人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大學生心理健康論文參考篇一

馬克·吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，被譽為“美國文學中的林肯”。

他以其才智、幽默與追求真理的敏銳目光探索著^v^的靈魂，他兩部描寫少年歷險故事的著作《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》成為膾炙人口的不朽名著，而后者尤為其偉大的代表作。

馬克·吐溫的兩部兒童歷險小說《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》在美國通常被直接稱為“boy novels”（“男孩小說”）。

在《湯姆·索耶歷險記》小引子中馬克·吐溫這樣說道：“我寫這本小說主要是為了娛樂孩子們，可是我希望成年人并不因此而不看它，此外，我還試圖想讓那些成年人從書中想起當年的他們，那時的情感、思想、言談以及他們有時候干些什么稀奇古怪的冒險事情。

兩部小說自誕生以來，在美國既受到孩子們又受到成年人的喜愛，并且一直被看作是美國文學的經典之作。

作家自己對《湯姆·沙耶歷險記》比較偏愛，認為它比《哈克貝利·芬歷險記》偉大。

但一般的評論和看法卻和作家不一樣，例如《簡明不列顛百科全書》只是說《湯姆》一書“為他贏得了持久的聲譽”，而《哈克》一書乃是“他名垂青史之作”。

《湯姆·索耶歷險記》這部長篇小說是馬克·吐溫所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。

它描寫了渴望建功立業的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。

大學生心理健康論文參考篇二

：建筑類大學生人格培養研究 摘要：建筑類大學生需要有良好的專業素養、人文素養和藝術創造力,深入研究建筑類大學生的職業人格特征、職業人格缺陷及影響因素并探討健全人格培養策略,是培養符合社會需要的建筑類大學生的關鍵。

：大學生建筑論文

1.人格培養是實現核心價值觀的重要內容

建筑類大學生的人格培養能促進社會主義核心價值觀的形成，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核和精髓，內化為富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。加強建筑類大學生人格素質的培養，能決定建筑類大學生的思想觀點和價值取向，使建筑類大學生德智體美得到全面發展，并具有愛國、敬業、誠信、友善的良好品德。建筑類大學生人格培養是構建和諧社會的根本。

2、人格培養是高等學校教書育人的目標

高等教育的內涵應該是“育人”，培育具有貢獻擁有正能量潛力、創造新知識潛力的建筑類大學生。高校對學生的培養除了專業知識的傳授，更重要的職責是培養建筑類大學生健全向上的人格，“育人”是現代高校的中心任務。

3、人格培養是建筑類大學生全面發展的基本保證

健全人格包括一個人的思想、道德、智力和身體素質，一個人的先天素質和后天培養都非常重要，而從某種意義上說是后天教育決定了人格的最終形成，教育的最終目標是培養全面發展的人，大學期間是他們世界觀培養和形成的重要階段，引導他們正確的面對自己、把握自己，完善自己，形成健全人格，只有這樣，才能使他們具有較高的科學文化知識，為社會發展服務的技能，具有協作精神、創新意識和自我調節能力，成為中國現代化建設的主體，決定著中國發展的未來。

1、自我認知能力的缺失

當今建筑類大學生普遍擁有遠大的理想和高遠的目標，對生活和未來充滿期待，單從這方面來講，這是一個積極向上的意識。但實際上理想和現實總是存在著差距，當現實無法迎合建筑類大學生的期待時，很多學生會表現出郁郁寡歡，一蹶不振，甚至自暴自棄。尤其是剛入學的新生和轉入職場的畢業生，對于一個新環境的摸索與適應能力是必不可少的。很多新生進入大學以后，會發現學習習慣，生活習慣，以及學校的狀況與心理期待存在較大落差，給建筑類大學生的心理造成沖擊，產生各種不適應的狀況。很多建筑類大學生因此苦惱，失去了奮斗的目標，變得空虛茫然，痛苦不堪。

