心得體會的寫作可以鍛煉我們的思考能力和寫作能力，提高我們的表達能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，希望能夠對大家在總結寫作方面有所啟發和幫助。

讀《童年》的心得體會

‘窮人的孩子早當家，’自從賞析了高爾基的自傳體小說-《童年》后，心中五味雜陳，油然而深出一股敬仰之情。

當我翻動書籍時，當我一次次‘目睹’外祖父對阿廖沙的殘暴，專橫。我便把心提到了嗓子眼。曠世對比，我和阿廖沙童年。

想想那衣來伸手，飯來張口的我，再看看那整天生活在這樣一個彌漫著殘暴，仇恨的的家庭里，幼小的阿廖沙過早就體會到人間的痛苦和丑惡。天壤之別，蕓蕓眾生，其是這般。

幸而，阿廖沙擁有一個愛他的外祖母，樂觀純樸的小伙伴-小茨岡。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。

在如此惡劣的環境下，一位偉人也便冉冉上升。也許，也正是家庭的混亂，迫使他過早地走向社會，走向獨立。

如海明威所說：“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例，它是一團糾纏在一起的麻線”

“成功的花，人們只驚羨她現時的.明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”不用嘆息，驚羨他人。因為不經歷風雨，何以見彩虹。

讀《童年》的心得體會

今天看了一本叫《童年》的書，作者是著名作家高爾基。這本書是關于高爾基童年的。

我們的童年是美好而幸福的，想要什么就有什么，但是高爾基的童年不是那么幸福，而是悲慘而悲慘。在這本書里，主人公阿萊莎（高爾基的昵稱）的父親在童年時代就去世了，死得很悲慘，對阿萊莎幼小的心靈造成了極大的傷害。失去了家庭的支柱，只和媽媽奶奶相依為命，然后跟著奶奶去了爺爺家。

但是在這里，阿萊莎并沒有過上好日子。他在這里看到了很多丑惡。他的叔叔們為了財產反目成仇，愚弄弱者，打孩子。但他得到了祖母的同情，祖母經常給阿麗莎講許多好聽的故事。阿麗莎受到祖母講述的故事的影響，健康地成長，不像他的叔叔們。

阿麗莎從小就喜歡閱讀。他渴望和拼命讀書的精神感動了人們，但他也為此吃了很多苦，經常為屈辱和欺凌流淚。但他從未放棄，依然堅持讀書。接觸貧窮的勞動人民，深入社會，從書本中急切地汲取知識和養料，使他真正成長起來，最終成為文學大師。

從這本書里，我覺得高爾基對小市民惡習的憎恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，讓他成為了一個偉大的作家。

我們現在的生活太美好了，和高爾基差遠了，要珍惜現在美好的生活。我覺得我們有一個比高爾基更幸福的童年，我們一定會有比高爾基更美好的未來。讓我們一起努力學習！

讀《童年》的心得體會

閱讀的是黃武雄教的《童年與解放》，動筆寫讀后感之前，涌入腦海的竟然是最近幾所大學頻頻爆出的大學生犯罪案。他們都接受過良好的“文明”教育，但隨著歲月的增長，從“自然人”成長為“文明人”。正是“文明”給自己帶來了不堪重負的重量與壓力而無處躲避，徘徊在地域和天堂的邊緣不能自已。也許需要解放的不僅僅是孩子的童年，還有成年的我們，因為捫心自問，太多的時候我們在文明能力的影響下，自然能力越來越弱，最后變成了“空心”的工具而不是自然本真的自己。

“自然能力是辨認性的、洞察性的、整體性的，所處理的是無窮多個變數。文明能力則為描述性的、控制性的、分析性的，所處理的是一個到數個的有限個變數。人生下來認識世界，先是發揮自然能力，然后發展文明能力，到了知性逐漸成熟時，需要的是融合文明的訓練與自然的直觀，人的生命與創造才得以開展”。

黃武雄認為兒童作為自然人從一出生就擁有三種“源于自然的原始創造特質”，它們分別是“辨認特征與無邊好奇”；“生之勇氣”和“寬容無邪，不存偏見”。正是因為這些天生的特質，他們能都很快的適應文明、傳承文明、發展文明，但可惜的是隨著長大成人，因為要適應環境，受文明制約而喪失了流淌在自己血液中的這些原始特質。這些源于自然的特質是“價值中立的”，沒有善惡之分，沒有神魔圣暴之分，正因為如此，兒童在短短的時間就學會適應環境。那么，我們提供給他們什么樣的環境就顯得至關重要了。記得曾讀過一個有關于天鵝的故事說小天鵝從蛋殼里孵化出來后第一次睜開眼睛，首先看見什么動物，就把這種動物認作媽媽，這種出生后的“認母”現象，是動物智力發展中的“母親印刻期”，錯過這個時期再也不能彌補。小兒心理和智能發育，也存在類似狀況，正如惠特曼所說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……。”外界的一切相遇對兒童都是刺激，他們需要自己吸收、組織、加以同化，必要時改變原有的認知圖式去順應，整個過程遵循“由直覺而理性，由具體而抽象，由特殊而普通，由現在而過去而未來”。反思我們提供給兒童的“文明”教育情景，是否遵循了這一規律，我們打破了秩序，剝奪了過程，沒有讓他們自主的同化，直接強迫他們去順應。

