培訓(xùn)心得的寫作不僅能夠加深對所學(xué)知識的印象，更是一次對自我認知與發(fā)展的機會。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得的佳作欣賞，希望能夠給大家提供一些啟示和思考。

體驗培訓(xùn)心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的不斷激烈，培訓(xùn)成為了提高職業(yè)素質(zhì)和競爭力的一種重要手段。而體驗培訓(xùn)作為一種新興的培訓(xùn)方式，對于培訓(xùn)者來說，具有獨特的學(xué)習(xí)體驗和效果。在這次體驗培訓(xùn)中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和改變自我的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，接下來我將從體驗的過程、收獲的成果、培訓(xùn)對我的影響、與同伴的合作以及對未來的思考等五個方面進行總結(jié)和分享。

首先，體驗的過程是我進行培訓(xùn)的重要一環(huán)。在體驗培訓(xùn)中，我參與了各種角色扮演和模擬場景，與其他培訓(xùn)者共同完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了真實的工作環(huán)境，并讓我更好地理解了理論知識的實際運用。在模擬場景中，我有機會扮演不同的角色，學(xué)習(xí)到了團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、問題解決等實踐能力，這對我職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

其次，這次體驗培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識和技能。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多實用的工作技巧和專業(yè)知識。在模擬場景中，我親身體驗到了團隊協(xié)作的重要性，有效地提高了自己的溝通能力和團隊合作意識。同時，我還學(xué)習(xí)到了一些專業(yè)的解決問題的方法和技巧，在模擬場景中運用這些方法，我非常高效地解決了問題，這些成果讓我備受鼓舞。

第三，這次體驗培訓(xùn)對我個人的影響是深遠的。通過參與培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也改變了自己的思維方式和態(tài)度。在模擬場景中，我要面對各種變故和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我解決問題的決心和韌勁。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些改變讓我覺得自己變得更加成熟和自信，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四，合作是體驗培訓(xùn)中的重要組成部分。這次體驗培訓(xùn)讓我與其他培訓(xùn)者密切合作，共同完成任務(wù)和克服困難。通過與他人的合作，我更好地理解了團隊合作的重要性和力量。在合作中，我學(xué)會了寬容和謙虛，遇到困難時與他人互助，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同伴們的支持和鼓勵讓我不再感到孤單和無助，與他們一起成長的過程讓我獲得了較大的滿足感。

最后，這次體驗培訓(xùn)讓我對未來有了更明確的思考。通過參與培訓(xùn)，我意識到自己還有很大的提升空間和不足之處。因此，我更加堅定了自己終身學(xué)習(xí)的決心，決心不斷提升自己的能力，為個人的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時，我還愿意與他人分享自己的經(jīng)驗和知識，為團隊的成功做出貢獻。

總之，參與體驗培訓(xùn)是一次極其寶貴的經(jīng)歷，這讓我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和改變自我的重要性。通過體驗培訓(xùn)，我提高了自己的專業(yè)能力，培養(yǎng)了團隊合作意識，改變了自己的思維方式和態(tài)度，也對未來有了更明確的思考。我相信，這次體驗培訓(xùn)的收獲將為我未來的發(fā)展和職業(yè)道路帶來更大的信心和動力。

南水北調(diào)培訓(xùn)心得體會

南水北調(diào)是我國規(guī)模最大的水利工程之一，自2002年開始逐步建設(shè)。作為一名參與南水北調(diào)培訓(xùn)的學(xué)員，我深受啟發(fā)和教育。通過這次培訓(xùn)，我對南水北調(diào)的目標(biāo)、意義和影響有了更加深刻的理解，也認識到了自己在保護水資源、推動水環(huán)境治理方面的責(zé)任。以下是我對南水北調(diào)培訓(xùn)的心得和體會。

第一段：認識南水北調(diào)的目標(biāo)和意義。

南水北調(diào)的目標(biāo)是通過調(diào)水調(diào)源、河道連通、水資源綜合配置，解決華北地區(qū)缺水問題，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到中國北方地區(qū)的水資源短缺問題日益嚴(yán)重，造成了干旱、荒漠化等生態(tài)環(huán)境問題，影響了人民群眾的生產(chǎn)生活。而南水北調(diào)工程的建設(shè)為解決這一突出問題提供了希望。它通過引水自長江、黃河等大型河流，將水資源調(diào)劑到需要的地區(qū)，改變了原有地區(qū)的自然水循環(huán)格局，實現(xiàn)了水資源的均衡利用，促進了千百萬人民的生活水平的提高。

第二段：認識南水北調(diào)的影響和挑戰(zhàn)。

在南水北調(diào)培訓(xùn)中，我也了解到南水北調(diào)工程的建設(shè)不僅僅是一個技術(shù)問題，同時也面臨著多方面的影響和挑戰(zhàn)。首先，南水北調(diào)工程需要大量的資金投入，涉及到水源、輸水系統(tǒng)、用水系統(tǒng)等多個方面的建設(shè)，必須充分考慮到資金的來源和使用效益。其次，南水北調(diào)工程涉及到大規(guī)模的水資源調(diào)劑，必須重視生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)補償，以確保水資源的可持續(xù)利用。此外，南水北調(diào)工程還需要克服地理、氣候、地質(zhì)等多種復(fù)雜因素的影響，確保水的安全、穩(wěn)定輸送。

通過南水北調(diào)培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和教育。首先，我認識到水是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，必須珍惜、保護和合理利用水資源。在培訓(xùn)中，我了解到水資源稀缺是全球面臨的共同挑戰(zhàn)，而南水北調(diào)工程是我國積極應(yīng)對水資源挑戰(zhàn)的一項重大工程。其次，南水北調(diào)工程的成功實施離不開各方面的協(xié)作，需要政府、企事業(yè)單位、專家學(xué)者和廣大公眾的共同努力。作為一名培訓(xùn)學(xué)員，我深感作為普通公民的自身責(zé)任，應(yīng)當(dāng)從保護水資源、推動水環(huán)境治理的角度出發(fā)，為南水北調(diào)工程的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。

第四段：我的責(zé)任和行動。

作為一名參與南水北調(diào)培訓(xùn)的學(xué)員，我將帶著對南水北調(diào)的深切理解和使命感，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實際工作和生活中。首先，我將積極參與水資源保護與管理的工作，宣傳水資源的重要性，倡導(dǎo)節(jié)水意識，鼓勵大家從小事做起，以改變自己的行為習(xí)慣，節(jié)約用水。其次，我將積極參與水環(huán)境治理的行動，關(guān)注和支持有關(guān)環(huán)境保護的項目和舉措，為水資源保護和治理貢獻自己的力量。同時，我也將通過自己的工作和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力和水資源管理的知識，為南水北調(diào)工程的建設(shè)和發(fā)展提供有力支持。

第五段：展望南水北調(diào)的未來。

南水北調(diào)工程的建設(shè)和發(fā)展還有很長的道路要走，同時也需要我們每個人的努力和貢獻。我堅信，在各方面的共同努力下，南水北調(diào)工程將不斷取得新的成就，為華北地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境改善做出更大的貢獻。同時，我也呼吁廣大公眾積極關(guān)注水資源問題，提高環(huán)保意識，從小事做起，共同保護好我們的水資源，為子孫后代創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

通過南水北調(diào)培訓(xùn)，我對水資源和環(huán)境問題有了更加深入的認識，也明白了自己的責(zé)任和行動。我相信，在廣大人民的支持下，南水北調(diào)工程將成為我國水利工程的一張亮麗名片，為我們的生活和未來帶來更多的希望和美好。

南水北調(diào)基地培訓(xùn)心得體會

南水北調(diào)基地是我國的一項重大工程，旨在解決中國南部水資源豐富而北方水資源匱乏的問題。為了進一步提高基地的管理和運營水平，我所在單位派遣我參加了為期一個月的南水北調(diào)基地培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增長了專業(yè)知識，還提升了我的管理能力和團隊合作精神。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和感悟。