2、學習和生活壓力疏于排解和釋放

當代建筑類大學生一個普遍的共性就是心理上脆弱，禁不起風雨，很大一部分原因是由于目前的社會形態所影響，由于大部分家庭都是獨生子女家庭，父母在孩子身上傾注了太多的愛，溺愛成風，使得孩子從小便缺乏挫折的歷練，面對生活中的坎坷躑躅不前，因為受挫而心灰意冷。很多學生沒有了學習的目的性，單純為了應付考試，而另一些學生選擇游戲人生，表現出自卑，自負等性格，難以處理好人際關系。

3、商業化社會價值觀的沖擊

21世紀是個經濟高速發展的社會，生活節奏在逐步提升，人心也變得更加的浮躁。俗話說：近朱者赤近墨者黑，就是描述外在大環境對獨立個體的影響。與此同時，部分學校商業化明顯，急功近利而又停留在表面，毫不關注學生的心理素質教育和人格培養，有的也只是淺顯的道德培育，但是教學方法落后，內容單一乏味，根本無法提起學生的興趣，成效更是收益甚微。如今高校只是一味的進行知識的灌輸和專業技能的訓練，缺乏核心價值觀培養和學習的氛圍，忽略心理的關注和道德行為的規范監督。

4、家庭教育對學生人格養成的作用

根據科學研究，家庭的氛圍和早期教育對建筑類大學生人格道德形成的影響是不可估量的，家庭結構比如單親家庭，或者父母關系緊張，家庭暴力或冷暴力，都會讓孩子自小缺乏父愛母愛，容易形成其缺乏安全感，孤僻，冷漠，仇視，對自己不負責任等人格。父母對孩子的愛，應該表現在科學合理的家庭教育中，真正做到寬容而不縱容，嚴格而不苛刻，尊重而不放縱。當孩子生活在鼓勵和認可中，他就學會了積極面對困難的心態，孩子在規范的教育下，就容易養成自尊自愛的性格，家庭教育決定孩子的未來，這句話說的不是全無道理。

1、正確引導建筑類大學生進行健康人格的自我認識

高尚的人格品質來源于客觀、正確的自我認知能力，古人云：自知者明，知人者智，一個人只有正確認識自己，才能客觀地評價自己，悅納自己，欣賞他人。要引導建筑類大學生學會認識自己，了解自己，正確對待自己，學習一些必要的心理學知識，學會清醒地認識到自己人格發展中的優點和缺點，有意識地針對那些缺失進行改進完善，從而提高自己建立健康人格所具有的自我意識能力。

2、強化建筑類大學生的自己教育能力，培養良好心理素質

培養建筑類大學生的健康人格必須強化自己教育能力。建筑類大學生要在教育者的積極引導下對自己充滿自尊、自信、積極進取，發展自己的個性品質，達到全面發展和高素質的要求。自己發展還要注重實踐教育，實踐是人格發展的必由之路，一個人的知識、能力、意志都是經過實踐的磨煉而逐步形成的。在大學學習期間，高校內相關課程的設立對加強學生的自己教育十分重要，建筑類大學生的生涯規劃課程，職業規劃課程，人生目標的確立等等。

3、營造良好的校園文化 塑造健康向上的人格

高校作為教書育人的地方，就更應該發揮其特色。要注重民主化、公開化的教育環境的營造，使學生在良好、和諧的環境中形成自由平等的學習氛圍，環境對人的影響是巨大而又潛移默化的，校園環境和校園文化作為教育的重要力量，擁有健康向上的校風是重中之重。而正確的價值觀，道德觀，人生觀正是良好的人格人品形成的大前提所在。

4、健全完美的人格來自家庭、社會和學校的通力合作

家庭、學校和社會對人格的形成發展具有重要的影響。家庭教育是孩子成長的第一課，家長的教育方式是培養孩子良好道德素質的手段。人格的形成很大因素來自性格，而性格形成跟家庭教育有密切關系。

大學生心理健康論文參考篇三

烤煙是我國重要的經濟作物，烤煙生產是農業生產中一個不可或缺的組成部分，并且具有投資省、見效快、周期短、稅利高等優點。本文通過對烤煙的概述、烤煙的生產發育與環境因子的關系、烤煙生產技術三個方面探討了煙葉的基本情況、影響烤煙質量的因素，從而總結概括了烤煙生產過程中所運用到得相關專業技術，為烤煙的栽培、管理提供了較為詳盡的理論指導，以期可以加速烤煙產業的健康、快速發展，從而帶動香料、化肥、印刷、包裝等產業的發展，進一步繁榮我國經濟。

