學會欣賞和分析優秀作文，可以提升我們的審美情趣和寫作能力。接下來是一些提高作文質量的實用方法和技巧，供大家參考。

爭吵四年級作文

一個春光明媚的早晨，我到一個不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長著各色各樣的野花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪；花叢中，彩蝶紛飛；叢林里，鳥雀婉轉地唱著歌兒；瀑布下一條清澈見底的小溪向遠方延伸。正當我陶醉于這美景時，耳朵發言了：“聽，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么？你瞧那燦爛的陽光透過飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊！”說完如癡如醉地合上雙眸。

耳朵因沒有看的功能，無法享受到視覺的奇妙之處，大聲說：“莫名其妙。”

鼻子優雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫道：“錯了，錯了，你們全錯了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢。”

“咕嚕咕嚕”肚子叫了，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無精打采了，這時“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來，原來嘴巴在吃香脆美味的`東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說：“吃完了，好飽啊。你們聽什么聽，看什么看，沒見過啊？餓了，是我硬撐著，你們卻無功受祿！”

眼睛聽了，生氣地說“什么，什么？無功受祿？我是知識的窗口，讀書看報，欣賞大自然美景，觀察周圍的事物，做的事情可多了！別小看我。”

耳朵聽了，怒氣沖沖地說：“去，去，去，你算什么東西，聽音樂，聽老師講課，聽一切美妙的聲音等等，這可是我的專長。”

鼻子聽了毫不客氣地大聲嚷道：“哈—哈—哈，我的用處無人能比，假如沒有我來呼吸，小主人就會死去。怎么樣，怕了吧。”

我覺得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個什么怪物啊，叫我怎么見人啊：“好朋友們，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒有眼睛，世界就沒有色彩，變得一片黑暗；沒有了耳朵，就無法和人交流，世界就是一片死寂；沒有了鼻子，就失去嗅覺，世界就變得枯燥；沒有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團結一致，在各自崗位上盡職呀。”

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭吵了，成了最要好的兄弟姐妹。

爭吵四年級學生作文

老師講的功課，我一句也沒有聽進去，畢竟是心里有事。終于挨到放學，我趕緊給我的朋友道歉說：“對不起，我不該那樣做”。他說沒關系，我也有錯，我們還是好朋友。于是我們就高高興興的分手了。

從那件事，我知道了，同學之間要互相幫助，團結友愛還要寬容。

爭吵四年級學生作文

在這個世界上，一點點芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點的事能讓人大吵一架，有時吵得翻天覆地，有時吵得頭破血流，而有時一會兒時間就過去了，有時則要鬧上幾天，幾個月。

那天，我也和同學發生了矛盾，當然也受到了老師的嚴厲批評。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學們又迎來了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的三五成群地聊天，有的.嬉戲打鬧，場面溫馨極了。我來到組長所在的位置上背書，背的時候，小腳丫突然踢到了一個東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時從凳子上站起來，氣呼呼地指著我說：“你趕緊賠我一個水杯。”我理直氣壯地說：“誰讓你把杯子放在地上的，我又沒看見。不賠，堅決不賠。”正在斗嘴時，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉著我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結果她卻摔在了地上，哭了。我頓時不知所措。

這時，一個聲音打破了僵局：“林老師讓你們去辦公室。”剛開始，我還自信滿滿地走進辦公室，老師問我們怎么回事。我一五一十地把經過講了一遍。老師一聽，嚴厲地批評我說：“你怎么可以欺負女生呢？”“我沒有欺負她呀！”我反駁道。“那你也有不對的，男孩子要大氣一點，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯在先。”老師再次教育我說。接著轉向王若愚說：“水杯應該放在柜子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰會贏呢？有什么事情，應該告訴老師，而不是吵架。”我們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。

從此，我們就重歸于好了。其實吵架有時候只要說聲對不起，勇敢地承認錯誤，就可以大事化小，小事化無呢！

五官在爭吵四年級作文

在一個和往常一樣的夜晚，月亮在悄悄的打著瞌睡，忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了夜的寧靜。原來是嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子趁主人睡著吵了起來，仔細一聽，它們是在爭論誰的本領最大。

