車間主任是企業中責任重大的崗位之一。他負責管理車間的日常運營和生產工作，統籌安排人員、設備和物資，以確保生產計劃的順利完成。同時，車間主任也負責解決生產過程中的問題，提高生產效率和質量，以滿足市場需求。為了勝任這一職務，車間主任需要制定個人工作計劃，明確自身的目標和行動方向。他應積極提升管理能力和專業知識，加強溝通與協調能力，始終保持團隊合作和創新精神，以推動車間邁向更高臺階。總之，作為車間主任，他不僅要全力以赴完成工作職責，更要不斷進取，積極穩定生產環境，實現企業的發展目標。
師德師風幼兒園會議記錄表篇一
時間：2011年9月20日
地點：威縣二中頂崗實習宿舍
主持人：劉靜
記錄人：孟瑤瑤
出席人：劉靜、閆甜、孟瑤瑤
會議主題：陽光體育活動
會議流程：
1、劉靜同志：“今天，我們召開黨小組會議，有三人出席，本小組黨員全部到會，會議有效。”
2、劉靜同志介紹會議主題：為了豐富學生課余生活，增強學生體質，緩解學習的壓力，拉進學生與實習生之間的關系，從而為以后的教學工作做鋪墊，在金秋十月之際，各實習小組要積極開展各項陽光體育活動，活動形式多種多樣，希望各代表提出自己的.意見。
3、黨員發言
閆甜：各小隊可以根據學校的實際情況開展活動，可以組織籃球比賽、拔河比賽或是小型的運動會，在這個過程中既能增強班級的凝聚力，又能培養學生競爭與合作的意識，同時還能拉近學生與實習老師的距離。
孟瑤瑤：我們可以找一些輕松地活動項目，像羽毛球、跳繩、踢毽子、乒乓球等項目，開展一個長時間的體育活動，學生在課余時間可以根據自己的興趣去參加自己喜歡的項目，這樣既豐富了學生的課余生活，還鍛煉了學生的身體。
4、劉靜同志對此次會議進行總結。
師德師風幼兒園會議記錄表篇二
12月28日下午，按照教育局楊耀東局長關于學習安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，六郎中學召開了學習師德典型案例專題會議。
首先陳敬新校長領學了網上報道的12月22日發生在安徽六安市霍邱縣三流鄉金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打學生的案例。當聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對幼童踢踹、扇耳光和打頭”時，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實太過分，實在愧為人師，有損教師這一光輝的職業。
最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識、責任意識和安全意識，嚴禁跨越體罰學生這條師德紅線。二是要嚴格落實校長巡校和校務查班制度，發現此類現象要及時阻止、嚴格登記上報，確保我校不會發生此類事件。
師德師風幼兒園會議記錄表篇三
4月15日，施家堤小學所有教師齊聚會議室。為貫徹落實滄州市教育局關于“全市教育系統開展師德師風專項治理行動方案”的精神，全校教師在初校長的主持下參加了施家堤學校“師德師風專項整治工作會議”，共同學習師德師風專項治理行動的精神和內容。會上，；初校長結合我校的實際情況，嚴肅認真地宣讀并解釋了此次專項治理的十項內容。此次活動通過開展專項治理行動，嚴肅查處教師有償補課、索禮收禮、體罰學生等違反教師職業道德問題，營造風清氣正的教育環境。這些內容涉及的都是家長反映強烈，社會廣泛關注的師德師風問題。其中，校長著重強調了嚴禁教師利用職務之便組織、參與各種形式的有償補課行為，對全校教師嚴約束、高要求。師德師風建設是一個永恒的主題，我們要充分認識到師德師風整治工作的艱巨性和長期性，因為師德師風建設沒有休止符，永遠在路上，必須堅持不懈地抓下去。通過今天的會議，宋校長對繼紅小學全體教師提出希望，希望繼紅小學的老師們一如既往地嚴格要求自己，以高質量的教育贏得繼紅家長對教育工作的滿意，以高尚的師德贏得全社會對人民教師的尊敬。
為全面貫徹落實定邊縣教育局關于進一步強化和改進師德師風建設的有關規定，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育行風建設，增強師德師風建設的實效性，磚井鎮學區于5月5日下午召開了師德師風專題學習研討會。
首先，初連軍校長宣讀了《滄州市師德師風建設實施方案》，安排部署本學期師德師風建設的具體工作。他要求全體教職工進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，積極進行師德師風討論和自查，簽訂師德承諾書，時刻接受學生、家長及社會的監督，在全校范圍內掀起師德師風建設熱潮，整體提高師德教育的針對性和實效性。其次，初校長組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、“違反師德”的10種行為、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品、禮金等行為的規定》及“十不準、十做到”等相關文件精神。
與會教師認真學習各領會了文件精神，并鄭重簽下了師德師風承諾書。
最后，初校長強調：在教育教學過程中，全體教職工必須做到依法治校、依法執教，為人師表、愛崗敬業，關愛學生、以德育人，嚴謹治學、甘于奉獻，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，團結協作、攜手共進。
10月28日下午，按照教育局關于學習安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，施家堤小學召開了學習師德典型案例專題會議。
首先初連軍校長領學了網上報道的12月22日發生在安徽六安市霍邱縣三流鄉金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打學生的案例。當聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對幼童踢踹、扇耳光和打頭”時，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實太過分，實在愧為人師，有損教師這一光輝的職業。
最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識、責任意識和安全意識，嚴禁跨越體罰學生這條師德紅線。二是要嚴格落實校長巡校和校務查班制度，發現此類現象要及時阻止、嚴格登記上報，確保我校不會發生此類事件。
師德師風學習活動會議記錄
地點：辦公室
出席人：全體教師 主持人發言：
在當前進行素質教育的過程中，要提高學生的整體素質，要實施創新教育，其關鍵是提高教師的素質。教書育人，為人師表是教師職業道德的核心內容和本質要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯系、內在統一的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。”因此，教師必須具有良好的職業道德，而教師崇高的職業道德來自于堅定的教育信念。
一、師德是教師素質的重要組成部分。
師德建設必須以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。經過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。
二、師愛是師德的靈魂。
在市場經濟的今天，要特別倡導奉獻精神，反對拜金主義。從某種意義上教師是一個社會事業，而不是謀生的職業，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的學生從我們身邊走過，就自然而然地產生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
