工作：

第一，科學規劃，全面推進農村能源建設。依據《河南省委關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，圍繞建設社會主義新農村，和省發改委結合編寫制定《河南省可再生能源十一五發展規劃》，從宏觀上指導全省的農村能源建設工作。

第二，抓點帶面，大力普及農村沼氣。一是繼續做好2005年農村沼氣建設國債項目的整改、檢查和驗收，保證204月底前全部完成;著力抓好__年農村沼氣建設國債項目的宣傳、發動、實施與監管，確保年10月底前完成全部任務;組織安排好2007年農村沼氣國債項目的申報。二是督導完成亞行項目(一期)的年度計劃任務，并繼續做好二期申報爭取的有關基礎性準備工作。三是進一步規范畜禽養殖場大中型沼氣工程建設的管理，做好農作物秸稈綜合利用的試點工作。并繼續安排試點推進農業面源污染的治理。通過項目的示范帶動，研究大力普及的具體措施，力爭全省年新推廣農村戶用沼氣突破50萬戶。

第三，突出重點，扎實推進農業資源環境保護工作。一是組織實施“鄉村清潔示范工程”，努力推進農田清潔生產;二是修訂完善《河南省生態農業示范區(縣、鄉、村、園、場)建設標準》，積極展開生態農業示范區的掛牌認證;三是繼續做好農業野生植物保護和外來入侵有害生物的防治工作;四是切實抓好桐柏縣和商城縣2個野生大豆項目的實施。

第四，完善手段，繼續開展農業環境監測評價工作。充分發揮部門職能，進一步完善監測手段，建立農業環境信息數據庫，繼續開展無公害農產品產地認定的環境評價和面源污染試點采樣、檢測、年度報告的編寫工作，努力完成利用世行貸款灌溉農業三期項目和利用亞行貸款農村能源生態建設項目的樣品采集、檢測化驗和監測評價報告的編寫。

第五，狠抓服務，加快農村能源環保產業化發展。強化技術培訓，實施“萬名沼氣技術員培訓計劃”。進一步發揮沼氣協會等民間團體的作用，加強行業指導，扶持龍頭企業，突出抓好項目的后續管理服務，努力推進農村能源環保產業化建設，增強事業發展的活力。

第六，依法管理，確保農村能源環保事業持續健康發展。法制建設是推進農村能源建設發展的重要保障，是依法行政的重要組成部分，也是轉變政府職能的重要方面。計劃配合《可再生能源法》的實施，努力參與到我省可再生能源法實施細則的制定工作中，并積極創造條件，爭取《河南省沼氣開發利用管理辦法》盡快出臺，進一步做好全省農業野生植物保護有關法規的貫徹落實。

第七，加強宣傳，進一步增強全社會的資源環境意識。繼續辦好河南省農村能源環保網站、《河南農業》雜志“沼氣生態建設”專欄、《河南省農村能源環保信息》和《沼氣生態農業工作簡報》，一如繼往地加強與報紙、電臺、電視臺等新聞媒體的聯系，大力宣傳農村能源環保建設在建設社會主義新農村、構建和諧社會中的獨特作用，及時報道農村能源環保建設的典型經驗，進一步增強資源環境意識，營造良好的社會輿論氛圍，形成農村能源環保建設的廣泛群眾基礎，真正把政府行為與農民自覺行動有機結合起來，加快農村能源環保建設步伐。

小學學科帶頭人工作總結

歲月如梭，一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學科帶頭人，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，帶領本組老師計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。努力發揮自己的教學工作中的帶頭作用。現對本學年的教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德表現。

作為學科帶頭人，我認為首先思想上要積極向上，充滿正能量。認真貫穿黨的教育方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范。認真學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。

