辯論是一種展示自己觀點并評價他人觀點的方法，通過批判性思維和確鑿的證據，達到有說服力、有洞見的效果。以下是相關辯論范例，供大家參考。這些范例來自各個領域和主題，希望能夠為大家提供一些啟示和靈感。

網絡利與弊辯論賽

隨著網絡的快速發展，網絡壞處漸漸呈現，網絡利與弊成為了我們辯論賽的熱門主題之一。下面是小編搜集整理的網絡利與弊辯論賽，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

網絡犯罪的快速發展和相關立法的滯后，使得打擊網絡犯罪面臨缺乏足夠法律依據的困境?？梢娭挥斜M快修改并補充針對網絡犯罪的法律，才能使網絡健康有序的發展。

隨著網絡的快速發展，網絡犯罪日益增多。我國的新刑法對網絡犯罪規定了如下幾個罪：侵入計算機信息系統罪，破壞計算機信息系統功能罪，破壞計算機數據和應用程序罪和制作傳播破壞性程序罪。這些犯罪在我們日常使用網絡中經常會遇到，比如說被別人盜用網絡密碼，被黑客攻擊造成系統癱瘓，中了某些人制造的蠕蟲病毒等等。這些網絡犯罪不僅給網絡的使用者造成了巨大的傷害，而且給社會造成了巨大的損失。然而網絡犯罪卻往往難于被查處，這雖然與網絡犯罪的隱蔽性有關，但現行《刑法》以及《計算機信息系統安全保護條例》等法律法規跟不上網絡的發展，以至于造成了立法上的真空，很大程度的縱容了層出不窮的網絡犯罪。

除了以上談到的網絡犯罪的幾種形式，網絡中色情泛濫也是很大的問題之一，由于缺少相關的立法，在查處上缺少相關的依據，所以網絡色情屢禁不止。雖然前不久剛剛進行了一次整治黃色網站的活動，可時隔不久，一些網站又死灰復燃，可見如果不從根本上進行解決，是無法克服這個問題的，而實現這一目標的前提就是要有強有力的《刑法》和其他相關法規的規定作為后盾。由于立法不足，不僅造成了執法力度不夠的問題，而且也縱容了執法過度的現象。曾引起廣泛的討論的"在家上黃色網站被抓"的事件，就是一個例子。如果有相關的法律條文加以規范的話，相信就會大大減少類似的事情。

利大于弊：21世紀是高科技發展的藍天，越來越多的家庭進入了網絡時代。許多商家開始以網絡為主要陣地，做上致富生意經。社會競爭越來越激烈，許多城市的學校進行課堂改革，使學生能全面發展。因此，我們的社會步入了社會主義網絡的新時代。

有人說，網絡是一只如影隨行的“黑風老怪”隨時隨地都會威脅著人們的人身財產安全。正因為隨著高科技的不斷更新，人們的目光不斷深遠，“黑色知識分子”也開始有意識的闖入人們的生活領域，危害人民群眾，所以人們開始否定網絡并教育孩子遠離網絡，大大緩慢了21世紀的課程改革計劃。

網絡就和每一件事物一樣，都不具有全能性，不可能是完美無缺的。像春天來了，轉眼又悄然而去;像花兒開了，瞬息又默默凋;像夜間皎潔的月色，剎那間又被烏云遮掩了燦爛的臉龐。然而，網絡卻和每一件事物一樣，都有自己漂亮的一面。就像暴風雨過后，天邊就是綢緞樣的彩虹;像白雪皚皚的冬季里，卻見有梅花在黯然開放;像一株綠竹，不見得有華麗的外表，而骨子里卻有一顆高尚的心。網絡的好壞大家都各抒已見。但大多數人認為網絡是利大于弊。

有下面一個例子：我校高中部，今天有一位學生獲全國生物奧林匹克獎。據說，這位同學的豐富知識從網絡上獲取的比書上的知識多幾十倍。所以，網絡的資料是多得不計其數，為我們這些在學習上激烈競爭和受困擾的同學提供了全新的資源和完整的答案。并且豐富了課外知識，而且鞏固自己在課堂上所學的知識。網絡這個取之不盡、用之不竭的知識大海洋，為二十一世紀青少年學生在未來的順利發展打下了扎實的基礎。

現在有許多學者為祖國的發展而到國外留學，利用國外先進的科學技術水平來提高國家在世界人民心中的地位。但是，無論是哪一個人在異國他鄉都會情不自禁發出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親!”“夕陽西下，斷腸人在天涯”的慨嘆。為了解決思鄉之苦，最簡捷、方便的辦法就是通過網絡來取得雙方之間的聯系。無論在世界的哪一個角落，無論相隔多遠，只要是在網絡上，時刻可以找到親朋好友，進行謂問，而且便宜，節省開銷。

我從小就羨慕那些探險家和偵探。他們利用高科技的網絡設備迅速的找到某種物質或某個人的所在點。其實網絡的作用不止是這些，在財政經濟上，人們可以在各個地方存、取錢，不必像從前那樣特地跑到某個地方去辦理。網絡的廣泛應用，人們的生活又增添了亮麗的一幕。國家還可以利用網絡打擊和追捕犯罪分子，與全國各地的警方聯合在一起，讓非法犯罪分子在整個天下無容身之處。

網絡的作用有很多，我們應從小學習使用網絡，不斷的進行創新和開拓，堅決落實“學習電子計算機，要從娃娃抓起!”

弊大于利：

第一稿虛擬網絡——弊大于利。

隨著社會的發展，電腦的出現也越來越頻繁。人們也越來越陶醉在這個網絡的虛擬世界中了。對于上網有人認為網絡拉近了人與人之間的距離，同時也容易使人走向極端|、孤獨。

的確，凡事有利就有弊，但我個人認為上網的弊大于利。事情通常都有兩面性，我們往往會坐享上網帶來的創造技術，但也同時飽嘗上網帶來的苦楚。例如，由于現在上網能滿足我們的需求、欲望。我們可以用五分鐘的時間搜索到我們所需的資料。但也因此會讓我們得到所需而不愿意去思考，去探索。因此我們的思維也一直停留在同一程度上。社會的發展，科學的技術也就會在原有的基礎上。

社會的競爭是激烈的。只有你有才有能才能在這個社會立足。也正是由于這樣，現在的家長天天逼著兒女讀書。對于兒女的愛有時還成了溺愛。也有的怕子女談戀愛，影響學習不讓子女打扮，與異性交往。簡直剝奪了他們的所有的自由空間。正是由于這樣，有很多青少年開始沉醉于網絡游戲當中。有刺激的，暴力的，他們把自己所有的情緒都釋放到網絡中，使精神上得到滿足。但這往往造成嚴重的后果。于是乎慢慢地那些沉醉于上網的青少年走向了人生的極端，個性變得很孤僻，不愿與別人交往，最后變成一個心理不健康的人。

網絡的世界是彩色的，它滿足了人們的心理欲望，但更加殘害著人們的心靈健康。

第二稿虛擬網絡——弊大于利。

隨著社會的發展，電腦已成為我們普遍使用的工具。人們也越來越陶醉在這個網絡虛擬的世界中了。對于有人認為網絡拉近了人與人之間的距離，同時也容易使人走向極端、孤獨。

的確，凡事有利就有弊，但我個人認為上網的弊大于利。事情通常都有兩面性，我們往往會坐享上網帶來的創造技術，但也同時飽嘗上網帶來的苦楚。例如：由于現在上網能滿足我們的需求、欲望。我們可以用五分鐘的時間搜索到我們所需的資料。但也因此會讓我們得到所需而不愿去思考，去探索。因此我們的思維也就一直停留在同一程度上。社會的發展，科學的技術也就會在原有的基礎上。

上網也會影響一個人的人生觀、世界觀、價值觀。因為在這個互聯的網絡中，人們可以頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中原有的中國傳統文化觀念和國外主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。一些有害的思想停留在腦海中，影響著人們。

社會的競爭是激烈的，因此許多學生要面對很大的壓力。也因此許多學生喜歡沉迷于虛擬的網絡中。青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年在精神上的放松，也產生一些不現實的想法，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。從而會使學生的一些思想脫離了實際，而不愿面對現實生活。嚴重的會造成荒廢學業。

網絡的世界是彩色的，它滿足了人們的心理欲望，但更加殘害著人們的心靈健康。

網絡語言的利弊辯論賽作文

今天我們舉行了一場網絡用語的利與弊的辯論會，在本場辯論中，對方辯友自始至終都認為：網絡語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。車不會犯錯，但人會?！比绻晃粚W富五車的教授去使用網絡語言，那它會是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網絡語言取決于人，人的使用不當永遠不是網絡語言的錯誤。對方辯友還認為：如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？而且，正因為槍會傷人，我們才要管制它。網絡語言使用不當，會造成傷害別人，語意模糊種種惡果。所以，問題的重中之重是我們要想方設法合理使用網絡語言。

我方辯友提到了網絡語言簡潔明了、生動有趣的。特點，為什么你們總是視而不見？另外，網絡語言追求簡潔，標榜個性的特點，不是暗合了當今社會的特點嗎？試想一下，當你面對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會像現在這么執著的選擇舊的嗎？如果你的網友們不約而同的`使用了那些時髦的網絡語言，你還在規規矩矩的使用書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。所以網絡語言的使用已是大勢所趨。而且，對于那些喜歡標新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發揮的平臺呀！他們也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網絡語言的強烈需求也就證明了網絡語言的正確性與合理性。