一不當體制的工具，為之增添什么政績，不在乎領導評價；

二不為個人經營體制里的名、利、官；

三從自已的良心和是非出發，自覺抵制、消解體制中的假大空痼疾。”

如果每一位家長和老師都能如此，我們培養出的孩子和學生必然是知性而成熟的。我想作為一名教育工作者，文明也需要這樣的情懷和勇氣。

讀《童年》的心得體會

《童年》想必大家都聽說過，大部分人也都閱讀過，但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。

首先，它教會了我堅強與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有_，它們不知何時會降臨，也不知究竟會給我們帶來多大的傷害，但我完全知道，在它們來臨時，我們必須堅強和勇敢。只有用堅強和勇敢來武裝自己，才不會被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對待這突如其來的災難。這就如同在地震來臨時，堅強、勇敢的人逃生的希望更大，因為大家勇敢，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅強勇敢是每個人應該具有的品質，有了堅強和勇敢，我們能在黑暗中發出那微弱的一束光，沿著光走，就能看見藍天。

其次，它還告訴我生活中總會存在希望。希望是每個人都喜愛的一個詞，它預示著美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機會的象征。而在這個世界上最可怕的事是什么?不是沒有金錢，不是沒有權力，而是沒有希望。正如我上面所提出的，希望代表機會，沒有了希望也就沒有了機會。這也就意味著花枯了不會再開，人青春過了不會再重來，走進黑暗就不會再重見光明……因此，請讓你的心靈永遠相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會一直發光熱，一直充滿活力，一直鮮紅滋潤。記住：希望只會眷念相信它的人!最后，《童年》不僅讓我體會到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會到人間的光明與溫暖。樂觀淳樸的茨岡人，正直無私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我帶來了積極的能量，鞭策我奮進，讓我看到了人性的光芒!

“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對十九世紀俄國草根階級人民的同情，對十九世紀俄國兒童悲慘命運的憐憫。

但是，現在二十一世紀了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚的琴聲從遠方飄來，越來越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點錢。餅干盒里已有許多零錢，看來小女孩也彈了很久了。可能是累了，小女孩一味地彈錯音不斷重彈，那老頭一個巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來還是繼續彈。來到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問小女孩：“太累了嗎?”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說：“不累!不累!”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關閉我的耳朵。

還有邊遠山區的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統統都需要關懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢?請大家給予大家更多的關愛吧!

讀《童年》的心得體會

在上個暑假，我讀了《童年》這本書，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。

這本書講述了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息”的充滿可怕的景象中度過了自己的童年。

讀了這本書，我才感受到高爾基的童年是多么的悲慘，他既得不到父親的關愛，也得不到家庭的溫馨。

他的母親死后，他只好住在外祖父家，沒幾天外祖父就讓他自己走向人生的道路，當時他才11歲。

我今年也才11歲，但是在家有父母的關懷，在學校有老師的淳淳教導和關愛。而高爾基的童年過得那么痛苦，我的生活和高爾基的生活是不能比的。

他的這本書對我有很大的幫助。我感受到人不能生在福中不知福，我們應該用這美好的時光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光是去享受那么我們的人生就沒有了意義。而高爾基為什么能成為一名文學家，正是因為他會珍惜生活中的一點一滴。

讀《童年》的心得體會

而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

我們要共同努力，保護我們的祖國，做一個堅強的中國人!

