讀書的快樂作文四年級

小時候，我特別喜歡看漫畫書，一見著搞笑的圖畫，就會笑個幾分鐘，直到笑得肚子難受了，才停下。

上二年級時，我搶著要讓爸爸買本故事書，又另催爸爸少抽點香煙，多把錢花在書上。等我一拿到有書香味兒的書時，我歡得熱鬧死了，不顧著作業了，翻開書就看。吃飯的時候看、上廁所的時候看、連刷牙洗臉的時候也看，爸爸拿我也沒有什么辦法。

記得有一次，爸爸給我買來一本《好兵帥克奇遇記》注音版。我從爸爸手里奪過書，聞了聞。哇!一股勁兒的書香，我不管三七二十一，看了起來。“喂!作業做完了沒?”“做完了!”我回了一句，接著看了起來。“這孩子……”爸爸搖搖頭，脫下外衣，走進廁所后，發出“嘩啦啦啦”的聲音……爸爸走出來后，發現我紋絲不動，但頭壓得很低時，大聲說“頭抬高!”這一聲，可真厲害，把我嚇得夠嗆的，魂都出來了。

清早，我醒來了，看見我正正的躺在床上，書和手電筒已經放在了桌上，手電筒關上了，書合攏了，這才知道爸爸已經知道我在被里看書，這方法沒用了。

現在，我眨眼間變成了四年級，但書還陪在我身旁。

四年級我讀書我快樂演講稿

尊敬的各位來賓，親愛的同學們：

大家早上好，我演講的題目是學習快樂，快樂學習。

學習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會其真正內涵。是苦是甜，需要你感受。快樂在于方法，在于，在于勤奮。=的方法+的+勤奮。對學習，有的是快樂的前提，決定一切，細節決定成敗。做一件事于否，占著不可估量的地位。學習如此。任務而學習，作業去作業，的結果只會事倍功半，對學習無益。應該端正的，以快樂的心態任務。的方法是中心環節。要優異成績，好的學習方法是的一半。，應該注重積累注重細節，要善于問題。蘇格拉底曾說過：“我的聰明在于我的無知。”這就要求頭腦中要多產生幾個問號，多提幾個為。，應該學會總結歸類。例如把相似的題型歸類到一起，再仔細觀察得出規律，以后做題。最后，我覺得對各科分配要均勻。自習課一味地做哪一門的作業，而把的作業拋到九霄云外。只會偏科，而不會成績。勤奮是進步的必要條件。人生下來天才，被稱為天才的偉人往往努力奮斗的結果。只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會優秀的成績。勤奮要求要抓緊，少說廢話，努力奮斗;勤奮要求要不懈，鍥而不舍。當然考試要想考好，考試時的心態顯得。將到最佳狀態，才能出最好的。考試結束后，即使考好，也整日沉浸在自悲中。

自信如同人生大廈的根基，失去它，人生大廈就會倒塌。時刻都要自信，相信是最好的。學習處處體現快樂，讓快快樂樂地學習，收獲快樂、收獲的快樂!我的演講完畢，謝謝大家!

四年級作文范文讀書的快樂

在我們的學習生活中，讀書不僅能讓我們變得有學問，還能帶給我們很多人生的啟迪和快樂。下面小編為大家搜集整理的。

作文。

在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學習了一天的身心，放松一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會著無限的樂趣。在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《。

名人名言。

》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書--《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發著一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。

小時候我最討厭的就是讀書了，原因很簡單，密密的文字上有螞蟻般的拼音，而插圖卻少得“可憐”。媽媽一直苦口婆心地教育我，可我不聽，家里那么多書我一本也沒翻過，害得媽媽傷透了腦筋。

記得那年“六一”兒童節，媽媽從網上買了一整套楊紅櫻寫的“淘氣包馬小跳”系列。開始，我心里可有一千個不愿意，一萬個不愿意，可還是無聊地翻看起來——嘿!這書真是太好玩了!我連忙看完一本又一本，不到十五天就看完了一整套!從此，我愛上了書，讓它們進入了我小小的書柜，小小的心和我小小的世界。

