在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

一年級看圖寫話人教版答案篇一

我在一年級的時候，老師經常帶領我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節。通過參與這種活動，我不僅學會了如何將想象力轉化為文字，還提高了自己的動筆能力和表達能力。以下是我對一年級看圖寫話的心得體會。

首先，通過看圖寫話，我學會了如何培養想象力。每當老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會聚精會神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節。有時候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時候，我可以想象到一個神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動物。通過看圖片并動筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。

其次，看圖寫話不僅讓我學會了表達自己的想法，也提高了我的動筆能力。在看圖的過程中，我會思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內容。我努力尋找到生動的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場景。同時，我也學會了如何運用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠。通過不斷的練習，我逐漸提高了我的動筆速度和表達能力，能夠用簡潔明了的語言將自己的想法表達出來。

第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創作，傳遞自己的情感和思想。當我的同學們閱讀我的作品時，他們會感受到我的喜怒哀樂，會思考其中的寓意和價值觀。通過文字的力量，我可以與同學們產生情感上的共鳴，增進彼此之間的了解和友誼。

第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關系。圖片能夠激發人們的想象力，而文字則能夠將想象力轉化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內容更加豐滿和有趣。同時，我也可以通過圖片的點綴來增強文字的表現力。通過這種結合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。

最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價值。文學作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術的表達形式。通過看圖寫話，我開始學會欣賞和評價別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結構背后所蘊含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學習他人的作品，我逐漸培養了自己的審美能力，并深刻地感受到文學藝術的魅力。

總之，我通過一年級的看圖寫話活動，學會了培養想象力，提高動筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關系，以及體會到了文字的審美價值。這些對我來說是寶貴的經驗和體會，將伴隨我一生。我相信，通過持續的學習和實踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。

一年級看圖寫話人教版答案篇二

在一年級的學習過程中，看圖寫話是一項重要的學習任務。通過觀察圖畫，運用自己的想象力和詞匯來描述圖畫中的情節，對學生的語言表達和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學期的學習中，我積累了一些心得體會。

首先，看圖寫話可以激發學生的創造力。每次看到新的圖畫，我都會想象自己在圖畫中的角色和情節，然后根據自己的思考和想象來寫作。這樣的寫作過程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創造力。通過自己的想象力，我可以創造出各種有趣的故事情節，使我的作文更加生動有趣。

其次，看圖寫話可以培養學生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨特的細節，而這些細節通常是我們構建作文情節的重要線索。因此，我們在觀察圖畫時需要仔細察看每一個細節，包括人物、背景、動作等。通過反復觀察和思考，我發現自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細節，并將其巧妙地融入到作文中。

第三，看圖寫話可以培養學生的獨立思考能力。在寫作時，我們需要運用自己的想法和思維來判斷圖畫中人物的心情、情節的發展和結局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點，并憑借自己的理由和證據來支持。通過這樣的訓練，我逐漸養成了獨立思考的習慣，并且能夠更好地表達自己的觀點。

第四，看圖寫話可以提升學生的語言表達能力。在寫作過程中，我們需要用詞準確、表達流暢地描述圖畫中的情節和人物。通過數學詞匯量，我學會了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時，我還能夠運用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來描繪人物動作和情緒，運用對比手法來突出重點等，使我的作文更加有說服力和吸引力。

最后，看圖寫話可以增強學生的自信心。每一次寫作結束后，老師都會表揚我們的努力和進步。這種肯定和鼓勵，使我更加有信心地面對寫作任務，并且愿意展示自己的作品。通過不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動力去探索更多的寫作方式和技巧。

總的來說，看圖寫話不僅僅是一項學習任務，更是一種有益于學生全面發展的學習方式。通過這一學期的學習，我養成了良好的寫作習慣，提高了自己的觀察力和語言表達能力，培養了獨立思考和創造力。我相信，這些經驗和技能將會在我未來的學習和工作中發揮重要的作用。

一年級看圖寫話人教版答案篇三

秋天到了，果園里的果子成熟了，兔村的村長叫紅兔、黃兔和藍兔去摘蘋果。他們來到果園里看到了一棵巨大的蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果。黃兔首先就自告奮勇地說：“我爬上去試一試吧！”結果，手沒有抓穩樹干，撲通——一聲摔了來哭了。紅兔提議說：“樹那么高，我們肯定摘下來，我們趕快回去拿工具吧。”