讀《童年》的心得體會

他寫的情節并不是很美妙，卻很真實。他的作者是高爾基，高爾基是一個人人皆知的文學家、思想家。《童年》這本書能夠說已經不是一本書了，每件事都歷歷在目，就像發生在自我身上一樣，可是卻永遠無法體會這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的，里面的一字一句都很耐人尋味，從不一樣的角度去理會，會得到不一樣的感情色彩。

他的親人一個個離他遠去，當他的母親走向天國時，他好似已習慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當時的社會是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無能為力，而有本事去改變這社會的人，個個不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。

每一個名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會得到他們最終應得到的。也許，每一個經歷過痛苦的名人，只想做一個平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。

童年，有苦就有甜。

童年的心得體會

學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發展的重要時期。做為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現就談談我的幾點體會：

1．堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3．提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4．對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。

6、迎接新挑戰―――人格養成教育。

（1）引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

（2）注重學生的自我人格養成教育。

培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。

總之，讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人——祖國的棟梁之才。

寫童年的心得體會

童年，是每個人一生中最美好、最純真的時光。它承載著無盡的快樂、無限的想象力和無畏的探索精神。回首兒時，悠揚的兒歌、歡快的笑聲、稚嫩的語言，仿佛還在我耳畔回蕩。在成長的道路上，我體會到了寫童年的種種心得和體會。

童年之道首在想象。曾經，我是一個天馬行空的小伙子，活在無限的想象世界里。晨昏定省間，我總喜歡觸摸書本中流淌的句子和插畫，以此為基礎，創造屬于自己的幻想世界。我曾幻想著成為一位勇敢的騎士，馳騁在廣袤的草地上，與邪惡的巨龍戰斗；我曾想象自己變成了一位聰明的魔法師，用自己的魔法來幫助別人；我曾幻想著變成一只小鳥，飛上天空去探索更遠的地方。想象讓我忘記了煩惱和困惑，讓我覺得無所不能，真實的世界也仿佛沒有了界限。童年的想象力不僅讓我快樂，也培養了我的創造力和思維能力。

童年之道在于探索。小時候的我，總是滿懷好奇心地對待世界和周圍的一切事物。我和朋友們一起捉迷藏，在村莊間游走。每一次探索的過程都伴隨著無盡的歡笑聲和驚喜。在野外，我們追逐蝴蝶、捉螞蟻，觀察花草的生長和昆蟲的音樂會。在山林中，我們攀爬樹木，探索未知的領域。探索讓我學會了勇敢和堅持不懈的品質。在未知的道路上，我體驗到了失敗和挫折，但每一次的嘗試也讓我更加成熟和堅強。

童年之道在于歡笑。記得小時候，我經常和鄰居的小伙伴們在小巷和田地間玩耍，一起追逐、一起踢球、一起扔飛盤。每一次的游戲都充滿了歡聲笑語，我們開懷大笑，享受著無拘無束的快樂。即使是一次小小的失敗，我們也會以幽默和微笑對待。這份隨性、坦然的笑容讓我感受到了無盡的幸福，也教會了我如何積極地面對人生中的挫折和不如意。

童年之道在于純真。當年的我對這個世界充滿了信任和純真。我對人類的善良和美好抱有信心，容易相信別人的誠實和友善。無論是親人還是陌生人，我都寬容地對待。而現在，隨著成長，我變得越來越多疑、挑剔。曾經的純真還在心底，但逐漸被現實和經驗打破。然而，童年的純真教會了我如何寬容待人、善待人。盡管在現實面前純真或許顯得脆弱和幼稚，但這份純真支撐起了我堅守善良的信念。

童年之道在于記憶。歲月是時間的寶庫，童年的記憶是我寶貴的財富。那些慈祥的面孔、快樂的瞬間，都深深地烙印在我的心底。小時候，我和父母一起度過了無數天真無邪的時光。從上學前的艱難、迷茫；到聽寫時腦子里一片空白又懷著不祥的預感；再到放寒假時高興得如同打了興奮劑。這些記憶如同灌注在我血液里的文化傳承，讓我成為自己。

在我的童年世界中，想象、探索、歡笑、純真和記憶交織在一起，構建了一個美好的夢幻樂園。這些童年的心得和體會，讓我明白了成長的意義，也讓我知道了如何在繁忙的生活中保留童年的美好。想象讓我們追尋夢想，探索讓我們成為勇敢的冒險家，歡笑讓我們享受生活的快樂，純真讓我們保持善良的本性，記憶讓我們珍惜每一個瞬間。愿我永遠懷抱著童年的心，用童心去感受這個世界，用堅持和努力去追尋夢想。

童年的心得體會

童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。

我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學們。

他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭。看著他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。

植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個個絨球，真是千姿百態。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！

隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。

我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。

讀《童年》的心得體會

每當人們回憶起童年，無一不是幸福的、快樂的，回憶起那段美好時光，多了幾分歡笑，卻也不免有些悵然。

但是，有一個人，他的童年，雖也充滿歡樂，但卻總是在苦難中挖掘出一點兒歡樂，他，就是偉大的蘇聯作家高爾基。有人說世界上許多偉人都經歷過磨難，這句話簡直是為高爾基量身訂做的，于他，童年是他一生中最美好也最痛苦的一段時光。高爾基把這段給他留下深刻印象的記憶寫成小說，這部小說就是在世界文壇上都大名鼎鼎的《童年》。故事講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，這一時期，因各種變故，他寄居在外祖父家，他借主人公阿廖沙之口，為我們生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。