第一段：培訓(xùn)目標(biāo)及課程安排。

在培訓(xùn)開始之前，我們對培訓(xùn)的目標(biāo)和課程安排有了全面的了解。培訓(xùn)的目標(biāo)是提高大家對南水北調(diào)基地的認識和理解，增加專業(yè)知識，提升管理能力，并加強團隊合作。培訓(xùn)的課程非常豐富多樣，包括基地的規(guī)劃和建設(shè)、水資源管理和調(diào)度、基地的綠色和可持續(xù)發(fā)展等方面。

第二段：專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

在培訓(xùn)期間，我們進行了大量的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了水資源規(guī)劃和調(diào)度的理論知識，了解了基地的整體情況和發(fā)展目標(biāo)。通過實地考察、專題研討和案例分析等方式，我們深入了解了南水北調(diào)基地的管理經(jīng)驗和技術(shù)要求。這些知識的學(xué)習(xí)讓我們對基地的運營有了更深入的了解，也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。

第三段：管理能力的提升。

通過培訓(xùn)，我們還得到了管理能力的提升。培訓(xùn)中，我們參觀了基地的運營中心和管理部門，了解了基地的管理機構(gòu)和管理流程。我們還學(xué)習(xí)了團隊合作和溝通技巧，通過小組討論和團隊活動，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些培訓(xùn)，我們對于管理技巧和團隊合作有了更深入的認識，也提高了我們自己的管理能力。

第四段：團隊合作意識的增強。

在培訓(xùn)中，我們進行了很多團隊合作的活動。這些活動不僅加強了我們的團隊合作意識，還幫助我們更好地理解和利用集體力量。在團隊活動中，我們分工合作，共同完成任務(wù)，鍛煉了我們的組織協(xié)調(diào)能力和團隊管理能力。通過這些團隊合作活動，我們感受到了團隊合作的力量，并深刻體會到只有團結(jié)一致，才能共同克服困難，取得更好的成果。

第五段：對未來工作的啟示。

這次培訓(xùn)讓我深刻認識到南水北調(diào)基地的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我明確了自己未來工作的方向和目標(biāo)。我意識到只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識、管理能力和團隊合作精神，才能更好地適應(yīng)基地的管理和運營要求，為基地的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為我國南水北調(diào)基地的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：通過這次南水北調(diào)基地培訓(xùn)，我不僅增長了專業(yè)知識，提升了管理能力和團隊合作精神，也對未來的工作有了更清晰的認識。我將以更加飽滿的熱情和更加實際的行動，為我國南水北調(diào)基地的發(fā)展貢獻自己的力量。

體驗式營銷培訓(xùn)心得

通過這次體驗式營銷培訓(xùn)受訓(xùn)，我對培訓(xùn)的主體和客體也有了更清晰的認識，受訓(xùn)人員在整個培訓(xùn)過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓(xùn)師的安排下逐步進行的，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的體驗式營銷培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。

省行對公客戶經(jīng)理體驗式營銷技巧培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束4天了，然而培訓(xùn)課上的歡聲、笑語、精彩對決卻久久縈繞在心頭，培訓(xùn)課上留下的問題、思考一直在回味，每每將培訓(xùn)課的經(jīng)驗運用到工作中，都別有另一番體會。

此次省分行組織的，由廣州市慧泉企業(yè)管理顧問公司提供的“對公客戶經(jīng)理營銷流程與關(guān)鍵技巧”培訓(xùn)是一次全新意義上的培訓(xùn)，完全不同于以往對公客戶經(jīng)理培訓(xùn)中專注于專業(yè)知識的運用，專注于產(chǎn)品的熟練及營銷，專注于對客戶提供專業(yè)服務(wù)的方式，體驗式營銷培訓(xùn)則專注于如何接觸客戶、如何獲得客戶的認同、如何挖掘客戶的潛在需求、如何激發(fā)客戶的需求欲望、如何報價及談判、如何與客戶從普通伙伴關(guān)系上升到戰(zhàn)略合作關(guān)系等一系列我們對公客戶經(jīng)理急需解決而又不知道怎么解決的難題。如果把客戶經(jīng)理的專業(yè)素養(yǎng)比作我們的右腿，營銷技巧則是我們的左腿，雙腿健全永遠比發(fā)達的單腿能走的更遠、走的更健康。

很早就聽說過體驗式營銷，卻不曾有機會體驗。側(cè)面了解最多的是保險公司的培訓(xùn)，據(jù)說其效果甚好，但也有“嫌疑”之說，動身來培訓(xùn)干校之前直至第一堂課開場之后，心中一直有小小的畏懼情緒，擔(dān)心授課形式如同傳說中的保險公司營銷培訓(xùn)，然而50分鐘的課程下來之后，心結(jié)完全解開了，進而更多的是全心身的投入并體驗營銷課程的快樂與激情。

不能感受到這一營銷環(huán)節(jié)的重要性和必要性，即使如此，在彰力老師的引導(dǎo)下，這樣一堂原本無法引起學(xué)員興趣及共鳴的課程也充滿了歡聲笑語，而且從根本上改變了大多數(shù)學(xué)員的固有認識，認為這不再是一節(jié)多余的課，卻是一節(jié)非常有意義的課，同時慶幸有這樣的機會接受先進的理念與來自最前沿的銷售技巧。

一旦激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，對后面更加實用的課程則是充滿了期待。第二節(jié)課內(nèi)容是如何激發(fā)客戶的興趣，這部分是所有學(xué)員最感興趣的部分，也是對公客戶經(jīng)理們在平常的工作中急需改進的部分，因為好的開始是成功的一半。輕松愉快的環(huán)境下，授課老師沒有讓學(xué)員們失望，“aida法則、引起客戶興趣的五個有效方法、呼出電話的步驟。。。”等有效實用的法則，實際案例的演練，一天的課程結(jié)束了，所有學(xué)員還是意猶未盡。至此，我想所有的學(xué)員和我一樣，從一個只會做專業(yè)顧問的對公客戶經(jīng)理，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I銷充滿期待的對公客戶經(jīng)理，因為一天的銷售技能課程，開始顛覆了我們在營銷上的傳統(tǒng)思想。

第二天的課程是所有課程中學(xué)員們最期待的，也是對學(xué)員們最有幫助的，因為講授的是對公客戶經(jīng)理在工作中遇到的最多的情況——客戶需求訪談與診斷。“無章可循、無話可說、推銷太急”，一開始，授課老師就道出了所有學(xué)員最容易碰到的障礙，在此基礎(chǔ)上的情景模擬演練，則不再有心理上的壓力，也因此暴露出了學(xué)員們最常見的弊病。把脈問診，問出問題后，還要開出正確的處方，這樣才能算得上是名醫(yī)。隨后開出的“處方”讓所有學(xué)員眼前一亮。“五步拜訪法、需求訪談問題清單、診斷工具與spin模式”等幾大有效工具再一次讓所有學(xué)員找到了通向成功法門的鑰匙，而按此“處方”模擬拜訪過程則由觀摩學(xué)員們最熱烈的掌聲證明了它的實效性。

伴隨一個新問題的解決，又產(chǎn)生一個新的問題。如何與性格各異的人打交道，這是所有對公客戶經(jīng)理在內(nèi)部培訓(xùn)中都不曾接觸到的課題，也是所有客戶經(jīng)理都不曾思考的問題，因為我們更多的關(guān)注在于業(yè)務(wù)本身、產(chǎn)品本身，我們幾乎不會去找別的客觀原因。“九型人格”

理論再一次顛覆了對公客戶經(jīng)理們腦中固有的傳統(tǒng)思維，開闊了所有學(xué)員們的視野。這原本是一堂比較枯燥的課程，更多的是講授，無法創(chuàng)造互動交流的情境，更無法就人物性格進行現(xiàn)場模擬，但本次課題事關(guān)每一個學(xué)員，不僅是工作方面的，還有生活情感方面的。如何將這一課題上好，將這一內(nèi)容講透，再一次考驗了培訓(xùn)提供方的智慧、考驗了主講彰力老師把握現(xiàn)場的能力。值得欣慰的是，培訓(xùn)方?jīng)]有讓學(xué)員們失望，主講老師更是沒有讓學(xué)員們失望，現(xiàn)場的即興測試、身邊實際人物的精彩剖析、學(xué)員們及授課老師的現(xiàn)身說法，原本如此枯燥的課程卻仍然得到足夠的響應(yīng)，而且聽到來自不同的質(zhì)疑，銷售課程的魅力再一次讓對公客戶經(jīng)理們折服。

