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模擬法庭心得報告
這次活動，我們生動、全面地演練了曾爭才搶劫、故意傷害一案，經公訴機關審查后將被告人起訴于某某市某某區人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進行公開審理，程序合法，給人留下了深刻的印象。回憶當天的庭審過程，其實存在不少的缺陷與錯誤，例如公訴方的人數過多、公訴詞基本上是起訴書的重復，判決結果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們基礎知識不牢固、缺乏實踐經驗和粗心大意所造成的，但是縱觀當天的整個庭審過程，還是比較流暢、完美的，同學們的表現也有不少可圈可點的地方，例如審判人員沉著穩重，控辯方準備充分，對對方提出的意見積極答辯，主持人與在場觀眾有實質上的互動等，值得今后在再次開展模擬法庭活動中保留、借鑒。
下面我將結合模擬法庭的審判經過和案情對此次的模擬審判活動談談我的心得與體會。
一、確保程序公正，程序公正是實體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。
此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個審判過程，而整個審判過程必須按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規定去進行。在我國的司法實踐當中，長期存在著“重實體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導的公正審判、最大限度地保護當事人的權利和控、辯、審三方權利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中，嚴格按照我國《刑事訴訟法》的規定，在開庭前，由公訴人宣讀了法庭紀律，在庭審過程中，核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護人名單，告知被害人的訴訟權利，公訴人當庭宣讀了起訴書，之后被害人陳述了案件事實，經控、辯方詢問后，進入法庭舉證質證環節，首先由公訴方舉證，辯護方以及被告人進行了質證，隨后由辯護方舉證，公訴方及被害人進行了質證，雙方所舉的證據都一一提交給法庭。法庭調查結束以后，進入法庭辯論環節，公訴方宣讀了較為詳細的公訴詞，辯護方針對公訴詞進行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護詞，由公訴方進行答辯。整個審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進行自由辯論的過程，本次模擬審判的'控辯雙方將這一環節用自己的實際行動與扎實的專業功底詮釋得很完美。自由辯論結束后被告人做了最后陳述后，合議庭休庭對此案進行了評議。經過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔任該案的合議庭成員之一——審判長，在指導老師與同學們的共同努力下順利完成了庭審任務。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜、嚴肅穩重，但是在整個過程中還是出現了兩次微小卻極為嚴重的錯誤：在告知被告人其所享有的訴訟權利之后，由于我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請回避。回避制度建立的意義在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實施過程得到當事人和社會公正的普遍意義。如果這樣的情況發生在司法實踐中則是公然剝奪了被告人應有的訴訟權利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，保護自己的訴訟權利。在合議庭評議后宣布判決結果時，我們合議庭沒有起立宣讀判決結果，這樣的做法可以說是忽視了國家法律的權威性和嚴肅性，有損審判工作人員的形象。總之在整個活動、學習的過程中，我更進一步解了程序對于實體的重要性，真正學到了審判機關庭審時所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務工作，積累了寶貴的實踐經驗。
法庭實習報告
一、學習和了解法庭審判方式，增強法律意識；提高運用法律維護自身權益。
二、領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學生。
六月六號，在輔導員xx的組織下，xxxx班全體同學早早的吃完午飯坐上了開往海淀區法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。
終于，在中午12：30抵達了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經過了半個小時的等待，我們通過安檢進入了法庭。一種神圣而莊嚴的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項，并讓我們稍作等待。
開庭后，經認真聽取明白這是一起經濟糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學習相關的法律條款，才能運用自如，如魚得水。實習后，經查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養法律思維方式。
法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應當承擔法律責任，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。
在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項法律規定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務遵守或執行。如果人們覺得某項法律規定不合理，可以向有關國家機關提出修改或廢除的建議，由有關國家機關修改或廢除該項法律規定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執行。
法律思維思考與處理法律問題要以證據為根據。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關鍵問題：一是查清案件事實，二是正確運用法律。只有收集到充分的證據，才能查清案件事實。一般來說，證據就是以法律規定的形式表現出來的、能夠證明案件真實情況的事實。法律上的證據不同于一般的事實。首先，證據要具有合法性，即證據的形式、收集和查證都必須符合法律的規定。其次，證據要具有客觀性，即證據必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據要具有關聯性，即證據只有與案件事實有實質性聯系，才能對案件事實具有證明作用。
法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發。程序問題在法律領域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規定的法律行為的方式和過程，法律通過規定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實施某種法律行為時，應先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關注行為的程序問題。
法律思維思考與處理法律問題要運用法律原理和精神。法律思維的任務不僅是獲得處理法律問題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應當用適當的理由來支持所獲得的結淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務是尋求解決問題的結論，不如說是尋求據此作出結論的法律理由——那些認同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。
培養法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實習等途徑，存日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的`思維習慣。
學習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規在某個問題上的具體規定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補法律漏洞的方法、認定事實的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
法律思維方式是一種在法律實習中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實習，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實習中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。以上對我影響很深，由記之。
法庭實習報告
為了更深入地學習法學這一專業，按照電大法學本科法律實踐的要求，我們以模擬法庭的方式進行了一次法律實踐。現在是小編為您整理的模擬法庭實習報告，希望對您有所幫助。
1為了更深入地學習法學這一專業，按照電大法學本科法律實踐的要求，我們以模擬法庭的方式進行了一次法律實踐。我們以張麗醫療事故案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的張麗，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，本人就舉證責任倒置這一問題談一下心得體會。
一、反對的一方應當就某種事由的存在或不存在負擔舉證責任。
民事責任特別是侵權責任的構成要件，一般包括損害事實、因果關系和過錯，這些要件事實的存在也構成了決定原告是否勝訴的關鍵。但在實行舉證責任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負擔舉證責任，而應當由被告就某種事實存在與否承擔舉證責任。舉證責任倒置不僅僅是指證明責任依據法律的規定發生特定分配的現象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴格的限定，即在實行舉證責任倒置的情況下，反對的一方究竟應該反證證明什么，必須要由法律規定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明;二是對不具有因果關系的證明。在某些情況下，對這兩個事實的證明通常是結合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯，而且同時也表明損害的發生與被告的行為之間沒有因果關系。但在另外一些情況下，這兩個問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因為不可抗力造成的，應可以表明其主觀上沒有過錯，從而應當被免除責任。
二、由被告承擔證明某種事實的存在或不存在，如果其無法就此加以證明，則承擔敗訴的后果。
舉證責任倒置表面上是提供證據責任的倒置，實際上是就某種事實負有證明其存在或不存在的責任的倒置，是證明責任在當事人間如何分配的問題。然而，舉證責任倒置不僅僅是對事實證明責任的分配，更重要的是，對這種舉證責任的分配常常直接影響到訴訟結果，即“舉證責任分配之所在，乃勝訴之所在”。因為一旦倒置以后，舉證責任被倒置的一方負擔了較重的證明義務，如果其不能夠就法定事由進行舉證，便推定提出主張的一方就該事實的主張成立，這就會從整體上影響到訴訟的結果。
敗訴后果的承擔表明了舉證責任倒置實質上是一種證明責任的分配，證明責任是一種結果責任，解決的是在案件事實真偽不明時敗訴風險的承擔問題。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當的難度。例如，在高度危險責任的情況下，被告必須證明危險是由原告的故意造成的才能免責，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責任倒置通常是和嚴格責任聯系在一起的，由此也進一步表明了舉證責任倒置與舉證責任轉換的區別。舉證責任的轉換與嚴格責任問題沒有必然聯系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現舉證責任轉換的現象，它不涉及抽象的實體法規范，只是當事人在具體訴訟過程中相互活動。
三、發動訴訟的原告一方，也應當對部分事實的存在，承擔舉證的責任。
在舉證責任倒置的情況下，是否意味著原告不負任何舉證責任，而應由被告證明一切?我認為，即使依據實體法的規定應適用舉證責任倒置，原告也要承擔就一定事實存在或不存在舉證的責任。在適用嚴格責任的情況下，對于過錯、因果關系等，根據法律規定應當由被告證明，從而免除了受害人對此事實的舉證的責任，而將該責任倒置給加害人一方，由其承擔無未能舉證時的敗訴風險。但其他要件事實，如加害人、損害事實等，則還應適用“誰主張誰舉證”的一般規則分配舉證責任，由該事實的主張者承擔舉證責任。例如，在高度危險作業的責任中，至少原告要證明危險是因為被告的行為造成的而非第三人的原因造成的，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟?對誰訴訟?再如，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的醫院一方，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，而患者應當就被告行為的危害后果事實、危害后果與被告的行為間有關聯的事實等，承擔舉證的責任。
在舉證責任倒置情形下，原告方也承擔部分事實的舉證責任的原因是：從實體法角度言，任何人主張權利都應當提出證據證明其權利的存在;從證據法的角度看，主張的一方也應當提供相應的證據。即使法律從特定的目的出發，為加強對一些處于舉證遇到障礙的特定當事人的保護，實行舉證責任倒置，只是將特定的證明事項倒置給被告一方承擔，這并不是說，將所有的訴訟證明事項甚至釋明事項，都交給被告承擔。從性質上看，舉證責任倒置實質上基于法律規定，由原告證明a事實的存在，但應當由被告承擔b事實存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實主張成立。
通過實踐，對法律又有了更進一步的了解和理解。
2實習結束后，開始了我們的實訓課程。此次實訓課程的目的是為了考察我們能否結合最法院實習中所看到、學到的知識結合案例解決實訓過程中遇到的各種問題培養學生綜合的法律職業能力。我們組分配到的是一件關于產權轉讓糾紛案件，以模擬法庭的形式進行訓練。一個大組分為三大部分：審判組、原告組、被告組。我被分到審判組擔任審判員的角色。
剛案例時，經過我們審判組成員的反復討論，分析現有的資料，我們將該案件定性為產權轉讓糾紛。房地產法對我們不陌生，但也說不上熟悉。要處理好這個案件僅憑我們現有對房地產法的認識是遠遠不夠的。搜集相關的法律法規對我們認定案件事實是首要任務。
撰寫法律文書。這個實訓課程中，我們審判組要寫三份文書：閱卷意見、開庭筆錄、民事判決書。寫文書首先要對案情進行了解。歸納爭議焦點，圍繞爭議焦點查詢相關的法律法規。這使我們對實體方面的認識增加了不少，疑問也不少。了解了出讓和轉讓是兩個不同的概念。土地使用權取得方式不同，土地出讓金產生方式也不同。這個案件中有一個疑問是根據我們現有的資料我們無法確定，本案中《資產評估報告》的評估價應該是企業凈資產與企業負債之和。不包括土地出讓金。還是說，《資產評估報告》是否包括土地出讓金，應該由國資委認定。在庭審過程中，在法院實習我們已經對庭審有了一定的了解。
庭審的調查階段，是最重要的一個階段，也是我們最混亂的一個階段，很不經意就從這個階段跳到另一個階段。法官在庭審中，圍繞爭議焦點駕馭庭審的能力有所欠缺。庭審是考驗法官的及時反應能力。駕馭庭審能力的重要方面。我們雖然知道要防止雙方當事人轉變成辯論，但在實際操作中，還是不能及時地把握。
