當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

沐猴而冠的讀后感篇一

“沐猴而冠”這個成語字面上是指猴子戴上皇冠，形容不應該擔當某種職務的人卻當上了該職務，暗指能力不夠卻占據了高位的人不僅荒唐可笑，更是一種對原本應該擔任該職務的人的不公。然而，在現實中，“沐猴而冠”這個成語卻時常出現，讓人不禁深思，身邊的事實也給我帶來了許多心得體會。

首先，我們身邊的社會就存在著不少的“沐猴而冠”現象。以政治領域為例，很多不稱職或是能力低下的官員卻能夠升至高位，背后可能隱藏著各種上下其手的違規操作。這些人往往缺乏管理經驗和領導才能，不僅不能為人民做出更多貢獻，甚至給社會造成了種種負面影響。我們每天都可以從新聞媒體上看到各種基層干部的腐敗案例，這些“沐猴而冠”的現象給社會帶來了嚴重的不公和負面影響。

其次，現實生活中的“沐猴而冠”并不僅存在于政治領域，還有很多人在工作職場上也存在這樣的現象。許多人雖然能力有限，但憑借一些不正當手段和花言巧語，卻能夠獲得升職加薪的機會。而那些真正努力、有才干的人卻往往在工作中默默耕耘，卻得不到應有的回報。這種情況無疑對企業的發展和團隊的凝聚力造成了很大的困擾，讓人心中充滿不公和無奈。

其次，從個人發展的角度來看，“沐猴而冠”也給我們提供了一些啟示。首先，能力才是最重要的。只有通過不懈的努力和學習，提升自己的能力，才能真正站上一個更高的位置。其次，堅守道德底線也是非常重要的。不管處于何種職位，我們都應該恪守原則和道德底線，不以權謀私，做到公正、廉潔。最后，我們要善于總結經驗教訓。不論是我們自己遇到的“沐猴而冠”現象，還是身邊的他人事例，都可以讓我們從中吸取經驗教訓，提高我們自己的辨別能力和警惕性。

最后，作為社會中一份子，我們必須要積極參與到社會監督中來，共同阻止和改變“沐猴而冠”的現象。首先，我們可以通過關注媒體報道，了解是否有不當升遷現象。如果發現了這樣的情況，我們可以積極舉報，揭露問題，維護社會公平正義。其次，我們可以通過選舉投票，支持那些有真才實學的人，幫助他們獲得更多的機會并發揮他們的能力。最后，我們還可以在自己的圈子中傳播正確的價值觀，鼓勵和支持那些真正擁有能力的人，讓他們得到更好的發展機會。

總而言之，“沐猴而冠”這個成語形容了現實中存在的種種不公和無奈。不論是從個人利益還是社會發展的角度來看，這種現象都是不可取的，需要我們共同努力來改變。每個人都應該堅守道德底線，提升自己的能力，并積極參與到社會監督和改革中來，為社會帶來更多的公平和正義。只有這樣，我們才能真正消除“沐猴而冠”的現象，讓社會更加美好。

沐猴而冠的讀后感篇二

沐猴而冠的讀后感篇三

沐猴而冠，這是一個形容一個人虛有其表，披著華麗外衣，卻缺乏真正才干和智慧的說法。這個成語上古時期的故事告訴了我們一個重要的道理：外表的美麗并不代表內在的優秀。在我看來，無論是個體還是整個社會，都應當重視內在的培養和提升，而不被沐猴而冠的幻象所迷惑。

首先，無論是個體還是社會都應當關注內在的發展。個體面臨的第一個挑戰是自我認知，也就是透過表面現象看到自己的真實面貌。在當今社會，許多人迷失在物質和外在形象的追求中，失去了對內在的重視。他們沉迷于追求一時的虛榮和快感，卻忽略了對自己的深入思考和內心的反省。真正的成功不是靠外在的美麗和富有，而是靠對自己的認知和對自身能力的提升。只有真正了解自己并逐步完善自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

其次，沐猴而冠也提醒我們社會應當重視人才的培養和選拔。很多時候，人們被華麗的外表所迷惑，選擇了表面光鮮但內里空洞的領導者和名人。然而，這些人常常缺乏真正的才干和智慧，卻依靠外在的形象和權力來維持自己的地位。這樣的現象在各個領域都有體現，例如政府、公司和娛樂圈等等。因此，社會應當更加重視人才的選拔和培養，不僅要注重外在的形象，還要更加關注內在的才干和潛力。只有這樣，才能真正培養出有能力和智慧的領導者，推動社會的發展和進步。

再次，沐猴而冠也告訴我們在人際交往中應當看重內在的品質和人格。在當今社會，許多人往往因為表面的美麗或者富有而得到別人的歡心和青睞。然而，這種關系往往是虛假的、利益驅動的，缺乏真正的情感和共同價值觀的支撐。我們應當學會看重人的內在品質，例如真誠、善良和正直等等。只有這種內在的品質才能確立真正的友誼和信任，維持長久的人際關系。

最后，沐猴而冠也提醒我們應當警惕形式主義和象征作用。在我們的日常生活中，很多事物和行為都被過多地注重形式，而忽略了內在的意義。例如一些官僚主義的現象，例如一些虛偽的禮節和場合，都是形式主義的表現。我們應當關注事物背后的真實意義和目的，而不是過分地糾結和追求形式和象征意義。