嘴巴率先發言：“如果沒有我，主人怎么吃飯？怎么說話？怎么……”還沒等嘴巴說完，眼睛就瞥了它一眼：“如果沒有我，主人就看不見世界上這么多美麗的景物了。”耳朵發話了：“如果沒有我，主人就聽不見美妙的音樂了！”鼻子不服氣地哼了幾聲：“如果沒有我，主人就聞不到味道了。”它們在那里爭論不休，誰也不肯讓誰。眉毛姐姐制止了它們的爭吵，說：“你們大家都很重要，主人離開你們誰都不行，你們怎么能因為這樣的小事情傷了和氣……”

聽了眉毛姐姐說的話，它們都羞愧地低下頭，不好意思地向對方道了歉，于是它們又成了最好的朋友。

為了感謝眉毛姐姐，大家一起去向她道謝，眉毛姐姐感到很欣慰，故意問：“你們真的和好了？”五官們異口同聲地說：“當然！”眉毛姐姐喜上眉梢：“你們終于懂得了朋友之間的友誼和感情才是最重要的，通過這次爭吵，你們明白了朋友之間的珍貴，你們真棒！”

從此以后，五官寶寶們再也沒有發生過爭吵。

爭吵四年級學生作文

【正文】：

一個星期六，我去郭鑫家打乒乓球。

到了郭鑫家后，我叫郭鑫出來玩，郭鑫說:好啊。我就和郭鑫開始打乒乓球了，他左一下，右一下、擦邊球、旋球......

第一局我敗了，郭鑫太厲害，我打不過他，第二局又輸了，到第三局了，打到一半的時候，我們就發生了問題。郭鑫說:這球擦邊了，你輸了。我卻反駁道:這球根本沒擦邊，我沒有聽見聲音。郭鑫說:你沒聽見，是你的`事，我聽見了。我說:誰說的，你看見沒。郭鑫大吼道:我看見了，怎么樣，不會打別打。我生氣地說:別賴皮好不好，沒擦邊就沒擦邊。就這樣，我們兩個誰都不理誰，一直坐著。

過了十五分鐘后，我心里想:友情第一，比賽第二，不要讓一點小事破壞了一個朋友，我想了幾遍后，終于站起來，對郭鑫說:郭鑫，我們和好吧，這球算你贏行不行。郭鑫想一想了后說:不好，誰叫你這么大聲的對我說話。我說:友情第一，比賽第二，不要生氣了。郭鑫說:那你要向我道歉。我說:對不起。沒想到郭鑫也說了對不起，郭鑫說:我不想占你的便宜，我們重來一局吧。我說:好。

我們就重來了一局，我沒想到的是，這一局居然是我贏了，郭鑫說:你真棒。我感覺很開心。

這件事讓我知道了友誼第一，比賽第二，不能為一點小事，就破壞了友誼，那是很不好的。

老師的話：同學之間發生矛盾很常見，關鍵就看怎么處理。代陽光同學很不錯，氣量大，當發生矛盾時能冷靜下來思考問題，主動和同學道歉。郭鑫同學也很不錯，沒有因為代陽光的主動認錯而認為自己占了理，而是也向代陽光認錯，他們倆真是一對自我反省能力很強，又珍視友情的好同學，是我們學習的好榜樣。

筆袋家的爭吵四年級作文

爭吵四年級學生作文

有一天，小紅書包里的鉛筆、橡皮和轉筆刀在爭辯。

鉛筆們說：“我們是幫助主人寫字的，我們的功勞最大。”

橡皮爭辯說：“什么呀，我的功勞才是最大的。”“如果鉛筆寫了用什么擦呀？當然是用我擦啦！所以我的功勞最大。”

轉筆刀一直不說話。橡皮和鉛筆們問：“干嘛不說話呀？”

轉筆刀說：“我什么用也沒有，還是不說話好。”

橡皮和鉛筆們好像突然和好了似的，齊聲說：“你的功勞才是最大的。”

“要不是你把我削尖，我就沒法用了。”鉛筆說。

“是啊。”橡皮接著說，“如果你不把鉛筆削尖，我就沒法用了，應該你的功勞才是最大的。”

“真的嗎。轉筆刀高興地說。”

