辯論可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力和辯證思維能力，是一種有益于個人發(fā)展的活動。小編為大家準備了一些熱門話題的辯論范文，希望可以引起大家的思考和討論。

大學生談戀愛弊大于利辯論賽資料

大學生談戀愛利大還是弊大一直都是我們辯論賽的熱門主題。下面是小編搜集整理的大學生談戀愛弊大于利(辯論賽資料)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!

正方：

首先，作為一名大學生，應該是能夠承受愛的壓力。

第三，大學本來就是一個小社會，在這里可以發(fā)生一切合理的事情。

不用謝對方辯友沒發(fā)現(xiàn)自己邏輯的嚴重失誤嗎你憑什么說大學生能承受愛的壓力呢而對社會的責任感是談戀愛培養(yǎng)的嗎很顯然這都很荒謬我這里有這么一組數(shù)據(jù)大學生每年的死亡率是1.97%而九成是自殺七成是因情而輕生這個比例遠高于社會上因情自殺的比率這我就想問對方辯友憑什么能說大學生能承受愛的壓力呢再者個人的責任感是不是能通過愛情培養(yǎng)我不否認但是那只是一小部分而且大多來源于無聊的令人消遣的雜志小說你想想一個在戀愛中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚又怎能有責任感呢?最后，對方也承認是小社會一個小字就把它與社會區(qū)別開了它不是真正的社會在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的!正方：

對方辯友不知你怎么知道大學生不能承受愛的壓力呢?你怎么知道一個在戀愛中的人不會因為愛而為以后的前途奮力拼搏呢?確實大學是小社會一個小字就把它與社會區(qū)別開了它不是真正的社會但它是現(xiàn)實社會的縮影在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的但愛是合理的所以是利大于弊反方：

首先要先看一下題目,大學生的戀愛,其實這個比較的難說了,也不是象前邊兄弟們說的一樣.談戀愛,其實大家想想看,我們在大學，尤其是初期的時候，相信我們的感情還不是很成熟的.難道真的都是很有那種愛情的成分嗎?所以說很多大學的戀愛是不成熟的。我們上大學的主要目的還是學習，當然，現(xiàn)在有的學校已經(jīng)不再對戀愛甚至結婚設置障礙了，但是這并不能說明談戀愛的利大于弊的.

兩個人戀愛，第一在時間上肯定就會要相互的犧牲一下，我就不相信兩個人在做任何事情的時候都能保持一致，如果是這樣，那這兩個人肯定是在一起生活不了的;第二，愛情是需要灌溉培養(yǎng)的，這就需要兩個人要為對方著想，肯定是會分散自己的一部分的精力的;第三，兩個人談戀愛，肯定相對于大多數(shù)的同學來講，和大家在一起共處的時間就會減少，有很多鍛煉自己能力的機會都會失去。

當然，在現(xiàn)實中戀愛肯定是有利有弊的，利可能就是象前面同學說的那樣子了，可能有心理上的鼓勵啊，暗示之類的，但是要從整體上來說，從總體上來說，能夠很好的處理好戀愛中相互關系的還是比較少的，為什么大學戀愛的成功率會那么低呢?可能就是這個原因吧!

(但是我也鼓勵大家，遇到機會還是不要錯過，有些東西失去了可能就找不回來了!)正方：

我方觀點是在校期間的戀愛應該說是弊大于利的!!我反對的理由如下：

第一，我們在大學期間的行為或者說是所有的活動的起點來源于家里人的支持，上學期間有幾個人有獲得經(jīng)濟上獨立的能力，搞戀愛關系就要消耗很多的金錢，也就是說，你在學校和心上人的瀟灑是建立在父母的汗水上的一種行為。

第二，我們不能說我們的大學生在身體和心里方面還不成熟，但是我們還是要承認我們在大學期間的戀愛有很大的一部分還是比較茫然的!兩個人在一起的目的不純粹是為了感情或者是一種目標，我發(fā)現(xiàn)在大學的校園里面有這樣一種很讓人難以相信和接受的現(xiàn)象，是什么呢?大家留意一下，在一個宿舍里有超過一半的人談戀愛的話，那么剩下的人很快就會在短期內(nèi)找到自己的心上人，好像在攀比，那么這樣的愛情，牢靠嗎大家不要對我說的話感覺好像在危言聳聽，但是你自己仔細的考慮一下你周圍的人的行為，你就會發(fā)現(xiàn)這是一個事實存在的!!

第三，大學里面的愛情在很大的程度上不是純粹的愛情，是建立在物質(zhì)上的感情，依靠的是二人間物質(zhì)的循環(huán)，這樣的感情不能不讓人感到擔心啊!!!

第四，兩個人在一起的話，大家就會在一定的程度上失去參與集體活動的熱情，很有可能在很大的程度上造成和自己班級同學的陌生，不利于大家的融洽!!!

第六，我們看到有這樣一種情況，凡是兩個人的情況，大家都喜歡在外面租住民房，我還不敢說這樣做有那些不對的地方，但是就安全的方面來講，就給我們的學校管理造成了一定的困難，也對自己的人身安全造成一定的威脅，前段時間張家港發(fā)生的幾起不安全的事故就是這樣早成的!!!反方：

我不大同意反方朋友的觀點,象前面那位朋友說的我想提出幾點疑問：

二：假如說大學生的愛情是建立在物質(zhì)上的感情的話，那么出了社會以后的愛情難道就是純粹的愛情嗎?我想大家都知道社會上的女性找戀人首先看的是什么?雖然會看看那個人的非外在條件，比如外貌性格內(nèi)涵之類的.但是，他們更注重的是什么呢?回答是肯定的--錢.假如大學生的愛情是建立在物質(zhì)的基礎上的不純粹的愛情的話，那么社會上的愛情就是建立在金錢的基礎上的更加不純粹的愛情了!照對方辯友那樣說的話，豈不是世界上會多了很多的”單身貴族”

三：對方辯友提到大學生在外面住房子的問題，這種情況是經(jīng)?？梢姷?，也許這對于安全來說有點威脅，但是，大學生都已經(jīng)不再是小孩子了，再過個一兩年進入社會難道住的還是學校宿舍嗎?對方辯友提到了張家港發(fā)生的幾起事故.但是大家為什么不再想想?社會上不只多少人在外面租住，而且他們難道就沒有受到安全的威脅嗎?即使你是在自己的家里住，難道就安全就一定沒受到威脅嗎?所以這根本不能拿來證明大學聲談戀愛弊大于利.正方：

一、我常聽到的一句形容大學戀愛的話是：青澀愛戀。因為不成熟，因為不計較現(xiàn)實的許多，所以青澀，所以柏拉圖。為這一點，我覺得它很美，簡單就是一種美。愛是人心中真純的感情。人生總有許多階梯不可俞越，要來的終歸擋不住，青春歲月里那些風花雪月里的事，是千金換不來的真純。學會愛，學會承受失敗，體會分別與相聚的種種，人的成長會才變得有意義。人生有兩個頭，來時和去時都不是我們所能把握，那么從容的走這個過程，不要過早的加上沉重給它.愛就是愛，沒有理由，但它讓人更愿意活著!多摔點跟頭，人才會真正長大。

二、愛情不會影響學習。愛是一種使人積極向上的動力，是分擔，是給予，是責任，是惺惺相惜。請不要把欲望等同于愛情。

三、大學生戀愛需要引導。不論是利大于弊還是弊大于利，我想說的是凡事都有兩的方面。就看你怎樣走，你抱著怎樣的心態(tài)。

最后我想說的是：去愛吧。如果你遇到了!去尋找吧，他(她)正在等著與你相遇!反方：

三。誰來引導你?又有誰主動去找別人引導你說的完全不現(xiàn)實。有得到就有失去，在你洋洋得意的沉浸在你的愛情里的時候，看看自己都失去了什么吧?？纯茨愕玫降闹档脝?反方：

愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用?判斷利弊的標準并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經(jīng)沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

同樣，也有為了其他目的而愛的。當然我明白愛情是不能當面包的，但面包更不能當愛情!如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

把這些情況微縮到大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大于利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認有一見鐘情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在。(因為我身邊的同學有如些現(xiàn)象)，這也是大學談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

當然不可否認會有純真愛情的存在，這當然不該反對，但我還是認為弊大于利?？梢哉f，我們初上大學時心理年齡是很小的，思想也不成熟，沒有能力去處理那愛情帶來的問題。所以，在愛之前應該考慮清楚，要知道愛并不是一種收獲，更多的是付出，是責任。有的時候不去愛也是一種愛。如果愛了，我為你們真摯的愛情和你的勇氣喝彩，畢竟，愛情高于生命，但光憑勇氣并不能解決問題，還是要冷靜下來，正確處理各種問題。我認為弊大于利的原因是因為我認為許多大學生無法正確處理戀愛帶來的各種問題，確切的說，我認為在大學太早談戀愛是弊大于利的正方:。

