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愛校園手抄報內容篇一
1.家庭多一份溫馨，社會多一份安寧。
2.紅燈綠燈燈燈是令;彎道直道道道小心。
3.遵守交通法規，關愛生命旅程。
4.建設優美環境，保持優良秩序。
5.紅燈的約束換來綠燈的自由。
6.生命只有一次平安伴君一生。
7.爭當文明先鋒，青春奉獻蝶島。
8.校園是學習之所，文明是成功之本。
9.勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的.帆。
10.“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”。
11.和文明是我們共處的金鑰匙。
12.我們的素質及文明展現在一言一行中!
13.讓我們告別不文明的行為。
14.質樸方正，篤志博學。
15.綠色的生命需要我們的共同呵護。
愛校園手抄報內容篇二
清晨，剛走進學校，總有一股芬芳撲鼻而來，牽引著我——那便是書的氣息。這種氣息總會使 我陶醉其中。
實不相瞞，小時候的我并不喜讀書，平常只不過將課本山的內容學懂便罷。而課外的，更不用說 了，每每只要看見，必定水火不容，爭鋒相對。可爸爸卻不動我心意，總是買許多書讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個小時玩兒的時間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。
突然有一次，我無意間從永遠看不完的書堆里發現了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓怎么會 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個個問好驅使我想有解開其中的奧秘，于是便翻開書。哎呦，不 翻不知道，這書是有多么的好看呀！整本書，作者以一只會笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書的海洋之中。一個周在家里，動不動就看書，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學又看書的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書。
其實，當中付出的代價也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。
這稱號是這樣誕生的：早晨，因為是雙休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來，打開燈，津 津有味的看書。時光轉瞬即逝，媽媽叫我起來吃飯，我只是隨口應了個“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見我遲遲不來，又大叫了幾聲“尤可欣，來吃飯。”我冷靜對待，不慌不忙的對答“馬上。”一次次的 “馬上”激怒了老媽，現在到好，發起了進攻——揪耳朵。老媽見我無動于衷，還聚精會神的盯著書， 便發起狠招，找的'我的致命弱點——書，一手奪了過去。
我心疼地望著書，又回過頭無奈的望了望媽媽，說：“媽，你把書還給我。”
“你起來吃飯我就給你。”
我爭辯道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財富的人嗎？ ”
這話說得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無言以對，將書還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開始與書一起旅行。好像剛才什么也沒發生過一樣。
愛校園手抄報內容篇三
（一）
1、關注自己一舉一動，創建你我美好校園。
2、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
3、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
4、樹立文明新風，共建和諧校園；維護校園安全，創建平安環境。
5、文明舉止是高雅，健康生活品文化，安全防范時牽掛。
6、讓健康與我們相隨，讓平安與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓和諧與我們相依。
7、健康校園，攜手打造；文明風尚，同聲倡導。
8、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點燃心靈之窗。
（二）
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。
（三）
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們大家下午好：
我是來自美發班的路文娟同學。
我演講的題目是：手拉手，肩并肩，構建和諧校園。
春風踏遍整個大地，正在回家的晚上，春天萬物復蘇，正接近尾聲，天地之間呈現出一派祥和氣氛，世間萬物正在孕育新的奇跡。
經過一段世間的整頓，校園的風氣有很大的改觀。常言道：人之初，性本善。我們每一個人都是正直的、善良的，沒有人會刻意的強迫自己去干壞事。只是我們正處于這樣一個易沖動，經不起誘惑的年齡段，時常會做出令自己后悔的舉動。可是你記住，浪子回頭金不換，只要你知道錯，并痛改前非，你依舊可以成為最棒的。
生命并非只有一處燦爛輝煌，包容過去，融通未來，創造人生新的春天，人生將更加明媚和迷人。
認真思考自己該如何生活，如何為人處世，永遠不嫌太早或太遲。未雨綢繆不但沒有損失，反而使人獲益良多，你必須讓思想盡情地展翅翱翔，飛得越高，忘得越遠，才會走出眼前生硬的疆界，突破現有的成見。
現在就跨出新生活的'第一步，對自己的過去，大可不必耿耿于懷，是好是壞都已過去，且把它看做一張白紙，你心中就沒有了埋怨與不滿，生活的一切都會順利平穩。
一件事情未成功，不要因此輕視自己的能力，許多人之所以最后沒有成功，多半因為小看自己。其實，每個人都有很大的發展領域，惟有充滿信心，才能真正認識自己，()方能注意到生命中許多微妙層面，拓寬視野，抓住成功的機遇，走向生命的開闊處。
人生并非只有一處輝煌，天涯處處有芳草，別處風景更迷人，站在特定的時點，審時度勢，做出你的選擇，找到你的真正的生活目標。因此，你有時須從新的角度看待自己，重新找回自信心，你會發現自己有越來越多值得欣賞的地方。
同學們讓我們一起來努力爭取，重塑一個全新充滿自信的自我，打造一所一流文明、和諧友善的頂級院校。
最后，我祝愿我們扶貧技術學院的事業飛黃騰達，勇創佳績。
（四）
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們茁壯成長。花開的日子我們走進小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在小學校園這個知識海洋，和老師一起學習知識；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園里的老師引導我們來到知識的海洋，讓我們在學習中快樂成長。我們要珍惜老師給我們的一切，才能塑造將來的我們。在快樂中構造校園中師生的和諧。
在校園里，我們必不可少的是同學的陪伴。在上課一起學習，下課一起游戲，體育課一起鍛煉。我們要去關心、幫助那些有困難的同學。在愛心中構造班級里同學與同學之間的和諧。
在校園里，有花草樹木，校園才這么美麗。
校園里鳥語花香，我們一邊聞著花香一邊全神貫注地上課。我們要保護花草樹木，愛護校園環境。構造我們人與自然的和諧。
花開的日子讓我們快樂的學習，花開的日子讓我們在和諧的人際關系中健康成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
愛校園手抄報內容篇四
最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的'報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應發生的事情呢?越來越多的悲劇發生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發揚，有點可悲吧!
