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繪畫藝術(shù)作文

愉快的寒假過去了。假期里有很多高興的事情，使我永遠(yuǎn)忘不了的是我和哥哥舉辦小畫展.

那是一個星期六的下午，哥哥寫完作業(yè)后，覺得沒有什么事干。哥哥皺著眉頭說：“干點什么事好呢?”我想了一會幾，說“哎，哥哥，咱們畫幾幅畫，舉辦一個小畫展吧!”哥哥高興地說：“好主意，就從今天開始吧!”

筆、墨、紙、硯都準(zhǔn)備好了。哥哥拿起筆蘸飽了墨，左一筆，右一筆地畫起來。只見他一會兒停下筆來，對著畫托著下巴仔細(xì)地端詳，一會又揮起大筆畫起來。有時，他嘴里嘰哩咕嚕地說：“這兒應(yīng)該再濃一些!”或者說：“水應(yīng)該再顯得急一些，就更能夠說明瀑布的浩大。”就這樣，他看了改，改了看，過了很久，他才把第一幅畫畫完。原來他畫的是一幅《祖國山河美》。遠(yuǎn)處的山巒是那樣的青，近處的山峰又是那樣的綠，瀑布飛流直下，好象一塊白布掛在山川之間。

輪到我畫了，我畫什么呢?我想：“姥姥家有只美麗的大公雞，每天早晨起得特別早，為大院的人們報曉，人們都非常喜歡它，我就畫一幅《公雞圖》吧!”于是我拿起毛筆蘸上墨，畫起來。我畫完了第一幅畫。內(nèi)容是：一只大公雞昂著頭，抖動著五彩繽紛的羽毛，迎著晨光為人們報曉。

以后我倆每天畫一幅畫，這樣我和哥哥畫了許多畫，有風(fēng)景畫，人物畫……足夠舉辦一個小畫展了。小畫展開始了，我們請爺爺、爸爸、媽媽參觀。我們每人拿出三幅自己覺得比較好的畫交給“評選委員會”評選。評選結(jié)果，我和哥哥畫得都不錯，決定星期天下午進行決賽。

決賽的方式是現(xiàn)場作畫。先由哥哥畫，他畫了一幅《夜艦峰》。畫的大多是詩人在山下的小酒店里喝酒，酒后，在小山坡上觀賞一輪新月下的山峰。我的心里“咚咚”直敲鼓。畫什么呢?我想：“今天是爺爺?shù)纳拢嬕恢晖Π蔚那嗨砂翞槲覍敔斏盏淖ＹR，多有意義呀!我?guī)坠P就畫出一株青松。這是一幅寓意深刻的寫意畫，我覺得今天畫得特別生動，逼真，全家都表揚了我。

經(jīng)評選，我和哥哥并列第一名，我們拿著獎品在獲獎作品前留影。

我們這個畫展在不斷地增加內(nèi)容，直到寒假結(jié)束。目前，我又有些新的構(gòu)思，準(zhǔn)備把它們畫出來。那時，請同學(xué)光臨，欣賞我們的小畫展吧!

藝術(shù)繪畫作文

中外園林藝術(shù)都有豐富的遺產(chǎn)。

國外歐式園林不僅數(shù)量多，而且風(fēng)格多樣，有許多自成體系的園林，如希臘園庭、波斯天堂園、羅馬文人園、中世紀(jì)修道院、寺院、英國自然風(fēng)景園、意大利莊園、法國宮園等。

中國園林的數(shù)量和種類也繁多，如紂王之沙丘苑臺、文王之靈圃、秦時的上林苑、漢時的建章宮、魏晉的華林苑、南北朝的寺院園林、隋唐的皇家宮園和私家宅園、明清的北方御園和南方私園等等。

在中國和西方這眾多的園林中，顯然無法對所有類型的園林一一比較，而只能選擇具有代表性意義的類型比較。

一、中國園林順應(yīng)自然特點。

在中國，清代十七、十八世紀(jì)的北方皇家御園和江南私家園林最具有代表性，他們集中國古典園林的精華，代表中國古典園林的發(fā)展水平，是中國古典園林的典型。

中國園林景觀設(shè)計順乎自然，高于自然，表現(xiàn)自然氣韻。

中國園林環(huán)境藝術(shù)特點以親近、和諧的態(tài)度對待自然，在造園的過程中，講究對自然物象的模仿和創(chuàng)造，力求再現(xiàn)自然界中各種事物，景的造型和氣勢使園林中的山水花木能具自然神韻，達到“雖由人作，宛自天開”的效果，這也就是所謂的“巧奪天工”。