當你有了戀的對象的時候,你就會知道你會怎樣的,不同的人是不一樣的哦``。

如果你是高中生,不要影響學習的前提下什么都可以```````反方：

我們的時間是有限的,談戀愛就會影響你與同學們的交往,不是嗎?正方：

首先，我們要確定我們的辯題是大學生談戀愛的利弊關系，什么是大學生大學生就是已經(jīng)有了自己的思想,自己的邏輯思維,有自己的主見了,對一件事物對自己的利弊關系已經(jīng)能夠準確的判斷了。

所以在大學里戀愛不像中小學生那樣只是簡單的好奇心理，覺得戀愛好玩。

我們是大學生，在大學里戀愛的話，我們可以互相鼓勵，共同為我們的明天打好基礎，可以相互觸進，不但不會耽誤學習，而且可以觸進我們的學習，使我們有更好的明天反方：

大學生是怎么來的知道嗎當然除了自己努力考個好成績還要靠誰啊是你們的家人，爸媽，他們辛苦送你們上大學不是希望你們在那浪漫的，也不是希望你可以帶多一個人回去報答他們的。你們戀愛要花錢嗎?/花時間嗎?花青春嗎?大學是過很好的機會，過了就不會再來。所以，何必呢，為了你的家人，朋友，還是先搞好我們的學習，以后不怕沒有喜歡的人，是吧。反方：

大學生就是要在學校里讓自己成長，難道談戀愛可以讓自己明白更多，受到的傷害是更多的，來大學就是要得到美好的一切而來的，那就要做一些該做的，有些事情是看緣分的，不是強求。正方：

遇到了就放開胸懷去愛吧!只要你堅持心中的理想,你就會擁有最美!!有些東西一旦失去便無法挽回,別讓自己后悔一輩子!!!!反方：

那要是這個人不是能和你相處一輩子的人，有必要嗎，到頭來還有沒而言嗎，只有自己傷心，難過，不是嗎，是啊，不能讓自己后悔，就要理智選擇，不要后悔正方：

雖然沒走到頭，但是曾經(jīng)擁有過，那是美好的，從心理學角度來說，。談戀愛也是我們這年齡心理的需要。如果你曾經(jīng)愛過一個，考慮太多現(xiàn)實問題而沒談戀愛，你難道不覺得很可惜很遺憾嗎反方：

當我們躊躇是不是應該找個戀人以滿足我們的心理需要時，我們的心理本身已經(jīng)變的猥瑣不可禮遇，我們不知道在同一片藍天下還有掙扎在貧困線上的同胞!

正方：

愛情是人類的必然選擇。一個人不戀愛那是不可能的。像前面那位大哥所說的那樣，大學生時代的愛情是最真誠的愛情。雖然大學生談戀愛有一定的盲目性，但我仍支持大學生談戀愛。反方：

我們談論的是利大于弊還是弊大于利，并不是談論大學生應不應該談戀愛，而且根據(jù)可靠資料統(tǒng)計大學生談戀愛的失敗率是99%，大多數(shù)大學生的心理素質(zhì)尚未成熟，面對失敗的打擊，又有多少能夠馬上振作起來，更多的是長時間的一撅不正，從而浪費了許多寶貴的學習時間!正方：

同意正方觀點：大學生的戀愛和中小學生和高中生的是不同的，大學生的認知已經(jīng)達到一定程度，已經(jīng)會為將來考慮了。如果兩個人是真心走到一起的話，不用刻意強調(diào)兩人也會明白今后應該怎樣，再說戀愛又不等于結婚，愛情本身就很美值得人去追求，而每個人在得到愛情后的處理方法盡管不徑相同，但是就此否定大學生戀愛的價值是片面的!反方：

如果按照正方辯友說的利大于弊的話,那么學校是不是應該提倡談戀愛,這樣的話,是不是有損校容,來校的人們包括你們的父母來到這個學校是不是很驚訝!!好呀,什么以書育人的學校!!純屬以情育人.真是校將不校啦!!!是不是有點像婚姻介紹所啦?有些人盡然利用大半個小時,擦一雙皮鞋,什么"皮鞋不亮,愛情沒有方向"真是謊謬可極啊!!這些時間用來學習多好啊!正方：

法國著名作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天;第二次，則是在萌發(fā)愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情會悄悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對愛情的欲望與追求，自然會在大學生的內(nèi)心萌芽。大學時代，是一代驕子的黃金時代。在這個季節(jié)里，青春的萌動使他們開始涉足于另一個領域——愛苑。初戀，是一場情感世界的巨變，生活結構的革命，倫理意識的更新。從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對青年心理的成熟健全有很大的促進作用。

首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應對方。也就是說，經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應以后的社會打下了基礎。難怪有些心理學家認為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經(jīng)過了戀愛，人才會真正成熟起來。

愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用?判斷利弊的標準并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經(jīng)沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

同樣，也有為了其他目的而愛的。當然我明白愛情是不能當面包的，但面包更不能當愛情!如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

把這些情況微縮到大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大于利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認有一見鐘情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在。(因為我身邊的同學有如些現(xiàn)象)，這也是大學談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

大學生談戀愛弊大于利辯論賽辯陳詞

謝謝主席，尊敬的各位評委，現(xiàn)場的各位觀眾：

大家晚上好!能夠與對方四位優(yōu)秀的辯手就大學生談戀愛利弊孰大這一問題展開討論，并且擔任本場比賽最后一位發(fā)言的辯手，我倍感榮幸。對方辯友激情洋溢的言語以及對大學生愛情的獨到見解著實令我方欽佩，但美中大有不足，對于對方辯友如下觀點，我方實在不敢茍同。

二、對方辯友說很多大學生跳樓是因為戀愛失敗。很明顯對方辯友只把眼光停留在那些心理承受能力較差的`大學生身上，卻忽視了有很大一部分大學生失戀后是哭一哭想一想，分析原因總結經(jīng)驗，學會了付出和放棄，最后成熟理智地從失戀中走出來，甚至在新的追求中重新確認和實現(xiàn)自己的價值!

三、對方辯友說，大學生戀愛會導致學校管理困難，

可是，大學生戀愛所帶來的學校管理難度的提高，卻能充分地為未來的高校管理改革劃定一個方向，法制管理應該與時俱進，而不是被動的等待社會來適應它。您看，大學生戀愛還有這一層利益呢!

可見，對方辯友的觀點是站不住腳的!

下面，我將進一步陳述我方觀點!

第一、大學生談戀愛是生理、心理發(fā)展的必然趨勢。稍稍留意，你會看到，在校的大學生正好處在18—25歲之間，按青年心理學觀點，已跨過青春期，進入成年期，按弗洛伊德的精神分析說，已到了性欲發(fā)展史的第四期，即生殖期。這一特殊的時期，大學生心理、生理均已趨于成熟，尋求異性朋友，企盼愛神的降臨，實屬順理成章之事。

第二、大學生戀愛能夠使戀愛雙方互相促進。首先，談戀愛的雙方因為對彼此間的愛與尊重，進而會產(chǎn)生互相理解、互相尊重、互相配合的雙贏理念。其次，男女在思想和行為上往往存在較大的差異，社會上的人和事的復雜性更是難以想象，所以，現(xiàn)在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學習和鍛煉的機會，可以培養(yǎng)自己的表達、判斷、選擇等能力，以便于更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。再次，大學生戀愛受多種因素的制約，在追求愛情的過程中挫折在所難免，但失戀卻也可以提高人的心里承受能力，并且很深刻地認識到自身缺點，也明白了什么樣性格的戀人才是適合自己的。

正如我方一辯所說，我們并不否認大學生戀愛會存在一些弊端，但是對方辯友所提出的大部分所謂弊端，我們都能證明其實是有利的。而我方提出的大學生戀愛在心理，技能，人格特征等各個方面的利，卻不可否認。綜上所述，大學生戀愛是利大于弊的!

辯論賽：在校大學生兼職的弊大于利

數(shù)據(jù):，據(jù)華中科技大學管理學院對該校的調(diào)查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職，70.5%的老師(37.5%來自文科，37.5%來自工科，25%來自理科)對于在校大學生在外兼職持反對態(tài)度。

目前在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結在于現(xiàn)行《中華人民共和國勞動法》并未將在校大學生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校期間在社會做兼職的大學生只能通過法律訴訟來維權。法律專家認為，大學生群體在貧困生比例高達15%至20%的情況下，維權成本居然高出普通人一大截，實在不可思議。

”在應當掌握七項學習中，他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的.地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養(yǎng)”可見學習科學理論知識的重要性。

開篇立論：剛才對方辯友慷慨陳詞，數(shù)盡大學生打工的種種好處，極力鼓吹在校大學生打工利大于弊。然而事物是一分為二的!現(xiàn)在在校大學生打工真像對方辯友說的那樣美好嗎?恐怕現(xiàn)實并非如此吧!他們所說的也只是憑空想象的空中樓閣。

第一，從精力和時間方面來說，學習與打工之間就像魚和熊掌難以兼得也。我門要明確大學階段是用來學習而非打工。大學生3，4年的求學時期正是最可寶貴的時間段。作為人生的分水嶺，它將預示著你以后所要走的道路是導向成功還是失敗。有些大學生因打工經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴重影響了學習。西南大學某高材生，一直成績優(yōu)秀，寫得一手好文章，后偶識一書商并答應為其寫書。在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業(yè)，結果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業(yè)就被“勸”退學。

第二，在思想上，我們大學生正處于人生觀，價值觀的形成階段。若不把握好自己，增強自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易就回一失足成千古恨。大學生打工用去了他們大部分的課余時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。相比之下，學校人文交際比社會實踐更重要。同時受社會不良風氣的影響，產(chǎn)生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀。

第三，在現(xiàn)在的社會狀況來說，關于在校大學生打工一是缺乏社會保障制度，很多大學生都曾上當受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷等。去年的暑假廣州就發(fā)生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。二來是缺乏正確的引導性，現(xiàn)在的大學生打工大多數(shù)都是付出體力型勞動。大學生是國家培養(yǎng)的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業(yè)并不相關，并沒有達到理想中的知識與實踐相統(tǒng)一。

綜上所述，在校大學生打工弊大于利。請各位同學慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績單上高掛的紅燈來換取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒換來的那種賠了夫人又折兵的做法是萬萬不可的。

謝謝!