通過這次的模擬法庭，提高了我們動手，動腦，動口的能力。在平時的學習中，說話的總是老師，老師主導課堂。而模擬法庭能使學生成為主導的法庭的角色。促使我們用法律思維去考慮事情，處理案件。培養我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。庭前準備階段，促使我們主動去搜集資料，增強我們的主觀能動性。撰寫法律文書時，加強了我們對法律文書格式、用語、正確引用法律法規解決問題等方面的意識和能力。庭審階段，鍛煉了學生的邏輯思維。整個實訓課程帶給了我們很多感觸，培養了我們的協作精神。建議學校在以后的教學過程中，多加入些類似的實踐性課程。培養我們成為合格、優秀的法律人才。教學模式開放、靈活、實用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學們真正感受到了作為一個法學者，肩上的責任極其重大。完善的法律制度是一個燈塔，讓無力者有力，讓悲觀者前行。
法庭實習報告
為了更深入地學習法學這一專業，按照電大法學本科法律實踐的要求，我們以模擬法庭的方式進行了一次法律實踐。我們以張麗醫療事故案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的張麗，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，本人就舉證責任倒置這一問題談一下心得體會。
民事責任特別是侵權責任的構成要件，一般包括損害事實、因果關系和過錯，這些要件事實的存在也構成了決定原告是否勝訴的關鍵。但在實行舉證責任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負擔舉證責任，而應當由被告就某種事實存在與否承擔舉證責任。舉證責任倒置不僅僅是指證明責任依據法律的規定發生特定分配的現象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴格的限定，即在實行舉證責任倒置的情況下，反對的一方究竟應該反證證明什么，必須要由法律規定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明;二是對不具有因果關系的證明。在某些情況下，對這兩個事實的證明通常是結合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯，而且同時也表明損害的發生與被告的行為之間沒有因果關系。但在另外一些情況下，這兩個問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因為不可抗力造成的，應可以表明其主觀上沒有過錯，從而應當被免除責任。
舉證責任倒置表面上是提供證據責任的倒置，實際上是就某種事實負有證明其存在或不存在的責任的倒置，是證明責任在當事人間如何分配的問題。然而，舉證責任倒置不僅僅是對事實證明責任的分配，更重要的是，對這種舉證責任的分配常常直接影響到訴訟結果，即“舉證責任分配之所在，乃勝訴之所在”。因為一旦倒置以后，舉證責任被倒置的一方負擔了較重的證明義務，如果其不能夠就法定事由進行舉證，便推定提出主張的一方就該事實的主張成立，這就會從整體上影響到訴訟的結果。
敗訴后果的承擔表明了舉證責任倒置實質上是一種證明責任的分配，證明責任是一種結果責任，解決的是在案件事實真偽不明時敗訴風險的承擔問題。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當的難度。例如，在高度危險責任的情況下，被告必須證明危險是由原告的故意造成的才能免責，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責任倒置通常是和嚴格責任聯系在一起的，由此也進一步表明了舉證責任倒置與舉證責任轉換的區別。舉證責任的轉換與嚴格責任問題沒有必然聯系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現舉證責任轉換的現象，它不涉及抽象的實體法規范，只是當事人在具體訴訟過程中相互活動。
在舉證責任倒置的情況下，是否意味著原告不負任何舉證責任，而應由被告證明一切?我認為，即使依據實體法的規定應適用舉證責任倒置，原告也要承擔就一定事實存在或不存在舉證的責任。在適用嚴格責任的情況下，對于過錯、因果關系等，根據法律規定應當由被告證明，從而免除了受害人對此事實的舉證的責任，而將該責任倒置給加害人一方，由其承擔無未能舉證時的敗訴風險。但其他要件事實，如加害人、損害事實等，則還應適用“誰主張誰舉證”的一般規則分配舉證責任，由該事實的主張者承擔舉證責任。例如，在高度危險作業的責任中，至少原告要證明危險是因為被告的行為造成的而非第三人的原因造成的，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟?對誰訴訟?再如，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的醫院一方，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，而患者應當就被告行為的危害后果事實、危害后果與被告的行為間有關聯的事實等，承擔舉證的責任。
在舉證責任倒置情形下，原告方也承擔部分事實的舉證責任的原因是：從實體法角度言，任何人主張權利都應當提出證據證明其權利的存在;從證據法的角度看，主張的一方也應當提供相應的證據。即使法律從特定的目的出發，為加強對一些處于舉證遇到障礙的特定當事人的保護，實行舉證責任倒置，只是將特定的證明事項倒置給被告一方承擔，這并不是說，將所有的訴訟證明事項甚至釋明事項，都交給被告承擔。從性質上看，舉證責任倒置實質上基于法律規定，由原告證明a事實的存在，但應當由被告承擔b事實存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實主張成立。
通過實踐，對法律又有了更進一步的了解和理解。
法庭實習報告
本學期第13周是我們的民事訴訟法實踐周，其中最重要的內容就是模擬法庭，我們的準備工作從第12周末就開始了，在周五晚上，與幾個班委一起劃分了小組，并確定了各小組的組長。最終綜合同學們的建議和老師的建議，我們班共分了3個小組。我們組的成員有付焱、張浩、李國、楊冉冉、王驕陽、田海燕、鄭燕，由我擔任組長。
分組結束后，我們便開始了準備工作。首先我們確定了案例的方向，考慮到交通安全問題日益嚴峻的形勢，我們決定采用交通事故類的案例。以此既可以了解一些交通安全類的法規，也提醒同學們時刻注意安全問題。確立了案件的方向之后，我們便分頭尋找此類的案例，重點是學習一下案件中所涉及的交通事故處理的辦法，為我們的案件的處理提供依據。我上網查了一些關于法院審理案件的一般程序，對于一些儀式性的東西，除了不適用于我們的內容，我們基本套用，例如：書記員宣讀的法庭紀律、審判長宣讀的當事人在法庭上的訴訟權利和訴訟義務。
在了解了交通事故處理的一般方式以及一些常發的交通事故類型后，我們組在周一下午聚在一起，討論了劇本寫作的方向并把劇本初步寫了出來。針對我們組只有8個人的情況，我們的出場人員不能太多，把能省去的角色盡量省去，因此劇本不能太復雜。再就是對于我們而言，我們畢竟也是初學者，對交通事故也不了解，對法院的一些具體操作方法也不熟悉，我們的案情也盡可能寫得簡單一些，這樣可以避免一些不必要的錯誤，在起草判決書時也不會出現重大錯誤。當然在此過程中，針對一些實際的問題，我們也有很大的爭論。例如：我們在劇本中完全采用的是我們自己的姓名，我當時就考慮如果這樣，在模擬法庭上會不會有同學在下邊笑。但經過我們的討論還是用了我們的真實姓名，劇本中的地點我們也用了學校附近的一些地名。
審判員、我擔任原告的特殊代理人，李國擔任被告、田海燕擔任被告代理人，王驕陽擔任鑒定人，鄭燕擔任書記員。根據分工，我們也進行了幾次演練，主要對一下臺詞，檢查一下臺詞中有沒有繞口的地方。我們經過演練，我們發現法槌的使用還存在很大問題，于是我們讓付焱回去后重點查一下法槌使用的相關規定。
至此，我們組的劇本基本產生了，角色分工也已經完成并進行了幾次演練，可以說萬事俱備了。晚上回來后，我就和付焱商量，要不要我們申請一下我們第一個上去表演，我也給其他組員打了電話，他們都表示同意。于是我就給老師發了封短信，要求我們第一個上去演示。
到周三，我們如愿以償，得到了第一個上場的機會。我們的表演過程除了在宣讀判決書時時被老師打斷以外，表演還算順利。在我們表演完成后，進入對我們的點評階段，到此時我們發現，我們的表現竟然是漏洞百出，可能出現的錯誤，我們基本上都出現了。當老師說，我們的表現連50分都很難給時，我心里有一種說不出來的滋味，有幾個女生過后告訴我他們有一種哭的沖動。隨后由同學們對我們進行點評，我們組的成員也都認真聽了這些點評，我們感覺他們說的也很有道理，就他們說的問題，我也記錄了下來。確實，我們的劇本存在很多的漏洞，書記員對“起立”的把握上也很是問題。
這次模擬法庭活動，兩個班共開庭六次，我們都全過程參與其中，后邊表演的小組，借鑒前邊小組的經驗和教訓，及時對自己的劇本進行修改，可是說每組都有自己的進步。每組閉庭之后，都會有同學起來點評，有時圍繞一個問題，會引發幾個同學的爭論。
當然，通過此次模擬法庭活動，我還是發現當前我國的民事訴訟這一塊存在一些問題，尤其在訴訟模式上。我國確立的是一種職權主義訴訟模式，甚至有人認為是“超職權主義訴訟模式”。雖然在1991年頒布的《民事訴訟法》中弱化了法院的職權干預，強化了當事人的權利。但我們的民事訴訟體制依然沒有結構性變化，我認為我們的民事訴訟體制必須進行進一步完善，才能充分體現出民事訴訟的功能，是訴訟程序具有高度的民主性，保證實現程序正義與實體正義的目標。我們不應直接嫁接歐美的訴訟模式，而應從中國實際出發，建立一種具有中國特色的民事訴訟模式。這樣更可以為我們中國人所接受，更好地服務于人民大眾。
我認為，模擬法庭活動，不僅是對各個小組成員團結協作能力的考驗，而且。
是對每位同學運用所學的法律知識從程序正義到實體正義合理合法的解決現時生活中各個問題的一種挑戰。通過此次模擬法庭活動，同學們更深刻認識到法學教育不僅是單純的知識傳授和學術培養,而且是一種職業訓練，同學們也通過學術的交流，提升了自身的素養，更加堅定了法律人的信念。相信同學們的汗水和拼搏，爭論與思考定會成為他們未來追求法律正義的基石。
在模擬法庭準備期間，各個小組并不是各自為戰，而是進行了合作，對其他小組中存在的問題，及時指出。我們小組和王聯杰小組，朱炳辰小組交換了劇本，相互借鑒其中的長處，對自己存在的不足，及時予以改正。這更鍛煉了我們的團隊精神。之前有同學說我們班不團結，比較渙散。通過這次活動，我看出同學們為了集體的榮譽，寧可犧牲自己的時間，我看到了我們的希望。我們班是有凝聚力的，我們的學風是正的，絕不像一些人說的，無可救藥。總之通過此次活動，我看到了我們班的希望，我看到了同學們的積極性。
再就是，通過模擬法庭這種活動，我們更加直觀的理解法學。之前我們上課就是看課本，上課就是翻課本，對法律工作缺少一種直觀認識，甚至只是停留在文字上的。更有的同學說學習這些東西一年，不如直接到法院旁聽兩次，學習的積極性和主動性都不高。這次活動，我們恰好有了這樣一個機會，比旁聽更直接，我們直接身處其中，體會其中當事人的感情，這樣可以提高同學們的學習積極性，對以后的學習也是一種激勵。我們民事訴訟法還沒結課，這樣對我們以后的學習也有益處，我們這些內容已經搞過，對我們再學習這一部分，也便于理解。
為期一周的模擬法庭活動已經結束了，但我們法學的學習遠還沒有結束，需要我們掌握的法學知識還有很多。我們相信在老師的帶領下，在同學們的努力下，像類似于模擬法庭這樣的活動，我們會更多的開展起來，像讀書會、茶座會、普法宣傳我們會依次開展，充分調動大家的積極性。通過我們的努力，我們相信我們的明天會更好。
桂友德。
2012/11/23。
法庭實習報告
感謝辭：首先，我想在這里向所有為我此次實習提供過幫助和指導的東陽市人民法院工作人員和我的指導老師們（厲晶晶等5位書記員）致謝。感謝他們為我的順利實習所給予的幫助！
摘要：實習工作是大學學習生活的一項重要科目，也是大學生將理論與實踐相結合的過程。在法院實習的期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合；在實習期間能夠遵守工作紀律，認真完成庭長和書記員交辦的工作。同時，在法官們的指導下，我對法院審判所運作的程序和法律實踐有了一定的認識和體會。
正文：
為了將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，我于20xx年7月6日到東陽市人民法院進行為期一個半月的實習。之所以選擇去基層人民法院實習，是因為基層人民法院是最直接適用法律的機構，他們受理大多數的刑事案件、民事案件和行政案件，涉及的法律面寬，實踐性強；而且，大學生到人民法院實習并親身經歷一些法律實務、學習一些辦案經驗，不僅可以彌補課內知識的不足，還可以增加一些課外的新知識，抱著這一上進的心態我來到了東陽市人民法院。 通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年大學學習的知識水平。實習期間，我閱讀了大量民事訴訟的卷宗，雖然不能夠像法官那樣真正的參與到庭審過程中，但是我認真自覺地參加各種案件分類的庭審，以不斷提高自己的實踐能力。在此期間，我進一步學習了民事及民事訴訟法等課程知識，同時對程序問題有了更深的理解，真正的做到了將理論與實踐有機地結合起來。因為工作期間的努力表現和認真態度，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。
實習期間我的具體工作主要有：
1負責收發文件或者寄送郵件，通知開庭；
2擔任臨時書記員，負責記錄庭審過程；
3寫一些力所能及的法律文書，如審理報告、擬寫判決書等；
4跟隨法官、法警到相關部門調查取證或會見相關證人、被害人；
5協助法官填寫卷宗、對卷宗進行編碼，并整理、裝訂卷宗歸檔。
我最有體會的是參加幾起案件的開庭審理，從中學習了正當而標準的司法程序，真正從課本走到了現實中來，從抽象的理論回到了多彩的實際生活。在庭審中，我細致地了解了庭審的各個環節，認真觀摩了法官的查證過程及詢問的方法、技巧，懂得了某些具體的特定情況如何依法酌情量刑。庭審結束后，法官須組織人員進行合議，之后進行宣判；宣判完，卷宗就該整理成冊交由檔案室歸檔。我覺得有這么一個鍛煉的舞臺真是難能可貴。其中，在這一系列的工作中，讓我收獲最大的就是庭審。庭審能夠最直接地了解案情，最快速地掌握法律的適用方法及適用條件，最直觀地發現法律的缺漏。這一實習期間我主要對張某綁架案進行了深入研究，參加該案件立案審判的過程。
專業實習是在指導老師的指導下協助司法人員解決實際生活中的法律事務，是跟著指導老師學習司法經驗和了解、掌握案件處理方法和程序的過程，專業實習是一種課堂內外的學習。在近兩個的實習中，我學到了很多課堂內外學不到的東西，取得了令人滿意的實習成果：
1、了解了大部分法院的部門和工作程序
法院是一個處理糾紛，處理矛盾，給當事人公平、公正的結果的地方，而法院對外的第一個窗口是立案庭。我雖未在立案庭實習，但因有時某些案子和文件也會送到那里，就或多或少的了解了一些情況。立案庭工作繁重，法官及其他工作人員經常要與當事人進行說理和勸解，而不是簡單的審核是否符合立案條件這么簡單。立案庭負責法律咨詢、非訴信訪的處理、訴前調處糾紛及日常信訪接待中的解釋、息訪工作。法院信訪工作是密切人民法院與人民群眾的聯系的重要橋梁和紐帶，是維護廣大人民群眾根本利益的重要手段，是維護法律尊嚴和樹立司法權威的重要渠道，是切實保障公民的信訪申訴權利的重要窗口。立案庭立案后還要對案件進行分類和開庭排期，通知被告和相關當事人有關的訴訟權利，最后再送到立案庭。可以說立案庭是法院工作的第一關，是法院工作的開始，占據很重要的位置。
東陽市人民法院有民事審判庭、刑事審判庭和行政庭、政治處、審監庭、執行庭等幾個重要的部門，我們的實習是由政治處進行安排的，政治處主要負責法院內部的事務，由于行政庭的工作不像其他審判庭那么多事務，因而這次沒有同學在行政庭實習，審監庭是對法院審判工作進行監督的部門，這次也沒有同學在那里進行實習。我們同學大部分被分配到執行庭、刑庭和民庭實習。
執行庭是審判工作最后環節，是當事人在判決后因為對方不履行判決的義務而有權向法院請求強制執行的一項權利，是當事人實現權利的保障。執行工作并不輕松，很多當事人都不配合，而這卻辛苦了執行人員。