對方辯友認為網絡語言會使代溝產生那是對我方觀點的曲解，網絡語言顧名思義，就是針對網民應運而生的語言，我們并沒有說要讓所有人使用網絡語言，那些經常上網的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話就不會產生代溝嗎？凡事都不能停滯不前，為數不少的網絡語言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語的發展與進步嗎？也許，網絡語言會帶動書面語言大步前進，碰撞出新的火花，創造出新的文化。

不可否認，網絡語言存在缺點與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天我們這番唇槍舌戰，只不過為了發現問題。令辯友們欣喜的是，我們發現了問題。但應令我們思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個還不會走路的襁褓中的嬰兒，因為他終究會走，終究會跑。我們應該盡自己的綿薄之力，創造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

網絡語言的利弊辯論賽作文

本場辯論中，對方辯友自始至終都認為：網絡語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。車不會犯錯，但人會?！比绻晃粚W富五車的教授去使用網絡語言，那它會是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網絡語言取決于人，人的使用不當永遠不是網絡語言的錯誤。對方辯友還認為：如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？而且，正因為槍會傷人，我們才要管制它。網絡語言使用不當，會造成傷害別人，語意模糊種種惡果。所以，問題的重中之重是我們要想方設法合理使用網絡語言。

我方辯友提到了網絡語言簡潔明了、生動有趣的特點，為什么你們總是視而不見？另外，網絡語言追求簡潔，標榜個性的特點，不是暗合了當今社會的特點嗎？試想一下，當你面對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會像現在這么執著的選擇舊的嗎？如果你的網友們不約而同的使用了那些時髦的網絡語言，你還在規規矩矩的使用書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。所以網絡語言的使用已是大勢所趨。而且，對于那些喜歡標新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發揮的平臺呀！他們也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網絡語言的強烈需求也就證明了網絡語言的正確性與合理性。

對方辯友認為網絡語言會使代溝產生那是對我方觀點的曲解，網絡語言顧名思義，就是針對網民應運而生的語言，我們并沒有說要讓所有人使用網絡語言，那些經常上網的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話就不會產生代溝嗎？凡事都不能停滯不前，為數不少的網絡語言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語的發展與進步嗎？也許，網絡語言會帶動書面語言大步前進，碰撞出新的火花，創造出新的文化。

不可否認，網絡語言存在缺點與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天我們這番唇槍舌戰，只不過為了發現問題。令辯友們欣喜的是，我們發現了問題。但應令我們思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個還不會走路的襁褓中的嬰兒，因為他終究會走，終究會跑。我們應該盡自己的綿薄之力，創造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

網絡語言的利弊辯論賽作文

網絡很方便，給我們帶來了無限的好處。但大家有想過網絡給我們帶來益處的同時也給我們帶來了巨大的壞處。請大家小心。

好處；網絡能造就人才。讓大家更好地尋找“偷懶的機會”；讓學生更好的尋找資料，做出抓耳撓腮也做不出的題目；更能讓人們工作時更加方便；還能讓大家完成自己的“美好心愿”。但就在這時有人打破了這些美麗的遐想他們高聲呼喊：“網絡也是個惡魔，是一個不折不扣的殺手！”

網絡是“無形”的電子殺手，它會在我們沉迷于網絡世界時悄悄地把死神帶進你的快樂世界里。

壞處；網絡誘使了多少人走向無底深淵！有的同學就因為沉迷于網絡游戲而無法自拔，學習成績一落千丈；而有的人卻永遠醒不來了！這是在摧毀青少年人！在此我呼吁：不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！

網絡利與弊辯論賽正方辯論稿

即將參加網絡利與弊辯論賽的正方辯手們是不是感覺自己的材料辯詞還不夠全面充分呢?下面是小編搜集整理的網絡利與弊辯論賽正方辯論稿，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

我們認為，網絡利大于弊。

網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。

自從網絡開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自己的網頁和網站，介紹公司的情況、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開征集訂單，更好地推銷自己的產品。類似的網站越開越多，許多不同種類的網上商城開業，并且標榜自己的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也可以籍著網絡的資料，查詢哪些消費者對于自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。

在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今天。網絡成了最好的傳播媒體。對于學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都可以在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網絡上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考人數、職位、要求等一系列詳細情況就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對于發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳;對于想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網絡信息的傳播中獲益匪淺。

網絡，把人與人之間的距離大大拉近。

眾所周知，網絡上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的oicq為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。qq就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯絡途徑。在qq中，不但可以和老朋友聯絡，還可以認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網絡游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過e-mail在網上進行書信來往，互相告知安好。

在sars橫行的最近兩個月，各地區疫情不一。在疫情嚴重的香港和北京，就有為數繁多的中小學生停課。在學生停課期間，教育部門就是利用網絡在網上開辦“空中教室”，為學生們提供基本的學術問題解答和習題演練，使得學生們在家也能如常學習，并且學習方式的新穎更加吸引學生們的注意、更提高學生們的學習興趣。

類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易于自學。

不但是教育和學習，貿易會議等也可以在網上進行?！皀etmeetting”一詞在網絡上廣泛流行起來。不同國家、不同地區之間的商家、公司可以通過網絡進行網絡會議，協調和討論商業上的重要問題，省卻了召集與會人員、商定會議時間、地點一系列繁瑣的程序步驟，節省了大量的人力物力。

總結一下就是。

收發電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學生上網的主要目的。新聞的時效性在網絡上體現得尤其突出。就拿前不久的美國“9.11”事件來說，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發些貼子，滿足發表欲。

有人總結了上網的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息;二是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力;三是可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感;四是可以提高自己某項業余愛好的水平;五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

這當然是利比弊多啦!!!!!

現代化的生活是缺不了網絡的!

不了解網絡的被定為新一代文盲，真不知認為網絡比大于弊的人是怎么想的呢!

明智的人都知道利大于弊!

如此之多的證據，足以證明，我們的觀念是正確的啦!現在，網絡的確帶給了我們極大的便利，但網絡是個萬花筒，什么東西都有。我們小學生自制能力和分辨能力并不強。因為迷戀網絡而逃學、曠課的不在少數。還有受不良信息影響而走上犯罪道路的……可以說，網絡使許多人失去了原本美好的生活，使許多人深陷其中，不能自拔。

網絡語言的利弊辯論賽作文

現在我們班“網絡語言”滿天飛，同學們張口閉口都離不開什么“神馬、浮云、蝦米……”。我看呀，“網絡語言”都快變成“漢語二代”嘍。

數學課堂上，老師在講一道應用題的時候，問大家：“同學們懂了沒有？”這時，調皮搗蛋的男同學會異口同聲地喊：“木有?。]有）”教室哄笑聲一片，但大家看到數學老師青一陣，白一陣的臉時，又默不作聲了。之后，大家被罰坐了一節課，讓我們這些認真聽講的同學直叫冤。

我們班的同學特愛捉弄人，常常會指著空中，一臉驚訝地大喊：“灰機（飛機）！”單純的同學一轉頭，他手中的筆就不翼而飛了。生活在這樣的環境里，即使是紀律特好的學生，也會被感染，嘴里不時會冒出：“你說神馬？”一張嘴才知道自己說錯了，一臉無奈地說自己改不過來了。近“墨者”黑啊。

網絡語言的利弊辯論賽作文

如今，隨著不斷快速發展和信息技術的日益普及，在互聯網上購物一直是一種時尚，尤其是青少年。

網上購物已使我們的生活更方便，舒適。例如，在互聯網上購物可以節省學生大量的時間在家庭和存儲之間的方式，所以他們將能夠集中更多的時間和精力放在學習上。互聯網已經縮短廠商和消費者之間的距離，因此，我們甚至可以購買商品在其他國家。在另一方面，缺乏面對面的交易，使網上購物更不可靠，值得信賴。更重要的交付將增加項目的風險的傷害。

在我看來，在互聯網上購物是一個不可逆轉的趨勢。越來越多的人會習慣它。這將更受歡迎，在不久的將來。并在同一時間，我們應該采取一些措施來使之完善。

網絡利弊辯論賽范文模版

教師致辭:同學們，這學期我們開展了“媒體連著你我他”的主題課程活動，前幾周我們了解了媒體的作用、分類以及與人類生活密切的關系。無可否認，媒體正在越來越多的改變著我們的生活，那么媒體對我們小學生的影響究竟是利大于弊還是弊大于利呢？今天我們將開展一個辯論賽重點探討一下這個話題。介紹雙方辯手:首先我來介紹一下正反雙方的辯手，坐在我右手邊的是我們正方，他們的觀點是媒體對小學生的影響利大于弊，歡迎你們（鼓掌）。坐在我左手邊的是我們的反方，他們的觀點是媒體對小學生的影響弊大于利，歡迎你們。

在辯論賽開始之前我們先來展示雙方代表隊的精神面貌，首先有請雙方代表作自我介紹。（從正方開始，每人一句口號加“我是正/反方×辯_______。連起來說一句“我們正方/反方代表隊向大家問好！）。

一、第一環節：知己知彼。

雙方隊伍果然氣勢磅礴，讓我們拭目以待。下面進入第一環節：知己知彼，在這個環節雙方各有3分鐘陳述自己的觀點，下面有請正反一辯作開場致辭。（正方一辯致辭，注意禮貌用語：各位老師，各位同學，對方辯友，大家好！我方堅信媒體對小學生的影響利大于弊。首先.......，其次.......，最后......。所以，我再一次陳述我方觀點：...........。我的發言完畢，謝謝大家?。?。

