培訓讓我明白了團隊合作的重要性，培養了我的溝通與協作能力。以下是小編為大家搜集整理的一些實用的培訓心得體會，希望對您有所啟發。

體驗式培訓心得體會

7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的“參與式”教學培訓。通過“參與式”教學培訓我們得知：學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發現自我﹑表現自我，敢于發表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關系，能產生情感期待效應。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調等表達對學生的愛，創造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。如何設計參與式活動過程呢？一般來說有三個環節：提出問題——探究問題——總結反思。

一．提出問題，是參與式學習活動的第一個環節。提出問題與創設情境相結合是參與式學習中設計活動環節的首選方式。第一個環節設計成功了，后面的學習就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。

二．探究問題，是參與式學習活動的第二個環節。探究問題與討論活動相結合，是設計參與式教學活動環節、提升學習境界的常用方法。

三．總結反思，是參與式學習活動的第三個環節。總結反思與開放性活動相結合，是設計參與式教學活動、強化創造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過程是開放的，學習思維是創造性的。沒有唯一的'答案，學生的創造潛力得到充分的發揮。

不斷的提出問題，探究問題，總結反思，就會不斷的強化學習動機，不斷的發現新的知識，教師和學生共同獲得發展。從課堂上，我發現，總結反思和開放性活動相結合，是設計參與式學習活動、強化創造性動機的好方式。

體驗式培訓心得體會

通過一段時間的對參與式教學理論的學習體會，對參與式教學有了一定的認識，現在就自己的一點點認識總結出來。

隨著新課改的逐步推進和不斷深入，基礎教育發生了令人欣喜的變化。素質教育倡導的學習觀﹑質量觀和人才觀更加深入人心。學生尤其是“后進生”的學習興趣提高了，學生關注社會生活﹑解決實際問題的意識和能力增強了，民主平等的師生關系正在形成，促進學生全面發展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學方式﹑學生的學習方式與從前有很大不同。參與式教學的整個過程是以學生的積極參與、主動發展為中心展開的，教師與學生以平等的身份參與學習過程。教師是學習活動的設計者、組織者，也是學習活動的參與者。教師雖然設計了活動的學習目標與學習過程，但學習的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態度等因素相互作用而產生的，它是發散的，多元的，體現了一定程度的創造價值。

教學實踐告訴我們：學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發現自我﹑表現自我，敢于發表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關系，能產生情感期待效應，使每個學生都感到“老師在期待我”。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調等表達對學生的愛，創新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點，教學中，我們力求采用多種方式表揚鼓勵學生，和他們一起討論，共同學習，走進孩子們的世界，讓孩子們在寬松，民主﹑愉悅的氛圍中參與教學。

自主探究是實施“主題式”課堂教學的核心。學生主動探究的學習過程，既是教學的基礎，又是主體能力培養的過程。教學中以學生為主體，把主動權還給學生，結合學生實際，使學生親自動腦﹑思維，親自動手實踐，動口表達，從而培養學生的思維能力﹑實踐能力和口語表達能力。使之成為課堂教學的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學生死氣沉沉地聽；教師零零碎碎地問，學生斷斷續續地答的應試教學。

轉變學生學習方式是本次課程改革的核心任務和成功與否的顯著特征。學生的學習方式是以教師的教學方式的轉變為前提的。在幾乎所有的“參與式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學習。但是仔細觀察，就可以發現：多數討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘過去了，老師一喊停，學生立刻停下來，站起來發言。學生一張口就是“我怎么怎么看”，學生仍然關注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒有分工，因而沒有真正合作。合作學習最突出的價值被抹殺了，所以教師應事先建立一些基本的小組合作計劃。討論前小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的意見，這樣，每個人都有思考的時間和機會。老師要求小組匯報時，也應首先將自己的口頭禪“哪個學生愿意說一說”變成“哪個小組愿意說一說”。小組討論的時候，老師是引導者，要深入到小組討論中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。從而，靈活地調整下一個教學環節，在小組合作學習中，讓學生體驗到自己是學習的主人。

參與式教學活動是有目的的、有組織的活動，它以問題為導向，通過問題引導活動，圍繞解決問題組織開展活動，其根本目的是促進學生的全面發展。那么，在教學過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個關系到能否激活學生的潛力，能否引發學生的學習動機，能否順利開展學習活動，能否提高教學效率的關鍵問題。下面我們來看一下有關如何設計問題的實例：

對策1：把抽象問題情境化，把復雜問題形象化，是教學問題設計中常用的方法之一。

對策2：由一個次要問題引出幾個主要問題，也是教學問題設計中常用的方法之一。

對策3：設計懸念式教學問題，強化學生探究問題的注意力。設計一個懸念式教學問題，會強化學生探究問題的注意力，會使學生產生“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學問題設計中常用的方法之一。

問題的設計是參與式學習的靈魂，問題設計好了，就會激發學生的主題意識，就會發展學生的探究能力，就會培養學生的合作精神。如果好的問題有好的活動過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學生的創造潛能發揮到極致。

如何設計參與式活動過程呢？一般來說有三個環節：提出問題——探究問題——總結反思。

提出問題，是參與式學習活動的第一個環節。提出問題與創設情境相結合是參與式學習中設計活動環節的首選方式。第一個環節設計成功了，后面的學習就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉鎮組”、“村莊組”等幾個小組，每組分別以藍、綠、黃、紅四冊三角形導游旗為標志，開始“手拉手”旅游活動，各個組互相介紹導游家鄉的地理位置、周圍環境、風俗民情、主要特產、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學生在不知不覺中消除了學習語文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語文學習的任務。