刑庭的任務是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛國家安全，保衛人民民主專政的政權和社會主義制度，保護國有財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的財產，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序、經濟秩序，保障社會主義建設事業的順利進行，是伸張正義的地方。雖然東陽市人民法院是基層人民法院，但是刑庭作卻也是不少，即使案子都相對簡單一些。在實習期間，我也到刑庭去旁聽過，總體感覺與民庭有較大的區別，更嚴肅和謹慎。刑庭的法官要審理案子，也要到看守所去訊問當事人，以便對案件有更清楚的了解，以便作出更加合理的判決，讓當事人心服口服。
民事審判庭又分為民事審判第一庭、民事審判第二庭以及民事審判第三庭三個庭，民二庭主要處理的是醫療事故方面的案件，民三庭主要處理人身損害賠償和交通肇事的案件，而我實習的民一庭主要處理的是離婚糾紛、離婚后財產分割糾紛、遺囑繼承糾紛、房屋買賣合同糾紛以及勞動爭議糾紛的案件，從上述民一庭的主要受案范圍可以看出民一庭處理的是日常生活和工作中的糾紛，十分的瑣碎，民一庭在東陽市人民法院創下了幾個最：民事審判庭里案件最多的，是用調解方式結案最多的，同樣也是上訪最多的，畢竟清官難斷家務事，這些案件因為與當事人密切相關，法官在審理時都很認真，但是正因為太緊密了，一旦稍有不稱心意當事人便會上訪。
2、實習讓我對民事調解有一個深刻的認識
民一庭處理的糾紛主要是生活中的糾紛，因而調解的方式在民一庭中被頻繁的使用。
很有調解經驗的李法官說要做好調解工作法官要具備三種力量：一是人格的力量。調解工作的主持者應該是通曉法律知識，有法學素養，有一定的威望，說話有分量的人，他能夠以自己的言行使大家信服，能服眾。調解員本身的人格魅力能使當事人對其產生信任感。二是智慧的力量，調解員要思維敏捷，處理事務的方法多樣，反應能力迅速，擁有這樣的智慧才能對矛盾作出反應，才能抓住矛盾的中心，幫當事人找出解決的途徑。三是情感的力量，法官被要求在審判中不要帶個人的感情色彩，在調解中要公正、公平，但是這并不是說調解者就應該板著一張臉，很嚴肅的對待當事人，或者是對矛盾不聞不問，漠不關心，這樣并不能解決當事人之間的矛盾。大家都是人，都有感情，因而應該以情動人，試著去了解當事人的感情，以情動人，才能解決好矛盾。
調解工作在庭前、庭中、庭后都可以進行，有很多的案件在開庭以前就調解結束了，在開庭的過程中如果雙方當事人有和好或將矛盾解決的可能，也會當庭進行調解，庭后調解的也有。要做好調解工作，不能就事論事，會陷于被動。調解應積極做好預防工作，預防民間糾紛的發生，將糾紛化解于萌芽狀態。對已發生的糾紛，在進行調解的同時，要特別注意防激化，防止糾紛的惡化的轉化，調解員的工作方針是調防結合、以防為主，要寓防于調，以調促防，以防保調，在進行調解工作時，要時刻注意預防工作，化被動為主動。調解要尊重當事人的選擇，當事人雙方都要自愿，調解的過程中要合法，平等對待當事人，尊重當事人訴訟權利。
調解的進行應該在查清事實、分清是非前提下進行，當事人有時候會情緒激動，說話沒有仔細考慮，語氣十分惡劣，法官面對的當事人經常是這樣子，經常可以聽見當事人生氣的聲音以及指責的聲音，法官要好好的勸解他們，將他們再帶回到矛盾的焦點上。看著法官們辛苦的調解，真的是又佩服又自慚，自己要學習的東西還有很多的。
3、實習檢驗了我的法學知識，也提高和培養了自身的實踐能力。
在厲老師的悉心指導下，我基本學會了訴訟文書的寫作。如舉證通知書、應訴通知書、開庭傳票等。現在我知道，舉證通知書是發放給原告和被告的，而應訴通知書是發放給被告的。所有的文書一式兩份，一份給當事人，另一份法院保存。然后還負責了這些文件的編排、校對、打印等工作。使我更加清晰了法院工作的嚴謹和程序性，每一份打印的訴訟書，判決書等都要蓋有“與原件核對無異”字樣的章，并且要到辦公室蓋法院的公章。而在運用電腦編排一類事情中又讓我認識到掌握相關信息知識和技能的必要。這些基本素質在我們日常的學習生活中就應該注意培養。
4、實習增強了我的綜合素質
在民一庭學習，經常有當事人過來進行調解，也經常有電話打進來進行咨詢案件的情況，我時常會接接電話，幫法官接待一下當事人，面對的是各種各樣的人，在處理和這些人的交往中提高自己的交際能力，對人待物的能力。而處理文書和參加庭審，提高了我書寫的能力，鍛煉了口才，也讓自己更加謹慎、細致，嚴謹程度有了一定的提高。
5、通過實習，我對法院工作有了新的認識
前去法院實習之前，由于幾乎沒有接觸過法院，法院在我眼中是很神秘的地方，既有正義又時常有輿論認為法院有法不依，執法不嚴，違法不究，法院是花錢的當事人的話筒，法院腐敗是最大的腐敗。我在法院實習期間看見的是法官們認真辦案的情形，以及他們為當事人盡心盡力辦事，雖然偶爾有人說法官因為當事人一方是其同學而故意刁難另一方當事人，不過我想決大部分的法官還是比較遵守法官的職業道德的，腐敗并不是主要的。
1、法學教學過程中的問題
兩年的法學學習在這次的實習中并不能讓我們實踐起來很快，法學的教育主要培養了我們的理論素質，但是對我們的實際動手解決事情能力的培養則比較不夠，雖然有模擬法庭、有法律文書寫作課，但是與實際還是有較大的差距。接觸的案例也較少，對現實涉足太少，把現實看得太簡單，處理問題有些任性，也缺乏必要的法學人格培養，做事情不夠穩重。
2、實習本身存在的問題
實習的時間短了一些，實習是到了一個新的環境，我們要用一些時間去適應這個新環境，一個半月的實習只是讓我們剛剛熟悉了這里，熟悉了一些程序上的情況，對于實體方面則只有很膚淺的認識，跟老師的學習還沒有深入，還沒有達到自己能處理一些很簡單的案子的地步和獨立處理案子的程度。我在實習過程中很羨慕其他同學有機會去嘗試著獨立辦理案件，可是卻缺乏機會。
3、法院實習后的自我認識
通過此次法院實習，我開始真正的認識到我們大學生并非“天之驕子”，我們沒有資本去揮霍大量青春，我們的路還很長，擔子還很重。我們必須靜下心來，用法律知識修身養性，努力掌握法律的精髓。同時要勇于參加實踐，在實踐中檢驗自己，理論與實際相結合，在實踐中鞏固專業知識增長才干。另外我還深刻的了解到，在工作中和同事保持良好的關系是非常重要的。做事要先做人，要明白做人的道理，尤其我們必須銘記作為法律人的基本價值取向。虛心向人求教，遵守組織紀委和單位規章制度，與人交往以誠相待，培養良好的作人習慣，這些都將是我受益一生的財富。我相信我一定會在學校學好文化知識尤其是法學理論，在以后工作中也定會站地更高邁得更遠！
系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。 在這短短一個月的實習生涯中，我深切感受到了法院工作的不易。雖然，法院代表國家行使審判權，但法院和法官也有那么多的難處。取證工作困難重重，知情人不愿吐漏實情；有關人員漠視法律，恃權凌法不配合；弱勢群體忍氣吞聲，維權意識淡薄；當事人法律觀念匱乏，因小失大。這一切都促使我堅定了將來從事法律職業的夢想。
是，在核對判決的時候也有其注意事項。首先核對標題、案號及落款處。案號一般在第一頁的立案信息表處有標注。落款主要核對審判員及書記員的名字（對照開庭筆錄核對）；當事人信息部分，如是單位要核對判決上的信息與其營業執照上的企業全稱、住所地及注冊號是否一致，如是自然人則核對其信息與身份證及開庭筆錄中當事人信息是否一致。委托代理人為律師的，只寫某某律師事務所律師，如委托代理人是公民的，則根據其身份證及開庭筆錄核對其詳細信；程序性說明部份，注意原被告名稱、案由及到庭當事人處是否有誤，到庭當事人是否與開庭筆錄所記錄的一致；原告訴稱核對一般比照其訴狀及開庭筆錄的陳述，特別核對原告訴訟請求是否完整正確；被告辯稱核對一般比照其答辯狀及開庭筆錄的陳述（當事人很多情況可能并不提交書面答辯狀）；經審理查明部分，一般先陳述當事人無爭議事實，注意核對數字與日期等是否準確，再陳述雙方當事人有爭議的事實，這些結合開庭筆錄及當事人提交的證據進行核對；本院認為部分，大部分會引用審理查明中的表述，結合法律規定作出法院對當事人爭議事實的判定，可以稍稍核對一下表述的邏輯及內容。判決主文部份相當重要，標點符號及內容表述均需認真核對。主文部分數字都為大寫，不能出現阿拉伯數字，除了“二00九年”中可以出現“0”。
基本上這二十天的實習處理的時候學會的就是這些，除此之外還聽了兩三次庭審，這些看似簡單但能反映出民事訴訟過程中最本質東西的內容構成了我本次實踐的全部。當看著辦公室里來的“新人”的時候，我才意識到我已經把這些東西爛熟于心了，我已經早已成為“老人”了，沒想到會有我來指導別人的一天，看著他有些羞澀緊張的樣子，小心翼翼地詢問我曾經也問過的問題，是感嘆了時光的流逝和記憶的重疊。我努力周正地告訴所有我所知道的一切，我希望他能夠接替我的工作更好的幫助書記員姐姐和法官老師。
經過這一個月短暫的實習生活，我不僅鞏固了大學三年以來所學的法學專業知識，還鍛煉了法律實踐能力。通過與該法院的各位老師的溝通與交流與其建立了良好的關系，大大增加了我的人際交往能力，增長了社會經驗，開闊了眼界，令我受益匪淺。在近二十多天的時間里，我基本熟悉了案件從立案到審結的大致的全過程，這對我上個學期學習民事訴訟法的溫習與鞏固將會有極大的幫助。理論與實踐結合才能把知識學透。短短的二十多天，盡管實習之前覺得無聊、浪費時間，但現在回想起來收獲真不少。這真是一次不可多得的鍛煉機會。我在想，如果我們專業的每個人都能來法院真正、踏踏實實的一次，我們的法學教育才能實現理論與實踐的結合，那該會培養出多少人才。我為假期沒有來真正實習過的同學表示惋惜，同時也覺得我能有機會來實踐一回覺得很驕傲，為我的法律生涯畫上了很好的第一筆。 很感謝xx法院能給我這次實習的機會，這座莊嚴肅穆的建筑里面有的不是冰冷，而是書記員和法官們對我們的關懷和熱情，原來以為很浪費時間的工作，可是到了最后，我發現自己還真的有了不舍，這段時光，雖然辛苦，卻構成了我完整法律生命的一部分，也讓我的大學生活圓滿。
法庭實習報告
5模擬審判，既是“說法”，又是“演法”，避免了教師單純說“法”教學帶來的枯燥和乏味，又滿足了學生好奇心強的特點，有效地激發我們的求知欲望。通過模擬法庭，我們了解和認知了法律，體會到了法律威嚴，又加深了法學理論，對我們學習和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。
通過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。通過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。
我所擔任的角色是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監督刑事訴訟的實施，維護法律威嚴和社會的秩序。
我們老師給我們選的案例是一起以危險方法危害公共安全的刑事案件。被告人在無駕駛證得情況下醉駕，造成了他人的傷亡。作為公訴人，我認為被告人完全符合以危險方法危害公共安全犯罪的構成要件。但被告人的辯護人卻認為應該以交通肇事罪論處。在舉證后，公訴人和辯護人進行了激烈的辯論，可謂是針鋒相對。
當然我們也明白為何對方辯護人大量舉證來證明被告人構成的是交通肇事罪。以危險方法危害公共安全在造成嚴重后果是可以判處死刑的，而交通肇事罪最重也就是有期徒刑。如果讓我當辯護人我想我也會這么做，雖然有點強詞奪理，但這就是辯護人的義務，既盡一切可能減輕被告人的刑罰。
但作為公訴人，代表的是正義，是法律。要對被告人進行控訴，使被害人得到心靈上的安慰。所以公訴人要盡一切力量使被告人的罪行得到法律的嚴懲，維護社會的公平與正義。
雖然模擬法庭已經過去了，但它使我受益匪淺，使我有了很大的收獲。
首先，參與模擬審判，大大提升了我學習法律的興趣。老師的講解的內容我們都是被動接受的，老師怎么解釋我們就怎么記，使我們的學習變的相當乏味，從而失去了對法律的興趣。但通過模擬法庭，使我們的學習變的生動有趣，即鞏固了學過的舊知識又學到了新東西。
例如作為公訴人扮演者的我，除了準備刑事實體法和訴訟規則外，還專門閱讀了許多關于公訴的書籍。在模擬審判開始后，由于我們都十分投入自己的角色，雖然對法律的運用還不夠熟練，但是大家都深刻體會了法律在社會中看不見卻無法抗拒的力量。更深刻的體會到學習法律，將來作一名法律工作者既重大又艱巨的責任。
非局限在法律的框架內；針對案情的始末是必須做到一清二楚，另外該案件發生的社會背景、環境等因素也要了解，要綜合各方面的要素來考慮犯罪嫌疑人為什么在那種環境中做出該種行為，在做出這種行為時是否有主觀故意或者是在受到外來壓迫的情況下做出的。
再次，參與模擬審判，檢驗了學習成效，在實踐中夯實了我的法學理論知識。由于參與模擬審判，我和同學們都以自己扮演的角色切身介入到訴訟活動中。無論是法官還是被告，我們都希望以自己所學到的法學知識實現法律的公平正義或者最大現對的保護自己的利益，因而，不得不將自己學的書本上的理論知識應用到這次“真實”的“審判”中來。從接手案件到完全融入角色，從對案情一知半解到設身處地的分析案情，首先是要牢固掌握書本上所學到的基礎知識。要漂亮的完成自己的任務，就必須主動的學習。
此時，我們才發現，平日自以為牢記的知識，應用到實踐中還需要用心理解和領悟其中蘊藏的法學原理。簡單的法條背誦并不能代表對法律這個實現公正的“工具”的掌握。因而，在這次模擬審判活動中，無形間已經檢驗了我們每個人兩年來對法律知識學習的成效，并在對涉及的法律原理、原則、概念、特征、性質、具體規則的討論中，也夯實了法學理論知識。
題，另一方面要求能夠提供解決法律問題的基本思路。
由于我和同學們扮演庭審中的各個角色，需要自己從各自的角色思考自己參與庭審應該如何行為，如何應對法律審判，因而我們就要主動的獨立思考。雖然，在“審判”前指導老師給與了我們許多幫助，但以“引導”為主，而不同課堂上的以“教授”為主。主動參與的方式，讓我們不得不從提供的零散案件材料入手，主動的分析、歸納、篩選，獨立地的發現案件中主要的法律問題，并獨立的提出解決問題的方案。靜態的、枯燥的法律條文，成了動態的、形象的法律思考過程。我在準備法庭陳述和發表辯護意見的時候，獨立思考的能力不知不覺中得到了提升，并具有了堅持自我法律見解的意識，這對將來我們面對的法律工作是非常重要的素質。
總之，通過參與模擬審判，將學到的實體法和程序法的知識運用于具體案件，不僅提高了學習的積極性、檢驗了法學基礎知識、提高了獨立思考的能力和實踐能力，而且法律工作者的其他綜合素質也有了提升，使我們終生受益。
模擬法庭心得報告
這學期法學院級進行了模擬法庭的排演，學習如何將平時所學用于實踐，雖然這并非真正的開庭，但是為以后在實務中更好地適用法律打下了一定的基礎。在這個過程中我學會了許多，了解到課本中的知識在實際運用中所體現價值。
此次模擬法庭有幾位老師參與點評，給我們提出了一些中肯的意見，使我們意識到自己的不足，主要有以下幾個方面。
一、程序方面。
我參與的是刑事模擬法庭的審理，我們基本上的程序流程沒有存在什么問題，但是在陳賢貴老師的細心下指出了我們在細節上還存在一些錯誤。比如，應該是先傳喚犯罪嫌疑人到庭再由審判長宣布開庭，但我們將兩者順序顛倒了;辯護人需經審判長同意才能對證人和犯罪嫌疑人發問;證人保證自己如實作證所簽的是具結書而不是保證書;公訴人對于沒有異議的證據在法庭調查的過程中無需舉證，因為在庭前已經交換了證據。雖然這些細節上的問題不會影響案件的審理結果，但是我們應該懷著對法律程序嚴謹態度，嚴格按照法律規定的程序進行。另外，程序的正確無誤對當事人來說是一種尊重，同時有利于當事人對判決結果的信服，維護法律的權威。所以，在我們畢業后工作中，應該做到這一點，嚴格按照法律規定的程序執行，不能為了簡便省事而忽略一些程序，重視程序正義，程序正義不僅會有助于實質正義，而且程序正義也有其自身的價值，是法治國家必須予以重視的。
二、責任分擔方面。
這次模擬法庭的案件是關于四個人實施的共同搶劫、殺人、詐騙的刑事案件，因此會存在主犯和從犯的問題。但是公訴人在公訴書中沒有對此說明，在庭審過程中也沒有對強調責任分擔。我作為辯護人雖然在辯護詞中對此有說明，但是沒有很詳細地進行責任劃分。黃奇中老師指出，在共同犯罪案件中責任的劃分很重要，關系到幾個犯罪嫌疑人承擔責任的多少，因此在公訴書中是必須提及的。此外，在法庭調查的過程中，辯護人應該朝著為自己當事人減輕刑罰的方向，對犯罪嫌疑人和證人設計一些發問;在法庭辯論過程中，如果犯罪嫌疑人系從犯，辯護人也應該明確為自己當事人強調在共同犯罪中的從犯作用。為法官在最后劃分責任時提供依據。我在這個案件中作為辯護人，應該極力為自己的當事人罪輕的情況淋漓盡致地展現在法官的面前，不能錯過任何可以體現其罪輕的機會。我認為在這一點上我還做得不夠好，如果我以后有機會做一個律師為我的當事人辯護，我相信我會做得更好。
