在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

反邪教演講篇一

我院認真貫徹落實了“抵御防范宗教勢力滲透校園傳教”的相關工作精神和要求。一年來，由于院系領導和全體師生高度重視、積極防范、加強教育、綜合治理，在所管理的區域內沒有發生境內和境外宗教滲透到校園，沒有發生師生參與社會上傳教組織的滲透活動。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的各項指示精神，圍繞構建社會主義和諧社會的總體要求，大力開展抵御防范宗教勢力滲透校園傳教教育實踐活動；通過各類教育活動的開展，防止境外組織、邪教勢力和迷信活動毒害青年一代，進一步凈化校園文化，建設平安校園，構建和諧社會，為培養“四有”新人創造良好的育人環境。

二、工作目標

通過活動的深入開展，使全院上下師生都參與到活動中來，清醒認識到邪教的危害性；讓反邪教活動進課堂，使學校無邪教活動，無師生、無退休教師、無家長參加組織和從事滲透活動。

三、工作措施

（一）建立健全機制，強化組織領導

為加強學院創建“無邪教校園”活動的領導，學院建立了“無邪教校園”總體領導小組。

組 長： 副組長：

成 員：

聯絡員：

領導小組負責“無邪教校園”活動組織、指導、統籌、協調和督促檢查。領導小組成員任務明確，分工合理，職責清晰，相互配合；定期研究和商討“無邪教單位”工作；緊密結合本院的實際情況制定創建工作計劃、工作制度、工作機構和部署各種防范措施。

（二）細化工作措施，精心計劃實施

1、認真開展好對全體師生的調查工作。各教研室、各年級和各班級的領導小組深入基層，利用多種渠道對本單位內的所有成員進行了細致的摸排工作；通過走訪的反饋情況來看，我院的師生并沒有參與邪教等非法組織的行為，在思想上也沒有反動苗頭的存在。通過經常、細致的排查，進一步了解和掌握了“法輪功”以及其它邪教現狀，進一步了提高工作的針對性。

2、利用多種媒介進行反邪教宣傳。學院通過集中性學習、研討會、班會、宣傳單、網絡和有關邪教紀錄片等多種方式對全院上下的師生進行宣傳工作。通過宣傳、學習反邪教知識，進一步提高了我院師生對邪教的認識，樹立了科學的理念，并積極的進行“無邪教單位”的創建。

3、以創建“無邪教班級”為全部工作的突破口，努力把每個班級建成“無邪教單位”示范基地，從而引導和帶動整個活動的全面開展；加強對全體師生的管理，從大處著眼，從細節抓起，確保創建“無邪教校園”理念深入到班級、進教室、上課堂、入腦入心。

4、加強了全院師德師風的教育，進一步抓好了教職工政治學習，提高了其思想政治素質，讓教師自覺遵守法律法規，不聽、不信、不傳邪教歪理邪說和反動言論。自覺抵制邪教組織的煸動，敢于向邪教組織進行堅決的斗爭，用正確的科學觀引導學生，把師生員工培養成一支強有力的防邪隊伍。

（三）發揮黨員、入黨積極分子的帶頭作用

我院的黨總支積極發動黨員和入黨積極分子的積極性，通過各支部的牽頭，全體師生廣泛參與，黨支部充分發揮反邪教的戰斗保壘作用，切實擔當起“無邪教校園”前線指揮所職責，組織和指揮學院“無邪教校園”活動，充分發揮黨員的示范作用，動員離崗退休教師及在校教師積極參與“無邪教校園”活動，發揮帶動作用。建立黨員帶群眾，重點帶一般，把所有的在職、退休教職工和學生毫無遺漏的動員起來，共同參與。

（四）建立健全反邪教預防應急機制

我院以各教研室、黨支部和班級為基本單位，建立健全了覆蓋所有師生的監控報告制度。如有發現有封建迷信、邪教活動，各單位的負責人員都要及時制止、教育，或立即報告學院領導小組，并采取相應措施。對邪教活動隱瞞不報或有意遲報的，我們都會追究有關人員的責任。通過學院的細致安排，我院的師生提高了邪教防范意識，增強了同違法犯罪行為作斗爭的自覺性，動用各方面的力量，維護全校的穩定。我院在重點環節加強了安全管理與監控，主要是教室、辦公室、學生寢室和系樓周邊區域，做好外來訪問人員的登記。

總之，反邪教工作，任重而道遠。為進一步推動創建“無邪教單位”活動向縱深發展，我院將繼續完善防范邪教各類制度，加大對“反邪防邪”的宣傳，深入學習實踐科學發展觀，以創建“無邪教單位”為基礎，對創建活動持之以恒，常抓不懈，實現我院教學工作的正常運行。

反邪教演講篇二

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！當一個人的青春融入到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