我看的書越來越多：沈石溪的動物小說，伍美珍的校園小說……還有《森林報》、《西游記》、《小尼古拉》系列等。我的書柜被擠得滿滿的，但還纏著媽媽買書。路旁如有一家報刊亭，那就一定會出現我買《讀者》、《意林》的影子。

在西湖上邊乘船邊讀書是我最大的享受，陽光暖洋洋地照下來，伴著書里跳動的文字，令我心曠神怡。我也喜歡在海邊，在山澗的大石頭或在公園的長椅上看書。無論怎么樣，都會讓我品嘗到讀書的快樂。

我愛拿讀書消磨時間，不僅時光會一瞬地過去，還能讓我很悠閑、自在。生病時捧起一本我喜愛的書，所有一切難受、疼痛都會暫時離我而去。要是哪一天不看上幾頁書，我不知道會有多少不自在!

順便偷偷地告訴你：我以前語文考試作文不可能不扣分，而且扣一分算是天大的福了。可如今?我卻很少扣分了，為什么?因為書看多了唄!不過我也有些后悔——若是早就愛上了看書，我也可以像有些學生一樣寫小說了呢!

我真正品嘗到了讀書的快樂，也真正愛上了讀書，你呢?

書是知識的寶藏，給予人類無盡的財富;書是靈魂的鑰匙，打開人類探索的大門。

自古以來，人們對讀書就非常重視。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書讀百遍，其意自現”，“行萬里路，讀萬卷書”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”高爾基也說過：“書是人類進步的階梯。”一本好書，不僅可以提高人的文化素質，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。

書對人的成長影響是很大的，作為一個普通的人，要充實自己的大腦，就要靠讀書。而讀好書的過程就如用竹籃打水，無形中，書里的精華就已經滲透了我們的思想，開拓了視野。

讀世界經典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風順!”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機。《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。讀《老人與海》時，老人那粗大有力的手，飽經風霜的臉，頑強跳動的心臟，似乎就在身邊，隨時都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅但決不可以被打倒。

書作為一位睿智的向導，引導著我怎樣去面對多彩的人生，去挑戰未知的世界。是一本本的好書讓我在曲折的成長路上走得更踏實更快樂。

在閱讀的世界里，我就像一個謙謙學子，書就是一個循循善誘的導師，讓我學得知識，收獲快樂。書有一種魔力，讓我在喜怒哀樂中感受到快樂。

四年級我讀書我快樂演講稿

尊敬的老師同學們：

大家好！

讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。

小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的。”我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開始讀的。都說“開卷有益”，是啊！讀這些書，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過閱讀，我的詞匯量提高了，寫作文時得心應手，那“小橋流水人家的田園風光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉佳境，那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會感到欲言無物，詞匯貧乏了。

讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書給我最大的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！

我的演講完畢，謝謝大家！

文檔為doc格式。

我讀書我快樂四年級作文

日子像流水一樣流去，我也上四年級了。我的小小的書架上擺了好多我愛看的書。每天放學，埋頭書中，聞著淡淡的書香，想著自己開心的事情，心就像要飛一樣…..

我印象最深的是《神筆馬良》。馬良本是一個窮人，但他很喜歡畫畫。他沒有筆，就天天在草地上畫，而且畫的很真切。他多么希望能有一支筆啊。有一天，一位神人送他一支筆告訴他，這支筆能夠滿足你所有的心愿。馬良畫一只老鼠，那老鼠變成真的，一下子跑了；花一塊金子，金光閃閃…….馬良高興極了。他想，我可以給沒有飯吃的人畫饅頭，給沒有房子的人話一座座美麗的房子啦。

后來，一位狗官知道了，要馬良為他畫金子，馬良畫出一座金山，又畫出一片海洋。狗官見了金子喜出望外，急著要去拿金子，剛一上船，馬良畫出一陣風，小船一下子被浪頭打翻了，那狗官再也回不來了。人們都稱贊馬良是個小英雄。