除以上兩點之外，張國安老師、陳賢貴老師、黃奇中老師還在其他方面為我們提出了寶貴的意見。1、由于我國采用的是職權主義的訴訟模式，所以在庭審過程中審判長要主導程序的進行，而不是由公訴人和辯護人推進程序，審判長要具有應有的威嚴，雖然具有良好的法律素養是最重要的，但是具有威嚴的氣場會更好，更能體現法律的嚴肅性。2、在法庭調查階段，在對犯罪嫌疑人進行訊問的時候。公訴人應該設計一系列問題，將整個案件事實完全地展現在法庭上，使整個事實清楚明白。而辯護人應該抓住這個時機，通過詢問犯罪嫌疑人，將事實引入有利于自己當事人的方向。并且，也不局限于只對自己當事人進行詢問，對共同犯罪中的其他當事人也應該進行有利于自己當事人的詢問。
以上是老師給我們提的有關法律方面的意見，讓我受益匪淺，對于我以后的法律實務起到一定的引導作用。
在這次模擬法庭的排演和修改的過程中，我意識到團隊合作中應該具備一定的品質才能成功地完成一項任務。首先，在集體討論時要充分表達自己的想法，和其他隊員交換不同意見。而不是在事后覺得自己想法很可取就直接將原來大家決定好的內容改變，這不是一個人的任務，是需要多人集體完成的。每個人的作用都很重要，一榮俱榮，一損俱損。其次，作為一個團隊就必須具備團意識，團隊工作不是一個人能完成的，需要團隊里面每個人相互之間的配合。因此，在充分發表意見后必然會產生妥協，如果每個人都專斷地堅持自己的意見便沒有辦法完成。在這次模擬法庭的準備工作中，大家都耐心傾聽別人的意見，相互配合，才讓這次活動很好地完成。再次，在每一次團體集體討論的時候，時間觀念也很重要。時間對于每個人都很重要，不能因為個別自己的原因讓整個討論不能進行，浪費大家的時間。準時是對團隊其他人的尊重。當然，如果實在是有突發情況不能準時到是可以的。在我們每次集體排演的時候總會有人遲到，讓排演不得不推遲，浪費了大家許多時間。所以我覺得準時是團隊合作必須具備基本素質。
這次模擬法庭讓我收獲頗豐，特別是老師指出我們的不足，讓我意識到自己知識的不完備和知識在實際運用中所忽略的地方，對于以后我在實務中更好地運用法律起到了很大的作用。畢竟在大學中所學習的理論知識是要運用于實踐的，理論可以指導實踐，實踐反過來也可以反應所學知識中存在的缺陷。雖然學好法學理論知識非常重要，但是如果不能充分利用，便不能發揮法學理論的價值。
模擬法庭心得報告
今天，我們的夏令營舉辦了一次特殊的活動――模擬法庭，我負責當證人。這可是我第一次當證人，我感到肩頭的擔子瞬間重了起來。
“叮鈴鈴……”“喂，媽！啥事？”“今天的活動你要早點去，一點時你去物業三樓找范阿姨。”“為啥，不是說三點嗎?”“因為你是證人，你早點去排練。就這樣，我掛了。”我心里十分抗拒，這么熱的天，而且還是在一天中最熱的時候出去，別說排練了，就是隨便一動就會滿身是汗。沒辦法，母命不可違啊。
半小時后，我們終于來到了法庭門口，站在門外，就能感受到法庭的威嚴、氣勢。我們走到備用法庭，在那里排練，一位大姐姐走過來，交給我一張稿子，叫我讀熟，最好能背下來。我小心翼翼地結果稿子，認真地準備起來。
我們排練又排練，一次又一次地反復練習。“各單位注意，模擬法庭即將開演，請做好準備。”“本次模擬法庭正式開始，請三位審判員上場，來人，帶被告和原告上來！”場下鴉雀無聲，一片寂靜，大家都在安靜地觀看著。審判員嚴肅地說：“被告你想說什么。”被告:“我無言以對。”表演井然有序地進行著，我目不轉睛地盯著稿子，深怕慢了一拍。“請證人上臺還原事情的整個過程。”我流利地讀著稿子，但是我的心如十五個吊桶打水――七上八下。“請證人歸位。被告，你是否還有補充？”見被告沒有補充的，主持人宣布：“本次模擬法庭到此結束，感謝大家觀看。”
這次的模擬法庭就在真正的法庭旁邊，讓我們不僅見證了法庭辯論的整個過程，還讓我們感受到了法律的威嚴。這次活動十分開心，結束后我還得到小禮品。
法庭實習報告
系別。
年級專業。
學生姓名。
指導老師。
模擬法庭10級法學孫傳香。
邵陽學院。
2012年06月11~15日。
實習目的：培養我們的實際操作能力，進一步培養和提高我們的法學專業知識和專業技能。
實習時間：2012年6月11~15日。
實習地點：邵陽學院模擬法庭。
實習的第一天，主要進行了模擬法庭的相關理論知識的學習，以及案例的商選。模擬法庭的相關知識主要有：模擬法庭的目的，模擬法庭的組成，案件審理的基本要求，庭審前的準備工作，庭審程序。
模擬法庭的組成：（包括兩小班，法一班，法二班）分2組，每組12人左右；組員包括合議庭成員、公訴人、書記員、原告、被告、原告代理人，被告代理人或辯護人、司法警察、證人等。合議庭由一名審判長、審判員或人民陪審員2人組成。
案件審理的基本要求：
一、深入分析案情，查閱相關法律法規，尋求法律依據，按不同角色撰寫相應的司法文書；
三、
審判結果要基于已經認定清楚的事實，適用法律正確、適當，嚴格按法定程序進行。
庭審前的準備工作:。
二、通知必須共同進行訴訟的當事人參加訴訟；
三、告知當事人有關的訴訟權利和訴訟義務、合議庭組成；
五、調查收集應當由人民法院調查收集的證據；
六、需要由人民法院勘驗或者委托鑒定的，進行勘驗或委托有關部門進行鑒定；
七、案情比較復雜，證據材料較多的案件，可以組織相關人交換證據；
八、其他必要的準備工作。
庭審程序：開庭。
一、審判長宣布開庭核對當事人及其訴訟代理人身份；審判長詢問當事人。
二、宣布合議庭組成人員及書記員名單。
三、告知當事人可行使的訴訟權利。
1、申請回避的權利；
2、提出新的證據的權利；
4、進行辯論和請求法庭給予調解的權利。
四、審判長宣布當事人在法庭上必須自覺履行訴訟義務：
1、依法正確行使訴訟權利；
2、遵守法庭紀律和訴訟秩序，聽從審判長指揮；
3、對自己提出的主張有責任提供證據；
4、如實陳述案件事實，不得歪曲事實，提供虛假證據，不得偽造證據，否則，應當承擔法律責任。
1、公訴人宣讀起訴書。
2、被告人陳述。
3、公訴人訊問被告人。
4、辯護人、審判長詢問被告人。
5、公訴人舉證，公訴人、辯護人詢問證人。
6、出示證據。
1、公訴人發表公訴詞。
2、被告人自行辯護。
3、辯護人發表辯護詞。
4、控辯雙方進行辯論法庭辯論的目的是在法庭調查的基礎上，通過當事人發表辯論意見，提出法律證據，分清是非責任，雙方當事人應當圍繞本案雙方當事人爭議的問題及法庭確認的事實和證據，提出維護自己訴訟請求和反對對方主張的辯駁意見。法庭辯論時，合議庭成員不得對案件性質、是非責任發表意見，不得與任何一方當事人進行辯論。
被告人最后陳述被告人可以就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識以及定罪、量刑方面的要求等，作最后的陳述。
評議和宣判由合議庭對庭審質證的證據進行評議后繼續開庭，評議時間為十分鐘，恢復開庭后，書記員要求全體起立，由審判長宣讀判決書，宣讀完畢后，審判長宣布閉庭。
進行了一天的理論知識的學習之后，我對模擬法庭的相關知識有了較為清楚地了解，之后，在孫老師的帶領下，觀看了由兄弟院校的同學表演的模擬法庭視頻，并以三個經典案件為例，討論并深入分析了相關案情，了解到案件的主要人物，找出了案件的爭論焦點，為接下來的模擬法庭作準備打下扎實的基礎，盡量減少不必要的法律基礎知識錯誤。
三、董繼飛碰到，張三當即要求宋鈞雷拿錢出來并對其毆打，李敏在被董繼飛攔住的情況下用刀將董繼飛刺成重傷后，跑到路旁一公用電話亭報警。在張三繼續對宋鈞雷進行毆打時，宋鈞雷抓起李敏扔下的水果刀將張三刺死。我組以此為素材，在各成員的討論下，撰寫了劇本，確定了角色，有審判長1名，審判員2名，組成合議庭，公訴人1名，被告人2名，辯護人1人，司法警察2人，證人1人。在我組的模擬法庭表演中，角色分配是：羅翼選擇了審判長，劉亞茹和胡程海選擇了做審判員，公訴人為毛敏，被告為潘路和焦榮豐，辯護人為馬文婷，司法警察為張嫻和易芳。此案爭論的焦點是：宋均雷刺死被害人的行為是否為正當防衛。第二天一大早，本組成員在。
教學。
樓集合，各自熟悉所擔任的角色，熟記臺詞。
實習的最后一天，兩組成員分別就各自的案例進行了模擬審判。我組為了使模擬審判的效果愈佳，特借來了“法縋”“手銬”“水果刀”等相關道具，得到了老師的好評。但其中也有許多不足，比如說：在進行模擬審判時，遺漏了最為關鍵的一項，即審判長要求證人在證人證言上簽字，方可產生法律效力。雖然有許多不足，但是通過此次模擬審判，讓我們受益良多，更為清楚地了解到法庭審判的基本程序和與相關事項。
模擬法庭是在課堂教學基礎上開展的實踐性教學，提高我們運用所學的法律知識分析、解決實際法律問題的能力。通過模擬審判，我們對法院審判活動有較為直觀的了解、強化我們所學知識，并且還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質，活動中每個同學都有自己的定位，切實做好了自己的任務，使我們懂得了團隊合作的重要性。
模擬法庭心得報告
《法律基礎》課程中開辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個飄過案發現場的目擊者路人。雖然這只是個小小的主角，但從中我獲得了不少的收益和感想。
目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞務必屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔舉證職責，但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區別。做誠實的證人，做誠實的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質為目的，有非法律專業學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎課生動有意思，使得同學們端正了上《法律基礎》課的態度，深刻理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內涵。
舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個程序。(1)、書記員宣布法庭規則：“不許大聲喧嘩，不許隨意（走動，要遵守法律紀律。”然后宣布：“全體起立，請審判長、審判員入庭。”(2)、審判長、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審判長(員)宣布并進行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發表控訴意見和控辯雙方進行法庭辯論。(5)、審判長(員)宣布并進行法庭調查。包括控辯雙方帶給證據和證人出庭作證。(6)、審判長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長做最后的審判，退庭。
模擬法庭還給同學們帶給了一個怎樣寫法律文書的機會(起訴書、答辯詞、辯護意見、判決書等)。
透過法律基礎的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。
這次的模擬法庭中有點小小的不足，就是雙方進行法庭辯論不夠精彩，期望下次的模擬法庭搞得更好。
法庭實習報告
本文目錄。
時間地點：x人民法院。
時間人員：x大學大一年級部分新生。
實習方式：觀看法庭審判流程，感受現行法制精神。
實習目的。
：一、學習和了解法庭審判方式，增強法律意識；提高運用法律維護自身權益。
二、領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學生。
具體經過：
六月六號，在輔導員組織下，x班全體同學早早的吃完午飯坐上了開往海淀區法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。
終于，在中午12：30抵達了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經過了半個小時的等待，我們通過安檢進入了法庭。一種神圣而莊嚴的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項，并讓我們稍作等待。
開庭后，經認真聽取明白這是一起經濟糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學習相關的法律條款，才能運用自如，如魚得水。實習后，經查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養法律思維方式。
講法律。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應當承擔法律責任，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。
在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項法律規定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務遵守或執行。如果人們覺得某項法律規定不合理，可以向有關國家機關提出修改或廢除的建議，由有關國家機關修改或廢除該項法律規定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執行。
講證據。法律思維思考與處理法律問題要以證據為根據。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關鍵問題：一是查清案件事實，二是正確運用法律。只有收集到充分的證據，才能查清案件事實。一般來說，證據就是以法律規定的形式表現出來的、能夠證明案件真實情況的事實。法律上的證據不同于一般的事實。首先，證據要具有合法性，即證據的形式、收集和查證都必須符合法律的規定。其次，證據要具有客觀性，即證據必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據要具有關聯性，即證據只有與案件事實有實質性聯系，才能對案件事實具有證明作用。
講程序。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發。程序問題在法律領域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規定的法律行為的方式和過程，法律通過規定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實施某種法律行為時，應先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關注行為的程序問題。
講法理。法律思維思考與處理法律問題要運用法律原理和精神。法律思維的任務不僅是獲得處理法律問題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應當用適當的理由來支持所獲得的結淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務是尋求解決問題的結論，不如說是尋求據此作出結論的法律理由——那些認同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。
培養法律思維方式的途徑：
培養法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實習等途徑，存日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。
學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規在某個問題上的具體規定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補法律漏洞的方法、認定事實的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實習。法律思維方式是一種在法律實習中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實習，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實習中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。以上對我影響很深，由記之。