二、教學能力。

1、做好學科領頭人，發揮學科帶頭人的先進作用，組織小組老師集體備課：備學生、備教材、備教法。尤其是，根據教學改革的要求，備課更側重備如何組織學生有效進行小組合作，如何讓小師傅發揮兵教兵的積極作用。根據教學內容、學生的實際以設計合理的活動，采用的.具體有效的教學方法，認真寫好教案，制作好課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、努力提高上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、工作成績。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為“全國首屆教學能手”，獲市優質課一等獎，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學生的自卑之心》或優秀論文二等獎。

成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優異的成績。

小學學科帶頭人工作總結

得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

學科帶頭人工作總結

本文目錄。

樂昌廊田中學朱金鵬。

得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學。

課件。

出試卷，還是做研究課公開課示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田北鄉長來五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂。

教案。

在試教后提出建設性的意見幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思。

日記。

同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息吸取他人的先進經驗加以應用嘗試加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力使自己不斷的充實提高成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎；

xx年12月撰寫教學論文《讓學生在探究中學習數學》獲樂昌市三等獎；

六、存在問題和努力方向。

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。

回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

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樂昌廊田中學朱金鵬。

得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎；

xx年12月撰寫教學論文《讓學生在探究中學習數學》獲樂昌市三等獎；

六、存在問題和努力方向。

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。

回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

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作為汽車專業學科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。

本年度汽車專業中心組在濟南市教研室的領導和教研員于光明教授的指導下，積極開展有效課堂活動，充分發揮汽車中心組的團隊作用，創新教研和教學模式，改進技能教學與訓練方法，加大技能訓練力度，提高了學生的實際動手操作能力，積極組織濟南市網絡教研，加強學習與交流，提高了教學質量，實現了“教好教會，學好學會”的基本目標。現將一年來的工作總結如下。

一、加強學習，不斷提高自身素質。

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，這一年，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于公開課的開展，濟南很多中職學校師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網進行學習，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，少許收獲。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進步，創新教研促發展》的典型發言；

2、擔當xx市汽車專業優質課比賽評委；

3、聘為全國機械職業教育教學指導委員會汽車類專業教學指導委員會委員；

7、完成濟南市汽車維修中級工的鑒定工作；

8、積極參與新校區規劃設計；

9、指導省、市優質課比賽等。

團結的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻、默默地耕耘、務實的精神是濟南市教研室汽車專業中心組固有的特色，教育教學貼近企業實際，項目教學拉近專業實效，技能訓練培養綜合素質，專業品牌輻射專業發展，企業認可檢測專業效果，學做合一強化專項技能，學生就業呈現供不應求，這足以說明汽車專業加強實踐教學，以能力培養為本位，提高課堂教學實效，促進“教好教會”、“學好學會”和為把汽車專業學生培養成“職業人”的目標是正確的，可以繼續發揚和彰顯的。

我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規工作的基礎上不斷開拓創新，謀求發展，力爭為我市培養出素質高、專業強的“職業人”而努力。

