優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)很高，我們需要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)寫(xiě)出一篇出色的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和文體的作品，可以幫助大家了解不同類(lèi)型作文的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。大家可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，加以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提升自己的作文水平。好了，下面讓我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀作文吧！。

三年級(jí)作文：美好的暑假

我家有一只小巴狗，它叫毛毛。

毛毛全身長(zhǎng)著雪白色的毛，并且它有一雙黑黑的大眼睛，還有兩只小小的三角形的耳朵。只可惜兩只耳朵，經(jīng)常耷拉著，只有聽(tīng)見(jiàn)外面有聲音的時(shí)候才會(huì)豎起來(lái)，它的腿短短的，卻跑得非常快。

毛毛非常可愛(ài)，每天我起床后，它總是圍著我轉(zhuǎn)，我上學(xué)前，它送我到門(mén)口，放學(xué)后，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)的趴到門(mén)口迎接我，用兩只小爪子往我身上撲。如果有人敲防盜門(mén)的時(shí)候，毛毛總是沖到門(mén)前“汪汪”地叫個(gè)不停，毛毛其實(shí)也很淘氣，當(dāng)它的盆子里沒(méi)有水喝的時(shí)候它自己跑到飲水機(jī)的前面站起來(lái)，去和水龍頭里的水，因?yàn)檫@件事情爸爸還揍了它，毛毛也很聰明，一次我喂它排骨，她高興的又蹦又跳進(jìn)入倒立著吃排骨呢。

毛毛是不是很可愛(ài)啊，我很喜歡它。

我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名醫(yī)生。

醫(yī)生是一個(gè)偉大的`職業(yè)，醫(yī)生為人民服務(wù)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得又一次，我們子啊新聞里看到了四川省雅安縣發(fā)生了7.0級(jí)地震，醫(yī)療隊(duì)的救援人員急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，到了那邊們他們就立刻給那些傷員包扎，爸爸媽媽曾經(jīng)告訴我，在我沒(méi)出生的時(shí)候，全國(guó)鬧“非典”，很多人因此失去了生命。有些醫(yī)生為了去治療那些病人，卻也不幸的被傳染了，有的都犧牲了。

醫(yī)生們的那種無(wú)畏危險(xiǎn)治病救人的精神感動(dòng)了我，所以我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

趙航是我的好朋友。

趙航是我的好朋友，我們是在新東方外語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)的。我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候還不是好朋友，只是普通的同學(xué)。記得有一次，我們還發(fā)生了一場(chǎng)誤會(huì)呢！

星期日，上完英語(yǔ)課后，趙航就對(duì)我大喊“李金陽(yáng)，快把卷子還給我！”

“什么卷子啊？”我說(shuō)。

“別裝了，昨天是你坐在我旁邊的，不是你還有誰(shuí)啊？”趙航肯定的說(shuō)。

這是，趙航的爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)，“為什么吵架啊？”

趙航說(shuō)，“爺爺，她把我的英語(yǔ)卷子拿走了！”聽(tīng)完趙航的話(huà)，她的爺爺笑了，“我的卷子都丟了，您怎么還笑呢？”趙航不解地問(wèn)。

“我怕你把卷子弄壞，藏到陽(yáng)臺(tái)里面了！”趙航的爺爺說(shuō)。

“對(duì)不起！”趙航說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系，只要下次把事情弄清楚就行了！”我笑著說(shuō)。

變廢為寶。

一天晚上放學(xué)，美術(shù)老師讓我們各帶六個(gè)藥盒和剪刀。

第二天我們都把剪刀和藥盒帶來(lái)了，手工課就開(kāi)始了，我先用剪刀把一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子的兩邊剪了一下，一個(gè)“小沙發(fā)”就做成了！接著，我有照美術(shù)書(shū)上的要求去做床，桌子，椅子，燈，文具盒等燈。

轉(zhuǎn)眼間六個(gè)小紙盒就變成了一個(gè)個(gè)“藝術(shù)品”了！然后我才將六個(gè)紙盒交給美術(shù)老師。

通過(guò)這件事情，我覺(jué)得只要自己肯動(dòng)腦筋，沒(méi)用的東西總會(huì)變成有用的東西，這就是變廢為寶。

媽媽病了。

記得又一次，我的媽媽生病了，可是除了媽媽就我一個(gè)人在家，怎么辦呢？我翻遍了家里，終于找到了藏在盒子里的體溫計(jì)，接著我把體溫計(jì)放到媽媽的腋窩里，過(guò)了五分鐘后，我才把體溫計(jì)取出來(lái)，“38度了！”我驚訝地說(shuō)道。然后，我拿出治感冒的藥就給媽媽喝，并讓她休息一會(huì)兒。然后，我的媽媽就睡著了。

媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得好點(diǎn)了，對(duì)我說(shuō)，“謝謝你，孩子，你真懂事！”“不客氣，這是我應(yīng)該做的！”我說(shuō)，“祝媽媽早日康復(fù)！”

美好的境界三年級(jí)作文

又到了學(xué)期末，學(xué)校各項(xiàng)工作都要進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作也順利完成，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)較高。看到這令人欣慰和激動(dòng)的結(jié)果，往日的一幕一幕由展現(xiàn)在我眼前。

情境一：十月下旬的一天，課間操剛過(guò)。班長(zhǎng)氣喘吁吁的跑到我的辦公室：“老師，咱班出了小偷啦！訂報(bào)的三十元錢(qián)被人偷了！”一石激起千層浪。教室里失去了往日的平靜，看著我走進(jìn)教室，還有同學(xué)在氣憤地大聲喊：“小偷站出來(lái)！小偷站出來(lái)！”我微笑著揮手制止他：“可別‘小偷’‘小偷’的喊，我不相信咱們班有這樣的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)拿走了班上訂報(bào)的錢(qián)，現(xiàn)在他也已經(jīng)后悔了。我想也許那個(gè)同學(xué)生活上遇到困難了吧。”繼而，我又語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析了這種做法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體榮譽(yù)的影響，指出這種行為將會(huì)導(dǎo)致的后果。我的話(huà)打動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的心，他們紛紛表示如果那位同學(xué)有困難，全班同學(xué)一定會(huì)幫助他。

下午，班長(zhǎng)興沖沖地告訴我，奇跡出現(xiàn)了，訂報(bào)的錢(qián)原封不動(dòng)的放回了原處。我深情地向全班同學(xué)說(shuō)：“我真為咱班高興，更為那位知錯(cuò)就改的同學(xué)高興，他在人生的岔路口上選對(duì)了方向。”我很欣慰用自己的愛(ài)心，及時(shí)為這位同學(xué)抹去了玷污純潔心靈的灰塵。