讓所有學(xué)員都倍感壓力的課程結(jié)束后，進入了課程第三天。第三天課程更顯輕松，更加趣味，也因此出現(xiàn)了一些小高潮。第三天課程首先介紹的是談判的報價時機問題，一個常見的情景模擬拉開了這節(jié)課的序幕，然而授課老師的一個“小小陷阱”卻暴露出所有學(xué)員固有的弊病，但如此簡單的弊病卻沒有得到學(xué)員的認同，或許是這樣的弊病太習(xí)以為常了，或許是實際工作中這樣不恰當(dāng)?shù)淖龇ū徽J可了。但熱烈討論之后的結(jié)論更有利于陋習(xí)的改變，學(xué)員們再一次用掌聲表達了一切。也許，下一次談判，我們再也不會犯這些常識性錯誤了，再也不會讓談判輕易進入僵局狀態(tài)了，那我們更應(yīng)該記住這樣一次激烈的討論，這樣一堂不同尋常的營銷課。

“不是不報價，而是要注意報價的時機”，彰力老師的這句話在談判環(huán)節(jié)重復(fù)了不下三次，更正了學(xué)員們的陋習(xí)后，從有效營銷的角度，彰力老師用實際案例向?qū)W員們有力地說明了報價時機的作用，并給出了具體的操作方案，然后從細節(jié)方面明確了還價的方法，并從多個角色講述了如何在談判中應(yīng)對討價還價的局面而使雙方利益最大化，至此，全部課程達到了最高潮，因為我們學(xué)習(xí)的不僅僅是技巧問題，更多的地方是觀念更新的問題，一家現(xiàn)代化主流銀行的對公客戶經(jīng)理，這些全新的觀念于己于行都是最為寶貴的財富。

每一次培訓(xùn)，不同的學(xué)員會有不同的態(tài)度，崗位新人當(dāng)做學(xué)習(xí)的。

好機會、崗位老員工則更多的看做是休息的良機，也因此課程上出現(xiàn)比較明顯的狀態(tài)，年輕人聚精會神，老員工則更多的忙于“業(yè)務(wù)”，而這次體驗式營銷技巧培訓(xùn)，則推翻了這個被大多數(shù)人認同的模式，即便是資深對公客戶經(jīng)理，也充滿著參與課程的熱情，也因此，像彰力老師說的那樣，三天的課程，看不到打瞌睡的現(xiàn)象、看到不玩電子產(chǎn)品的身影、聽不到手機鈴聲。。。。原來好的課程可以做到這樣?作為一個有著教師經(jīng)歷的對公客戶經(jīng)理，我再一次體驗了一個老師的魅力，一堂優(yōu)質(zhì)課的魅力!

拋開課程內(nèi)容本身借用的形式，一些課堂組織形式同樣值得對公客戶經(jīng)理們回味、深思，也值得我們的培訓(xùn)老師借鑒。三天的課程，一開始就采用分組的方式，以團隊競技的形式調(diào)動學(xué)員的積極性，這是我們的培訓(xùn)中不曾用到的方式，雖然我一開始還擔(dān)心保險式的培訓(xùn)，但事后證明，這是一種有效的組織方式，作為第二小組的組長，帶領(lǐng)著小組成員們拿到第一天的優(yōu)勝獎進而拿到總冠軍之后，喝著勝利的“紅牛”時，對這種組織方式更為嘆服。課程中以撲克牌計分的方式簡單而實用，手體操易學(xué)而提神，定位數(shù)數(shù)趣味卻能有效增進團隊合作意識，許許多多看似簡單的小環(huán)節(jié)，細細品味，卻發(fā)現(xiàn)這些都是一堂優(yōu)質(zhì)課不可或缺的佐料。

三天的課程對于忙碌的對公客戶經(jīng)理人來說，是課期比較長的一次培訓(xùn)，直到課程結(jié)束的那一剎那，所有的客戶經(jīng)理們才明白，其實三天的課程真的不夠，當(dāng)我們暴露出自身的陋習(xí)之后，我們會發(fā)現(xiàn)，這樣的課程，對于客戶經(jīng)理們而言，實在是難得的財富，然而最終能否轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的價值，還需我們在工作中進一步總結(jié)、運用。

作為一名的大學(xué)生村官是幸福的，更是幸運的，這是集團黨委書記許萍女士深切地對我們說的。的確如此，市委市政府高度重視的大學(xué)生村官事業(yè)的發(fā)展，與這樣一個中國食品界的領(lǐng)頭雁合作的共建大學(xué)生村官培養(yǎng)示范工程就是一個創(chuàng)新，他將給我們的大學(xué)生村官更好地扎根基層、創(chuàng)業(yè)富民提供很多的寶貴的財富。

一位人敦厚的性格、真誠的情結(jié)，那么地令人深思、催人奮進，這幾天對的感悟?qū)⒔o我們正在或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官如春雨般的滋潤。

我想從一下幾個方面談?wù)勥@一周在的感悟：

一、高度的社會責(zé)任感，用道德的滋潤萬家。

一進，“食品工業(yè)是道德工業(yè)”的標(biāo)語醒目的映入我們的眼簾，通過幾天的學(xué)習(xí)，我們也真正地體會到了這句話對的意義，這是真正文化底蘊的提煉。作為食品界的領(lǐng)頭雁，真正地做到了“厚德載物、行健致遠”，他一自己高度的社會責(zé)任心和道德感詮釋了自己。

從這幾天的授課培訓(xùn)還有實地車間體驗，我們真正地走進了的每一個環(huán)節(jié)，從生產(chǎn)、加工、包裝、銷售等等，都力求“以質(zhì)量取勝”，我想這也是為什么會得到社會人的認可，為什么會在短短的十年內(nèi)創(chuàng)造出中國民營企業(yè)的奇跡。

聯(lián)系到我們大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該以為榜樣，在不斷提高自我知識、時間能力的同事，更應(yīng)該加強自己的道德感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，無論是在我們的創(chuàng)業(yè)中還是在具體的工作中，都力求做到“以德服人、以禮相待”。只有這樣，才能在創(chuàng)業(yè)富民的道路上真正實現(xiàn)我們的人身價值。

二、高效的管理經(jīng)營理念，大膽的用人理念，鑄就了正以年輕的活力繼續(xù)領(lǐng)跑肉食品行業(yè)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)與體驗，的高效管理理念無不令我們驚嘆。集團內(nèi)的各個部門，都有著一套嚴(yán)密而又有序的管理模式，每個部門協(xié)調(diào)性保持得特別好，真正地在以一個團隊來運作，比如，在可上，授課老師告訴我們，在企業(yè)信息化管理這個環(huán)節(jié)，做得非常成功，并且在信息化管理上以其低成本、高效率獲得了成功。

這也就告訴我們大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)的過程中，要注重發(fā)揮團隊作用，無論是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中還是在平時的工作中都應(yīng)該主意與其他人的協(xié)調(diào)，做好百姓的協(xié)調(diào)員，做好矛盾的協(xié)調(diào)員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府里也要主意協(xié)調(diào)好與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，只有這樣才能夠在農(nóng)村待下去、干得好、流得動。

總經(jīng)理所說的那樣：做別人所不能做得、做別人所不該做的、做別人所不想做的。這是年輕人所具備的能力俞素質(zhì)。

這就昭示了我們作為大學(xué)生村官，更作為這樣一個年輕而又有會理的城市的大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該一飽滿的激情和年輕的活力在的創(chuàng)業(yè)富民的道路上做出自己的貢獻。