主人公阿廖沙天真活潑，善良無邪，在外祖父家----一個彌漫著殘暴和仇恨的家族中，他依舊保持著樂觀、開朗的心態，用自己的心靈去感受，發現美，因為這一點，他和仁慈的外祖母走得很近，仁慈的外祖母就像一顆明星，給予阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中能潔白無瑕，而不與其他人同流合污。小說中有許多獨到的.寫作技巧，這也是小說的亮點之一，如第二章，描述外祖父家充斥著仇恨，“外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人都中了仇恨的毒，連小孩子也熱烈地參加一份”。僅一句話，便形象地寫出外祖父家中人與人之間仇恨的強烈，以及生活的黑暗，使其不過于啰嗦，但又不過于簡略，其文筆之精妙，可見一斑。在塑造人物方面，高爾基更是出神入化。如，小說第二章，舅舅們為了爭奪家產而相互大打出手，外祖父外祖母勸阻后都積了一肚子的怨氣。外祖父沖外祖母咆哮著，說：“老妖婆，看你生的這幫野獸!”還是用一句話，高爾基便把外祖父這個兇狠、粗暴的老頭描寫得入木三分。使這個人物形象更加豐滿，更加活靈活現，又令小說增添了閱讀性，高爾基這深厚的文學功底由此可見。

小說是以一個少年的眼光描述的，這樣使那些催人淚下的悲劇場面雖使人悲哀但又不過于沉重。由此，這本小說不失為老少皆宜的一部佳作。讀這本書，可以讓我們在面對困難時不垂頭喪氣，而是挺起xiong膛勇敢的面對困難;有利于我們加強生命的韌性;還在等什么?趕快來看看這本書吧!

童年的心得體會

翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個銅板豆腐》……一個個搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。

對我們來說，校園的操場就是我們最難忘的樂園。我們在那里做操、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術才華。我們校園各個班級表演的一個個精彩的文藝節目，給我們的童年帶來了歡樂。

點點多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長的道路上，真讓人難忘阿!

童年的心得體會

童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。

我家就坐落在一個小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以說這片遼闊的土地就是我的樂園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。

不必說高大的榆樹，飄逸的細柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。

吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進來。那棵枯樹是我們權利的象征，爬的最高最快的就會成為我們的孩兒王。他們爭先恐后地向上爬著、練習著，可單單我就不會爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經常偷偷的跑去練習，可老天總是跟我作對，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地說：“孩兒王，拜拜了!”

那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時正當我們吃土豆的時候，就會有兩三個大人提著水桶沖進來，給我們洗澡。然后父親就會把我拎回家，請我吃“燒餅”。

夏天的烈日比較毒辣，可一發黃河水，就兩樣了。午后是務必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會被曬得黑黑的，我們一個個光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢游著，有時會站在高處的水泥臺上，學著跳水運動員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時，一身的泥點子，然而卻很高興，因為能夠回去吃海鮮大餐了。

嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!

寫童年的心得體會

童年是人生中最美好的時光。無憂無慮的日子讓我感受到了父母的呵護，也讓我體會到了友誼的溫暖。在這個階段，我通過游戲、學習和與人交往，收獲了許多寶貴的心得體會。在成長的道路上，這些經歷都為我打下了堅實的基礎。

首先，童年教會了我勇敢和堅持。小時候，我總是害怕黑暗和陌生的事物。然而，通過父母的鼓勵和鞭策，我逐漸學會了戰勝恐懼。他們教我面對困難要勇敢地沖上前去，無論結果如何，都不要輕易放棄。這樣的經歷讓我明白了一個道理：只有敢于嘗試，才能有更多的機會獲得成功。

其次，童年培養了我的創造力和想象力。小時候，我喜歡玩各種各樣的游戲，其中包括扮演不同角色的角色扮演游戲。通過這些游戲，我學會了放飛自己的想象力，創造了一個個獨特的故事和場景。這不僅讓我在游戲中得到樂趣，也培養了我獨立思考和解決問題的能力。現在，我感謝童年的游戲給我帶來的創意和靈感，它們在我日后的學習和工作中都派上了用場。

再次，童年讓我懂得了堅持學習的重要性。在學校里，我曾多次面臨難題。有時，我會想要放棄，覺得自己無法解決那些看似困難的問題。然而，通過老師的引導和同學的幫助，我漸漸懂得了堅持學習的重要性。我明白了一點：只有付出努力，才能取得好成績。因此，我開始虛心請教老師和同學，努力克服學習中的困難。這使我從小建立了積極向上的學習態度，也讓我對于自己未來的發展更加有信心。