我想，如果我有一只神筆那就好了。我可以像馬良一樣，幫助那些需要幫助的人。可是，神筆是傳說，我有那么小，能幫什么人呢？還是等長大再說吧。

時間一天天過去，可我的愿望一直沒有實現。

一次放假，我和媽媽到公園去玩。這是一個小兒樂園，不過小孩子很容易迷路。走著走著，我突然聽到一個小孩子的哭聲，我順著聲音找過去，是一個小女孩，她和媽媽走散了。我和小妹妹一起幫她找到了媽媽。那位阿姨流著淚激動地說小朋友謝謝你！

回來的路上，媽媽也夸獎我，說我長大了。我心里向吃了蜜一樣，原來做好事那么簡單，快樂那么容易。

我仔細想了想，是書教會了我，以后我要讀更多的書，說不定還會教我好多知識、道理呢。

（指導老師：胡校蘭）。

作者郵箱：hbys798@。

快樂王子的四年級讀書筆記

今天我讀了《快樂王子》這本書。這本書第一章的大概內容是這樣的在一座城市的市中心矗立著一座漂亮的雕像那就是“快樂王子”的雕像。有一天一只燕子飛到了雕像下，“快樂王子”先后請求燕子把他身上的寶石。金片取下來，送給需要幫助的人們，最后臣民們都過上了幸福的生活但燕子卻凍死了，快樂王子的雕像也被燒了只有他用鉛做的心還沒有被燒。

讀了這篇文章我知道了：只要付出就會有回報，盡管自己會有損傷，但是你卻是快樂的;幫助別人不僅別人得到了想要的東西，你自己也會很快樂;給別人的不是自己不需要的，而是別人需要的，這樣你送給別人的才對別人有用，如果送給別人的別人不需要的話那會讓別人認為自己是不想要的才送給他，那時候就不好辦了。

大家一起來幫助別人，那樣不僅別人會得到需要的，而且你自己也會很快樂!

快樂王子的四年級讀書筆記

在這個暑假我讀了很多的書，讓我感受很深，有一篇讓我感受最深。

這個文章主要講了，快樂王子的雕像在城市中央的一根柱子上面，他滿身都是金葉子，鉆石等一些寶貴的東西，有一天夜里，有一只燕子從城市的上空飛過，它累了就在王子兩腳之間停下來，準備休息一會，這時，一顆水珠落在了它的身上，它抬頭看見快樂王子雙眼充滿淚水，淚珠正順著他的黃色臉頰往下淌。快樂王子說“燕子，我看見遠處的一條小街上，有個窮苦的女裁縫，她正在跟別人的緞子衣服上繡西潘蓮花，在房子的角落還躺著她生病的孩子。請你把我寶劍上的紅寶石取下來給他”。燕子答應了，第二天，王子又說：“燕子，你能再陪我過一夜嗎?我看到了一個年輕人，坐在一個堆滿的稿紙的桌子旁努力寫東西。請你把我的眼睛給他”。燕子答應了，后來燕子一直幫王子，天越來越冷，小燕子被凍死了，王子也失去了光澤。

雖然這是一個故事，但是他們這種同情弱者、樂于助人、甘愿犧牲自己的精神是值得我們學習的，在我們的身邊也有很多這樣感人事跡，比如汶川大地震，全國及世界人民都伸出友誼之手，捐錢捐物，這充分表現出了中國人民的團結友愛的美德。連我們的小朋友也都伸出援助之手，這的確很感人，還有我們的老師，每天上課教我們知識，晚上、中午他們犧牲休息時間備課改作業，所以我們也應該多樂于助人。

四年級讀書使我快樂作文

說道讀書，有的同學會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心、還要有毅力，但讀書也很有樂趣。

我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣我把書當做不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我這不得花，積攢起來買書：星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開，每逢生日，媽媽問我要什么禮物時，我總會脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的書房里，擺放著兩只大書柜，里面全都是書。從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地在書中遨游，流連忘返，讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便會為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書就像是一位真誠的朋友，跟我一起面對面地交談。

我最喜愛的一本書是《愛的教育》，書中有很多感人的故事。例如“高尚的行為”中，老師贊揚了幫助殘疾小朋友的卡隆，人類不應該侮辱別人，不應使人難堪。克洛西雖然是個殘疾兒童，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他。只有這樣，世界才會有和平，人類才會有幸福的生活。

我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉，小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧!同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣!

