無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

暑假實踐報告的活動方案篇一

：我在社會實踐中成長

：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以后就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質。

：20xx年暑期

自選

造價1104班全體學生六、活動形式：

1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。

2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯系到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。

1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動

2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。

3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

2、注意防騙，防盜

2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

暑假實踐報告的活動方案篇二

雖然塑料從發明到生產距今還不到1x年的時間，但是它在世界經濟發展中的地位已經越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環境問題才開始關注?！鞍咨廴尽币辉~已逐漸成為廢舊塑料污染環境的代名詞。

為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對環境所造成的嚴重危害，我們開展了“我身邊的'白色污染”這一以環境保護為主題的社會實踐活動。本案例以學生熟悉的社會生活環境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創造新生活的能力。

引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。

學校經常開展環?；顒?，學生對環境問題日益關注。

(一)總目標

1、對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學生對環境污染現狀的關注，了解環保事業的意義，形成初步的環保意識，養成自覺的環保行為。

2、引導學生了解社會、體驗生活。

3、培養學生搜集信息、整理信息的能力。

4、培養學生從身邊發現問題，思考問題。

(二)具體目標

1、知識目標：了解有關“白色垃圾”的產生途徑、組成成分以及危害程度。

2、能力目標：

(1)會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。

(2)學會寫調查小結。

(3)了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。

3、情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養每個學生的環保意識。

暑假實踐報告的活動方案篇三

暑假實踐報告的活動方案篇四

一、活動內容

（一）童心巧手學當家

合理安排自己一天的生活，能主動幫助父母做好家務；學會一兩樣家常菜；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；整理書柜、收拾房間等。推薦觀看“衛生與健康”題材的優秀動畫片《邋遢大王奇遇記》。

（二）童心體驗樂生活

你可以到豆腐坊了解豆漿、豆腐腦和豆腐的制作過程；到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序；也可以到郵局了解一封信的“旅行”；到社區，進行衛生清掃、文明禮儀宣傳、衛生清掃、文藝展演、幫扶孤殘老人等力所能及的志愿服務活動；你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業，體會他們的辛苦，向他們學習。總之，只要是生活中存在的，都值得我們去了解，去探討，去參與。

（三）童心出游看世界

假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、觀?？淳埃粌H可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當地文化、風土人情。我們的生活豐富多彩，有許多內容需要我們去深入了解。

（四）童心勤學練本領

小發明、小制作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

（五）童心閱讀伴成長

假期中和家長、伙伴一起品讀好書，享受讀書的快樂，提高閱讀欣賞能力和人文修養水平。

二、活動形式

1、你可以邀請你的同學或朋友組成“暑期社會實踐活動小組”，共同設計一個“暑期綜合實踐活動小計劃”，可以聽聽老師、爸爸和媽媽的'意見，或者聘請一位值得信賴的成人，有時間、有愛心、有經驗做你們的“活動輔導員”。活動前要考慮周全，制定盡可能詳細的活動計劃，活動中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等活動后要有總結，可以開討論會，寫感受等。

2、參加旅行團，組織自助游，設計“假日小隊”等。可以將活動寫成調查報告、寫成活動小結，也可以用dv的形式記錄制作成專題片、手抄報等。

3、你可以選擇1——2項完成，作品開學后在班級展覽，大隊部將會統一進行評獎和優秀作品的展覽。

孩子們，行動起來吧！設計一個不一樣的暑假！

暑假實踐報告的活動方案篇五

北京，中國的首都，國家的心臟，那里卻有這么一群孩子，因不屬孤殘，難以得到相關資助;因父母犯罪的背景得不到人們的同情。他們有的流浪，有的為人放牧，有的沿門乞討，有的不被親屬接納，遭受虐待。更有甚者，已像父母那樣走上了犯罪道路。太陽村(也稱兒童村)作為非政府的慈善組織，十多年來無償代教代養服刑人員未成年子女，并對這些孩子開展特殊教育、心理輔導、權益保護、以及職業培訓服務以使他們在一個相對安定溫馨的大家庭里像其他正常的孩子一樣受到保護，得到教育，健康快樂地成長。然而，由于長期得不到政府資助，一切物資都要靠社會各界的愛心人士救助，太陽村的孩子們的基本生活都很難得到保障。由于得不到父母的關懷呵護，以及社會上對服刑人員不可避免的歧視，這些孩子心理上還存在很嚴重的問題，這不僅影響了他們對未來生活的向往，還使原本無辜的他們失去了無憂無慮的童年和光明的未來。我們圍繞我院“讓青春之花在奉獻中綻放”的主題，走進太陽村，用自己的行動給孩子們送去溫暖，并呼吁社會各界人士獻出自己的愛心。人非圣賢，孰能無過，父母犯罪，孩子是無辜的，我們要通過這次實踐活動呼吁更多的人關愛這些孩子。