總之，沐猴而冠這個成語告訴了我們外表的華麗并不代表人的內在優秀。無論是個體還是整個社會，都應當注重內在的培養和提升。只有真正了解自己并逐步完善自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。同時，社會也應當重視人才的培養和選拔，不應被外在形象所迷惑，要關注內在的才干和智慧。在人際交往中，我們應當看重內在的品質和人格，建立真正的友誼和信任。最后，我們也應當警惕形式主義和象征作用，注重事物背后的真實意義和目的。只有如此，我們才能摒棄沐猴而冠的幻象，走向真正的成功和幸福。

沐猴而冠的讀后感篇四

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的.心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。

二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現很乖。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。

四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。

沐猴而冠的讀后感篇五

自古以來，“沐猴而冠”被用來形容某些人不配擔任權力、地位或榮譽。然而，在現實生活中，“沐猴而冠”也有時候會發生。也許是因為機遇之巧合，也許是因為人們的努力和堅持。無論何種原因，這種現象讓人不禁深思。在我個人的體驗中，當我們身處“沐猴而冠”的時候，我們應該保持謙虛、努力學習，并且始終不忘初心。

首先，當我們意外地進入“沐猴而冠”的狀態時，我們應該保持謙虛。擁有權力、地位或榮譽并不意味著我們比其他人更優秀或更有才華。相反，我們應該謙虛地接受這些機遇，并時刻提醒自己不要忘記自己的出發點。比如，當我成為一個俱樂部的負責人時，雖然身份變得重要，但我始終保持著平易近人的態度，并尊重團隊中的每一個成員。這樣一來，我不僅能夠贏得團隊成員的尊重和信任，而且還能夠保持自己的謙遜和努力奮斗的態度。

其次，當我們“沐猴而冠”時，我們應該努力學習。擁有高權力并不意味著我們已經達到了熟練的水平。相反，我們應該將權力視為進一步學習和成長的機會。無論是通過閱讀、參加培訓課程還是與他人交流，我們都應該不斷追求知識和技能的提高。例如，當我被提升為一個項目的負責人時，我主動參加了一系列培訓課程，提高了自己的項目管理能力，并努力將所學應用于實際工作中。這不僅使我更加自信，也為團隊的成功做出了貢獻。

最后，當我們“沐猴而冠”時，我們應該始終不忘初心。權力、地位或榮譽并不應該改變我們作為一個人的基本原則和價值觀。我們應該用這些榮譽來更好地為他人提供幫助和服務。為他人著想并努力回報社會，這是我們應該始終堅守的信念。舉個例子，當我作為學校班長負責組織一個慈善活動時，我把自己的權力和地位用于籌款和為需要幫助的人提供援助。這讓我體會到了給予他人幫助的快樂，并堅定了我作為一個領導者要始終保持公正和善良的信念。

在總結中，當我們“沐猴而冠”時，我們應該保持謙虛、努力學習，并始終不忘初心。這些原則不僅適用于個人，也適用于組織和社會。通過保持這些原則，我們能夠成為真正有能力影響他人的領導者，并為社會的進步和發展做出貢獻。讓我們牢記“沐猴而冠”的含義，并不斷努力成為更好的自己。

沐猴而冠的讀后感篇六

沐猴而冠的讀后感篇七

畢業實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環節，通過實習在實踐報告中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。

作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。

第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實，我一直認為每個人都有他自己的優點，而且都有發揮它的地方，而我的實習經歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時候就會看看網上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務。

剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

發現學習和交流的重要性和必要性。發現一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數時候你以什么心態對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態了。

獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了。總擔心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態度使人更快更好的成長。

沐猴而冠的讀后感篇八

偉大的實踐，無窮的收獲

自從進入大學以來就聽師兄說我們回利用假期去參加社會實踐，我當時真的不知道何謂社會實踐，更不知道社會實踐對我們，對社會有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結束時，班長通知我們說，學院規定所有的同學必須參加暑期社會實踐，并且要寫社會實踐心得，真的，當時我聽到這個消息心都涼了一大節，因為我不了解社會實踐！我怕，我擔心。，可著有用嗎？對我完成這次學院硬性規定的任務，答案當然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協會舉辦的主題為“關注鄉鎮教育，扶助希望幼苗”的活動。下面就是我第一次參加的社會實踐的經歷與感想，希望能和大家一起分享。

提出了要求與希望，在此我對支持并參與其中的領導，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場了。

在哪天是我們第一次接觸到我們這次實踐活動的對象-天全縣希望小學的學生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對知識充滿無限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來并且能夠給他們帶來某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來對了并且感覺我們應該把這次社會實踐活動搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責任，我們開始了工作，在11號我們準備了《自我介紹》，說實話在這個我們看來相當簡單的一項工作，可在農村的小學生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機會很少甚至沒有導致了他們沒有面對眾多認得勇氣，也就是俗話說的膽子小，在課上我們通過自己的帶頭作用，同時邀請部分膽子大的同學到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎懲性質的方法，讓每個同學自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個人的成功，是我們全體支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來沒參加這項活動的，有的根本就不是實踐組的但他們任活躍在這堂課上，他們維護課堂次序，進行教學，活躍氣氛。總之我們的不是一個人完成的而是由幾十個個懷揣夢想的的支援者來共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務，并且都是很成功的。

我們的活動也就結束了，在這天我們準備了才藝大比拼，在這個活動上同學們展示了這幾天他們所學的英語，繪畫，唱歌，跳舞。看者這些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識的孩子帶來了他們所需要的而我們完成了社會實踐的任務同時達到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會實踐活動中互幫互助，齊心協力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會實踐活動最大的收獲。

沐猴而冠的讀后感篇九

社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。

一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。去義務地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質的實踐活動。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的能力。

”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到”學無止境”的含義。

業余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。

我們以后也要珍惜在校學習的時光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實踐，之后還要`進行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以后的生活中站穩腳跟，做一個強人，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!