三、高明的決策，在關(guān)注民生的同時搶占了農(nóng)村這個潛在市場。

總裁祝義才先生出生于農(nóng)村，也許正是這個鄉(xiāng)土情結(jié)，才使這么關(guān)注民生，祝先生不止一次地在兩會上對三農(nóng)問題提出了很多建議，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。

這幾年在農(nóng)村市場上或者是中小城里開發(fā)了很多市場，在關(guān)注民生的同事，開發(fā)了農(nóng)村市場，做到了農(nóng)民與企業(yè)的共贏。

這次集團與市大學(xué)生村官共建培養(yǎng)示范工程，這又是對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)所做的重要舉措，那么我們作為大學(xué)生村官的一員也更應(yīng)該努力工作，用實際的行動去創(chuàng)業(yè)富民、去回報社會的關(guān)注、回報政府的關(guān)心，爭取在創(chuàng)業(yè)富民的道路上走得更遠。

同仁們，讓我們在市委市政府的將強領(lǐng)導(dǎo)下、在社會各界的關(guān)注與幫助下，用自己的青春去服務(wù)基層，用自己的知識去創(chuàng)業(yè)富民，真正地在創(chuàng)業(yè)富民的道路上創(chuàng)造我們?nèi)松篮玫奈磥怼?/p>

記得有人說過，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數(shù)的經(jīng)歷與體驗組成，正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗教會了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪拢绾螌ふ胰松闹c，如何實現(xiàn)自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓(xùn)中我受益良多。總結(jié)如下：

一、加深了對“拓展培訓(xùn)”的理解。

以活動為舞臺，以項目為道具，以學(xué)員實操為推動，以培訓(xùn)師為導(dǎo)演，以學(xué)員體驗后的感悟為精華。”這是教練在本次培訓(xùn)的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，對于其基本職能活動之一的培訓(xùn)的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容。而對于體驗式培訓(xùn)即拓展培訓(xùn)，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓(xùn)”的理解。

理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓(xùn)”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng)造的假設(shè)情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學(xué)員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的活動過程中，實現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓(xùn)宗旨。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到，每一個培訓(xùn)項目的設(shè)計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓(xùn)。以游戲的形式讓學(xué)員受訓(xùn)正是拓展培訓(xùn)的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓(xùn)效果的發(fā)揮。

通過這次受訓(xùn)，我對培訓(xùn)的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓(xùn)人員在整個培訓(xùn)過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓(xùn)師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產(chǎn)生一種誤解，認為整個培訓(xùn)中，培訓(xùn)師起著主導(dǎo)作用。而事實上，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中只是起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)的主角是我們這些參與受訓(xùn)的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點也是為了讓學(xué)員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作為受訓(xùn)者更應(yīng)該積極配合，全情投入，持著開放和負責(zé)任的心態(tài)，積極分享每次體驗的感受。

二、對“培訓(xùn)師”角色有了更全面的認識。

從學(xué)員的角度理解每個培訓(xùn)項目，這樣才能在分享與點評中有的放矢，找到關(guān)鍵的問題。

另外，作為培訓(xùn)師，需要具備很高的綜合素質(zhì)，語言表達要堅定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風(fēng)趣幽默;肢體語言要豐富靈活;面部表情要親切、平和，讓學(xué)員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點，一是培訓(xùn)師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓(xùn)過程，也更容易讓學(xué)員們產(chǎn)生信賴感;二是培訓(xùn)師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，并在適當(dāng)?shù)臅r機信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓(xùn)師的表現(xiàn)中所感受和體會到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓(xùn)師，還差的很遠，還需要在很多方面學(xué)習(xí)和提高。

三、體驗感悟。

兩天的培訓(xùn)不包括團隊建設(shè)在內(nèi)，我們一共參與了8個項目——領(lǐng)導(dǎo)與部屬的溝通訓(xùn)練、背摔、過電網(wǎng)、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務(wù)的，也有沒完成的。但我想，不論任務(wù)完成的結(jié)果如何，每個項目設(shè)計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產(chǎn)生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過后，自己的切身體會，隊友們的感悟，教練的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓(xùn)最大的也是最寶貴的收獲。

“溝通訓(xùn)練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關(guān)注溝通是否“有效”，明確有著不同經(jīng)歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。

“背摔”讓我對“信任”、“責(zé)任”、“承諾”、“規(guī)則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當(dāng)可以信任的時候選擇了拒絕，也許會不經(jīng)意間與很多機會擦肩而過。當(dāng)然，信任也是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應(yīng)當(dāng)心懷感恩。而當(dāng)我們被信任時，也意味著一種責(zé)任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔(dān)起自己應(yīng)負的那份責(zé)任。整個“背摔”項目的順利完成還得益于完善的制度規(guī)范，從組織的角度考慮，組織目標(biāo)的實現(xiàn)得益于組織系統(tǒng)的規(guī)范與科學(xué)、完善的制度。

“過電網(wǎng)”這個項目培養(yǎng)了我們?nèi)w成員同心協(xié)力、共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標(biāo)的實現(xiàn)需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細節(jié)決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。

“撲克牌”的游戲，讓我切身體會了做領(lǐng)導(dǎo)者的不易，也強化了自己的決策意識。原來很多時候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應(yīng)當(dāng)盡其所能，各司其職。

“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項目。如果沒有我們的團結(jié)一致，沒有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒有周密的計劃、組織和協(xié)調(diào)，是不可能成功完成這個任務(wù)的。當(dāng)我們?nèi)σ愿皩⒆詈笠粋€隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的沖動，我看到了團隊的力量是無窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓(xùn)中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓(xùn)的最后一個項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結(jié)，讓我們擁有更強的凝聚力。

在兩天的培訓(xùn)過程中，“斷橋”和“空中單杠”是唯一的兩個個人項目。至今仍然記得每次隊友們真誠的鼓勵和自己在某個瞬間閃過的內(nèi)心的恐懼，但是越是在困難和恐懼面前，我們越是要更加的果決與堅強，不能因為環(huán)境的改變而讓自己原本具備的能力被淹沒，真的是“斷橋一小步，人生一大步”，空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我沒有退縮，我可以和別人一樣，做到更好。分享體驗時，教練談到“心里暗示”，舉了很多例子，講了很多道理，給我的啟發(fā)很大。我在心里問自己，是不是總是在給自己成功的暗示，是不是面對任何情況都對自己信心百倍，對于這個問題的回答我沒有十足的自信，我猶豫了。在同齡人中，我自認為自己還算得上是一個有自信、有實力、肯吃苦、求上進的年輕人，但是也難免會有灰心、沮喪的時候，從前每每這樣的時候，也許自己的表現(xiàn)總是被動的，但是通過這次的培訓(xùn)，我感覺自己內(nèi)心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干勁兒更足了，我相信，我行!

人生充滿了無數(shù)的第一次，每個“第一次”都是一個新的開始，每一次的體驗都是一筆寶貴的財富，都值得我們認真體味，用心珍藏。在體驗中學(xué)習(xí)與成長，踏實做人，認真做事，一步一個腳印。超越，讓每一天的自己都是一個嶄新的自己。感謝博來，給了我這樣一個體驗培訓(xùn)的機會;感謝教練與我的隊友們，與我共度這短暫但卻又充滿啟迪和激情的兩天。我還年輕，還需要不斷地學(xué)習(xí)與成長;未來充滿變數(shù)，但相信有了這兩天的培訓(xùn)經(jīng)歷，未來的路，我會更加用心地走下去，走得更穩(wěn)、更堅實。

南水北調(diào)培訓(xùn)心得體會

南水北調(diào)項目是我國的一項重大基礎(chǔ)設(shè)施工程，致力于解決北方地區(qū)的水資源短缺問題。為了更好地推進這一項目，我參加了一次關(guān)于南水北調(diào)的培訓(xùn)，旨在提高我們的專業(yè)知識和技能，為項目的順利實施做出貢獻。在這次培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了南水北調(diào)項目的背景和意義，也了解到了項目所涉及的相關(guān)知識和技術(shù)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了南水北調(diào)項目的基本情況，包括工程的規(guī)模和建設(shè)進度。我們還了解了北方地區(qū)的水資源狀況以及南水北調(diào)對該地區(qū)的影響。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了項目的技術(shù)和管理方案，包括水庫建設(shè)、水源調(diào)配和供水系統(tǒng)的設(shè)計與運營等。通過這些學(xué)習(xí)，我加深了對南水北調(diào)項目的理解，并掌握了一些實際工作中的技巧和方法。