“對呀，你的功勞最大。”鉛筆們和橡皮齊聲說。

從此，鉛筆盒里再也沒有爭吵。

爭吵四年級學生作文

一天晚上，手指頭們的小主人睡著了，它們就在小主人的溫暖的被子里爭吵起來。

大拇指開始發言了，它驕傲地說：“我是你們當中力氣最大的一個了，你們誰都比不過我。而且，小主人發短信、打電話、玩手機，每次按手機屏幕的時候，都用我來按。再說，小主人有時候也會把我伸出來，來夸獎其他人，你們能比得過我嗎？”

“當然比得過！”大拇指剛剛說完，食指也不甘示弱地說：“切，你的那個算什么，就你這個又矮又胖又丑的臭指頭，還想比得過我？我才是小主人最重要的指頭，現在小主人住到高樓上面去了，如果不是我天天從早到晚都給小主人按電梯里的按鈕，現在小主人肯定都回不了自己的家了，你們肯定比不過我！”

中指不屑一顧地說：“那可不一定，我告訴你，我可是你們當中最高的一個指頭，我也是你們當中最帥的一個。”

無名指和小拇指憤憤不平地說：“我們沒……沒大本領，但是我們可以做蘭花指。”

一天，小主人出去打籃球，正要撿球的時候，它們又在比誰能舉起這個籃球。結果，這些指頭們一個一個統統都試過去了，但是它們中沒有一個能舉起這個籃球。它們現在才發現，它們要在一起才能舉起這個籃球。

從此之后，它們更加團結一心，取長補短，為主人服務。

爭吵四年級學生作文

你們知道我們漢語拼音王國之間發生的有趣的故事嗎？不知道，就聽我說說吧！

在小朋友們上小學一年級的時候，也就是學習我們漢語拼音的時候，有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭發的。”光頭小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒那么長的頭發！…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。

還有，小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟斗嘴：“你很煩，我是高爾夫的球桿，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢？只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭斗，小朋友可要注意了，一定不要讓他們在一起，不能混淆了，因為他們要在他們應在的位置才是寶貝喲！

哦，我還要告訴你們另一個發生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們為了比誰漂亮，都偷偷地在減肥，并暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候，用了她的減肥茶，但三姐姐最后還是知道了，兩個人為了這事要展開決斗！哦，天哪，要決斗了！二姐姐an有點心虛，心里想：“ang，本來也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智取！”這時三姐姐ang也在想：“an，本來也比我瘦，沒有我重，看來我只有硬上了，主動出擊才有勝算。”眼看決斗開始了，g兄出現了，“不要爭了！不要爭了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛的！一家人團結的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義啊！

爭吵四年級作文

有一次，我和我的小伙伴湯南翔爭吵，并不是因為他打我，我打他，那是因為他把我的爆王玩具弄壞了，我火了，罵了他一句。

他只微笑的說了一聲“對不起”。

本來我是想說一聲沒關系的，但是我覺得他的微笑使我很不開心，他肯定是故意的。

后來，我也向他借了爆王，我把他的爆王給弄壞了，他生氣的說“你是故意的”，他舉起手來，正好被老師看見了，老師說：“湯南翔，你浪費時間了，應該讓你抄寫課文。”湯南翔沒話好說了。

放學回家的路上，我想：湯南翔很會幫助我，有一次我摔倒了，他帶我到醫務室，還有一次我沒帶錢，他把錢借給我，我應該向他認錯。

第二天，我高高興興的來到學校，湯南翔說：“李晨炫，我們以后不吵架了好嗎？”我說：“再也不吵了，再也不吵了。”

我們高高興興的回家了。

以爭吵為題四年級作文

生活中難免會經歷爭執，但想要解開人與人之間的誤會與隔閡，只能通過溝通而不是爭吵。下面是本站小編為你精心整理的以爭吵為題四年級。

作文。

供大家參考!