頤和園的昆明湖、萬壽山以及其中兩堤：六島、九橋顯得自然和諧，沒有人工穿鑿之感。

避暑山莊模仿蒙古草園、西藏高原、新疆以及江南的名勝風(fēng)光和名園建筑，取材廣闊，但設(shè)置適宜，因勢利導(dǎo)，注意吸取自然氣勢，因而顯得很壯觀。

宮區(qū)的建筑樸素、淡雅，與苑區(qū)的草園、山地、湖水和諧相稱，整個山莊富有濃烈的自然韻味。

蘇州園林也一樣韻味很濃，網(wǎng)師園的水池、滄浪亭的假山、留園的山林溪水和田園風(fēng)光，以及獅子林的奇峰怪巖、陰洞、石筍、古木等等，無不表現(xiàn)出奇妙的自然神韻。

繪畫的藝術(shù)教案

：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本形式和基本原則，提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。

動用構(gòu)圖的形式法則，創(chuàng)作構(gòu)圖兩幅。

：分析構(gòu)圖的'基本形式和基本原理。

：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫構(gòu)圖能力。

一、組織教學(xué)： （1分鐘）

二、引入新課： （2分鐘）

通過提問了解學(xué)生繪畫構(gòu)圖能力。

三、講授新知識： （22分鐘）

繪畫的構(gòu)圖 （板書）

1、講解構(gòu)圖的概念。

2、分析課本中的幾幅畫，講解構(gòu)圖的基本形式、原則。

四、學(xué)生實踐。 （15分鐘）

1、作業(yè)要求：

任選二、三件物品，完成一幅構(gòu)圖。

用三角構(gòu)圖的形式，體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。

2、輔導(dǎo)要點：

輔導(dǎo)學(xué)生在實踐中認(rèn)識構(gòu)圖的形式法則。

輔導(dǎo)學(xué)生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動用。

五、課堂小結(jié)： （5分鐘）

1、展示作業(yè)，總結(jié)構(gòu)圖。

2、自評、互評。

3、復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識

六、教學(xué)效果反饋：

第二節(jié)

一、組織教學(xué)： （1分鐘）

二、導(dǎo)入新課： （2分鐘）

以提問形式，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識，并更好地在本課中應(yīng)用。

三、講授新知識： （10分鐘）

1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構(gòu)圖 。

2、講解示范的形式，提出作業(yè)要求，演示構(gòu)圖。

四、學(xué)生實踐、輔導(dǎo)。

1、作業(yè) 要求：

線的形式完成構(gòu)圖。

運用構(gòu)圖形式法則。

反復(fù)構(gòu)圖。

2、輔導(dǎo)要點：

觀察、分析靜物整體，尋找合理的構(gòu)圖形健?br反復(fù)研究構(gòu)圖形式，使構(gòu)圖更具形式美感。

五、課堂小結(jié)： （7分鐘）

1、展示作業(yè)，組織討論，談體會。

2、總結(jié)：提示學(xué)生應(yīng)在今后各種繪畫學(xué)習(xí)中注意構(gòu)圖知識。

六、教學(xué)效果反饋：

藝術(shù)繪畫作文

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的`基本形式和基本原則，提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。

作業(yè)要求：動用構(gòu)圖的形式法則，創(chuàng)作構(gòu)圖兩幅。

教學(xué)重點：分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫構(gòu)圖能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）。