第三段：培訓(xùn)形式及組織做法。

這次培訓(xùn)采用了多種形式，包括課堂講座、實地考察和小組討論等。講座環(huán)節(jié)由專業(yè)人員主講，他們結(jié)合自己在南水北調(diào)項目中的實際經(jīng)驗，將理論知識與實踐相結(jié)合，使我們能夠更好地理解和掌握。實地考察使我們親身體驗了南水北調(diào)工程的實際情況，提高了我們的實踐操作能力。小組討論使我們能夠與其他學(xué)員進行交流，分享自己的心得體會，并從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，我認識到南水北調(diào)項目對解決北方地區(qū)的水資源問題具有重要意義。同時，我也發(fā)現(xiàn)南水北調(diào)項目面臨許多困難和挑戰(zhàn)，例如工程的復(fù)雜性和地域差異性。因此，我認為我們需要進一步完善南水北調(diào)項目的技術(shù)和管理方案，提高工程的可靠性和穩(wěn)定性。此外，我們還需要加強與相關(guān)部門的合作和協(xié)調(diào)，形成一體化的工作機制，提高項目的整體效益。

第五段：總結(jié)及展望。

通過這次培訓(xùn)，我深入了解了南水北調(diào)項目的背景和意義，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識和技術(shù)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，加強團隊合作，解決實際問題，南水北調(diào)項目一定能夠順利實施。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到實際工作中，積極參與南水北調(diào)項目的建設(shè)與管理，為解決北方地區(qū)的水資源短缺問題貢獻自己的力量。同時，我也希望未來能有更多的機會參與類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)事業(yè)做出更多的貢獻。

體驗式拓展培訓(xùn)心得

體驗式培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)結(jié)束也已經(jīng)一個多星期了，現(xiàn)在回想起來，覺得也還是比較受用這一些理念，一些軍訓(xùn)過程中養(yǎng)成的習(xí)慣，雖然培訓(xùn)加軍訓(xùn)的日子比較枯燥，再夾雜幾次考試，無形中給自己增加了不少壓力。枯燥訓(xùn)練中尋找屬于自己的快樂，似乎就是那么得簡單，對于我們的教官，埋怨也多，但是懷念也同樣少不了，學(xué)到的東西也很多。

一、活到老學(xué)到老。

人，一出生前面十幾年甚至二十幾年集中用來學(xué)習(xí)，這個已經(jīng)是社會常識，但僅僅依靠學(xué)校、課堂的那些知識是顯然不夠的。因為社會不僅是知識的社會更是實踐的社會。就像在培訓(xùn)的第一天對于老師的領(lǐng)袖理論一直不認同，但是通過這么兩個星期來的接觸，能夠站上臺勇敢的表現(xiàn)、相信自己的人確實相對比較優(yōu)秀，這對自己的感觸很大，有實力一定要表現(xiàn)出來。董事長開營儀式上也強調(diào)榮安的學(xué)習(xí)文化，像我們講述了公司榮安大學(xué)堂的學(xué)習(xí)氛圍。這么多年來，也沒有經(jīng)歷過這種體驗式培訓(xùn)的方式，也第一次體驗到了此次培訓(xùn)后內(nèi)心的那種震撼和感動，我明白自己需要不斷的學(xué)習(xí)、需要不斷的實踐才能帶來不斷的進步。

二、溝通是一個團隊中的橋梁，不溝通的行為是盲目的。

在任何一個團隊完成的任務(wù)中，溝通是使大家凝聚并協(xié)調(diào)行動的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會一無所知;如果你不善于溝通，不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認識和意志，那么你的那個容易出問題而整個任務(wù)就不能完成。這點在"七巧板"任務(wù)中體現(xiàn)最為深刻，當(dāng)所有小隊都在研發(fā)自己的圖形時，其不知很多小隊所做的都成了無用功，各自未戰(zhàn)得分率都會很低，也導(dǎo)致了我們沒有完成任務(wù)，游戲結(jié)束之后回想起來溝通是那么的重要，可能一半的時間就夠我們完成整個團隊的任務(wù)。這些都是未能及早地意識到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動交流等是實現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時溝通可以讓所有人變得主動和智慧。

三、樹立團隊精神，增強團隊合作意識。

證明了這一點。摒棄了一再埋怨同學(xué)的毛病，讓我看到了他們種種的優(yōu)點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。

四、細節(jié)決定成敗。

“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。幾位受邀而來的老師給我們講述的高效人士的七個好習(xí)慣，辦公室禮儀等等，讓我也深深明白學(xué)生時代的徹底結(jié)束，不可能再回到過去，你要學(xué)會面對未來，現(xiàn)在的我們面對未來能做的首先就是做好自己，就像一些好的習(xí)慣，一些辦公室基本禮儀都是一些瑣碎的細節(jié)，但真正做好的人并不多，很多時候一個小小的失誤就能夠釀成大錯，細節(jié)決定成敗。

通過這次培訓(xùn)我們增強自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長的，一各短暫的15天不能解決所以的問題。但它給我們以啟示，愿我們更團結(jié)、更堅強。

飲水思源，我的收獲都是因為有他人的付出，感謝董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的學(xué)習(xí)機會;感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導(dǎo);感謝所有的伙伴們齊心協(xié)力和精誠合作，謝謝你們。

體驗式培訓(xùn)心得體會

通過一段時間的對參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會，對參與式教學(xué)有了一定的認識，現(xiàn)在就自己的一點點認識總結(jié)出來。

隨著新課改的逐步推進和不斷深入，基礎(chǔ)教育發(fā)生了令人欣喜的變化。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀﹑質(zhì)量觀和人才觀更加深入人心。學(xué)生尤其是“后進生”的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生關(guān)注社會生活﹑解決實際問題的意識和能力增強了，民主平等的師生關(guān)系正在形成，促進學(xué)生全面發(fā)展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學(xué)方式﹑學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與從前有很大不同。參與式教學(xué)的整個過程是以學(xué)生的積極參與、主動發(fā)展為中心展開的，教師與學(xué)生以平等的身份參與學(xué)習(xí)過程。教師是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者，也是學(xué)習(xí)活動的參與者。教師雖然設(shè)計了活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程，但學(xué)習(xí)的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態(tài)度等因素相互作用而產(chǎn)生的，它是發(fā)散的，多元的，體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造價值。

教學(xué)實踐告訴我們：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個學(xué)生都感到“老師在期待我”。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調(diào)等表達對學(xué)生的愛，創(chuàng)新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點，教學(xué)中，我們力求采用多種方式表揚鼓勵學(xué)生，和他們一起討論，共同學(xué)習(xí)，走進孩子們的世界，讓孩子們在寬松，民主﹑愉悅的氛圍中參與教學(xué)。

自主探究是實施“主題式”課堂教學(xué)的核心。學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)過程，既是教學(xué)的基礎(chǔ)，又是主體能力培養(yǎng)的過程。教學(xué)中以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際，使學(xué)生親自動腦﹑思維，親自動手實踐，動口表達，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力﹑實踐能力和口語表達能力。使之成為課堂教學(xué)的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽；教師零零碎碎地問，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答的應(yīng)試教學(xué)。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是本次課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是以教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬摹Ｔ趲缀跛械摹皡⑴c式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學(xué)習(xí)。但是仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：多數(shù)討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘過去了，老師一喊停，學(xué)生立刻停下來，站起來發(fā)言。學(xué)生一張口就是“我怎么怎么看”，學(xué)生仍然關(guān)注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒有分工，因而沒有真正合作。合作學(xué)習(xí)最突出的價值被抹殺了，所以教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作計劃。討論前小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的意見，這樣，每個人都有思考的時間和機會。老師要求小組匯報時，也應(yīng)首先將自己的口頭禪“哪個學(xué)生愿意說一說”變成“哪個小組愿意說一說”。小組討論的時候，老師是引導(dǎo)者，要深入到小組討論中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。從而，靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗到自己是學(xué)習(xí)的主人。