鉛筆說：“你們不用說，是我最有用，人們常常用我去寫字。他們要是沒有我，他們就不能寫字。”

聽拉餓鉛筆的話，橡皮說：“你別亂說，是我最有用，人們用鉛筆你寫字要是寫錯了，一定要用到我，沒有我他們就無法擦掉錯字，所以我最有用。”

轉筆刀聽了他們說的話，惱怒地說：“你們吵什么吵啊，是我最有用，你們根本沒把我放在眼里。鉛筆你的筆心寫久了就會完了;或者被人們摔斷了，還是我把你銷尖的，所以我比你們的作用大多了。”

聽不進了轉筆刀的話，橡皮和鉛筆不服氣，于是它們又吵起來。在靜候一旁的自動鉛筆終于開了口，“你們還是別吵了，要么聽我一句話，要么你們繼續吵。”轉筆刀想：“這樣吵下去也解決不了事情，不如聽它一句吧。”于是說，“你說吧，什么話，合理的我們就聽你的，不合理的由我們自己來解決。”

“好。”自動鉛筆說：“我們自己都有自己的長處和短處，你們不能光看自己的長處，而沒有看自己的短處，要看別人的長處來正視自己的短處，這樣才能把我們的短處補上。”鉛筆、轉筆刀和橡皮聽了自動鉛筆的話，都各自反思并檢討自己的錯誤，然后它們互相向對方道歉，互相幫助。

從此以后，它們成了形影不離的好朋友。

一切和往常一樣：風輕輕地吹著，我急匆匆地打掃完餐廳衛生。小心翼翼地打開電腦，高高興興地玩游戲。店里來客人了，我把鼠標往上一滾，才十點左右，便漫不經心地說：“沒飯，我們后堂還有好多活要干。”客人一聽，掉頭就走了。我又接著干我的。門是半開著的，說來也真不巧，我剛玩了十幾分鐘，興致正濃。女兒的同學劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進來。我不好推辭，就心不甘、情不愿的停下手中的差使，給他沏茶、倒茶，問：“他們吃點什么?”這時的女兒真可謂“漁翁得利”，心里樂開了花。拿起鼠標左點點、右按按，劉明一來就圍在她的身旁，目不轉睛地盯著電腦，手上下揮舞著。

兩人玩著、玩著，意想不到的事兒發生了。劉明搶著玩電腦，女兒也不示弱，差點打起來。我看情勢不妙，忙讓女兒停下來，讓劉明也玩玩。因為我嘗試過當一個人喜歡某樣東西，自己卻買不起，看見別人的就愛，想試試，那種心急如焚的感覺。誰知，接下來的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒玩幾分鐘，而且我的電腦只用了幾個月。鍵盤上的所有鍵都失靈了;屏幕上什么圖像都不顯示;既不黑屏也關不掉。劉明嚇呆了，靜靜地坐在那里。一旁炒菜的丈夫指著女兒破口大罵：“我讓你關了，誰讓你不聽話!”那聲音如同炸雷一般，震得山崩地裂。說著，扔下炒勺，追出來打女兒，女兒嚇壞了，撒腿就跑。跑一到一個角落，扳著手指，眼淚嘩啦啦地往下流。我心里真不知是啥滋味，只覺得一陣陣心痛，急忙制止丈夫。誰知，這時的他，已完全失去理智，開始罵起我來，我倆爭得面紅耳赤，你說怪我，我說怨你，互相指責。這時，又一位顧客進來。說巧也巧，他對電腦略知一二，就問：“你們按了哪個鍵，才成這個樣子的?”劉明低著頭、顫巍巍地小聲說：“我將開關鍵按了又關，關了又開，如此反復。”他一拍腦門，說：“死機了”。立即將電腦上所有的電源都切斷，把電池也取出來，過了一會兒，又按上，電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭中。

一個春光明媚的早晨，我到一個不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長著各色各樣的野花，紅的象火，粉的象霞，白的象雪;花叢中，彩蝶紛飛;叢林里鳥雀婉轉地唱著歌兒;瀑泉下一條清澈見底的小溪向遠方延伸。正當我陶醉于這美景時，耳朵發言了：“聽，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么?你瞧那燦爛的陽光透過飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊!”說完如癡如醉地合上雙眸。

耳朵因沒有看的功能，無法享受到視覺的奇妙之處，大聲說：“莫名其妙。”

鼻子優雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫到：“錯了，錯了，你們全錯了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢。”

“咕嚕咕嚕”肚子叫了，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無精打采了，這時“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來，原來嘴巴在吃香脆美味的東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說：“吃完了，好飽啊。你們聽什么聽，看什么看，沒見過啊?餓了，是我硬撐著，你們卻無功受祿!”