辯論賽開卷弊大于利作文

人們常說;開卷有益，但也有人說開卷未必有益。針對這個問題我們五(2)班在鄧老師的主持下，開展了一場精彩的辯論賽。

我是反方的一辯，羅濤是二辯，寧熙是三辯，劉丹是四辯。正方謝燁是一辯，賓伊柔是二辯，毛琪是三辯，蒲佳是四辯。

鄧老師來為我們主持。就這樣我們開始了一場激烈的辯論賽。

我大聲說;“報告主席我方的觀點是開卷未必有益!正方謝燁也毫不示弱，她站起來胸有成竹地說;“開卷有益!”羅濤馬上反駁道：“你說開卷有益，那么看別的不良書籍有益嗎?”對方二辯說：“我們是指看好的書!”三辯寧熙反駁道：“開卷有益”是指打開書就會獲得知識，并沒有說是好的書!“頓時我們反方的同學掌聲如雷。

正方同學正在左右為難時，謝燁勇敢站起來說：”如果不讀書你會有今天的知識嗎?你會認識字嗎?”

反方的同學都在冥冥苦想時我站起來說：“注意你的用詞，我方的觀點是‘開卷未必有益’并非絕對無益!”辯論場又響起了雷鳴般的掌聲。

對方三辯向我提問：“歷史上的偉人因為看了大量書才有知識成就，才創(chuàng)造了奇跡!”我反駁道：“古也有盡信書，不如無書紙上談兵之說啊!現(xiàn)在的同學可能都看武俠，言情之類的小說，書刊，有時會達到廢寢忘食，手不釋卷的程度。他們一旦看了迷了書，便會走火入魔，那他們上課時就只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。有時還會模仿書中的人物走向犯罪道路。這不是看書害了自己嗎?”反方又響起了一片雷鳴般的掌聲。

這次辯論賽既提高了我們的口才，還使我們懂得了應全面認識事物的道理，真是受益匪淺啊!

辯論賽開卷弊大于利作文

“鈴……”上課鈴響了，一場有關“開卷是否有益”的辯論會就要開始了。我的心像十五個吊桶，七上八下的。

老師首先把參加辯論的同學叫出講臺，并宣布“辯論比賽”現(xiàn)在開始。

首先，正方的冼佩潔說：“古人云：‘開卷有益?！_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！@一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，我的觀點是：開卷有益。

我方凌肇霆馬上反駁道：“好書，能讓人學到知識；但壞書卻讓我們犯糊涂，去做一些違法犯罪的事。這可以說是‘玩書喪志’，要是這樣，怎能說開卷一定有益呢？所以，我的觀點是：開卷未必有益?！?/p>

正方的黃雪婷說：“我們可以只看健康的書，比如說：作文書、童話書、十萬個為什么等等。這些書難道也是無益的書？”

我聽后，馬上說：“對方雖然提倡開‘健康之卷’，但我們畢竟還小，辨別能力不高，再加上那些不健康的書的誘惑力很大，一些青少年抵御不了誘惑，才深陷泥潭?！闭f完，我甚至得意的瞄了對方一眼。

“鈴……”下課鈴響了，緊張的氣氛被羅老師的話語打破了。她首先宣布我們反方獲勝，并解說我方的同學比正方的同學口齒伶俐一些。

玩網(wǎng)絡游戲弊大于利辯論賽資料

如今，許多學生因為網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)，這就引起了玩網(wǎng)絡游戲利弊的辯論了。大家想要一些玩網(wǎng)絡游戲弊大于利辯論賽資料嗎?下面是小編搜集整理的玩網(wǎng)絡游戲弊大于利辯論賽資料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!

計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)。

調(diào)查報告。

顯示，目前的中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達到了9900萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19%。如此驚人的數(shù)字，實在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡成癮的患者達到250萬人。據(jù)2019年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網(wǎng)絡已成為青少年學習、交流、娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險。青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友;25.2%的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言;37.6%的青少年用戶使用icq與認識或不認識的朋友聯(lián)系。

所以說：“對沒有成年人監(jiān)護的青少年來說，國際互連網(wǎng)是一個非常危險的地方。

1.使自控能力差的同學沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學習成績。

2.網(wǎng)絡良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁，如色情、暴力等。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。

3.長時間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。

4.一些長期長時間上網(wǎng)的學生容易產(chǎn)生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

5.許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區(qū)別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。

6.長期上網(wǎng)需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。

7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。

8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅.

9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。

10.據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡游戲上，做了網(wǎng)絡的俘虜，為網(wǎng)絡所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2019年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡上癮癥”，“網(wǎng)絡疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，成天高唱：網(wǎng)絡是我家，我的眼里只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上小學生正處于快速發(fā)育時間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力。對青少年的身體也有不良影響。

網(wǎng)絡的弊大于利作文

“秀才不出門，全知天下事”，這說的，就是網(wǎng)絡。網(wǎng)絡，讓人們的生活更加便捷、豐富；網(wǎng)絡，也讓不少人迷失了原本的自己；網(wǎng)絡，讓學生沉迷于游戲；網(wǎng)絡，讓人們大開話匣。簡單來說，網(wǎng)絡有利也有弊。今天，就讓我們來討論一下網(wǎng)絡的利與弊。

網(wǎng)絡，讓信息傳達的更加快速；讓人們之間的談話更加方便。

電子郵件是一個典型的例子：它省去了寫信的麻煩，也省去了寄信所花的錢與時間。它也更隱私、更安全。一份工作用的方案，不必自己跑去送給上司，直接一個電子郵件發(fā)過去就行了。但是，電子郵件雖然快速、方便、實惠，但它也會傳播一些影響社會風氣的東西，如：邪教資料、反黨書信等等。

交友網(wǎng)站：交友網(wǎng)站確實可以讓人很快交上朋友，但絕不是真心朋友。很多騙子常年混跡在交友網(wǎng)站，等待受害人的降臨。有一個真實的案例：某高校學生因在網(wǎng)絡聊天時，交友不慎認識無業(yè)青年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子騙至該旅館，索要錢財，非法拘禁至2004年12月30日中午，最后，他在上廁所的時候，偷偷打電話給自己的同學，他才被解救出來。所以，在網(wǎng)上交友可不是什么好方式。

網(wǎng)絡游戲：網(wǎng)絡游戲憑借各種優(yōu)勢，不斷吸引著孩子乃至成年人們的目光。沒錯，適當?shù)耐骐娮佑螒虿粌H沒壞處，反而會有益身心健康，但是未成年人一旦上癮，后悔可就來不及了。對網(wǎng)絡游戲上癮后，會整天神不守舍，腦袋里全是網(wǎng)絡游戲，無心學習，成績一落千丈；如果對網(wǎng)絡游戲上癮的未成年人不能在家玩網(wǎng)絡游戲，他們就會去網(wǎng)吧，嚴重的'甚至都不回家、不上學，等到零花錢都用完的時候，他們就會去偷家里的錢，如果無法從家里得手，他們就會去搶劫、偷竊、敲詐、勒索、以綁架來索要錢財，做出各種犯罪行為。有很多認識的案例，如：2009年2月，湖北一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；同年3月，湖南沅江一名14歲少年因網(wǎng)絡游戲入魔產(chǎn)生幻覺，從4樓跌落身亡。所以，健康游戲有益，游戲上癮不僅傷身，還傷心和人啊！

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，用的好了，它可以幫出你除去前進路上的困難；如果用的不好了，它就會刺向你自己。

辯論賽開卷弊大于利作文

世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯?！边@諸多意思能夠蔽之一言：開卷有益。

何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學識，增長智慧，明曉事理。

著名的蘇聯(lián)科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數(shù)學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，之后身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你此刻都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊?！眳蚊陕犃藢O權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。”

偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

以上實例足以說明“開卷有益”。可是我們務必有選取的讀書，否則，不但無益，反而有害。

我們是國家的期望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們務必多讀書。而且，此刻是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。

同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

大學生戀愛弊大于利辯論賽

1、自主性強。

大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系后，一般都不征求雙方父母的意見。

3、自控力與耐挫力較弱。

大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。

4、不成熟性與不穩(wěn)定性。

當前大學生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現(xiàn)象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學生對于自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結果;重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。

