為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇一

為適應新工作崗位的需要，高效率的完成每個工作任務，特制定工作計劃書，促使自己不斷進步。

在開始工作的一個月內，必須讓自己做到“明確自己的工作角色和工作職責”。

1、明確工作角色：明確自己所在部門涉

及的其他部門和行業，端正態度，學會改變的思維方式，多方面思考。

2、明確工作職責：按照上級的安排，盡快熟悉自己的工作職責和任務，熟悉圖書館學管理委員會各個部門的規章制度，虛心聽取上級的指導和部門其他成員的建議，努力做好自己分內的事，并總結一個月來的工作，仔細分析和思考。

在明確了自己的工作角色和工作職責的前提下，必須進一步加強鍛煉，提升自己的業務能力，包括寫作能力，語言表達能力和分析思考能力。

1、提升寫作能力：注意撰寫材料的學習，整理各個分隊長上交的材料并學會總結。

2、提升語言表達能力：注意自己在例會上的言語，盡量清晰簡明扼要的表達出自的觀點和建議。

3、提升分析思考能力：對部門內成員提出的意見和建議進行全方面的思考，分析其可行性和效果。對內部間和活動上出現的問題進行冷靜分析，團結一心，共同把問題解決。

學會在不斷總結和反思中提升自己，加強自身的學習，確保自己作風上的優良，并進一步加強自己各方面的鍛煉，高效率完成自己的任務，真正勝任自己的工作。

1、努力學習：

（1）工作很重要，可自己專業的學習也不能馬虎。一個好的大學生，應具備兼顧好工作和學習的能力。我會盡力學好自己的專業，并廣泛閱讀課外書籍，將所學運用到實踐中去，更好的為部門服務。

（2）學習不僅僅只是書本上的，還包括人與人之間的相互學習，優勢互補。擇其善者而從之，其不善者而改之。只有不斷的互相學習，我們才會不斷進步。

2、踏實工作：

只有踏踏實實工作，一步一個腳印，才能收獲成功，發揮出自己價值。無論在什么時候都要艱苦奮斗，同時，不驕不躁，以飽滿的熱情投入到工作中去，認真服務。

3、與各成員和睦相處：

融洽的工作氛圍，有利于我們更好的各抒己見，共同進步。待人友善，團結互助，讓們一起進步，一起創造奇跡。

新的工作，新的挑戰，新的起點，新的機遇。我相信，在上級的指導下，在部門其他成員的幫助下，通過自己的不懈努力，一定能面對挑戰，把握機遇，使自己不斷進步，成為一名合格的副部長。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇二

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

三、具體措施：

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇三

進一步完善崗位職責和財務管理制度，明確會計機構和會計人員的設置，規定收支范圍、審批權限和審批程序，使我單位財務審計工作真正做到有章可循。盡量協助領導爭取資金。在審核原始簽證、裝訂、制作會計憑證、整理會計檔案等方面。要嚴格遵循上級部門的規定，確保基礎會計工作的規范化和完整性。

從預算來看，我們單位基礎差，底子薄，債務重，收支矛盾十分突出。為此，我們首先要開源節流。保證收入就是收入，努力省錢，努力收支平衡；第二，嚴格控制支出。去年，與辦公室合作，制定并細化了考勤費、水費、電費、電話費、修車費、加油費、招待費等管理辦法，并在具體工作中嚴格執行，節約非生產性支出，杜絕鋪張浪費，把有限的資金用到刀刃上。

在支出安排方面，根據預算進度進行統籌規劃。按照保障工資、醫療、養老、正常經營、化解債務的順序，確保全年重點支出需求。

經濟效益差，沒有其他創收途徑，負擔重，給我院造成了很大的財務壓力。為了徹底扭轉這種困境，我們需要采取多種措施，努力獨立發展業務和創收。但這需要幾年的努力，不可能立竿見影。因此，積極協助領導爭取資金，拓寬扶持資金渠道勢在必行。為我單位的正常運行提供資金保障。

財務審計部門是我們單位的一個窗口，服務質量直接關系到我們單位的形象。我們嚴格按照制度辦事，提供熱情周到的服務。無論是誰去財務審計科辦理業務或查詢相關事宜，我們始終微笑服務，熱情接待，盡力為他們解決問題，讓他們高高興興來，滿意而歸，樹立財務人員的良好形象。

20年的工作對我院的持續、長期發展、繁榮和穩定具有重要意義。財務出納人員將緊密圍繞我院中心工作，服從領導，團結協作，各司其職，腳踏實地，不遺余力地完成各項任務，為我院健康快速發展而努力。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇四

個人工作計劃從司法部門到縣政府辦公室，自己的工作內容，工作性質，服務對象都發生了變化，面對的.將是一個壓力大、競爭性強的工作環境，要適應新的工作需要，按照新形勢下辦公室工作的要求，優質、高效的完成各項工作任務，只有不斷加強學習、加強鍛煉，全面提升自身的素質與能力，為此，制定個人工作計劃，促使自己進步。

今年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟悉工作，積極參與，認真履職，探索方法，積累經驗的一年，這一年中必須做到“一個轉變，一個明確”，即轉變工作角色，明確工作職責。