參與式教學(xué)活動是有目的的、有組織的活動，它以問題為導(dǎo)向，通過問題引導(dǎo)活動，圍繞解決問題組織開展活動，其根本目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在教學(xué)過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個關(guān)系到能否激活學(xué)生的潛力，能否引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，能否順利開展學(xué)習(xí)活動，能否提高教學(xué)效率的關(guān)鍵問題。下面我們來看一下有關(guān)如何設(shè)計問題的實例：

對策1：把抽象問題情境化，把復(fù)雜問題形象化，是教學(xué)問題設(shè)計中常用的方法之一。

對策2：由一個次要問題引出幾個主要問題，也是教學(xué)問題設(shè)計中常用的方法之一。

對策3：設(shè)計懸念式教學(xué)問題，強化學(xué)生探究問題的注意力。設(shè)計一個懸念式教學(xué)問題，會強化學(xué)生探究問題的注意力，會使學(xué)生產(chǎn)生“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學(xué)問題設(shè)計中常用的方法之一。

問題的設(shè)計是參與式學(xué)習(xí)的靈魂，問題設(shè)計好了，就會激發(fā)學(xué)生的主題意識，就會發(fā)展學(xué)生的探究能力，就會培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如果好的問題有好的活動過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學(xué)生的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到極致。

如何設(shè)計參與式活動過程呢？一般來說有三個環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。

提出問題，是參與式學(xué)習(xí)活動的第一個環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計活動環(huán)節(jié)的首選方式。第一個環(huán)節(jié)設(shè)計成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組”、“村莊組”等幾個小組，每組分別以藍、綠、黃、紅四冊三角形導(dǎo)游旗為標(biāo)志，開始“手拉手”旅游活動，各個組互相介紹導(dǎo)游家鄉(xiāng)的地理位置、周圍環(huán)境、風(fēng)俗民情、主要特產(chǎn)、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學(xué)生在不知不覺中消除了學(xué)習(xí)語文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

探究問題，是參與式學(xué)習(xí)活動的第二個環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學(xué)活動環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。如，一位體育老師給學(xué)生上投擲課時，給操場里畫了四個同心圓，一個比一個大，教師讓學(xué)生沿著最大的圓一個跟著一個站了一圈，給每個同學(xué)發(fā)一張報紙，同學(xué)們拿到報紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報紙投擲到小圓心里去，看誰投的遠。學(xué)生們有的把報紙折成方塊，有些揉成了團，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠，最后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)最佳的投擲要領(lǐng)，這樣使學(xué)生們在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中獲得了發(fā)展。

培訓(xùn)體驗心得體會

近年來，隨著社會發(fā)展和職業(yè)競爭的加劇，培訓(xùn)已經(jīng)成為人們提升自己技能和迎接挑戰(zhàn)的重要途徑。作為一名參與過多次培訓(xùn)的人，我有幸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和感受，希望可以對大家有所啟發(fā)。

首先，培訓(xùn)的第一要務(wù)是學(xué)會聆聽。在培訓(xùn)班上，我們有機會與各行各業(yè)的專家和同學(xué)交流。而作為學(xué)員，聆聽是最為重要的品質(zhì)之一。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正聆聽他人的觀點和經(jīng)驗，才能拓寬自己的思維和知識領(lǐng)域。通過與他人的互動和碰撞，我不僅收獲了新的技能和知識，還培養(yǎng)了一種謙虛的心態(tài)。

其次，培訓(xùn)能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力并提升自信心。在培訓(xùn)的過程中，我們會接觸到各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)。這些任務(wù)和挑戰(zhàn)旨在幫助我們充實自己的知識儲備和培養(yǎng)我們的解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們必須充分發(fā)揮自己的潛力，才能找到最佳的解決方案。而當(dāng)我們成功解決了一個個難題，克服了一個個困難，我們自信心就會得到極大的提升。這種提升不僅會對我們的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，還會激勵我們迎接更大的挑戰(zhàn)。

第三，培訓(xùn)可以幫助我們建立良好的團隊合作和溝通能力。在培訓(xùn)過程中，我們通常會被分配到一個小組中，與其他學(xué)員合作完成任務(wù)。這樣的組織形式能幫助我們培養(yǎng)良好的團隊合作精神和溝通能力。在團隊合作中，除了互相協(xié)調(diào)和合作以外，更重要的是要傾聽和理解他人的觀點。通過與他人的交流和合作，我們可以從他人身上學(xué)到更多的東西，并且在集體智慧的幫助下找到更好的解決辦法。

除此之外，培訓(xùn)還能幫助我們與行業(yè)內(nèi)的專家建立良好的聯(lián)系。在培訓(xùn)班上，我們通常會遇到行業(yè)內(nèi)的專家和成功人士。這些人一般有著豐富的經(jīng)驗和知識，并且愿意與學(xué)員分享。通過與他們的交流和互動，我們可以了解到行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，并且可以向他們請教一些實際問題。與專家們的交流不僅能夠幫助我們提升自己的技能和知識水平，還能為我們今后的職業(yè)發(fā)展提供一些寶貴的建議和機會。

最后一個體會是，培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)知識的場所，更是人際關(guān)系的培養(yǎng)場。通過與其他學(xué)員和專家的交流和合作，我們有機會結(jié)識新朋友并拓寬社會交往圈子。在培訓(xùn)班中，我們可以結(jié)交不同行業(yè)不同地區(qū)的人，這些人將成為我們在職場和生活中的重要資源和支持者。通過與他們的交流和互動，我們可以了解到不同行業(yè)的新動態(tài)和發(fā)展趨勢，并且在他們的幫助下拓展我們的職業(yè)發(fā)展路徑。

總結(jié)而言，參與培訓(xùn)不僅是為了提升自己的技能和知識，更是為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)聆聽、發(fā)現(xiàn)自己的潛力、拓展人際關(guān)系、建立團隊合作和溝通能力。而這些經(jīng)驗和體會將對我們今后的職業(yè)發(fā)展和人生產(chǎn)生積極的影響。因此，我鼓勵每個人都積極參與培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，迎接未來的挑戰(zhàn)。

體驗式培訓(xùn)心得體會

公司組織全體人員參加了“歷奇培訓(xùn)體驗中心”指導(dǎo)進行的拓展培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)讓我感受到了融匯公司員工的活力與團隊精神，做為銷售部的一名成員，兩天的拓展訓(xùn)練，雖然感到勞累，但通過精心設(shè)置的各類富有寓意的游戲活動，自身獲益匪淺。

通過“畢業(yè)墻“活動，我感受到了同事之間互相配合互相照顧，當(dāng)自己在畢業(yè)墻下為同事護航時，自身更感受到了壓力與責(zé)任，我如何能讓此時無依無靠的同事不受傷害，這種壓力和責(zé)任讓自己每走一步都要想到同事的安全，讓自己小心翼翼；同樣，做為銷售部成員，我要努力做好自己的本職工作，明確自己的責(zé)任和壓力，要更認真，更仔細的去對待每一位客戶，做好當(dāng)下的工作。

這是“信任背摔”這項活動帶給我的收獲，當(dāng)自己信任同伴能接住自己時，自己很舒服的倒在了同伴有力的臂膀中，當(dāng)不信任同伴而臀部先向下掉落時，由于受力點集中，增加了部分同伴的壓力而不能讓這種壓力平均的傳遞給所有同伴，既讓自己非常不舒服，也讓部分同伴受到傷害；同樣，在我們的工作中，銷售部雖然是公司的排頭兵，但與公司的各個部門都關(guān)系緊密，我是前方，公司就是后方，只有前后方之間互相信任，互相支持，并不斷進行換位思考，才能讓公司更加具有競爭力。

