為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇一
班級:中班
地點:村公路旁
時間:20xx年5月
為了促使幼兒園環境教育走向村寨,擴大環境教育的效益和影響面,所以結合“世界環境日”的主題,特決定開展“爭當綠色小衛士”活動。針對這種情況,我們決定從了解樹木對人類的好處入手,從調查幼兒園綠化環境做起,調動幼兒的積極性,增強幼兒愛綠護綠的理念,爭做綠色小衛士。通過活動使本班幼兒帶領全園幼兒積極行動起來愛護花草樹木,立足校園,走進村寨,開展各種形式新穎、內容豐富的環境教育宣傳活動,小手牽大手,共建綠色村寨,以此動員公眾積極參與環保活動,實現綠色新生活。
二、活動目的:
1、通過本次活動的研究,讓幼兒對周圍的綠化情況有一個了解。
2、通過本次活動的開展,讓幼兒了解一定的環境保護的知識。懂得人與自然和諧共存的道理,知道破化綠化對人的危害。
3、給幼兒創造更大的、更好的學習空間,提高他們綜合觀察、分析的能力,動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
三、活動內容:
1、資料收集
(2)樹木對人類的好處。
(3)破壞綠化帶來不良后果的事例。
2、倡議宣傳
(1)開展“我為村寨添一份綠色”活動。
(2)走進村寨進行綠色環保宣傳。
3、具體實施
(1)教師帶領幼兒到村里開展“我來認領一棵小村”活動
(3)教師帶領幼兒撿拾白色垃圾
四、實施過程:
1、課堂討論:
在課堂上,教師組織幼兒圍繞“為什么說樹木是人類的朋友”展開討論,了解樹木的生長環境和它的作用以及人類破壞綠化帶來的不良后果。之后教師歸納總結,回歸主題——爭當綠色小衛士。
2、實施過程:
(1)為樹木制作一張名片。 請幼兒將樹木的名稱、習性制作成小名片,幫助大家了解樹木的基本特征及習性,了解樹木是人類的好朋友。
(2)請每位幼兒認領一棵小樹,增加幼兒的責任感和保護意識
(3)帶領幼兒到村里去撿拾白色垃圾,養成愛護環境的習慣
(4)幫助村開展“綠色家園”活動。
a.在教師的引導下幼兒集體討論,寫一份愛綠護綠的倡議書,進入社區進行環保宣傳。
b.開展“我來獻草添綠色”活動。動員全班幼兒獻出自己種植的花草,為村里添一份綠,以實際行動爭做創建村寨優美生態環境的小主人。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇二
本月“公民義務勞動日”提前到4月25日上午。
各村、社區,所屬企事業單位。
1、清理積存垃圾。對積存的生活垃圾和建筑垃圾進行清理,重點就是城郊結合部、背街小巷、建筑工地、各類道路兩側、河池溝渠旁(內)積存的垃圾。
2、清理堆積雜物。對堆放在公共空地、房前屋后、公共走廊、樓(屋)頂平臺等處的各類雜物進行清理。
3、清理綠化帶。對綠化帶內存在的垃圾以及已死樹木、干枯樹枝和危及供電、通訊線路及行人安全的危樹危枝進行清理、補種。
4、清理亂貼亂掛。對各類建筑物內外、停車站牌、電線桿上亂寫亂畫、亂貼亂掛、破舊污損的各類廣告、標牌進行清理。
1、加強組織領導。各村、社區要落實具體負責這次大行動的領導
和其他工作班子人員,圍繞“迎動漫、慶五一”這個主題,認真開展環境衛生問題排查,制定本村、社區的行動方案,廣泛發動干部、黨團員、村(居)民代表積極參加清潔大行動,抓好影響城鄉環境面貌重點、難點問題的整治。同時要廣泛發動轄區內各單位開展本單位的清潔大行動。領導參加的清潔行動由街道清潔辦組織(具體方案另發)。
2、加強監督檢查。街道清潔辦負責這次清潔大行動的牽頭實施工作,并負責對各村、社區組織開展清潔城鄉大行動的情況進行監督檢查。
3、加強長效管理。各村、社區要以這次“迎動漫慶五一,清潔城鄉大行動”為契機,及時分析在實施“最清潔城鄉”工程過程中存在的問題,總結經驗,此時進一步完善環境衛生長效管理措施,切實鞏固工作成果。要及時做好開展清潔大行動的項目、內容、效果和參加人員的統計工作,以村、社區為單位,于4月25日下午4時前將活動開展情況以統計表形式報送街道清潔辦。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇三