四年級我讀書我快樂演講稿

尊敬的各位來賓，親愛的同學們：

書是知識的寶庫，也是知識的源泉，還是我的良師益友。我飛翔在知識的天空中，我感到快樂;我遨游在書籍海洋中，我感到快樂;我奔跑在智慧的草原上，我也感到快樂。讓我們一起讀書吧!

閱讀，不僅像和一位智者談話，讓我取得知識，還像坐上了一列火車，帶我到四處旅游，帶我欣賞祖國大好山河!我雖然沒有玩賞過“桂林山水”，也沒有去過“金華的雙龍洞”，更沒有游玩“七月的天山”，可我卻讀過相關的文章，讀了這些文章，我仿佛身臨其境!

我的書架上擺滿了各式各樣的書：有四大名著，參考書，工具書和課外書……寫完作業，我便會拿一本書看看，書中不僅有知識，還有樂趣!

在太陽快落山時，當我拿起一本書一邊慢慢品味，一邊享受著美麗的火燒云，這是多么美好的一件事啊!在享受的同時，還可以進步，正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”

“知之者，不如好之者;好之者，不如樂知者。”我多么喜愛閱讀，我閱讀，我樂在其中。

我讀書，我快樂!

讀書的快樂作文四年級

魚兒的好伙伴是水，蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，而我的好伙伴則是書。

讀書是一件快樂的事。每當我打開書頁，心靈便會倘佯其中，或同作者對話，或同主人公辯爭，或為人物喜悅，或為故事悲傷，或被情節感動，或被言語刺痛……這樣的感受，真的是妙不可言。

愿讀書都能成為每個人的習慣，愿每個人都能從讀書中感受快樂。

讀書的快樂作文四年級

4月14日下午，五2班隆重舉行了“我讀書，我快樂”之《上下五千年》知識競賽。知識隊以高分的成績342分戰勝了無敵隊和無極隊，取得了最后的大贏家。無敵隊以295戰勝了無極隊，直至奔向亞軍的寶座，無極隊屈居第三名———季軍。

在競賽前期每隊做好了充分的準備。開競賽，個個精神抖擻，臉上表現出自信和緊張。第一輪，必答題。知識隊的同學回答的活躍，他們回答得又準又快。尤其是愛看書的許麗欣，一人獨為知識隊獲的80分，為知識隊一馬當先，立下了汗馬功勞。其它兩隊為保險以會答題才舉手。隨著同學們的積極、活躍，時間一晃而過，到了最后一輪，成語知識。成語知識似乎激發了無敵隊的無限的力量，無敵隊表現的非常好，是不是迎來老師的表揚，但是無極隊也不落后，只與無敵隊相差20分。但知識隊落后了許多，并不氣餒，可還是追不上無敵隊。

參加這次競賽的三個隊都顯示了自己隊的知識，大大提升了人文素養，豐富了中華優秀文化知識。

讀書的快樂作文四年級

“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，定能受益匪淺，翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，讓我們看到外面更廣闊的世界，讀書也是一種享受，一種快樂，一種成長……今天我向大家推存一本好書，名字叫《偷夢的影子》。

有沒有被書名吸引住，大家都知道，夢是看不見的，也是摸不著的，那夢是怎樣被偷走的呢？這本書的主人公是一個男孩和一個小人精。一天夜晚時分，夜色蒙朧，小男孩不想睡覺，突然，一個小人精突然出現在他的面前，小人精說：“我帶你去看看偷夢的影子。”話音剛落，小男孩就一下子從床上爬了起來，跟著小人精來到一戶人家窗邊。突然，小男孩看見一個黑糊糊的影子扛著一個大口袋，里面裝了滿滿的東西，小人精說：“這里面是各種各樣的夢。”小男孩吃驚地瞪大了雙眼，夢也能裝進口袋嗎？讀到這里，我非常好奇，夢怎么能被偷走呢？我越讀越好奇，越讀越入迷……這本書非常有趣，希望你也能去看看我讀的這本書，我相信，你一定會喜歡的。