第中等專業學校。

趙

村“雙建雙帶”工作總結

隨著市區城市化進程的不斷加快，共青團的發展領域與服務對象在城市化發展的變革中都發生了很大的變化，這種變化不僅使共青團組織面臨前所未有的挑戰，同時也孕育著嶄新的機遇和廣闊的發展前景，共青團組織如何適應社會發展，調整工作思路走社會化的道路已成為亟待研究和探索的課題。一、工作的做法和初步成效近年來，江岸區團委為適應社會發展的需要，在工作中本著理論聯系實際，一切從自身工作實際出發的工作方針，逐步探索團的工作社會化思路，努力走出一條與江岸區域經濟社會發展相適應的共青團工作新路子，以“雙帶”（即以整合帶聯合，以聯合帶聯動）為途徑，達到“雙轉”（即團的活動領域由過去依托單位為主向依托社區轉變，團的工作對象定位由傳統的單位所屬向職能涵蓋轉變）的效果，有效地延伸了團的工作手臂，拓寬了團的工作領域，擴大了團的工作范圍，取得了初步成效。一、以整合帶聯合，把團的建設向多方位、全視角發散1、以黨建帶團建工作為核心，抓好志愿者、關工委、少先隊等隊伍力量。團區委爭取區委、區政府和區委組織部的重視和支持，深入開展黨建帶團建工作，大力推進社區團建，在全區158個社區中建立團組織82個，建團率超過了50%，其中一元街、上海街、大智街、四唯街、新村街等所轄全部社區全部建立團組織，初步形成了以街道團工委為核心、以社區居委會團組織為主導、以社區團校為補充、以地區共青團工作促進（聯誼）會為紐帶的大團建工作格局，拓寬了團的組織結構，同時充分發揮青年志愿者、關工委、少先隊的配合補充作用，先后建立了醫療服務、法律維權、文化科技、綠色環保、支教和扶貧助困為代表的六支專業志愿者隊伍，建立了48支青少年“吳天祥小組”，同時還調整和充實了老干部報告團的隊伍，形成了多層次、立體化、多年齡層次的資源網絡。2、以非公有制經濟組織建團為重點，不斷挖掘團內外資源。通過近幾年的逐步探索，我區非公有制經濟組織建團工作步伐進一步加快。一是對重視思想工作或者已建立了黨組織的企業，我們加強引導，充分指導其建立團組織。如：武漢凱威啤酒屋有限責任公司、武漢雅庭裝飾有限責任公司以及亢龍太子酒店等一批非公有制經濟組織就是在團區委的指導下建立健全了團的組織；二是對企業規模小、團員工人數少的企業，我們以區域、行業為依托，聯合建立團組織。對于部分團員隊伍較少，不具備建團條件的單位，我們采取成立青年工作委員會等形式，凝聚青年。如：我們針對外灘商業門點團員青年較分散這一特點，組織他們聯合成立了共青團外灘工作委員會，使之成為我們的工作對象和利用資源。三是通過組織團的活動凝聚團的力量。今年，我們組織了首屆武漢濱江（江岸）青年藝術節，通過《我的共青情結》新老團干訪談、青年攝影創作大賽、社區青少年三人籃球賽以及“青春中華、魅力武漢”的大型文藝晚會等豐富多彩的活動，既活躍了轄區青年文化氛圍，同時使各級非公團組織縱橫向凝聚力增強。3、發掘優秀青年人才資源的輻射點，儲備和利用好人才資源。我們還通過協調區國稅、地稅、工商、工商聯、經委等部門，在全區范圍內舉薦了50余名優秀青年企業家，成立了武漢濱江（江岸）青年協作組織，并對青年企業家協會作了充實和調整，將原本較松散的社會資源牢牢聯合起來，使一大批轄區單位的青年企業家和優秀青年納入了區級團的工作視野。我們還通過發揮區青聯和轄區社會單位企業家和優秀青年的輻射作用，借助其資金、智力等優勢，開展了軍營體驗，動力無限健康上網以及為江岸發展獻一計以及外灘經濟發展論壇等活動。