情境二：“王惠，王惠……”平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的.男生喊道。這是在初三?二班的復(fù)習(xí)課，今天，就一個(gè)比較有難度的問(wèn)題，我已經(jīng)提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能較準(zhǔn)確的回答出來(lái)，于是我就要求同學(xué)們能推薦一位同學(xué)來(lái)回答，結(jié)果出現(xiàn)了先前一幕。顯然這是一種含有譏諷意味的推薦。熟悉的人都知道：王惠同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績(jī)較差，相貌平平，卻愛(ài)好交往，熱衷于表現(xiàn)自己的女生，時(shí)不時(shí)還會(huì)在班里制造一些“是是非非”。久而久之，成了班里同學(xué)譏笑的對(duì)象。新學(xué)期開(kāi)始，我希望她能有所轉(zhuǎn)變，曾多次找她談話(huà)，讓她明白一個(gè)人如果希望得到別人的關(guān)注、愛(ài)護(hù)和尊重，那么她首先應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自尊和尊重他人，而不是通過(guò)制造一些事端已引起同學(xué)和老師的關(guān)注。近一段時(shí)間來(lái)，她有了很大轉(zhuǎn)變。面對(duì)那些調(diào)皮的男生我有些生氣想批評(píng)他們。但這并不是解決問(wèn)題的辦法，最好的辦法是王惠能流利的回答出這個(gè)問(wèn)題，使他們的歧視不攻自破，徹底改變同學(xué)們對(duì)她的看法。我等待奇跡的出現(xiàn)，投去了鼓勵(lì)的目光，對(duì)她默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。“這說(shuō)明中國(guó)加入世貿(mào)組織既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)……”王惠用清脆的聲音說(shuō)出了答案。聽(tīng)到那準(zhǔn)確的答案，看著那自信的面孔，我不由得鼓起了掌，同學(xué)們也掌聲四起。學(xué)期末，王惠被評(píng)為進(jìn)步最快的學(xué)生。

情境三：“改革的春風(fēng)吹醒了華夏這片古老的土地，并顯出勃勃生機(jī)……”我津津有味的講著“改革是強(qiáng)國(guó)之路。”這一節(jié)，同學(xué)們也專(zhuān)注的聽(tīng)著、寫(xiě)著。“她在干什么？”一個(gè)把頭埋的低低的同學(xué)闖進(jìn)了我的眼簾。很明顯她不是在聽(tīng)課，而是神情專(zhuān)注的做著一件和上課不相干的事，我不動(dòng)聲色的靠近她，原來(lái)她在讀《哈佛女孩，劉亦婷》。我低聲暗示道：“劉亦婷，上課也偷看課外書(shū)嗎？”繼而若無(wú)其事地講我的課，再回頭看，她已經(jīng)完全融入到課堂學(xué)習(xí)中了。

想到這里，我眼前不由得浮現(xiàn)出著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家徐特立老人的一句話(huà)：“對(duì)于犯錯(cuò)誤者，給他們以好的環(huán)境包圍起來(lái)，暗示他們以很好的前途，使他們用自尊和自信去克服他們的壞處。這是最好的訓(xùn)育典型。”今天我才真正理解這句話(huà)的深刻內(nèi)涵。

三年級(jí)作文：美好的暑假

七月二十四日，是入島的最后一天，這一天，我們就要離開(kāi)劉公島了，這讓我非常的難過(guò)，因?yàn)樵趧⒐珝u海軍基地的生活真的是太快樂(lè)了，不過(guò)，所有的事情都是有長(zhǎng)處和短處的，雖然就這樣結(jié)束快樂(lè)的日志有些可惜，但是，我們最近都有些想念我們自己的媽媽?zhuān)@樣可以回去看望自己的媽媽?zhuān)臀覀兊膵寢屢黄鸹丶腋惺芗业臏嘏谶@一天的時(shí)候，我的情趣非常的亂，一半是很難過(guò)因?yàn)橐x開(kāi)劉公島了，而另一半呢，又是非常激動(dòng)地想要趕快見(jiàn)到媽媽。

這一天的拓展活動(dòng)非常非常的有意思，老師給我們準(zhǔn)備了一張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的白布，讓我們用自己喜歡的彩筆寫(xiě)上自己的名字和將來(lái)相干的職務(wù)和自己以后的美好夢(mèng)想，然后從這三個(gè)顏料盆里沾一點(diǎn)顏料涂在自己的手上然后再按在白布上。我選了一只藍(lán)色的水彩筆，寫(xiě)上了我的名字，我寫(xiě)的我以后的理想是以后能當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)很多很多好看而又優(yōu)雅的畫(huà)，其中，要畫(huà)一張關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)，送給劉公島的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)陳列館，讓人們永遠(yuǎn)記住這個(gè)隆重而又悲慘的日子。

在這快樂(lè)的七天里，我們收獲了很多很多可貴的東西，在這七天里，我們收獲了友誼，收獲了像鋼鐵一般的意志里，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量這首歌，在這七天里，我們收獲的最多的東西就是友誼，這是世界上最可貴的東西。我以后還要參加這種軍事夏令營(yíng)，收獲更多這樣的可貴。

三年級(jí)作文：美好的暑假

學(xué)會(huì)下跳棋是我的一個(gè)心愿，因?yàn)椋郧绑w育老師總會(huì)拿出跳棋給我們玩，我總是下不好，所以我決定利用這個(gè)暑假，一定學(xué)會(huì)下跳棋。

暑假終于到了，我只要一見(jiàn)媽媽有空就纏著她陪我下跳棋。媽媽拿出跳棋，我一把搶過(guò)來(lái)打開(kāi)蓋子玩了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“航航，跳棋可不是這么玩的，你首先要把棋子位置擺好，然后才能開(kāi)始下棋。”好的，我急忙按照媽媽的建議迅速把棋子位置擺放好。媽媽說(shuō)：“接下來(lái)可以開(kāi)始走棋了。”“可是怎么走呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你看下棋盤(pán)上面有通往每個(gè)方向的直線，你要沿直線方向可以向前、向后、向左、向右走，但是每走一步都要借助一顆棋子，且相鄰位置是空格。”“好的，我明白了媽媽。”我們開(kāi)始走棋了，剛開(kāi)始，因?yàn)槲也粫?huì)，所以亂走。媽媽就教我要走好棋，首先要先會(huì)觀察，只有通過(guò)觀察，你才知道你下一步棋該往哪走。接下來(lái)我按照媽媽的話(huà)，又下了一局，哈哈，這局比上一局好多了，至少我不會(huì)亂走了。

我們又玩了幾局后，我可以馬馬虎虎的走一局棋，所以我央求媽媽能不能每天都陪我玩，媽媽欣然答應(yīng)了。希望我在下個(gè)學(xué)期和同學(xué)們一起參與下跳棋了，再也不用一個(gè)人呆在旁邊了，加油哦！

三年級(jí)作文：美好的暑假

每個(gè)人都有家，家是什么呢？家是一個(gè)避風(fēng)港灣，家是一個(gè)溫暖巢穴，家是一個(gè)我們生活的地方，我愛(ài)它，因?yàn)楹軠剀埃芷粒瑫r(shí)有親愛(ài)的爸爸媽媽。