讀書的快樂作文四年級

“賣書啰！賣書啰！”咦，誰在校園里賣書呢？哦！原來是我們淘書樂活動開始了！操場上不知從什么時候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風婆婆輕輕地撫摸下跳著優美的舞蹈。一個個“小書店”井然有序地排列著。同學們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂的笑容。

我也成了一名小老板。“5元賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級的小豆豆》小聲地說。我頭一搖：“不賣！”。“可我……我只有5元錢。”小弟弟雙眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說。看著小弟弟天真的.表情，我心一軟答應了。此時操場上討價聲、還價聲、說話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂開了花。

輪到我來淘書啦！我像一只歡樂的小鳥飛向知識的海洋。《一千零一夜》、《昆蟲記》……這都是我夢寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛的書，我干脆坐在操場上，迫不及待地看起書來，享受著閱讀的快樂。

“讓生命充滿閱讀的喜悅。”我是個愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中快樂地暢游。

四年級讀書快樂的作文

冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這句話時刻教育著我：要好好讀書。

每次，我閑著沒事，隨手捧起一本書就看、讀，任我暢游在書的海洋里。所以，讀書、看書成了我生活中不可缺少的一部分。翻開《童話世界》，我就仿佛置身于童話中，在和那些小公主、小王子、小動物們盡情的游戲，感受那五彩繽紛的童話世界。那里面一個個優美動聽的故事從眼前飄然而過，令我陶醉、癡迷，讓我明白了人世間的真善美，舍不得放手，不想離開。當我翻開《唐詩三百首》，立刻就想起古代的大詩人：李白、杜甫、范大成……他們用自己的筆揮灑出了輝煌，讓人感到他們的愛國之情，更讓人感受到語言文字之間的魅力。

讀書，真的那么好嗎？對，一個毫無疑問的答案。走進書的海洋，我就仿佛來到了一個可以讓我馳騁的精神天地。這里有優美的文字、有心靈的感悟、有開闊的視野、還有奮進的號角……一股神奇的力量向磁鐵般的吸引著我。

讀書是我心靈的營養，讓我在閱讀中盡情汲取營養，開心快樂的成長，長大做一個有用的人才。

讀書的快樂作文四年級

我讀書，我快樂!因為書是我精神的糧食，是我生命的需要，是生活中不可少的，正是它讓我改變了生活上的壞習性，彌補了我生活的空虛，也正是它讓我明白了許多生活的道理，所以我讀書，我感到快樂。

我讀書時快樂得把一切事忘懷了。記得那天上午，我在家中讀書，媽媽會來囑咐我;“亞儒，呆會把試卷做完。晚上，值夜班，沒法回來”。我眼睛盯著書本，迷糊地應了一聲，便沉浸在書樂趣中，無法自我，不知不覺三本《少年文藝》讀完了，天也黑了。過了一會，猛然想起媽媽的話，挑燈夜戰，盡管如此心里仍是美滋滋的，“今天可是收獲不少呀!”我一邊做作業，一邊自言自語。是啊，讀書時未曾發現，讀書后才發現書的魅力太大了，但也正是這種魅力使我快樂。

細細品書，能品出春季的清香，細細品書，能品出夏季郁郁的荷香，細細品書，品出秋季的碧波;細細品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味;無有快感，未有樂可言，怎能去自我品、讀書。

我愛讀書，我信步走入公園，手中拿著書在這片樹林中，在這棵大樹下，我喜歡倚著樹去讀書。在書中，我可以身心入臨，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園;我閑上眼睛，幻想著書中一片自然的精境，托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道;我幻想著書中一片金光閃閃的場畫，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來，我的眼又不由地睜望望那時我來說如同天使般的書本，笑了。是的，我愛讀書，讀書讓我學到了知識，豐富了想象力，也正是這種增長和豐富使我快樂。

讀書，我快樂;我愿做一只老鷹，在這書的領域中遨翔，我愿做一只木筌，在這書的海洋中暢游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由書中知識堆積的層山------作為一只老鷹，遨翔是最快樂的，作為一只木簽，暢游是最快樂的，作為一名蹬山者，跑遍群山是最快樂的。作為我，只要讀書，我就是最快樂的!