探究問題，是參與式學習活動的第二個環節。探究問題與討論活動相結合，是設計參與式教學活動環節、提升學習境界的常用方法。如，一位體育老師給學生上投擲課時，給操場里畫了四個同心圓，一個比一個大，教師讓學生沿著最大的圓一個跟著一個站了一圈，給每個同學發一張報紙，同學們拿到報紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報紙投擲到小圓心里去，看誰投的遠。學生們有的把報紙折成方塊，有些揉成了團，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠，最后，教師引導學生分析總結最佳的投擲要領，這樣使學生們在自主、合作、探究的學習方式中獲得了發展。

體驗式培訓心得體會

20xx年7月，我很榮幸參加了xx縣教育局舉辦的“參與式”教學培訓。通過“參與式”教學培訓我們得知：學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發現自我﹑表現自我，敢于發表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關系，能產生情感期待效應。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調等表達對學生的愛，創造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。

如何設計參與式活動過程呢？一般來說有三個環節：提出問題——探究問題——總結反思。

相結合是參與式學習中設計活動環節的首選方式。第一個環節設計成功了，后面的學習就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。

相結合，是設計參與式教學活動環節、提升學習境界的常用方法。

動相結合，是設計參與式教學活動、強化創造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過程是開放的`，學習思維是創造性的。沒有唯一的答案，學生的創造潛力得到充分的發揮。

不斷的提出問題，探究問題，總結反思，就會不斷的強化學習動機，不斷的發現新的知識，教師和學生共同獲得發展。從課堂上，我發現，總結反思和開放性活動相結合，是設計參與式學習活動、強化創造性動機的好方式。

體驗培訓心得體會

隨著社會的不斷發展和競爭的日益激烈，提升自己的職業能力和技能成為了每個人追求的目標。為了更好地滿足個人和組織的需求，體驗培訓作為一種有效的培訓方法受到了越來越多的關注。在參與了一次體驗培訓后，我深深地體會到了其獨特之處和對個人成長的重要意義。

首先，體驗培訓注重參與和實踐。不同于傳統的理論培訓，體驗培訓更加注重參與者的身臨其境的體驗。通過模擬實際工作場景和角色扮演，我們能夠更加直觀地感受到職業生活中的挑戰和問題，從而更好地理解和應對。在體驗培訓中，我被安排扮演一個團隊的經理，需要帶領團隊完成一個項目。通過角色扮演，我深刻地體會到了領導者所面臨的選擇和決策的艱難性，同時也意識到了團隊合作的重要性。這種身臨其境的實踐經驗對我個人的成長和職業發展起到了很大的促進作用。

其次，體驗培訓促進了個人自信心的提升。在體驗培訓中，我不僅能夠發揮自己的優勢，還需要克服自己的不足和挑戰。通過和其他參與者的互動和合作，我逐漸克服了自己的內心恐懼和局限，更加自信地表達自己的觀點和思考。在一個模擬的銷售場景中，我主動發起了談判并成功達成了交易。這次成功的體驗讓我相信，只要我有信心和努力，我就能夠取得更大的成就。這種自信心的提升對于我未來的職業發展和個人成長有著重要的意義。

再次，體驗培訓強調團隊合作和協作能力的培養。在現代職場中，團隊合作是非常重要的能力。通過體驗培訓中的團隊合作訓練，我們能夠更好地理解和體驗到團隊合作的重要性以及協作的技巧。在一次團隊合作的任務中，我們需要分工合作，共同完成一個復雜的任務。通過溝通和協調，我們最終成功地完成了任務并取得了優異的成績。這次團隊合作的體驗讓我深刻地認識到，團隊的力量是無窮的，只有通過團隊的力量才能取得更好的成績和成功。

最后，體驗培訓激發了個人學習興趣和動力。在傳統的培訓中，我們往往是被動地接受知識和技能的灌輸。而在體驗培訓中，我們更加主動地去探索和學習，培養了自主學習的能力和興趣。通過參與體驗培訓，我對于自己的職業發展有了更深入的了解，并且對于學習新知識和技能有了更大的熱情和動力。我開始主動閱讀相關的書籍和文章，參加相關的課程和培訓，不斷提升自己的職業素養和能力。體驗培訓為我打開了學習的大門，激發了我不斷學習和成長的動力。

總的來說，體驗培訓是一種非常有效的培訓方法，通過參與者的主動參與和實踐經驗，能夠更好地促進個人的成長和發展。通過體驗培訓，我不僅更深入地理解和掌握了相關知識和技能，還提升了自信心和團隊合作能力，并激發了我不斷學習和進步的動力。我相信，在未來的職業生涯中，我會將體驗培訓所帶給我的寶貴經驗和體會付諸實踐，并持續不斷地提升自己的職業能力和素養。

馬術培訓體驗心得體會

馬術作為一項古老而高雅的運動，受到了越來越多人的關注與喜愛。作為一個馬術愛好者，我決定參加一次馬術培訓，期望能夠深入了解這個優美的運動以及馬匹的訓練過程。這次馬術培訓經歷給我留下了深刻的印象，讓我從中收獲了許多心得體會。

首先，馬術培訓讓我領略到了馬匹的卓越智慧。在培訓中，我發現馬匹非常聰明和靈敏。他們能夠通過細微的動作來傳達信息，領會并響應我們的指令。例如，在馴養馬匹的過程中，我們采用正向激勵的方法，獎勵馬匹當它們做對了事情。這種正向激勵的方法讓我感受到了馬匹快樂和滿足的情緒，同時也讓我明白到馬匹也有能力學習和改變自己的行為習慣。這讓我對馬匹的智慧和潛力有了更加深刻的認識。