按理說，在第一次的校園欺凌發生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續延續下去?試問：究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
愛校園手抄報內容篇五
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
6、學校是學習之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
7、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；
14、以濫用水為恥，以節約水為榮。
15、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
16、講究社會公德，愛護公共環境。
17、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
18、告別陋習，健康文明。
19、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
20、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
21、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
22、有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
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愛校園手抄報內容篇六
1、一次上英語課，俺正在半夢半醒，老師問我：“西紅柿是水果還是蔬菜？”
暈，俺怎么知道，只好猜一個：“嗯，水果……”老師的聲音高了八度：“什么？”幸虧俺機靈，趕緊見風使舵：“是蔬菜，蔬菜！”老師終于不能忍了：“我是讓你翻譯這句話！”
2、醫學院教授給實習生講課：“為了作出更準確的判斷，必須了解病人的遺傳病史。”第二天，一實習生問一名剛送來的病人：“你的`腿怎么傷的？”答：“汽車撞的。”實習生“你父親、祖父被汽車撞過嗎？”
3、一位外國留學生在大學參加“普通話演講比賽”，他的開場白是這樣的：“諸位女士、諸位先生，我首先得向各位道歉，我的普通話說得不好。我與貴國語文的關系就如同我跟我太太的關系一樣，我很愛它，卻又無法控制它。”
4、老師：“宿舍衛生檢查馬上就開始了，你們的床單這么臟怎么辦？”
班長：“翻過來應付一下。”學生：“都已經翻過來啦！”
愛校園手抄報內容篇七
1.只想給自己一個機會， 來證明自己的能力; 只想給自己一點勇氣， 來挑戰自己的實力; 只想給自己一個信念， 讓自己不懈努力; 只想給自己一個目標， 讓自己不斷拼搏; 只想給自己一點力量， 讓自己持續領先; 只想給自己一點掌聲， 讓自己信心百倍; 只想給自己一點獎勵， 讓自己肯定自己!
2.有人說，運動場上狂奔的男兒， 是一匹匹黑色的駿馬。
有人說，運動場上活躍的巾幗， 是一道道亮麗的風景。
我說，你們都是我心中的英雄， 你的颯爽英姿，你的頑強拼搏， 你的永不屈服，你的自我挑戰， 都深深地烙在每個人的心中， 你的精神在大家心中凝聚成了一股強大的力量， 這力量源源不息， 只因你是我心中的英雄。
3.蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧!不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是“最特別的存在”。
4.二零零八，四月陽春，天高云淡，金風陣陣。
我校召開運動會。
一時間，各位運動健兒，摩拳擦掌，躍躍欲試，要在運動場上一顯身手，互論短長。
運動場上，顯露競爭精神，展現我輩英雄本色;運動場下，友誼第一，比賽第二;增進感情，健身才能健康。
運動健兒最美麗!
6.致運動員 紅色的跑道上， 你像一簇火焰， 用盡自己的熱情， 來燃燒自己的活力， 殊不知，你是忍著疼痛 在為班級爭光， 那一圈圈的繃帶格外醒目， 加油吧，你所有的好朋友 在注視著你， 在為你吶喊! comeon。
youalwaysthebest
8.致100米短跑運動員 你-------- 一顆耀眼的流星 劃過塵土揚起的跑道 急快仿佛風暴! 潮濕的襯衫 潮濕的眼角--- 我們大聲的呼號 贏得最后的驕傲!