這是“大海撈針”這項活動帶給我的啟示。我們做這個游戲時，一開始未進行認真的思考，盲目的進行，第一次做出來的結(jié)果離目標(biāo)要求差距甚遠，如果事先充分理解教練的要求，先認真分析，將事半功倍，正所謂磨刀不誤砍柴工；結(jié)合自身目前的工作崗位及性質(zhì)來看，首先要認真了解、分析客戶的要求，針對客戶情況做好分析，確定方案然后在去實施，或許比現(xiàn)在做完之后再進行修改更能提升效率，也更能滿足客戶的需求。

這是整個訓(xùn)練中感觸最深的一點；在“團隊圓“游戲中，大家由多根小繩子綁在手臂為支撐點圍成一個圓圈，讓同伴從繩上踩過，這個游戲告訴我，每個人都是團隊的支點，必須依靠團隊的力量共同完成，讓我感受到了團隊協(xié)作和支持的力量；回到日常工作中，我認為，做為銷售部的一員，同樣要做好與各個部門的溝通、協(xié)作，只有這樣才可以形成合力，也就可以生成巨大的戰(zhàn)斗力。

有人說，拓展是體驗下的感悟。更是身體力行下的收獲。我們所處的位置不同，決定了我們欣賞到不同的風(fēng)景。但無論我們體會到了什么，相信這都是積極的，是有助于融匯團隊建設(shè)的，也是增強公司凝聚力，增強公司榮譽感的一種很好的方式，亦是提升工作氛圍、提高工作效率的一個有效途徑。

衷心感謝我們的教練、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事。此次拓展訓(xùn)練是非常成功的，雖然只有短短兩天時間，拓展培訓(xùn)所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，無論我們身處何種崗位、承擔(dān)哪些職責(zé)，只要用心體會都會從拓展培訓(xùn)中獲益良多。在今后的工作中我愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起探討，一起努力，去完善我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地。

體驗培訓(xùn)心得體會

第一段：引言（150字）。

體驗培訓(xùn)是一種通過實踐活動來培養(yǎng)和提升個人能力的培訓(xùn)方式。在這個快節(jié)奏的社會中，人們對于培訓(xùn)的需求越來越高。而體驗培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，成功地滿足了人們的需求。在我最近參加的一次體驗培訓(xùn)活動中，我不僅收獲了知識和技能，還深深地感受到了團隊協(xié)作的重要性。

第二段：體驗過程（250字）。

這次體驗培訓(xùn)活動是一個模擬的生存挑戰(zhàn)，參與者需要在一個設(shè)定好的環(huán)境中生存下去。我們被分成若干個小組，每個小組擁有有限的資源和任務(wù)。在活動開始時，我和我的小組成員在面臨各種困難和挑戰(zhàn)的情況下迅速形成了緊密的團隊。我們相互協(xié)作，分享資源，共同解決問題。通過這個過程，我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過團隊協(xié)作，我們才能在困境中生存下去。

第三段：收獲（300字）。

這次體驗培訓(xùn)活動不僅提高了我的團隊合作能力，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在活動中，我擔(dān)任了小組的領(lǐng)導(dǎo)者，需要負責(zé)協(xié)調(diào)分配任務(wù)和資源。這讓我深刻地意識到領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的重要作用。此外，活動中還有一些技能訓(xùn)練和知識分享，比如如何搭建臨時避難所和如何尋找食物。這些知識和技能對于我們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)對能力有很大的幫助。

第四段：反思與成長（300字）。

通過這次體驗培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和技能，還對自己進行了深刻的反思。我意識到自己在團隊合作中存在的不足之處，比如缺乏耐心和妥協(xié)能力。在活動結(jié)束后，我主動與小組成員們進行溝通，向他們道歉并提出改進的方案。同時，我還制定了一個個人發(fā)展計劃，計劃在未來的日子里注重培養(yǎng)自己的團隊合作能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次體驗培訓(xùn)活動，我深刻地體會到了團隊協(xié)作的重要性，并從中獲得了很多收獲。這次經(jīng)歷讓我在團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有了更深入的認識，并對自己的不足之處進行了思考和反思。我相信這次體驗培訓(xùn)將對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，我會不斷努力提升自己的團隊合作能力，為團隊的成功做出更大的貢獻。

體驗培訓(xùn)心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，提升自己的職業(yè)能力和技能成為了每個人追求的目標(biāo)。為了更好地滿足個人和組織的需求，體驗培訓(xùn)作為一種有效的培訓(xùn)方法受到了越來越多的關(guān)注。在參與了一次體驗培訓(xùn)后，我深深地體會到了其獨特之處和對個人成長的重要意義。

首先，體驗培訓(xùn)注重參與和實踐。不同于傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)，體驗培訓(xùn)更加注重參與者的身臨其境的體驗。通過模擬實際工作場景和角色扮演，我們能夠更加直觀地感受到職業(yè)生活中的挑戰(zhàn)和問題，從而更好地理解和應(yīng)對。在體驗培訓(xùn)中，我被安排扮演一個團隊的經(jīng)理，需要帶領(lǐng)團隊完成一個項目。通過角色扮演，我深刻地體會到了領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的選擇和決策的艱難性，同時也意識到了團隊合作的重要性。這種身臨其境的實踐經(jīng)驗對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了很大的促進作用。

其次，體驗培訓(xùn)促進了個人自信心的提升。在體驗培訓(xùn)中，我不僅能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還需要克服自己的不足和挑戰(zhàn)。通過和其他參與者的互動和合作，我逐漸克服了自己的內(nèi)心恐懼和局限，更加自信地表達自己的觀點和思考。在一個模擬的銷售場景中，我主動發(fā)起了談判并成功達成了交易。這次成功的體驗讓我相信，只要我有信心和努力，我就能夠取得更大的成就。這種自信心的提升對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的意義。

再次，體驗培訓(xùn)強調(diào)團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代職場中，團隊合作是非常重要的能力。通過體驗培訓(xùn)中的團隊合作訓(xùn)練，我們能夠更好地理解和體驗到團隊合作的重要性以及協(xié)作的技巧。在一次團隊合作的任務(wù)中，我們需要分工合作，共同完成一個復(fù)雜的任務(wù)。通過溝通和協(xié)調(diào)，我們最終成功地完成了任務(wù)并取得了優(yōu)異的成績。這次團隊合作的體驗讓我深刻地認識到，團隊的力量是無窮的，只有通過團隊的力量才能取得更好的成績和成功。

最后，體驗培訓(xùn)激發(fā)了個人學(xué)習(xí)興趣和動力。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中，我們往往是被動地接受知識和技能的灌輸。而在體驗培訓(xùn)中，我們更加主動地去探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。通過參與體驗培訓(xùn)，我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解，并且對于學(xué)習(xí)新知識和技能有了更大的熱情和動力。我開始主動閱讀相關(guān)的書籍和文章，參加相關(guān)的課程和培訓(xùn)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。體驗培訓(xùn)為我打開了學(xué)習(xí)的大門，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。

總的來說，體驗培訓(xùn)是一種非常有效的培訓(xùn)方法，通過參與者的主動參與和實踐經(jīng)驗，能夠更好地促進個人的成長和發(fā)展。通過體驗培訓(xùn)，我不僅更深入地理解和掌握了相關(guān)知識和技能，還提升了自信心和團隊合作能力，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會將體驗培訓(xùn)所帶給我的寶貴經(jīng)驗和體會付諸實踐，并持續(xù)不斷地提升自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

培訓(xùn)體驗心得體會

最近我參加了一次關(guān)于職業(yè)技能提升的培訓(xùn)課程，這是一次我非常期待的機會，通過這次培訓(xùn)，我能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和技能，提升自己的工作能力。培訓(xùn)地點在一座現(xiàn)代化的培訓(xùn)中心，課程內(nèi)容涵蓋了多個方面，旨在提供給我們?nèi)娴穆殬I(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