同時，我們大力推進實施“科教興區”戰略和“可持續發展”戰略，聯合區青聯、區青企協、區科技局舉辦了江岸地區首屆“青年科技創新人才獎”評選活動，吸引了包括中央駐漢單位、國營企業、私營、民營企業等各類優秀科技人才參評，并評選出以武漢正遠鐵路電氣有限公司常務副總經理陳貽坤為代表的5名“青年科技創新人才獎”和以武漢海創電子有限公司車間主任盧美芝為代表的5名“青年科技創新人才獎”提名獎，為全面推進我區青年科技創新行動，大力發掘青年科技人才資源，充分發揮青年科技人才智力優勢做了積極的嘗試。二、以聯合帶聯動，把團的服務職能向社會化、體系化、功能化延伸。江岸區“心心橋”系列服務計劃就是我委在青少年教育與青年服務工作中相互延伸，融為一體的探索中打造的一套嶄新的社會化工作體系。這項活動從20開展至今，逐步經歷了起步、擴大和深入發展的過程，已初步形成了“六心級”的服務體系。“心心橋”青少年法律咨詢服務中心。團區委通過整合發揮“12348”法律熱線的工作平臺，聯合區司法局成立了江岸區“心心橋”青少年法律咨詢服務中心，以“12348”法律熱線為樞紐，共同打造公、檢、法、司等部門的聯手聯動，為廣大青少年提供法律咨詢、援助服務，依法保護他們的正當合法權益，為大家辦實事、做好事，共同營造一個知法、守法、用法的良好社會環境。“心心橋”特困青少年結對幫困助學活動。團區委通過發動基層組織，聯合民政等職能部門，在對轄區特困青少年深入調查摸底的基礎上，建立特困對象資料臺帳。然后通過聯誼會等形式邀請社會單位和熱心人士參加“心心橋”“一助一”結對助學活動，幫助特困家庭青少年完成九年制義務教育。活動開展以來，我區一批社會單位、基層團組織、區青聯委員和杰出（優秀）務工青年在愛心氛圍的感染下積極參與了獻愛心活動，共解決了近400名特困青少年的上學學費問題，協議助學資金達200余萬元。“心心橋”特困青少年愛心成長資金。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。幫困活動要取得實效，必須有經濟實力作后盾。為此，團區委通過調動社會單位和各界人士關心青少年健康成長的積極性，募集了一批資金，設立了“心心橋”青少年愛心成長資金。目前，我們利用這筆資金，已對一批中考、高考取得優異成績的特困家庭莘莘學子開展了特困青少年愛心成長資金的捐贈儀式，捐贈資金近8000元。“心心橋”務工青年勞動權益保障中心。我區外來務工青年達12萬余人，在個私企業從事餐飲、服裝和服務行業的占務工青年總人數的90％以上。近年來，團區委積極尋求服務務工青年的社會化道路，先后創辦了“小阿姨之家”，成立了青年企業家、務工青年黨章學習小組，開展了免費為進城務工青年體檢、贈送人身意外傷害保險等活動，深受廣大進城務工青年喜愛。尤其是我們設立的“心心橋”務工青年勞動權益保障中心，除了為廣大務工青年提供了“兩免，兩快，兩確保”的服務承諾外（兩免：免費受理案件、免收強制執行費；兩快：受理快，24小時內立案。辦理快，三天內給予明確答復；兩確保：依法確保務工青年（外來）合法勞動權利、優先確保弱勢青年的合法勞動權利），還不斷尋求為務工青年服務的新途徑，探索出一套以勞動權益保障；就業、再就業服務；團組織關系轉接；崗位形象設計和人力資源開發為主體的服務于務工青年成長成才需求的新舉措。實現了區直屬各職能部門關心、幫助務工青年的聯動服務網絡，使更多的進城務工青年有了組織依靠，有了一個傾訴情感、交流打工體會、尋求權益保護的“大家庭”。“心心橋”務工青年醫療服務中心。我們聯合區衛生局在市八醫院成立了“心心橋”務工青年醫療服務中心。為進城務工青年免費辦理“心心橋”醫療服務專用病歷，并奉行“兩免兩減”（兩免：免除普通門診掛號費，肛腸手術免費；兩減：常規體檢及各項檢查費減免20%，普通病床位費減免50%）的服務承諾，為提高務工青年提供了優惠的醫療服務保障。“心心橋”特殊青少年勞動教育基地。