我的家有三個(gè)房間，其中我最喜歡的是自己的臥室，我叫它“密室”，是因?yàn)檫@個(gè)房間的門(mén)很特殊，它是一塊裝飾的移動(dòng)門(mén)板，如果不移動(dòng)根本不知道里面藏了一個(gè)房間。很多客人來(lái)都不知道我的.房間在哪里。“密室”一般是用來(lái)睡覺(jué)、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)用的。只要走進(jìn)“密室”，正對(duì)著門(mén)的是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架，右邊是一張寬敞的床，在“密室”的左邊是一個(gè)舒適的飄窗，坐在那里能望見(jiàn)大半個(gè)小區(qū)，我偶爾也能在那兒睡覺(jué)。

除了“密室”以外，我還喜歡家里的陽(yáng)臺(tái)，它非常的大，能擠下三十個(gè)人，它是一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園，我曾在這里養(yǎng)過(guò)倉(cāng)鼠、烏龜、藍(lán)魚(yú)……動(dòng)物帶給我們快樂(lè)；它還是一個(gè)植物園，我們?cè)谶@里種植多肉、水仙、梔子花…….植物能帶給我們新鮮的空氣。

我愛(ài)我家，不但因?yàn)橛袑挸ǖ姆块g，還有帥氣的爸爸和漂亮的媽媽?zhuān)瑳](méi)有他們的關(guān)愛(ài)，我就不會(huì)有這個(gè)幸福的家，謝謝你爸爸媽媽?zhuān)?/p>

我覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的家……。

三年級(jí)作文：美好的暑假

放假了，我們像從籠子里放飛的小鳥(niǎo)一樣，又自由、又快樂(lè)、又放松、興高采烈的，擺脫了這沉重的肉體束縛，在無(wú)際的天空中飛翔。

但是轉(zhuǎn)眼間我的假期過(guò)去了好幾十天，我開(kāi)始覺(jué)得乏味了，我又開(kāi)始想念我的學(xué)校生活了，而積累和讀書(shū)成了我最大的樂(lè)趣，清晨早起執(zhí)書(shū)一卷、清茶一杯，誦讀低語(yǔ)，心曠神怡，音樂(lè)裊裊，無(wú)考試之負(fù)擔(dān)，無(wú)作業(yè)之干擾，盡情去讀，讀書(shū)中，與作者交談中，在心愛(ài)的積累本上記下心得，這是何等愜意之事啊!可是這等美事，卻是在離開(kāi)學(xué)指日可待，剩下十幾天我才發(fā)現(xiàn)的，我覺(jué)得以前全部都虛度了，可是我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲蚁嘈拧皶r(shí)間像海綿里的水，要擠總能擠的出來(lái)。”在讀書(shū)時(shí)有時(shí)心有所悟，有時(shí)樂(lè)而忘憂(yōu)，我發(fā)現(xiàn)生活是美好的，所以我有了美的思想。

我開(kāi)始給我可愛(ài)的娃娃制作服裝、制作漂亮的像框、畫(huà)素描、練習(xí)電子琴、在網(wǎng)上沖浪、制作小動(dòng)畫(huà)，忙的我不亦樂(lè)乎，我真的明白了一句話(huà)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在假期中，我知道我的口才不是很好，所以我讀了許多關(guān)于演講與口才的'書(shū)，我也覺(jué)得，我的思想更進(jìn)步了，更充實(shí)了，我要用思想打敗我的心理壓力，但“冰凍三尺，非一日之寒。水滴石穿，非一日之功。”我現(xiàn)在邁出了第一步，相信無(wú)人能直步青云，相信只要天生我才必有用，我一定會(huì)成功。我這才發(fā)現(xiàn)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像人們沒(méi)有了陽(yáng)光，這就是我的假期生活。我覺(jué)得我的假期雖然沒(méi)有游山玩水，但我的假期很充實(shí)。假期使我的智慧里有了書(shū)籍，我為我的鳥(niǎo)兒插上了翅膀，書(shū)像一艘船，正把我從狹隘的地方載向無(wú)邊無(wú)際的海洋。新翅膀也許會(huì)遇到傷折，但正如尼采說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)有礁石的阻擋怎能激起美麗的浪花。

所以，我不得不感謝我的假期，我的假期真美好!

三年級(jí)作文：美好的暑假

悶熱的天氣像繩索一般纏繞著我的咽喉，近乎窒息的感受讓我痛苦不堪，于是我與父母走出了家門(mén)，在朝陽(yáng)的金光下緩緩步入九寨溝。

來(lái)九寨溝的游客真是絡(luò)繹不絕，另我百感焦急――不是何時(shí)，才能這入這片圣土。等了足足一個(gè)半小時(shí)后，我和父母終于乘上了專(zhuān)用的巴士。順著山勢(shì)盤(pán)旋而上的柏油馬路寬闊且干凈，那是一個(gè)與世隔絕的西奧天地，是自然與現(xiàn)代完美的結(jié)合。暑假的第一天100字暑假的第一天，我和媽媽一起去郊游。可是這天天氣很悶熱，媽媽說(shuō)：“還是不要去郊游吧。”我聽(tīng)了說(shuō)："決定好了就要去。”媽媽知道我非常想去郊游就決定去了，去郊游的路上，我很口渴了，連忙叫媽媽去買(mǎi)水，可是媽媽不答應(yīng)，我就決定不要叫媽媽幫我買(mǎi)水，我要用自己的零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)水。可是又走了一段路，我實(shí)在路上渴得不行了，就說(shuō)：“回家吧，太渴了。”媽媽聽(tīng)了邊走邊笑著說(shuō)：“這是你自作自受，回家后你可要幫我洗衣服哦。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，和爸爸媽媽一起回家了。

美好的春天三年級(jí)作文

春天，睡了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶覺(jué)，當(dāng)她醒來(lái)之時(shí)，萬(wàn)物都已經(jīng)在慶賀了。

溫暖的陽(yáng)光驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，所有的生命都在跳躍著，開(kāi)始了新的旅途。春風(fēng)再度喚起鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌喉，讓小鳥(niǎo)把封閉了一冬的心愿唱了出來(lái)。是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上，那一大片一大片的花朵像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯飄灑著令人陶醉的香氣。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只蝴蝶略過(guò)花叢。樹(shù)兒們耐不住寂寞了，他們脫下了灰色的禮服，重新披上了鮮艷的衣裳。露出了笑顏。

柳枝們也不服氣了，他們仰著一張張可笑的臉，接受著萬(wàn)縷金光愛(ài)憐地?fù)崦?/p>

一陣風(fēng)吹過(guò)，脆嫩的小芽伸著懶腰，打著哈欠，探出小腦袋瓜子，望著眼前的一切，不禁拍手叫好。沉默一冬的小河奏出了優(yōu)美的樂(lè)曲，唱出了心中的喜悅。河水蕩起了無(wú)數(shù)的碧波，猶如一條條紅綢子似的輕輕地流動(dòng)著，她將白云，小草，綠樹(shù)都攬進(jìn)了自己的懷抱，像慈母一樣，呵護(hù)著他們。

啊！春天，最美的季節(jié)。

美好的冬至三年級(jí)作文

今天，李老師要發(fā)月考語(yǔ)文試卷了，大家都又緊張又激動(dòng)。有的同學(xué)直喊“耶”；有的同學(xué)驚呆了，面如土色；還有的同學(xué)嚇得大氣都不敢出。許多同學(xué)非常不愿意拿到月考卷子，比如說(shuō)我上周我已經(jīng)知道我考了88.5分。為什么我不想看卷子呢？因?yàn)槲矣蓄A(yù)感，好像我錯(cuò)的題都錯(cuò)得很離譜，回家肯定會(huì)被爸爸罵的。