1、單相思與愛情錯覺。

單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2、戀愛動機不端正。

有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數(shù)的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。

3、戀愛中的感情糾葛。

4、擇偶標準不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。

5、失戀。

第三,大多數(shù)戀愛中的大學生,他們的戀愛觀都是盲目且極不成熟的,有的大學生談戀愛強調(diào)跟著感覺走,很少考慮現(xiàn)實中的問題,有的大學生為滿足虛榮心而"愛".不關心戀愛的真正目的下結果,這些不正確的態(tài)度下觀念不反下現(xiàn)在完成學業(yè),努力學習相矛盾而且扭曲正確的愛情觀形成錯誤的觀念.失敗的經(jīng)歷會給未來的帶來消極作用,有的同學認為戀愛中的彼此可以激發(fā)人的潛能,促進學業(yè),但是大學階段時間和精力都是有郁的,社會和家庭的壓力學校內(nèi)同學間的競爭都可以轉化很好的動力,促使你集中精力投入學習中去,這種動力并非只有戀和愛才可激發(fā)的.我方堅定大學生談戀愛弊大于利,學子們,大學階段是人生的黃金階段,本刻學習知識和陶冶情操,在鍛煉人格的過程國樹立正確的戀愛觀,只有先成才提高了自身的素質(zhì),朔造成了愛品質(zhì)才能去求到真正的愛情.在人生的各個階段做好該完成的事情才能使人生更加豐富充實有意義.大學生發(fā)奮發(fā)圖強吧,事業(yè)愛情雙豐收定在我們奮斗后的明天!

反方的觀點是：大學生談戀愛弊大于利。他們認為“大學生不應該談戀愛，大學生的主要任務是學習。其費用基本完全來自父母，并且主要是用于伙食開支。而談戀愛必然會增加額外的花銷。這是大學難以承擔的;另外很多學生的心理還不夠成熟和穩(wěn)定，對戀愛的問題不能較好把握，所以可能會給自己的學習和生活甚至社會造成負面影響”。1.大學生談戀愛弊大于利。大學生不應該談戀愛，大學生的主要任務是學習。其費用完全來自父母，并且主要是用于伙食開支。而談戀愛必然會增加額外的花銷。這是大學難以承擔的;另外很多學生的心理還不夠成熟和穩(wěn)定，對戀愛的問題不能較好把握，所以可能會給自己的學習和生活甚至社會造成負面影響”。大學生于求學階段，主要精力要放在學習上，要努力把自己鍛煉成為一個最優(yōu)秀的人，不盲目戀愛，不急于戀愛，如果把主要心思都放在如何戀愛上，為了戀愛而戀愛，這樣會得不償失。

愛情是兩個成熟個體相互探索的過程。大學生在心理上和思想上還不成熟，不會有什么好結果。舉一個例子，我身邊的一位同學和她男友戀愛，除了上廁所和休息之外，天天膩在一起，而且三天兩頭發(fā)生小矛盾小磨擦，然后再哄對方開心，感覺著就像是在玩游戲。大學生們對待戀愛，大可以把它當成選修課。

大學生談戀愛的人大致有兩類，一類是確實發(fā)現(xiàn)對方與自己比較合適，于是開始一段感情生活，還有一類出于盲目心理，為了滿足一下暫時的虛榮心，隨便找一個，只為裝點門面。大學生戀愛，充其量是一門選修課，更是一門看你態(tài)度如何的選修課。沒有端正的態(tài)度，根本就不配“上課”;而有了正確的態(tài)度，也不見得能順利“畢業(yè)”。

有些同學談戀愛很盲目，像玩游戲一樣，看到別人談，自己也蠢蠢欲動;還有一些人只是為了排遣寂寞，找一個朋友只不過是找一個陪自己玩陪自己說話的對象。

大家好!首先表明立場：大學生談戀愛利大于弊，基于以下理由：

首先，作為一名大學生，應該是能夠承受愛的壓力。

第三，大學本來就是一個小社會，在這里可以發(fā)生一切合理的事情。

不用謝對方辯友沒發(fā)現(xiàn)自己邏輯的嚴重失誤嗎你憑什么說大學生能承受愛的壓力呢而對社會的責任感是談戀愛培養(yǎng)的嗎很顯然這都很荒謬我這里有這么一組數(shù)據(jù)大學生每年的死亡率是1.97%而九成是自殺七成是因情而輕生這個比例遠高于社會上因情自殺的比率這我就想問對方辯友憑什么能說大學生能承受愛的壓力呢再者個人的責任感是不是能通過愛情培養(yǎng)我不否認但是那只是一小部分而且大多來源于無聊的令人消遣的雜志小說你想想一個在戀愛中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚又怎能有責任感呢?最后，對方也承認是小社會一個小字就把它與社會區(qū)別開了它不是真正的社會在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的!

首先要先看一下題目,大學生的戀愛,其實這個比較的難說了,也不是象前邊兄弟們說的一樣.談戀愛,其實大家想想看,我們在大學，尤其是初期的時候，相信我們的感情還不是很成熟的.難道真的都是很有那種愛情的成分嗎?所以說很多大學的戀愛是不成熟的。我們上大學的主要目的還是學習，當然，現(xiàn)在有的學校已經(jīng)不再對戀愛甚至結婚設置障礙了，但是這并不能說明談戀愛的利大于弊的.

兩個人戀愛，第一在時間上肯定就會要相互的犧牲一下，我就不相信兩個人在做任何事情的時候都能保持一致，如果是這樣，那這兩個人肯定是在一起生活不了的;第二，愛情是需要灌溉培養(yǎng)的，這就需要兩個人要為對方著想，肯定是會分散自己的一部分的精力的;第三，兩個人談戀愛，肯定相對于大多數(shù)的同學來講，和大家在一起共處的時間就會減少，有很多鍛煉自己能力的機會都會失去。

當然，在現(xiàn)實中戀愛肯定是有利有弊的，利可能就是象前面同學說的那樣子了，可能有心理上的鼓勵啊，暗示之類的，但是要從整體上來說，從總體上來說，能夠很好的處理好戀愛中相互關系的還是比較少的，為什么大學戀愛的成功率會那么低呢?可能就是這個原因吧!

(但是我也鼓勵大家，遇到機會還是不要錯過，有些東西失去了可能就找不回來了!)。

我方觀點是在校期間的戀愛應該說是弊大于利的!!我反對的理由如下：

第一，我們在大學期間的行為或者說是所有的活動的起點來源于家里人的支持，上學期間有幾個人有獲得經(jīng)濟上獨立的能力，搞戀愛關系就要消耗很多的金錢，也就是說，你在學校和心上人的瀟灑是建立在父母的汗水上的一種行為。

第二，我們不能說我們的大學生在身體和心里方面還不成熟，但是我們還是要承認我們在大學期間的戀愛有很大的一部分還是比較茫然的!兩個人在一起的目的不純粹是為了感情或者是一種目標，我發(fā)現(xiàn)在大學的校園里面有這樣一種很讓人難以相信和接受的現(xiàn)象，是什么呢?大家留意一下，在一個宿舍里有超過一半的人談戀愛的話，那么剩下的人很快就會在短期內(nèi)找到自己的心上人，好像在攀比，那么這樣的愛情，牢靠嗎大家不要對我說的話感覺好像在危言聳聽，但是你自己仔細的考慮一下你周圍的人的行為，你就會發(fā)現(xiàn)這是一個事實存在的!!

第三，大學里面的愛情在很大的程度上不是純粹的愛情，是建立在物質(zhì)上的感情，依靠的是二人間物質(zhì)的循環(huán)，這樣的感情不能不讓人感到擔心啊!!!

第四，兩個人在一起的話，大家就會在一定的程度上失去參與集體活動的熱情，很有可能在很大的程度上造成和自己班級同學的陌生，不利于大家的融洽!!!

第六，我們看到有這樣一種情況，凡是兩個人的情況，大家都喜歡在外面租住民房，我還不敢說這樣做有那些不對的地方，但是就安全的方面來講，就給我們的學校管理造成了一定的困難，也對自己的人身安全造成一定的威脅，前段時間張家港發(fā)生的幾起不安全的事故就是這樣早成的!!!

二：假如說大學生的愛情是建立在物質(zhì)上的感情的話，那么出了社會以后的愛情難道就是純粹的愛情嗎?我想大家都知道社會上的女性找戀人首先看的是什么?雖然會看看那個人的非外在條件，比如外貌性格內(nèi)涵之類的.但是，他們更注重的是什么呢?回答是肯定的--錢.假如大學生的愛情是建立在物質(zhì)的基礎上的不純粹的愛情的話，那么社會上的愛情就是建立在金錢的基礎上的更加不純粹的愛情了!照對方辯友那樣說的話，豈不是世界上會多了很多的”單身貴族”

三：對方辯友提到大學生在外面住房子的問題，這種情況是經(jīng)?？梢姷?，也許這對于安全來說有點威脅，但是，大學生都已經(jīng)不再是小孩子了，再過個一兩年進入社會難道住的還是學校宿舍嗎?對方辯友提到了張家港發(fā)生的幾起事故.但是大家為什么不再想想?社會上不只多少人在外面租住，而且他們難道就沒有受到安全的威脅嗎?即使你是在自己的家里住，難道就安全就一定沒受到威脅嗎?所以這根本不能拿來證明大學聲談戀愛弊大于利.