生長規律育；苗技術；大田栽培

烤煙的概念及形態特點

定義煙葉，茄科，一年生草本，原產地為南美，現全國各地均有栽培。烤煙是煙葉的一個分類，主要指用火管傳導熱力來調制的煙葉[1]。在我國烤煙產量占總產量的80%以上。

形態特征煙株高1m左右，組成部分有根、莖、葉、花、果實、種子[2]。根 烤煙的根系分布呈圓錐形，主根不發達，側根、不定根為其主要組成部分。烤煙的根系不僅可以從栽培介質中吸收養料和水分，還能合成不少有機物和氨基酸，如煙堿（尼古丁）就是在根部合成的。莖 烤煙的莖桿直立，呈圓柱狀，一般為鮮綠色，老時木質化中空呈黃綠色，莖由節和節間組成。烤煙的莖連接根系，起到支撐枝、葉、花果和向它們輸送水分、養料的作用。葉 烤煙的葉片為沒有葉托的不完全葉，由葉尖、葉緣、葉基、側翼、翼延（葉耳）組成。葉片顏色正常為綠色，其深淺是由品種決定的，也與環境有一定的關系：水肥充足則深，營養不足則淺；煙葉葉片根據品種的差異，大致可分為柳葉形和榆葉形兩類；煙葉厚度因品種而有差別，一般在；烤煙的葉片數也因品種不同而不同，20-70片不等，生產上一般是應用的是20多片的。烤煙的葉不僅能進行光合作用，還具有吸收功能，所以生產上多使用葉面噴肥來補充烤煙的養分。花、果實、種子 烤煙的花為完全兩性花，自花授粉，雄蕊5枚、雌蕊1枚，管狀花冠。烤煙的果實為蒴果，呈卵圓形，一般花開后25-30天漸漸成熟。烤煙的種子很小，一個蒴果中能含有2000-4000粒種子，種子呈黃褐色，形狀由圓形到橢圓形不一。

烤煙的主要生長時期烤煙的生長從栽培的角度可分為苗期和大田期兩個過程[3]。

苗期苗期是指從播種到移栽的時期，一般為60-90d。苗期根據幼苗的形態、結構和外部環境因素的差異可分為四個生育時期。出苗期 是指從播種到子葉展平，稱之為出苗期。一般在5-6d，在這一時期，要注意水分和溫度管理，要保持育苗基質的濕潤，控制溫度在25-28℃為宜，同時保證充足的光照。十字期 是指出苗后第一、二片真葉生出，與子葉大小相仿，并與之交叉成十字形，故稱之為十字期。這一時期幼苗較弱，對環境比較敏感，需要精心呵護，溫度與出苗期保持一致，土壤水分保持田間最大含水量70-80%，光照要強。生根期 是指第三片真葉生出到第七片真葉長出為生根期。這個時期的幼苗根系已基本發育完整，要及時做好間苗、定苗和補苗工作，土壤水分保持田間最大持水量60%左右為佳。成苗期 是指從第七片真葉生出到幼苗移栽為成苗期。此時期需要適量的水分、充足的養分和光照，現階段育苗均采取漂浮育苗代替了土育的栽培方式。

還苗期 是指煙苗從移栽到成活的時期為還苗期。若此階段煙苗葉片轉綠，且不出現枯萎的現象即可視為還苗成功，這一過程一般在7-10d。該時期應重點加強水分供給，以確保其成活。

伸展期 是指煙株從還苗到團棵稱為伸展期。團棵是煙株的寬度為高度的2倍時，株型近似球形，心葉下凹。一般這一過程需30d左右，該時期應適當控制水分，做好追肥、培土、深耕、病蟲害防治等工作。