一、活動時間
20年6月日上午
二、活動地點
社區
三、活動目的
了解端午節的習俗和來歷,參與端午節的一些慶祝活動。同時,通過端午節來了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義,促進鄰里和睦。
四、活動主題
艾香端午鄰里和
五、活動內容
(一)“話端午”演講、展覽活動
1.設置一個主席臺,由故事員或朗誦員站在主席臺上發表演講或朗誦。要求每人講述一個與端午有關的故事或習俗。(發揮居民特長,講講他們眼中的端午,有助于年輕一代對傳統節日有更多感性的了解,更加熱愛如今的美好生活)
2.開展端午知識展覽,設置關于端午節的展板不少于1塊,掛圖不少于10張,圖書不少于50本;邀請故事員講關于“端午節”的2-3個故事。
(二)“傳統廚藝+詩藝”比拼
由參賽者自己準備材料,要求每人制作一道與端午傳統習俗有關的菜肴(本地菜肴、外地菜肴均可),不僅要求菜的色香味俱佳,而且制作者要說出菜所代表的意義,并朗誦一首與端午有關的詩,詩可以是古詩,也可以是現代詩,可以是名家之作,也可以現場自己即興創作。(中國的傳統節日大多與吃有關,端午吃粽子,可算是全國通行的習俗,一般人對此也比較熟悉。但端午節在吃方面還有很多的習俗,而且各地也會有差異,除了南京端午的“五紅”之外,其他地區也都有傳統菜肴,如浙江吃大蒜蛋、吃薄煎餅等。屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”,本活動不僅要做出美味的菜肴,而且要讓每一道菜都帶上端午的色彩、詩意的色彩。評判的標準也必須兩者兼顧)
(三)端午三創“衛生”大賽
設計若干“衛生包干區”,按照參賽人數多少規定由一人或多人承包區內衛生。要求區內物品整潔,無灰塵,無蚊蠅蟲蟻。準備不同種類的綠色植物若干,清掃完畢后,要求參賽者從綠色植物中準確挑選出艾葉,并插于所打掃衛生區內。(“清明插柳,端午插艾”。端午節也是自古相傳的“衛生節”,人們在這一天灑掃庭院,家家都將菖蒲、艾條插于門楣,懸于堂中,激濁除腐,殺菌防病。艾蒿的莖、葉含有揮發性芳香油,它所產生的奇特芳香可驅蚊蠅、蟲蟻,凈化空氣。菖蒲的葉片也含有揮發性芳香油,是提神通竅、健骨消滯、殺蟲滅菌的藥物。如今的年輕人一般對傳統習俗了解較少,此活動不僅能讓年輕一代積極參與家庭事務,培養他們對家庭的責任,而且也有助于他們了解傳統風俗和自然植物,促進正在進行的三創活動)
(四)傳授“制香囊手藝”
給每位選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許愿的話,縫于香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。(小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本不僅讓居民自己制作香囊,并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,既滿足了小孩喜歡動手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個性)
(五)包粽子比賽
先由老師介紹包粽子的技巧,再給每位選手分發粽葉、糯米等食材制作粽子,評比出誰包得、最多(包粽子是端午節的傳統活動,但年青一代很大部分已經不會包了,這樣的傳統技藝一定要傳承下去)。
六、獎品
各個活動評出前三名,獎勵粽子一個或咸鴨蛋一個加艾葉一把,其他參與者均為鼓勵獎,獎勵艾葉一把,體現“重在參與,重在開心”的活動原則。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇四