二、引入新課：（2分鐘）。

通過提問了解學(xué)生繪畫構(gòu)圖能力。

三、講授新知識：（22分鐘）。

繪畫的構(gòu)圖（板書）。

1、講解構(gòu)圖的概念。

2、分析課本中的幾幅畫，講解構(gòu)圖的基本形式、原則。

四、學(xué)生實踐。（15分鐘）。

1、作業(yè)要求：

任選二、三件物品，完成一幅構(gòu)圖。

用三角構(gòu)圖的形式，體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。

2、輔導(dǎo)要點：

輔導(dǎo)學(xué)生在實踐中認(rèn)識構(gòu)圖的形式法則。

輔導(dǎo)學(xué)生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動用。

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）。

1、展示作業(yè)，總結(jié)構(gòu)圖。

2、自評、互評。

3、復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識。

六、教學(xué)效果反饋：

第二節(jié)。

一、組織教學(xué)：（1分鐘）。

二、導(dǎo)入新課：（2分鐘）。

以提問形式，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識，并更好地在本課中應(yīng)用。

三、講授新知識：（10分鐘）。

1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構(gòu)圖。

2、講解示范的形式，提出作業(yè)要求，演示構(gòu)圖。

四、學(xué)生實踐、輔導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

線的形式完成構(gòu)圖。

運用構(gòu)圖形式法則。

反復(fù)構(gòu)圖。

2、輔導(dǎo)要點：

觀察、分析靜物整體，尋找合理的構(gòu)圖形健?br反復(fù)研究構(gòu)圖形式，使構(gòu)圖更具形式美感。

五、課堂小結(jié)：（7分鐘）。

1、展示作業(yè)，組織討論，談體會。

2、總結(jié)：提示學(xué)生應(yīng)在今后各種繪畫學(xué)習(xí)中注意構(gòu)圖知識。

六、教學(xué)效果反饋：

繪畫藝術(shù)作文

藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首優(yōu)美的歌曲，也可以是一件不起眼的小工藝品。有地方就有美，我的文章將帶你走進藝術(shù)的百花園感受藝術(shù)的魅力。

三年級時，媽媽把我送到了繪畫培訓(xùn)班。那時的我看著繪畫班墻上貼的畫很是羨慕。心想：別人能畫的那么好，我一定能！因此，每天我都會認(rèn)真地在桌前畫畫。經(jīng)過每周一次的美術(shù)課和我的刻苦練習(xí)，我畫得畫不再幼稚可笑，變得富有趣味性。我的繪畫有了很大的進步。

有一次，同學(xué)們臨摹梵高的作品《星空》不認(rèn)真，被培訓(xùn)班美術(shù)老師教訓(xùn)了一頓。此時，我正在一旁專心地畫星空。突然，老師走到我面前認(rèn)真看我作畫。我以為老師認(rèn)為我畫得不好要批評我呢，不由得心跳加速。誰知，老師卻指著我的畫說：“看看張世錕畫的，星空是用藍色和紫色搭配而成的。房屋也用上了很多遮擋關(guān)系，多漂亮啊！”哎呀，真是虛驚一場。我欣賞著自己的《星空》圖，感到很自豪。

繪畫不僅給我?guī)砹嗽S多的快樂，也給我?guī)砹伺笥阉频陌参俊Ｔ谖议_心的時候，用彩筆畫下自己的快樂；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。暑去寒來，繪畫已成了我生命中不可缺少的一部分。

其實藝術(shù)沒那么神秘。只要我們用美的眼睛尋找它，它就在我們身邊。

繪畫藝術(shù)藝術(shù)節(jié)活動策劃

本次活動本著展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，展示其青春風(fēng)采的原則。由“創(chuàng)藝協(xié)會”主辦，西安財經(jīng)學(xué)院翠華校區(qū)學(xué)生積極參與的特色活動。通過舉辦本次活動，希望廣大師生加深對“創(chuàng)藝協(xié)會”的認(rèn)識，樹立良好的社團風(fēng)氣。

弘揚和豐富校園文化，提高學(xué)生審美情趣，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個人才華，擴大社團影響力。

1、時間：5月11到13日。

2、地點：食堂門口，階梯教室。

3、舉辦內(nèi)容：

（1）繪畫作品展出：展出主題：“暢游繪畫藝術(shù)天堂”，展出作品為本社團的繪畫作品以及征集到的校園大學(xué)生的繪畫作品。（現(xiàn)場由全校同學(xué)參與制作“校園創(chuàng)意涂鴉”）。

（2）手繪服裝展出：主題為“走進個性手繪文化衫世界”展出以手繪文化衫——創(chuàng)意手繪團服為主（現(xiàn)場繪畫手繪文化衫）。

（3）攝影展：主題為“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”本社團的攝影作品和征集到的攝影作品展。攝影主題為主題為“最美的瞬間”（照片可以加介紹）。

（4）頒獎晚會：5月12日晚，在階梯教室舉辦“創(chuàng)藝協(xié)會第一屆多彩藝術(shù)節(jié)頒獎晚會”。晚會除頒獎外，還有個人才藝展，互動游戲、抽取幸運觀眾等環(huán)節(jié)。