眼睛聽了，生氣地說“什么什么?無功受祿?我是知識的窗口，讀書看報，欣賞大自然美景，觀察周圍事物，做的事情可多了!別小看我。”

耳朵聽了，怒氣沖沖地說：“去，去，去，你算什么東西，聽音樂，聽老師講課，聽一切美妙的聲音等等，這可是我的專長。”

鼻子聽了毫不客氣地大聲嚷到：“哈—哈—哈，我的用處無人能比，假如沒有我來呼吸，小主人就會死去。怎么樣，怕了吧。”

我覺得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個什么怪物啊，叫我怎么見人啊：“好朋友們，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒有眼睛，世界就沒有色彩，變得一片黑暗;沒有了耳朵，就無法和人交流，世界就是一片死寂;沒有了鼻子，就失去嗅覺，世界就變得枯燥;沒有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團結一致，在各自崗位上盡職呀。”

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭吵了，成了最要好的兄弟。

四年級爭吵話題的作文

一天，人們要評選“電器能手”，于是，家里的電器都聚集起來開會。

“那誰適合當“電器能手”呢?”人們代表說。電視機首先發言：“晚上，人們回家累了，就可以無憂無慮地坐在電視機前看著我，我功能最大，所以我最適合當“電器能手。”“不不不，電視機會讓人沉迷，會把人的視力變壞，還會讓一些小朋友回到家就只顧著看電視，連作業都不做，從而影響學習。我可就不同了，我能讓人們減少勞累，有節省時間，而且非常方便，我的功能最大，所以我最適合當“電器能手。”一旁的洗衣機反抗道。“不對，不對，洗衣機會讓勤勞的人們變得懶惰，就只想著方便，快捷，然后什么事都不想做。

我可不是，夏天，人們出汗了，就借助我扇風，又會讓人們更加涼爽，我用處最大，所以我最適合當“電器能手。”電風扇又反駁道。這時，一旁的空調已經面紅耳赤了：“你們說得都不對，雖然我和電風扇是同行，可是我比它更方便，只要人們把我裝在屋子里，屋子里就會變得格外涼爽，電風扇只能讓一部分地方涼爽，而我，卻能讓整個房間涼爽，我的功能才最大，所以我比你們更適合當“電器能手!”說著，它們又吵了起來：“你們會使人類著涼，根本不配當“電器能手”，你們只會禍害人類。”

它們吵得更厲害了，不一會兒便打了起來。這時，人民代表已經看在眼里，氣在心里了，便趕快制止：“好了，別再爭了，你們各有各的用途，這樣吵是吵不出結果的，只有你們團結和睦，才能共同為我們人類造福啊!”說著，便氣呼呼地走到另一家去了。“都怪你，吵什么吵，現在可好了吧，誰也別想當“電器能手”了!”“你還怪我，你自己都……”人民代表聽了，更生氣了，加快腳步走了。

所以，我們做什么事都不要像它們一樣，爭吵是解決不了任何問題的，只有團結互助，才能共益享受!

四年級爭吵話題的作文

今天，我和xx吵架了，并不是他拿了我的橡皮，而是我煩他。

早晨，我正寫著語文小狀元。在旁邊的xx突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：“我不是故意的。”我說：“以后小心一點！”他說：“知道了！”

過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對他說：“我以前說過以后小心點，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你！”然后，我們越吵越兇。過了一會兒，xx走過來問：“怎么回事？”我和xx一起說了事情的經過，說著說著，我們又吵起來了，xx說：“道個歉不得了？”

最后，我們相互道歉，高高興興的去上課了。

五官在爭吵四年級作文

這天晚上不知道為什么，五官們激烈地爭吵了起來。眼睛生氣地說：“要說起本領大，那還得是我，因為沒了我，人們就看不見世界上一切美好的東西了。”還沒等眼睛說完，鼻子就插了一句：“憑什么說你的本領大，要知道只有我才可以讓人聞到花香、飯香。”耳朵不滿意地瞪了鼻子一眼：“你們的本領再大，能大得過我嗎？沒有我，誰知道你們在說什么！”嘴巴大叫一聲，呵斥道：“喂，要是沒了我，人就吃不了東西，會餓死的！”大家你一句我一句的爭論不休。