優質烤煙的特點

質量烤煙質量是指烤煙的好壞程度。質量又分為內在質量、外觀質量和安全性。內在質量 烤煙的內在質量，是通過燃燒煙葉而散發的煙氣的特征特性。衡量煙葉優劣的指標很多，主要包括香氣、吸味、風格特征和煙氣特點。香氣包括香氣質、香氣量、雜氣；吸味包括勁頭、刺激性、濃度、余味；風格特征包括濃度、香型；煙氣特點包括干燥感、甜度、成團性、柔和性等。優質的烤煙香氣質好、香氣量足、雜氣少、勁頭足、過癮、刺激小、濃度適中、余味悠長。外觀品質 煙葉外觀質量通常根據煙葉的油分、厚度、長度、顏色、葉片結構、成熟度和破損度來確定。其中成熟度是影響煙葉質量的重要因素，一般采收十成熟的煙葉才能烘烤出高質量的煙葉；同時應選擇油分多、厚薄適中、彈性好的煙葉。同時烤煙要求煙葉葉片長度在40cm以上為佳，顏色呈金黃色，其深淺是由葉黃素決定，葉黃素多顏色則深、質量葉更好。安全性 “吸煙有害健康”的問題日益受到人們的重視，因此減少煙葉中的農藥殘留和有害成分的呼聲逐漸高漲。在今后的烤煙生產中應合理使用農藥并降低致癌主要物質——焦油的含量。目前，工業上利用過濾嘴、發展薄片和制造混合型卷煙來降低焦油的含量。

氣候條件對烤煙生長發育的影響影響烤煙生長發育的氣候條件因子主要有溫度、水分和光照等[4]。

溫度烤煙是喜溫作物，可以生長可以在較廣的溫度范圍內生長。它的三基點溫度分別是最低8℃、最高35℃、最適28℃，其中最適溫度因生長時期的不同而存在一定的差別。種子發芽期以25-28℃為宜；生育期日均溫18℃有利于其生長發育；成熟期要求在20-25℃。

水分烤煙生長前、中、后期遵循的需水規律為：少-多-少。煙葉水分適宜可保證其產量和質量。光照烤煙為喜光作物，其生長發育期間要求光照充足而不強烈，每日光照達8-10h為宜，過多過少都會影響煙葉的品質。

土壤環境對烤煙生長發育的影響土壤不僅可以對烤煙起到支撐作用還能為烤煙提供生長發育所需的養料，優質煙區要求土壤顏色以紅、黃、紫為宜，質地以輕、中、壤土為好，土壤酸性ph=，土壤肥力中等，富含磷、鉀，氮含量不宜過高，有機質含量應保持在1-3%[5]。

地勢地貌條件對烤煙生長發育的影響地勢高低密切影響著烤煙的生成發育和質量品質。一般來說，優質烤煙生產的地形地貌條件以山坡地、山麓和丘陵地的坡腳最適宜，因為那里地勢較高、排水通暢、土壤富含鉀元素，利用煙草生長。優質烤煙產區在海拔高度800-2200m均有分布，以1400-2000m為佳，因烤煙伴隨海拔高度的增長，晝夜溫差變大，易于積累干物質和碳水化合物，同時其中的總糖、還原糖、糖堿比和清香類物質也有所增加。

目前，國內外大力推廣的是漂浮育苗技術，本論文將著重講述。

烤煙漂浮育苗技術漂浮育苗是指育苗盤又質地很輕的泡沫塑料制成，其空穴內放入煙苗所需的基質（人造土壤），基質中播入種子，之后將育苗盤移到育苗池里，育苗盤漂浮在池中的營養液表面。并提供人工可控的溫、光、水、氧氣、營養物質等，使煙苗在育苗期棚中完成整個生長發育過程[6]。

苗床大多數苗床會選擇背風向陽、地勢平緩、灌溉方便、距離大田較近的地塊作為苗床所在地。苗床的長度要視種植烤煙的規模而定，一般不會超過10m。

營養池根據苗床的規格尺寸就地挖槽或用火磚壘砌出槽形，整平槽底后拍實，將的薄膜（最好是黑色薄膜）鋪于其上，形成蓄水池。

裝盤。首先調節基質的含水量以保證煙種的出苗率，一般保持含水量在50-60%為宜，其次將調好水分的基質轉滿育苗盤并使之高出若干距離，平行抬高育苗盤離地約10cm，使其自然下落，重復此動作2-3次，基質補滿每個孔隙，然后刮去超出育苗盤的多余基質即可。