二、活動目的

太陽村是依靠社會力量為服刑人員無償代養代教未成年子女的慈善機構。我們將圍繞我院“陽光成長?獻愛心”這個主題思想，親身接觸這些服刑人員子女，了解他們，鼓勵他們。同時我們將向廣大社會呼吁，關注弱勢群體，關心太陽村兒童，消除社會對服刑人員的歧視與誤解。向社會宣傳太陽村特有的精神，啟發社會的慈善意識，讓大家了解為啟發慈善意識，保護環境，促進節約型社會的建立，推動循環經濟的發展，太陽村啟動了舊物資變善款的行動，并號召廣大愛心人士用自己閑置不用的物品幫助太陽村的孩子和身處困境中的人們。在實踐過程中，我們也會學習并發揚太陽村自力更生的精神，并將這種精神延續到以后的生活、學習以及創業當中去。我們團隊以這次暑期社會實踐為契機，在與小朋友們一起勞作的過程中，體驗“心靈的回歸”，同時也用我們僅有的力量幫助太陽村的孩子們克服心理障礙，并呼吁更多的人關注他們關愛他們正視他們，為還他們一個陽光童年、一個美好未來奉獻自己的一份力量。

三、活動時間6月30日-7月7日

四、活動地點北京市順義區太陽村，朝陽區，懷柔區

五、參與人員

六、前期準備

2.聯系相關媒體單位、報社等，舉辦活動，提供活動場所及相關物資話筒，桌椅，乘涼傘;(團隊全體，盧玉琨，高鵬宇為主)

3.車票訂購，6月24日前保證訂到(楊樂，趙辰，鄭桐)

4.送給太陽村小朋友的玩具、生活用品等：網購(魯川、趙辰);

5.關愛太陽村橫幅、宣傳單：社區宣傳使用(高鵬宇、俞智馨負責);

6.海報繪畫、宣傳單制作(俞智馨、陳穎喬、馬硯聞);

7.小物品創可貼、暈車藥、水、食品、明信片購買事宜(高鵬宇、張瑋，劉思穎)

8.活動獎勵禮品制作、明信片的書寫(全體人員，劉思穎，張瑋為主)

9.調查問卷的設計及制作(鄭桐，楊樂)

七、活動時間

6月8日，書寫策劃書，聯系相關新聞媒體，做好物資準備。

6月20日，拜訪楊雪花老師進行咨詢。

6月30日，拜訪太陽村，與其取得當面溝通，前期物資準備、聯系媒體;

7月2日，果園之行，幫助孩子們做農活，如澆灌果樹，鋤草;

7月3、4日，進入社區，走上大街，向社會各界宣傳太陽村。

7月5日，隨孩子探望父母。安撫孩子的同時鼓勵父母努力改造，早日團聚。

7月6日，民航知識小課堂，宣傳南航。

7月7日，告別演出、告別會。給孩子們一個舞臺，讓他們敢于展現自己，樹立自己的理想。

7月8—10日資料整理與工作。

八、活動內容

為了讓已救助的孩子有一個更加安全穩定的家，為了救助更多的孩子，太陽村開始踏上了自力更生、自辦愛心產業的探索之路。太陽村有自己的果園種植基地，愛心藝術畫廊等，我們要將自己微薄的力量，華為太陽村來年的產量，用我們的行動呼吁更多的人參與到這項活動中來。

暑假實踐報告的活動方案篇六

為進一步貫徹“四愛三有”主題教育目標，落實縣教育局和中心學校德育改革方案，充分發揮“社會實踐活動”在我?！暗掠斯ぷ鳌敝械淖饔茫刂贫ㄊ罴佟吧鐣嵺`與社區服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：以“四愛三有”主題教育為目標，以縣教育局和中心學校德育改革方案為抓手，將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。3)主動服務社會，形成服務意識，強化擔當意識。

二、社會實踐的組織形式：

d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）； e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

g撰寫社會實踐調查報告或心得（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

四、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的秦腔表演為調查研究的對象和內容，如“家鄉的戲”、“家鄉的六月六來歷”、“我們村的社火”、等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，四、五、六、七、八年級從

3、社區服務活動。

農村護綠活動、農村“陋習”糾察活動、農村敬老愛老活動、農村幫困助殘活動、農村讀書輔導活動、環保志愿者活動、公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

五、社會實踐活動具體安排 2018年7月2日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少2組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