20__年5月21日(星期六)上午
活動地點:
代縣雁門關景區
活動主題:
愛護環境、美化景區;環保從小做起,從身邊做起
參加人員:
愛心團成員
活動內容:
5月19日中國旅游日,雁門關景區涌入了大量游客,隨之景區產生了許多垃圾,活動主要是宣傳公益環保的理念,撿拾雁門關景區的白色垃圾,宣傳志愿精神,做一次有益于身心健康又促進團隊交流的愛護環境活動。
活動流程:
1、要求所有參加活動人員必須于5月21日上午9:00統一到縣招待所集合,9:20準時乘車出發。
2、預計10點鐘到達景區,到達景區后由孫虎中具體安排活動分組情況及交待活動注意事項。
活動要求:
3、駕車途中和開展活動時,要求所有參加者必須注意自身安全,不開意氣車、不做危險事。
溫馨提示
1、此次活動需要自備撿垃圾夾子、垃圾袋、手套等。
2、如因外力因素取消活動,將于20:00之前會在微信群發公告通知大家。
3、本次活動屬個人自愿參加的戶外公益環保活動,參加者應有集體精神,相互照顧。
4、活動的前一天請避免過度的運動,少喝最好不要喝酒并保證充足的睡眠。
5、請大家參加活動時攜帶身份證。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇五
一、評價目的《品德與社會》課程是學校德育工作的主渠道,通過對品德與社會的評價,可以對學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況做出確認,以促進學生的道德認識和行為的形成。
二、評價原則
1、評價方法的多樣化品德與社會不能只憑借書面測試評價學生,必須運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。
凡是有利于提高學生科學素養的評價方法都應得到肯定和贊賞。
2、評價時機的全程化品德與社會的教學評價主要是為了促進學生的道德認識和道德行為的形成和發展,因此,評價不能僅在學習過程結束后進行,而必須伴隨于教學全過程,既要有終結性評價,更要注重過程性評價。
教師應隨時關注學生在課堂內外的表現與反應,及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。
3、評價主體的多元化學生應參與教學評價,反思自己的道德行為,并對教師的教學狀況提出自己的看法,家長、社會及有關人士共同參與評價,構建學校、家庭、社會共同參與的評價體系。
三、評價內容小學品德與社會課重點考核學生的道德認識、判斷能力和道德實踐能力。
學習評價分為認知能力評價和行為能力評價。
認知能力評價。
是評價學生在小學品德與生活教學內容要求的范圍內,對有關道德和生活內容的認識和初步理解能力。
各年級的考察范圍,應根據《課程標準》和教材所規定的內容和要求,適當考察過去學過的內容。
行為能力的評價。
是評價學生在小學品德與社會課教學內容要求的范圍內,在認知基礎上的行為表現和行為習慣。
行為能力的考察是檢查學生是否能應用所獲得的道德認識和行為習慣。
行為能力的考察是檢查學生是否能應用所獲得的道德認識和社會認識去指導自己的行為,評價別人的行為,通常與考察貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》綜合起來進行。
四、評價的具體內容:
1、知識與技能。
使學生掌握品德與生活的基本理念,簡單的說就是“愛”,有了愛才會快樂的成長。
讓學生熱心參與、細心探究、用心體驗,真心去愛。
自己提出問題,自己去尋找答案。
2、道德品質。
培養學生愛祖國、愛家鄉、愛勞動;尊紀守法、關心集體、保護環境、誠實可信、維護公德;自信、自尊、自強、自律、勤奮;能對個人的行為負責,表現出所應有的社會責任感等。
3、交流與合作。
熱心參與交流合作,能評價和約束自己的行為,能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作等。
4、學習能力。