播種首先確定播種期，一般根據當地的最佳移栽期來定，所以各個地區的時間不盡相同。其次，將煙種播入裝好基質的育苗盤中，保證播種深度一致，以為佳。然后覆土約2mm厚的基質，以隱約可見種子為宜。

放盤、查盤播種后將育苗盤輕輕放入營養液使其浮于表面，并在2h后進行盤查，以防止少量孔穴吸不上水分導致干孔，可用小木棍沿孔c進，輕攪令基質與水面得以接觸。

大學生心理健康論文參考篇四

大學生感恩教育主要包括感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩自然等四方面的教育。其實施路徑，一是發揮思想政治理論課的主渠道作用；二是營造感恩教育的良好氛圍；三是充分利用主題教育，激發學生感恩情感；四是充分發掘自己教育潛力，提高感恩教育認知；五是引導大學生積極參加社會實踐，施恩于人，報效社會。

大學生；感恩教育；內容；路徑

近代哲學家亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩這一概念，這便成為感恩世俗研究的開始，其把“感恩”定義為“立即和直接促使我們去報答的情感”。在我國，對于感恩的論述最早可以追溯到《詩經·小雅·蓼莪》，其表述為：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，吳天罔極。”“感恩”一詞在《現代漢語詞典》里的解釋為：“對別人所給的幫助表示感激”，在《現代漢語規范辭典》中解釋為：“感謝別人對自己的恩德”，而《牛津英漢字典》則解釋為：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”因此，我們可把感恩定義為“對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷認可并真誠回報的一種認識、情感和行為。

感恩教育就是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。感恩教育的核心就是培養人的感恩意識。感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設法報答的內在心理要求和心理趨向；是一種普遍存在于人類社會中的行為規范，也是任何文化公認的基本道德規范。人只有心懷感恩意識，才會主動去報恩乃至施恩。開展感恩教育，目的是讓大學生能從他人的立場出發，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和情感。只有這樣，培養的學生才能感人所感，知他人之情，能體諒他人、同情他人、幫助他人，從而形成大學生的健全人格。

1、感恩父母

“百善孝為先”，感恩首先應該感恩父母。父母給了我們生命，又費盡心血哺育我們，他們熱愛自己的子女，為子女起早摸黑，為子女受苦受累，只要能把子女培養成才，他們不惜犧牲自己的工作、金錢甚至健康和生命，父母是這個世界上永遠給予我們關愛、寬容，為我們奉獻和付出的人。因此，我們首先要感恩父母，感恩父母把我們帶到人間，感恩父母的含辛茹苦的教育，感恩父母的鼓勵和默默的支持，感恩父母無私的愛。大學生應當聽從父母的教誨，體貼父母的辛苦，肯定父母的付出，并努力地回報父母之恩。

2 感恩師長

感恩師長在我國有著優良的傳統。孔子曾說過：“弟子人則孝，出則悌。”意思是，在家里要孝順父母，在社會上要尊敬老師。老師傳授我們知識，教我們做人，給予我們指導和教育，我們要報答老師的培育之恩。在當代社會，尊重老師更是社會精神文明水平的一種體現。感恩教師需要實際行動：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在校園里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；在考場上，認真應試，仔細答題，誠信考試，這依然是對老師的感恩。這一切都是多年來老師對學生諄諄教誨的成果，我們只有心懷感恩之情才是對他們最好的回報。

3、感恩社會

當今的中國，政治穩定，經濟繁榮，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，教育事業也取得了長足發展。我們應該懷著一顆感恩的心，感恩國家和社會提供給我們安定團結的社會環境，讓我們在和平年代快樂成長；感恩國家和社會提供給我們優越的學習和生活條件，使我們能全身心的學習；感謝社會對于大學生的眾多優惠政策，如國家財政部、教育部頒布的高校大學生國家獎學金助學金評比辦法、大學生生源地助學貸款甚至大學生在購買火車票時還可以享受半價優惠等。對于這些優惠和關愛，大學生應該帶著一顆感恩的心來對待。