這個時候，腦袋嘆口氣，打斷他們的爭吵：“你們都很重要，缺一不可，離開了誰，都是不完整的。你們如果離開了腦袋，也不可能獨自存在。”五官們聽完腦袋的話，羞愧地低下了頭。

是啊，每個人都有自己的優點和缺點，人無完人，我們要學會取長補短，不要總和別人去比較，腳踏實地做好自己最重要！

記一次爭吵四年級作文_四年級作文

“當、當、當。”上課玲響了，同學們一聽，就像被控制的機器一樣，紛紛地跑進了教室。

四年級(1)班自習課上……。

班長——小勇坐在講臺桌前，正用他那雙“灰寶石”盯著同學們的一舉一動，要是有人做錯了，那后果可就不堪設想!

這時，只聽“啪”地一聲，一支自動筆掉在了地上，只見，自動筆“受傷”了，不能用了，那可是小虎最最喜歡的自動筆呀!這下同桌——小苗可完蛋了!

小虎看了怒氣沖天，火冒三丈，拾起自動筆，朝小苗猛扔過去，自動筆砸在了小苗的頭上，小苗哭了。

在場的同學見了，目瞪口呆，小勇這時不得不狠狠地批評小虎一頓。

“你太過分了，居然用自動筆扔小苗，太不像話了!”小勇一邊啪著棍子，一邊說。

“那又怎樣，啊!”小虎皺起眉頭，說。

“你知道嗎?”小虎指頭自動筆說“那可是我最喜歡的自動筆啊!”“這又不關你的事!”小虎又說。

“你……”

“哼”

話音剛落，棍子開始動了，“啪”地一聲，就朝小虎打過去。

就這樣，好朋友的感情也漸漸消失。

放學了，同學們陸續走出校門，個個興高采烈，只有小虎、小勇悶悶不樂，總覺得心老是平靜不下來。

小勇想：哎呀，我好象做錯了什么，不行，我得去找小虎好好談談!

“小虎，虎子，等等我!”

“怎么了?”

“自習課上，我不應該用棍子打人，做為一個班長……”小勇不好意思地說。

“好啦，其實，我也有錯開，我也不應該用自動筆扔小苗。”小虎說著，臉頓時紅紅的。

從此以后，小勇和小虎又成為了一對好朋友!

四年級爭吵話題的作文

我有一個小妹妹，她的名字叫xx，住在我家樓上。她個子不高，扎著一條馬尾辮，圓圓的臉蛋上，有一雙調皮的眼睛，每天看到她，臉上都是露出甜甜的笑容。我們經常在一起玩耍、做游戲。

有一天，我和她玩“搶皮球”的游戲，規則是：一個人拍皮球，另一個人去搶球。我有很多次都搶成功了，可是張蔚卻很少搶到球。我開玩笑說：“哈哈，我比你的球技好，你不如我，要加加油嘍！哈哈哈哈……”沒想到，xx那么開不起玩笑，嘴一撇，手一叉腰，露出不高興的神色，說：“哼！你……你以大欺小！”說著搶過我手里的球，轉身就走了。我也生氣了，先跑到樓梯口，把進樓梯的門關上了，不讓她進來。張蔚跑過來說：“你干什么？！”我不理她，站在樓梯上看著她，過了一會，她又說：“你這明擺著是不讓我進去！”我生氣地說：“你不是有鑰匙嗎！”說完就轉身上樓回家去了。晚上做完作業，上床睡覺時，總覺得心里不安，像是有塊石頭沒落地樣。

過了幾天，我想找張蔚玩，可又不敢，因為一想起上次那件事，始終心里忐忑不安，但我又想，過了這么多天了，她應該把這事忘了吧。正好這天我看見她在樓下玩，便鼓足勇氣跑下樓，跑到張蔚面前，我正想著怎么跟她開口，張蔚卻忽然結結巴巴地說：“對……對不起，上次是我不對，請……請你原諒我！”說著低下了頭，我當時差點被她感動的哭出來，說：“應該是我不對，我不應該把門關上！”說完拉起她的手，之后，我們倆都笑起來，重歸于好了。

原來，發生了矛盾，只要你主動說一聲“對不起”，就可以迎來對方的微笑！