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暑假參加社會實習一方面希望通過實踐對大學期間所學到的理論知識有一個感性客觀的認識，另一方面希望提高自己的人際交往能力，提高自己對社會的認知能力。兩個多月的時間，我跟隨帶帶我的老師做了很多工作：制作審查意見書，提審犯罪嫌疑人，寫公訴意見書以及起訴書，出庭支持公訴等等，自己也從中學到了很多：
這個暑假沒機會領略到熱辣，而是奔向南方的，去進行暑期實習，實習時間從七月七號到八月二十八號，在法庭實習期間收獲頗豐，在執行組整理檔案，寫執行。
通知書。
送達文書和法庭人去進行查封扣押財產進行財產保全接待來訪當事人實習下來學到了知識也對自己這個專業有了更深的認識。剛到法庭似乎一切都被陌生感所籠罩但也充滿信心和好奇頭幾天工作并不像自己想象中那么順利整理檔案時發覺我總把各種文書順序放錯只好請教辦公室的人在他們的幫助下自己很快就能整理好一份檔案了這時才發覺原來在學校學習好出來也不一定能整理好一份檔案看我們要學習的還很多。后來是寫執行通知書出去執行送達財產保全。
感觸比較深的是法庭工作人員與當事人的接觸。其實書記員把執行通知書送到當事人手上，當事人簽后在規定期間履行相應義務，案件基本就可以報結了。可是問題最多的就是這一環，有的當事人跟書記員軟磨硬泡說能不能遲點履行義務，更有的直接拒簽，所以他們一般都不會履行他們應該承擔的義務，這時只有采取強制措施：查封扣押當事人財產，司法拘留。這樣下來執行組的書記員要做的事就會增加很多，通知銀行，房產局，土地管理部門等進行協助查封，不僅工作量增加了，而且有的原告經常來辦公室問案件進展情況，記得有一次一個原告一連三天每天都來法庭問案件情況，辦公室的人很無奈，被告不肯履行義務，他們強制執行有一些手續必須辦好才可以進行，他們也很沒辦法，只好對那原告說：我們有6個月辦案時間，你的案子我們正在處理中，很快就可以執行完了，你先回去吧！你先回去吧，這是在那聽到的比較多的一句話，每次原告聽到這句話都是依依不舍，在門外徘徊一陣再離去，從他們眼神中可以看出一點失望。每次看到這種情形，都感嘆其實工作人員和當事人都很想早點結案，只不過他們的角色不同不能相互理解的更深，雖然這不是全部，但也很普遍。有時候來也會有原告做一些無趣的舉動，有次，一個中年婦女來問案件情況，催著書記員們辦案，辦公室的人讓她先回去，說案件他們正在抓緊處理，很快就有結果了，沒想到她第二天又來了，還說今天不破案她就不回去了，而且她還真坐在門外不肯走，書記員不忍心，讓她先回去，下個月就可以來辦理領款手續了。聽到這她才悻悻離去。
當事人想早點結案的心情可以理解，我覺得他們也應該給予辦案人員更多的理解，這樣相互深層的理解，對于當事人與工作人員都有好處，關系不會弄的不信任甚至更糟。當事人法律知識的缺乏給我印象也比較深刻，雖有點失望，也有點同情和擔憂。有個原告在一家沒有登記注冊的公司上班，公司拖欠他工資，后公司老板跑了，工廠設備也被賣完了，到法院起訴說老板有輛車，經常在開，希望法院去執行，可法院查詢后得知那車不是以那老板之名登記的，所以無法查封，原告當時很不解說那明明是他車，他天天在開，為什么不能查封，書記員跟他再三解釋：那車不在他名下，以別人身份登記的，即使真是他的也查不了。可是他怎么也聽不進去，一直纏著那書記員說為什么不去查，書記員沒辦法，告訴他說：像這種查不到財產情況，我們只有決定終止本次執行進行結案，等以后發現財產再申請恢復執行。原告還是問書記員說該怎么辦，為什么他欠我錢，我拿不到錢。就這樣那當事人和書記員說了近一個小時，最后還是滿懷不解的離去。在一次司法拘留時，書記員跟被拘留人宣讀了拘留決定書，而且還跟他說了一些被拘留后可以怎么做，譬如申請復議等，可他還是很驚訝望著書記員說為什么抓我，為什么抓我，我觸犯什么法律了？他沒想到他只是欠別人錢沒還，居然會被拘留，這讓書記員也很無奈，不知如何答他，只好拿法條讓他看。這不禁讓我們擔憂，雖說東莞是比較發達地方，但缺乏法律常識的人也很常見，那些比較落后的地方又是怎樣的情形呢？看來法律工作者任務是很重的，我們也應該為這做點貢獻。
作為一個法律工作者也承擔著一份正義，這是在和一位書記員談話中深刻感受到的。執行組難免要出去到現場進行財產保全，拍賣看樣，去拍賣現場監督。我們辦公室一位書記員帶我去拍賣現場，那次拍賣由于最高出價沒有達到法庭的保底價，所以沒有成交，回來路上，我們談起拍賣價格，聽那位書記員說：設保底價也是為了防止相互溝通壓價，不過這也是為了債權人和債務人的利益，債務人也是沒錢還所以才拍賣他財產，別人值那么多錢的財產被你拍賣很低，對債務人不公平，債權人的利益也得不到保障，若是我們只想早點結案，完全可以省很多事，不必這樣跑的麻煩，這樣的話債權人利益受損，我們心里也會不好過，畢竟我們承當了一份正義與一種很難說清楚的責任。此刻明白，作為一個法律工作者有很多的考慮，責任大過于結案率。作為學術，我們可以說出自己的觀點，但作為一個實踐工作者，事就不能隨便，更不能隨自己喜好去處理事情。
最后兩個星期去審判組和立案庭幫他們做事，審判要運用到得理論知識比執行組多點，案件都要深思熟慮，復雜重大案件還要反復評議才能做決定，可能作出的決定很簡單，可是過程確著實讓審判員們花不少功夫。立案雖看著簡單，也是比較累人的，當事人比較多，要告訴當事人怎么填，需要看材料是否齊全，是否是該法庭管轄范圍，稍微不注意就容易出錯。感覺這次實習不但給我一個鍛煉機會，也讓我做了回實踐者，但也明白在學校做一個學生與出去做個實踐者，還有很大一段距離，而且有些距離是無法用知識彌補的，需要去用心體會，如何做一個好的實踐者，現在成為我面前一個難關，以前沒怎么意識到，但現在卻強烈感到我們還要繼續鍛煉，從理論到實踐，我還有很長一段路要走。也體會到法律工作者和當事人都應該讓多方對自己信任，而且普法也落在我們法律人員身上，法官更是承載著一種正義，若是當事人不信任法官，勢必降低法律威信，所以我也應該學著朝這方面去努力。
短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。遺憾是未能更多了解法院其他工作細節，只是對執行方面熟悉點，其他的比較陌生，所以這還需以后有機會再去學習鍛煉。但是通過實習，加深了我對基本法律知識的理解，豐富了我的實際法律工作方面的知識，使我對法院日常工作有了比較深層次的感性和理性認識。認識到要做好日常工作，既要注重理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩個月的實習更加有意義。
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大學兩年期間，我們法學專業的學生學習了《刑法》﹑《刑事訴訟法》﹑《行政法和行政訴訟法》和《民法》等一系列的實體法與程序法。為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解這些法律，上兩個星期，我們理工學院07級法學全體同學在馮哲老師的指導之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學校法學法律實習報告的要求，規范而進行的。
這次模擬法庭我們全班都參加了，大家都很興奮，不過不足之處是我們班的卷宗跟別人的不一樣，卷宗里面除了口供沒有什么實質性的東西，這無疑給我們一個巨大的考驗，但是經過我們全體同學和馮哲老師的共同努力，我們還是很功的完成了任務。
在這次模擬法庭當中，我擔任的角色是被告人的辯護律師。當律師一直是我的夢想，所以第一次模擬自己夢想中的角色，除了興奮還有忐忑。拿到卷宗的時候我就迫不及待的開始看，不僅看它的內容，還看它訂卷的順序，因為在這之前我從來都沒有見過真正的卷宗，這給了我一次從理論到實習轉變的機會。
本次模擬法庭的案件是“共同盜竊鐵路運輸物資案”，案件事實是：四個被告人涉嫌共同盜竊五次鐵路運輸物資，一個被告涉嫌掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益。通過整個庭審，我了解到整個庭審是由法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述，當庭宣判組成的。庭審給我印象最深刻的是法庭辯論階段，它讓我了解到一個律師必須具備豐富的課外知識，言論技巧和超強的應變能力。例如：辯護人在法律允許的范圍之內為了維護自己當事人的利益，盤問證人，向告人發問的時候，這就需要技巧。通過這次模擬法庭，我真正認識到法律的崇高與正義，也加強了我成為一名律師的決心。
在參與這次模擬法庭過程中，我對盜竊罪，區分主從犯，特別自首有了更深的認識。
經過模擬法庭，我對于盜竊罪中關于數額較大，數額巨大，數額特別巨大的區分和立案標準有很深刻的理解。所謂“數額巨大”是指盜竊公私財務的數額在500元-xx元期間，“數額巨大”是指盜竊公私財務5000元-2萬元之間，“數額特別巨大”是指盜竊公私財務3萬元-10萬元期間；立案標準是數額較大和多次盜竊。
對于從犯，根據《中華人民共和國刑法》第二十七條之規定在共同犯罪中起次要或者輔助作用的，是從犯，對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。這是一個法定減輕處罰的情節，在模擬法庭之前，我一直以為這沒有什么好說的，主從犯在題目的案例中一眼就能看的出來，可是一旦接觸到真正的案子，我才發現根本就不是那么一回事，在真實的案例當中，我們很難判斷共同犯罪中行為人所起的作用，除非是那中很簡單的案例。在這一起“團伙盜竊”中，我就是從第二被告作案工具的來源，盜竊意圖、銷贓所得、在共同盜竊中具體分擔的角色來為我的當事人辯護的，最興奮的是我的辯護意見被審判長所采納。
模擬法庭快要的結束的時候，也就是法庭辯論階段，公訴方對我的辯護發表意見的時候，提出我運用法條錯誤很是讓我震驚，我一直都以為特別自首只是要求被采取強制措施的犯罪嫌疑人，被告人和正在服刑的罪犯如實供述司法機關還沒有掌握的本人的其它罪行。當公訴人宣讀最高人民法院關于處理自首和立功集體應用法律若干問題的解釋第二款的規定是說向司法機關供述司法機關已掌握的或者判決確定的罪行不同種罪行才能構成特別自首，在參與模擬法庭之前我從來都沒有發現過這個問題，也從來都沒有認真仔細的扣過眼，不過這為我以后的法律道路敲響了警鐘，使我認識到法律是一個嚴肅認真的東西，以后我會加強對這方面的注意，我感謝模擬法庭中公訴人幫我指出我的錯誤。
法庭年終述職報告述職報告
面對嚴峻復雜的社會形勢、艱巨繁重的工作任務，20xx年，曲塘法庭在院黨組的正確領導下，各兄弟部門的大力支持下，勤勉務實，銳意進取，始終圍繞全縣發展大局，堅持以片區法官、老干部調解志愿者、調解老舅媽等為有效載體和重要平臺，注重延伸司法服務觸角，主動前移社會管理關口，能動滿足群眾意愿需求，做實做深做細群眾工作，全面融入社會治安綜合治理和長安建設，穩步推動了基層矛盾糾紛的和諧化解，引領促進了基層社會管理創新。一年來，我庭審判質效穩步提升，基層干群認同顯著增強。《江蘇法制報》、《江海晚報》、《南通日報》、江蘇法院網等主流媒體多次對我庭能動司法工作經驗以及片區化解矛盾、指導民調、庭所共建等典型案例進行采編報道，由劉晶晶同志撰寫的《法院在社會管理創新中的角色定位與展望》被省高院《社會管理創新論文集》所收編。我庭的各項工作得到了領導、部門、群眾的充分肯定。具體表現在以下四個方面：
一、抓好思想教育，強化理論武裝，不斷提高法庭全體干警的綜合素質。
實做到讓基層人民群眾“見得到人，聯系得通，辦得了事”。
我庭法官不僅通過多走基層、多進村居、多訪民情，力爭第一時間從源頭上消除矛盾滋生隱患，而且還秉承能動司法理念，積極創新工作方法。家庭糾紛的處理十分困難，在處理海安鎮謝河村原告戴小榮訴被告戴世明返還財產糾紛一案時，片區法官蔡浩創新提出將錢款交由第三方保管的做法不僅使當事人心服口服，村委會心服口服，也使得社會效果與法律效果達到了完美的結合。該案例以《被告口服心更服》、《能動司法彈奏社會“和諧曲”--曲塘法庭開展能動司法參與社會管理創新側記》先后被江蘇法制報、南通日報刊載。
(二)建立全方位聯動機制，做到調處工作社會化。
4兄弟積怨數，3個小叔子因老人喪事矛盾捆了大嫂李某，李某患上偏執型分裂癥。案子經5次調解仍毫無進展，身懷六甲的孫翠燕庭長毫不氣餒，決定啟動聯調機制。她邀請村民調主任張玉山和老干部調解志愿者王維祥一起到村辦公室組織調解。經過一整天耐心工作，分頭疏導，雙方意見逐步統一，達成調解協議。張玉山感慨地說道：“這四兄弟積怨這么深，孫庭長短時間內就將案件擺平，確實出乎村里的預料，真不簡單!”
案件的處理最終能夠案件事了人和。得益于我們的法官有著孫翠燕庭長的這樣的堅持與付出，同樣也歸功于在社會各界的支持下，我庭推出的老干部調解志愿者、婦聯老舅媽、軍人維權工作站等多種平臺。
1、以訴訟服務站、訴調對接加強糾紛訴前化解。
將訴訟服務站做成庭長接待站，集法律咨詢、訴前調解、案件分流、起訴指導、立案、收費等工作為一體。建立人民調解訴訟前置制度，對婚姻家庭、小額債務等案件，立案前建議當事人到法庭的人民調解室進行調解。法官與人民調解員相配合推行訴前調解和執前和解，問題當即解決的，不再收取費用;調解未果需進入訴訟的，開通“直通車”，由掛鉤的調解指導員即時立案再調解，將基層調解“情況熟”和法院審判“業務精”的優勢有效銜接。20xx年我庭訴前調解成功案件數119件，成功率95.8%%。建立人民調解指導小組，實行業務培訓、調解協議定期評析等制度，推進訴調對接。
2、以老干部調解志愿者加強和諧社會環境營造。
“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明希望我們的能夠為海安法院的發展貢獻自己的一份力。”陳生老干部調解志愿者的發言至今振奮人心。一年來，我庭充分發揮老干部在群眾工作中的經驗優勢、政治優勢、威望優勢，扎實有效推進“老驥創新業，紅心助和諧”實踐活動，真誠邀請或委托老干部調解志愿者參與案件調處工作，促進了社會矛盾糾紛的有效化解，維護了社會和諧穩定。在28位老干部中涌現出了這樣一批先進志愿者：薛其璋老干部協助調處青萍醫院與李某某等人排除妨礙糾紛，令鄉鄰連連稱好;葛寶金老干部撰寫法制宣傳材料數萬字，將法律知識送給萬千學子的事跡廣被贊揚;劉念遠老干部“訪身邊事解鄰里憂促村居和”的工作信念令人感動……，我庭共委托老干部調解志愿者調解案件82件，成功25件，邀請老干部調解志愿者調解34件，成功30件，成功率達到88%。
3、以調解老舅媽加強婚姻家庭糾紛調處。
20xx年4月21日下午，我庭與海安縣婦聯共同舉辦了“法律巡講進百村暨片區法官、老舅媽見面會”。我庭轄區所有片區法官、村居老舅媽調解員等參加了會議。曲塘鎮黨委書記張英來對縣婦聯、我院始終關注民生、致力婚姻家庭糾紛調解工作給予了高度肯定。在調解婚姻家庭糾紛案件時，我庭始終圍繞“一個目標”，全力打造“兩個平臺”，嚴格遵循“三個步驟”，努力實現“四效合一”。隨著婚姻家庭工作站的建立與健全，現今我庭轄區已實現村村有調解站、站站有特約法官。一年來，我庭共委托海安、曲塘、雅周鎮婦聯調處婚姻家庭糾紛98件，成功32件，邀請調解老舅媽參與民事調解42次，成功35件。曹鳳剛副庭長指導民調，巧化鄉鄰離婚糾紛的生動事例被江蘇法院網所刊登報導，徐福鑫法官邀請民調主任、老舅媽參與調處百歲老人張老太的贍養糾紛被南通日報大幅報導……作為婚姻家庭糾紛工作站的示范點，我庭不斷推陳出新，彰顯能動司法的魅力，受到了廣泛的社會好評。
4、以法律早市加強司法服務與宣傳。
繼續開展法律早市活動，將“單面灌輸”改為與群眾“雙向交流”。早市最初由法庭利用早晨閑余時間，定期前往開展法律咨詢等活動，如今已發展為包含典型案例講解、就地立案調解等多種形式的一項制度。在顧昌明農民書屋、雅周林長青民俗研習所基礎之上，我庭今年又積極參與推進周步祥家庭文化工作室的成立。送法律書籍、送庭審錄像進農家……通過與這些文化工作室的共建，切實擴大了送法下鄉的影響力，增強普法到民的實效性。20我庭法律早市開進了轄區幾乎所有的集市。利用該平臺，法庭近年來開展法律咨詢60余次、審查合同189余份、調結案件200余件、送達法律文書余份，實現了法庭手頭工作與參與和諧構建兩不誤。
5、以庭所、庭企共建，創建和諧轄區。
立足經濟社會發展大局，構建法治轄區，一年來，我庭認真開展送法進企業、進社區、進鄉鎮、進農家、進學校“法律五進”活動;積極推進庭所共建活動，針對案件的不同情況，將一些婚姻家庭糾紛、贍養撫養糾紛、繼承糾紛、相鄰權糾紛等案件委托或聯合派出所、司法所、大調解中心等部門調解妥善處理了矛盾糾紛，實現社會和諧，收到了良好的社會效果;聯合雅周鎮政府、黨委，利用各種資源條件，共推巡回審判、法律咨詢、社區矯正和救濟幫扶四項工作，成功將張垛村打造為海安縣“首個無訟村居”。由法庭曹庭長、特邀調解員王維祥、派出所史所長、丁教導組成的聯合調處小組，成功化解了盧某、王某、嚴某三人積怨近五年的糾紛;在法庭與曲塘鎮司法所、大調解中心的聯合感召下，成功使得老上訪.