4、活動過程：

（1）準(zhǔn)備階段：

（一）、負(fù)責(zé)人名單：

總負(fù)責(zé)人：劉釗：總體管理（外聯(lián)部（陳義嬌、李曉林））。

負(fù)責(zé)人：蔣林洋：外展活動（繪畫俱樂部（昌湖、高斌）、實踐部（劉金麗、傅蕾））。

王芳：活動前后期宣傳（宣傳部（裴玉、郗冠中）、辦公室（黃開麗、薛筱悅））。

涂少軍：頒獎晚會（表演組（陳曦、聶中明））。

（二）、前期各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)任務(wù)：

郗冠中、裴玉：（宣傳部）。

1、“暢游繪畫藝術(shù)天堂”、“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”、“走進個性手繪文化衫世界”的展板，設(shè)計和制作。（板子數(shù)量不限，畫面簡單、大氣，突出主題即可）。

2、投票箱制作。

3、作品展板制作。

蔣林洋：

1、投票紙張設(shè)計、作品編號設(shè)計。

2、繪畫、攝影作品板面的設(shè)計與制作。（把繪畫、攝影作品張貼在展板上，需要簡單的設(shè)計）。

3、作品征集統(tǒng)計（統(tǒng)計好已交作品的數(shù)量）統(tǒng)計現(xiàn)場手繪文化衫的人員。

劉金麗、傅蕾：（實踐部）。

1、頒獎晚會的會場布置（氣球、彩帶等材料購買，要求會場布置新穎、歡快氣息濃厚）。

2、晚會所需瓜子、紙杯、糖果、水果等購買。

3、外展活動背景音樂（音響準(zhǔn)備、曲目）。

高斌：（繪畫俱樂部）。

1、安排人員幫助宣傳部完成展板制作。

2、組織現(xiàn)場手繪人員。

昌湖：(繪畫俱樂部)。

1、現(xiàn)場的涂鴉管理；

2、海報設(shè)計。

涂少軍、陳曦、聶中明：（表演部）。

二、整個頒獎晚會的流程安排，節(jié)目設(shè)置。（過程中穿插頒獎、抽取幸運觀眾、互動游戲）。

可以制作ppt演示文稿。

王芳、黃凱麗：（辦公室）。

1、外展活動三天每天安排兩名攝影人員；服務(wù)解說、宣傳生；留守人員每天至少3人。

2、晚會會場的服務(wù)人員（頒獎禮儀，會場服務(wù)生各三名）安排。

3、宣傳稿件的編寫與發(fā)表（活動過后的活動總結(jié)稿）。

4、活動中，通過廣播站宣傳的稿件。

5、財務(wù)管理（與外聯(lián)部合作）。

李曉林、陳義嬌（外聯(lián)）。

1、負(fù)責(zé)gogohapp發(fā)傳單，辦卡宣傳活動。中國銀行辦卡宣傳。

2、配合辦公室把經(jīng)費支出管理好。

劉釗。

1、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織。

2、邀請嘉賓。

（2）活動過程（預(yù)期效果）：

總體構(gòu)想：5月11、12日作品外展并投票評選優(yōu)秀作品。

5月12日晚，舉行頒獎晚會。

13日成果展。

具體安排：

（一）、5月11、12日外展活動安排。

1、器材管理：展板、作品、桌椅、條幅、掛繩、投票箱等。

負(fù)責(zé)人（蔣林洋）。

2、攝影人員兩名：（）、（）。

3、服務(wù)員（解說）各兩名：手繪文化衫展（）、（）。

繪畫作品展（）、（）。

攝影作品展（）、（）。

4、投票管理員兩名：（）、（）。

5、外聯(lián)工作人員：負(fù)責(zé)人（陳義嬌）、（李曉林）。

工作人員：

6、現(xiàn)場手繪文化衫工作人員：負(fù)責(zé)人（高斌）。

工作人員名單：

（桌椅、顏料、服裝、筆等工具的配備）。

7、現(xiàn)場涂鴉工作人員名單：負(fù)責(zé)人（昌湖）。

工作人員名單：

（展板、顏料、線繩等配備）。

8、滯留看守人員：5月11日。

9、晚上，在階梯教室排練頒獎晚會的.節(jié)目流程。

場地規(guī)劃效果圖：

（二）、頒獎晚會安排：

1、頒獎晚會，以總結(jié)整個活動并為獲獎人員頒獎為主線，穿插節(jié)目、互動游戲。

2、11日晚7:30在階梯教室走排。12日晚7：30正式開始。

3人員安排：

主持人：

邀請嘉賓：

禮儀：

服務(wù)人員兩人：（）、（）。

會場布置與會場整理：實踐部人負(fù)責(zé)。總負(fù)責(zé)人（劉金麗）、（傅蕾）。