此外，童年的友誼教會了我關愛他人和互助的重要性。童年的朋友是我快樂的同伴，我們一起玩耍、分享快樂。每當我遇到困難時，我的朋友總會伸出援助之手，給予我力量和支持。這種友誼讓我明白了一個道理：人與人之間的幫助和關心是我們成長過程中重要的一部分。因此，我也努力去關愛他人，幫助身邊需要幫助的人。這樣的互助與友情讓我的童年充滿了溫暖和快樂。

最后，童年讓我學會了珍惜。在那段無憂無慮的日子里，我不曾明白時間的寶貴以及珍惜的重要性。然而，隨著我漸漸長大，我意識到童年只是我的一段時光，它無法再回來。因此，我開始珍惜眼前的一切，努力把握今天，為明天打下堅實的基礎。童年的美好回憶也常常提醒著我，讓我更加感激和珍惜身邊的一切。

總之，童年是我一生中最寶貴的財富。通過童年的經歷，我學會了勇敢與堅持、創造力與想象力、堅持學習、關愛與互助以及珍惜。這些寶貴的心得體會將伴隨我一生，成為我前進的動力和指引。童年的經歷讓我變得更加堅強和樂觀，這些都將對我未來的發展產生積極的影響。我相信，童年的種種回憶將永遠珍藏在我的心底，成為我前行路上最溫暖的回憶。

讀《童年》的心得體會

我倚在窗前的靠椅上，輕輕合上剛看完的書，看看窗前那成群結隊，滿地玩耍的孩子們，心頭一時間泛濫起一種久久無法平息的感覺——童年，這個離我越來越遠的詞匯，在我眼前越來越模糊，卻讓我想到了很多,很多。

想到這，我的心微微一顫，手中的書已經看完多時，玩耍的孩子們也都散了，但我還是沒有放下。我呆呆地望著漸漸沉下來的天，那些塵封已久的往事，也漸漸浮現了出來……驀然回首，我真認為“天真”、“幼稚”這兩個詞都無法準確地來形容那個童年的我——嘗雪的味道鬧得肚子疼;滿院子追雞，摔得痛得滿地打滾;倒在沒一尺高的水坑里直喊救命，這一件件叫人忍俊不禁的事我無一沒有干過。但每每到我干了那些傻事“自食其果”時，父母在一旁的總是微笑。啊，那是多么難忘的笑!那就像是一縷春風，吹拂著我的心窩。

時間飛逝，到了小學，漫漫六年，我常常和同桌說畢業遙遙無期，可這么一轉眼就已經各奔東西，不見蹤影了。畢業班會上，那首《童年》我始終不會忘記，“盼望著下課，盼望著放學，盼望著過去童年。”我看著小學的畢業照，想，課早就已經下了，學也放了，童年也過去了，剩下的只有對童年的懷念，和懷念時的淚了。

想著，想著，我的眼前泛起了一層霧，緊緊握著手里那本冰涼的書，不禁想到了這書中的故事——一個孩子，三歲父親便離他而去了，他便隨母親來到了他外祖父的家里——一個將要破產的小染坊，這兒到處充滿了怨恨，家人間鉤心斗角，祖父性情暴躁，貪婪，兩個舅舅則粗暴，自私。但就在這個環境中，他在他的外祖母的傳說、童話里默默承受著一切怨言、壓力，直到外祖父破產，他走入了人間……如果你了解過高爾基的三部曲，這個情節你肯定不陌生——這就是《童年》。這個孩子，就是以作者為原形的主人公——阿廖沙。

阿廖沙的童年是黑暗的，是痛苦的。但他何曾絕望過?他在外祖母的故事中找到了光明，因此后面兩部曲才得以延續。試想——我們的童年比他快樂得多，為何我們還要感嘆童年無趣?童年看似漫長，但屈指數數也不過十年，我們又有什么理由不去好好珍惜它?我把書放回了書架，長吁了一口氣，便去寫作業了。

語文試卷上有一道題，讓我為認為自己童年沒有意思的小明獻上一句話，我微微一笑，考慮片刻，端正地寫下了八個字——童年美好，尚且珍惜。

是啊，童年苦短，又那么美好，不去好好珍惜，恐怕只能留下遺憾了。

看著門外，那個正在奮力搓洗衣服的女孩，我的心中不由得泛起一絲愧疚。

頭上的太陽絲毫不顧女孩的感受，依舊毒辣辣地照耀著，好似要用盡畢生的光芒一般。而女孩好像并不愿意向這火辣辣的太陽低頭示弱，依舊那么地認真專注。俗話說“認真的人都是最美的”，現在想想果然不錯。晶瑩的汗珠從她那光潔的額頭順著臉龐一滴滴滑落，耳邊的碎發服服帖帖地躺著，原本白嫩嫩的臉龐冒起了兩陣粉嫩嫩的紅暈，使她并不是非常完美的臉龐變得別有一番韻味。