4、感恩自然

學習生活單調乏味而緊張，而這時候美麗的大自然就成為我們解除包袱、放松心情的最好選擇。我們要感恩自然，是它讓我們能夠健康、快樂地生活，是大自然的藍天白云、青山綠水、陽光雨露，讓我們感受到了無盡的美好和舒暢。作為當今的大學生，要珍愛自然，保護環境，自覺與一切破壞自然、污染環境的行為作斗爭，為保護地球母親的“美麗”和“健康”做出應有的貢獻。

1、發揮思想政治理論課的主渠道作用

目前，在高校的思想政治理論課中沒有設置專門的感恩教育課程，教學中涉及到的感恩教育內容也偏重于理論知識的傳授，和實際聯系較少，知行脫節，甚至出現“知其善而不為”、“知其惡而為之”的現象。因此，感恩教育應該成為高校思想政治理論課教育的重要內容之一，應將感恩教育納入學校思想政治理論課程體系之中，使之成為高校思想政治教育的重要內容。雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”高校思想政治教育要積極滲透和突出感恩教育。首先，引導大學生樹立感恩是人的職責和使命的理念。在現實社會中，接受他人和社會的饋贈、支持與幫助等等是不可避免的，但是一定要學會感恩，及時回饋，常懷感恩之情，常做感恩之事。其次，引導大學生的感恩教育應從幸福感人手。在物質財富日益豐富的今天，人們容易重交換，輕奉獻，太看重回報而忽視感恩，一時的失衡會感到社會的不公，進而總感到社會和他人虧欠自己太多，背上了心理失衡的包袱。在高校德育教學中，應積極引導大學生正視現實、擺脫陰影，使心靈產生一種平實感、慰藉感和幸福感。

2、營造感恩教育的良好氛圍

大學生心理健康論文參考篇五

事業單位在我國經濟社會中占有重要地位，與企業相比事業單位更體現的是一種國家的職能，事業單位會計核算具有自身的特點，審計過程也有自身需要關注的事項。本文主要以事業單位為主體，探討其核算的特點及在審計過程中需關注的事項。

事業單位;會計核算;審計;財務管理

事業單位會計是在遵守國家事業單位會計制度和準則的基礎上，對事業單位的各項經濟活動進行有效的會計核算和監督，加強事業單位財務管理，規范事業單位會計核算，強化事業單位職能，更好地促進我國經濟社會的發展。

2012年修訂通過的《事業單位會計準則》明確提出了“事業單位會計核算的目標是向會計信息使用者提供與事業單位財務狀況、事業成果、預算執行等有關的會計信息，反映事業單位受托責任的履行情況，有助于會計信息使用者進行社會管理、做出經濟決策”。事業單位的會計核算是一種非營利性的組織會計，會計核算的對象包括事業單位預算活動過程中的收入、支出、結余，同時還包括事業單位在資金活動中形成的資產、負債和凈資產。事業單位會計核算的特點如下。

會計核算基礎

根據我國會計制度規定，事業單位的會計核算采用的是收付實現制，而具有經營性的業務收支則采用的是權責發生制。因此，事業單位的會計核算以收付實現制為主，既采用收付實現制又包括權責發生制，兩種不同的核算制度共同存在于事業單位。

會計核算要素

事業單位的核算與企業會計核算有一定的區別，資產、凈資產、負債、收入和支出是事業單位核算的主要要素，而企業核算要素分為資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤，其中資產、負債核算基本相同。事業單位具有公益性，因此不存在所有者權益這一特性，它的產權較為單一，擁有資產凈值，不需要對投資者進行結余的分配。收入方面，事業單位的資金主要來源于上級撥款，包含財政和市場兩個渠道，其目的不是盈利。事業單位的支出主要是耗費，它負責的是事業單位開展業務的支出、上繳上一級的支出、對附屬單位進行補貼的支出、為所屬單位轉撥財政預算的撥出經費以及在開展業務過程中所繳納的銷售稅金，不存在為取得營業而進行的支出。事業單位沒有利潤這一要素，即使在業務活動中產生了利潤，也會轉化成“結余”，用于日后的一些活動收支差額。