有人問我，什么使你如此愛書，我便回答，“書中盛事名，也只有文字優美、精僻才能吸引我。愛書是常事，一塊寶玉你會嫌棄嗎?但真正的欣賞才是最重要的。不丟，但不如賞，不如丟棄，讀書也是如此，只有真正地品，讀書才能說快樂。而我能大聲地說“我讀書，我快樂”。即然談到了快樂，那么我只能告訴你;“我讀書是為了快樂。

洪澤湖的鴉葬。

人們都說：“洪澤湖乃我國五大淡水湖之一。”我對此湖更是夢寐以求，趁著夏。

日避暑的好機會，我們全家來到洪澤湖。

我們來到洪澤湖時，已近黃昏。江面很平靜，像一面鏡子，時常會有幾只小船劃過，微風拂過，使人神清氣爽。

把愛獻給你，媽媽。

如果你有一個愛的標志，得到他的人可以得到永生的幸福。那么，你會把它獻給誰?

媽媽!對，就是我們親愛的媽媽。但有不少孩子反對說：“媽媽太壞了，還是爸爸好。”下面是我的幾個朋友對媽媽的訴訟：第一：媽媽把自己管的太嚴了。

“她常常把我關在屋子里面，不是叫我做這個作業，就是讓我做這個作業;放假了，補習班一個接一個的“涌”過來。每天不是做作業，就是去上補習班。”朋友氣急敗壞的說。

我對他說：“我問你，你的學習成績有沒有提高?是不是在課堂上經常受老師表揚了呢?”

他說：“是啊，老師一直夸我有進步，我成績也從前十名一下子越到前三名了!”

我滿意的點了點頭說：“那這一切要歸功于誰呢?”“那倒還能是我那黃臉雷公嘴的老媽?”“不是嗎?”我告訴他，媽媽永遠不會把我們逼到痛苦的邊緣。只要你肯努力，那么，媽媽就永遠不會把我們逼到痛苦的邊緣。你媽媽對你的那份愛比誰都深，但她總是不表現出來。她把那份深深的愛埋在心里等著你去挖掘。

他若有所悟。第二天，他興沖沖地抱來告述我：“媽媽今天夸我了。她說‘寶貝真棒’!”他笑了，我也由衷的笑了。這時，我再問他：“愛的標志，你打算獻給誰?”“媽媽!”他毫不猶豫的回答了出來。十分爽快。

可是，就在昨天。又有一個好朋友說：“我不要把愛的標志給媽媽!”我趕忙問她原因。她懊惱的說：“我成績平平，但在期末時也拿了不少獎狀，只不過沒有前三名的獎狀。可媽媽卻說‘拿這些沒用的垃圾來干嘛?給我把它扔了!’那些獎狀是我辛辛苦苦得來的，可媽媽一點都不稀罕。要不是爸爸的話，我那些獎狀可能都被燒掉了!所以，‘愛的標志’的最佳人選應該是爸爸，而最不佳人選應該是媽媽!”她幾乎是用喊得聲音來說最后面的這句話的。