她身旁的那堆臟衣服好像根本就洗不完。偶爾抬起纖細的手臂擦擦額上的汗，無奈地搖搖頭，嘆口氣，然后繼續埋頭搓洗。她的手已經通紅，可她卻好像沒有看到一樣，任它就這樣。

好不容易才洗好了一件，明明已經掛好了，但就在她轉身的那一剎那，衣服無情地脫離衣架的束縛，“啪”的一聲掉在臟亂的地上。她的腳步停住了，轉過身來的時候我清晰地看到她的眼睛紅彤彤，像極了那可憐的小兔子。

我好想去幫她，可是內心卻不知為什么有些退縮了，我想應該是所謂的“尊嚴”在作祟吧。可是如果不去幫她的話，心里就會很過意不去，畢竟她落到這個下場都是我小肚雞腸害的啊。糾結了好久，才鼓起勇氣，走到她后面拍拍她的肩“那個......小簡，讓我來幫你吧。

我能明顯的感覺到她的身體顫抖了一下，手上的動作也停頓了一下。然后又若無其事地繼續手上的動作，好像剛剛那些微小的動作都是我的錯覺一般。

我有些失落地低下頭，眼睛有些酸澀“昨天的事對不起，我不是故意的。你就讓我幫你吧，不然我會過意不去的。”她想了想點點頭。

得到她的許可我就像個得到糖的孩子一樣笑嘻嘻地坐在她身邊，洗起衣服來。不一會兒臟衣服都被我們解決掉了。正好她媽媽回來了，我趕緊跑回家。她看到掛滿的衣服，皺了皺眉頭“小簡，這都是你一個人獨立洗完的嗎?”這句話沒有一點疑問的語氣，好像是在陳述一件小簡不可能一個人完成的事。而小簡咬咬牙回答道“是的媽媽。”“可是我清楚地記得你的速度并不可能這么快呢，小簡，做人可一定要誠實啊。”她的語氣帶著些嘲諷的意味，有看了看坐在家里寫著作業的我一眼。我偷偷地抬起頭，目光正好觸及她的目光，我心虛地立馬低下頭，額頭上也起了一層密密麻麻的汗。我承認我是有點害怕她的。

她似乎看出了點什么，把衣架上的衣服全都扯下來丟到地上，惡狠狠地說：“這些衣服全部都重新洗一遍。”小簡有些急了：“媽媽，為什么?”“為什么，你自己心里應該很清楚這是為什么。”說完就回到家里打著空調看電視。

小簡委屈極了，一直憋著的淚水也終于憋不住了，一大滴一大滴地掉下來，用手使勁地擦著，可是越擦越多，忍不住哭出聲來。

她的小侄女被吵醒了，她媽媽哄了好久都不見好，就把氣撒在小簡的身上。拿起門口的細竹條，狠狠地往小簡身上抽，小簡卻堅強地一聲不吭任她毒打。直到她打到沒有力氣了才停手，“下次給老娘記住了，趕緊去吧欣語哄好，不然有你好受的。”然后就轉身去打麻將了。

而小簡也極力去哄好小侄女，可她好像故意要和小簡做對一樣，就是哭個不停。小簡只好背著她繼續洗衣服。幾乎整個下午她都在洗衣服，中間沒有停歇過。我不明白，她家明明有洗衣機，可是為什么不用呢?中間她媽媽也回來過幾次，但都是冷著眼指著她的鼻頭就罵。

晚上她爸爸回來不久后，她媽媽不知道和他說了什么，他就怒氣沖沖地把小簡綁在鋼柱旁，拿起那條已經被打得斷了幾截的細竹條再次狠狠地往小簡身上抽。

見這情景，我正要去幫小簡求饒，可好朋友小鞠卻拉住了我“你還是好好在家呆著，不要去了。”我甩開她的手“作為朋友我不能見死不救。”“可是你有沒有想過你這樣會害她被打的更慘。你幫得了這次，可下次呢，下下次呢?”“唉!”我們都無奈地嘆了口氣。