其次，馬術培訓讓我體驗到了團隊合作的重要性。在馬術運動中，馬與騎手之間需要保持高度的默契和協作。騎手需要控制好自己的動作和呼吸，并通過細微的信號來引導馬匹。馬匹則需要對騎手的指令做出快速的、正確的反應。只有騎手和馬匹之間的默契配合，才能夠完成一次完美的動作或障礙跳躍。這個過程讓我明白到了團隊合作在馬術運動中的重要性，也使我認識到了自身與他人之間的互動和溝通的重要性。

此外，馬術培訓讓我領悟到堅持和耐心的重要性。在馬術培訓中，我遇到了一些困難和挑戰，例如跳躍時的平衡問題以及控制馬匹的難題。但是我從來沒有放棄，在教練的指導下不斷練習和改進。隨著時間的推移，我逐漸掌握了更多的技巧和技能。這段經歷告訴我，只要我堅持下去并付出努力，就一定能夠戰勝困難并取得進步。這種堅持和耐心的品質不僅在馬術運動中有用，也可以應用到生活的方方面面。

最后，馬術培訓讓我體驗到了與大自然的親密接觸。馬匹作為一種動物，它們敏感而溫順。騎在馬上時，我可以感受到馬匹身體的溫暖和力量。除此之外，在馬術培訓中可以讓我與大自然緊密接觸，我能夠欣賞到美麗的自然風光，感受到陽光、風和大自然的清新空氣。這種與大自然的親密接觸讓我心情愉悅，也讓我更加珍惜與大自然和諧相處的機會。

總之，這次馬術培訓給我留下了深刻的印象，并讓我從中收獲了許多心得體會。我通過培訓體驗到了馬匹的智慧和群體與馬匹的協作默契之間的重要性，深刻領悟到了堅持和耐心的品質以及與大自然緊密接觸的愉悅。馬術的培訓經歷不僅讓我更加熱愛這項運動，也為我打開了人與動物、人與自然之間的感知之門，讓我受益良多。我深信，馬術培訓這一美好的經歷將繼續影響和激勵著我的人生。

培訓體驗心得體會

培訓是一個人不斷學習和成長的過程，通過培訓，我們可以獲得新的知識和技能，提升自己的競爭力。近期，我參加了一場關于領導力培訓的課程，通過這次培訓，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。

第一段：培訓前的期待。

在參加培訓之前，我對領導力培訓充滿了期待。我一直認為，一個優秀的領導者需要具備良好的溝通能力、團隊合作精神和決策能力。而這次培訓正是針對這些方面進行深入的探討。我希望通過這次培訓，能夠學習到一些實用的領導力技巧，提升自己的領導力，并能夠運用到實際工作中。

第二段：培訓內容的收獲。

這次培訓的內容非常豐富，包括了理論知識的講解、案例分析和實踐操作等。在理論知識的學習中，我了解了領導力的幾大要素，如目標設定、激勵與獎懲、決策與執行等。通過案例分析，我深入了解了不同領導風格對團隊的影響，并學會了如何根據具體情況采用靈活多樣的領導方式。在實踐操作中，我和其他參訓者一起完成了一系列團隊建設的活動，通過合作解決問題，增進了彼此之間的了解和信任。

第三段：培訓中的感悟。

在培訓過程中，我深刻地體會到領導者的重要性。一個好的領導者可以提升團隊凝聚力，推動工作進展，而一個差的領導者則可能導致團隊成員失去動力，影響工作效率。通過參加這次培訓，我意識到要成為一個優秀的領導者，需要不斷地學習和提升自己的能力。領導力并不是一朝一夕可以學會的，需要不斷地實踐和總結。

第四段：培訓后的反思。

培訓結束后，我開始反思自己在培訓中的表現和收獲。我發現自己在課堂上參與積極，不斷提問和發表自己的觀點，并努力與其他參訓者分享自己的經驗和思考。通過與其他人的交流，我加深了對領導力的理解，并獲得了一些新的觀點和方法。不過，我也發現自己在一些團隊建設活動中的溝通和協作能力有待提高，這成為我今后的改進方向。

第五段：培訓的啟示和展望。

通過這次培訓，我深刻體會到了領導力對于個人和團隊的重要性。我決心在今后的工作中，積極運用所學的領導力知識和技巧，不斷提升自己的領導能力，成為一個優秀的領導者。同時，我也希望通過培訓中獲得的經驗和觀點，分享給更多的人。作為一個領導者，我相信要與團隊成員一起進步，互相學習和成長。

總之，這次領導力培訓讓我獲益匪淺。通過培訓，我不僅學到了豐富的理論知識和實踐操作技巧，更加深了對領導力的理解，意識到自己在領導方面的不足，并找到了改進的方向。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一個優秀的領導者。

茶藝培訓體驗心得體會

茶藝是中國傳統文化的重要組成部分，通過培訓學習茶藝不僅可以傳承和繼承中華飲茶文化，更能夠提高個人修養和品位。近日，我有幸參加了一次茶藝培訓，從中收獲頗多，深受啟發。本文將從培訓的內容、學習的氛圍、培訓師的指導、學員的互動和個人成長幾個角度，分享我在茶藝培訓中的心得體會。