但我終究還是逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的，李老師開(kāi)始發(fā)卷子了。念了第一個(gè)同學(xué)后，我的心開(kāi)始跳動(dòng)。念到第十個(gè)同學(xué)時(shí)，我的緊張感增加了幾分，渾身直打哆嗦。念到第三十二個(gè)同學(xué)時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了，也越來(lái)越緊張了。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)正是我――姚林辰。我咬著牙，身子不由自主地晃動(dòng)著，當(dāng)我的手碰到卷子的邊時(shí)，我仿佛聽(tīng)到自己的心“咚咚咚”大聲地跳動(dòng)著，我真的不敢看卷子一眼！我躡手躡腳地回到座位，緊閉雙眼，感覺(jué)整個(gè)身子都被凍住了。過(guò)了一會(huì)，我慢慢睜開(kāi)眼睛看向卷子。我的基礎(chǔ)題只被扣了一分，改錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)許多字，閱讀題錯(cuò)的也都不是需要長(zhǎng)篇大論的題，接下來(lái)就是我最最擔(dān)心的習(xí)作。我非常不想看習(xí)作，我覺(jué)得我寫(xiě)的作文也許會(huì)被扣十幾二十分，但我轉(zhuǎn)頭一看，上面只有“-0”字，其它沒(méi)有錯(cuò)別字和不通順的句子。我在心中高興地叫了一聲：我居然習(xí)作減0分，太nice了！耶！

這次考試沒(méi)有我預(yù)料的那么糟糕，我的臉上露出了笑容。

三年級(jí)作文：美好的暑假

暑假里，我和爸媽來(lái)到了美麗的“竹海之鄉(xiāng)”——浙江安吉。

在安吉，我們沒(méi)有住賓館，而是住在山里的農(nóng)家小院。小院離縣城很遠(yuǎn)，我們的車(chē)爬了五十一道彎才到了目的地。小院依山而建，四周高山環(huán)繞，整座小院在大山的懷抱中顯得很安靜。

那些天，我每天都早早起床，因?yàn)榇笊降娘L(fēng)景深深吸引了我。山上長(zhǎng)滿(mǎn)了竹子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片綠色的海洋，風(fēng)兒吹過(guò)，那茂密的竹葉連成一片隨風(fēng)擺動(dòng)，就像跳動(dòng)著的浪花。

到了晚上，山里沒(méi)有五顏六色的霓紅燈，星星卻顯得格外明亮。我在院里乘涼時(shí)它們就一直對(duì)著我笑，好像在歡迎我這個(gè)城里的孩子。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

美好的冬至三年級(jí)作文

今天陽(yáng)光明媚，可惜我不能享受這暖暖的陽(yáng)光，因?yàn)槲疑×耍疫€得去冰冷的醫(yī)院打點(diǎn)滴。今天已經(jīng)是我生病的第三天了，在醫(yī)生和奶奶的照顧下，我的精神終于好了很多，胃口也開(kāi)一點(diǎn)了，我悄悄對(duì)爸爸說(shuō)：“奶奶說(shuō)今天是冬至夜，我想吃雞肉大餐。”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)要求太簡(jiǎn)單了，我一會(huì)兒就去鄉(xiāng)下奶奶家給你抓一只雞來(lái)，讓你飽餐一頓。”

我嚷嚷著要吃雞肉奶奶拗不過(guò)我這個(gè)小饞貓，馬上處理、洗凈了這只肥雞，放到了爐子上開(kāi)始煨不一會(huì)兒功夫，家里充滿(mǎn)了雞肉的香味奶奶看到我垂涎欲滴的樣子，就馬上給我盛了一大碗我先品味了一下雞湯，真是鮮美無(wú)比我又夾了一小片雞肉吃，肉質(zhì)鮮嫩可口晚上，奶奶還給我們煮了甜甜的'桂圓糖煮蛋，我又一次感受了濃濃的冬至氣息。

美味的雞肉，美好的冬至夜!甜甜的糖煮蛋，甜美的冬至夜!

美好的生活三年級(jí)作文

上帝給了我們一雙眼睛，讓我們?nèi)ふ颐篮谩？晌覀儏s只看到了，那些困難與苦難。

現(xiàn)在很多人都在抱怨生活的壓力太大，抱怨上帝如此不公。的確，現(xiàn)在的社會(huì)可是就是這樣，每天重復(fù)著做相同的事，枯燥、乏味。但是其實(shí)美好就在我們身邊，只是我們沒(méi)有去用心感受。

其實(shí)美好很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槲覀冎貋?lái)沒(méi)有認(rèn)真的去感受。一點(diǎn)小事，甚至就是我們沒(méi)天重復(fù)的事，其實(shí)就是那么的美好。

夏天的夜里，一個(gè)人躺在草地上，聽(tīng)著周?chē)切├ハx(chóng)們演奏的“樂(lè)曲”，看著那璀璨星空，陷入無(wú)盡的幻想與思考。這不又是一種美好嗎。

仔細(xì)去回想，其實(shí)我們生活中美好的地方還有很多很多。只是沒(méi)有去認(rèn)真的感受。

其實(shí)美好就在我們身邊，只是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的感受與尋找。

美好的境界三年級(jí)作文

學(xué)校門(mén)口有一家修自行車(chē)的小鋪?zhàn)樱且粚?duì)夫婦經(jīng)營(yíng)的，為了多賺一點(diǎn)錢(qián)，他們?cè)缟蠒?huì)在門(mén)口擺上一些常用的文具，方便過(guò)往的學(xué)生買(mǎi)。

這天早上，我像往常一樣，吃好早飯，坐上媽媽的自行車(chē)去學(xué)校上課。剛一下車(chē)，我才猛地發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾忘帶了，可這時(shí)候回家拿肯定要遲到了，這可怎么辦呀？還好，還有小鋪?zhàn)樱∥亿s緊跑過(guò)去問(wèn)：“阿姨，紅領(lǐng)巾多少錢(qián)？”“兩塊。“我掏掏口袋，又摸了摸書(shū)包，哎呀，沒(méi)帶錢(qián)。情急之下，我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：“阿姨，我沒(méi)有帶錢(qián)，您能先給我一條紅領(lǐng)巾嗎？錢(qián)晚點(diǎn)再還您！”老板娘像是楞了一下，我心想：慘了，肯定沒(méi)希望了，我還是先走吧。我轉(zhuǎn)身要走，老板娘居然把我拉住，遞給了我一條紅領(lǐng)巾說(shuō)：“沒(méi)事的，先拿走吧，錢(qián)明天再還也沒(méi)事的。”我大吃一驚，連忙接過(guò)，把紅領(lǐng)巾系上，說(shuō)道：“謝謝，謝謝！”便向?qū)W校跑去。