我們與區法院、區公安分局聯合實行“特殊青少年勞動教育考察辦法”，經過精心籌備，在百步亭社區建立了“心心橋”特殊青少年愛心成長基地。通過有組織、有紀律、有制度地安排罪錯青少年參與社會公益勞動和文體活動，讓他們自覺接受勞動教育考察，接受社會監督，從而有機會讓他們以實際行動凈化心靈，做好重新走向社會的準備。目前，第一批在百步亭花園社區從事社會服務的三名緩刑未成年犯已經并且結束了考察期，收到良好效果。在此基礎上，我們又分別在一元街岳飛社區、上海街同仁社區、車站街輔仁社區開辟了新的教育基地，使在我區試行的社區矯正工作取得進展。二、工作中存在的問題和不足雖然我們在團的工作社會化的思路、對象、方式、途徑等方面做了一些探索與實踐，也取得了一定的成效，但是離全面社會化的要求還有一定差距。同時，與現階段我區經濟發展、城市管理、社區功能和青年需要的要求相比，共青團組織的凝聚力、戰斗力、滲透力、影響力還不相適應，團的社會化工作還存在諸多的不足和問題。歸結起來主要表現在：1、社區團建生命力不強，社會化工作基本單元薄弱。社區團組織是團的`工作的最基層組織，是密切聯系和協調地區青年的橋梁和紐帶，社區團建薄弱直接影響到團的社會化工作面，從而不能達到社會化資源的最大發掘和利用。目前存在的問題：一是團干部思想認識不到位。部分團干部對我市城市化的進程認識不足，對團的工作社會化的理解還存在盲點；二是社區建團的面不廣。我區城市化進程和社區發育的不平衡，給團建工作造成了一定程度的制約。目前我區15個街道、一個鄉建團率雖然達到50%以上，但是處于不平衡狀態，社區建團的外圍環境尚待改善；三是運行發展機制不暢。目前，有50%社區尚未建立團組織，已建的團支部生命力不強，缺乏吸引力和凝聚力，團組織的社會化作用難以發揮。一方面，因為社區內沒有從事共青團工作的專職工作人員，兼職人員配備不能滿足共青團工作的需要；另一方面，從社區內各部門的工作職能來看，共青團工作不是主要工作傾向，難以形成合力。2、團組織活動陣地的社會化運作缺乏支撐，已成為制約共青團工作社會化發展的“瓶頸”一是社區陣地資源明顯不足。在全區的社區中可以提供青少年活動的陣地較少，有些社區有活動陣地但設施不匹配或已老化，不能適應青少年需要，新建的社區地價很高，在社區中尋找適合用于青少年活動的場地十分困難，甚至根本沒有。二是整合資源運作方式不健全。各級團組織在整合社會資源方面功能還很有限，已有陣地的社區各類青少年活動資源的開放率不足，有關職能部門尚未完全形成資源共享的社會化協調運作方式，機構項目的設置、工作運行問題缺乏系統性和協調性，工作的合力還不強。三是市場化運作建陣地難度大。市場化運作要考慮雙向受益的原則，企業投入資金建設活動陣地要考慮企業的社會效益和經濟效益，那么在社區本身陣地資源明顯缺乏的條件下，很難找到令雙方滿意的陣地，這給陣地建設造成一定難度。如：我們在籌建四唯街青年服務中心就遇到這樣的困難。三、加強和改進工作的目標和對策根據我區共青團工作的實際，我們將圍繞服務社區建設與發展，服務群眾基本需求，服務青年成長成才，鞏固黨在社區青年中的群眾基礎，以團建為基礎，以項目為主導，以陣地為依托，以機制為保障，努力走出一條具有江岸特色的共青團社會化工作新路子。當前我區社會化工作的重點是進一步探索區域性的青年協作組織運轉模式，目標是建立新的青年工作項目，滿足不同層次青年需求，團結和凝聚青年為江岸的可持續發展貢獻智慧和力量。1、健全組織網絡，構筑共青團工作新的社會化組織架構。一是要強化構建以街道團（工）委為核心，以社區團支部為基礎，以社區共建委員會和各類青年社團為紐帶和延伸的社區團組織網絡；二是要確立街道團（工）委的核心地位。