會計等式

“資產+支出=負債+凈資產+收入”是事業單位的會計等式，此等式為動態等式，事業單位的資金主要來源于上級撥款，因此其支出要有嚴格地監督，動態等式能夠很好地反映事業單位的結余和增值情況。

會計核算內容

事業單位會計核算內容也有特殊性。首先，在固定基金方面，事業單位設有“固定資產”和“固定基金”。事業單位固定資產的認定標準較企業要低，一般設備的認定標準是500元以上，專用設備的認定標準在800元以上，如果單位價值未達到標準，但是耐用時間在一年以上，也會被列入固定資產管理之內，而在2013年新實行的事業單位會計準則中，固定資產的單位金額上升到1000元。事業單位固定資產沒有計提折舊，但是在2013新實行的事業單位會計制度中增設了“累計折舊”“累計攤銷”“在建工程”“待處置資產損益”等科目，細化了事業單位資產的管理；其次，事業單位設有專用基金，包括職工福利、住房、醫療、修購基金，但這些基金都有專門的用途，除非有特殊的規定，否則不可隨意挪用；再次，投資基金方面，事業單位設有對外投資的賬戶；同時，在成本核算方面，事業單位一般不進行成本核算，它要根據自身情況進行內部核算；最后，在資產和負債方面，事業單位設有對外投資，但沒有長期和短期之分。對于負債，事業單位設有應繳預算款、應繳財政專戶款和應交稅金等核算內容。

資金核算

事業單位收取的資金包括：行政事業性收費、經營收入、事業收入、補助收入。其中事業單位開展的專業活動、輔助活動取得的收入、一些非獨立性活動還有從上級主管單位獲得的非財政補助收入都可作為事業單位的收入，但是行政事業性收費則不可作為事業單位的收入，事業單位設有“應繳預算款”“應繳財政專業戶”科目，行政事業性收費則需通過這些細化科目進行管理。

新事業單位核算制度下的核算

2013新實行的事業單位會計制度較之前增加了新的內容，更加細化了事業單位的核算。首先，資產核算方面，為了適應國庫集中支付制度，新事業單位會計制度新開設了“零余額賬戶用款額度”和“財政應返額度”，新增加的兩個科目不僅提高了核算的效率也使核算的內容更加清晰，順應了新時期事業單位核算的要求。在存貨和在建工程方面，新制度對存貨的處理更加簡單，進一步細化了“在建工程”科目，增設“基建工程”；其次，對凈資產核算方面，將“非流動資產基金”引入到會計核算中，并從“長期投資”“固定資產”“在建工程”“無形資產”這四個方面對非流動資金進行核算，更加明確了事業單位資產的變化情況，更好地保障國有資產。新會計制度將財政結轉結余和非財政結轉結余引入核算中，規范了對事業單位資金的使用；再次，在負債類方面，增設了“短期借款”“長期借款”“長期應付款”，取消了“借入款項”，細致的劃分能夠更好分析出事業單位的債務能力，從而使事業單位的財務情況更加穩定；同時，還增設了“應付職工薪酬”，使職工的薪酬支付更加全面；最后，財務報表編制方面，細化了事業單位會計報表，對之前事業單位會計報表中存在的一些模糊事項進行了分類，如增加了“財政補貼收入支出表”，負債表項目設立了流動資產和非流動資產，流動負債和非流動負債也進行了細化，在報表格式上實現了與國際慣例的統一。

事業單位關系到國家財政資金的再分配，其經濟運行對國家財產的安全和社會的利益都有密切聯系。事業單位審計是由事業單位內部審計人員對單位內部及其附屬單位的業務進行的審計，做好審計工作能夠提高事業單位的經濟效益，實現財務的合法性。針對事業單位核算的特點，審計人員在對事業單位進行審計的過程中，要根據其特殊性做出相應的審計策略，更好地完成審計工作。