首先，茶藝培訓的內容非常豐富多樣。整個培訓周期包括了茶葉的認識與分級、茶具的選擇與使用、茶道的儀式和禮儀、茶的沖泡和品飲等方面的內容。其中，每個環節都有相應的理論知識和實際操作，使學員能夠全面地了解和掌握茶藝的要點和技巧。特別是在沖泡和品飲環節，培訓師詳細地講解了各類茶葉的特點和沖泡方法，引導我們品味出不同茶葉的香氣和口感，培養了我們的品鑒能力。

其次，學習茶藝的氛圍非常和諧愉悅。在培訓的過程中，我們學員之間互相鼓勵和交流，共同進步。每次的實踐環節都成了我們之間的競賽和互動，我們彼此觀摩和學習，不斷提升自己的技藝。而培訓師則是一個耐心而且充滿激情的人，他不僅傳授茶藝技巧，還分享了自己的人生經驗和智慧，使我們在學習茶藝的同時也受益良多。整個培訓過程中，充滿了歡笑和互動，讓我們在學習的同時也享受到了快樂。

第三，培訓師的指導起到了重要的作用。培訓師在每一步都耐心地指導我們的動作和表達方式，使我們能夠準確地掌握每一個環節的要點。他不僅仔細講解理論，還親自示范和指導我們的操作，確保我們能夠做到每一個細節都達到要求。他關注每一個學員，了解我們的難點和問題，及時給予指導和解答，使整個培訓過程更加高效和順利。

第四，同學之間的互動增進了彼此的交流和了解。在茶藝培訓中，我們有機會認識了來自不同行業和不同背景的同學，通過共同學習和討論，我們不僅提升了自己的茶藝技巧，更了解了彼此的特點和優勢，形成了一種良好的合作氛圍。我們互相激勵和幫助，共同突破自己的瓶頸，取得了不小的進步。這種互動不僅豐富了學習的內容，還培養了我們的團隊合作精神和溝通能力。

最后，茶藝培訓對我個人的成長產生了深遠的影響。這次培訓不僅僅是學習茶藝技巧，更是培養了我的耐心和細膩性，提高了我的修養和品位。在學習茶道的過程中，我學會了沉思和冷靜、體諒和細致，這些品質也能夠應用到生活的方方面面。同時，通過和同學的交流和互動，我也更加了解了集體的力量和合作的重要性，這對我的個人成長有著積極的促進作用。

綜上所述，茶藝培訓是一次極具價值的學習體驗。通過參與茶藝培訓，我不僅學到了茶藝的知識和技能，更培養了自己的修養和品位。在培訓過程中，我體驗到了和同學們一起學習和進步的快樂，也受到了培訓師的耐心指導和啟發。同時，這次培訓也對我個人的成長產生了深遠的影響，讓我更加懂得珍惜和感恩。這次茶藝培訓體驗讓我收獲頗多，也為我未來的發展打下了堅實的基礎。

體驗式培訓心得體會

公司組織全體人員參加了“歷奇培訓體驗中心”指導進行的拓展培訓，兩天的培訓讓我感受到了融匯公司員工的活力與團隊精神，做為銷售部的一名成員，兩天的拓展訓練，雖然感到勞累，但通過精心設置的各類富有寓意的游戲活動，自身獲益匪淺。

通過“畢業墻“活動，我感受到了同事之間互相配合互相照顧，當自己在畢業墻下為同事護航時，自身更感受到了壓力與責任，我如何能讓此時無依無靠的同事不受傷害，這種壓力和責任讓自己每走一步都要想到同事的安全，讓自己小心翼翼；同樣，做為銷售部成員，我要努力做好自己的本職工作，明確自己的責任和壓力，要更認真，更仔細的去對待每一位客戶，做好當下的工作。

這是“信任背摔”這項活動帶給我的收獲，當自己信任同伴能接住自己時，自己很舒服的倒在了同伴有力的臂膀中，當不信任同伴而臀部先向下掉落時，由于受力點集中，增加了部分同伴的壓力而不能讓這種壓力平均的傳遞給所有同伴，既讓自己非常不舒服，也讓部分同伴受到傷害；同樣，在我們的工作中，銷售部雖然是公司的排頭兵，但與公司的各個部門都關系緊密，我是前方，公司就是后方，只有前后方之間互相信任，互相支持，并不斷進行換位思考，才能讓公司更加具有競爭力。

這是“大海撈針”這項活動帶給我的啟示。我們做這個游戲時，一開始未進行認真的思考，盲目的進行，第一次做出來的結果離目標要求差距甚遠，如果事先充分理解教練的要求，先認真分析，將事半功倍，正所謂磨刀不誤砍柴工；結合自身目前的工作崗位及性質來看，首先要認真了解、分析客戶的要求，針對客戶情況做好分析，確定方案然后在去實施，或許比現在做完之后再進行修改更能提升效率，也更能滿足客戶的需求。

這是整個訓練中感觸最深的一點；在“團隊圓“游戲中，大家由多根小繩子綁在手臂為支撐點圍成一個圓圈，讓同伴從繩上踩過，這個游戲告訴我，每個人都是團隊的支點，必須依靠團隊的力量共同完成，讓我感受到了團隊協作和支持的力量；回到日常工作中，我認為，做為銷售部的一員，同樣要做好與各個部門的溝通、協作，只有這樣才可以形成合力，也就可以生成巨大的戰斗力。

有人說，拓展是體驗下的感悟。更是身體力行下的收獲。我們所處的位置不同，決定了我們欣賞到不同的風景。但無論我們體會到了什么，相信這都是積極的，是有助于融匯團隊建設的，也是增強公司凝聚力，增強公司榮譽感的一種很好的方式，亦是提升工作氛圍、提高工作效率的一個有效途徑。