對有關課本內容有一定的認識和初步理解能力,運用學過的知識分析、解決問題,有學習的愿望與興趣,具有初步探究和創新精神。
5、個性與態度。
在認知基礎上的行為表現和行為習慣,對生活和學習有著積極的態度,愛家人、愛同學、愛老師、愛大自然。
四、評價方法
學生學習評價一般通過課堂觀察評價(見表)和階段性評價兩種途徑進行。
評價方法和手段,應堅持倡導統一性和多樣性相結合,鼓勵學生個性和特長的發展,鼓勵學生開展探究性學習活動。
通過評價,努力創設有利于學生積極性、主動性、創造性學習的氛圍,可以采用教師觀察、與學生談話、平日表現記錄、測驗與考試、及時評語、評議等方法。
評價形式采用書面檢測與日常生活相結合的方法進行,反應小學生道德與認識的行為表現,應與履行小學行為規范的情況相結合。
五、評價結果的呈現形式在呈現評價結果時,應采用定性與定量相結合。
定量評價可以采用等級制的方式,定性評價可以采用評語描述的形式,評語可以補充等級的不足,對學生的評價會更全面。
一、評價目的
《品德與社會》課程是學校德育工作的主渠道,通過對品德與社會的評價,可以對學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況做出確認,以促進學生的道德認識和行為的形成。
二、評價原則
1、評價方法的多樣化
品德與社會不能只憑借書面測試評價學生,必須運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。
凡是有利于提高學生科學素養的評價方法都應得到肯定和贊賞。
2、評價時機的全程化
品德與社會的`教學評價主要是為了促進學生的道德認識和道德行為的形成和發展,因此,評價不能僅在學習過程結束后進行,而必須伴隨于教學全過程,既要有終結性評價,更要注重過程性評價。
教師應隨時關注學生在課堂內外的表現與反應,及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。
3、評價主體的多元化
學生應參與教學評價,反思自己的道德行為,并對教師的教學狀況提出自己的看法,家長、社會及有關人士共同參與評價,構建學校、家庭、社會共同參與的評價體系。
三、評價內容
小學品德與社會課重點考核學生的道德認識、判斷能力和道德實踐能力。
學習評價分為認知能力評價和行為能力評價。
認知能力評價。
是評價學生在小學品德與生活教學內容要求的范圍內,對有關道德和生活內容的認識和初步理解能力。
各年級的考察范圍,應根據《課程標準》和教材所規定的內容和要求,適當考察過去學過的內容。
行為能力的評價。
是評價學生在小學品德與社會課教學內容要求的范圍內,在認知基礎上的行為表現和行為習慣。
行為能力的考察是檢查學生是否能應用所獲得的道德認識和行為習慣。
行為能力的考察是檢查學生是否能應用所獲得的道德認識和社會認識去指導自己的行為,評價別人的行為,通常與考察貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》綜合起來進行。
四、評價的具體內容:
1、知識與技能。
的成長。
讓學生熱心參與、細心探究、用心體驗,真心去愛。
自己提出問題,自己去尋找答案。
2、道德品質。
培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動;尊紀守法、關心集體、保護環境、誠實可信、維護公德;自信、自尊、自強、自律、勤奮;能對個人的行為負責,表現出所應有的社會責任感等。
3、交流與合作。
熱心參與交流合作,能評價和約束自己的行為,能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作等。
4、學習能力。
對有關課本內容有一定的認識和初步理解能力,運用學過的知識分析、解決問題,有學習的愿望與興趣,具有初步探究和創新精神。
5、個性與態度。
在認知基礎上的行為表現和行為習慣,對生活和學習有著積極的態度,愛家人、愛同學、愛老師、愛大自然。