負責指導街道內的非公有制經濟組織和新型社會組織的團建工作，協調隸屬關系不在街道的轄區內各單位團工作以及團員青年的教育管理等工作。三是要采取多種模式建立青年組織。要從實際出發，不求同一模式，只要有利于青年工作的發展，有利于服務青年的成長成才的單位，都要引導和幫助其建立團（青年）組織；對社區內主管部門不在本地或沒有主管部門的單位或社區內賓館、市場、個體私營企業、社團、中介組織等非公有制企業和社會組織可以采取獨立、聯合、掛靠等形式建立團（青年）組織；對在社區內機關、企事業單位、學校等可采取共建形式成立共青團社區共建委員會，從而構建起跨行業、跨層次、跨部門的社會型青年組織網絡，從而為社會化工作打下堅實的基礎。2、推進社會化服務功能，完善共青團工作新的項目體系。服務黨的中心工作，服務社區的建設與發展，服務青年成長成才，服務人民群眾生產生活基本需求，這是共青團工作社會化的著力點和落腳點。做好“服務”這篇大文章，當前就要進一步完善青年志愿者服務網絡，重點推進社區青年創業行動，把服務工作真正落到實處。要為美化環境服務。通過開展青年志愿者行動、紅領巾“吳天祥”小隊活動，結合文明城市（鎮）創建和城市環境衛生整治工作，開展植綠、護綠保潔等公益勞動，發揮團組織活動育人的特有優勢。要為特殊群眾生活服務。組織轄區社會單位和團員青年以結對救助形式幫扶孤、寡、病、殘等弱勢群體，建立“一助一”、“多助一”長期服務體制；組織專業志愿者發揮專業特長，進行醫療衛生、修理家電等技能型服務；發揮青年文明號、優秀青少年維權崗集體專業優勢，以集體到街道、社區報到的形式，為社區青少年和弱勢群體提供專業幫助和服務。要為青年文化建設服務。利用街道和社區現有文化陣地，廣泛開展廣場文化、家庭文化、樓幢文化等豐富多彩的社區文化活動，要不斷創新社區青年文化活動的內容和形式，不斷賦予社區文化新的內涵。廣泛開展社區間文化交流，組織優秀文化進社區，開展社區文化展示，以先進文化為載體，使廣大青年成為先進文化的參與者和受益者，使社區成為先進文化傳播、繁榮的沃土。要為青年就業服務。各級團組織以武漢濱江（江岸）青年商會、“青年文明經營示范店”為依托，聯合勞動等有關部門，舉辦青年企業家（創業者）江岸地區招商推介會，為社區內的下崗、失業、外來務工青年以及軍轉干部人員提供職業技能培訓、就業信息、就業政策咨詢等服務，并協調各方面力量，幫助其拓寬就業渠道，為社區青年提供實實在在的就業與再就業服務。3、合理整合利用社會資源，共同建設團的工作陣地網絡活動陣地要本著“不求所有，但求所用”的思路，積極整合社會資源，不斷加強轄區青少年工作陣地的建設，構建起以社區青少年服務中心為核心，以社區原有的活動場所為基礎，以社區內單位、學校的設施為輔助的陣地網絡。要建設一批社區青少年服務中心，吸引社會單位的參與。一方面根據雙向受益的原則，爭取社會各單位在資金、場地、人員等方面的支持，以市場化運作的形式引入資金建設。目前我區已興建起青少年圖書館1個。另一方面要爭取部門支持，在新建社區配套設施時，力爭擁有一個融志愿服務、維權、娛樂于一體的社區青少年服務場所，大力借鑒一元街小伙伴俱樂部的建設工作模式，為社區居民和青少年提供學習、互助娛樂、交往等服務。要建立一批社區志愿者服務站，吸引廣大青年的參與。要借助社區服務中心建立青年志愿者服務站，并設立聯系點，采取低償與無償相結合的方式，向社會公開招募志愿者，建立志愿者服務隊，完善長期運轉的機制，為社區內的弱勢群體服務。同時，還要廣泛社區內動員各單位團組織力量，發揮其專業特長，借助六支專業志愿者服務隊，大力開展“四進社區”、“校區共建”等形式的活動，為社區的建設與發展多做實事、多辦好事、多謀大計，達到“受教育、長才干、做貢獻”的目的。