法庭年終述職報告述職報告
近年來，隨著企業改制的不斷深入，為企業改制提供法律服務成了法院的工作重點。龍門公司和后溝金礦是全縣最大的兩個國有礦山企業，也是全縣企業改制的重點，龍門公司還是試點，院黨組將這兩大企業的破產案件交予我承辦。我在承辦一這兩個公司的破產案件時，倍加盡職盡責，常常深入到企業耐心細致的做職工的思想政治工作，節假日不休息，加班加點的開展各項清算工作。在清算過程中，重點解決好關系工人切身利益的重大問題，為兩個企業的職工補交養老金、失業金多萬元、同時為兩個企業依法核消不良債務多萬元，妥善處理職工工傷、遺屬等有關問題，同時還為新組建企業的正常生產經營提供了優質的法律服務。龍門公司的破產清算工作已于去年十月終結，后溝金礦及其子公司的破產清算工作也于今年七月相繼穩妥終結。這兩個破產案件的順利終結，有力地推動了全縣企業改制的順利進行，受到縣委、政府領導的一致好評。
四、廉潔自律，樹立自身良好形象。
維護司法公正，必須有一支清正廉潔的法官隊伍。針對群眾反映強烈的審判行業曾經存在的吃、拿、卡、要和冷、橫、硬、推、拖等熱點問題，我組織法庭干警制定了工作、學習、廉政等一系列規章制度。自己率先垂范，帶頭遵守各項規章制度，認真貫徹中政委以及最高人民法院的“四條禁令”、“八個不準”、“六個嚴禁”以及法官法規定的法官不準有的“十三種行為”。在工作中自己主動承辦疑難案件，做到了自身廉潔自律，正確運用國家賦予的審判職權，不吃拿卡要，不行賄受賄，不以案謀私，不枉法裁判，不辦人情案、關系案、金錢案，辦案不拖延，對當事人不偏袒，自覺抵制審判行業的不正之風。做到了廉潔執法，秉公辦案，樹立了自身的良好形象。
五、存在的問題及今后的努力方向。
以上是我三年來工作、學習的一些基本情況。應該說三年來，我在工作上是積極進取的，沒有辜負院黨組、人大領導對我的希望。回顧過去所取得的這些成績，更重要的是與各級領導的支持和全庭干警的共同努力分不開的。但還存在一些問題和不足，主要表現在：一是政治業務學習不夠，還不能很好地適應各種紛繁復雜的案件需要;二是有時對工作存有畏難情緒，三是對法庭干警的關心不夠。今后，我一定要發揚成績，改正不足，要不斷加強自身的政治業務學習，要緊密聯系群眾，虛心接受人大的監督檢查，要振作精神，開拓進取，要更加努力地做好各項審判工作，為構建和諧社會做出自己應有的貢獻。
以上報告，請各位主任、各位委員審查、評議。
各位主任、各位委員：
200*年四月，我從經濟審判庭調到行政審判庭，繼續擔任市判委員會委員，庭長職務，主持行政審判庭工作。幾年來、在各級領導和社會各界的監督和支持下，繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持依法治國的憲法原則，努力實踐‘“公正與效率’、的法院主題，以鞏固案件數量和提高案件質量為中心，以提高審判效率為重點、提高司法能力，規范司法行為，落實司法為民要求，加強自己的政治和業務學習，在各項工作中，都取得了圓滿有效的成果。
幾年來，為了自己熱愛的審判崗位，不斷提高兩個素質，首先提高政治素質，努.力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論文章，深入學習宋魚水的典型事跡，樹立公正司法和司法為氏的信念，其次是提高業務素質，如饑似渴地學習行政審判業務，幾十遍地學習《中華一人氏共和國行政訴訟法》、《中華人民一共和國行政處罰法》、《中華人民一共和國行政復議法》、《中華人民共和國行政許可法》等，因自己是審委會委員，除本庭業務學習外，還加強其他業務的學習，如刑法、刑訴法、民法、民訴法及最高人民法院的司法解釋等。一積極參加市中院組織的行政許可法、證據規則等專家學者的授課，通過學習，使自己的政治、業務素質不斷提高，成為我院的業務骨干。在工作中，堅持勤政務實、公正求效、正直坦率、廉沽奉公、遵.守制度、愛崗敬業、洛盡職守、服從領導。對上、對下、對當事人都和善相待，嚴格要求自己，帶病堅持工作、從未因身體原因而影向辦案，充分發揮行政審判特點，化解“官民矛盾”，使行政審判在構建和諧社會中真正起到‘、減壓閥”和化解器的作用。localhost我始終堅持做到通過監督行政行為來保障民權，實現人民群眾在和諧社會中享有的充分的權利。
通過支持依法行政做到政令暢通，提高司法能力，注重社會效果和法律效果的統一來實現官民協調。例如在200*年受理的鄭某某不服赤城縣拆遷管理辦公室房屋行政裁決一案，我不是一味地考慮法律效果，一判了之，更注重社會效果。通過多次與政府職能部門溝通，做當事人的思想工作，化解了雙方的矛盾，收到了法律效果與社會效果的統一。受到了縣委、縣政府及各級領導的好評。在我到任前的200*年，行政案件數為零，通過半年多的努力，200*年，實現了零的突破，收、結案八件。200*年收、結案十二件。
今年有望超過十二件，實現了連年遞增的勢頭。結案率均為百分之百，使行政庭的工作在全市排名從倒數提前到第五名。在行政審判中，牢固樹立大局觀念，圍繞黨和國家的中心工作，服從服務于全縣大局，克服就案辦案，孤立辦案的思維，訴訟公開、裁判結果公開、裁判理由公開，提高透明度，從而達到提高行政審判的公信度。樹立裁判中立理念，堅持居中裁判的立場，不受其它方面的影響、干擾，對當事人的指導堅持必要性和公正性，堅持程序、實體并重觀念。嚴格遵守人民法院的審判程序，通過合法性審查，監督和指導行政機關嚴格遵守行政程序。加大訴訟保護力度，解決群眾打行政官司難的問題。以前的作法是當事人向法院遞交起訴狀，經過審查后，認為這些案一件不屬于法院受案范圍，只是口頭告知不予受理，一些當事人經過解釋，他們能夠理解，但是有些人卻把解釋，認為是法院向著行政機關“官官相護”，不讓他們起訴。這就造成一些當事人到處土訪告狀。這樣一來，給政府工作帶來很多不必要的麻煩。
二來造成當‘事人“告狀難”、“無處說理”的現象，對法院的形象也受到了影響。為徹底扭轉這種局面，我狠抓了訴權保護，依法維權，做到法律面前人人平等。凡符合行政訴訟法規定的收案條件的案件，就堅決受理。這樣不僅緩解了起訴人的情緒沖動，又確保了用法律維護起訴權的正確行使。。通過訴訟使雙方當事人對具體行政行為是否合法達成共識。行政甲判的根本目的是保護公民、法人和其他組織的合法權益不受非法侵害，并以此支持和監督行政機關依法行政。因此，我在辦案過程中，將保護公民、法人和其他組織的合法權益放在首位，嚴格審查行政機關的具體行政行為是否合法，對行政機關存在的違法行為，堅決予以糾正。切實維護行政相對一人的合法權益。如劉某某不服某行政機關的房屋抵押行政登記一案，依法判決撤消了行政機關的登記行為，糾正了違法，維護了公民的合法權益，行政機關也受到了法制教育。我從200*年八月開始，大膽地進行行政審判方式的改革，按照最高人民法院《關于行政訴訟證據若干問題的規定》，在訴訟中，向當事人發放舉證通知書及當事人享有的訴訟權利和應履行的義務告知書等。在訴訟中，召開庭前會議，進行證據交換，不僅我自己這樣做，還帶動全庭要求所有案件都必須這樣做，使行政審判工作向前跨越了一大步，受到了當事人及各級領導的好評。
幾年來，不斷加強個人自身修養，加強法律職業道德建設，用“法官法”、“約法三章”和省高院的“六條禁令”嚴格要求自己，坦蕩待人，務實工作，不爭名利，不講待遇，具備了一個人民法官應有的素質。幾年來，雖然做出了一些成績，但還存在一定的問題，具體表現在學習上不能堅持經常，有時對待當事人不夠耐心，不按要求著裝、提前介入行政機關的行政行為等等。今后，要繼續保持計的做法，發揚成績，克服缺點，加大工作為度，爭取更大的工作成果，充分發揮行政審判職能的權威性，圍繞“公正與效率”及時、合法、公正、透明處理各種行政案件、監督和叉持行政機關依法行政，使政令暢通。對當事人及代理人的來訪熱情接待、文明用語、禮貌待人、周到熱情、耐心細致。在庭審中保持良好的儀態和文明舉止，使用語言應嚴肅、準確、規范、文明，禁用司法忌語，不得對當事人及代理人有任何不公的訓誡和不恰當的言辭。嚴格依照最高人民法院關于統一著裝的規定，整潔得體的穿著制服，嚴禁不按規范著裝的現象發生。對行政機關申請的具體行政行為，必須認真履行合法性審查職能。對事實清楚、程序合法、適用法律正確的應予以立案執行，否則堅決不予執行，按照最高人民法院的要求，不以任何借口參與行政機關組織的拆遷工作。爭取通過我的努力，使全縣的行政機關都能依法行政，我院的行政審判工作邁上新臺階。
法庭年終述職報告述職報告
各位主任、各位委員：
我于年月被任命為××法庭庭長，××年任民二庭庭長，××年××法庭與××法庭合并為樣田女子法庭，我被任命為城關法庭庭長。負責××鎮、××所鎮、鄉、鄉四鄉鎮的民事、經濟糾紛案件的審判工作。任職以來，在院黨組的領導下，在轄區人大、政府的監督和支持下，我認真鉆研理論和業務知識，積極探索審判工作的新思路、新方法，認真履行職責，較好地完成了各項工作任務。現將近三年的學習、工作情況報告如下：
一、認真學習理論和業務知識，努力提高自身素質。
為了更好地適應審判工作的需要，一我在做好審判工作的同時，利用業余時間刻苦鉆研政治理論和業務知識，認真學習鄧小平理論，學習江澤民同志“三個代表”重要思想，學習《法官法》和各種法律法規，積極參加省高院舉辦的培訓班，堅持中央農業廣播學校的法律本科函授班學習，目前還有一科即將畢業，一××年參加國家統一司法考試，我又考取了法律執業資格證書。通過學習，自身的政治業務素質有了顯著提高，為進一步做好審判工作奠定了良好的政治業務基礎。
二、認真審理好民事案件，維護轄區社會穩定。
樣田女子法庭是由兩庭合并而成，我庭的管轄面積大、范圍廣、同時案件數量多、種類繁雜，為了能夠積極穩妥地化解矛盾、解決糾紛，在工作中我以高度的責任感和熱情的服務態度認真審理每一起民事案件，注重對當事人做耐心細致的調解工作。在庭審過程中細心聽取雙方當事人的陳述、辯論，認真核實證據，查清案件事實，根據案件的具體情況，找準問題的切入點，靈活運用調解方法。從庭上到庭下，從當事人到代理人及親朋好友，反復多次地對他們做耐心細致的思想工作，只要雙方當事人同意調解，就要立即制定調解方案;只要有一方同意調解，就要主動做另一方的工作;只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力進行調解;只要有調解希望的，都力爭調解結案，不放過做調解工作的任何機會。三年來，我組織法庭干警共審理各類民事案件二百余件，每年的案件調解率都在百分之八十以上。我庭的調解工作經驗在全院得到推廣，多次被全國、省、市各級報刊刊登，外縣法院也紛紛組織法官前來參觀學習，××年月還被最高人民法院和司法部聯合授予“全國人民調解工作模范人民法庭”榮譽稱號。(黨支部書記述職報告)。
民事無小事，事事都牽動著老百姓的心。為了維護百姓的利益，在工作中，我不斷改進工作方法，轉變工作作風，改善服務態度。我曾鄭重地向轄區人民做出過承諾：讓那些確有冤情而正義得不到伸張的人能打得贏官司;讓那些經濟困難而交不起訴訟費的人能打得起官司;讓那些老弱病殘不能到庭參加訴訟的人能打得上官司;讓那些因公務纏身而脫不開身的人能打得成官司，并在審判實踐中默默地履行著自己的諾言。針對一些生活困難交不起訴訟費的當事人，為了讓這些人能打得起官司，三年來，我先后為這些人減、緩、免交訴訟費三萬余元;針對一些老弱病殘不能到庭參加訴訟的當事人，我為這些人上門提供法律服務，上門辦理起訴應訴手續，到當事人的炕頭開庭審理;針對一些當事人因工作繁忙而脫不開身參加訴訟的當事人，我到這些人工作場所開庭，為這些人星期天開庭，中午加班進行審理;在處理一些相鄰關系，宅基地糾紛等民事案件中，我經常深入實地進行勘查;為了增強審判工作的的透明度，我堅持公開審判，凡是依法應當公開審理的案件，我都按照法定程序公開開庭進行審理，讓當事人有話講在法庭、有證舉在法，庭、有理辯在法庭，使贏者贏得堂堂正正，輸者輸得明明白白。不論案件大小，也不論案件難易，我都以對當事人高度負責的精神，認認真真地審理每一起案件，積極穩妥地處理各類糾紛。
法庭年終述職報告述職報告
一、法庭處在基層第一線，各種矛盾紛呈，利益重整的過程中，部分案件調解工作較難開展。究其原因，有以下幾個特點：一是當事人法制意識淡薄，雙方之間分歧較大對法律認知的程度大相徑庭，難以溝通;二是案件數量增多，結案效率使得辦案法官難以抽出大量時間進行調解，導致以判決結案的案件較多;三就是干警工作經驗的積累不夠深，法庭干警年齡普遍偏小，雖然已經嘗試參與調解，但是對某些案件相對缺乏經驗，調解的說服力不足。
二、主要類型案件影響農村穩定。一些因日常生活瑣事引發的人身損害賠償案件在農村發生較多，在民事賠償中，由于法律規定有賠償標準，加上當事人自身過錯等因素的考慮，當事人對賠償數額不滿，認為沒有得到應有保護，轉而怨怨相報。當事人對土地使用權、相鄰關系通行權在訴訟時各執一詞，矛盾極大，有的竟為自己爭回面子，經常引發打斗事件。尤其是婚姻家庭糾紛案件，當事人對是否離婚、財產分割、子女撫養上，經常勢不兩立，甚至引發傷害事件，若以夫妻感情徹底破裂為由判決離婚，則非常可能導致社會不穩定因素的出現。