不一會兒，他們就拿著工具再次回到了果園里。只見黃兔拿的是棍子，藍兔拿的是鋸子，紅兔拿的是梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這一次還是我先來吧。”結果，由于黃兔拿的棍子太短了，夠不著蘋果。然后拿著鋸子的藍兔說：“還是我來吧，我把蘋果樹鋸斷了不就可以撿到蘋果了嗎？”紅兔急忙說：“不行，不行，你把樹鋸斷了，明年就沒有蘋果吃了。你這種殺雞取卵的行為不可取。”最后，紅兔說：“我有一個主意：我把梯子架在蘋果樹上，黃兔站在梯子上拿著棍子捅蘋果，藍兔負責在地上撿蘋果就可以了。”大家都同意采用紅兔說的辦法。

不到一上午的功夫，他們就摘了滿滿的三筐蘋果。然后他們背著蘋果高高興興地回到兔村里。回來后，他們向村長說明了事情的經過。村長聽了后夸獎紅兔說：“你最聰明，你的辦法。”紅兔心里樂滋滋的。

這個故事告訴我們：做事要動腦筋，才會想出好辦法解決問題。

四川攀枝花東區二十七中小學二年級:王溱

一年級看圖寫話人教版答案篇四

第一段：介紹一年級看圖寫話的學習內容和目的（200字）

在一年級的學習生活中，我們學習了許多有趣而又實用的內容，其中之一就是看圖寫話。看圖寫話是一種培養學生綜合素養的好方法，不僅可以提高學生的語言表達能力，還能培養他們的動手能力、想象力和觀察力。通過觀察圖畫，學生們能夠自由地編寫一個小故事，表達自己的思想和感受。這樣的學習方式不僅能增加學習的趣味性，還能培養學生對寫作的興趣，為以后的學習打下堅實的基礎。在一年級學習看圖寫話的過程中，我深深地感受到了學習的樂趣和成長的喜悅。

第二段：對于看圖寫話的認識和理解（200字）

看圖寫話是一種引導學生運用所學知識進行創造性表達的學習方式。通過看圖，學生們可以進行觀察、思考，進而發揮他們的想象力和創造力創作一個完整的故事。這樣的活動能夠培養學生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學生的表達能力和語言組織能力。在一年級的看圖寫話中，我學會了如何認真觀察圖畫的細節，例如人物的表情、動作、周圍的環境等，這些都是給予學生創作的素材。同時，我也學會了如何用簡單明了的語言表達自己的思想和情感，使故事更加生動、富有想象力。

第三段：看圖寫話的收獲和成長（200字）

通過一年級的看圖寫話學習，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學會了如何理清自己的思路和表達自己的觀點。這樣的學習方式讓我更加有自信地面對英語寫作，激發了我體驗英語學習的樂趣和興趣。我還收獲了正確和規范的寫作方法，在寫作時要注重語法和拼寫的規范，同時要注重行文的連貫性和條理性。通過與同學們的交流和互動，我發現了自己的不足，有努力改善，進一步提高自己的寫作水平。

第四段：對看圖寫話的展望和期待（200字）

我對未來的看圖寫話學習充滿了期待。希望將來能夠接觸到更多不同類型的圖畫，不同主題和場景，更好地展開想象力和創造力。希望能夠更加靈活地運用課堂所學的詞匯和語法知識，用更加豐富多彩的語言描繪出自己的故事。同時，也期待自己能夠爭取獲得更多的寫作機會，積累更多的寫作經驗，提高自己的寫作水平。我相信，通過長期的學習和積累，我一定能夠在看圖寫話方面取得更大的進步。

第五段：總結學習看圖寫話的心得體會（200字）

通過一年級的看圖寫話學習，我不僅提高了寫作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力。看圖寫話的學習方式豐富多樣，讓我更加主動地思考和表達。這樣的學習方式既有趣又實用，激發了我對英語學習的興趣和積極性。在看圖寫話的過程中，我也發現了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力，不斷進步。通過不斷地看圖寫話，我相信自己一定能在寫作方面取得更大的突破。