四、評價方法
學生學習評價一般通過課堂觀察評價和階段性評價兩種途徑進行。
評價方法和手段,應堅持倡導統一性和多樣性相結合,鼓勵學生個性和特長的發展,鼓勵學生開展探究性學習活動。
通過評價,努力創設有利于學生積極性、主動性、創造性學習的氛圍,可以采用教師觀察、與學生談話、平日表現記錄、、及時評語、評議等方法。
評價形式采用書面檢測與日常生活相結合的方法進行,反應小學生道德與認識的行為表現,應與履行小學行為規范的情況相結合。
五、評價結果的呈現形式
在呈現評價結果時,應采用定性與定量相結合。
定量評價可以采用等級制的方式,定性評價可以采用評語描述的形式,評語可以補充等級的不足,對學生的評價會更全面。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇六
為感謝全體員工為公司發展所付出的不懈努力,增強員工的凝聚力,豐富集體生活,讓員工在繁忙的工作中放松身心,以更飽滿的精神更積極的態度面對生活,面對工作。也為了增進同事之間的交流與溝通。經公司領導同意,特組織全體員工到河源萬綠湖兩日一晚游玩。
20xx年6月30日-20xx年7月1日(活動為期兩天)。
河源萬綠湖
河源市兆隆生態農業酒店
高控科技工程有限公司全體員工
西朗倉庫9點集合
公司車輛接送
本次旅游作為公司福利,費用由公司承擔。
6月30日
9:00出發萬綠湖
xx:00紅梅農莊午飯
14:00-xx:00游泳、垂釣、橡皮艇游玩
xx:30燒烤
7月1日
8:00兆隆生態農業飯店早餐
9:00萬綠湖游船
14:00返回廣州
1、服從統一行程、時間安排,不得擅自脫離團隊;
2、遵守酒店的一切有關安全之規定;
3、不得酗酒、酒后滋事等有危害自己和別人的行為發生;
4、有禮大度,不得和他人發生口角、爭斗等行為;
5、參加活動的職工注意保管好自己的隨身物品,如在活動中出現物資丟失事件,請各位自行負責。
廣州市高控科技工程有限公司
20xx年6月26日
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇七
正值第xx個教師節來臨之際,為了弘揚尊師重教的優良傳統、培養尊師愛師的情懷以及樹立對老師心存感恩的美德,元莊社區將開展“致我們親愛的園丁”之慶祝教師節活動。此次社區活動,主要面向社區的未成年人,活動的主要目的:一方面幫助學生擁有感恩與關愛之心,培養尊師重教的良好品質,一方面體驗集體活動的樂趣,度過一個充實且有意義的節日。
具體安排如下:
20xx年9月10日(本周三)15:30
元莊社區未成年活動中心
元莊社區的未成年人
1、“花朵與園丁”---紙折櫻花
2、“天使心愿墻”---手寫祝福語
3、“我的小小收獲”---分享參與活動心得
更多體驗,更多樂趣,就在明天下午!參與活動,即送精美小禮品!
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇八
培育和發展社區社會組織,是加強社會建設、構建和諧社會的重要內容,也是保障改善民生、提供公共服務、加強社會管理、完善社區自治的重要保證。2011年,社區根據上級指示精神,不斷發展壯大社會組織,共新成立備案社會組織23個,這些社會組織在社區建設和居民生活中影響日益明顯、作用日益凸顯。
一、目前現狀
目前,我社區新備案的23個社會組織中,涉及社區管理、志愿服務、公益服務、文化體育、社區教育、養老助殘、困難救助等諸多領域,初步形成自主發展、門類多樣、不同層次、覆蓋廣泛、作用明顯的社區社會組織體系。目前社區社會組織備案人員共計1400余人,其中黨員100人,社團類組織的負責人多為居委會工作人員或一直關心社區建設的志愿者,這些社區社會組織大部分在社區活動室內開展服務活動。從活動開展情況看,上半年,社區提供開展服務10余次,參與活動的群眾累計600余人。
二、主要問題