我懂了，他的媽媽比剛剛的那個媽媽的望女(子)成鳳(龍)還用強烈。“no”我輕輕的搖著頭說，“看來你媽媽對你的愛已盡到極限了嘛!媽媽是因為你得成績無法達到她的滿意程度而爆發出來的愛被憤怒給蓋住了!我問你‘媽媽往你身上發費了多上精力、金錢和時間?”她想了很久很久，最后給了我一個答案：“數不清。”“那么，媽媽有向你索取這些精力、金錢和時間嗎?”“沒有!”她答的也很快!“那么，你只要還她一點點成績而已，很難嗎?”“不難，我想通了媽媽是愛我的!”過了幾天，她也興沖沖的來告訴我說：“我今天考了個好成績，媽媽抱著我又親有哄的，還說我是個好寶寶呢!”我回敬了她一句：“愛的標志獻給誰?”“媽媽!”她也是飛快的答道。

最后，我們小區里在讀小學的孩子，都一致同意把愛的標志獻給媽媽，，大家都試著做了幾個愛的標志，最后，挑了一個自己最滿意的作品。做好封面，選了一個吉祥的時間——母親節。把愛的標志獻給媽媽。

我們中的一個小伙伴，說要舉行一個詩歌朗誦。得到大家的贊許。說有伙伴包括我的媽媽都來到了指定的演唱會。閉幕時，我們齊聲喊道：“把愛獻給你，媽媽!”在場的媽媽都哭了。伙伴們跑下去抱住媽媽。都哭了。我也不例外。

把愛獻給你，媽媽!

金色的暑假。

放暑假了爸爸終于帶我去他們公司學打高爾夫啦!

來到球場，這里綠草如茵的環境讓我的心情一下跳躍起來，我迫不及待地去拿排列在演示廳里的高爾夫球具。

我首先拿了一副手套。誰知手套一戴上，就覺得緊梆梆的，正要脫下，站在一旁的一位和藹可親的大姐姐對我說：“這樣剛好，不能太松，不然握球桿時就會不舒服的!”

我奇怪地看了她一眼，爸爸笑著說：“卓卓，她就是你的教練，你可要聽她的話哦!”我吐吐舌頭，只好又套上。

教練姐姐從旁邊拿了一根紅色的球桿遞給我說：“這跟球桿才剛剛適合你呢!”我接過球桿心想：這個姐姐真厲害!一看就知道什么樣的球桿適合我。

接著，教練姐姐從旁邊拿了幾盒球，給我講起了打球的技法。我照著教練姐姐的講解，認真地練了起來：腳站成與肩同寬的距離，屁股微微抬起，雙手握住桿的尾端，舉起左手成“l”型的姿勢，揮了幾下，自己感覺很不錯，就要求正式擊球。教練姐姐把一顆球放在我兩腳的中間的前面，叫我用剛才的姿勢打出去。我用力一揮，咦，桿呢?球呢?“哈哈哈”全場人都笑了起來，我低頭一看，原來球還穩穩地在我的腳下，桿卻被我甩出幾十米遠。我不好意思地撓撓頭，躲在爸爸身后。教練姐姐把球桿撿回來，笑著對我說：“沒關系，多練幾次就會了!”

我給小狗洗個澡。

我家養了一只小狗，它的名字叫貝貝。每次都是媽媽都給它洗澡，我在一邊看著。給小狗洗澡成了一件我夢寐以求的事情。

一天放學，我領著小狗去樓下玩耍。等回到家，它的腳和肚皮都變成灰色了。我決定親自給小狗洗個澡。我學著媽媽的樣子，輕輕地走到它的身旁，面帶微笑的對它說：“小貝貝，過來，今天讓我給你洗個澡。”它好像聽懂了，輕手輕腳地從它的窩里走了出來，低著頭應直走向我屋。我大聲說：“貝貝，你去哪里?”貝貝無辜地看著我，好像在說：“我的小主人，我最怕洗澡了。”我二話沒說抱起它進了廁所。然后把它輕輕地放在地上。它立刻顯得很不安，開始東張西望，走來走去。我先把水打開，讓水能沖到它的身上，頓時它就變成了“落湯雞”。看著它可憐兮兮的樣子，我忍不住的哈哈大笑，我的笑聲還沒有落。就遭到它狠狠地報復，只見它搖著腦袋，扭著身子，甩著尾巴，把它滿身水抖了又抖，抖了我一身水，我抹了一把臉，嘆了一口氣，繼續給它沖水。然后，擠了一些洗發液，在手上來回的搓，一下就出了滿手的泡沫，我把泡沫均勻的涂在它的身上，幫它揉了揉毛，搓了搓爪子，洗了洗尾巴。看著它舒服的樣子好像在說：“嗯!真舒服，在往上點。”看著小狗不在害怕，我趕快用水把它身上的泡沫沖干凈。然后我一塊毛巾一點一點把它身上的水擦了擦，又拿來了吹風機給它吹干。可誰知到剛吹了一半，它有些煩躁不安，扭動身體不與我配合。可我一點也不生氣，看著它又變成了一只干凈的小狗，我心里美滋滋的。