2018年7月23日—8月23日開展社會實踐活動

2018年9月5日前各班向德育處提交下列社會實踐總結材料：

1、社會實踐活動記錄表；

3、活動照片、記錄筆記等資料。

2018年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1、以班級為單位，以班會、板報、展板等形式，進行社會實踐活動展示。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、舉辦“走向社會，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

4、優秀成果匯編成冊，并在學校交流。選送10份送中心學校。

學校德育處 2018.6.25

暑假實踐報告的活動方案篇七

一、活動主題：“喜迎十八大——投身實踐促成長，砥礪青春促和諧”

二、活動背景：在接到校團委《關于開展2012年暑假社會實踐活動的通知》后，為積極響應學校號召，紀念建團九十周年，迎接黨的十八大勝利召開，同時也為了促使青年學生在實踐中將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，為家鄉建設做出貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假。我部經研究決定開展2012年暑假社會實踐活動。

三、活動目的：促使青年學生的專業知識與社會實踐能力的同步提升，在活動中認知社會，了解國情，增長才干，在與家人的相處與奉獻家庭的過程中體驗家人，特別是“紅色尋訪”，找尋我們身邊的優秀共產黨員，另外，開展的特色實踐活動讓同學們在奉獻社會的過程中，了解社會、關注社會，同時，為讓同學們的假期更充足，特別開展了服務社區活動，增加學生的內涵與修養，以達到社會實踐的目的。

四、活動時間：2012年7月9日——8月31日

五、活動對象：全體在校學生

六、活動內容及形式：組織學生圍繞“喜迎十八大——投身實踐促成長，砥礪青春促和諧”的主題開展各式各樣的活動，可以是組織社會角色體驗。可以是體會尋訪黨員的實踐活動；可以是結合專業特點開展各種各樣的活動。

（一）“紅色尋訪”實踐活動。

學生利用暑假社會實踐的形式走訪紅色教育基地，開展“參觀一個革命教育基地，尋訪一個老革命、老黨員，開展一次‘學雷鋒’志愿活動”等。

（二）社會角色體驗。

以認知社會、了解社會為導向，利用暑假實踐，依托某一社會單位，在某一具體崗位上，從事不少于一個周的工作，具體形式包括崗位體驗、社會兼職、勤工助學、社會觀察等。堅決禁止學生參與傳銷等非法活動。此類活動的目的在于促進學生了解和適應社會，以提高學生環境適應能力、溝通合作能力，增加學生崗位責任感與社會規范意識，積累社會閱歷與社會經驗。

（三）專業素質拓展。

以發展職業能力、提高就業競爭力為導向，重點組織廣大學生參加社會調研、科技創新創業等工作，或自主選題開展與專業相關的項目調研、社會調查或創業實踐工作。各系部要結合專業特點，有針對性地開展職業角色體驗活動。此類活動目的在于鞏固學生的專業知識，培育學生的職業與服務社會的素養，增強學生的社會責任感，提高學生實踐與操作、表達與表現、創新與創造等方面的能力，提高社會競爭力與就業競爭力。學生要盡量結合所學專業，開展專業素質拓展類社會實踐活動。

（四）特色實踐服務。

以利用專業知識，解決實際問題為導向，結合地方經濟、社會、文化發展的實際需求，有針對性地開展政策宣講、文化傳播、基本醫療服務、技能培訓和支農支教等方面的特色實踐服務活動。

（五）服務社區活動。

以服務地方、服務社會為導向，根據就近就便的原則，結合社會熱點和群眾關心的問題，采取形式多樣、靈活主動的組織方式，把群眾關心的子女教育、文化生活、法律知識、文明生活方式等問題作為服務重點，扎實推進和深入開展幫殘助困、社工關愛、科普宣傳、衛生服務、教育培訓、文明建設等各種志愿服務活動。

七、活動流程

1、活動前準備：

寒假前通知各班團支書將開展2012年社會實踐活動的通知在各團支部宣讀并對活動進行宣傳。之后，我系輔導員老師親自進班宣傳，并做出明確要求。并與個班團支書展開討論，討論關于開展社會實踐活動的方式方法，征求大家的意見。

2、活動期間：

暑假間，各團支部及個人間可以通過qq或mns等工具社會實踐活動中事件和自己的所見所聞及時的與同學交流，同時可以交流一下自己碰到的問題，交流之際的收獲。還可以將自己在社會實踐活動中的記錄，例如，照片，錄像，ppt，或自己寫的一些實踐總結等與同學分享。

3、總結表彰：

（1）、參加活動的成員根據個人在暑假中的經歷，做出活動報告，以班級為單位，進行初步評選。

（2）、根據評選結果，組織初選代表參加系部評比，并邀請各系學生會組織部部長擔任裁判。

（3）、根據選手得分，評出優秀作品，并對獲獎選手進行表彰。

團委組織部

2012年7月1日