三、師德是教師職業理想的翅膀。
師德師風幼兒園會議記錄表篇四
學習內容記錄
怎樣才能做一名師德高尚的教師呢?我認為應該首先從教師的職業道德談起。
教師的職業道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念、職業要求和思想感化的力量，調整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關系的比較穩定的行為規范的總和。教師道德作為意識形態的一種具體形式，即受社會條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會，表現出巨大的促進作用。如果教師沒有高尚的職業道德和其他方面的綜合素質，就不會有高質量的教育。
發言摘要：
楊老師發言摘要：教師要在工作中、生活中、教學中做到“為人師表”，具體體現：愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
甘老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
鑫老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：嚴謹治學。樹良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結協作。謙虛謹慎，尊重他人，謙虛好學，團結互助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
春老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持和配合，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
萍老師發言摘要：為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
玲老師發言摘要：與其他行業的道德相比，教師的職業道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發展。
永老師發言摘要：與其他職業相比，教師職業的突出特點是職業客體不同。中小學教師職業的客體是人，而且是未成年人。正因為如此，教師職業需要有極大的愛心。愛學生，用愛心撫育學生健康成長，這是教師職業的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。
凱老師發言摘要：表率————教育的根本任務是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的'言行舉止、精神面貌、治學態度、道德情操及思想作風等對學生都具有示范性、滲透性和權威性，起到言談身教、春風化雨、潛移默化的作用。可見，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業的人更需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。
平老師發言摘要：不斷學習和自我發展————教育永遠是一個開創的事業，教師永遠是一個前進的職業。隨著社會的發展和教育事業的發展，時代對教師提出更高的要求。尤其是基礎教育課程改革，使教師職業遇到前所未有的機遇和挑戰。這要求教師要不斷的學習和自我發展。
教師發言總結、日常工作的注意事項及措施：
1、教師職業的特殊性還要求教師具備以下五種精神：1、要有服務精神。學生既是教師的教育對象，也是教師的服務對象，教師靠向學生提供教育換取生存與發展的條件，因而應以服務學生，造福學生為主要職責。我們工作中不應成為高高在上的“師者”，而應成為學生的學習，生活的“服務員”。
2、要有奉獻精神。許多職業的人員都可以拒絕八小時以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業余的時間向服務對象提供免費的專業服務。
3、要有敬業精神。對于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業的價值與尊嚴意味教師必須竭盡全力提高專業標準。由敬業開始，歷經樂業、勤業，一步步走向精業。
4、要有協作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協作精神”為現教師固有的專業精神。
5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴從高要求自己，對學生言傳身教。
教師發言總結、日常工作的注意事項及措施：
要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個方面要求自己。
1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對災難他們一心想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現出的高尚的思想品質。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業，獻給學生。
2、要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。
3、規范自我的文明素養。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，，以博大的胸懷愛護人。
4、關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
大討論活動總結：
如何做一名教師所應具備的師德：
一、忠誠人民的教育事業是教師師德的基本規范;
二、熱愛學生是教師師德的基本原則;
三、為人師表市教師師德的基本核心;
四、勤于進取，精于業務是教師師德的基本要求。
學生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學高為師，身正為范，應該充分意識到自己肩上擔子的分量。育人先正己，要切實把良好的師德融化在血液中，體現在行動上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結出豐碩的果，育出茁壯的人。
作為教師，我們就是要弘揚一種熱愛教育事業、無私奉獻的精神，一種熱愛學生、甘當人梯的精神，一種執著進取、不斷創新的精神。希望全組教師都要在這一平凡而又神圣的崗位上，弘揚高尚師德，力行師德規范，從自身做起，從一點一滴做起，把對教育事業、對學校、對學生的愛心與責任落實到每一件事，每一句話，每一個舉動中去，讓每一個學生都能在我們的愛心與關注下健康成長，讓我們的岑松中學在我們的努力下再創輝煌!
師德師風幼兒園會議記錄表篇五
會議內容：
一、學習黨章
黨的組織制度
二、論依法治國——以來重要論述摘編
我們要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持人民主體地位，擴大人民民主，推進依法治國，堅持和完善人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，建設服務政府、責任政府、法治政府、廉潔政府，充分調動人民積極性。
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