轉變工作角色：參加工作近十年了，但是自己從事的工作一直都相對單一，以至于對其他行業的工作所知甚少，以至陌生，縣政府辦公室作為全縣的核心機構，工作涉及到全縣各行各業，對此，在思考問題，處理事情時，必須跳出以前在部門的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色。

明確工作職責：按照辦公室對自己工作安排，盡快熟悉自己的工作和職責，一是熟悉縣政府辦公室的各項規章制度，明確工作要求；二是熟悉縣政府辦公室總體工作及相關業務年初工作目標，明確工作任務；三虛心聽取辦公室其他同志的指導，善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序；四要認真與科室其他同志總結前期工作，明確工作努力方向。

在明確工作職責、工作任務，熟悉工作方的前提下，明年，必須進一步加強自身錘煉，做到政治素質、業務能力、工作績效“三個提升”。

提升政治素質：一是要善于從政治角度看問題。無論面臨的情況多么復雜，要堅持從政治角度分析判斷問題，保持清醒頭腦。二要保持政治敏銳性。密切關注時事、了解時事，通過網絡、報刊、電視等，敏銳把握各項方針政策動向，保持工作的主動性。三是要樹立高尚的政治品格。做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則。

提升業務能力：

1提升寫作能力。加強理論學習，注重平時公文寫作中的鍛煉，注意辦公室其他同志撰寫材料的學習，能較好完成交辦的新文件擬稿任務。

2提升語言表達能力。加強說話訓練，做到匯報工作準確、簡潔、清楚。

3提升辦事能力。準確領會工作內容，勤于思考，能按照工作職責或領導交辦事項要求，較好的完成任務。

提升工作績效：虛心聽取領導、同志、部門等對自己工作的意見和建議，總結經驗教訓，提高工作效率，優質的完成各項工作。認真做好調研、信息報送等工作，能超額完成辦公室下達的工作目標。

加強學習，確保思想上的先進和作風上的優良；加強鍛煉，促進服務意識和業務水平進一步的提高。服從組織、領導安排，善于思考、積極創新，能獨立且出色完成各項工作。

1、加強學習。學習是歷史使命，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為，要通過學習達到“身強體健”。一方面要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，在學習貫徹的深入、深度和深化上下功夫，增強貫徹黨的指導思想的自覺性和堅定性。另一方面要加強辦公室業務知識的學習，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學于用、知與行、說與做的統一。

2、踏實工作。只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。堅持“兩個務必”是一個黨員的根本作風，無論在任何時候都要堅持艱苦奮斗，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情，充沛的干勁，投入工作中，切切實實履好職，認認真真服好務。

3、善于調研。調研是保證自己頭腦清醒，認識超前，工作進步的有效途徑。在繁忙的事務工作中，自己應合理安排，抽出時間對自己所從事的工作進行調查研究，從不同的途徑了解自己的工作情況，針對實際工作中存在的薄弱環節,改進工作方法。要善于調研,樂于調研，通過調研不斷豐富自己的知識結構，加強自己對全縣社會經濟發展和方方面面工作的熟悉，提高處理工作的能力。

4、勇于創新。創新，是民族進步的靈魂、事業發展的動力；創新，使人始終充滿活力與朝氣。作為一名黨員、一名辦公室工作人員，在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質量，更應在工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創造性地開展工作。

新的工作、新的挑戰，新的起點、新的機遇。我相信，在單位領導的指導下，在辦公室其他同志的幫助下，通過自己的不懈努力，一定會正確面對挑戰，把握機遇，使自己不斷進步，成為一名新形勢下合格的辦公室工作人員。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇五

xx年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部xx年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改 革對企業財務人員提出了更高的要求。 首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務 相關報表、表格的編制。 參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

1、根據新的制度與準則結合實際 情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀 行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表， 月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時 交辦的其他工作。

七、協助各項目經理及時做好應收、應付款項的工作。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇六

2、每月1日做工資條，讓員工簽工資條，并發放；

3、8日下班前把工資交給行政經理審核；

4、10日前到村委交工資表；

5、人員配置表，宿舍月總結每月10日前更新發給行政經理審核；

6、公司社保更新每月12日交給經理審核；

7、領用辦公用品每月25日交手寫、電子檔到經理處審核；

9、員工生日活動組織、主持，每月一次，（盡量安排二個月一次）；

10、月初接到水、電費單后去核對簽字后轉交給財務；

11、辦理社保卡，監督員工準備所需資料，辦理好后做好發放登記；

13、消防器材每月20號檢查一次并簽名；

14、人事月報表，公司固定資產下月1號交行政經理審核（人員流動狀況、宿命空缺的狀況）

15、魚缸清洗每月2次（半個月清洗一次）。

人員工作崗位安排方案 崗位工作計劃篇七

1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

二、工作目標

1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據課標和考試說明去教學。

3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養學生的思維能力為主線來統領知識。靠做大量的題來使學生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

于資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創新試題。

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。

2.在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。

第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，并進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規范性。

3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。

5.精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。