謝謝正方一辯的精彩論述，下面我們有請反方一辯進行開場陳詞。（禮貌問好，我方觀點是：......，其一，其二，.....所以，難道不是.......我的發言完了，謝謝大家！.)。

二、第二環節：一對一攻辯。

剛剛正反雙方都做了非常精彩的開場陳詞，鏗鏘有力，一時之間還難以見分曉。接下來讓我們進入爭鋒相對的攻辯環節，防守反擊，看看雙方是如何一展風采的。首先有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，開始。（正方二辯：謝謝主持人肯定，對方辯友，我方堅信.........提問，反方二辯回答，回答完提問，正方二辯回答，一來一回兩輪）。

師：時間到，謝謝雙方辯友，下面有請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯。（反方二辯：有請正方三辯，反駁對方并提問，兩輪）師喊停，時間到，謝謝雙方辯友。下面有請正方三辯對反方二辯或三辯進行一對一攻辯，（正方三辯：有請反方三辯。兩輪）時間到，謝謝雙方辯友，下面有請反方三辯選擇正方二辯或三辯（反方三辯：有請正方二辯）。

師：時間到，下面有請雙方的一辯分別進行小結，時間控制在2分鐘以內?，F在有請正方一辯。（禮貌用語........，我的小結完了，謝謝大家）有請反方一辯做小結。

三、第三環節：自由辯論。

師：剛才雙方的辯論都十分激烈，看來雙方都是能言善辯。接下來進入我們的自由辯論階段，那將是更為驚心動魄的較量。下面進入第三環節：短兵相接。首先請正方代表發言。（由正方四辯開始，一方講完坐下）。

四、第四環節：總結陳詞。

時間到，謝謝各位辯手。接下來我們來聆聽雙方的四辯是如何總結陳詞的。有請正方四辯，（由對方觀點入手，反駁，強調我方的觀點。各4分鐘）。

五、第五環節：觀眾自由提問。

雙方的總結說的都很有道理，想必臺下的觀眾在聆聽的同時也會產生一些疑惑，下面進入我們的觀眾提問環節。（回答范式：我想請問正/反辯手：.........，請回答）。

六、評選。

今天的這場辯論賽非常精彩，同學們的機智和能言善辯超出了老師的預料，為你們的精彩表現點贊。媒體本身就是一把雙刃劍，如果我們正確合理的使用它，它就會給我們小學生的學習、生活帶來便利，反之它給我們帶來的就不是便利，而是危害，我們面對媒體要有一雙火眼金睛，學會取其精華，去其糟粕，讓媒體真正成為我們學習生活的好幫手。本次辯論賽到此結束。

網絡利與弊辯論賽辯論材料

網絡利與弊辯論賽在不久后就要舉辦，大家準備好辯論材料了嗎?下面是小編搜集整理的網絡利與弊辯論賽辯論材料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

調查報告。

指出：電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發大腦、提升智力的作用;可以激發鉆研、創造的欲望和學習的興趣。但是，未成年人由于社會認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎于游戲會引發違法犯罪，帶來游戲者生理、心理等方面的傷害。同時，網絡游戲是一種基于互聯網的具有文化內涵的計算機軟件，內容情節和背景信息必然反映制造國的道德觀念和價值取向，具有制造國的文化特征。未成年人在玩游戲的過程中，必然在世界觀、價值觀和行為上受到影響。

報告指出，網絡成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;頭暈的占15%。同時，沉迷于網絡游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉癥"。

目前，在校生因迷戀網絡游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。調查數據顯示：認為容易上癮，很難控制自己的占65%;玩起來就沒完，自己控制不了的占18.1%;總想玩游戲，不想上學也不愿做作業的占5%;認為花很多時間和精力玩游戲會使學習成績受影響的占73.4%。

電子游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，會使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調查的數據顯示：認為因玩游戲性情變暴躁的占27%;認為玩游戲與校園暴力相關的達29%。

《中華人民共和國未成年人保護法》中規定了家庭、學校、社會等各方面對未成年人的保護條款，但可操作性不強，還缺乏必要的懲罰性條款，執法力度弱。對法律的普及、宣傳也不夠。

此外，缺少針對網絡成癮癥的心理咨詢與心理治療的專業機構，缺乏及時救助的措施，一旦孩子出現成癮問題，家長干著急，不知怎么辦。

1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。

2.實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過e-mail請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

的確，作為一種新生事物，網絡存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。

21世紀將是計算機網絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網利大于弊。

網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易于自學。

電腦網絡的利與弊辯論賽辯詞

電腦網絡的利與弊一直是我們的爭議的話題，辯手們需要一些有用的辯詞嗎?下面是小編搜集整理的電腦網絡的利與弊辯論賽辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質而因特網恰恰適應了這個要求鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。

網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過e-mail請求老師的指導而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

的確，作為一種新生事物，網絡存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。

21世紀將是計算機網絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大于弊。

目前我國正在推行素質教育的政策，在信息時代里，網絡與素質教育可以說是一家人，其原因是網絡可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，相互之間的互動交流，網絡這個優勢對素質教育幫助極大，可以說是給素質教育工作推上了雙翅。

由于網絡對素質教育的幫助，目前出現了"網上遠程教育"這個名詞，中學生可以通過網絡周游全球各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯網從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，借助在線公布的課程資料，從容地完成學業，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。例如，北師大實驗中學前幾年就與北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大實驗中學網校，實行同步教學，每周網校教學內容全部由實驗中學年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。

目前，我國好學校和好老師并不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯網可以把原來限于有限時空里的優秀教學內容無限擴大，所有能上網的中學生都可以在網上接受到全國一流中學的良好教育，所以上網就顯得尤為重要。

網絡使人更親近還是更疏遠辯論賽

網絡的好處有哪些，壞處又有多少呢？網絡使我們更親近還是疏遠呢？下面是小編搜集整理的網絡使人更親近還是更疏遠辯論賽，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目！

主席：網絡到底使人更親近呢，還是更疏遠呢？這也是我們今天的辯題。根據賽前抽簽的結果，正方：馬來亞大學他們所持的觀點是“網絡使人更親近”，反方：澳門大學所持的觀點是“網絡使人更疏遠”。下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發言。（掌聲）。

正方一辯：從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今人們卻可以千里姻緣一網牽。主席、評委，大家好！網絡是由電子郵件組成的通訊脈絡，它的出現使人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道。它的出現讓人們的關心產生了量與質的改變，更親近。從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解;從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉變。因此，今天對方必須論證網絡的出現讓人與人之間增加了隔閡，建立起了種種藩籬，并使得好朋友反目成仇，如此對方的立場方能成立呀。而我方將從兩個層面來論證立場。第一，網絡的出現，使人們便于溝通。無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網上快速流通。這個時候，我們不僅要問，當所有的醫學專家通過網絡共享生機，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網絡讓人與人之間更疏遠了呢。從華東水災到印尼華人慘案，再到科索沃危機。全球人類都通過網絡發揚互助友愛的精神，互表關懷，在個人聯系方面，網絡讓人類減少了時空的限制，讓人類可以自由加強個人聯系。今天我們留學在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯系。第二，網絡提供了廣大的交流空間，讓人們呼朋喚友，無論是文教還是科技，人們都可以在網上尋找到知音。站在歷史的這個角落之上，站在歷史的交接點之上，我們回首過去，看到網絡就是讓人們更加親近，更加熟識，而我們展望未來還可以看到人類將與網絡更加親近。謝謝?。ㄕ坡暎?。

主席：感謝何曉薇同學，謝謝！下面有請反方一辯張穎同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。

反方一辯：主席、評委，大家好！首先，剛正方一辯告訴大家，我方的觀點是“網絡使人們更疏遠”，那么她要我們論證朋友如何反目成仇，這和疏遠又有什么關系呢？請對方辯友不要夸大辯題。其次，對方辯友說她沒有去過澳門，可以從網絡上獲得澳門的一些有關信息，可是對方辯友，我與你一面都沒見過，你我之間如何通過網絡親近呢？剛才對方辯友洋洋灑灑，無非是向在座各位展示了網絡在信息方面交流的快捷性和方便性。但是人際關系學告訴我們，人們的交流主要有情感交流與信息交流兩大類，而目前網絡上的交流多數是信息交流，可是我們都知道，所謂親近與疏遠的問題，主要是指人際關系與思想感情的親疏問題，而網絡又怎么能千斤重擔一肩挑呢？馬克思說得好，武器的批判不能代替批判的武器。網絡只是人類發明的一種工具，它確實為人類的遠距離溝通提供了方便。但是，我們不能就此成為網絡的崇拜者，以為有了它，就可以獲得使人們親近的靈丹妙藥。從近年來網絡對人們的影響來看，它不僅沒有使人們更親近，反而使人們更疏遠。我方從未否認網絡為人們的交通提供了便捷的方式。但是很多人沉迷于人機交流，而忽略了現實生活中直接的面對面的交流，而你的電子郵件怎能比得上你親自為父母刷刷筷子洗洗碗，擦擦后背揉揉肩。網上友人們的分別怎能比得上“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚意呢？網上戀人們的問候又怎能比得上“月上柳梢頭，人約黃昏后”的詩情畫意呢？（掌聲）最后，從網絡存在的問題來看，當今網絡至今未形成一整套成熟的網絡道德和網絡法規對其進行約束和規范，很多人帶著假面具上網，而所得到的也極可能是一個或很多假面人發出的信息。網絡上流傳著這樣一條。