目前，我國社會已經進入老齡化加速到來的時期，老干部隊伍中退休干部越來越多，他們是開創走中國特色社會主義道路的政治骨干，是中國革命和建設事業的先行者，也依然是全面建設小康社會的重要政治力量，是我們黨和國家的寶貴財富。真心、真情、真誠的為老干部服務，多為老干部做好事、辦實事、解難事，是我們老干部工作部門的職責。我國的法律還賦予了老年人繼續受教育的權利。老年教育是全民教育的重要組成部分，是終身教育的最后環節。我們老年教育的責任就是要通過相應的教育活動，培養造就一代身心健康、與時俱進的老年人，不斷提高他們的思想素質，努力做到“政治堅定、思想常新、理想永存”，使他們保持一個良好的精神狀態，自覺地、樂觀地為構建社會主義和諧社會而努力。因此，發展老年教育這項夕陽工程——同時又是朝陽事業，是具有十分重要的意義的。

說實話，在我剛來老年大學工作的時候也有過不適和迷茫，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。我原來是一個小學教師，在學校里和天真爛漫的孩子打交道，自己也覺得快樂，充滿青春的活力。來到老年大學以后，接觸的對象變了，整天面對的是白發蒼顏的老年人，難道這就是我今后的生活嗎？但是，經過一段時間后，我通過聽、通過看，深深的感受到：這是一個學習的集體、團結的集體、戰斗的集體，更是一個可愛的集體。

因為這里風正氣順，充滿陽光；

因為這里團結友愛，相互關照；

因為這里尊老敬老，熱情服務；

因為這里愛崗敬業，勤奮自強。

說到這里，我不禁想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他卻還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的`意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！無論是在革命戰爭年代還是和平年代，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在我們身邊，有一心為民的沈炳榮，鞠躬盡瘁的金正一，他們在自己的崗位上默默無聞的工作，無私的把自己的青春獻給了黨的忠誠事業，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我永遠的學習榜樣。

于是，我感動，我激昂，我為參加這個團隊而感到無尚榮光。我為能成為一名老干部工作部門的工作人員而無限自豪。我的語言無法涵蓋我的感受，我的表達無法展示我的幸福。讓這種感動化作今后工作的動力吧！融入這個集體，我愿我的青春像一團團火焰、一輪輪滾燙的太陽，為老年教育事業發出最大的光和熱。

反邪教演講篇三

大家好！今天我演講的題目是《因為愛，所以愛》。

但我深深地知道：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的，我給予孩子們的是一份真心真意的關愛。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問候聲中開始的，又是在親切的“老師再見”的告別聲中結束的。我深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂。有時，他們會悄悄地塞給我一顆糖；有時，他們會把從路邊采來的野花送給我；有時，他們還會把一張畫的自以為有創意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上。雖然這些在大人們看來都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊。

所以，每次我總是欣然地接受他們的禮物。星期天，孩子們在大街上或是超市里遇到了我，他們會大喊大叫直到我答應了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動都是那么的令人感動！

一天早上，千羽小朋友拿著兩包喜糖高高興興地來到幼兒園。我問千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來呀？”沒等她開口她奶奶告訴我說：“老師，昨天我們去喝喜酒了。主人在發喜糖的時候我孫女非要多拿兩包，說是要送給兩個老師吃！”你們看，孩子們的言行怎能叫我不愛他們呢？一句悄悄話“老師，我會把你永遠記在心里的！”又怎么能讓我不感動呢！一次小小的意外，使我手臂的肘關節以下部分肌肉嚴重損傷，毛細血管破裂造成了大面積內出血，至今還未全愈。

然而，這個痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情。因為出事的那一周是我當班，雖然我的手臂受傷了，但為了不影響正常的教學活動，我還是堅持到校上課了。在晨間游戲講評之后，我對孩子們說：“小朋友，老師因為騎車違反了交通規則，不小心車撞到了橋欄桿上，所以我的手臂受傷了。不過，請你們放心好了，老師還是能給大家上課的。不過，有的時候老師可能需要你們幫忙。你們愿意嗎？”聽了我的話，孩子們異口同聲地回答：“愿意！”他們是這樣說的，也是這樣做的。中午吃飯的時候，因為左手受傷無力拿碗，所以我只好坐在鋼琴凳上，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里，記在心里。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚飯時還惦記著我。

也許是前世的緣分讓我和孩子們走到了一起，也正是這份緣使我深深地愛上了幼教這份平凡而繁瑣的職業，愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。但我要告訴大家，我沒有愛錯！我無悔當初的選擇，因為我是在做自己喜歡做的事。我和自己喜歡的孩子們在一起是多么的快樂啊！對于一個工作了整整16年，但至今還是一位編外教師的我來說，我的付出或許比別人更多。與公辦教師相比，我是一個物質的貧困者。但我會自豪地告訴大家：我絕對是精神的富裕者。我的工作得到了園領導的肯定，我的為人得到了家長們的贊賞，我的愛心使每一個孩子接納了我。這難道不是我所得到的最大的精神安慰嗎？在教育這個平凡而神圣的崗位上，我歷經了16年的風風雨雨才終于明白：這一切也許都是命運的安排，我不能怨天尤人，更不能因為這個理由而自暴自棄。

既然命運把我推向了孩子，我就要珍惜這一份感情，因為這是一份可以使我們永遠年輕的事業！我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深！因為愛，所以愛！我的演講完了，謝謝大家！