一年級看圖寫話人教版答案篇五

一個晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘懸崖對面的蘋果。

兄弟倆可聰明啦，他們特意扛著一根結實的樹桿當作“橋”帶去了。兄弟倆到了懸崖邊上，小明叫哥哥壓住“橋”的一端，自己則小心翼翼地走向另一端去摘蘋果。

這個故事告訴我們，團隊合作要分工明確，共同努力，配合默契，不能有一丁點的不和諧。

二年級:哲軒

一年級看圖寫話人教版答案篇六

星期六，萬里無云，陽光明媚。小熊和媽媽提著籃子高高興興地去摘蘋果。走著走著，他們看見了一棵蘋果樹。樹上的蘋果又紅又大，看起來好吃極了。小熊興奮極了。他想這么多蘋果足夠填飽肚子了。它跟媽媽說：“我就摘這棵樹上的蘋果了。

”媽媽說：“好的。”說著，小熊快速地爬上梯子。它東看看西看看，最后它選擇了一個又大又紅的蘋果遞給媽媽，說：“這個蘋果大嗎?”媽媽笑著說：“你摘得真大。要注意安全。”媽媽接過蘋果，把它放回籃子里。小熊往上爬去摘更多的蘋果。媽媽一手扶著梯子，一手接蘋果，很快籃子就滿了。媽媽說：“小熊真棒，別摘了，夠了!”小熊說：“好的。我下來了。

”媽媽緊緊地扶著梯子，幫助小熊下來。小熊下來了，他面對媽媽說：“謝謝媽媽。”媽媽說：“你真好!”最后，他們開開心心提著籃子回家了。

一年級看圖寫話人教版答案篇七

記得我上二年級的時候，是母親節，老師給我們布置一個任務就是幫媽媽爸爸干一件事情。

回家先把作業寫完后，剛好吃放，吃完飯后我給媽媽說：“這次我來洗碗，今天是你的節日，你好好歇歇吧！”

首先把碗分別收集起來并堆放好，然后把水盆接好水，滴上幾滴洗滌劑，準備好洗碗布，按先內后外的順序擦洗。在拿到水龍頭下，用自來水沖洗干凈，最后學爸爸的樣子，用熱水把碗燙一遍。

可是當把碗收好的時，不小心把一個碗打破了。這時我的媽媽聞聲跑過來問我傷者沒有，并安慰我說：“不要緊，沒傷著自己，你下次注意就行了。”

看來，洗碗真不容易。

一年級看圖寫話人教版答案篇八

過年了，大街上熱熱鬧鬧的，到處都掛著喜慶的紅燈籠。幾個小朋友涌出屋子，他們把手里拿著的鞭炮掛到了樹上，然后“噼里啪啦”地放起來，小朋友們玩兒得高興極了。聽著這鞭炮聲，我想到了放鞭炮要注意的安全事項：

一、不要離鞭炮太近。

二、不要在周圍放鞭炮。

三、不要在人群附近放鞭炮。

我相信大家一定會按照我的方法做的，祝大家能夠歡歡喜喜、平平安安地過個大年!

一年級看圖寫話人教版答案篇九

說起拾金不昧，我就從那一次講起吧！

在放學的路上，我在一顆大樹下看見了一張紙條，感覺非常眼熟。走進一看，哦！原來是一張五元的紙幣呀！四處又沒有人，到底是誰掉的錢呢？于是我彎腰把鈔票撿了起來，繼續往回家的方向走去。一路上我心里忐忑不安，不知該怎么辦。回到家把書包一放，就把事情的經過一五一十地告訴了爸爸媽媽，并問道：“我應該怎么做呢？”

爸爸打趣地說：“交給警察叔叔吧！”

媽媽說：“交給老師吧！或許是哪位同學的零花錢掉了，正著急呢！”

第二天，我聽了媽媽的話，將撿來的五元錢交給了老師。老師當著大家的面夸獎道：“你真是個拾金不昧的好孩子！”

一年級看圖寫話人教版答案篇十

一天，兒子讓爸爸從書架里拿幾本書，爸爸挑了一本遞給兒子，說：“你看這本吧。”兒子連忙說：“不行，這本書太薄，我要三本厚厚的書。”爸爸一聽欣喜若狂，兒子真是愛學習呀！就給他三本厚厚的書，兒子抱著書走了。爸爸大聲說道：“等等，你怎么去花園看書呀！”但兒子卻不理不睬。爸爸很納悶兒，心想，兒子是不是有事瞞著我啊？讓我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸剛到花園，卻發現兒子并沒有看書，而是把書擱在地上，站在上面摘蘋果呢！

北京海淀二里溝中心小學一年級：茫茫