一、我常聽到的一句形容大學戀愛的話是：青澀愛戀。因為不成熟，因為不計較現(xiàn)實的許多，所以青澀，所以柏拉圖。為這一點，我覺得它很美，簡單就是一種美。愛是人心中真純的感情。人生總有許多階梯不可俞越，要來的終歸擋不住，青春歲月里那些風花雪月里的事，是千金換不來的真純。學會愛，學會承受失敗，體會分別與相聚的種種，人的成長會才變得有意義。人生有兩個頭，來時和去時都不是我們所能把握，那么從容的走這個過程，不要過早的加上沉重給它.愛就是愛，沒有理由，但它讓人更愿意活著!多摔點跟頭，人才會真正長大。

二、愛情不會影響學習。愛是一種使人積極向上的動力，是分擔，是給予，是責任，是惺惺相惜。請不要把欲望等同于愛情。

三、大學生戀愛需要引導。不論是利大于弊還是弊大于利，我想說的是凡事都有兩的方面。就看你怎樣走，你抱著怎樣的心態(tài)。

最后我想說的是：去愛吧。如果你遇到了!去尋找吧，他(她)正在等著與你相遇!

愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用?判斷利弊的標準并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經(jīng)沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

同樣，也有為了其他目的而愛的。當然我明白愛情是不能當面包的，但面包更不能當愛情!如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

把這些情況微縮到大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大于利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認有一見鐘情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在。(因為我身邊的同學有如些現(xiàn)象)，這也是大學談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

當你有了戀的對象的時候,你就會知道你會怎樣的,不同的人是不一樣的哦``。

如果你是高中生,不要影響學習的前提下什么都可以```````。

我們的時間是有限的,談戀愛就會影響你與同學們的交往,不是嗎?

首先，我們要確定我們的辯題是大學生談戀愛的利弊關系，什么是大學生大學生就是已經(jīng)有了自己的思想,自己的邏輯思維,有自己的主見了,對一件事物對自己的利弊關系已經(jīng)能夠準確的判斷了。

所以在大學里戀愛不像中小學生那樣只是簡單的好奇心理，覺得戀愛好玩。

大學生是怎么來的知道嗎當然除了自己努力考個好成績還要靠誰啊是你們的家人，爸媽，他們辛苦送你們上大學不是希望你們在那浪漫的，也不是希望你可以帶多一個人回去報答他們的。你們戀愛要花錢嗎?/花時間嗎?花青春嗎?大學是過很好的機會，過了就不會再來。所以，何必呢，為了你的家人，朋友，還是先搞好我們的學習，以后不怕沒有喜歡的人，是吧。

大學生就是要在學校里讓自己成長，難道談戀愛可以讓自己明白更多，受到的傷害是更多的，來大學就是要得到美好的一切而來的，那就要做一些該做的，有些事情是看緣分的，不是強求。

正方：

遇到了就放開胸懷去愛吧!只要你堅持心中的理想,你就會擁有最美!!有些東西一旦失去便無法挽回,別讓自己后悔一輩子!!!!

那要是這個人不是能和你相處一輩子的人，有必要嗎，到頭來還有沒而言嗎，只有自己傷心，難過，不是嗎，是啊，不能讓自己后悔，就要理智選擇，不要后悔正方：

當我們躊躇是不是應該找個戀人以滿足我們的心理需要時，我們的心理本身已經(jīng)變的猥瑣不可禮遇，我們不知道在同一片藍天下還有掙扎在貧困線上的同胞!

愛情是人類的必然選擇。一個人不戀愛那是不可能的。像前面那位大哥所說的那樣，大學生時代的愛情是最真誠的愛情。雖然大學生談戀愛有一定的盲目性，但我仍支持大學生談戀愛。

我們談論的是利大于弊還是弊大于利，并不是談論大學生應不應該談戀愛，而且根據(jù)可靠資料統(tǒng)計大學生談戀愛的失敗率是99%，大多數(shù)大學生的心理素質(zhì)尚未成熟，面對失敗的打擊，又有多少能夠馬上振作起來，更多的是長時間的一撅不正，從而浪費了許多寶貴的學習時間!

同意正方觀點：大學生的戀愛和中小學生和高中生的是不同的，大學生的認知已經(jīng)達到一定程度，已經(jīng)會為將來考慮了。如果兩個人是真心走到一起的話，不用刻意強調(diào)兩人也會明白今后應該怎樣，再說戀愛又不等于結婚，愛情本身就很美值得人去追求，而每個人在得到愛情后的處理方法盡管不徑相同，但是就此否定大學生戀愛的價值是片面的!

如果按照正方辯友說的利大于弊的話,那么學校是不是應該提倡談戀愛,這樣的話,是不是有損校容,來校的人們包括你們的父母來到這個學校是不是很驚訝!!好呀,什么以書育人的學校!!純屬以情育人.真是校將不校啦!!!是不是有點像婚姻介紹所啦?有些人盡然利用大半個小時,擦一雙皮鞋,什么"皮鞋不亮,愛情沒有方向"真是謊謬可極啊!!這些時間用來學習多好啊!

法國著名作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天;第二次，則是在萌發(fā)愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情會悄悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對愛情的欲望與追求，自然會在大學生的內(nèi)心萌芽。大學時代，是一代驕子的黃金時代。在這個季節(jié)里，青春的萌動使他們開始涉足于另一個領域——愛苑。初戀，是一場情感世界的巨變，生活結構的革命，倫理意識的更新。從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對青年心理的成熟健全有很大的促進作用。

首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應對方。也就是說，經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應以后的社會打下了基礎。難怪有些心理學家認為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經(jīng)過了戀愛，人才會真正成熟起來。

愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用?判斷利弊的標準并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經(jīng)沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

同樣，也有為了其他目的而愛的。當然我明白愛情是不能當面包的，但面包更不能當愛情!如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

把這些情況微縮到大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大于利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認有一見鐘情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在。(因為我身邊的同學有如些現(xiàn)象)，這也是大學談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

第五，正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，對集體的責任感也被男女私情所替代，不利于個人角色的塑造和成長，再有畢業(yè)后就業(yè)趨向也是一直困擾戀愛中的大學生的敏感問題。

有的人認為大學生談戀愛可以在彼此中激發(fā)潛能，促進學業(yè)，但大學生在大學階段的時間和精力都是有限的，社會和家庭的壓力，同學間的競爭都可以轉化為很好的動力，促使大學生集中精力投入到學習中去，所以這種動力并非只有談戀愛才可以激發(fā)的。

大學生談戀愛充其量是一門選修課，更是一門看你態(tài)度如何的選修課，如果沒有端正的態(tài)度，根本不配開課，而有了正確的態(tài)度也不見得能順利畢業(yè)。古語有云，修身，齊家，治國，平天下。把修身放在第一位，大學是人一生中學習的最佳階段，又是為未來事業(yè)打基礎的關鍵時間，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的我們只有先提高了自身素質(zhì)，塑造成了愛情的品質(zhì)后在去追求真正的愛情也不會晚。只有在人生的各個階段做好該完成的事情，才能使人生更加豐富充實有意義，讓我們發(fā)奮圖強吧!事業(yè)愛情的雙豐收定在我們奮斗后的明天!青春期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由青春妙齡的年輕人聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中徜徉而成為校園內(nèi)的一個現(xiàn)實問題。大學生是擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，在漫長的思鄉(xiāng)情緒縈繞心頭后，加之目前我國大學生多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經(jīng)驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現(xiàn)空虛、無聊的感覺，再看到周圍高年級同學出雙入對、花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引了這部分大學生。

第五，正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，對集體的責任感也被男女私情所替代，不利于個人角色的塑造和成長，再有畢業(yè)后就業(yè)趨向也是一直困擾戀愛中的大學生的敏感問題。

有的人認為大學生談戀愛可以在彼此中激發(fā)潛能，促進學業(yè)，但大學生在大學階段的時間和精力都是有限的，社會和家庭的壓力，同學間的競爭都可以轉化為很好的動力，促使大學生集中精力投入到學習中去，所以這種動力并非只有談戀愛才可以激發(fā)的。

一。不否認大學生談戀愛也利的一面,但是.我們知道事物的發(fā)展是有分主流和支流的.大學生談戀愛弊大于利這是主流,而利大于弊只是支流.大學生談戀愛,過早的進入兩人世界,精力分散,不利上進的培養(yǎng),會嚴重影響雙方的學業(yè),大學為我們提供了一個鍛煉自己能力的平臺,有許多有社交有機會.學習更多的東西來開闊視野.但是,只有兩面三刀個人的世界.則大大縮小了交際圈.

