在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇一

一年級(jí)是小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，是孩子們開(kāi)始接觸各種書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)期。我十分喜愛(ài)閱讀，我的愛(ài)書之路也是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。在一年級(jí)讀書的這一年里，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，也收獲了很多。下面我將分享一些我的讀書體會(huì)。

首先，讀書讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛成為了故事中的主人公，置身于一個(gè)充滿奇幻和驚喜的世界中。有時(shí)我和小豬佩奇一起上學(xué)，有時(shí)我和小王子一起探索星球。這些故事給了我無(wú)盡的想象力，讓我享受到了別樣的快樂(lè)。在這個(gè)奇妙的世界里，我不僅感受到了故事的情節(jié)，更感悟到了人物的成長(zhǎng)與變化。通過(guò)閱讀，我懂得了勇敢、善良、友愛(ài)等美德的重要性，也懂得了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。

其次，讀書讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在一年級(jí)的課本中，我讀到了很多有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的知識(shí)。讀完這些書，我對(duì)世界有了更深入的了解。同樣重要的是，在課余時(shí)間里，我也讀了大量的童話故事和科普文章。這些書讓我了解了不同的動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象。例如，《白雪公主》教會(huì)了我美麗內(nèi)外兼修的道理，《地球科學(xué)知識(shí)速成》則讓我對(duì)地理科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀，我打開(kāi)了一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的大門，讓我的大腦變得更加富有活力。

再次，讀書提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了更多的詞匯，積累了豐富的詞匯量。這樣，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使我的口頭表達(dá)更加流利。通過(guò)讀書，我也學(xué)到了很多優(yōu)美、生動(dòng)的詞句，使我的寫作更有趣味和表達(dá)力。每一次翻開(kāi)書籍，我都能感受到語(yǔ)言的魅力，也更加渴望有一雙翅膀，自由地飛翔在字里行間。

最后，讀書讓我更加自信。通過(guò)閱讀一年級(jí)的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己能夠讀懂任何一本書。在課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)參與閱讀、朗讀活動(dòng)，并能對(duì)老師提出的問(wèn)題做出積極的回答。每次看到別的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)我的朗讀，我都會(huì)感到一種無(wú)比的自豪。讀書讓我變得更加自信，不再膽怯和羞澀，我愿意與他人分享自己的見(jiàn)解和心得。

總之，一年級(jí)我愛(ài)讀書的心得體會(huì)是多方面的。讀書不僅讓我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，學(xué)到了很多知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我變得更加自信。閱讀是一種享受，是一種收獲，更是一種成長(zhǎng)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我能繼續(xù)保持讀書的好習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)積蓄更多的能量。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

一、在知識(shí)與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：

實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇三

第一段：引言（約200字）

平底鍋是我們做飯必備的重要工具，而我最喜歡的就是平底鍋了。從上小學(xué)起，我就開(kāi)始在家里學(xué)習(xí)做飯，第一次使用就是平底鍋。隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這種鍋。這一年級(jí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了平底鍋的魅力和重要性，同時(shí)我也體會(huì)到了平底鍋的好處，因此我想談?wù)勎业年P(guān)于“我愛(ài)平底鍋”的體會(huì)和感悟。

第二段：平底鍋的好處（約300字）

平底鍋和其他的鍋相比有很多的好處。首先，它的炒菜效果非常好，可以讓食材煮熟得更加均勻，保證每一口都是好吃的；其次，它的底部設(shè)計(jì)非常平坦，可以適應(yīng)各種火源，讓你的烹飪盡量均勻，并且可以省去不必要的麻煩；最后，平底鍋通常是由不銹鋼制成，不會(huì)隨著時(shí)間的推移而生銹，同時(shí)也不會(huì)對(duì)人體造成不良影響。與此同時(shí)，平底鍋的外觀也很不錯(cuò)，舒適的手柄讓我們?cè)谂腼兊倪^(guò)程中更為輕松。

第三段：關(guān)于平底鍋的選擇（約300字）

在選擇平底鍋時(shí)，我們需要考慮它的尺寸和材質(zhì)。如果你需要經(jīng)常烹飪的話，那么一口大型鍋是必要的。它可以容納更多的食材，并且也會(huì)讓你在烹飪時(shí)感到更為舒適。另一方面，當(dāng)你需要炒菜時(shí)，一個(gè)較小的平底鍋也許會(huì)更好一些。它可以更好地適應(yīng)你的手勢(shì)，讓你更好的掌控烹飪的過(guò)程。平底鍋的材質(zhì)也很重要。不銹鋼材質(zhì)的鍋具有更好的耐久性和易于清潔的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)健康無(wú)害。不過(guò)如果你需要進(jìn)行高溫烤制或者煎炸類的食物，那么可能需要選擇鑄鋁或鑄鐵鍋。