（三）、5月13日成果展。

制作展板，將獲獎作品展覽一天。

宣傳展板費用150元。

購買證書及獎品費用200元。

布置會場材料（氣球、彩帶）30元。

瓜子、糖果、紙杯等150元。

涂鴉繪畫用費100元。

手繪文化衫展示所用費用（服裝、顏料、筆等）。

150元。

雜費（水、打印、等）50元。

道具費用30元。

共計1010元。

做好前期的宣傳、準(zhǔn)備工作，收集好大家的藝術(shù)作品和節(jié)目。

策劃負(fù)責(zé)人：創(chuàng)藝協(xié)會會長（副）及各部部長。

參與者：創(chuàng)藝協(xié)會成員及投稿學(xué)生。

1、評獎方法：

展覽作品評選方法：評獎分三類（繪畫、創(chuàng)藝、攝影）；評獎分為兩部分專業(yè)評分占60%，大眾投票占40%，每一類取總成績的前五名，按成績的高低評出“校園（繪畫、手繪、攝影）達人”各一名。“給力作品”各一名，“優(yōu)秀作品”各一名。

2、獎品配備：（各獎項特制證書一個）。

手繪文化衫類：

校園手繪達人（紡織燃料一套、畫冊一本）。

給力作品（文化衫一件）。

優(yōu)秀作品（文化衫一件）。

繪畫類：

校園繪畫達人（高級速寫本一個、畫冊一本）。

給力作品（高級速寫本一個）。

優(yōu)秀作品（高級速寫本一個）。

攝影類：

校園攝影達人：（手繪文化衫一件、畫冊一本）。

給力作品：（手繪文化衫一件）。

優(yōu)秀作品：（手繪文化衫一件）。

3、幸運觀眾獎：從三天的投票者（投票記名）中選出三名幸運觀眾，發(fā)送精美禮物一份（由gogohapp提供的會員卡一張）。

4、參加互動游戲，勝出者，發(fā)送精美禮物一份。（gogohapp提供的免費唱券一張）。

4、現(xiàn)場嘉賓為各社團的負(fù)責(zé)人以及有關(guān)老師、領(lǐng)導(dǎo)。

承辦單位:中二(1)班。

藝術(shù)繪畫作文

從小，我就對繪畫有著特殊的'情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫。”于是，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊Ｔ谖议_心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她**的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

繪畫的藝術(shù)教案

1、通過欣賞碟片，簡單了解熱帶雨林。

2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

3、幼兒觀察畫，講一講畫上有什么？這些畫給你什么感覺？

4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈，今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，教師展示自己的畫。

5、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。

6、請個別幼兒講解自己的畫。

7、幼兒向朋友講述自己的畫，展示每個孩子的畫。

繪畫的藝術(shù)教案

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。

1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

1.知識準(zhǔn)備:基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

4.難點分析：初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進行裝飾。

一、導(dǎo)入：

1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

二、展開：

1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多。”

3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”