針對以上問題，法庭下一步將通過多種形式加大法制宣傳力度，踐行“司法為民”的宗旨意識，堅持文明司法。積極行使釋明權，向法律知識欠缺的當事人提供必要的法律幫助，防止當事人因法律知識的不足而受到不公平的待遇。對外，通過增加各巡回審判站、流動審判點的使用率，法制講座，案例報道，司法解釋等形式進行法制宣傳;對內，庭內以老帶新，庭外充分發揮司法聯動系統，利用基層調解組織、人民陪審員等改進法庭干警調解水平、調解技巧、提高調解率。充分發揮調解作用，努力化解社會矛盾糾紛。
今后努力的方向。
一、明年法庭的中心工作是繼續爭創省級模范法庭。針對評選的各項要求，法庭已經逐一落實了各項爭創目標，基礎工作扎實開展，各項臺帳的已經初步建立起來但是有待進一步完善，這還需要得到各庭室的支持。
二、增強“人民法院人民性”的理論認同、感情認同和實踐認同，做到公正司法、能動司法、陽光司法和便捷司法，積極回應人民群眾的現實司法需求，爭做“平民法官”。提高巡回審判站的利用率，調動“全員調解”，規范景區假日法庭值班信訪接待，加強法庭博客的宣傳力度。
今年來，我們西塘法庭在院黨組領導下，在上級法院支持及監督下，堅持“為大局服務，為人民司法”工作主題，積極落實“便利人民群眾訴訟，便利人民法院審判”的兩便原則，努力踐行“公正、廉潔、為民”的人民法庭庭訓，把群眾訴求作為加強和改進工作的重點，不斷創新載體，堅持“能動司法”、“民本司法”，努力使法庭工作符合民情，體現民意，贏得民心。現將法庭20xx年度的主要工作總結如下：
20xx年度工作情況。
一、案件受理、審理基本情況：
20xx年度我庭受理了各類民商事案件787件，舊存18件，一共805件，和(765件+舊存22件=787)相比，多受理了18件，受理案件上升2.3%。法庭自行立案數373件。
審結各類糾紛案件773件，全年結案率達96.02%。在審結的773件案件中，其中調解510件，撤訴案件115件，調撤率達到了80.9%。
今年受理的案件大多數涉及買賣、民間借貸、離婚、承攬、分家析產、金融借款五大類，另外涉及租賃合同糾紛、健康權糾紛、雇員受害糾紛、保證合同糾紛等。其中買賣合同糾紛為98件(含舊存4件)、民間借貸糾紛90件(含舊存7件)、承攬合同糾紛71件(含舊存3件)、離婚案件87件(含舊存1件)、分家析產糾紛61件、金融借款合同糾紛17件。
對管轄異議提出上訴的有6件，其中1件維持后移送、2件二審撤銷，3件一審調解結案(二審維持原管轄裁定)。在今年判決案件中，其中提出上訴的為9件，其中4件維持，1件撤訴，其余4件在審理中。
一年來全庭干警緊緊圍繞中心工作團結一致開展工作，個人利益服從整體利益，部門利益服從全局利益，相互配合相互支持，加強與其它庭、科室的聯系協作，根據法庭地處基層第一線的工作特點，放棄中午休息時間接待群眾來訪、進行調解、準備下午庭審的工作，全年實行單休制度。另外自西塘景區假日法庭開辦以來，全庭干警自愿放棄周日休息時間輪流值班。
二、法庭各項工作開展情況。
1、政治學習形成學習好氛圍。
我庭按照院黨組下發的政治業務學習通知，制定了西塘法庭學習制度，并于每月的第四周的周五為集體學習日。經過長期以來的政治、業務知識學習，全庭干警堅持“三個至上”工作指導思想，緊扣“為大局服務、為人民司法”工作主題，全面落實省高院提出的“八項司法”的要求，立足基層，注重緩和、化解各類矛盾糾紛，忠實履行職能，始終堅持執法辦案為第一要務，狠抓隊伍建設，保持了審判執行工作全面推進的良好態勢。
今年10月以來，嘉善圖書館在西塘鎮設立了分館(趙憲初圖書館)，圖書館位于法庭的附近，在庭長的號召下，法庭干警紛紛辦理了借書卡，利用午休時間借閱報刊、書籍，充實了8小時外的業余時間，法庭里形成了良好的學習氛圍。
2、人員調整隊伍建設更合理。
今年3月份我院根據辦案需要進行了人員調整，西塘法庭現有庭長1名，副庭長2名，助理審判員2名、書記員4名，6月份起又增設常駐法警1名、常駐人民陪審員1名。三位庭長分別負責聯系一個鄉鎮(西塘、陶莊、天凝)，除了正常辦案外，聯系法官每人每周不少于一次到聯系鄉鎮司法所熟悉情況，參與指導基層組織人民調解。
今年6月初，我庭邀請了基層工作經歷和農村工作經驗豐富老袁常駐法庭。半年多來老袁接受群眾來訪68人次，協助送達176次、參與民事調解共計6件，參加合議庭23次，有效地促成當事人達成調解協議，較好地實現民事審判法律效果和社會效果的雙贏。法庭專門建立了人民陪審員工作情況登記制度，每月隨案件報結時一并進行統計，年度設工作考核，確保人民陪審員常駐法庭工作的有效開展。
3、積極參與融入網格化管理。
人民法庭參與“網格化管理、組團式服務”工作是指人民法庭參加當地黨政部門組建的管理服務團隊，通過網格信息管理平臺、上門走訪等方式，為轄區內的居民提供法律服務和司法援助，并為法院的審判、執行工作收集信息的一項工作。20xx年9月9日上午，西塘法庭受邀參加了西塘鎮深化“網格化管理、組團式服務”暨平安綜治建設推進大會，正式參與到西塘鎮網格化管理、組團式服務的工作中，并且開始承擔起為網格內的成員，尤其對“最需要關心的人、最需要關注的人、最需要關愛的人”，提供法律援助的工作。
通過法庭干警與網格內的服務人員的日常聯系，定期上門進行走訪，在走訪中碰法律咨詢、維權等問題，或當場解答、或聯系相關法官進行法律援助。“法庭以巡回審判為平臺，走進網格單位，面對面地為網格干部和老百姓提供法律服務和司法援助，學習楓橋經驗，“瑣事不出格，小事不出村，大事不出鎮”，深入糾紛現場，與群眾保持“零距離”接觸，面對面做工作，就地解決問題，確保把矛盾緩解在網格內，把隱患消除在萌芽狀態，實現訴調無縫對接。
4、巡回審判為民便民顯成效。
(1)巡回審判站。
7月29日，我庭在轄區陶莊鎮內舉行了巡回審判站揭牌儀式，巡回審判站設立陶莊鎮司法所內，至此，我庭已順利完成了對天凝、西塘、陶莊三個轄區內4個巡回審判站的揭牌工作，邁出了構建便民訴訟網絡的實質性步伐，擴大了“司法為民”的服務直徑。截止目前，西塘法庭共設立了天凝巡回審判站、洪溪(社區)巡回審判站、西塘交通事故賠償案件巡回審判站、陶莊巡回審判站。雖然目前洪溪已并入天凝鎮，但是洪溪(社區)巡回審判站仍然發揮著她的功能，便于解決農村基層一些簡單民事糾紛難以及時化解等問題。我庭定期到巡回審判點進行“三養”(贍養、撫養、扶養)、婚姻、借貸、相鄰關系糾紛、分家析產等民事糾紛的審理，方便當地民眾的訴訟，妥善地解決各類糾紛。巡回審判站的建立，體現了“面向農村、面向群眾、面向基層，為民便民利民護民”的司法服務理念，以努力實現“以案件為中心”向“以解決矛盾為中心”的轉變，及時掌握轄區社會矛盾糾紛的動態情況，為當地黨委、政府化解重大、疑難問題，提供法律依據，及時化解糾紛，把矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態。同時有利于法院在更大層面上指導人民調解，強化人民調解職能作用，實現人民調解與訴訟調解的對接，我們法庭也經常利用巡回審判站這個平臺做好司法聯動委托調解工作。今年以來各巡回審判站共開庭審理、調解案件65件，參與基層組織人民調解工作50余次。
(2)西塘道路交通巡回審判站。
自204月起，為了方便當事人及時處理賠償事宜，我庭專門在西塘交警大隊成立道交巡回庭，直接辦理轄區三鎮內發生的道路交通事故民事賠償案件。這是法庭的一大便民舉措，在處理這類案件中，經院黨組討論決定免除了案件的訴訟費用，采取當場立案、當場調解、當場履行等系列便民措施，為原告方爭取權利的同時給被告方保險理賠提供方便，當事人紛紛表示滿意，普遍認為法院真正做到了為人民服務，通過一年多的運行，取得了良好效果。今年以來，西塘法庭道交巡回庭已辦理(11年為236起)281起道路交通事故案件，調解、撤訴率達到100%，且無一起因處理不當而導致矛盾激化的案件。
(1)在法庭自行立案時，隨案發放廉政監督卡，拓展社會監督面。廉政監督卡是在立案階段隨受理案件通知書、當事人須知等材料一并發放的，實行“一案一卡”。該監督卡專為案件當事人投訴承辦法官在審理和執行案件過程中有無違反“五個嚴禁”及相關規定的行為而設，并對承辦人的審判工作作風等情況進行評定。在案件辦結后由當事人將監督卡寄送到法院監察室。
(2)將“五個嚴禁”制作警示卡發放給每一名干警，并結合工作實際制成電腦桌面、屏保，安裝在法庭的每臺電腦上。下半年起，庭長送給每位干警的一句廉政格言警句，印在了干警工作牌背后，要求大家擺放在辦公桌上或者攜帶在身上，以便能在審判工作中隨時隨地學習，時刻警醒自已，切實做到廉潔自律。
(3)多層次展開黨風廉政建設，按照院紀檢組要求，通過建立教育、管理、監督、查處、弘揚五個機制，層層簽定責任書和與干警家屬簽訂促廉助廉責任書，形成社會、單位、家庭三位一體，法律、道德、紀律三管齊下的監督管理體系。
(4)每逢大的節假日，嚴格按照院紀檢組每周末發送的育廉短信，要求干警時刻注意維護法院和法官形象，常懷為民之心，嚴格遵紀守法，慎獨慎微，不以善小而不為，不以惡小而為之。全庭干警認真學習陳燕萍的先進事跡，用心積累辦案經驗，提高辦案效率，堅持司法為民，并加強廉潔自律，做一名人民信服的好法官，并撰寫了學習心得體會。
(5)與此同時，根據院黨組的要求，法庭分別于每季度召開了廉政事項報告會，根據《西塘法庭庭長黨風廉政建設責任書》、每年年初簽訂的《干警廉政承諾書》的要求，由法庭干警向庭長報告季度個人在工作和業余時間廉潔自律的情況。庭長對此逐一進行了分析點評，要求全庭干警嚴格遵守“五個嚴禁”規定、廉潔自律，加強黨性修養。
(6)參加各項廉政活動。4月30日，我院開展了以“公正廉潔執法”為主題的“清風頌”演講比賽活動，我庭干警孫曉青代表法庭參加了比賽并獲得了一等獎，她把演講的藝術性融入到教育的有效性中，使全院干警在輕松愉快的氛圍中接受一次深刻的廉政教育。在5月份的法庭廉政教育月中，組織全庭干警共同觀看以我縣縣級機關中層干部犯罪為內容的警示片以及我院刑庭的職務類犯罪案件庭審觀摩等，根據善法23號文件《開展以“人民法官為人民”為主題的國慶杯征文比賽活動的通知》，由本院紀檢監察部門牽頭，利用40天的時間在全院范圍內開展一次征文比賽，我庭干警及干警家屬積極參加投稿，鞏固了廉政教育成果。11月份組織助理審判員以上到湖州監獄接受警示教育。通過以上一系列活動，全庭干警廉政意識進一步得到了加強。
12、信訪接待，樹立服務新形象。
今年以來，法庭全年共接待來訪136余人次，未發生因法庭工作人員工作嚴重不負責或態度粗暴，引發當事人信訪從而影響法院工作和形象的現象。
重視宣傳和調研工作，通過此舉來宣傳法院、宣傳法庭。一年來法庭共向法院局域網提供即時文字信息和案例分析39篇，采用23篇。我庭共出刊簡報3期，發放到轄區各鎮的領導班子、司法所、人民陪審員，形成了信息互通，通過具體的案例分析闡述各類民商事案件中出現的問題，供轄區行政機關借鑒和探討，幫助分析存在問題，解答法律疑難。
13、走訪人大代表、政協委員。
一年來，法庭走訪了縣人大代表、政協委員共15人次，向他們不定期匯報法庭動態性工作、隊伍建設情況和今后工作打算。轄區內的人大代表、政協委員們對法庭主動上門走訪接受人大監督的誠懇態度表示贊賞和肯定，并且對法庭工作的理解、關心、支持和幫助表示衷心的感謝。同時就法庭如何進一步深化落實“三項承諾”提出了一些中肯的意見和建議。一年來，西塘法庭通過邀請人大代表旁聽開庭、走訪人大代表征求意見等方式，加強與人大代表的聯系與溝通，自覺接受人大代表監督，以監督促規范，以規范促公正，努力實現“公正司法、一心為民”。
14、其他工作情況。
今年4月19日上午，省高院齊奇院長來到西塘法庭微服探訪，逐一察。
法庭年終述職報告述職報告
20xx度我們法庭在院黨組領導下，在上級法院支持及監督下，在兄弟庭、室、隊的關心和幫助下，全庭同志自始至終我庭緊抓深入學習實踐科學發展觀活動的契機，堅持以“公正司法、一心為民”為指導方針，認真落實“三項承諾”，積極參與“人民法官為人民”活動，嚴格遵守“五個嚴禁”，立足基層，注重緩和、化解各類矛盾糾紛，認真履行了司法政務的各項職責，圓滿完成了各項目標任務，確保了審判及其他各項工作的正常開展。現將主要工作總結如下：
20xx年度工作。
一、案件受理、審理基本情況：
20xx年度我庭共受理了各類民商事案件765件，舊存22件，一共787件，和(601件+舊存22件)相比，多受理了164件，受理案件上升26.3%。審結各類糾紛案件769件，全年結案率達到97.7%。在審結的769件案件中，其中調解441件，撤訴案件105件，調撤率達到了71%。
今年受理的案件大多數涉及買賣、承攬、民間借貸、金融借款、離婚五大類，其中買賣合同糾紛為137件(含舊存3件)、承攬合同糾紛74件(含舊存4件)、民間借貸糾紛90件(含舊存4件)、借款合同糾紛29件、離婚案件109件(含舊存1件).