后來小簡經常被打罵，而我們作為朋友也無能為力，只能在私底下偷偷地安慰她，給她送東西。

這使我想起了前段時間讀過的高爾基的《童年》，小簡的童年與高爾基的童年很相似，幾乎沒有自由、快樂與幸福。只有家人的欺凌，打罵，他們的童年生活幾乎是黑暗的。同樣都是孩子啊，可是為什么他們和我們的童年不一樣呢?我想，這，也許是因為每個人的出生、命運都早早地被安排好了吧。而我們只能這樣默默地替他們祈禱吧，命運這東西可真是不公平啊。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”正如這句話所說，梅花之所以能發出陣陣迷人的芳香是因為梅花不畏寒冷的冬天;寶劍之所以能削鐵如泥是因為寶劍不斷地在磨礪。我國近代的數學家華羅庚說過一句話“聰明出于勤奮，天才在于積累。”這句話向我們陳述了一個道理：聰明往往是屬于那些有準備，勤奮的人;天才往往是那些留心觀察事物，用心去積累的人。記得有一句話叫做“不經歷風雨，怎能見彩虹?”有些人正是因為受到一點挫折，而認為這件事誰都辦不了的。我們只有一生勤奮，刻苦，才能對祖國，對社會乃全人類做出應有的貢獻!俗話說：“失敗是成功之母”。美國發明家愛迪生在發明電燈時，失敗了無數次，但他毫不氣餒，經過了無數次實驗后，他找到了最佳的鎢絲。許多成功人士經過磨難后，才成就了他們的豐功偉績。

前蘇聯俄羅斯作家高爾基出生于普通的木匠家庭,幼年喪父,在小業主外祖父家度過童年。他11歲踏上社會，獨自謀生，飽嘗人世間的辛酸。后來他接受了具有民粹派觀點的知識分子的影響，參加過秘密革命活動，并曾被捕。1981年8月社會革命黨人謀殺列寧的事件使高爾基深受震動，而廣大人民保衛十月革命和創造新生活的精神也使他深受鼓舞。從此他走上了與蘇維埃政權密切合作的道路。《童年》是高爾基著名的三部自傳體小說之一，描寫了作家童年時代的生活經歷。《童年》反映小主人公阿寥沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛與呵護，受到外祖母所講述的優美童話故事熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭獨家產爭吵打架以及在生活瑣事中表現出來的自私，貪婪。這種現實生活中存在的善惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。小阿寥沙11歲喪母，外祖父也破了產，他無法過寄人籬下的生活了，便走上社會獨立謀生。

高爾基自傳體三部曲不僅描繪了十九世紀七十至八十年代俄國社會廣闊的生活圖景，而且也描寫了作家從生活的底層攀上文化高峰走向革命的道路，同時也反映了俄國一代勞動者在黑暗中尋找真理，追求光明的艱難曲折的歷程;而高爾基審察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及對俄羅斯底層的無與倫比的知識都是他贏得具大生意的重要因素。我們只有勤奮、刻苦才能實現理想與抱負。讓我們向著成功邁進吧!

童話，是人們不可拒絕的，童話，是人們所盼望的。每個人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與美好。

我們每一個人，甚至我們的父母，都在格林童話的影響之下長大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花;我們為白雪公主的去世掬一捧眼淚，在王子出現的時候再破涕為笑;我們憎恨著灰姑娘丑陋的繼母和兩個姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩;還有可愛的七只小山羊，會變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛的白雪和紅玫瑰……這一個個鮮活的人物形象永遠停留在我們童年的記憶里。第一次我們對善于惡，美與丑，貧與富有了一個模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來自那個遙遠的國度，由那個高大而堅韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠幸福的結局又給小小的我們帶來了多少歡樂和夢想。

《格林童話》中有篇童話是非常著名的，也是我非常喜歡的，那就是《白雪公主》。這篇童話我覺得是格林兄弟的驕傲，是他們的`經典之作。

“白雪公主原是在皇宮里過著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運的是她遇到了善良的七個小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒死，就住在七個小矮人的家里，所以又研制了一個毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報，白雪公主終究過上了幸福的生活。”

“格林童話”中的每一篇童話都在教育我們怎樣做人。

其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚過日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到了一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說：“你這個笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊l快去向他要一間茅屋去啊!”漁夫去找比目魚，比目魚一口答應了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚都一一答應了。漁夫的妻子越來越貪心了，接著，要做國王、教皇，比目魚都答應了。但又過了幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒有答應，最后，又恢復到了原樣。

這個故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話，你就會變成了一個很貪的人。凡是靠別人過日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學習，掌握更多的知識和本領，做一個靠自己的本領好好生活的人!