目前,社區社會組織在參與社區管理、改善民生、提供公共服務等諸多方面都發揮著積極作用,特別是在提供社區服務、方便居民生活,參與社區管理、推進社區自治,組織文體娛樂、豐富居民生活,開展志愿服務、弘揚文明風尚,推動公益慈善、促進社區和諧,反映利益訴求、化解社會矛盾等方面都做了大量富有成效的工作,為社會和諧穩定和科學發展做出了應有貢獻。盡管如此,社區社會組織處于初級發展階段,還面臨許多亟待解決的現實困難和問題。突出表現為,活動場地有限、資金扶持力度不足、自身發展能力較弱等。
三、發展趨勢
社區將繼續打造書畫社等社區風采展示特色組織,發展直接服務于養老、助殘、救助、文體活動等基層急需的社區社會組織,創新管理服務,滿足社區居民日益增長的多樣化多層次服務需求;支持和鼓勵社區社會組織參與社區服務、社區管理和社區自治,擴大社區民主參與渠道,使其真正成為積極推進和諧社區建設的重要力量。
****社區2011-5
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇九
在全國掀起學習貫徹十八大重要會議精神新高潮之際,__市__街小學與__社區聯合開展慶祝八一建軍節消夏之夜主題活動,充分發揚社區和黨外知識分子教師的團隊精神,樹黨外知識分子的良好形象。
__市__街小學與__路社區通過活動努力把雙競雙爭工作搞好,弘揚民族精神、傳播先進文化、樹立文明新風,建立學習型社區建設模范。
通過學校與社區聯合主辦慶祝八一建軍節消夏之夜活動讓社區與__街小學接對子,創建名牌學校、文明社區,在活動中感謝戰非典、戰洪水的戰士們,感謝保衛和平的老紅軍戰士們。
二、 活動主題:慶祝八一建軍節消夏之夜
三、 活動時間:20__年7月30日晚7:00-9:30
四、 活動地點:__路英語角
五、組織領導:___
組長:___
副組長:___
七、特邀人員:老紅軍、老八路
八、活動內容與形式:
__街小學:踢踏舞、民樂表演、團員合唱、獨唱《東西南北兵》等;
__路社區愛民藝術團:舞蹈《漁家女》、《歡聚一堂》,女生獨唱,男生獨唱,現代京劇《智斗》,時裝表演,華爾茲,大學生表演等。
社區開展環保工作活動簡報 社區活動方案篇十
活動地址:
活動目的:美食在人們心中占有舉足輕重的位置因為人們能夠在享受美食的過程中讓口腹得到滿足,同時心情也會變得愉悅。而對于家庭而已,能夠讓家人在享受家庭溫暖的同時,獲得美味的享受。活動意義:廚藝與金融理財業務,看似毫無關系的兩者,其實也有著緊密的聯系,因為家庭生活想要過的安心舒適。所以我們借此廚藝大賽的機會,讓社區居民可以在展示自己廚藝的同時,讓所有家庭能手能夠分享自己對于食物采購與挑選時的心得。并且能夠融入理財產品的觀念,對啟藍控股有限公司進行有效的宣傳,是本次大賽舉辦的核心目的與思路。
活動目標群體:家庭主婦。
活動組織
主辦單位:
協辦單位:
承辦單位:
活動日期:
1、幾月幾日—幾月幾日活動宣傳推廣期
2、幾月幾日---幾月幾日各社區預選大賽
3、幾月幾日---幾月幾日某地點舉行廚藝大賽決賽活動詳細流程預賽:以一個社區為單位,在各個社區廣場現場制作各自最拿手的私房菜,邀請專業廚師和社區居民代表現場品嘗評判,色香味俱全者獲勝,炊事灶具和調味品由贊助商提供,原材料由參賽選手各自準備。各社區有20個參賽名額。
決賽:三個社區選出5名參加決賽的選手,在制定的決賽現場進行最后的廚藝比拼,由專業人士進行評判。
大賽現場流程:
1、大賽組委會致辭。
2、主持人介紹蒞臨嘉賓、評委、參加的社區代表。
一等獎:
二等獎:
三等獎:
鼓勵獎:
需要拉的贊助商有:電磁爐、炒鍋、菜刀、砧板、鍋鏟、調味品、圍裙。
比賽賽制:
預賽——決賽2個環節
進制:
20進5(三個社區)
15進6(一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名)
媒體推廣:本次社區廚藝大賽是由麗水電視臺主辦,啟藍控股有限公司承辦,通過現場拍攝跟蹤,錄制比賽的預賽和決賽,花絮的全程錄制在麗水新聞頻道播出。