名言。

——“不知道你是一條狗”。這不就是對網絡生活生動的寫照嗎？不必負責任的互聯網上什么都可以亂說，互聯網簡直成了胡粘網，怎么能使人更親近呢？因此我們必須更加清楚地認識到，缺乏人類理智約束的網絡只能帶給人們情感上的疏遠。謝謝大家！（掌聲）。

主席：感謝張穎同學！下面這個環節，我想在座的各位和我們電視機前的觀眾朋友，會耳目一新。下面是我們這次辯論會特別開設的一個新的環節，為了使我們的辯論會更具攻擊性，我們特別在4位辯手當中設立了一位自由人。所謂自由人，他不參與傳統辯論會當中的陳述、攻辯、自由辯和總結陳詞等階段，而僅在發言和對話時間段中與對方的自由人進行交鋒與交流。根據規則規定，下面這個環節是自由人的發言環節，在發言環節當中，自由人各有時間1分3o秒，可以兩次使用?，F在我們征詢雙方的自由人是否愿意利用這次的發言時間？（雙方自由人表示愿意）好，那么根據原則規定，首先有請反方的自由人。（掌聲）。

反自由人：各位來賓，下午好！正方辯友反復說明的無非就是網絡為遠距離交通提供了方便，難道說時空距離的縮短就意味著心靈距離的必然拉近嗎？謝謝大家?。ㄕ坡暎?。

正自由人：對方剛剛提到的一點，就是說有人沉迷于網絡，因此網絡使人更疏遠。但是有許許多多嗜好都有人沉迷。有沉迷于讀書，有沉迷于釣魚，難道這樣就因此而告訴我們讀書和釣魚也使人更疏遠嗎？這可是不符合現今的經驗法則??！謝謝！（掌聲）。

主席：好，感謝雙方自由人！根據剛才的用時，雙方自由人在下面的發言時間還分別有1分15秒和1分11秒，清意用時。接下來要進入的是盤問環節，在盤問中，我們首先有請反方的二辯向正方的一、二、三辯逐一提問正方三位辯手的回答時間共計是1分30秒。好，首先有請反方二辯商小唬同學提問。（掌聲）。

正方一辯：對方認為網上交往是虛擬空間，然而美國圣地亞哥（圣迭戈）的教授卻告訴我們，《新聞周刊》也同時告訴我們，網上聯系提供了人們一個虛擬的社交，虛擬的社交摒棄生活，正是因為這樣的情況，人們才能夠通過網絡來聯系才可以更加親近哪。

反方二辯：請問對方三辯，在魔鬼可以冒充大使的網絡聊天空里，到哪里去尋找清靜的根本前提——誠實和信任。

正方三辯：對方辯友在這個問題上犯了一個最根本的錯誤，那就是不看全面，只看片面。我方完全承認網絡上有一點，但這些的弊病，但是對方辯友有沒有忽略了在事實上還有許多網絡促進人間更親近的關系呢？我看看到美國有5萬多個爸爸媽媽互綴，讓本來不相識的父母們可以在網上互相交換交流育兒心得，請問這種是更親近還是更疏遠的表現呢，我們更看到亞洲人環節促進人們洲際之間的交往，這種關系到底是更親近還是更疏遠呢，千萬不要因一漏萬哪！謝謝?。ㄕ坡暎?。

正方二辯：人與機器的對話，人在網絡上的交流，真的就像對方所說的是人與機器在對話嗎？我們是跟另外一端的朋友在進行對話，而在對話的過程中是以將心比心的交流方式這樣的交流難道不是更親近，那么怎樣的交流才能算是更親近呢？對方難道說至于面對面交流，就沒有虛假的成分存在嗎？難道對方要認為通過網絡這樣的交流才會有虛假的成分存在嗎？這點我方可是不能茍同的啊！謝謝?。ㄕ坡暎?/p>

主席：好，下面我們有請正方二辯鄭玉佩同學向反方一、二、三辯逐一提問。

正方二辯：請問一辯，要在交流上更先進，一定是要面對面的交流才能做到的嗎？

反方一辯：當然了，要使人們更親近，當然要通過以誠實和信任為基礎的面對面的交流啊，如果沒有了誠實和信任，何來這個交流的基礎呢？南佯理工大學傳播學專家蔡孝基（音譯）博士就說、人與人之間的交往要注重一個“信”字。而如何建立這個信任呢，這就是要通過時間和各種的身體語言來建立“信”字。我請問對方辯友，如果你與你的戀人相識很久，情誼很深，你如何來通過網絡使你和戀人之間相互擁抱?。∧强墒且|電的喲?。ㄕ坡暎?/p>

反方二辯：我們并沒有說這樣的扶持是使人疏遠的，但是我們要看看其他更多的情況。在網絡上很多人沉迷于各種成人網上。色情網上。據美國調查，20%的成年人經常訪問各種色情的網站，這樣的感情又怎能使人更親近呢？它只會使夫妻更加不和?。。ㄕ坡暎?。

反方三辯：是啊，這種跨國界的關懷行動，當然使人們更加親近。但是對方辯友說我們一葉障目，不見泰山?，F在我告訴你，在美國有3/4的人不認識自己的鄰居，對方辯友，連自己的鄰居都不認識，你還要到虛擬空間去尋找所謂的網絡情人和網絡老婆嗎？（掌聲）。

主席：下面要進入盤問小結，首先有請反方二辯商小虎同學發言，時間是1分30秒。

主席：感謝鄭玉佩同學！下面要進入的環節是自由人的對話環節，根據規則規定，自由人的對話環節各有時間是之分鐘，但是每一次的發言時間不能超過3o秒。首先有請正方的自由人陳瑞華同學發言。

正自由人：對方告訴我們要親近必須面對面，這我倒奇怪了，書信來往也沒有面對面，那么對方辯友這是不是告訴我們書信來往也使人更疏遠呢。（掌聲）。

反自由人：書信來往只是使人們更親近的一種手段。但是我要請對方辯友不要忘記了，網絡的一個主要副作用就是使人忽視了現實生活中面對面的情感交流。為什么有一首很流行的歌唱道：“?；丶铱纯?，回家看看……”（掌聲）這是因為網絡的便利使我們認為與家人的通信已經足夠了，孰不知，幫媽媽洗洗碗，幫爸爸揉揉肩，才是真情的真諦啊。

正自由人：所以對方剛剛就告訴我們，今天要親近，不一定是要面對面，這就跟對方一辯剛才的立論是有絕對的矛盾一樣。另一方面，有了網上的聯系，不一定會減少面對面溝通的情況，法國帕斯瑞鎮的全鎮都通過光纖聯絡起來，但是人們還是要上街購物，還是要上市場。為什么？他們就是要給你一個進行社交的機會啊，對方辯友。

反自由人：請對方辯友不要陷于不需要面對面交流這個迷網中間。讓我們來看一看。如果像對方辯友所說的不需要重視面對面交流的話，我們這里有一個很好的事例、哥倫比亞大學的一位教授由于長期沉迷于網絡、他連微笑也不會了，甚至與人說話時，老是這樣（指敲鍵盤動作）。你知道他是為什么嗎？他失去了交流的能力了，這又怎能說他與別人更親近了呢，對方辯友。（掌聲）。

正自由人：我方不是說今天不要面對面的溝通，而是要澄清網絡并沒有影響人與人面對面。

反自由人：請對方辯友不要老纏在網絡不網絡，或者現實交流與不現實交流這個問題上吧。我們剛才幾位辯友已經說了，網絡上缺乏誠信的基礎，人與人交往缺乏相互的信任，它使人們深懷戒心，多少網絡中人有n個網上老婆外加m個網上情人，而且這個n跟m都大于等于三，那么這種“別問我是誰，請與我相愛”，這虛假真情難道讓人更親近嗎？（掌聲）。

正自由人：對方辯友，今天要使人與人增加信任感，第一步是不是要有一個交往的空間，交往的機會呢？而網絡就是提供這一個交往的空間，交往的機會，讓我們許許多多從不認識的人到認識的人，從沒有交往到有交往，這就是整個親近的過程。對方為什么就一定要看信任呢？要知道，信任的基礎就是要有交往啊。反自由人：對方辯友連信任都不要了，我真不知道對方辯友要什么啊。（掌聲）最后我十分欣賞電視劇《水滸傳》的主題歌：該出手時就出手，風風火火闖九州。這里我只想說，該下網時就下網，清清靜靜好時光，企盼對方辯友能早日逃出網絡的圍城啊！謝謝大家！（掌聲）。

正自由人：對呀，該下網時就下網，今天我們沒有說要每一個人都沉迷于網絡。而且，沉迷并不是網絡所帶來的，對方自由人告訴我們，今天要使人與人更親近，我們要有距離，我們要有交往過后才會有信任，這就是交往的基礎。但對方辯友不要這基礎，他只告訴我們，我們要馬上信任，馬上互相交心，但這和平常人交往的經驗是有沖突的?！耙驗槲覀円湃?，要深交，首先就必須要有一個交往的機會，但對方今天完全忽略這個機會，完全忽略要交往。要親近的這個機會。因此。今天是更親近的……（時間到）。

主席：感謝雙方自由人載歌載語的對話，謝謝。（掌聲）好了，下面進入辯論會更為精彩的自由辯論階段，在自由辯論階段，雙方的一、二、三辯各有時間4分鐘，首先有請正方提問，請。