二。學生在大學期間,幾乎所有的活動起點來源于家里人的支持談戀愛要消耗很多金錢,可以說大學生和心上人的瀟灑,浪漫是建立在父母辛勤的汗水之上的莘莘學子你們心何妨呢?第三,大多數(shù)戀愛中的大學生,他們的戀愛觀都是盲目且極不成熟的,有的大學生談戀愛強調(diào)跟著感覺走,很少考慮現(xiàn)實中的問題,有的大學生為滿足虛榮心而"愛".不關心戀愛的真正目的下結果,這些不正確的態(tài)度下觀念不反下現(xiàn)在完成學業(yè),努力學習相矛盾而且扭曲正確的愛情觀形成錯誤的觀念.失敗的經(jīng)歷會給未來的帶來消極作用,有的同學認為戀愛中的彼此可以激發(fā)人的潛能,促進學業(yè),但是大學階段時間和精力都是有郁的,社會和家庭的壓力學校內(nèi)同學間的競爭都可以轉化很好的動力,促使你集中精力投入學習中去,這種動力并非只有戀和愛才可激發(fā)的.我方堅定大學生談戀愛弊大于利,學子們,大學階段是人生的黃金階段,本刻學習知識和陶冶情操,在鍛煉人格的過程國樹立正確的戀愛觀,只有先成才提高了自身的素質(zhì),朔造成了愛品質(zhì)才能去求到真正的愛情.在人生的各個階段做好該完成的事情才能使人生更加豐富充實有意義.大學生發(fā)奮發(fā)圖強吧,事業(yè)愛情雙豐收定在我們奮斗后的明天/謝謝各位.

愛是指結交一位特別的異性朋友，并與他/她有親密來往。什么時候可以開始談戀愛?簡單的原則是：當你有了結婚的打算，同時又具備了相當?shù)慕Y婚條件之時。

結婚條件是指人在生理上、心理上、經(jīng)濟上和作決定上都能獨立、成熟，不需倚賴父母。

2、青少年仍在成長：

a、感情不穩(wěn)定，也不夠成熟負責，對戀愛憧憬多于理智，很容易彼此傷害。

b、思想轉變很快，當時認為理想的異性朋友，可能過一段時間就沒有興趣了，

c、情緒起伏不定，連自己都掌握不住，一見鐘情往往悲劇收場。

4、沒有建立家庭的基礎和條件。

主觀上認為愛情與學業(yè)并不沖突。調(diào)查結果表明大多數(shù)學生能夠正確看待學業(yè)與愛情的關系，他們贊成大學階段應該以學業(yè)為主，愛情應當服從學業(yè)。同時他們又渴望自己可以愛情學業(yè)兩不誤，認為自己有能力處理好這兩者的關系。但從個案分析和訪談中可以發(fā)現(xiàn)，這只是學生們的主觀愿望，實際上真正可以做到的并不多。有句俗語叫做“愛情讓人變笨”，特別是那些情竇初開的學生，很容易被強烈的情感沖昏了頭腦，感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。

大學生每年的死亡率是1.97%而九成是自殺七成是因情而輕生這個比例遠高于社會上因情自殺的比率根據(jù)可靠資料統(tǒng)計大學生談戀愛的失敗率是99%，大多數(shù)大學生的心理素質(zhì)尚未成熟，面對失敗的打擊，又有多少能夠馬上振作起來，更多的是長時間的一撅不正，從而浪費了許多寶貴的學習時間!

辯論賽:在校大學生兼職的弊大于利

一辯：

時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人后，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎？我看到未必！下面就讓我們一起來剖析一下對大學生兼職的利與弊吧！

首先，從思想上說，大學生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會促進了金錢唯物思想的形成，不能理性的看待社會。還容易受到社會市井的影響，變得庸俗不堪，斤斤計較，容易一失足成千古恨，追悔莫及。

第三，從各招聘單位利益出發(fā)，大學生繁重的學習任務已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力，再做兼職時就難以全力以赴，難免會影響工作效率，這便是一種不負責任的表現(xiàn)。時代在召喚具有責任感的大學生?。∥业纳磉吘陀蓄愃频耐瑢W。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子“實踐經(jīng)驗”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會！因為他連基本的工作能力都沒有，悲哀嗎？流水東逝而技無所長。這樣的學生到最后必定仰天長嘆，悔恨當初。

綜上所述，我方堅持認為大學生做兼職弊大于利。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂！打工往往報酬很低，往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！

事實勝于雄辯，大學生做兼職弊大于利是不爭的事實！朋友們，放下兼職吧，靜下心來學習吧！不要等到真正走到工作崗位上才發(fā)出感嘆說：“曾經(jīng)有一個美麗的學習環(huán)境放在我面前我沒有珍惜，等到失去后我才后悔莫及！”可悲??！

最后我要送給對方辯友一句話：末等閑，白了少年頭，空悲切！我更要重申一下我方觀點：大學生做兼職弊大于利?。?！

謝謝主席！

攻辯。

1,學生在校期間只有短短3,4年,應竟可能學習充實自己.而不應該等到了社會再尋找機會學習.就是說,在什么時間段做什么事情.

2,大學生打工往往會被社會雇傭者壓榨,因為不是正式工作,而是臨時打工,地位自然低下.想來辛苦成了大學生卻要為別人打工,確實很辛酸...

3,你父母供你讀書的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學,應該就不會缺你打工掙的這一點錢.你要是說減輕爸媽負擔,若家里真的有困難,我想那是喂養(yǎng)不了現(xiàn)在的一個大學生的.那就干脆不上學了,不僅省了學費,還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負擔嗎???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學習來的,不是讓你去打工的.

問：你覺得現(xiàn)在的你和四年后畢業(yè)的你出去打工有什么區(qū)別？

答：現(xiàn)在的我給自己定義是一個“高中生”，只擁有高中的底子，去社會上打工時沒有競爭力的，所以我不會去。但相信通過四年在學校的認真學習，我會牢牢掌握專業(yè)知識，同時在學校社團和學生會活動中鍛煉了自己，有了很好的個人素質(zhì)，以一個成熟的大學生形象走向社會，信心十足地去參與競爭，打真正的工。

問：既然你方認為“大學生打工利大于弊”，為什么現(xiàn)在有那么多的大學生打工呢？

答：那人家更有自己的特殊情況了。我們應該默默地給與他們同情和幫助，而不是苛求人家因情況困難“不得已而為之”的行為??！

問：對目前國家出臺法律保障大學生打工的權益有何看法？

答：這正表現(xiàn)了當前社會勞務市場所隱藏的黑暗和大學生打工的潛在危險性啊。同時，法律雖出臺，大學生的懂法自我保護意識還遠遠不夠，至少在最近的二三十年內(nèi)他們還不懂得怎樣合法捍衛(wèi)自己的權利。這正是我們應該重視的一大弊端。

四辯總結陳詞。

剛才對方辯友慷慨陳辭，激情飛揚，喋喋不休的鼓吹了大學生打工的利處，其實實際情況并不是如他所說，大學生打工只是解決大學生上學難的一個方法而已，并不值得普遍推廣。對方辯友所說的只不過是空中樓閣而已，不足為信！我方已從三點指出了大學生打工弊確實大于利。

首先，從人文交際上說，校園作為大學生重要的人文交際場所，大學生不應該遠離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬萬是不可的。

再次，從思想上說，大學生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學生過早的踏入社會，會受倒社會市井影響。變的庸俗不堪，斤斤計較。

第三，從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上當受騙屢見不鮮。

綜上所述，我方堅持認為大學生打工弊大于利。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。。而往往又是報酬很低。如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！

第一，從精力和時間方面來說，學習與打工之間就像魚和熊掌難以兼得也。我門要明確大學階段是用來學習而非打工。大學生3，4年的求學時期正是最可寶貴的時間段。作為人生的分水嶺，它將預示著你以后所要走的道路是導向成功還是失敗。有些大學生因打工經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴重影響了學習。西南大學某高材生，一直成績優(yōu)秀，寫得一手好文章，后偶識一書商并答應為其寫書。在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業(yè)，結果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業(yè)就被“勸”退學。

第二，在思想上，我們大學生正處于人生觀，價值觀的形成階段。若不把握好自己，增強自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易就回一失足成千古恨。大學生打工用去了他們大部分的課余時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。相比之下，學校人文交際比社會實踐更重要。同時受社會不良風氣的影響，產(chǎn)生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀。

第三，在現(xiàn)在的社會狀況來說，關于在校大學生打工一是缺乏社會保障制度，很多大學生都曾上當受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷等。去年的暑假廣州就發(fā)生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。二來是缺乏正確的引導性，現(xiàn)在的大學生打工大多數(shù)都是付出體力型勞動。大學生是國家培養(yǎng)的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業(yè)并不相關，并沒有達到理想中的知識與實踐相統(tǒng)一。

綜上所述，在校大學生打工弊大于利。請各位同學慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績單上高掛的紅燈來換取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒換來的那種賠了夫人又折兵的做法是萬萬不可的。

謝謝!