這位阿姨也不問(wèn)我的班級(jí)姓名，就很信任地先給了我一條紅領(lǐng)巾，讓我的心里暖洋洋的。當(dāng)天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真地把兩元錢(qián)包好，默默地提醒自己明天一定要記得還給阿姨，不能辜負(fù)她對(duì)我的信任。兩元錢(qián)，很小，但是這份信任卻沉甸甸的。現(xiàn)在我每天上學(xué)照常路過(guò)這個(gè)小鋪?zhàn)樱呛鸵酝煌还蓽嘏倳?huì)涌上心頭。原來(lái)，信任，也可以創(chuàng)造出美好的境界！

美好的一天三年級(jí)作文

一天早上，爸爸媽媽帶小剛到公園玩，玩著玩著，小剛覺(jué)得玩了那么久，把自己累壞了，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝袥](méi)有休息的地方?”媽媽說(shuō)：“你看，前面不是有一條彎彎曲曲的小路和一個(gè)漂亮的小亭子嗎?我們就到那休息吧!”小剛覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。他們坐在亭子里，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲、欣賞著綠色的大樹(shù)、呼吸著新鮮的空氣，真舒服!

休息一下后，小剛又對(duì)媽媽說(shuō)：“您看，前面有個(gè)小湖，我們等會(huì)兒到那坐船吧!”小剛話(huà)音剛落，正好有一條船準(zhǔn)備出發(fā)，小剛忙說(shuō)：“快走，應(yīng)該可以趕上這條船。”他們?nèi)艘宰羁斓乃俣茸飞狭舜Ｗ诖希偪匆?jiàn)了活潑的魚(yú)兒在清澈的水面上跳來(lái)跳去，平靜的水面像一面哈哈鏡。漸漸地，湖的另一邊清楚地出現(xiàn)在小剛面前，哇!那里的景色更加迷人!有綠綠的山，還有花草樹(shù)木都散發(fā)著它們各自的香味。小船了，爸爸連忙從包里拿出相機(jī)替媽媽拍照。到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形纾傄患胰祭蹓牧耍麄冏揭豢么髽?shù)下開(kāi)始了午餐。

玩了一上午，小剛覺(jué)得要回家了。晚上，小剛做了一個(gè)甜蜜的美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己和小鳥(niǎo)、魚(yú)兒一起在大自然的懷抱中盡情地玩呢!真是美好的一天!

文檔為doc格式。

美好的境界三年級(jí)作文

當(dāng)我們受到嚴(yán)重打擊時(shí)，當(dāng)我們沉浸在痛苦中時(shí)，是多么渴望得到一句鼓勵(lì)的話(huà)啊！它對(duì)于說(shuō)話(huà)者來(lái)講也許微不足道，不足掛齒，但對(duì)被鼓勵(lì)者來(lái)說(shuō)卻如雪中送炭，溫暖如春。

下面發(fā)生的故事讓我第一次深深體會(huì)到“一句鼓勵(lì)話(huà)”的無(wú)窮力量！

又是一個(gè)“黑色”星期一，一起床我就愁眉苦臉，感到這日子難熬，因?yàn)轶w育老師上周就布置下節(jié)課每人準(zhǔn)備一根跳繩，這就意味著今天的課多半是跳繩。跳繩于我就是一座無(wú)法逾越的山峰，天知道，今天是否又要“加餐”。

體育課的鈴聲響了，我懷著忐忑不安的心情走向操場(chǎng)，平時(shí)喜歡的燦爛陽(yáng)光這下特別讓人心煩；心里冒出一個(gè)念想：“天如佑我，此時(shí)來(lái)場(chǎng)暴雨該多好啊！”平常高大挺拔的小葉榕今天格外灰暗，更無(wú)心去關(guān)注其他事。

一陣向前看、向右轉(zhuǎn)、稍息的隊(duì)列整頓后，老師宣布今天的任務(wù)：每個(gè)人必須跳完一百個(gè)，先跳完的先休息。我是個(gè)死要面子的人，當(dāng)然想率先完成任務(wù)。一陣手忙腳亂，越急越踩不到點(diǎn)，上下協(xié)調(diào)性總差那么一截，真叫做“姿勢(shì)難看，動(dòng)作緩慢！”再瞧瞧其他同學(xué)呢，一個(gè)個(gè)肢體靈活，配合默契，動(dòng)作是那么的優(yōu)美！“啪嗒”，第一個(gè)同學(xué)率先完成任務(wù)，緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……最后只剩我一個(gè)了。好強(qiáng)的我拼命地跳，用力地甩，感覺(jué)整個(gè)人快要崩潰，頭暈、腿麻、心砰砰直跳！一顆顆豆大的汗水，順著臉頰，流到脖子上，流到嘴角……這跳繩就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的娃娃，故意和我做對(duì)，不是手甩快了，就是腳跳慢了；不是絆倒，就是繩搭到額上，打得頭皮發(fā)麻。這還是次要的，最擔(dān)心的是被同學(xué)嘲笑，多丟人啊！

就在我焦躁萬(wàn)分之際，一個(gè)響亮而又溫暖的聲音在我的耳邊響起：“易姝含，加油！”一個(gè)平時(shí)最?lèi)?ài)嘲笑與搞惡作劇的、胖胖的boy李先祥發(fā)出“號(hào)令”，緊接著同學(xué)們也跟著一起喊起來(lái)：“易姝含，加油！易姝含，加油！”清脆而又嘹亮，婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽(tīng)，它像一股暖流，輕輕地，輕輕地，匯入我的.心田。這時(shí)的我好像喝了興x劑，渾身充滿(mǎn)力量。手，仿佛更靈巧了，腳，似乎更輕盈了，心情不再焦慮，恐懼慢慢消失了。從跳繩劃出的的弧線中，我分明看到同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡笑，那笑容滿(mǎn)是鼓舞，特別真誠(chéng)！九十八、九十九、一百！我居然也完成了任務(wù)，眼淚，順著臉頰肆意地流著，我成功了！原來(lái)跳繩也沒(méi)想象的那么難！

就是這一聲“加油”，就是這一句鼓勵(lì)的話(huà)，此刻，我的世界便與先前截然不同：操場(chǎng)是那樣開(kāi)闊，陽(yáng)光溫暖而明鏡，小葉榕顯得分外青翠。世界突然明亮、美麗了。這種美麗抬頭時(shí)有，低頭時(shí)也有，回頭時(shí)有，一憋時(shí)也有，休息時(shí)有，上課時(shí)也有……。因?yàn)椋膭?lì)已創(chuàng)造出美好的境界！

美好的春節(jié)三年級(jí)作文

在大家的快樂(lè)氣氛中，我們迎來(lái)了一年一度的節(jié)日——春節(jié)。看，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌。

正月初一，又是一個(gè)快樂(lè)的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我爭(zhēng)了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶(hù)，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

在鞭炮聲過(guò)后，就沒(méi)有什么好玩的了。還是吃早餐吧，待會(huì)兒出去玩一玩！

吃過(guò)飯后，我邀幾個(gè)朋友一起去玩，在街上點(diǎn)燃的爆竹在地上開(kāi)出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢(qián)，甭提多高興了。今天的小鳥(niǎo)也出來(lái)湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。

