作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班體育滑滑梯教案及反思篇一

活動目標：

1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養幼兒探索科學現象的興趣。

2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幾個充好氣、完全沒氣的皮球各幾個。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

1、幼兒玩排球游戲。

教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

2、說說自己拍的小皮球。

教師：你的小皮球能拍起來嗎?為什么有的氣球拍不起來?

讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢?這之間有什么不同?

二、幼兒和教師一起給沒氣的'皮球打氣。(不要打得太足)。

幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。

教師：剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?

教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來?而沒氣的就焉焉的。

三、幼兒再次拍球，驗證自己想出的辦法并再次發現問題。

1、教師：皮球拍起來了嗎?

(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

2、教師：我們剛才用的方法正確嗎?你們覺得皮球跳的高嗎?

(讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢?)

3、為什么會這樣呢?怎么辦?

教師：為什么有些氣球沒有跳起來?那么充了氣后又會跳起來?

四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

教師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現象。

中班體育滑滑梯教案及反思篇二

教學目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

教學準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

教學過程：

1.導入活動，激發興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的'動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

中班體育滑滑梯教案及反思篇三

幼兒園中班科學教案《球的世界》(附反思)

活動目標：

1、認識并能區分不同的球。

2、知道運動時要保護自己。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：認識并能區分不同的球

活動難點：知道運動時要保護自己

活動準備：

課件《球的世界》、幼兒穿運動型服裝

活動過程：

一、引入孩子們，我們今天穿的什么衣服？穿這樣的衣服會去做什么？

總結：自己是去運動，比如，去打羽毛球。

二、認識不同的球

1、教師播放球兒點點名課件：你認識這些球嗎？分別是什么球？

2、每次在幼兒講述后，老師向幼兒簡單介紹畫面上的球的名字、外形特點、以及如何玩的方法，并請幼兒欣賞相關的圖片。

3、教師再次請幼兒指認不同的球，并能說出它們的不同。

三、學會保護自己

1、我們為什么運動要穿運動裝？（比如，可以更自如地運動），欣賞球的朋友中的“運動衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子”的圖片。

2、運動時除了服裝有些不同？還要有什么特殊的保護？

3、教師播放《特殊的朋友》，可選擇使用其中的打籃球時使用的'護腕、踢足球時使用的護膝、打棒球時使用的手套或打橄欖球時使用的頭盔來說明在某些特殊的運動中我們要使用特別的東西來保護自己不受傷害，知道在運動時要保護自己。

延伸活動：

1、教師可提供一些實物球，讓幼兒在戶外玩。

2、讓幼兒從生活中找找哪些物體和球相似。

活動反思：

通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，教師并以學習者的身份展示自己的發現，借助這種隱性示范，激發幼兒積極探索，從而發現球的世界，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”，從而達到教育教學的有效性。

中班體育滑滑梯教案及反思篇四

設計意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，于是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動，旨在通過玩球激發幼兒的探索欲望，培養幼兒對探究活動的興趣。

活動目標：

1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

2、能合作進行探索活動。

3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的'快慢不同。

活動準備：

1、經驗準備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

2、物質準備：

木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統計板。

3、環境準備：

家長、教師、。幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動流程：

活動過程：

一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。

二、：球寶寶玩滑梯

1、探索：誰的球滾的快，為什么?

2、用圖畫方式統計探索結果

三、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么?

2、統計探索結果

四、根據圖形統計討論操作結果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球?

2、活動角：在玩中繼續探索球的秘密。

活動反思：

對于這節課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。孩子是科學學習的主體，而孩子雖然能關注生活中的一些顯著事物和現象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現象去發現科學。我在活動中，創設了一個氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學，從而逐漸達到培養熱愛科學的態度。

中班體育滑滑梯教案及反思篇五

設計意圖：

《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發現了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學過程中，讓幼兒集體閱讀，初步感知故事內容后再幫助幼兒進一步深入了解。

活動目標：

1、初步理解故事內容，樂意大膽地表達自己的想法。

2、豐富詞匯：彎彎的、好奇。

3、感受童話故事的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前與幼兒談談滑梯的外形特點，以及香蕉的外形特點和味道，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。

2、物質準備：《滑梯真好吃》ppt。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒的興趣。

引導語：今天老師帶來一個好聽的故事，我們一起來看看故事里有誰？

引導語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發現一樣奇怪的東西，我們一起來看看。

二、播放ppt，引導幼兒觀察p1—6，初步感知故事內容。

（一）觀察p2—3。

提問：它們看到了什么？是什么顏色？

（二）觀察p4—5。

提問：你們覺得那個綠色的東西像什么？

（三）觀察p6—7。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？

（四）觀察p8—9。（教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）

提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

（五）觀察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當小昆蟲們發現“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做？

三、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

引導語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

四、活動自然結束。

結束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。