大家好,眾所周知,現(xiàn)在社會競爭激烈,需要綜合型人才,但是這種人才是建立在專業(yè)基礎知識很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才而不是那種空有一身的“實踐能力”卻無理論知識的所謂“綜合型人才”，連自身的專業(yè)知識都沒把握好又怎么能算是一個合格的人才呢？時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一的新生也不甘人后，頗有泛濫之勢，在兼職的同時還美其名曰：“增加社會實踐，培養(yǎng)綜合能力”。事實如此么，我看未必!這里有一分資料兼職類型：

其次，兼職賺錢能影響大學生對金錢的態(tài)度，使之形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義。

再次，如果單純是為了解決財務問題，有更好的方法，比如：貸款、助學基金、獎學金等等，這些方式更需要學生的責任心和能力,為了成功申請，學生會主動提高自身素質(zhì)，使之更加優(yōu)秀這比兼職更有益于自身！

面對著這大千世界滾滾紅塵，難道對方辯友舍得讓這些學子因為面臨黑暗而誤入歧途么？如果魯迅先生再世，恐怕也會勸勸你“救救孩子吧”。

1、大學應以學業(yè)為重，兼職造成的生活壓力會影響學業(yè)的發(fā)展。

2、兼職表明提早接觸社會工作，造成工作疲憊期的提前到來，不利于以后工作。

3、兼職往往會為了錢而委屈自己。

攻辯小結對方辯友告訴我們兼職可以一方面可以提高溝通能力，也增加了我們的社會經(jīng)驗，了解社會市場，對我們以后出去工作也是有一定的幫助。但是,對方辯友似乎忘了一個問題兼職耽誤學習時間，分散學習注意力，消耗精力。而且大學生兼職的工作一般是發(fā)傳單這一類型的消耗時間的廉價活。試問這種人人可做的工作又有什么經(jīng)驗可談.我們?yōu)槭裁床焕脮r間好好學習，為以后賺更多的錢做準備，而是犧牲大好時間在這點小錢上呢？當然我方也不否認兼職過程中是可以積累很多的社會經(jīng)驗以及拓展人脈但是更多的是可能會遇見黑心中介，以找工作的名義，騙取中介費，讓大學生在心理上受創(chuàng)傷。大學生還不成熟，對于社會的認知能力還不強，很容易上當受騙。當前最關鍵的是提高自己的文化內(nèi)涵以及修養(yǎng)。兼職的風險，大學生還沒有足夠的能力去應對。

對方辯友難道認為那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識即所謂的“綜合型人才”么?但是連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？當今社會誘惑的增加，機會的增添，選擇的多元化。大學生兼職更使的學子對學習的專一變得越來越困難。豈不知“板凳要坐十年冷”，釘子之所以能夠鉆入木板正是因為它的專一與堅持，在這里我想起了心理學上的“皮格馬力翁效應”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像，數(shù)十年如一日，終于有一天上帝被其感動，命塑像變成了一名風華絕代的的女子，來到塵世做他的妻子，成就了一段美好的姻緣。

成就了一段美好的傳奇。這或許會給我們以很大的啟示吧!咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說。愚公的堅持的精神最終感動了天帝，于是玉帝命天神將大山移走，成就了愚公的心愿。正所謂“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”堅持與專一足以“驚天地泣鬼神”。如果僅是傳說不足為信的話，那請看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價實的例子，我就不贅述了；隋唐時期的書法家智永為練習書法，光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭；而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫壞的毛筆頭建了一座墳冢，名喚“筆?！保忠驗闊o錢買紙，便把自家周圍的芭蕉葉當作紙來聯(lián)系，最后連的上萬株芭蕉都這樣的例子還用多舉嗎？古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。只不過是我們當代的大學生似乎都太聰明了，聰明的將專一當成了迂腐，將堅持當成了守舊,其實兼職本身并沒有錯，在當今社會之中保持一顆平常心不容易，所以才更顯示使出專一與堅持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說過：“性癡則其志凝，古書癡者責文必工，藝癡者則技必良?！奔词刮覀儾荒苓_到癡的境界，我們依舊可以學著專一，學會堅持。說到這里。

再返過頭來看那些大師、大學者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就？像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。所以，在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。務必學會與專一堅持。堅持就是勝利。尤其是在年輕時候學會專一就更加寶貴了。我方不反對兼職、但對于如何兼職，如何處理好學習與兼職的關系卻希望大家好好思量。還有就是許多大學生缺乏社會經(jīng)驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急于實踐的心里，給出相當優(yōu)厚的條件吸引大學生“上鉤”。還有一部分大學生認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協(xié)議，因此只是與對方達成“口頭協(xié)定”之后就開始“埋頭苦干”，卻不想如果對方不認賬了，自己就成了“廉價勞工”“免費勞力”。還有一點讓人感到憂慮。有的大學生在賺了錢之后，生活上過多的講究物質(zhì)化，搞攀比，更嚴重者甚至會就此墮落下去，學業(yè)上不思進取，將自己最寶貴的時光白白浪費掉。

大學生缺乏經(jīng)驗和對社會了解有限，面對眾多的壓力，包括自己的家庭，社會等方面而且，大學生不能完全適應社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面,反而不如在校好好學習將自己的專業(yè)知識學好,成為本專業(yè)的人才,那去社會找工作還會別騙么?而對方辯友忽視的是，近年來大學生兼職市場的紅燈也不斷亮起大學生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機構利用學生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的中介費或押金，卻不做實事，常有大學生們上當受騙甚至受害的案件。

辯論賽開卷弊大于利作文

星期五，丁老師為我們組織了一場辯論會，主題是“開卷是否有益”。我參加了正方主題是“開卷有益”。

雙方躍躍欲試，摩拳擦掌。在主持人小毛的一聲令下后，我開始陳述我的觀點：“我認為開卷有益，因為在學習中只有不斷的讀書，不斷的積累課外知識，才會有進步，才能更上一層樓，如果只知道一味的去學習課堂知識，不去通過書來拓展，那樣的話學習面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎？”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲，對方陣營也立刻傳出了一陣非議聲。

主持人小毛清了清嗓子，說：“現(xiàn)在反方發(fā)言?！?/p>

反方代表小何開始發(fā)言了：“我認為，開卷未必有益，漫畫書不會帶給我們益處，相反還會給我們帶來許多壞處。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等書籍上面一是有惡習、二是有暴力血腥畫面、三是有不良語言。這只會讓我們愚昧，輕則入迷，重則走火入魔。所以，我認為開卷未必有益，我說完了，謝謝。”他剛剛說完，立馬遭到了我方的強烈反對！反方也在竭力壓制我方，堂課充滿了濃濃的火藥味，空氣好像都要被點燃了。

在雙方的不斷陳述和反駁后，情緒都十分激動，原本井然有序的辯論會現(xiàn)在變得亂哄哄的，與剛開始真是天壤之別。辯論會現(xiàn)在升級成為了吵架會。

雙方僵持不下都得理不饒人，呈膠著狀。小毛見了，就上前來打圓場說：“進入下一個環(huán)節(jié)：漫畫看還是不看好?！?/p>

反方支持者們?nèi)艘蝗何迦艘换锏挠懻撻_了，這個環(huán)節(jié)我方占下風，我方就決定背水一戰(zhàn)。

雖然我心里很慌，可我為了不示弱，仍裝的從容不迫開始發(fā)言：“反方支持者們，我想問你們一個問題你們的主題是不是開卷未必有益？”

小何立馬回應：“當然是！”

我又問道：“既然是開卷未必有益，那為什么你們都支持學習類書籍呢？”

這下反方一下子無言以對了。

我方士氣大振！正要給對方最后一擊時，下課鈴卻不知趣地響了起來。最終這場辯論會以平局告終了。

辯論賽開卷弊大于利作文

星期五的早上，第一節(jié)課到第二節(jié)課，我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個教室彌漫著緊張的氣氛。

一陣清脆的鈴聲響過，任老師大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時，同學們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。

任老師的話應剛落，正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點。楊翔予可真厲害，她首先強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以詩人杜浦說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f明了多讀書，寫作時就會有神仙幫助一樣，強調(diào)閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯?！闭f明了偉人的成長離不開書籍，讀書可以幫助人實現(xiàn)遠大的理想和宏偉的抱負，接著又把書比喻做每一的人的“長生果”強調(diào)了正方的觀點，楊翔予闡述完畢后，頓時迎來了正方隊員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見我方隊員說的這么好，就像打了一場打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！

而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點是“開卷未必有益?！彼信e了當前種種的現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的小說“走火入魔”導致荒廢自己的學習，還有一些人看了不健康的書籍，不僅沒有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。

不一會兒，就到了同學們的自由辯論，雙方唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，你一言，我一語。

最后到了最緊張的時刻，當老師宣布正方勝利時，我的心情無比的激動，這是正方的努力換來的結果！

辯論賽開卷弊大于利作文

又是一個夜晚，輕柔的風兒吹拂著大地，到處是一片寂靜。這時從書房里傳來一陣陣吵鬧聲打破了夜的寧靜，請聽：

鉛筆趾高氣揚的說：“我可是最好看的筆。你看，這身紅黑相間的大衣可是今天的流行色，酷吧！人們畫畫呀、寫字呀都有愛把我吆喝”。

鋼筆聽了，輕蔑地說：“你那不算什么，我可是瑞士派克金筆，出自名門，身價昂貴，寫起字來更是滑潤無比，學生們考試時都愛用我哩！”