街上不愧是街上，玩的吃的樣樣俱全。看到的大多數(shù)是一些小孩，我瞧了瞧，就數(shù)麻辣攤的生意最好：我要一串年糕！一個(gè)胖孩子叫道。

再去別的地方瞧瞧如何？在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那里有各種玩的東西：飛機(jī)模型、望遠(yuǎn)鏡、電動(dòng)汽車(chē)盡是一些玩的東西。我發(fā)現(xiàn)最受歡迎的是那些玩的東西。

在其它地方，我還看見(jiàn)有的在賣(mài)氣球、跳繩，有的在賣(mài)小吃、點(diǎn)心、水果，穿的用的吃的樣樣俱全，真是無(wú)奇不有。

玩了一上午，下午我又要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。

今天真是玩得太痛快了！算是一飽眼福二飽口福三飽手福了。最為幸運(yùn)的是那些賣(mài)主了，今天可是生意興隆啰！

在新的一年里，希望所有人都能快快樂(lè)樂(lè)的，沒(méi)有煩惱。

美好的境界三年級(jí)作文

烈日炎炎，深山的古寺中一個(gè)少年正在院中練拳，汗如雨下，一絲不茍。這時(shí)，方丈室中走出一個(gè)老和尚，少年見(jiàn)了，立時(shí)停手，雙手合十道：“方丈大師。”

“嗯，你為何練拳啊？”

“嗯……”

“呵呵，阿彌陀佛……”方丈笑了笑，走了。

一年后。

秋高氣爽，少年已將練拳的場(chǎng)所換到了山巔，罡風(fēng)凜冽，落木蕭蕭。這時(shí)，方丈來(lái)到了山巔，少年恍若未覺(jué)，直至拳法打完才收手，恭敬行禮道：“方丈大師。”

“嗯，你為何練拳啊？”

“呵，為了出人頭地，揚(yáng)名天下。”

“呵呵，阿彌陀佛……”方丈笑了笑，走了。

兩年后。

春意融融，少年將練拳的場(chǎng)所換到了河邊，行云流水，正大浩然。這時(shí)，方丈來(lái)到了河邊，少年隨勢(shì)而收，躬身行禮道：“方丈大師。”

“嗯，你為何練拳啊？”

“為了家中老母，鄉(xiāng)間親友。”

“呵呵，阿彌陀佛……”方丈笑了笑，走了。

二十年內(nèi)，方丈再?zèng)]刻意來(lái)找過(guò)少年。

陽(yáng)光溫暖，灑向大地，鳥(niǎo)鳴聲起，花香陣陣，沁人心脾。古寺的晨鐘緩緩敲響，“咚……咚……”傳遍山坳，漫向天際。

當(dāng)年的少年已成為了一個(gè)中年人，他將練拳的'場(chǎng)所又換到了古寺的院子里，圓潤(rùn)溫和，精華內(nèi)斂。這時(shí)，顫巍巍的方丈拄著拐杖來(lái)到院中，中年隨手收勢(shì)，雙手合十道：“方丈大師。”

“嗯，你為何練拳啊？”

“為了弘揚(yáng)佛法，普度眾生。”

“嗯，呵呵，阿彌陀佛……”

五年后，方丈圓寂，中年接過(guò)衣缽，成為方丈。

三十年后，中年的方丈也已垂垂老矣，他卻不再練拳了。

一日，山中來(lái)了一少年，請(qǐng)求剃度出家，方丈親自為其剃度，從那以后，少年便開(kāi)始在院中練拳。

后來(lái)，少年請(qǐng)教方丈為何要練拳，方丈笑而不語(yǔ)，只打了一套拳，平平凡凡，融入天地。少年似有所悟，第二天便離寺下山。

兩年后，少年名震天下，世間也便知道這古寺和老方丈了。一時(shí)間，上山求學(xué)之人劇增。

這時(shí)，少年收到消息：老方丈已經(jīng)圓寂了。

美好的身影三年級(jí)作文

快！快！快點(diǎn)去呀！一邊拉著我一邊。哦哦，我知道了。我說(shuō)著還一直扭來(lái)扭去，為了掙脫媽媽的魔爪。好害怕呀，水會(huì)不會(huì)又像上次一樣把我給淹了？我想。

到了泳池的邊上，我仿佛能夠聽(tīng)到我的心跳撲通，撲通的響聲格外劇烈。不安分的雙手更是直打顫，我的臉頓時(shí)就變成了青色，感到渾身都很冰涼。

這時(shí)，我又看見(jiàn)旁邊和我一樣的小女孩兒，她更是嚇得大哭了起來(lái)嗚嗚嗚，那一直在我耳邊響著。

只見(jiàn)在一旁的她的媽媽走了過(guò)去，輕撫著她的頭發(fā)：寶貝，不要怕，這水一點(diǎn)兒也不深，你下去試試？真的嗎？那女孩兒漸漸收住了哭聲。真的。我以為那女孩兒不會(huì)下水，沒(méi)想到她竟鼓起勇氣慢慢地挪到了泳池下邊兒，還笑嘻嘻地玩起了水。

看到這里，我下決心，一定要克服這個(gè)恐懼，下到水里去。我緩慢地向泳池邊移動(dòng)了腳步。到了梯子這兒的時(shí)候，之前溺水的恐懼一下子涌了上來(lái)，使我不禁深吸了一口氣，閉緊了雙眼，三步并二步快速地走了下去。睜眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)水才到腰！這兒真的一點(diǎn)兒也不可怕！我興奮極了。

但這也得泳池邊那個(gè)身影給我的勇氣，讓我敢于突破自己。

美好的身影三年級(jí)作文

媽媽是冬日里的一縷陽(yáng)光；沙漠里的一股清泉；黑夜里的一盞明燈。那天我看見(jiàn)的是媽媽那一個(gè)溫暖的身影。

那天，我剛要出門(mén)去上學(xué)，這時(shí)，媽媽囑咐我說(shuō)：“今天要下雨，把雨傘帶上。”我不耐煩地說(shuō)道：“今天這么大太陽(yáng)，才不會(huì)下雨。”

放學(xué)了，我嘴里哼著歌，走向了回家的路上。突然，天上還是白云朵朵，一下子就烏云密布了。接著，便下起了?傘n伊?忙東躲西藏，可是又沒(méi)有躲處，我就只好冒著大雨趕回家。心想：早知道就聽(tīng)媽媽的話(huà)了，這下好了，媽媽又要在家照顧妹妹，肯定不會(huì)來(lái)接我了。

我走了一會(huì)兒，突然眼中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，好像是媽媽?zhuān)矣秩嗔巳嘌劬Γ屑?xì)看了看，真是的媽媽?zhuān)∥铱吹搅藡寢尨┲鴨伪〉囊路成媳持坏?歲的妹妹，手里還舉著一把傘，步路蹣跚地向我走來(lái)。我的心痛了一下。頓時(shí)，熱淚盈眶，大步流星地向媽媽沖了過(guò)去。