反邪教演講篇四

大家早上好！

時光匆匆，轉眼開學已近一個月，開學的情形依然歷歷在目，新校園的每個角落似乎都在訴說著學校的變化、老師的辛勞。在上周一的班會上，我們觀看了短片《回眸》，聽著鏗鏘有力的音樂，看著幾個月來老師和工人們為新校區忙碌的身影，我們內心的感激和感動油然而生。我們今天能在這么美麗、舒適的校園里生活，是老師們犧牲了多少休息時間，付出了多少的努力和汗水換來的啊！置身潔凈的校園、明亮的教室、寬敞的餐廳、廣闊的操場，在這樣一個充滿愛和溫馨的校園，我們怎能不去愛護它，珍惜它。

愛護校園的同學，一定是懂禮講禮的人。明白事理，見到老師熱情問好，和同學相處文明禮讓，遇事顧全大局，尊重他人，做事盡心盡力。

愛護校園的同學，一定是遵守秩序的人。午餐時，自覺排隊，安靜就餐，值日到位，杜絕浪費；丟垃圾時，自覺分類，愛護環境；上下樓梯，不爭不搶，保持安靜。放學時，路隊整齊有序，安全出入學校，遵守交通規則。宿舍里，互幫互助，體諒他人，保持整潔。事事體現原樣交接的優秀品質。

愛護校園的同學，一定是愛學習的人。對知識充滿渴望，對學習有自己的計劃，時刻堅持心中的夢想，課內課外都是一個主動學習者，常問為什么，愛問為什么？認真鉆研，不怕困難。

愛護校園的同學，一定是有愛心有責任感的人。愛護學校的一草一木，保護班級的一桌一椅，關心身邊的同學，熱心班級的事務，視班級和學校為自己第二個家。懂得感恩，感激父母長輩的養育，感謝老師的教導，懂得珍惜現有的學習環境。

一滴水蘊藏著大海的精髓，一束光能折射太陽的光輝，一件小事也能反映出一個人的修養。“同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。同學們，讓我們播下遵守秩序的種子，用實際行動展現我們對學校的熱愛，讓青春之花在嶄新的校園散發清香，在收獲時節掛滿累累碩果！

反邪教演講篇五

教師常常被譽為“人類靈魂的工程師”，他以特有的教育情懷，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光，照亮了一代又一代學生的心靈。 回憶這些年走過的教育路程，總有一朵朵浪花觸動著我的心靈，令我回味無窮。

在日常的教學中，有些學生學習成績相對較弱，經過觀察，我發現，他們不是不愿意學習，而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學習興趣。如果注重對他們興趣的培養，再交給他們合適的學習方法，在這個過程中不斷加以引導和督促，他們是會慢慢成長起來的。我們班的張天寶、董兵兵同學就是這樣的典型。

上周日的第二節夜自習，是我們班例行的學生自主考試時間。學習委員告訴我，班里有3名同學沒有出英語試卷（我們班的自主考試每周舉行一次，試題由學生自己出，交叉做，誰出題誰改試卷，6科輪流考試，剛好今天輪到考英語。），沒出試卷的同學分別是鄭志、張天寶、董兵兵。鄭志由于剛進我班，對一些班規還不太熟悉，就安排了他的同桌負責給他補習班規。然后把張天寶和董兵兵喊出了教室，兩位同學英語很差，沒有任何基礎。對于出題，有3個難處，其一，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目；其二，自己不會做，萬一做題的同學讓他們講題，他們不會講，感覺很丟面子；第三，由于不會，對出試卷感覺很難，也有點反感。結果心一橫，我就不出，愛怎么辦怎么辦吧。前兩個是知識問題，第三個是思想問題，只有思想端正了，才能踏踏實實的去學習知識。我得先從思想上讓他們有一個正確的認識。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點點滴滴，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

有了正確的思想，再和他們談學習就容易的多了。他們的基礎太差，什么都不會，就要求英語從單詞開始學起。我就和他們講單詞記憶的“鏈式記憶法”，講艾賓浩斯遺忘曲線。教他們怎樣用鏈式記憶法記住新的單詞，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對性的復習。并且和他們一塊制定英語學習計劃，張天寶每天背5個單詞，董兵兵10個。以一周為一個階段，每個周日他們互相檢查，然后我抽查。

最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點改變。成績好的同學就按照平時考試的試卷模式出題，成績不好的呢，可不可以出一些背單詞的題目，像默寫單詞、短語，做一些簡單的對話等，這樣成績好與不好的同學都有適合自己的考試試題，便會積極主動的投入到考試中去。我很真誠的接受了他們的建議，事后就和學習委員商量，以后的英語試卷就按照兩種模式出題，一部分同學做簡單的試題，一部分同學做正常的試題。

經過這些年的教育實踐，我深深的體會到：教育這樣的學生，不是一天、兩天、一次、兩次、一個老師、兩個老師的事，而是需要各科老師齊抓共管、堅持不懈的引導幫助。雖然，這離我們讓學生“成人成才”的教育目標還有一定的差距，但是，只要我們采取有力的措施，幫助學生樹立正確的三觀，和他們建立良好的師生關系，我們的教育就一定會得心應手、左右逢源！