通過自己親自動手，我不僅完成了我給小狗洗澡愿望，而且還可以幫助媽媽做一些事。

讀書的快樂作文四年級

我覺得讀書就像走樓梯。有一次，媽媽給我買了《諾貝爾獎獲得者和兒童的對話》這本書，和我平常的書不大一樣，有許多地方讀起來覺得挺拗口。我讀了沒幾頁就不想看了。這時，媽媽對我說：“讀書可不能當逃兵啊!堅持一下，讀下去，你會嘗出滋味來的。”聽了媽媽的話，我只好硬著頭皮往下看。平常看書，我一小時能看幾十頁，可這天用了一個小時，才看了十幾頁。就這樣熬過了頭幾天。隔了大概一個星期，我開始感覺輕松一點了。后來，讀著讀著，我又發現了—書中有不少精彩的句子。雖然我還不太明白它們的含義，但朦朧的覺得這些話說得很對，很有道理。我忍不住拿起筆，這里劃劃，哪里抄抄，做起了筆記。兩個月過去了，我總算把這根“骨頭”啃完了。合上書本的那一刻，我覺得自己突然長大了，好像登山的時候躍上了一級更高的臺階，看見了無限的美麗風景。

讀書的快樂作文四年級

終于看完了《駱駝祥子》，腦海中不禁思緒萬千。

祥子，一個善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神的人。他是一個普通的車夫，卻不安于現狀，希望有一天自己也能買上屬于自己的車，做一個獨立的勞動者。他為了美好的生活而努力，而奮斗。他節儉，他質樸，他堂堂正正地做人，為自己的夢想不斷地努力后來。三年后，他的愿望終于實現了，但是沒過多久，車就被大兵搶走了。很快，反動政府的偵探又騙取了他所有的積蓄。祥子，一個多么有夢想的人，得到的卻是悲慘的結局。

這就是當時的社會嗎？一個自立自強的人竟會淪落到這種地步。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈。這個世界是理想與現實的，理想跟現實往往不能結合在一起，他們矛盾的存在這個世界上。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣的悲慘。

明天會是什么樣？沒人知道。而現在唯一能做的，就是把握好今天。

【【實用】四年級讀書作文匯編八篇】。

四年級作文讀書的快樂

“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，定能受益匪淺，翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，讓我們看到外面更廣闊的世界，讀書也是一種享受，一種快樂，一種成長……今天我向大家推存一本好書，名字叫《偷夢的影子》。

有沒有被書名吸引住，大家都知道，夢是看不見的，也是摸不著的，那夢是怎樣被偷走的呢？這本書的主人公是一個男孩和一個小人精。一天夜晚時分，夜色蒙朧，小男孩不想睡覺，突然，一個小人精突然出現在他的面前，小人精說：“我帶你去看看偷夢的影子。”話音剛落，小男孩就一下子從床上爬了起來，跟著小人精來到一戶人家窗邊。突然，小男孩看見一個黑糊糊的影子扛著一個大口袋，里面裝了滿滿的東西，小人精說：“這里面是各種各樣的夢。”小男孩吃驚地瞪大了雙眼，夢也能裝進口袋嗎？讀到這里，我非常好奇，夢怎么能被偷走呢？我越讀越好奇，越讀越入迷……這本書非常有趣，希望你也能去看看我讀的這本書，我相信，你一定會喜歡的。

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