合伙協議糾紛、追索勞動報酬糾紛等。
在今年判決案件中，其中提出上訴的為21件，其中8件維持，4件撤訴，改判3件，其余在審理中。
一年來全庭干警緊緊圍繞中心工作團結一致開展工作，個人利益服從整體利益，部門利益服從全局利益，相互配合相互支持，加強與其它庭、科室的聯系協作，根據法庭地處基層第一線的工作特點，放棄中午休息時間接待群眾來訪、進行調解、準備下午庭審的工作，全年實行單休制度。另外自西塘景區假日法庭開辦以來，全庭干警自愿放棄周日休息時間輪流值班。
二、法庭特色工作。
1、六字庭訓貫徹落實。
今年9月11日《最高人民法院關于公布人民法庭庭訓的通知》在中國法院網刊登后，我們法庭立即認真開展學習，宣傳“公正、廉潔、為民”的庭訓。第一時間即在審判大廳電子屏幕上予以公示，同時組織全庭干警學習庭訓，引導和激勵干警，扎實做好審判工作，接受人民群眾監督。為了進一步落實，統一制作了庭訓宣傳版面，放置在法庭的宣傳欄中，并在天凝、洪溪巡回審判站、道交巡回審判點、景區假日法庭張貼庭訓內容。為了確保干警對庭訓內容學習掌握到位，我們將“公正、廉潔、為民”六字庭訓的內容制作成學習手冊，保證每位干警人手一份，并且組織干警集中學習，并通過座談會、討論交流學習心得體會等多種方式，使廣大法庭干警準確理解和把握人民法庭庭訓的精神實質和豐富內涵，確保讓六字庭訓成為全體人民法庭干警的價值取向和行動指南。另外，結合司法作風大檢查活動，將落實執行庭訓情況與司法作風大檢查活動同安排、同部署、同監督。組織民主監督員，隨時對法庭進行突擊檢查。通過認真學習庭訓，全庭同志統一思想，共同努力，在今后的工作中，積極借鑒模范五好法庭先進經驗、做法，充分發揮職能作用，不斷增強司法能力，提升司法水平，為轄區百姓提供優質高效的司法服務。
法庭副庭長供職報告
尊敬的主任、各位副主任、秘書長、各位委員：
按照本次會議安排，我向會議作供職報告，真誠地理解人民的選取。
我于1978年12月參加工作，歷任省紀委監察廳四室副主任，宜昌市紀委副書記、監察局局長，省紀委監察廳一室主任，武漢市紀委副書記。十年部隊大熔爐的鍛煉，二十多年紀檢監察工作實踐，省、市紀委工作崗位的兩次轉換，增強了黨性觀念，提高了政策理論水平和綜合業務素質，為做好今后的工作積累了領導經驗，奠定了堅實基礎。
行政監察機關是人民政府行使監察職能的專門機關，肩負著推動廉潔高效政府建設的神圣職責，職責重大、使命光榮。8年的市級紀委監察局領導工作經歷和市級監察局局長工作歷練，讓我深刻體會到：行政監察工作，務必堅持在黨委和政府的統一領導下，在人大及其常委會的監督下，講政治、顧大局，始終圍繞黨委和政府的中心工作，按照《中華人民共和國行政監察法》，持續開展監察工作，為全力打造經濟、城市、民生“三個升級版”，率先全面建成小康社會，建設國家中心城市、復興大武漢帶給強有力的紀律保障。
為政清廉才能取信于民，勤政為民才能贏得人心。如果市人大常委會透過對我的任命，我當廉不言貧、勤不言苦，志不求易、事不避難，務實奮進、砥礪前行，為深入推進反腐倡廉建設作出貢獻。
一是強化憲法意識，自覺理解人大監督。自覺學習、遵守和維護憲法和國家法律法規，認真執行市人大及其常委會的決議、決定，自覺理解市人大及其常委會的監督，完成市人大及其常委會交辦的任務，虛心聽取并及時辦理人大代表提出的批評意見和推薦。進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終圍繞建設國家創新型城市、加快產業轉型升級等市委市政府中心工作，扎實開展監察工作。
二是嚴明行政紀律，強化監督執紀問責。全面履行《行政監察法》賦予的職責，堅持依法行政，依法監察，秉公辦事。強化對政府部門履職盡責狀況的監督檢查，建立常態化監督問責機制。深化治庸問責工作，嚴肅查處庸懶散行為。堅持把紀律挺在前面，用心踐行監督執紀“四種形態”，著力解決發生在群眾身邊的不正之風和“蒼蠅式”腐敗問題，嚴肅查處違紀行為，堅決懲治腐敗。
三是堅持開拓創新，不斷開創工作新局面。牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，用心踐行武漢城市精神，用創新的理念、方法來分析、研究和解決問題，不斷增強工作的科學性和實效性，持之以恒地推動法治政府和服務型政府建設。
四是嚴格要求自己，始終做到廉政勤政。進一步加強學習，努力提高依法履職的潛力和水平。始終持續飽滿的工作熱情和昂揚的精神狀態，毫不松懈地抓好各項工作。認真執行民主集中制，團結班子成員，帶好監察隊伍。嚴于律己、公道正派、勤奮敬業、清正廉潔，帶頭遵守《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》，以自己的實際行動，帶領市監察局全體干部團結務實進取，為實現“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉潔政治目標作出貢獻。
依法任免國家機關工作人員是法律賦予人大的一項重要職責，一切國家機關工作人員都要置于人民的選取和監督之下。如果本次人大常委會透過任職，我將倍感榮幸、倍加珍惜，必須恪盡職守，不辱使命，不負重托。如果本次會議未能透過，我會正確對待，服從組織安排，在其他崗位上一如既往地努力工作，為武漢的建設和發展盡心竭力。
謝謝大家！
法庭實習調研報告
跟我一起到平湖法庭的還有兩位同學，一位叫曹流，是我的同班同學，還有一位叫林晨輝，是西政同級的同學。庭長安排曹流跟著陳法官去了審判組，我和林晨輝被分配到了執行組。
平湖法庭的執行庭分為兩個辦公室。一個辦公室負責執行疑難案件和重大案件，該辦公室有三個人，分別是湯法官、張助理以及閻助理。湯法官是執行組的負責人，畢業于中南財經政法大學，之前是負責審判工作的，于2020年中旬轉到了執行庭，身份為公務員。其余兩名助理是專科畢業，尚未通過司法考試，身份為外聘人員。
另外一個辦公室負責快速執行案件，該辦公室里有三個人，分別是張法官，黃法官以及李助理，我跟林晨輝兩個人就是在這個辦公室里實習。張法官是一位出生于1992年的女孩子，已經通過司法考試，所有的快速執行案件均掛在她的名下，身份是公務員。黃法官是我的責任法官，他負責在實習期間給我布置工作以及給與指導，黃法官是軍轉干到法院工作的，尚未通過司法考試，身份是公務員。李助理是專科畢業，尚未通過司法考試，身份是外聘人員。
平湖法庭將執行庭分為兩個辦公室的目的在于繁簡分流，提高執行效率。在關于這兩種案件的分類標準上并沒有硬性指標，主要是看案件標的額或看案件的當事人數量等情況。在快速執行案件的工作中，如果某個案件超過一定時間還不能得到解決的話，張法官也會把案件移交到重案辦公室。
法庭實習報告
實習地點：xx市xx區人民法院。
實習時間：一個月。
實習心得與總結。
2月19日到3月20日間我在xx市xx區人民法院進行了為期一個月的畢業實習，短短一個月時間，除去周六周日，實際呆在法院里的時間只有二十多天，但這二十多天來卻感觸頗深。
按照學校教學計劃的安排，我們大四快畢業這半年必須進行一個月的實習，學校不做統一安排，要我們自己去找，這對我們可是一件難事，要知道進公檢法的門不是件容易事，自己又沒有什么熟人，法院會不會接受我們去實習呢?19號一下火車，就跟一班的楊裕武一起到xx區法院去聯系實習單位，之所以找比較偏遠的xx區法院是因為擔心別的法院去找實習的人太多，能鍛煉的機會太少。第一次進法院的門，心里砰砰直跳，該去找哪個領導呢，在門口向值班的法警問了一下，應該去找法院的政治部。上了五樓，遞上學校開的連抬頭的沒寫的介紹信，沒寫抬頭是防止萬一這家法院不要我們的話我們還可以用這張介紹信到別的法院去找，政治部的韓主任熱情的接待了我們，在了解了我們的來意后對我們來實習表示歡迎，并給我們講了些法院的一些工作紀律，主要是關于保密方面的。聯系實習地點這件事使我懂得了，出門在外，膽子要放大些，去找實習的地方又不是做什么壞事，別人不要我們就不要，大不了再找別的地方，不過幸好，一次成功。
我被分在了民一庭，這對我是有點難度，在民商這一塊我以前學的.都差不多忘光了，特別是在民事程序這方面，平時我的興趣和愛好都偏重于法學理論，考研考的方向也是憲法，可法院里似乎沒有哪個部門需要偏重憲法的，別人都說學法學的，得民法者得天下，看來這法學這一塊，我還是得重新學起了。
在民一庭實習的一個多月里，我主要做了以下一些事情。
1、整理卷宗，幫助楊屆平法官整理卷宗14份，邊整理邊看，在這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在整理卷宗過程中，對民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。
2、旁聽案件。xx區法院管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，到三月底已經立案待審的案件就有兩百多分，民一庭5位審判員(其中有一位因車禍休長假)平均每人有案子40多件，幾乎每天都有兩個庭要開，這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。以前在學校法制宣傳周活動中我參加的模擬審判是刑事方面的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴肅，但在聽了這里的民事審判后覺得庭審很隨便，很多程序性的問題都省略了，法官審案子就像嘮家常一樣，特別是簡易程序時，離婚案件一般是不公開審理的，但我也以法院工作人員的身份進去旁聽了。通過旁聽案件，我對民事的審判特點和程序有了詳細的了解，懂得了審理民事案件關鍵在于化解當事人的矛盾，和刑事案件著重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態應是讓雙方當事人共贏而又不失法律的尊嚴，這一點就對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當事人著想，盡量減少當事人的訴訟成本，更不能擺官老爺的架子，人為的拉大法官和群眾的距離。
3、做合議庭評議案件的臨時記錄。一些疑難案件必須采取合議庭的方式審理，在開庭審理休庭后要對案件的疑難點進行合議庭成員合議，我擔當過幾起案件評議時的記錄，由于法官們在討論案子時都是用宜昌方言，在記錄的時候不能全面的記錄下來，只能記住一些重點和大概，在他們開完會后再來整理一遍才能讓他們簽字，其實他們即使是用普通話講的話我也不能完全記錄的準確，平時我們在速記這方面鍛煉較少，搞模擬審判時的書記員記錄都是假的，庭審筆錄都是早就準備好的，我覺得我們的教學活動中應該增加速記這方面的培訓，因為雖然現在庭審筆錄全國的法院系統都是用亞偉速錄系統電腦記錄，但在詢問當事人或證人，在開合議庭評議這樣的臨時會議的時候還是用的手工記錄，并不是每個場合都能用得上電腦，過分的依賴現代化辦公設備會使人類退化。
4、寫一些法律文書，在實習的一個多月里，曾幫王志法官草擬過4份民事裁定書，幫楊介平法官寫過兩分公告啟示，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，還是照著模板寫的，但還是出了不少錯誤，記得寫的第一份裁定書是一方當事人撤訴，基本格式就是先介紹當事人情況，原告，原告代理人，被告，被告代理人，案由，撤訴的理由，然后是經本院審理，認為原告的請求是其真實意思表示，且不損害國家集體和第三人利益，準予起撤回起訴，訴訟費用減半由原告承擔，就這么簡單的一份裁定書我寫了四遍才合格!原因就在于措辭不嚴謹，王志法官讓我改了三次才送給庭長簽字，真是慚愧!回來后狂看司法文書寫作的格式，后悔當初老師講時自己沒好好聽，真是應征了那句古話，“紙上得來終覺淺，覺知此事須深行”。
5、跟隨杜支軍警官到三斗坪、太平溪、樂天溪、官莊、張王場、xx市區等地方調查案件，送達法律文書。原先總以為送達文書是一件很簡單的事情，現在才知道不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時要送很多次被告才肯接受，就是簽收個送達回證就要給他們解釋半天，因為在那些不懂法的人眼里，簽字是件很慎重的事情，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會不會對自己不利，有人甚至把門關起來故意不讓我們進去，杜警官給他耐心的解釋半天，給他說明送達回證簽收只是表明你收到傳票和開庭通知了。現在才體會到中國法治進程緩慢的程度了，普法教育任重道遠。跟著杜警官出去辦案確實學到了不少東西，xx區個鄉鎮都去見識了一下，對那里的鄉土風情有了一些了解。
深入了解了才知道自己的盲目自大，知道了自己的無知，其實自己什么都不懂，現在本生滿大街都是，而自己就是那種底層學校出來的，原來心里總想著畢業后能找個待遇好的工作，這不想干，那個太苦太累了，不出去闖闖永遠不知道自己有幾斤幾兩，在法院實習，做錯了什么事，法官們可以說你還是學生，可以原諒你，但當走上工作崗位后再出錯，就要承擔責任，設身處地為法官們著想一下，假如自己是法官，當在判決書上簽下自己的名字時就意味著一種神圣的責任，前提是要公證，這代表的行使國家的審判權，法院專門有審判監督庭，專門負責錯案追查制，實習讓我在學生和走上社會進入工作崗位之間有個良好的過度，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，使我提前了解了社會，為適應不斷變化的社會做好了思想和能力等方面的充分準備，為就業打好了基礎，對我的將來有著極大的幫助。
法庭年終述職報告述職報告
目錄。
十、注意事項:.……………………………………………………………………5。
一、活動背景。
還記得我們才剛參見校團委社會實踐部的面試，轉眼間我們都在這人工作了半年，在新一屆主席團的帶領下，在各部門的合作下，我們成功的舉辦了多次大型活動，在新學期開學之際為了解校團委各部門的工作內容與成效，經校團委知道老師及主席團研究決定，舉辦這次述職報告會活動，借以總結過去，展望未來！
二、活動名稱。
三、活動主題。
在總結中規劃，在交流中學習。
四、活動目的。
在這半年里，大家有著不同的分工，做著不同的事、各自堅守在各自的崗位經過半年的工作，大家有著不同的經歷和各類的感受！在此，我們決定開展一次“述職報告會”活動來總結我們上學期的工作，并且大家也一起自我的經驗與感受，讓大家一起回憶過去半年的溫馨的同時也相互促進，相互學習！
五、活動對象。
校團委社會實踐部全體成員各二級學院的負責實踐活動部門的部長。
六、活動時間及地點。
20xxx年4月21日（下個周末）。
擬定地點：中南大學校本部立德廳。
七、活動籌備。
（一）聯絡工作。
1、總負責人負責安排工作任務并監督工作進度。
2、由聯絡中心主任楊海洋在4月xx號電話邀請社會實踐部部長張巧麗老師、副部長梁建洋、汪俊、吳可崢、徐艷妮參加此次會議，邀請張巧麗老師為我們做總結發言。
3、由聯絡中心主任楊海洋在4月16號分別通知辦公室、宣傳網絡中心、聯絡中心、項目中心的各個主任和副主任，告知他們此次述職報告會，讓他們在空余時間提前準備一份關于上學期校團委社會實踐部工作的ppt，并在報告會上做10分鐘的發言報告準備。
4、由聯絡中心主任楊海洋在4月16號分別通知各二級學院的負責實踐活動部門的部長，告知他們此次述職報告會，讓他們在空余時間提前準備一份關于上學期校團委社會實踐部工作的ppt，并在報告會上做最多8分鐘的發言報告準備。
5、由楊海洋在4月18日通知宣傳網絡中心的各干事分工負責通知社會實踐部的全體成員在4月21日早上8點xx分準時到達本部立德廳，通知各二級學院的負責實踐活動部門的部長下午1點45分準時到達本部立德廳參加此次會議。
（二）場地租用。
1、由辦公室干事向新宇和沈丹丹于4月18日聯系于4月21日借用中南大學校本部立德廳。
2、由辦公室干事向新宇和沈丹丹于4月20日再次聯系管借用立德廳的人員，確保在4月21日校本部立德廳可以正常使用。
（三）物質準備。
1、由宣傳網絡中心負責打印一張此次活動的橫幅。
2、由宣傳網絡中心在布置會場前購買礦泉水。
八、活動流程。
（一）會場布置。
由宣傳網絡中心的主任譚蘊敏和副主任謝成炫帶領宣傳網絡中心的所有干事在在7點45時和下午1點30到校本部立德廳布置會場，搬放座椅、放置礦泉水。
（二）上午場。
1、由主持人***和***在8點30時主持開場，并簡要介紹此次述職報告會，回顧一些上學期社會實踐部舉辦的活動的視頻及照片。
2、邀請張巧麗老師致辭，開始述職報告活動。
3、由主持人依次邀請辦公室、宣傳網絡中心的各個主任和副主任上臺講述他們的總結。
4、休息10分鐘，播放一段簡短視頻。
5、由主持人依次邀請聯絡中心、項目中心的各個主任和副主任上臺講述他們的總結。
6、主持人邀請張巧麗老師總結發言。
7、大家一起交流活動、自由發言。
8、會議結束，由總負責人負責安排幾個人清理會場。
（三）下午場。
1、由主持人***和***在2點時主持開場，并簡要介紹此次述職報告會，回顧一些上學期各二級學院實踐部舉辦的活動的視頻及照片。
2、由主持人依次邀請各二級學院的負責實踐活動部門的部長上臺講述他們的總結。
3、主持人邀請張巧麗老師總結發言。
4、大家一起交流活動、自由發言。
5、會議結束，由總負責人負責安排幾個人清理會場。
九、活動物質及經費預算。
需購買物資：礦泉水、橫幅。
十、人員安排。
總負責人：***主持人：******。
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