第四段：平底鍋的使用技巧（約300字）

我們使用平底鍋時(shí)也需要注意一些技巧。首先，要選擇適合的火源，不要讓火太大或太小，這會(huì)影響到烹飪效果。其次，不要在鍋里放置太多的食材，這會(huì)影響到烹飪過(guò)程。同時(shí)，注意食材的翻炒，不要在鍋中來(lái)回移動(dòng)食材，否則將會(huì)影響到熱量的傳遞和食材的熟透度。在烹飪完成后，及時(shí)將食物盛出，以保持食材的口感和味道。最后，清理平底鍋也是非常重要的，以保持其耐久性和安全性。

第五段：我的結(jié)論與展望（約300字）

在我看來(lái)，平底鍋是一個(gè)非常實(shí)用和必要的廚房工具。通過(guò)對(duì)它的使用和體驗(yàn)，我深深認(rèn)識(shí)到了它的好處和使用技巧，并且我也明白了如何選擇一款適合自己的平底鍋。在未來(lái)，我希望能夠更好的利用平底鍋，做出更好吃的菜品。同時(shí)，我也希望可以通過(guò)平底鍋的使用，享受到自己動(dòng)手做飯的樂(lè)趣和快樂(lè)。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇四

（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性

五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。

第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)"，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性

（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性

（四）開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng)造性地使用教材。比如，課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

（五）重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文。

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇五

太原，這座我生活的城市，給了我很多的歡樂(lè)與啟迪。在我一年級(jí)的時(shí)候，我更加深刻地體會(huì)到了太原的美麗和魅力。盡管太原并不是一個(gè)繁華的大城市，但它有著獨(dú)特的風(fēng)景和人文，讓我忍不住愛(ài)上了這座城市。

首先是太原的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象。太原市區(qū)的北部有一片山區(qū)，這里有著郁郁蔥蔥的森林和清澈的溪流。在我讀小學(xué)的那一年，學(xué)校安排我們?nèi)ソ纪膺M(jìn)行春游活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我們一行小朋友們跟著老師踏上了這片綠茵茵的山間。我被山中的美景深深地吸引住了，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著鳥兒的歌唱，我感覺(jué)自己仿佛置身于世外桃源一般。那個(gè)時(shí)候，我真心地愛(ài)上了太原的自然風(fēng)光。

除了自然風(fēng)光，太原還有著豐富的人文資源。在太原的市區(qū)，有著許多保存完好的歷史古跡。我曾經(jīng)去過(guò)太原的古城墻，看著高大的城墻，我好奇地問(wèn)老師：“這是怎么建造起來(lái)的？”老師告訴我，這是明代修建的，有著幾百年的歷史。我走進(jìn)城墻，深深地感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。我還參觀了太原的博物館，了解到了太原的發(fā)展歷程和獨(dú)特的文化特色。太原的人文資源讓我更加熱愛(ài)這座城市，也激發(fā)了我對(duì)歷史和文化的探索欲望。

我還發(fā)現(xiàn)太原的人們熱愛(ài)生活，樂(lè)于分享。太原的人們熱情好客，熱愛(ài)集體活動(dòng)。在太原唐代晉商文化節(jié)期間，我參加了一場(chǎng)街頭舞蹈表演。我們和幾十位小朋友一起排練舞蹈，整齊劃一地演繹著優(yōu)美的舞姿。當(dāng)我們走進(jìn)市區(qū)的大街小巷時(shí)，許多人都駐足觀看，有的人還和我們一起跳起來(lái)。在每個(gè)人熱情的目光中，我感到了來(lái)自太原人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。這份熱情感染了我，激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛(ài)。

盡管太原有著獨(dú)特的魅力，但是也存在一些問(wèn)題。例如，太原的交通擁堵問(wèn)題嚴(yán)重。在夜晚和早高峰時(shí)段，大街上的汽車多得讓人頭痛。這給去學(xué)校和外出游玩帶來(lái)了一些麻煩。另外，夏天的太原非常炎熱，讓人不舒服。夏天里，我每天穿著輕薄的衣服和帽子，用扇子搖啊搖地才能稍稍涼快一些。

總的來(lái)說(shuō)，太原是一座獨(dú)特而美麗的城市。它的自然風(fēng)光、人文資源以及人們的熱愛(ài)都給我留下了深刻的印象。我愛(ài)太原，愛(ài)它的山水，愛(ài)它的文化，愛(ài)它的人民。希望未來(lái)，太原能夠不斷地發(fā)展壯大，讓更多的人們了解它的美麗與魅力。

我愛(ài)平底鍋心得體會(huì)一年級(jí)篇六

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。