正方二辯：可是我可不能24小時都跟我的男朋友在一起呀，我要來北京辯論的話，就必須要跟他分開一段時間，在這段時間，我要和他交往的話，通過電子郵件更快速，更甜在心里哪。（掌聲）。

反方一辯：所以呀，電子郵件只是為你與你的男朋友交流提供了一種手段，但你最后還是要回到馬來西亞與你的男朋友擁抱才感到親近哪。（掌聲）。

正方一辯：今天我們沒說過面對面的交談不會讓人更親近，我們是說網絡讓人更親近。因此對方也承認了通過網絡上由于郵件的這樣一種聯系方式，我們的確可以和遠在天邊的人取得聯系而更為親近哪。

正方三辯：對方辯友要論證這個論點，首先就必須清清楚楚與大家交代，到底網絡如何使我不想認識我的鄰居，如果提不出實際理論，是不是說這個論點就沒有了立論的基礎架構呢？（掌聲）。

反方二辯：據調查機關調查，之所以他不認識鄰居，就是因為他們在家中過多地與網絡媒體為伴。

正方二辯：對方辯友這樣子說來，是不是有欠根據呀。美國圣地亞哥（圣迭戈）大學教授就告訴我們，人要有交往的心態，因為人要交朋友，對方卻說因為網絡使人不要交朋友，這些我方可不能相信哪。

正方一辯：信息交流和感情交流之間能夠畫上一個絕對分割號嗎？我們知道有交流的信息，人們才能夠交流感情?。。ㄕ坡暎?/p>

正方三辯：對方辯友要論正這個網絡使人更疏遠這個論點的話，那就首先請你論正給我看，今天我上網的時候，我從此這些天就留在北京，我不再回我的老家，不再給我的媽媽揉揉背，捶捶肩了，如果這樣能夠講的話，那對方辯友更甚的論點才能成立呀?。ㄕ坡暎?。

反方一辯：剛才我方已經一再講明了，你最終還是要替你母親揉揉肩，才能親近哪。（掌聲）。

正方二辯：對方辯友，現在我跟我母親相隔兩地，通過網絡我們將心比心地進行交流，向她報平安，這樣也是網絡讓我拉近我跟我母親之間的關系呀，按照對方辯友這樣的說法，我可是要一輩子都要在家里，才能跟我母親親近喲。（掌聲）。

反方三辯：難道網絡真的能夠將心比心嗎？現在在香港和中國臺灣發生多起網絡非禮案件。對方辯友，當網絡躥出幾條色狼的時候，恐怕這位窈窕淑女可自身難保哇?。ㄕ坡暎?。

反方二辯：但是中國互聯網絡中心調查顯示，60%的家長都擔心子女過分沉迷于網絡，一方面是因為他們缺少了與父母的交流，另一方面往往是因為他們自己感情控制不住，做出一些很遺憾的事情。

正方一辯：對方說用網際網絡來聯系，不能夠讓人將心比心，那么想請問對方同學，中國設立的愛線交流網絡究竟如何能夠讓人與人之間更加疏遠呢？（掌聲）。

正方二辯：這個點頭之交是網絡帶來的嗎？請論正。

反方三辯：每一個時代者。有一個時代的背景。剛才主席還講了信息時代已經來臨，信息時代的工具是什么？是電腦哇，是網絡啊！

正方二辯：以前也有人擔心說，電話的出現會使人的關系更疏遠，但是這個優慮有產生嗎？請問這么個情況之下，網絡又怎么會步上電話的后塵哪。

正方一辯：對方說了，電話是讓人們交流的一種手段，因此今天我們說網絡也是讓人們交流的一種手段，我們可沒鼓勵對方的同學用了網絡讓你和你的家人親近之后就不要回家了呀。（掌聲）。

反方三辯：連網絡上一種現實空間里面的形體語言——擁抱，憤怒都無法在虛擬空間中使用，我不曉得對方辯友如何論正出了更加親近。

正方二辯：我很希望能夠跟我母親擁抱，但是事實上無法做到這一點，因為有時間空間上的限制，但是網絡替我解決了這個問題，我不感激網絡的話，我感激誰呀？（掌聲）。

正方一辯：對方剛才說要談廣大群眾，那么我想請問對方同學，當華東水災發生的時候，當印尼華人慘案發生的時候，你們能否認網絡的使用讓這些人與人之間更疏遠了嗎？（掌聲）。

正方二辯：那下個時代沒有網絡啊，對方辯友。現在這個時代有網絡，我們能通過網絡去幫助印尼華僑，雖然我沒有辦法用手拍拍他們，但是我的誠意他們是能夠感受到的，這樣的關系對方說要更疏遠的話，肯定我感到非常傷心哪！（掌聲）。

反方二辯：按照對方理論，這么說來汽車取代了馬車，交通工具變質了，那么父子關系也改善了。

正方三辯：對方辯友，對方立論交通工具和網絡到底有什么直接關系，我想我們都看不出來。但是我更看出來的就是今天殘障兒父母俱樂部讓父母在網上交換育兒心得，這種可是更親近的表現。

反方一辯：我方已經多次強調，那只是一種手段。對方辯友剛才說相知相交，你如何與他人成為知己呀，畢竟還是要面對面確定他呀，不然你怎么知道你的對面是一個人而不是一個披著羊皮的狼呢。（掌聲）。

反方三辯：拉近距離就等于使人們的心靈更加親近了嗎？對方辯友，怎么熟視無睹我方提出的論證觀點呢。（時間到）。

反方一辯：那對方是否要告訴我們，只有你和你的家人遠隔一方的時候，你和你的家人之間的親情才是更親近?。。〞r間到）謝謝！

主席：謝謝雙方辯論員?。ㄕ坡暎嶋H在我們的現實生活當中，要想親近或是要想疏遠都會有多種方式，并不一定真正操縱鍵盤就能使天涯若比鄰的人真正親近起來，也不一定非要去給爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩才能親近起來。下面我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的空間。下面要進入的是自由人的第二次發言時間。根據剛才發言用時，在下面的時間正方還有時間1分8秒。反方自由人還有時間是1分15秒。首先有請正方的自由人發言。

正自由人：（掌聲）對方剛才犯了一個非常嚴重的錯誤，他們竟然認為只有面對面和父母捶捶肩，按摩按摩才能夠使我們和其他人之間的關系更親近。但如果沒有見面就不能夠更親近嗎？書信是沒有通過面對面來傳達的，書信使人們更親近呢還是更疏遠呢？相信大家都會選擇更親近吧。對方又告訴我們網上存在著許許多多不以為然的事情，比如犯罪、欺騙及色情等等，但是要知道，這種種的問題和今天我們談的辯題更疏遠有什么直接關系呢？對方井沒有給我們論證這一點，就泛泛而談地告訴我們，因為網絡有人在犯罪，有人進入色情的網站，因此使人們更疏遠。這是不能夠成立的，對方又告訴我們今天有人沉迷于網絡之上，因此網絡使人更疏遠。但是，許許多多的人也沉迷于其他種種活動，如下棋、釣魚等等。對方該告訴我們下棋、釣魚也使人更疏遠了嗎？不，這都是休閑活動。不能夠論證您方更疏遠，而且也不是網絡所帶來的。謝謝?。ㄕ坡暎?。

主席：感謝陳瑞華同學！下面有請反方的自由人王維成同學發言。

反自由人：對方辯友樂此不疲，反復論證的無非就是網絡是遠距離交流的工具，有其便捷的一面，但在網絡上許多人熱衷于與遠在大邊的人建立聯系，卻忽視了近在颶尺的親情和友誼，冰冷的網絡，虛擬的世界，這實在是水月鏡花。難謂真情啊。家，原本是一個溫情的場所，是家人、朋友和鄰里交流感情的港灣，但自從有了電視和電腦網絡這些媒體，家，逐漸成為一個疏離人的孤島，法國人就曾經發起了一場反對電視和電腦網絡的運動，他們提出每周至少戒網絡媒體一到兩次，因為這樣可以增加親朋好友交流的機會。對方辯友，網絡的泛濫讓家失去了其樂融融舐犢情深的那種天倫之樂，使戀人之間少了許多“執手相看淚眼，竟無語明月”的此時無聲勝有聲的美妙感覺。醒醒吧，對方辯友，為什么僅僅為了抓住一朵帶刺的玫瑰，而放棄你身邊滿園的春色呢？謝謝大家?。ㄕ坡暎?/p>

主席：下面要進入的環節是總結陳詞，首先有請反方三辯吳飛同學總結反方觀點，時間是3分鐘。

我方認為網絡使人們更加疏遠，理由有三。第一，技術手段的進步，并不必然導致人類精神文明的進步，因其民意，求其有分。共同的價值和共同的時代才能熔鑄共同的理想與追求。當互聯網絡和高樓大廈把人們的距離拉得更近的時候，為什么我們更能偌感孤獨的困惑呢？第二，依賴網絡交流，忽視人際交流。企圖以人機交流取代現實生活中人與人之間的感情交流，使人們更加疏遠。人之所以為人，在于人能夠制造工具和使用工具，又不沉溺于工具，在于人能夠制定和遵守社會契約，懲惡揚善。當人們在孤立的電子城堡里，通過鍵盤向甚至咫尺之遙的親朋好友發出一串串毫無熱量與生命的電子化信息時，試問，人類失去的難道僅僅是“有朋自遠方來，不亦樂乎”的現實交往本性嗎？第三，人類自己的問題只能靠人自己去解決，人和人關系的親近改善最終來源現實生活中人和人現實交流關系的改善，即使我們不能選擇我們所生存的時代，但是我們可以恣意一個時代，改變一個時代，最終創造一個嶄新的時代，“青山遮不住，畢竟東流去”，我有一個夢，在新世紀的一個清晨，當我們向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時，我們會重視讓亞里士多德這位古希臘偉大心臟而震撼的人類精神家園的重建，作為萬物之靈的人類，從來只有自己才是自己的救世主。謝謝大家?。崃业恼坡暎┲飨焊兄x吳飛同學！最后有請正方三辯胡漸彪同學總結陳詞，時間也是3分鐘。