9.在我們心中， 你是一個神話。
漫漫的長路上，你獨擋一面; 運動場上，你是顆沖刺的流星。
看臺上， 千百只眼睛充滿希望的望著你。
人生拼搏的機會能有幾何? 把握機會，一定成功!!!!!!!!、
12.贊三千米運動員 你是運動場的心臟，跳動夢想; 你是漫長路的精神，激勵輝煌; 你們是將上下求索的人! 風為你加油，云為你助興， 堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚! 力量，信念，拼搏與奮斗， 在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。
13.贊長跑運動員 運動場上有你颯爽的英姿， 運動場上有你拼搏的身影。
面對著漫漫征途， 你沒有畏懼和退縮。
任汗水大濕脊背， 任疲憊爬滿全身， 你依然奮力追趕， 只有一個目標， 只有一個信念。
為了班級的榮譽， 拼搏吧， 讓我為你們吶喊
14.我很激動，因為迎來了我大學的第一個校運會，文法學院的運動健兒們，加油!你是我們永遠的驕傲，不論結果怎樣，你們都是英雄，因為你們堅持了，拼搏過.
16.致跳高運動員 輕輕的一躍，劃過一道優美的青春拋物線 瞬間的英姿，定格為永恒的剛毅 。
無論成功與否，掌聲永遠會為你響起 運動場上有你們的颯爽英姿 運動場上有你們拼搏的身影 面對漫漫的征程 你沒有畏懼和退縮 任汗水打濕脊背 任疲憊爬滿全身 依然分離追趕 只有一個目標 只有一個信念 為班級贏得榮譽 拼搏吧，我為你們吶喊，加油!
18.掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻上 一時的輸贏不代表終生的成敗! 擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經吹響! 誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過? 鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中 你的精神也刻在了所有人的心中 不論結果如何 我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥， 那瞬間的美麗 將成為我們心中的永恒!
19. 青春是一首歌，優美動聽。
青春是一首詩，回味無窮。
綠茵場上是你揮灑青春的舞臺， 紅色跑道是你書寫青春的卷章。
加油吧!年輕的心，我們為你歡呼! 加油吧!青春的你，我們為你自豪!
20. 1500米不算長， 人生貴在拼一場。
健兒奔跑比健康， 同齡同路誰最強! 風采撒滿跑道上， 賽場佳績美名揚!
只有拼搏，才會取得輝煌的成績;只有播種，才能收獲豐碩的果實;只有追求，才能品味真正的人生。
金牌和花環從來不是撞樹的兔子，驕傲和自豪，也從來不是天上掉下來的餡餅，只瞄準而不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。
運動健兒們，加油!無論成功還是失敗，只要為之奮斗!
有多少次揮淚如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。
總在鼓舞自己，要成功就得努力。
熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。
相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡，相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。
當一切過去，你們將是第一。
相信自己，你們將超越極限，相信自己，你們將超越自我!
看到你那獲勝后的笑容，誰知是用多少淚水與汗水澆灌成的。
付出總有收獲，上帝始終眷戀那些拼搏的人。
失敗時不要怨天憂人，只要拼搏才能換來成功。
在競爭激烈的賽場上，只有愛拼才會贏;在艱苦的高中學習中，只有愛拼才會贏，在絢麗多彩的人生舞臺上，只有愛拼才會贏。
秋天，我和別人一樣收獲，望著我那干癟的谷粒。
心里有一種苦澀的歡樂。
但我絕不因此而氣餒，因為有你關懷著我。
我把它們捧在手里，緊緊地，緊緊地放在您的面前。
你的眼睛中流露著歡樂，仿佛你收獲一樣，歡笑著。
不要太在意付出的多少，只要你有那顆付出的心，你就是我們最閃亮的星。
因為“世事無常”。
在終點處的第一個永遠不會是你，只要笑到最后，堅持不懈才是最自然的純美麗。
04營銷班的同學，機不可失啊，趁800米將要來臨之時，準備好邁開你穩重的步伐，向前，沖吧。
我們全體同學會一直在你們身邊支持你們，為你們吶喊“加油”
愛校園手抄報內容篇八
1、安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
2、多一份耐心，少一份急燥;多一點包容，少一些爭吵。
3、尊重別人就是尊重自己，方便他人就是方便自己。
4、以微笑示人，以誠信待人。
5、以微笑縮短彼此的距離，用微笑溝通你我的心靈。
6、惡語一出口傷人，好話一句暖人心。
7、低級臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。
8、干凈的環境等于健康的身體，文明的舉止造就高尚的.品德。
9、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
10、愛護我們的生活環境，就等于愛護我們自己。
愛校園手抄報內容篇九
以書香長知識、以書香促養成、以書香增智慧、以書香樹理想、以書香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書香益校園手抄報，歡迎借鑒！
書香益校園手抄報圖片1
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晨曦中，書香彌漫…… ---題記
綠樹下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹葉上，也照亮了我的內心深處。
在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實的隨意，錢鐘書的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。
江南的細雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰聽那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠大志向……，漫步古詩詞，就像在品一杯淡淡的香茗。