4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

5.展示作品，欣賞評價。

(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

三、延伸：

繪畫的藝術(shù)教案

：通過教學(xué)，使學(xué)生了解繪畫的種類、繪畫藝術(shù)的特點、中西方繪畫的區(qū)別，從而提高欣賞繪畫的能力。

1、教學(xué)重點：繪畫藝術(shù)的特點，中西方繪畫的區(qū)別。

2、教學(xué)難點：使學(xué)生對繪畫藝術(shù)的特點和中西方繪畫的區(qū)別，有切實的感受、體驗。

：本課采用引導(dǎo)法進行教學(xué)。

：教材，備課本，范畫，幻燈機等。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）。

1、什么是繪畫？

2、繪畫的種類？(注意分類的依據(jù)，注意條理性。)。

剛才大家談的有一定自己的見解，非常好。

3、繪畫與美術(shù)其他門類的根本區(qū)別在于作品的平面性。從欣賞的角度，繪畫藝術(shù)具有以下主要特點：（重點）。

（1）二維空間上創(chuàng)造出三維空間。

（2）再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多樣性。

（舉例說明。以鞏固聽講內(nèi)容，講練結(jié)合。）。

（4）構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)。

請學(xué)生從欣賞的角度，歸納一下繪畫構(gòu)圖應(yīng)該注意的幾個方面：

a賓主關(guān)系明確，位置安排得當(dāng)。

b構(gòu)圖結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容相統(tǒng)一。

c色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的'統(tǒng)一。

d構(gòu)圖要符合形式美法則，給人一形式美感。

4、西方繪畫自成體系，有明顯的區(qū)別：

（1）主要造型手段的區(qū)別。

（2）空間處理方法的區(qū)別。

隨著東西方文化藝術(shù)的交流，中西方近現(xiàn)代繪畫均以發(fā)生了明顯變化，互相吸收，這在中外現(xiàn)代繪畫作品中都有反映。

1、請你說出課本中你最難理解的一幅繪畫作品，試說出原因。

2、請你用對比的方法，例舉中西方同類題材的繪畫各一幅，談?wù)勊鼈兊乃囆g(shù)特色。

教師歸納一下同學(xué)們的觀點及優(yōu)缺點，給予肯定。

繪畫的藝術(shù)教案

通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。

用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。

1、觀察、分析、概括物體的形體。

2、用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。

：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)。

一、組織教學(xué)：（1分鐘）。

按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進行。

二、引入新課：（2分鐘）。

總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、講授新知識：（15分鐘）。

1、分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。

（1）體的形成：演示。

（2）體的構(gòu)成結(jié)構(gòu)：分析幾何形體的長、寬、高。

（3）如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。

2、講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的.方法。

四、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)：（22分鐘）。

1、作業(yè)要求：

（1）臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。

（2）學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。

3、輔導(dǎo)要點：

（1）引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。

（2）要求學(xué)生按方法步驟臨摹。

（3）引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）。

一、組織教學(xué)：（1分鐘）。

二、引入新課：（2分鐘）。

上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。

三、講授新課：（15分鐘）。

寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體。

演示寫生的方法和步驟：

1、用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。

2、勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。

3、從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。

4、用肯定的線條深入描繪。

四、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。（20分鐘）。

繪畫藝術(shù)藝術(shù)節(jié)活動策劃書

在感恩月中，充分調(diào)動同學(xué)們參加活動的積極性，團委宣傳部將舉辦以“感恩”為主題的書法比賽。借此機會展現(xiàn)同學(xué)們的書法才能，同時這也是弘揚中華民族獨特的書法精神。

預(yù)防醫(yī)學(xué)系10級和11級同學(xué)

20xx年11月9日（評比時間）

由于采用非現(xiàn)場發(fā)揮，地點自定。

比賽分為硬筆書法類、軟筆書法類。不同類別依據(jù)不同評分標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀作品將予以展出。

（一） 主辦部門

預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生會團委宣傳部

（二） 宣傳、報名

由各班班長在班上宣傳，然后以班級為單位，把要參賽人員名單統(tǒng)一交到團委宣傳部，由團委宣傳部做最后的統(tǒng)計。要求每個班級報名人數(shù)不低于5人。

（三） 比賽規(guī)則及要求

1、比賽采用非現(xiàn)場發(fā)揮式，報名的同學(xué)自己準(zhǔn)備參賽作品。（紙張要求：不小于a4紙）

2、參賽作品于本人11月8日交到團委宣傳部，過時作廢，未按時交者視為棄權(quán)。

3、作品上需注明班級、姓名。

4、 參賽作品不能弄虛作假，盜版他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)，后果自負(fù)。

（四） 評委及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、 由學(xué)生會各部門部長、副部長擔(dān)任評委，評出結(jié)果后交到主席團審核。