辯論賽“網絡購物利弊比較”反方論點總結

反方論點：

其一經歷的過程，少年在人生的過程中，時間短，不能對愁有深刻的認識。

正方反駁：

（1）：不得不說少年是人生中的一個重要階段。少年，指人大約10到15、16歲這個階段，古稱青年男子，與老年相對。而辛棄疾詩中所說：少年不知愁滋味，大抵是如此。青少年時代的他，深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。而青年概念正式確立于19世紀。1919年五四運動后，“青年”一詞才在中國逐漸被廣泛使用。而所謂愁，《說文》里面說到，愁，憂也。悲哀；哀傷。所以我們不贊同反方論點，一個五年或者六年可以完成很多事情，不能說時間短，也許此時受愁的影響而確立的志向是一輩子的，正如毛澤東少年時期，我們說當時中國正處在水深火熱之中，他懂得憂國憂民，對那時中國的現狀有了十分深刻的認識，剖析弊病，而確立了要拯救中國的偉大志向，才會有了后來的新中國，難道反方能說毛澤東少年時期受憂國憂民而確立的理想與后期的所作所為沒有一點關系嗎?、（2）：少年雖然年齡小，但并不代表無知。難道反方少年時期什么都不懂，很無知嗎？不管怎么樣，少年在10-15.16歲時已經踏上了社會，而不是處在父母的襁褓之中。當下有一個很火熱的親子節目叫《爸爸去哪兒》，里面的星二代的確都很小，但他們跟隨著各自的父母早已在經歷社會的洗禮，又更何況少年時期的我們。再說得直白一點，其實在我們咕咕墜地的那刻，我們早已成為社會的一份子，踏上了社會了。的確現在社會有許多值得憂愁的事情：高校畢業生就業情況、彈性退休制度、重點群體參保等熱點問題，但這都是成年人更改關心的事情。我們不能要求成長的每個階段所要關注的事情都是一樣的。難道反方在少年時期沒有憂愁的事情嗎？（被表白？喜歡帥氣的/漂亮的？考試考不好？和朋友的關系？）。

（3）反方立論錯了，就像吃飯一樣，有很多種境界，普通人吃飯也許狼吞虎咽，也有滋味能感受到，是甜是咸，而對于美食家來說，也許他們吃飯就要品出個境界，深入了解每樣食材的搭配，但不得不說，并不是每個人都是美食家，難道我們吃飯，就不能稱之為吃飯了嗎？如果這樣，那我們三餐都在吃什么？所以我們正方的觀點是少年識得愁滋味，有感受便是算的。

網絡利大于弊

互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：

第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯網有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

第四，互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

一網絡的正面影響。

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

一、開闊視野。

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流。

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

三、促進中學生個性化發展。

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學生受教育的空間。

我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式?？梢哉f，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

用戶上網的主要目的：

用戶在網上最主要獲得哪方面信息（多選結果）：

新聞：65.52%。

用戶最常使用的網絡服務（多選結果）：

電子郵箱：71.65%搜索引擎：50.40%。

最后要說的就是網絡利大于弊是對于那些有自控能力的人來說的，就像是菜刀，你可以用來殺人也可以用來做菜，犯錯的是人，不是菜刀本身。如果有人沉迷網絡，有過錯的是人缺乏自控能力，而不是網絡。同理錢也是這樣，這個觀點你可以用在辯論過程中。

陳述辯論。

正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網絡越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：

網絡的快捷同樣也有它的優勢，通過網絡，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館里查詢我們所需資料，借助網上的資料，從容地完成學業，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大于弊！

自由辯論。

我方可問問題：

問1：現在學校里裝了“班班通”，如果上網不好的話，學校為什么要裝“班班通”呢？

問3：如果上網不好的話，那么當初為什么要發明網絡呢？

問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？

對方可能會問的問題：

答辯：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！

問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那么你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

總結辯論正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、網絡有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。

當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大于弊！謝謝！

這個題目是老題目了，我先給一些主體上的總體建議：

非專業比賽的儀表儀態是很重要的，如果大家覺得你很專業，那么你就贏了60%的氣勢，一定注意站起來微微鞠躬：“謝謝主席，大家好?！边@個一定要切記。服裝也要整齊，最好是套裝。發言完畢也是微微鞠躬：“謝謝?！?/p>

首先你如果是要贏得比賽，你要先弄清楚你要征服的是誰。是學生評委，還是老師評委，還是觀眾，不同的評委，你的側重點和攻擊點會不一樣。其次，立論要做堅固，不能在一個點上打。

你們有利的地方就是第一個講話的和最后一個講話的都是對方（如果是標準賽制的話）。你們在開宗明義，也就是一辯的時候，就要給出一定讓步，也就是我們今天只是比較利弊大小，并不是一概說網絡就100%是不好的。

網絡的好處從大的方面說是讓人們自由抒發自己的感受，分享自己的感受，擴大的生活圈子；并且網絡拓展了人們的視野，讓人們能夠了解到千里之外發生的事情，比如美國金融危機等等；再來才是網絡豐富了人們的生活。四辯總結陳詞的時候注意前30分鐘要根據對方的理論和自由辯論，以及漏洞進行陳述和辯駁，不要全部背稿子，這樣會大加分。

賽前要猜測對方的點，大致在于網絡帶來色青、暴力、謠言根據每個點做好回擊。

最后提醒一下，在自由辯論一定注意控制時間，并且平均分配每個人說話的次數，最好做好一個體系的問題，比如一個事例，寫三個問題，然后每次回應完對方就依此拋出自己的問題。如果對方回避，最后一個發言的就說：“對方還是在回避我方問題。其實我方的意思是。。這不正是說明我方觀點嗎？”

大學生兼職弊大于利辯論賽

很多大學生都在自己學習的同時找兼職做，那么大學生做兼職好不好呢?今天本站小編給大家分享一篇關于大學生兼職弊大于利的辯論稿，希望對大家有所幫助。

現階段來說，在校大學生打工弊大于利。我方從以下三方面闡述這個觀點。

第一，從精力和時間方面來說，學習與打工之間就像魚和熊掌難以兼得也。我門要明確大學階段是用來學習而非打工。大學生3，4年的求學時期正是最可寶貴的時間段。作為人生的分水嶺，它將預示著你以后所要走的道路是導向成功還是失敗。有些大學生因打工經常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴重影響了學習。西南大學某高材生，一直成績優秀，寫得一手好文章，后偶識一書商并答應為其寫書。在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業，結果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業就被“勸”退學。

第二，在思想上，我們大學生正處于人生觀，價值觀的形成階段。若不把握好自己，增強自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易就回一失足成千古恨。大學生打工用去了他們大部分的課余時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。相比之下，學校人文交際比社會實踐更重要。同時受社會不良風氣的影響，產生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀。

第三，在現在的社會狀況來說，關于在校大學生打工一是缺乏社會保障制度，很多大學生都曾上當受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷等。去年的暑假廣州就發生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。二來是缺乏正確的引導性，現在的大學生打工大多數都是付出體力型勞動。大學生是國家培養的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業并不相關，并沒有達到理想中的知識與實踐相統一。

綜上所述，在校大學生打工弊大于利。請各位同學慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績單上高掛的紅燈來換取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒換來的那種賠了夫人又折兵的做法是萬萬不可的。

謝謝!

1.降低自己的學習情趣大學生大部分的課余時間都用在了兼職上，即便是上課的時候也會想著今天該幾點去上班呀，千萬別遲到了等問題，那么學習的時間與心思也就自然少了。

2.容易被社會的物質所迷惑大學生進入豐富多彩的社會，自然會眼花繚亂?？吹缴鐣弦恍┥莩奁泛芟霌碛?，看到一些上流人士的生活自己也想擁有，從而使得他們的價值觀大大改變，從而變得更加物質化，現實化。

3.心里不成熟容易受騙，大學生本來就沒有多少社會實踐經驗，心里素質還不夠成熟，平時接觸的也就是老師或者父母，所以說對社會上的真假話語還很難分的很清楚，所以就很容易上當受騙了。

4.甚至有些選擇輟學，選擇輟學是因為他們自我感覺所選擇的工作不錯，即便是畢了業后的工作也不過如此，或者是想著自己創業，這些都是因為自己出去兼職后的結果哦。

網絡使人更親近還是更疏遠辯論賽材料

(正方一辯)進入21世紀，互聯網的快速發展給我們的生活提供了更多的方便：它使我們即使遠隔千里，也可以頻繁聯系，這種高效率的聯系方式，提高了我們的生活節奏和生活質量。今天，我們主要論證兩個觀點：第一，網絡的出現使人們便于溝通和交流。我們可以通過網絡視頻和遠方的親戚和朋友交流，讓家人朋友免去思念的折磨，拉近感情，增加友誼，反方怎么能說網絡使人更加疏遠呢?現在如果你走失了一個親人或朋友，我們可以通過網上人肉搜索，發帖尋找，找回那份感情，這不正是讓人與人之間更親近的而表現嗎?第二，網絡提供了更多的交流平臺。我們通過網絡可以與陌生人交流更多的信息，我們可以分享國外豐富的信息資源，與同興趣的人相互交流，這又怎么可能說是更加疏遠呢?如果沒有網絡我們可能不會那么快知道印尼海嘯，日本地震，全球人類都通過網絡發揚互助友愛的精神，互表關懷，讓他們感到人性的溫暖，這難道不是更加親近嗎?我們通過網絡的力量呼吁群眾拯救病危的人們，這不正是拉近了人與人的感情嗎?我們回首過去，看到的就是網絡使人更加親近。

反方一二三辯向正方一二三提問題：

反方：請問正方，以虛擬空間交往為特征的而絡溝通、這與水中月鏡中花到底有何區別?