我們的童年會有、很多有趣的事，很多東西需要我們去理解去探索、我們的童年最可貴、最有趣、最好玩。

但是，在我們用心回味的時候，有一個伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時糟糕的生活，他是誰?他就是高爾基，高爾基是著名的蘇聯作家，他所寫的《童年》名揚海內外，這是一本用真實生活為原創的自傳體小說，讀過這本書的人都會知道：

這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時期的生活狀態，他在幼年時期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個舅舅的虐待，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個正直勇敢，充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當時俄國腐朽的社會制度，黑暗現實和自私、愚昧的小市民氣息。

與高爾基有著同樣經歷的人有很多，在我們的身邊就會有一個，先不說他們那些不普遍的，就說說生活在貧困山區的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書，不好的從小就要擔起整個家，供弟弟妹妹讀書，每天起早貪黑，跋山涉水去學習、去工作，回到家還要做飯，自理。說實話，只要我們每個人捐獻一份愛心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。當我提到這些事的時候，我想很多同齡人都會說，如果我生活在當時那些惡劣的環境時，我也一定會自立自強，尋求到生存的方法。但是，又有誰會了解到當中的艱辛、悲苦呢?當我讀完高爾基的童年時，相比之下，我才發現原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經吃厭了的父母的呵護。與貧困山區的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。

童年，時間留給我們最美好的時期，等終結了，就讓我們展開雙翅，飛翔!只要我們腳踏實地，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后，我還想說一句，童年已經過去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應該要放眼未來，向著目標，往更遠的地方前進，創造出更加美好的前途。

讀童年的心得體會

最近，我讀了《野丫頭的美味童年》，感受很深。《野丫頭的美味童年》講的是作者小時候美妙的時光，她用生花妙筆“炒”出了一盤童年的好菜。一個鄉村姑娘，生活如此多姿多彩，如此快樂，親人的愛盡在其中。

我印象最深刻的一篇文章是《紫蘇梅子》。它講的是作者要去遠足，媽媽特地為她準備了豐富的飯包（當然，飯包里會加幾個紫蘇梅子）。紫蘇梅子的制作過程是這樣的：清明節前后，市場上有人賣一簍簍梅子。媽媽總要買幾簍，用鹽水泡幾天，然后，把它們拿到陽光下曬。作者與姐姐采紫蘇回來，把一片片深紫色的紫蘇洗干凈、晾干。梅子變黃、變軟時，用兩個干凈、不沾水的`瓶子裝起來，一層梅子一層糖，偶爾再加上些紫蘇，把梅子裝瓶密封起來。等四個月左右，酸甜的紫蘇梅子才可以吃。我驚訝極了：多么繁復的制作過程啊！那一顆紫蘇梅子，閃爍著多少愛的光輝！

啊！親人的愛融入我生活中的點點滴滴，正是這種愛，使我的生活充滿快樂！我感謝她們對我的付出和關愛，我一定會珍惜這份美好的親情。我長大以后一定要好好地報答他們，讓他們幸福快樂！

寫童年的心得體會

童年，是我們人生中最為純真、無憂無慮的時光。在這個階段，我們無拘無束地玩耍，無憂無慮地成長，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經驗和體會。回憶起那段美好的時光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。

童年是快樂的起點。在童年時期，我們純真無邪，對世界充滿了好奇和憧憬，樂觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無論是在學校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時候，鄰居家有一只可愛的小貓咪，每次見到它我都會忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂的經歷讓我明白，無論遇到什么困難，保持一顆快樂的心態，總能找到解決問題的方法。

童年是學習的階段。在童年時期，我們是一張白紙，渴望知識的滋養。這時候的我們吸收能力強，對新事物保持著強大的好奇心。小時候，我對許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動手自己嘗試，樂于探索新領域。這個時期，我通過大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識，培養了自己的創造力和思維能力。正是這些學習經歷，為我以后的學習打下了堅實的基礎。現在，我仍然保持著學習的態度，不斷追求知識，讓自己與時俱進。

童年是友誼的天堂。在童年時期，我們結識了許多知心朋友，一起度過了快樂的時光。友誼在童年時期顯得更加純粹和真摯，我們無關乎地位和財富，只看重心靈的契合和互相的關心。我記得小時候，每天放學后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團結起來。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵、默契無間。即使長大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時的純真和快樂。

童年是成長的見證。在童年時期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經歷，讓我們變得堅強。小時候，我曾經失敗過許多次，但是我從中學會了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長的階梯，激勵我不斷努力。現在回想起來，正是這些經歷，讓我擁有了堅強的意志和良好的心態。童年時期的成長經歷，讓我明白了人生中會有困難，但也堅信只要努力就一定能夠戰勝困難。

童年是一段寶貴的時光，其中蘊含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會。這段時光成為我們人生中重要的里程碑，影響了我們一生的發展。童年教會了我快樂和樂觀，學習和創造，友誼和團結，以及成長和堅韌。它們幫助我樹立了正確的人生態度和價值觀，讓我在人生的征程中繼續前行。我相信，這些童年的心得體會也會在未來的日子中指引著我，成為我取得更好成績和更幸福的生活的重要依據。