回到家后，媽媽不顧自已身上的雨水，最先幫我把頭發(fā)和衣服擦了擦。到了晚上，我躺在自已的床上，回想起白天發(fā)生的一切，我沒(méi)有忍住，眼淚不住地流了下來(lái)了。我以后可得好好聽(tīng)媽媽的話(huà)。我會(huì)記住那一個(gè)熟悉的.身影。

我相信，我直到長(zhǎng)大以后都會(huì)記得那天的那一件事，那一個(gè)多么偉大的身影！

美好的境界三年級(jí)作文

在我的印象中，覺(jué)得語(yǔ)文課本里的好文章真是有少，其中最打動(dòng)我內(nèi)心深處心弦的文章卻是《珍珠鳥(niǎo)》，是著名作家馮驥才先生寫(xiě)的。有一對(duì)珍珠鳥(niǎo)是作者的朋友送給他的。作者把它們養(yǎng)在籠子里，籠子的周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉婆娑的藤蔓，就像置身于幽深的叢林里。作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)是珍愛(ài)的，從不打擾它們，讓它們像在自己的家里一樣自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。三個(gè)月后，在一聲嬌嫩的叫聲中，作者猜想到它們有了自己的雛兒。然而，作者還是不愿意去驚動(dòng)它們，他要讓它們覺(jué)得：這就是自己的家。

也許是由于好奇，小雛兒從籠子里鉆出來(lái)了。開(kāi)始，它是謹(jǐn)慎的，后來(lái)，它也許覺(jué)得有安全感了，于是漸漸和作者接近。再后來(lái)，它竟然趴在作者的肩膀上睡著了！珍珠鳥(niǎo)是一種怕生的鳥(niǎo)，然而，在這里，人和鳥(niǎo)之間卻顯得是多么的和諧啊。人與動(dòng)物之間，也有溝通方式的，那就是互相的信任和善意。今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了這篇優(yōu)美的文章《珍珠鳥(niǎo)》，我用的教學(xué)方法是在感悟質(zhì)疑法。先讓他們?cè)诶首x課文中感悟文章最后一句話(huà)：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。采取的方法是我們課堂慣用的朗讀感悟和學(xué)生質(zhì)疑。

我覺(jué)得我們班的學(xué)生思維特別活躍，在朗讀的時(shí)候他們總是能帶著感情讀出文章的主旨和情感來(lái)，而且其他同學(xué)也很會(huì)聽(tīng)，也能從同學(xué)的讀中聽(tīng)出好與壞來(lái)。質(zhì)疑時(shí)間是學(xué)生最喜歡的，在這個(gè)時(shí)間段里，學(xué)生的問(wèn)題基本上都能提出很有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，所謂有問(wèn)題的價(jià)值從我的理解就是學(xué)生自己提出來(lái)的，能引起其他同學(xué)共同探討的激情的，能拓展文章內(nèi)容的問(wèn)題。以下就是關(guān)于問(wèn)題時(shí)間一個(gè)小片斷：周煜涵：為什么文中小鳥(niǎo)飛出去又飛回來(lái)？為什么他不離開(kāi)呢？謝偉：因?yàn)樾▲B(niǎo)的爸爸媽媽在，所以它舍不得那份親情。老師：對(duì)啊，我們也不舍得離開(kāi)我們的爸爸媽媽?zhuān)切▲B(niǎo)還有沒(méi)有眷念其他的呢？蕭峰：我覺(jué)得還有其他的，他爸爸媽媽已經(jīng)和作者建立了感情了，他爸爸媽媽不舍得離開(kāi)，所以它也不離開(kāi)。崔特盟：我有補(bǔ)充，我覺(jué)得人和小鳥(niǎo)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)建立了感情了，是那種彼此信賴(lài)，所以他不舍得離開(kāi)。湯天：崔特盟已經(jīng)提升到信賴(lài)的境界來(lái)說(shuō)了，我總結(jié)一下吧小鳥(niǎo)不離開(kāi)因?yàn)樗退陌职謰寢屧诤妥髡叩某ο嗵幹幸呀?jīng)有了深厚的感情，已經(jīng)是彼此信賴(lài)的了。老師：相信大家一定有更多的問(wèn)題想一起探討吧！

湯文睿：整篇課文都是在寫(xiě)作者和動(dòng)物相處的故事，為什么卻在結(jié)尾說(shuō)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的'境界呢？我不懂之間的聯(lián)系。學(xué)生沉默思考片刻后，各抒己見(jiàn)：他講的是他和鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)的故事。他是講他和鳥(niǎo)的感情很好。老師：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。出示課件，我們一起來(lái)讀一下這句話(huà)。大家聲情并茂、深有感觸地齊讀該句。老師：好，那就讓我們好好找找，文中哪些句段寫(xiě)了我和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)。在我們的課堂上，很難預(yù)設(shè)過(guò)渡語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)思路不是老師要作主，而是根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)教學(xué)，課堂上不要太多老師的聲音，一個(gè)照本宣科的老師，可以講出一堂好課，卻很難培養(yǎng)出積極思維的好學(xué)生，一個(gè)好的老師是要帶學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)，自己去尋找知識(shí)海洋的珍珠。

另外，我認(rèn)為，在現(xiàn)代的社會(huì)中，人與人之間總是存在著仇恨、斗爭(zhēng)，弄得人心惶惶，坐立不安，總擔(dān)心不知什么時(shí)候自己又被某人怎么了。我們可不可以把心胸放得更寬些呢？可以。如果別人不是存心地傷害了自己，可以微笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。一句話(huà)，只要有寬大的胸襟，再難的事也難不倒人的。

因此，為了讓學(xué)生對(duì)信賴(lài)有更深刻的認(rèn)識(shí)，我當(dāng)天就請(qǐng)孩子們?cè)谀闲【W(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題寫(xiě)作，因?yàn)槲倚刨?lài)我的孩子們一定能帶給我更多的驚喜與啟發(fā)。現(xiàn)摘錄幾段如下：張楠同學(xué)在文中寫(xiě)道：信賴(lài)是一種美德，它可以讓朋友與朋友之間更加密切；它可以讓老師與同學(xué)之間更加親近信賴(lài)朋友，朋友是值得你去信賴(lài)的，去信賴(lài)朋友，朋友也自然會(huì)信賴(lài)自己，送給朋友最好的禮物，就是信賴(lài)對(duì)方。例如，借給朋友一本書(shū)，如果擔(dān)心朋友會(huì)不會(huì)把書(shū)弄壞？會(huì)不會(huì)弄丟了？會(huì)不會(huì)不換？還不如不借個(gè)他呢，如果不信賴(lài)朋友，又和談朋友呢？要相信對(duì)方，相信朋友。