正方：我方觀點網絡使人更親近，網絡的虛擬性讓我們少去了很多顧忌和麻煩，網絡的虛擬只是一個平臺，虛擬的名稱不代表內心真實的情感，網絡的虛擬性讓我們少去了很多顧忌和麻煩，因而我們在交流的過程中才會更加親近。

反方：請問正方，人與人交往靠的是真誠和信任，在可以隨意虛假網絡里去哪尋找?

正方：對方辯友在這個問題上犯了一個最根本的錯誤，那就是不看全面，只看片面。我看看到網上有許多人在交流學習生活心得，讓本來不相識的人們可以在網上交流。請問這種是更親近還是更疏遠的表現呢，我們不能以偏概全。

反方：請問正方，人與人在網上的交往比人與人面對面交流更親近嗎?

正方一二三向反方一二三提問題：

正方：要在交流上更先進，一定是要面對面的交流才能做到的嗎?

反方：當然了，要使人們更親近，當然要通過以誠實和信任為基礎的面對面的交流啊，如果沒有了誠實和信任，何來這個交流的基礎呢?人與人之間的交往要注重一個“信”字。而如何建立這個信任呢，這就是要通過時間和各種的身體語言來建立“信”字。

反方：我們并沒有說這樣的扶持是使人疏遠的，但是我們要看看其他更多的情況。我們知道上網聊天的人越來越多，但是中國夫妻的離婚率越來越高，注重網絡的親近就必然會使人離現實越來越遠。據調查，青少年沉溺網絡在現實生活種卻沒有與人交往的能力，由此看來網絡使人更疏遠。

省略。

下面我將從三個論點論證我方立場，第一，網際網絡的出現，使人們打破國界隔閡，打破文化的這種樊籬，我們知道網絡的遍布是縱橫四海，不管你是在亞洲歐洲，你可以通過亞洲人環節，你可以通過歐洲聯盟與舉人交往，這種打破國界的隔閡是更親近還是更疏遠呢?第二，網絡成功地喚起了人們相互援助、相互關心的心靈，印尼華僑慘遭屠宰事件，南斯拉夫科索沃慘遭轟炸事件，在網絡上得到眾人支持，就是一個鐵證。第三，網絡成功地打破了時間隔閡，今天不管你是身在遠方，還是在地球的另一端，我可以通過網絡和你瞬間交流。從以前疏于溝通到今大通過網絡能夠頻頻交往，這種關系如果不叫更親近，是不是如對方辯友所說的叫做更疏遠呢?謝謝!

我方認為網絡使人們更加疏遠，理由有三。第一，技術手段的進步，并不必然導致人類精神文明的進步，因其民意，求其有分。共同的價值和共同的時代才能熔鑄共同的理想與追求。當互聯網絡和高樓大廈把人們的距離拉得更近的時候，為什么我們更能偌感孤獨的困惑呢?第二，依賴網絡交流，忽視人際交流。企圖以人機交流取代現實生活中人與人之間的感情交流，使人們更加疏遠。人之所以為人，在于人能夠制造工具和使用工具，又不沉溺于工具，在于人能夠制定和遵守社會契約，懲惡揚善。當人們在孤立的電子城堡里，通過鍵盤向甚至咫尺之遙的親朋好友發出一串串毫無熱量與生命的電子化信息時，試問，人類失去的難道僅僅是“有朋自遠方來，不亦樂乎”的現實交往本性嗎?第三，人類自己的問題只能靠人自己去解決，人和人關系的親近改善最終來源現實生活中人和人現實交流關系的改善，即使我們不能選擇我們所生存的時代，但是我們可以恣意一個時代，改變一個時代，最終創造一個嶄新的時代。

電腦網絡的利與弊辯論賽自由辯論

電腦網絡對于我們生活是利大還是弊大呢?這是我們辯論賽中熱門主題之一。下面是小編搜集整理的電腦網絡的利與弊辯論賽自由辯論，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

反方：對方辯友要知道我們只是了解一部分的材料，還有許許多多的色情的網站沒有查出來!

正方：我也想告訴對方辯友一則材料，在杭州有個93%的中學生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網站。

正方：難道網蟲們吃喝拉撒都在地下網站嗎?他們最終還要回到家和學校嗎?

反方：錯了!上個學期我們學校的《求索》雜志相信大家都忘了，大家應當記得暗訪那些地下網吧，噢!就在這里(拿起《求索》雜志)，那些老板就是供他們吃，供他們喝，甚至在網吧里住下來，好幾天不回家呀!

正方：請對方辯友注意，這些網吧不是我們提倡的正確的上網方式，這是屬于國家法律規范問題。謝謝!

反方：我要向對方辯友指出的是網絡的開放性，無疆域性，導致法律都難以奏效，而網上法律又難以界定，所以用法律去解決網絡的這些弊端是令人懷疑的。

正方：我也想告訴對方辯友，網絡的無疆域性是在選址上的，它同樣要受到法律的約束。謝謝!

反方：可是據我所知，到目前為止，沒有哪一個國家法律能夠正確約束網站。每一年網絡上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%。

正方：那么請問對方辯友，你所說的網上犯罪是否指中學生犯罪呢?

反方：對方辯友要知道，目前為止大多數的高水平黑客都是求知望強，而電腦水平高超，但內心已變質的中學生。

正方：對方辯友應該承認上網可以受到教育吧。而且我方也未否認網上有可能受到其他污染，但是我們講的是利大于弊嘛!

反方：我們并沒說上網沒有利呀!

正方：我們恰恰強調的是上網利大于弊嘛?

反方：是有利也有弊，但我們辯論的前提是中學生上網，中學生的天性與網絡的三大問題已經說過它們之間矛盾是不可調和的，所以……(反方時間到)。

正方：對方辯友注意，中學生上網在現階段，主要是把網絡作為學習工具與通訊工具，而弊端只是旁枝末節的關系。

正方：我一而再，再而三的強調學校、家長對于中學生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀!(正方時間到)。

網絡使人們更疏遠親近辯論賽

反方一辯陳述：

主席，評委，大家好!網絡盛行的時代，英特爾不僅抓住了大學的學府，也深深的腐蝕著中小學的健康。網絡，有它優秀的方方面面，但不能否認的是，它一樣也是一切罪惡的同僚。很多人沉迷于人機交流，而忽略了現實生活中直接的面對面的交流，而你的電子郵件怎能比得上你親自為父母刷刷筷子洗洗碗，擦擦后背揉揉肩來得真切、來的親密呢?所以怎么就能說網絡使人親近了呢?這就是：網絡使人疏遠。

我們闡述了網絡的便利性，我的闡明如下。

一，網絡的先天因素決定了它無法提供誠信發展的沃土，就是這樣的虛擬性和欺騙性，造成人的心理戒備。使得網絡交流都帶有欺騙性，人與人之間也都隨之帶上假面具，所以在現實生活人們的責任與感情在網絡世界里極度的被淡化，就是這樣交流如無源之水，網絡讓人與人之間的距離更疏遠。

二，根據調查顯示，上網的時間增長，網絡用戶的語言能力會出現障礙，用擊鍵代替說話，久而久之，說話自然不靈活，口語表達能力下降，們這里有一個很好的事例、哥倫比亞大學的一位教授由于長期沉迷于網絡、他連微笑也不會了，甚至與人說話時，老是這樣(指敲鍵盤動作).你知道他是為什么嗎?他失去了交流的能力了，這又怎能說他與別人更親近了呢?所以說網絡會使人疏遠!

網絡，雖然縮短了很多距離、時間，比如了解地理位置，方便史料查詢等問題。但，我們不否認網絡同樣也局限了我們的生活空間，從而使我們的現實生活變的更窄，人們的溝通與了解與之減少的同時，我們也在彼此疏遠。所以說網絡使人疏遠是不可否認的事實!

反方公辯階段：

反方二辯回答。

反方二辯提問。

反方二辯：正方辯友反復說明的無非就是網絡為遠距離交通提供了方便，難道說時空距離的縮短就意味著心靈距離的必然拉近嗎?!

反方三辯提問：

反方三辯回答：

反方三辯：對方辯友所說的欺騙跟網絡其實并沒有直接的關系，就像當年妲己欺騙紂王，那個時代可是沒有網絡的啊，能說明什么，只能說明欺騙是人自身的一種行為跟網絡沒有直接關系。難道面對面的交流就沒有欺騙了嗎?那我們可是不敢茍同的啊!

反方自由辯論：

反方二辯：正方辯友反復說明的無非就是網絡為遠距離交通提供了方便，難道說時空距離的縮短就意味著心靈距離的必然拉近嗎?!