衷心感謝我們的教練、公司領導和同事。此次拓展訓練是非常成功的，雖然只有短短兩天時間，拓展培訓所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的財富，無論我們身處何種崗位、承擔哪些職責，只要用心體會都會從拓展培訓中獲益良多。在今后的工作中我愿意和我們的領導、同事們一起探討，一起努力，去完善我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地。

體驗式培訓心得體會

為了大力推廣“插甸經驗”，深入開展全縣“四群”教育工作，充分發揮駐村黨組織常務書記的作用。在永平縣委組織部的精心組織下，于20xx年6月6日至6月7日，在永平縣龍門鄉召開了全縣駐村黨組織常務書記體驗式培訓會議。

根據培訓會議的安排，北斗鄉駐村黨組織常務書記們被安排在龍門鄉大坪坦村，深入農戶，進行了為期兩天體驗式培訓。我被安排到了大坪坦村大坪坦村民小組楊趙軍戶進行體驗，該戶家庭人口6人，經濟收入以茶葉種植收入為主，核桃和培育茶樹種苗銷售收入為輔，全年經濟收入約為12萬元。下午15：00左右，我到了楊趙軍家并受到了他家熱情的招待，剛一進入大門，映入眼簾的是干凈整潔的院落和他家人那一張張熱情純樸的笑臉。在接下來的民情懇談中，我向戶主楊趙軍了解了他家的家庭人口、經濟收入來源、目前遇到的困難和問題等基本情況，在歡快的氣氛中，我們的交談一直進行到深夜才結束。

第二天一大早起床，勤勞純樸的楊趙軍妻子就已經做好早點等著我和她的家人了。吃過早點后，我和楊趙軍一起，到他家的茶園，走進茶園，除了滿眼郁郁蔥蔥的茶樹外，在一排排整齊的茶樹叢中，閃現著辛勤勞作人們的身影，受了他們的感染，從沒干過采茶勞動的我，也歡快地加入到了他們的隊伍中，一個上午的勞動，我和他們一起體驗了勞動的艱辛和分享了收獲的喜悅。

通過深入地民情懇談，和我到周邊走訪聽到的和看到的所了解的情況看，以楊趙軍戶為代表，目前普遍存在的主要困難和問題是：

3、廣大農民的生態意識、品牌保護意識淡薄。現在，大坪坦村的高山生態茶項目已形成了一定規模，以“公司﹢農戶”，產、供、銷一條龍服務的經營模式已初具雛形。在看到好的方面的同時，存在的問題也是不容忽視的，具體表現是：極個別茶農為了眼前利益，不按高山生態茶的管理規定進行管理，隨意使用農藥、化肥和激素類藥物；以犧牲生態為代價，盲目擴大規模和隨意發展其他經濟發展項目的現象仍然存在。

4、農村專業合作經濟組織作用發揮不明顯。到目前為止，大坪坦村已先后組建成了馬鈴薯、香菇、靈芝、茶葉專業合作社和茶葉協會等。但就看到和所了解到的情況看，除了茶葉專業協會對茶農在技術服務和指導方面起到了相應的作用外，其他的幾個專業合作社基本成了擺設，沒有發揮出應有的作用。

通過參加了短短兩天的體驗式培訓，我不但學到了很多書本上學不到的知識，在民情懇談、參加勞動的過程中，對目前農村的基本現狀有了一個實質性的了解。下面我就通過參加這次體驗式培訓后的感想談幾點體會：

1、要放下架子，貼近群眾、服務群眾。只有真正放下架子，走到群眾中間去，做人民群眾的貼心人、熱心人，和廣大人民群眾打成一片，老百姓才會把你當成“自己人”，才會對你說實話，講實情，從而為開展好農業農村工作打下良好的群眾基礎和思想基礎。

2、要學會“換位思考”。作為一名農村的基層工作者，要始終把人民群眾的利益放在第一位，在處理人民群眾的各種利益問題時，站在人民群眾的角度看問題、想事情，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想。在不損害國家、集體利益的前提下，本著公平、公正的原則，妥善處理好、解決好人民群眾的各種利益訴求。

3、求真務實的工作作風，是做好農業農村工作的前提和基礎。農業農村工作千頭萬緒，各種難點、熱點問題集中突出。廣大的干部同志，只有站在全局的高度，靜下心來，俯下身子真抓實干，以細致嚴謹的工作態度，在紛繁復雜的工作頭緒中，理清思路，找準基準點和切入點，從大處著眼，細節入手，真正為百姓做好事，辦實事，謀實利，使人民群眾真正得到實惠。只有這樣，才能贏得人民群眾的信任和支持。

20xx年6月7日。

文化體驗培訓心得體會

作為一名在職人士，我認為參加文化體驗培訓非常重要，因為它不僅可以增進個人的文化素養，還可以拓寬人際交往和社會視野。下面，我將結合個人經歷，從五個方面談談我的體會和感受。

第一，培訓將文化的核心要素傳授給我們，讓我們了解文化的深層內涵。在培訓中，我們了解了古代文化，孔子的思想以及六藝的內涵，這些內容是中國文化的精髓。通過這些學習，我們不僅能夠了解我們的國家文化背景，還能夠更好地理解我們身邊人和事。

第二，培訓讓我們參與文化活動，親身體驗文化的魅力。我們去了一些歷史名勝古跡，看到了博大精深的文化底蘊與優美的自然風光。在文化活動中，我們還學習了書法、民間藝術等技能，并與其他學員一起欣賞了一些動人的文藝表演。通過這些活動，我們深刻認識到文化不僅僅存在于歷史上，也融入了人們的生活和日常經驗之中。