銀行開戶

事業單位銀行賬戶的開設首先要得到財政部門的批準，同時還要得到中國人民銀行的開戶許可。事業單位開設的各種賬戶，如預算外資金收入匯繳專用存款賬戶、預算外資金支出專用存款賬戶，只能辦理規定的資金業務，不可辦理其他業務。

預算情況

事業單位審計過程中應該關注收入預算，事業單位的收入主要包括自身事業的收入和經營的收入，這部分收入的預算直接關系到事業單位計劃的進行以及對上級補助的確定，審計過程應該關注這部分預算是否真實、科學，有無虛報，從而確保事業單位事業計劃的完成。除了關注收入預算，還要關注預算的執行情況。如撥款是否及時到賬，各項收入是否及時、全部納入預算管理，有無轉移。經費的使用是否按照國家規定的標準進行。預算收入是否及時上繳，有無挪用情況。成本核算是否正確，稅費繳納是否及時、充足。在審計事業單位預算和收費時要首先獲得被審計單位的《收費許可證》，及時了解被審計單位的收費對象、收費標準、收費范圍等，掌握其中是否存在高于或低于收費標準的項目，審查這些項目是否已經辦理了相應的變更手續。同時，還要對事業單位使用的票據情況進行審計，查看票據上的收入金額是否與銀行一致，所開的票據是否完整，票據上的收費項目及范圍是否與《收費許可證》一致。

資金的管理

事業單位的資產主要包括無形資產和對外投資。事業單位審計主要涉及無形資產的價值的評估和轉讓，價值評估主要考慮是否真實的反映資產的價值，轉讓主要考察價值評估的程序是否合法、合理，轉讓后的收入是否已經納入到事業收入中。對外投資審計主要包括投資是否得到相關部門的批準，是否真實有效，必要時要進行相應地核實，投資價值是否合理，是否侵占了國有資產。同時，對于應用于經營性活動的投資，還要將使用成本和經營收入進行比較，實現兩者的匹配。

經費的使用

事業單位作為服務型組織，應將其從事生產活動產生的社會效益作為評價其效益的主要內容，主要包括：事業單位計劃的完成情況，在活動中產生的經濟效益，投入和產出是否平衡，社會效益是否對社會發展產生有利的影響。審計過程中做好上述成果的檢查，評估事業單位經費的使用是否有效、合理。除此之外，還要關注各種開支的審批手續是否完整、規范，關注經費開支是否真實。

款項管理

事業單位審計還要對各種往來款項進行管理，往來款項與財務報告有密切的關系，往來款項主要是指單位的債務、債權，往來款項的真實合法關系到財務報告的真實性。因此，審計時要關注各種款項是否合理，有無違規現象，必要時要向對方單位進行查詢。審計過程中遇到即將到期的債權，要督促事業單位及時催促，到期債務也要及時償付。對于事業單位應該上繳的各種款項，審計時要做好監督保障有足夠的金額上繳。

結余和基金管理

新事業單位會計制度核算中增加了結余及其分配的問題，不僅節約了成本還增強了事業單位的經營意識，因此，在審計過程中要關注事業單位結余的形成過程，觀察事業單位的結余是否具有合法性，在這一過程中是否存在虛增或虛減的情況。此外，事業單位還擁有專項基金，審計過程中還要監督基金的來源是否合理，使用是否規范，是否存在非法挪用現象，通過審計的過程實現對結余和基金的有效管理。

本文主要概述了事業單位的核算特點以及審計關注事項。核算特點主要從核算基礎、核算要素、核算內容、會計等式方面進行了探討，同時針對2013年新實行的新事業單位會計制度中的一些新增內容進行了補充。審計方面則從開戶銀行、預算、資金管理、經費的使用、款項管理以及結余、基金管理方面進行了說明。通過這兩大方面的闡述希望對事業單位會計問題有一個更為深刻地了解，更好地促進事業單位會計的完善和發展。

[2]王超.新事業單位會計制度下事業單位會計核算研究（碩士論文）[d].武漢理工大學，2014.