反方一辯：網絡終究是個虛擬的世界，人世間的情感與溝通，我們需要在現實生活中表達與抒發，面對冰冷的屏幕，我們永遠無法完全感受人世間的親情。

反方三辯：時空距離的拉近并不意味著心靈距離的必然拉近。網絡有虛擬與欺騙性，這就會造成人的心理戒備，人人都戴著假面具上網，那何談親近呢，只能是使人更疏遠。

反方一辯：在現實生活中，我們需要的是可以肌膚相親的握手和擁抱，這些與與網絡的符號系統都是無關的，對方的辯友們，你們生活中最親密的人有誰來自網絡，并且親情、友情都是要靠網絡來維系的嘛?顯然不是!

反方三辯：網絡的復雜性讓人們忽略了來自身邊的感情。例如：天冷時給你披上一件外衣的會是你身邊最親近的人而不是電腦。

反方一辯：剛才對方辯友說網絡可以拉近我們的距離，但是縮短距離并不等于拉近關系，我們都知道所謂的親近與疏遠是的問題，只要是指人際關系與思想情感的的親疏問題，二網絡又怎么可能千斤重擔一肩挑呢?顯然是不可能的，所以我堅定我方觀點，網絡使人疏遠。

反方三辯：上網時間的增長，網絡用戶的語言能力會出現障礙，那請問對方辯友你還怎么在這里跟我進行辯論呢?用擊鍵代替說話必然不如人與人最直面的交流。所以還請對方辯友早日看清形勢，盡快逃出網絡的圍城啊!

反方四辯總結：

網絡確實是方便了人與人間的聯系，這點不可否認。但是從一定意義上來講，網絡的確疏遠了人們之間的距離是事實，這主要是因為它減少了人們面對面的交流機會。很多時候，如果兩人面對面地交談，不僅能夠把自己的觀點、想法直接地說出來，而且還很容易從對方的表情與動作中就明白對方的態度到底是怎樣的，而他的思想到底又是怎樣的，是認可還是不認可你的觀點。我覺得這些都不是一兩行文字所能夠替代的.對方辯友，在網絡中你能感覺到溫暖的親情和誠摯的友情嗎?網絡終究是虛擬的社會，人世間的情感與溝通我們還需要在現實中表達與抒發，面對著冰冷的屏幕，我們永遠也無法完全感受人世間一切感情。

眾所周知，計算機網絡具有極強的誘惑力，令無數的網絡用戶深陷其中，有些人甚至到了廢寢忘食，難以自拔的程度。試問，一個被網絡占據了絕大部分業余時間的人，又有多少時間和精力來進行人際溝通，改善人際關系呢?事實上，有不少人因為上網造成自己與周圍的人關系淡化，甚至造成緊張。那些在女友的“最后通牒”下忍痛在網絡和女友之間做出選擇的“網蟲”就是受害者中的代表。

人畢竟是生活在現實的社會里，網絡雖然為人們的交流提供了方便，但未必就使人心靈與心靈之間的距離更加接近。方便和接近是兩碼事!網絡上的方便，使人產生了惰性，比如到商場購物、向別人請教問題等等，其實也是在和他人的交流，但有了網上購物、網上咨詢等的方便后，這種交流形式就減少了。由此可見，網絡使人更疏遠。

隨著上網時間的增長，網絡用戶的語言能力會逐漸出現障礙。其實這很好理解，坐在電腦屏幕前用擊鍵代替說話，久而久之，說話自然會不太靈便。口才也許不是決定人際關系最重要的因素，但絕不是無足輕重的。網絡對人的口才的破壞是摧毀性的，這難道不是疏遠人際距離嗎?我方承認計算機網絡能給人帶來便利，但從人際關系的角度來看，計算機網絡實在是有害無益的，所以我方堅定認為網絡使人更疏遠。

正方一辯陳述：

在這個網絡發展飛速的時代，網絡帶給我們的重要性是不可忽略的!網絡可以實現資源共享和通信的目的，那么就是這種網絡的通信手段，是我們人與人的關系更為親近。以前人們是天涯海角各一方，而今人們可以有網千里來相會;從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來，而今人們卻是千里姻緣一網牽。這些都無可辯駁地說明網絡確實給人們帶來了巨大的方便，它使世界變得沒有了“國界。

下面我將從以下幾點來闡明我方的觀點：

第一：網絡的出現，使人們便于溝通，實現資源共享。無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網上快速流通。這個時候，我們不僅要問，當所有的醫學專家通過網絡共享生機，為患病者而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網絡讓人與人之間更疏遠了呢。

第二：從汶川大地震到日本大地震，全世界人民都通過網絡發揚了互助友愛、團結和互表關懷的精神。在個人聯系方面，網絡讓人類減少了時空的限制，就像今天我們留學在外，但是卻可以通過網絡在彈指之間和家人、朋友取得聯系，聯絡感情!所以說網絡使人親近是毋庸置疑的!

第三，網絡的出現，打破世界隔閡、文化樊籬!通過網絡我們就能感受五彩繽紛的異國風情!也就是因為網絡的存在,人與人之間的交流能力得到一個飛躍.這就是為什么現在地球被稱作"地球村"的道理.網絡拉近了人與人之間的距離這個事實也是無法否認的。

正方公辯階段：

正方二辯回答：

正方二辯：對方認為網上交往是虛擬空間，然而美國圣地亞哥(圣迭戈)的教授卻告訴我們，《新聞周刊》也同時告訴我們，網上聯系提供了人們一個虛擬的社交，虛擬的社交摒棄生活，正是因為這樣的情況，人們才能夠通過網絡來聯系才可以更加親近哪.

正方二辯提問：

正方二辯：如果網絡交流容易有虛假成分，那么面對面交流就沒有虛假的成分存在嗎?

正方二辯：要在交流上更先進，一定是要面對面的交流才能做到的嗎?

正方三辯提問：

反方三辯：請問對方辯友：時空距離的縮短一定意味著心靈距離的必然拉近嗎?顯然不是，心靈距離的拉近是需要情感的交流作為基礎的。

反方三辯回答：

反方三辯：在網絡上五尺壯漢也能夠扮演成妙齡少女，與其他網民共演愛情悲喜劇，一旦被識破，還可以改頭換面“重新做人”，這種虛假的交流怎么會使我們更親近呢?只會使我們更疏遠。

正方自由辯論：

正方二辯：如果網絡交流容易有虛假成分，那么面對面交流就沒有虛假的成分存在嗎?

正方一辯：網絡給我們提供了一個虛擬的社交和虛擬的社會生活，給了我們更大的空間感和自由感，那么我們就可以在網絡里自由的暢談而不用受現實生活的約束，這樣也會給我們減輕心理壓力，所以說網絡使人們更親近。

正方三辯：我們是通過網絡與網絡另一端的人將心比心的進行對話，所謂的將心比心就是建立在信任為基礎的原則上的，對方辯友卻提到欺騙二字。欺騙是什么，欺騙是人類自身的一種行為，就像當年妲己欺騙紂王，當時那個時代可是沒有網絡的啊，可是欺騙依舊存在，所以欺騙跟網絡并沒有直接的關系，難道說面對面的對話就沒有虛假的成分嗎?那我們可不敢茍同啊!

正方二辯：要在交流上更先進，一定是要面對面的交流才能做到的嗎?

正反三辯：電子社區的誕生，讓許多居住在不同的地方的人都可以“在一起”交往、娛樂，讓人們可以呼朋喚友，尋找知音，這難道不是使我們更親近了嗎?《新聞周刊》告訴我們，網上聯系為我們提供了一個虛擬的交往空間和虛擬的社會生活，所以人們可以通過網絡聯系，所以這也就拉近了我們之間的距離，使我們更親近。

正方四辯：我們現在都是在外地上學，沒有條件去正面的跟父母交流，也沒有辦法在我們開心或不開心的時候，和他們一起分享我們的快樂，分擔我我們的憂傷。這樣的話有了視頻，我們可以通過表情的交流還有語言的交流，可以達到心靈上的共通，所以網絡使我們更親近。

正方一辯：網絡是一種高新科技，它可以推動社會的發展，有了網絡我們可以瞬間和家人、朋友取得聯系，也就說可以通過網絡解相思之苦和擔憂，增加我們與親人、朋友的親密度，所以說網絡使人親近。

正方四辯：假如說現在停電了的話，我們遠離家鄉我們的親朋好友，照樣還是不能給我們披上一件外衣啊!

正方四辯總結：

網絡交流難道真的忽略了人面交流嗎?不，今天大家都在家或者寢室上網，難道能憑此論斷說我從此不與人當面交流了嘛?我一樣和身邊的同學，朋友直面交往，但同時我也會在網絡上和全國各地的志同道合的朋友交往。

一、網絡交際使人們打破國界隔閡，不管你身在亞洲，美洲，你都可以通過互聯網與人交往。在網絡上可以與網友無話不談，即使身在異國，也可以通過視頻天天見面。

二、在當今的信息社會中，網絡和我們每一個人都有著密切的關系，我方人為網絡是人更親近，在沒有網絡的日子里，跟遠方的朋友想見一面都要跨越萬水千山，有了網絡，把我們的距離一下子就拉近了，每天一打開電腦，qq，msn軟件就會提醒我們，我們的哪一位好有今天過生日，一句祝福的話，一份虛擬的禮物都讓我們的心暖意融融的。網絡讓我們的心連在了一起不再讓我們覺得人們之間都很疏遠。