有一個(gè)這樣的故事：韓國(guó)某大型公司的一個(gè)清潔工，從事著一個(gè)容易被人忽視、被人看不起的工作，但就是這樣一個(gè)人，卻在一個(gè)晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)行了殊死搏斗。事后，又認(rèn)為他請(qǐng)功并問(wèn)他的動(dòng)機(jī)時(shí)，他卻說(shuō)，每次公司總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)不時(shí)的贊美他你掃的（得）地真干凈。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，就是這個(gè)員工受到了感動(dòng)，用于獻(xiàn)身于公司。公司總經(jīng)理的一句話(huà)，一句認(rèn)可、贊美的話(huà)，竟然有如此大的力量，有一句老話(huà)：士為知己者死，我理解的是：勇士愿意為自己的知己而死。打動(dòng)人最好的方式就是真誠(chéng)的欣賞和善意的贊美。信賴(lài)是一種美好的境界，能使人知道他有一個(gè)多么好的朋友，能使人知道贊美于認(rèn)可的偉大；信賴(lài)是一位老師，是一位偉大的老師，它教會(huì)人怎樣去相信別人，它教會(huì)人怎樣去信任別人；信賴(lài)是一棵蒲公英，它撒下了信賴(lài)的苗種，讓一代又一代的人們懂得信賴(lài)。信賴(lài)你真好！崔特萌同學(xué)在文中寫(xiě)道：人人都有信賴(lài)，如果一個(gè)人沒(méi)有了信賴(lài)那他就成為了一個(gè)不值得朋友去相信他的人。

他就會(huì)沒(méi)有朋友。可是如果你盲目的信賴(lài)，那你就會(huì)成為一個(gè)不珍惜信賴(lài)的人，所以，信賴(lài)是好是壞呢？信賴(lài)是很好的東西的話(huà)，那為什么有很多人都是應(yīng)為信賴(lài)別人而成為罪犯呢，因?yàn)樗麄兌疾徽湎刨?lài)這個(gè)東西，把它當(dāng)一團(tuán)泥巴或者一顆石子，覺(jué)得丟棄了毫不可惜，因?yàn)樗麄冇X(jué)得信賴(lài)這個(gè)東西對(duì)誰(shuí)用都可以，所以就盲目的信賴(lài)別人。這是不對(duì)的，因?yàn)槟忝つ康男刨?lài)會(huì)讓你失去很多東西，比如你有一個(gè)非常好的朋友，他學(xué)習(xí)好，待人真誠(chéng)，非常信任你，可你卻相信了一個(gè)很壞的人，和他交了一個(gè)朋友，而且還非常信任他。

有一天，你那個(gè)很好的朋友遇到了一些不順心得事情，想跟你聊聊天，緩解一下那種心情。他跟你談完了以后，就說(shuō)這些事情一定要保密。可你卻覺(jué)得這件事情沒(méi)什么大不了，就是不順心嘛，于是就告訴了那個(gè)很壞的人，那個(gè)很壞的人就四處散播謠言，導(dǎo)致你那個(gè)好朋友很沒(méi)面子，于是就追根問(wèn)底，問(wèn)道那那個(gè)很壞的人那里，他就說(shuō)是你告訴他的，于是他很傷心，覺(jué)得自己的好朋友背叛了他，就跟你絕交了。所以，人們不可盲目的信賴(lài)，不然會(huì)失去很多珍貴的東西。如果說(shuō)信賴(lài)是壞的話(huà)，那為什么有些人相信了別人而得到許多珍貴的東西？同時(shí)也不可以因?yàn)榕陆簧蠅呐笥丫桶研刨?lài)塵封在內(nèi)心得一個(gè)角落，誰(shuí)都不相信，這樣也不行，因?yàn)檫@樣你就會(huì)覺(jué)得內(nèi)心有一種莫名其妙得空虛和擔(dān)驚受怕，因?yàn)樗麤](méi)有朋友，整天都存在于害怕的心里中，因?yàn)槟憧傄詾楸蝗似垓_了你，耍了你，這樣你就會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有任何意義。所以，人所需要得是謹(jǐn)慎的信賴(lài)，而不是盲目的信賴(lài)，也不是不信賴(lài)。

袁博同學(xué)在文中寫(xiě)道：信賴(lài)是相信別人，它的近義詞是信任和相信，關(guān)于信任我這里有很多的名人名言：信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。信任是消除擔(dān)心的基礎(chǔ)。信任是力量，信任是動(dòng)力。

只有打算彼此開(kāi)誠(chéng)布公的人們之間，才能建立起心靈上的交流。不應(yīng)該信任任何人，而應(yīng)該僅僅信任信任那些已經(jīng)證明可信的人。

張啟晨同學(xué)在文中寫(xiě)道：信賴(lài)這個(gè)詞的意義是人與人之間的彼此相互信任，那么，假如世界上沒(méi)有了信賴(lài)這個(gè)詞，我猜大家一定都會(huì)欺騙對(duì)方，使對(duì)方不再信任你，我這有關(guān)于信賴(lài)的幾個(gè)例子給你們聽(tīng)吧：大雁他們?cè)趶亩饕黄痫w就是因?yàn)樗麄儽舜诵刨?lài)對(duì)方，而如果不信賴(lài)對(duì)方，他們就不會(huì)一起飛的很整齊了，更別說(shuō)花樣了！足球場(chǎng)上，假如我們輸了，我們都會(huì)埋怨對(duì)方，不信賴(lài)對(duì)方，而下次踢足球，他們也不會(huì)信賴(lài)對(duì)方，整個(gè)隊(duì)伍隊(duì)心渙散，以后就節(jié)節(jié)敗退。看了上面的例子，各位可想而之，沒(méi)有了信賴(lài)就會(huì)天下大亂，就會(huì)厭惡對(duì)方，不懂得諒解對(duì)方，只知道埋怨對(duì)方。

在田徑場(chǎng)上，同隊(duì)隊(duì)員不互相信賴(lài)，不賭住其他隊(duì)的選手沖刺，一個(gè)個(gè)都去爭(zhēng)第一位，最后被對(duì)手超過(guò)怪誰(shuí)？其實(shí)信賴(lài)在我們的生活中，信賴(lài)是不可缺少的，只要能和睦共處的人們，他們之間都一定會(huì)有信賴(lài)感，因?yàn)樗麑?duì)對(duì)方特別信任，什么事讓對(duì)方去辦就最放心，可是如果都不信賴(lài)對(duì)方，那就不會(huì)那么和睦。兩個(gè)最出色羽毛球單打選手，在一起打雙打，兩人配合不默契，都要去爭(zhēng)球，最后一個(gè)很簡(jiǎn)單的球由于兩人太擠，所以沒(méi)打到反正在生活中如果缺乏信賴(lài)，世界可能將會(huì)凄涼與可悲。

果然，孩子們的習(xí)作觀點(diǎn)鮮明而突出，思維辨證而客觀，闡述生動(dòng)而形象，非常令人感慨。他們的表現(xiàn)真的值得信賴(lài)！鳥(niǎo)兒給作者帶來(lái)了意外的驚喜，為其增添了寫(xiě)作的溫馨和愉悅的享受，這正是因?yàn)橛辛诵刨?lài)的力量。學(xué)生也給我們帶來(lái)了意料的驚喜，為我們?cè)鎏砹碎喿x的快樂(lè)和人生的啟迪，這也正是因?yàn)橛辛诵刨?lài)的力量。我就拿作者最后寫(xiě)下的那句話(huà)來(lái)結(jié)束本文吧信賴(lài)，往往可以創(chuàng)造出美好的境界。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。