2、 評分采用去掉一個最高分，一個最低分，求剩余各分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。

3、 均采用10分制，評委打分不得低于8分。

4、 a硬筆類：

a書寫規(guī)范、工整、無錯別字、漏子、多字；不得寫繁體字、異體字；卷面整潔、無涂改。

b.字體大小適中、字跡清楚、美觀；文筆流暢、結(jié)構(gòu)合理。

c.力量感強、分布勻稱；字形章法自然，整體感官舒適。

b.軟筆類

a.點畫準(zhǔn)確、用筆熟練；線條勁健、行筆流暢。

b.疏密有致、節(jié)奏感強；結(jié)構(gòu)正確、行距恰當(dāng)。

c.形神兼具、風(fēng)格一致；內(nèi)容完整正確、無錯別字。

5、希望各評委本著公平、公正的原則，嚴(yán)格按照上訴標(biāo)準(zhǔn)評分。

一等獎2名（硬筆書法、軟筆書法各一名）

二等獎6名（獲獎人數(shù)依照兩類報名人數(shù)而定）

三等獎8名（獲獎人數(shù)同上）

注：獲獎人數(shù)暫定，最后按照參賽作品定奪。

王敬東

預(yù)防醫(yī)學(xué)系團委宣傳部

xx年11月5日

繪畫的藝術(shù)教案

1、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。

2、能大膽想象音樂中的故事情景。

3、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘ppt、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

知識經(jīng)驗：了解鐘表的簡單構(gòu)成。

一、鐘表店。

1、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表。

2、你最喜歡哪個鐘表？為什么？

3、欣賞：可愛的鐘表小漫畫。

4、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？

二、音樂想象：

1、欣賞音樂，說說你聽到了什么？

2、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的'故事吧！

3、故事欣賞：

鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜恕Ｅ峙值溺姳硖录茏樱瑤ь^向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什么？——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）。

三、音樂游戲：

1自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。

2小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。

四、畫鐘表：

1、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動態(tài)。

2、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

大班藝術(shù)繪畫教案

1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。

3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

1.課件：樹和樹林的圖片。

2.報紙、卡紙、漿糊。

一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

導(dǎo)入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。

播放ppt（邊放音樂邊放ppt）（一個一個的放，最后定格在總圖）

1.師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）

2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

1.嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的.特征。

師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。

2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

（幼兒討論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎么變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹干樹枝）讓幼兒關(guān)注報紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。）

（演示樹的造型及粘貼過程）

2.交代操作要求

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計你們的小樹林。

師：好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

四、展示并欣賞作品

（幼兒回答）教師的師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

繪畫的藝術(shù)教案

1、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)畫三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

一、導(dǎo)入：我銘家的'首都是哪(北京)北京最有特點的地方是什么，你知道么。

二、展開。

1、提問：誰去過北京，見過請見過的幼兒講述一下是什么樣的。

3幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起應(yīng)該注意什么要注意的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的最好。以的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己立繪畫的幼兒也選擇了添畫，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標(biāo)，提高要求，請他們立繪畫。

繪畫的藝術(shù)教案

藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)制作"設(shè)計手提袋"。

1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。

幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

集體、個別。

一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

二、展開。

1、教師講解立體型手提袋的制作方法。

將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的'一、二、三等獎。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

4、作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上。

(1)提包制作的完整性。

(2)美觀性。

對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。

三、結(jié)束。

1、幼兒收拾材料。

2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

大班藝術(shù)教案：繪畫

活動目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進教室，分四組坐好。

1、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1。

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)。

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)。

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手?jǐn)[魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)。

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

繪畫的藝術(shù)教案

1、感受各種線條的美。

2、了解樹葉的外型特征。

3能根據(jù)樹葉的形狀進行想象添畫。

ppt《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干。

一、觀察樹葉的外形特征：每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。

與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同？

1、觀看ppt《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什么？

2、討論樹葉能變成什么。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？

故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的樹葉。

你變成了什么？

葉子來到了這里，變成了xx，看看它周圍都有什么？

你覺得它還可以有些什么？

1、引導(dǎo)幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪里，變成了什么？

它們都在干什么呢？

大班活動:鐘表店。

活動目標(biāo)：

1、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的'可愛。

2、能大膽想象音樂中的故事情景。

3、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鬧鐘ppt、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

知識經(jīng)驗：了解鐘表的簡單構(gòu)成。

活動過程：

1、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表。

2、你最喜歡哪個鐘表？為什么？

3、欣賞：可愛的鐘表小漫畫。

4、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？

1、欣賞音樂，說說你聽到了什么？

2、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！

3、故事欣賞：

鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜恕Ｅ峙值溺姳硖录茏樱瑤ь^向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會兒像只花蝴蝶，一會兒像個小仙女。你要問我為什么？——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）。

1自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。

2小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。

1、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動態(tài)。

2、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

繪畫的藝術(shù)教案

“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡鴿獾没婚_的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格。

通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

2、多媒體課件“中國紅”。

3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。

1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)。

2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)。

提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么?師生的.呼應(yīng))。

二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)。

2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)。

(教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。)。

三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。