這話一出，毛筆更是急燥：“你們年輕人哪，就是愛炫耀出風頭，事實上沒多大的本事，你們看我，肚膛用大理石制成，毛乃名貴山羊毫，景德鎮(zhèn)官窯精雕細琢而成的瓷筆桿，哪樣不比你們好上百倍”。

鉛筆不甘示弱，大聲吼道；“我的身世可不一般，你們知道^v^大師嗎？他可用我的身軀描繪出了一幅幅享譽世界的畫呢！想必你們都不知道吧，那幅著名的《圣殿》就是^v^的素描杰作，怎么樣，厲害吧！”

鋼筆聽了這一席話，憤怒地說道：“嘁！你以為只有你厲害呀，我也不是省油的燈，孫憲的《延安寶塔山》就是用鋼筆速寫成的，它黑白分明，筆觸流暢，不失為佳作”。

剛一說完，鉛筆不罷休地與鋼筆吵了起來。

這時，毛筆暗自歡喜，待吵了一陣后，便說：“兩位老弟，你們別吵了你們那只是雕蟲小技罷了，你們知道我國古代十分著名的書法家王羲之嗎？他用我寫出了諶稱我國古代的一大文化瑰寶的《蘭亭序》”。

鉛筆和鋼筆聽了后怒火沖天，三人吵了起來，吵得不可開交，直至深夜。

第二天，鋼筆、鉛筆、毛筆得知主人將要參加藝術繪畫大賽，三人都自信十足，打打蠟，為贏得這一機會準備著。

吃過晚飯后，主人走進書房，它們的心都砰砰跳個不停等待著主人使用。可是，它們誰也沒想到，主人的繪畫工具竟是便宜的水彩。

辯論賽開卷弊大于利作文

今天下午我們開展了一場激烈的辯論會，想知道是什么嗎？就請跟我一起走進現(xiàn)場吧！

主持人：現(xiàn)在科技發(fā)達了，電腦也走進了千家萬戶，好多人迷上了電腦游戲，有人說打電腦游戲有好處；有的說打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利，還是利大于弊呢？現(xiàn)在我們開始一場辯論會。

反方：我覺得打電腦游戲的好處多，曾經(jīng)有一個女孩很是粗心大意，有時竟能把茶水倒在帽子里，經(jīng)過玩找東西，撿東西之類的游戲之后，讓她對凡事都細了又細。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的事件發(fā)生。

正方：我反駁，我覺得，玩電腦游戲，尤其是長時間的玩，這樣，他對我們的眼睛有十分的危害，當你沉迷游戲給你帶來的快樂時，你的視力也在不斷下降，當你醒悟過來的時候，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體！

反方：我覺得，打電腦游戲還可以讓人反應迅速，頭腦靈活，能以短的時間判斷事情的對錯和可以判斷出周圍的空間是否在突然襲擊或危險入侵并作出及時而準確的反應。

反方：你說了這么多的壞處，但打電腦游戲也有益處，它可以鍛煉我們的手腦配合能力，也可以幫助我們了解電腦，認識電腦，可以使我們在緊張的學習中放松一下。

正方：我反駁，玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑，往往需要很多的時間，那么，我們用來學習的時間就少了，成績不下降才怪呢！

主持人：到這里，我們的辯論會也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時間，玩有益游戲，就可以從中玩出快樂，玩出幸福！

辯論賽開卷弊大于利作文

今天，又是一年一度的標點符號辯論會。一年里，標點們都發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點，讓我們用欣賞的目光去迎接它們。有請主持人出場。

主持人：“今天，我很高興有機會來到這熱情澎湃、斗志昂揚的辯論會！我們先介紹一下選手，它們是你們在學習語文時必不可少的伙伴大頭句號、魚尾巴逗號、苗條感嘆號、大耳朵問號、龍鳳四胞胎的引號、團結又排列整齊的省略號，當然還有芝麻頓號。讓我們逐個認識一下它們吧！”

句號：“大家好，我是大頭句號，讓我為你的作文畫上一個完美的圓圈。”

逗號笑嘻嘻地說：“是我這個小蝌蚪來了，幫你的文章做了下停頓?！?/p>

感嘆號：“看我苗條的身材，吸引了你的目光。”

問號：“看我這個順風耳，都聽到了你提出的問題?！?/p>

引號得意地說：“看我們四個把句子給圍著，別人說的話就跑不掉了。”

省略號：“一支整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向你走來，我們都藏了一個故事。”

頓號：“我這芝麻般的頓號群，都能把詞語家族的成員一個個隔開，這就是團結力量大的展現(xiàn)?！?/p>

主持人：“好，讓我們大家欣賞一下你們新的才華吧?！?/p>

逗號：“我先來，我先來！雖然我個頭小，但我也有舉足輕重的作用。我把一個長句分成了一個個短句，因為人不可能一口氣把話說完、把事情做完，他們需要休息，而我就是那個休息的亭子，讓人喘氣落腳的地方。”

頓號：“我和逗號大哥一樣，但我是把詞語細分開來的，這就像日常生活中，把你該做的事一個個列出來，再把它們排成一個井然有序的隊伍。”

句號反駁逗號：“做事是該停頓休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作氣地畫成一個圓，那么將會畫成一個不規(guī)則的圖形?！?/p>

省略號反問頓號：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一個個列出來，一個個做完或走完吧？有些時候時間不夠用，就讓我把它們變成一個個秘密?！?/p>

感嘆號：“我就像一根上寬下窄的桿子，因為流下的汗水多了，積累成下面的大水滴，所以也該感嘆一下自己的努力。”

問號：“我的耳朵把聽到的問題都收集到下面的一個口袋里，它鼓鼓的。若是沒有人用自己的智慧把它變小，最終日積月累，積少成多，也會讓人苦惱的?！?/p>

引號發(fā)出感嘆：“我們四兄弟辛辛苦苦地把別人說的話、名人名言、千古名句給圍起來，你們卻讓句號把我們四兄弟分離?！?/p>

破折號：“我來遲了，但我要告訴你‘士別三日，即當刮目相待’，在線段連接的下一個路段，就是你一個新的轉折。我‘破折號’不希望你們走歪路，如果你一條射線地向前延伸，或許，這條射線的另一個端點，就是你的轉折點?！?/p>

主持人：“看來大家辯論得十分激烈，展示了許多你們自身的優(yōu)點，我希望大家都記住這些，因為每一個事物都有自己獨特的地方！”

辯論賽開卷弊大于利作文

有些人說開卷有益，有些人說開卷未必有益，到底開卷有沒有益處，那就來聽一聽我們的辯論會吧。

老師首先提議說：“同學們，今天，我們來開一次辯論會，一起辯論一下開卷是否有益。同學們可以大膽發(fā)言，來辯論這個話題。”

于是，這場辯論會拉開了序幕。

班長作為正方首先發(fā)言：“從古至今，書是一種我們最喜歡的東西，書也因此被人類稱為人類文明的‘長生果’，所以，我方認為開卷有益?！?/p>

我們反方趕緊起來辯論：“我方認為開卷未必有益。因為萬一讀到那些亂七八糟的壞書和一點沒營養(yǎng)的書怎么辦？所以，開卷未必有益?！?/p>

我們反方又有一名同學起來辯論：“對呀，有一位青年，迷上了武俠小說，最后功課成績開始直線下降。還有一個人，不知看了什么書，最終還走上了犯罪的道路。”

正方同學又說了：“一本好書和一本壞書就像是一杯好酒和一杯毒酒，那你會選擇一杯好酒還是一杯壞酒？”

我們也絕不罷休：“但也會有少數(shù)人會情不自禁、毫無防范地選擇一杯毒酒，所以，開卷未必有益。”

同學們各有各的理由。

最后，老師總結說：“同學們，你們說得都有道理。如果，你們選擇了一本好書，那么我們的結論是肯定的――開卷絕對有益；如果你們選擇了一本壞書，那么我們的結論就是否定的了――開卷絕對無益。所以，孩子們，通過今天的辯論，我們應該非常清楚：要多讀好書，不讀壞書?！?/p>

是呀，我們要多讀好書，堅決拒絕壞書，讓“好讀書、多讀書、讀好書”的好習慣終生陪伴我們吧！

辯論賽開卷弊大于利作文

“應該是這樣的······”“不，不是，是這樣的······”

聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時，我們正在開展一個“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。

正方代表首先發(fā)言：“我們的生活中確實需要善意的謊言，因為善意的謊言能夠減少對別人心靈的創(chuàng)傷。”

反方成員爭先恐后地進行反駁了，“雖然你能讓他（她）一時開心，但是不能保留這永遠的秘密，當那些被你用善意謊言欺騙過，卻又知道真相的人，此時心里該有多么傷心?。　?/p>

又有同學發(fā)言了：“《別餓壞了那匹馬》是我們剛學過的課文，大家一定都印象很深，那位書店的老板為了讓‘我’能夠心安理得的讀書，撒了一個善意的謊言，結果‘我’不是更加喜愛看書了，還用好的心態(tài)去面對一切？”

“話也不能這么說?！狈捶睫q論：“你講述的只是其中一個實例，而事實并非都是如此?！?/p>