第三，培訓加強了人們的文化認同，讓我們更加自豪、自信。正如培訓老師所說，文化是民族的精神家園。在活動中，我們感受到了中國文化的博大與深厚，感受到了弘揚中華文化的責任與使命。通過這些體驗，我們進一步認識到我們作為一名中國人的自豪感和使命感。就我而言，在培訓過程中，我更加清楚了自己的身份和責任，在工作中更加堅定了打造民族品牌的理念。

第四，培訓提升了人們的社交能力和溝通技巧。文化體驗培訓不僅是一個知識學習和文化認同的過程，也是一個與他人相互轉化的過程。在活動中，我們不僅認識了一些新朋友，還結交了來自不同領域、不同背景的人。特別是在藝術表演和書法教學等活動中，與其他學員的互動讓我們更加順暢地與別人溝通，并收獲了來自別人的靈感和想法。

第五，培訓引導我們學會思考和創新。文化體驗培訓不僅要注重學生的基礎知識和實踐能力，更要求學員自我思考、自我創新。在培訓中，我們不僅考慮到了文化的開發與傳承，也思考了如何將文化與現代生活給結合起來。例如，如何通過數字化技術推廣文化，如何把古老的傳統文化與現代藝術完美融合等。當然，這種思考不是獨立完成的，也需要大家相互交流，借助網絡等工具，相互啟發、共同發展。

綜上所述，參加文化體驗培訓，不僅是一次對文化底蘊和傳承的學習，更是一場關于個人修養和社會認同的思考。我深信，在今后的工作、生活中，這些體驗與收獲都將產生巨大的正向影響。既是對自己能力和素質的一次提高，更是通過對文化的認識使得自己有了更加飽滿和獨特的內在，從而成為更好的人、更強大的組織者、和更加優秀的民族棟梁。

sap體驗式培訓心得體會

SAP體驗式培訓是一種以實踐為主的培訓方式，相對于傳統的理論課程培訓，更加注重學員在實踐中的體驗和應用能力。最近，在我的實踐中，我有幸參與了一次SAP體驗式培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期對他人有所幫助。

在SAP體驗式培訓中，學員會直接參與到實際的項目中，這些項目會涵蓋企業中最常見的業務場景和業務流程。通過直接運用SAP系統，學員可以更快、更深刻的掌握系統的運用和原理，從而更好的應對實際工作中的問題。另外，SAP體驗式培訓注重實踐與理論的結合，通過理論課程的講解與實際的操作結合，在實踐操作中去了解和學習理論知識，同時能夠更好的理解理論講解中所涉及的概念和原理。

第三段：體驗式學習帶來的好處。

對于第一次參與SAP培訓的我而言，體驗式學習讓我的學習更加高效，更加愉悅。在學習過程中，我們是通過模擬真實的業務場景進行實踐的，在優化公司業務流程的過程之中，我能夠更加深刻的理解知識點，更好的理解業務流程，如何進行優化。此外，在SAP體驗式培訓中，常常會出現各種各樣的問題，通過問題的解決，我在學習和實踐中迎來了一個又一個的挑戰，這些挑戰不僅讓我得到了成長，還讓我有了更多的信心和勇氣去接受未來的挑戰。

第四段：交流學習的經驗。

在SAP體驗式培訓中，與他人的交流學習是十分重要的，通過分享想法與互相討論，在團隊中，我獲得了很多借鑒和提高的機會。在學習和實踐中，我們交流的不僅僅是知識，還有情感，這樣，在體驗式學習中，我們能夠更加深刻的實現彼此的真正聯系和支持。

第五段：總結和展望。

SAP體驗式培訓讓我在實踐中更好的理解理論知識，在學習中更快的成長，并與眾多的同學們互相分享和交流，這是傳統理論課程所無法達到的。在未來，我將更加實踐和學習，積極應用學到的知識，并通過與他人的交流，不斷的提高自身的能力。

體驗式培訓心得體會

參加拓展培訓歸來已經四天有余了，可時間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓的點滴經歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓的全過程，依然記憶猶新。教練、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目。

記得有人說過，只有親身經歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數的經歷與體驗組成，正是這無數的經歷與體驗教會了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結如下：

一、加深了對“拓展培訓”的理解。

以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華。”這是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學習人力資源管理專業的學生，對于其基本職能活動之一的培訓的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關內容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。

理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環境或者是創造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，實現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓效果的發揮。

通過這次受訓，我對培訓的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓人員在整個培訓過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產生一種誤解，認為整個培訓中，培訓師起著主導作用。而事實上，培訓師在培訓過程中只是起著指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發點和落腳點也是為了讓學員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作為受訓者更應該積極配合，全情投入，持著開放和負責任的心態，積極分享每次體驗的感受。

二、對“培訓師”角色有了更全面的認識。

從學員的角度理解每個培訓項目，這樣才能在分享與點評中有的放矢，找到關鍵的問題。

另外，作為培訓師，需要具備很高的綜合素質，語言表達要堅定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風趣幽默;肢體語言要豐富靈活;面部表情要親切、平和，讓學員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點，一是培訓師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓過程，也更容易讓學員們產生信賴感;二是培訓師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，并在適當的時機信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓師的表現中所感受和體會到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓師，還差的很遠，還需要在很多方面學習和提高。

三、體驗感悟。

兩天的培訓不包括團隊建設在內，我們一共參與了8個項目——領導與部屬的溝通訓練、背摔、過電網、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務的，也有沒完成的。但我想，不論任務完成的結果如何，每個項目設計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過后，自己的切身體會，隊友們的感悟，教練的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收獲。