就這樣我隨著他們憂而憂，樂而樂，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。
？
環境是教育的重要資源。
走進校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……學校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個學生的讀書宣言。讓學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”。
學校充分利用每一處空間，精心設計，建筑與文化共舞，自然與書香一色讓每一面墻壁會說話，每一束花草會傳情，每一幅匾牌會勸學。走進每一座樓，《三字經》、《弟子規》、古代名句、好書推介、名人讀書法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時都能觸摸經典，感受書香。樓道展廳內展出的是大量的學生作品，讀后感、摘記、好書推介等，讓建筑有了更多的書香氣息，是學生的參與造就了我校的書香文化。
陸機在《文賦》中說，“課虛無以責有，叩寂寞以求音。”即，從虛無中求實，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書香氣息春風化雨般地“化”入環境中，從無聲的建筑中求聲，外感而內通，時時處處以久熏幽蘭人自香的無聲召喚引領著學生的讀書生活。
“一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史”，大量閱讀對學生的寫作以及成長的意義已經不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優化語文課堂教學，加強大量閱讀呢？我們從上世紀90年代起就堅持“大語文”教學觀，歷經10多年的探索，先后創立了“單元主題系列化教學法”，完善了“語文三級課程資源整合教學”，形成了獨具特色的“整合式”語文主題教學法。這種教學法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級課程資源，讓大量課外資源走進課堂。在這六種課型中，教師把三級課程盡可能地進行整合，并確定閱讀需要拓展的內容及每節課讀寫的訓練點。讓每個單元吹起集結號，字詞、課文品讀歸類集結處理，騰出時間進行大量地拓展閱讀，實現了課堂上進行大量的課外閱讀。
預習過關課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實踐課都要根據學習內容設計相關的拓展閱讀環節。拓展閱讀課，則根據單元主題，專門在課堂上進行課外閱讀，每節課也都根據讀寫訓練點設計小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學用結合落實到位。整合式語文主題教學法為大量閱讀贏得了時間，做好了鋪墊。
整合式語文主題教學法，實現了讀寫結合，在課堂上進行大量課外閱讀成為現實。但要真正實現“讀書破萬卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠遠不夠。我們利用七種圖書資源，實現了四種閱讀方式，倡導書香文化，打造書香校園。
七種圖書資源是指：社區圖書室、學校閱覽室、數字化圖書室、少年文學院、各班門前的開放閱覽處、班級圖書角及家庭圖書角。學校在每個班門前設立了圖書柜，根據孩子的年齡特點，將圖書室里的書擺放到書柜上，學生可以隨時取閱，隨時歸還，學校定期更換，實現了圖書管理開放化。
數字化圖書室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優點，受到廣大師生的親睞。我校的藏書庫和市圖書館以及108個社區圖書館聯網共享，共享資源達到120萬冊，師生可以隨時上網查找需要的圖書，并辦理網上預約借閱，學生的借書卡可以在全市范圍內一卡通用。
閱讀方式包括：時時讀，學生只要步入校園，就可以隨時閱讀；集中讀，午讀時間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節課前誦讀經典詩詞；親子閱讀，將這些圖書資源借回，帶到家里和家長一起閱讀。
讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書要有選擇。對于小學生來講，更要有所引領。
愛校園手抄報內容篇十
1、與經典同行，伴書香成長。
2、我讀書，我感悟，我快樂。
3、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。
4、與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、共建書香校園，同享讀書之樂。
6、讀經典的書，做有根的人。
7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。
8、書乃物中精華，善求者必博。
9、點燃讀書激情，共建書香校園。
10、漫步書林，遨游學海。
11、營造書香校園，倡導讀書人生。
12、與經典同行，和圣賢為友。
13、感知文字優美，暢游書的海洋。
14、感受文字之美，盡享讀書之樂。
15、開卷有益，為生命加鈣補鋅。
16、好讀書，放眼世界，博覽天下。
17、讀書成就夢想知識照亮人生。
18、書籍是橫渡時間大海的航船。
19、讀經典書，做書香人。
20、倡導讀書風尚，促進文明和諧。
21、誦讀文化經典，傳承中華文明。
22、百年崇教育英才，樂學勤勉創新風。
23、同名著為伴，塑造美好心靈。
24、讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣。
25、書香伴我成長，知識伴我同行。
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的'心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”
瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的教誨一起陪伴著我們。
當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！