第二段：總結(jié)課程內(nèi)容及培訓(xùn)師的講解方式。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)職業(yè)技能的知識。首先，我們了解了如何有效地溝通和表達觀點，包括寫作技巧和演講技巧，并通過實踐來提高我們的表達能力。其次，我們學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，通過小組討論和團隊項目來提高合作能力。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些職場軟技能，如時間管理、自我激勵和解決問題的能力。

培訓(xùn)師通過生動的案例和清晰的演示，將復(fù)雜的概念和技能解釋得通俗易懂。他們的講解方式非常親近和互動，讓我們感覺很舒適和自在。他們還給予我們大量實踐的機會，通過角色扮演和案例分析，讓我們更深入地理解所學(xué)的知識和技能。這種培訓(xùn)方式不僅提高了我們的參與度，還幫助我們更好地將所學(xué)運用到實際工作中。

第三段：分享個人的成長和突破。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能，也有了一些個人的成長和突破。首先，我在溝通和表達方面取得了重大突破。在過去，我總是感到自己的表達能力有限，常常無法清晰地傳達自己的觀點。但是在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言來表達，通過訓(xùn)練也獲得了更多的自信。我相信這將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

其次，團隊合作也是我在這次培訓(xùn)中取得的重要突破之一。在過去，我更喜歡獨立完成工作，不太愿意與他人合作。但是通過這次培訓(xùn)，我了解到團隊合作的重要性，并通過與同伴的互動，學(xué)會了如何更好地協(xié)調(diào)與合作。在未來的職業(yè)生涯中，我相信這將成為我的優(yōu)勢。

第四段：展望未來并反思自身不足。

通過這次培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識到自己需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，不能停滯不前。在未來，我希望能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

同時，我也深刻意識到自身的一些不足之處。例如，我在時間管理方面還有待提高，經(jīng)常會陷入拖延的習(xí)慣。我需要更加自律和有條不紊地安排時間，將精力投入到更重要的事情上。此外，我還需要進一步提高自己的解決問題能力，學(xué)會通過系統(tǒng)化思維和創(chuàng)新思維來解決工作中的難題。

總體而言，這次培訓(xùn)給了我一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，并使我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。我學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能，并取得了一些個人的突破和成長。通過與其他參與者的交流和互動，我不僅擴展了自己的人脈，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我相信這次培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展和未來的成長將會產(chǎn)生積極的影響。

體驗式培訓(xùn)心得體會

7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的“參與式”教學(xué)培訓(xùn)。通過“參與式”教學(xué)培訓(xùn)我們得知：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調(diào)等表達對學(xué)生的愛，創(chuàng)造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。如何設(shè)計參與式活動過程呢？一般來說有三個環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。

一．提出問題，是參與式學(xué)習(xí)活動的第一個環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計活動環(huán)節(jié)的首選方式。第一個環(huán)節(jié)設(shè)計成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。

二．探究問題，是參與式學(xué)習(xí)活動的第二個環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學(xué)活動環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。

三．總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動的第三個環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學(xué)活動、強化創(chuàng)造性動機的極好方式。在這個活動中，學(xué)生的探究過程是開放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的'答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。

不斷的提出問題，探究問題，總結(jié)反思，就會不斷的強化學(xué)習(xí)動機，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識，教師和學(xué)生共同獲得發(fā)展。從課堂上，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式學(xué)習(xí)活動、強化創(chuàng)造性動機的好方式。

體驗式培訓(xùn)心得體會

為了大力推廣“插甸經(jīng)驗”，深入開展全縣“四群”教育工作，充分發(fā)揮駐村黨組織常務(wù)書記的作用。在永平縣委組織部的精心組織下，于20xx年6月6日至6月7日，在永平縣龍門鄉(xiāng)召開了全縣駐村黨組織常務(wù)書記體驗式培訓(xùn)會議。

根據(jù)培訓(xùn)會議的安排，北斗鄉(xiāng)駐村黨組織常務(wù)書記們被安排在龍門鄉(xiāng)大坪坦村，深入農(nóng)戶，進行了為期兩天體驗式培訓(xùn)。我被安排到了大坪坦村大坪坦村民小組楊趙軍戶進行體驗，該戶家庭人口6人，經(jīng)濟收入以茶葉種植收入為主，核桃和培育茶樹種苗銷售收入為輔，全年經(jīng)濟收入約為12萬元。下午15：00左右，我到了楊趙軍家并受到了他家熱情的招待，剛一進入大門，映入眼簾的是干凈整潔的院落和他家人那一張張熱情純樸的笑臉。在接下來的民情懇談中，我向戶主楊趙軍了解了他家的家庭人口、經(jīng)濟收入來源、目前遇到的困難和問題等基本情況，在歡快的氣氛中，我們的交談一直進行到深夜才結(jié)束。

第二天一大早起床，勤勞純樸的楊趙軍妻子就已經(jīng)做好早點等著我和她的家人了。吃過早點后，我和楊趙軍一起，到他家的茶園，走進茶園，除了滿眼郁郁蔥蔥的茶樹外，在一排排整齊的茶樹叢中，閃現(xiàn)著辛勤勞作人們的身影，受了他們的感染，從沒干過采茶勞動的我，也歡快地加入到了他們的隊伍中，一個上午的勞動，我和他們一起體驗了勞動的艱辛和分享了收獲的喜悅。

通過深入地民情懇談，和我到周邊走訪聽到的和看到的所了解的情況看，以楊趙軍戶為代表，目前普遍存在的主要困難和問題是：

3、廣大農(nóng)民的生態(tài)意識、品牌保護意識淡薄。現(xiàn)在，大坪坦村的高山生態(tài)茶項目已形成了一定規(guī)模，以“公司﹢農(nóng)戶”，產(chǎn)、供、銷一條龍服務(wù)的經(jīng)營模式已初具雛形。在看到好的方面的同時，存在的問題也是不容忽視的，具體表現(xiàn)是：極個別茶農(nóng)為了眼前利益，不按高山生態(tài)茶的管理規(guī)定進行管理，隨意使用農(nóng)藥、化肥和激素類藥物；以犧牲生態(tài)為代價，盲目擴大規(guī)模和隨意發(fā)展其他經(jīng)濟發(fā)展項目的現(xiàn)象仍然存在。

4、農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織作用發(fā)揮不明顯。到目前為止，大坪坦村已先后組建成了馬鈴薯、香菇、靈芝、茶葉專業(yè)合作社和茶葉協(xié)會等。但就看到和所了解到的情況看，除了茶葉專業(yè)協(xié)會對茶農(nóng)在技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)方面起到了相應(yīng)的作用外，其他的幾個專業(yè)合作社基本成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

通過參加了短短兩天的體驗式培訓(xùn)，我不但學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，在民情懇談、參加勞動的過程中，對目前農(nóng)村的基本現(xiàn)狀有了一個實質(zhì)性的了解。下面我就通過參加這次體驗式培訓(xùn)后的感想談幾點體會：

1、要放下架子，貼近群眾、服務(wù)群眾。只有真正放下架子，走到群眾中間去，做人民群眾的貼心人、熱心人，和廣大人民群眾打成一片，老百姓才會把你當(dāng)成“自己人”，才會對你說實話，講實情，從而為開展好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

2、要學(xué)會“換位思考”。作為一名農(nóng)村的基層工作者，要始終把人民群眾的利益放在第一位，在處理人民群眾的各種利益問題時，站在人民群眾的角度看問題、想事情，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想。在不損害國家、集體利益的前提下，本著公平、公正的原則，妥善處理好、解決好人民群眾的各種利益訴求。

3、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，是做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的前提和基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作千頭萬緒，各種難點、熱點問題集中突出。廣大的干部同志，只有站在全局的高度，靜下心來，俯下身子真抓實干，以細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在紛繁復(fù)雜的工作頭緒中，理清思路，找準(zhǔn)基準(zhǔn)點和切入點，從大處著眼，細節(jié)入手，真正為百姓做好事，辦實事，謀實利，使人民群眾真正得到實惠。只有這樣，才能贏得人民群眾的信任和支持。

20xx年6月7日。