“溝通訓練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關注溝通是否“有效”，明確有著不同經歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。

“背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”、“規則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當可以信任的時候選擇了拒絕，也許會不經意間與很多機會擦肩而過。當然，信任也是建立在一定的基礎之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應當心懷感恩。而當我們被信任時，也意味著一種責任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應負的那份責任。整個“背摔”項目的順利完成還得益于完善的制度規范，從組織的角度考慮，組織目標的實現得益于組織系統的規范與科學、完善的制度。

“過電網”這個項目培養了我們全體成員同心協力、共同戰勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實現需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細節決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協調、控制的重要作用。

“撲克牌”的游戲，讓我切身體會了做領導者的不易，也強化了自己的決策意識。原來很多時候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應當盡其所能，各司其職。

“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項目。如果沒有我們的團結一致，沒有戰勝困難的決心和信心，沒有周密的計劃、組織和協調，是不可能成功完成這個任務的。當我們全力以赴將最后一個隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的沖動，我看到了團隊的力量是無窮的，我也看到了齊心協力完成任務后我們整個團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓的最后一個項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結，讓我們擁有更強的凝聚力。

在兩天的培訓過程中，“斷橋”和“空中單杠”是唯一的兩個個人項目。至今仍然記得每次隊友們真誠的鼓勵和自己在某個瞬間閃過的內心的恐懼，但是越是在困難和恐懼面前，我們越是要更加的果決與堅強，不能因為環境的改變而讓自己原本具備的能力被淹沒，真的是“斷橋一小步，人生一大步”，空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我沒有退縮，我可以和別人一樣，做到更好。分享體驗時，教練談到“心里暗示”，舉了很多例子，講了很多道理，給我的啟發很大。我在心里問自己，是不是總是在給自己成功的暗示，是不是面對任何情況都對自己信心百倍，對于這個問題的回答我沒有十足的自信，我猶豫了。在同齡人中，我自認為自己還算得上是一個有自信、有實力、肯吃苦、求上進的年輕人，但是也難免會有灰心、沮喪的時候，從前每每這樣的時候，也許自己的表現總是被動的，但是通過這次的培訓，我感覺自己內心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干勁兒更足了，我相信，我行!

人生充滿了無數的第一次，每個“第一次”都是一個新的開始，每一次的體驗都是一筆寶貴的財富，都值得我們認真體味，用心珍藏。在體驗中學習與成長，踏實做人，認真做事，一步一個腳印。超越，讓每一天的自己都是一個嶄新的自己。感謝博來，給了我這樣一個體驗培訓的機會;感謝教練與我的隊友們，與我共度這短暫但卻又充滿啟迪和激情的兩天。我還年輕，還需要不斷地學習與成長;未來充滿變數，但相信有了這兩天的培訓經歷，未來的路，我會更加用心地走下去，走得更穩、更堅實。

體驗式培訓心得體會

xx年5月22號，作為經濟管理系的一名學生干部，我很榮幸的參加了由xx師范大學體驗式教育團隊的培訓課程，雖然只有短短的一天，但是這一天學到的東西課真不少啊。在游戲中學習，在學習中娛樂，在娛樂中收獲，在收獲中滿足。真是受益匪淺啊!

xx年5月22日，我永遠不會忘記在大學里的這一天，因為這一天也算是我期待中的一天，我期待看到那個團隊，我期待嘗試那些擴展游戲，期待得到那些課程的培訓。這一天，下得雨也很大，xx師范大學的教授也說了一句話，他說外面雖然下著大雨，但是我們美麗的汕頭職業技術學院的學院都是朝氣蓬勃，那些笑臉就是一道很強烈的陽光了，是一道耀眼的光芒。xx師范大學體驗式教育團隊給我的第一感覺就是這個團隊很強大，很團結。每個人都很有活力，每個人都是激情飽滿。他們都給我們的好榜樣。培訓對象一共有十組，其中一組是教師隊伍。早上的培訓課程在xx師范大學體驗式教育團隊的李杰老師的激情昂揚的主持下進行了，由形成同心圓拉開了活動的序幕，在場的所有人在指定的音樂中以最快的速度形成了有男女之分的一個同心圓。團隊老師說了同心圓的寓意是團結，在一個團隊里，我們所必須具有的首要條件就是要有一個共同的心，要團結一致。在這個活動中，大家都手牽手，非常的團結。接著就分成了一個小組，我們跟了一個叫秦喆的女老師，老師很嚴肅，在整個過程中，她只是把我們不懂的講明白，也沒有幫我們出一些小主意，當時我還在想老師如果能幫幫我們就好了，但事實證明了不可能，所有的事情都是要由一個團隊的所有成員去解決，而不是想著可以靠外來的支援。在整個早上的活動中，我們第六組的比賽成績不是很好，是相當的不好，因為我們組屢戰屢敗呀。我們隊員還是有點失落的，一直都想著要反敗為勝呀，可是我們也總結出了我們之所以會敗的原因，就是在一個團隊里，我們的溝通還不是很好，還不能夠冷靜的思考問題。在一個團隊里，每個人都要有責任為這個集體負責，遇到事情的話是要靠大家一起解決。李杰老師說了，錦上添花沒有雪中送炭來的好。

中午急急忙忙的吃完午餐就回宿舍休憩了一會兒，回來很趕的制作出了三張一模一樣的名片，到了下午去活動時找興趣愛好一樣的朋友。下午的培訓主要是語言方面的培訓，這個活動通過了老師們的示范、學生干部的演講、觀眾點評等環節進行了培訓。從這個活動中，我認識到了自己有很多還要注意還要學習的細節，比如禮儀方面、語言表達方面。總得來說，還是收獲甚多。晚上休息的那個時間段，我們只有一個小時的時間去完成一個方案，雖然很趕，但是還是在我們全體同學的努力下共同完成了，在這個方案設計中，我學到了其他組織的一些工作經驗啊，沒想到就是在這樣一個機會下，我也學習到不少。

時間過得真快，突然間就到了晚上，在一個有活力的活動中，我們進行了我們的最后一站之旅。到了晚上了，我們團隊的成員也是相對的熟悉起來了，原來這個相識相知也是需要一個過程的。在晚上的活動中，我們小組在田徑賽馬中終于獲得了一個星星了。從這個活動中，我們得出的結論就是每個人都要明確自己的任務，要做好做對自己，這樣才不會給集體造成一定的影響。還有就是要大家齊心其力。

雖然我們組的方案沒有得獎，但是在這個方案設計中，我學習到了別組的idea，學到了一些自己從未想過的好方法。這樣也是一個學習的機會，大家都互相學習了，改進自己的方法。總得下來，我覺得參加這次的培訓真的很幸運，因為我發現了很多自己在平時沒有注意到事情，參加了這個活動，讓我認識到了更多的朋友，學到了更多的知識。領略到了很多很多很有意義的事情。是自己心靈的一次觸動，是自己心靈的一次飛躍。

最后很感謝xx師范大學體驗式教育團隊的到來，讓我們有這個機會參與這樣有意義的活動。同時希望這個團隊可以越來越好!還有就是很想跟你們說一聲:“你們辛苦了，謝謝。”

公司培訓體驗心得體會

現在的企業界越來越重視員工的培訓和發展。在這樣的環境下，公司培訓成為了企業管理的重要組成部分。公司培訓是一種讓員工提高技能、知識和自信心的機會，同時也有助于他們更好地為企業服務。我曾經參加過許多公司培訓，今天我想分享一下我在這些培訓中所獲得的心得體會。

公司培訓在企業管理中扮演了重要的角色。巨大的競爭壓力和日益變化的市場帶來了新的挑戰，因此企業必須采取積極措施來適應這些變化。公司培訓不僅幫助員工掌握新技能，還為其提供了一個成長和發展的機會。這種培訓也有助于改善員工的自信心和專業知識水平，這對企業的成功至關重要。

公司培訓的實踐是很重要的，它確保員工能夠將所學的知識和技能應用到他們的工作中去。培訓的目的是讓員工更好地完成他們的工作，而正確的實踐確保這一點的實現。公司培訓的實踐還可以讓員工在實際操作中改善自己技能方面的不足和錯誤之處。

公司培訓的反思是在培訓結束后對所學知識和技能進行的評估。員工可以考慮哪些技能和知識他們已經學到，還有哪些能力和發展需要繼續進行。此外，員工還可以思考如何將所學知識應用到他們的現有工作中去，如何與同事和上級協調好，以便展開目標。

第五段:個人建議。

公司培訓對員工的提高和企業的成功都非常重要。在參加公司培訓時，我們應該積極參與和學習，傾聽講師的建議和反饋，并努力應用自己從培訓中學到的知識。在完成培訓后，員工應該進行反思，考慮如何鞏固和應用所學知識，并將其應用到自己的職業發展中去。

結論：

總的來說，公司培訓為員工的個人和職業發展提供了一個極其重要的機會。通過參加公司培訓，員工可以學習新技能和知識，提高自己的專業水平和自信心。在今天的競爭激烈的企業環境中，公司培訓將幫助員工為企業的成功和發展作出貢獻。

體驗式培訓心得體會

4月3日，營口萬都粵海國際會議中心餐飲部周總監組織全店領班級以上人員進行了一次生動的拓展式體驗培訓，通過這次拓展培訓完全顛覆了以往我腦中酒店傳統的培訓模式。以往傳統的培訓方式偏重于“你講我聽”，或是“你教我做”的模式，容易忽略作為接待服務過程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識點的堆砌，使培訓者與被培訓者之間缺乏互動，往往是培訓結束后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對客人時，滿口書面用語，說的人別扭，聽的人也不舒服;或者是只能應對學習過的案例，不能舉一反三。這樣根本就無法達到最初培訓方所要達到的目的。但今天這種全新式的拓展體驗式培訓完全改變了這種現象，員工通過個人親自參加的一個個互動游戲充分的調動起了活躍的思維和參與的積極性。通過在活動中充分的參與，獲得個人的體驗，并在培訓者的指導下，與團隊成員交流分享個人體驗，從而提高了培訓的效果。使所參訓的學員完成了一次終身難忘的體驗。完成了一次對自我心靈的深刻剖析，一次對粵海團隊文化的全面審視，是觀念與觀念的對視，文化與文化的交流。

這次新穎獨特的培訓方式讓我作為一個部門負責人也感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會也非常豐富，總結起來，有以下幾點:。

1、分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

2、做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，如果大家先做好溝通與計劃，而不是急于完成各自任務，就能更快取得整體團隊的勝利。

3、應學會遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓和啟示:在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。

5、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓練就是開發出那些一直潛伏在身上，而自己卻從未真正運用的力量。

在拓展培訓中，員工的潛能被完全激發出來:那同事之間無私幫助的感動、那對團隊巨大力量的感悟、游戲中那種無法用語言描述的感受、只有經歷過的人才會明白。這樣的體驗也許生命中只有一次，不過一次也就足夠，會讓人記得一輩子。