月工作總結(jié)是在月末對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行綜合總結(jié)和評(píng)估的一種報(bào)告,它可以幫助我們了解自己在工作中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng),希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些指導(dǎo)。
鋼琴教師工作總結(jié)
作為一名音樂(lè)老師,我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)呢?以下這篇鋼琴教師工作總結(jié)范文供大家參考,希望對(duì)大家有幫助!
作為一名音樂(lè)教師,我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長(zhǎng)的,鋼琴教學(xué)是我最擅長(zhǎng)的,在不斷的教學(xué)中,我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí),我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,有如下心得體會(huì):
一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學(xué)的過(guò)程中,盡可能多的介紹一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情況下創(chuàng)作了該作品,其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,抒發(fā)一種什么樣的感情,通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,另外,對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、 樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵
鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、敏感,十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先,樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。
那么,怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?
在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
如音階,用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等。
這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。
正如李昕老師所講的,比如說(shuō)教授湯譜森《火車(chē)》一課,可以很形象的先告知孩子火車(chē)跑的聲音,引起他的興趣后,告訴他全音符、二分音符、四分音符的長(zhǎng)短,然后火車(chē)是怎樣由慢到快跑起來(lái)的,加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣,接下來(lái)就是如何彈奏了。
一般來(lái)說(shuō),再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對(duì)比,至于對(duì)比是力度上,還是在音色或者情緒上,可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。
要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,自信心會(huì)得到一定的提高。
如教師示范、觀(guān)摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音響資料等方式。
通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,豐富學(xué)生的審美感知,得到美的享受,豐富自身情感。
通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中,直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
1、正誤比較法。
教師在正確示范的同時(shí),還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、心想、腦記,對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。
是遵循節(jié)奏的韻律,將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。
銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。
把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。
不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),都處理的太隨意,不是銜接過(guò)緊,顯得倉(cāng)促,就是停頓過(guò)大,失去整體感。
所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。
3、音樂(lè)練習(xí)法。
在第二階段,切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。
通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,使學(xué)生心中有歌,然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,結(jié)合彈奏練習(xí),也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
4、興趣法。
鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心,以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。
由于鋼琴音域?qū)拸V,和聲效果豐富,共鳴體大,所以又是最理想的多聲樂(lè)器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。
是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。
特別是在初學(xué)階段更顯重要,準(zhǔn)確的示范彈奏,使學(xué)生對(duì)新樂(lè)曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類(lèi)型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象:優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù),技巧還能提高學(xué)生興趣。
所以在此階段中,教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,然后再講解彈奏要領(lǐng),指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,進(jìn)行講解。
其順序按左右手分別進(jìn)行。
使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂(lè)曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。
作為一名音樂(lè)教師,我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長(zhǎng)的,鋼琴教學(xué)是我最擅長(zhǎng)的,在不斷的教學(xué)中,我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀(guān)的認(rèn)識(shí),我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,有如下心得體會(huì):
一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學(xué)的過(guò)程中,盡可能多的介紹一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情況下創(chuàng)作了該作品,其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,抒發(fā)一種什么樣的感情,通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,另外,對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、 樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵
鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、敏感,十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先,樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。
那么,怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?
在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
如音階,用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等。
這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。
正如李昕老師所講的,比如說(shuō)教授湯譜森《火車(chē)》一課,可以很形象的先告知孩子火車(chē)跑的聲音,引起他的.興趣后,告訴他全音符、二分音符、四分音符的長(zhǎng)短,然后火車(chē)是怎樣由慢到快跑起來(lái)的,加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣,接下來(lái)就是如何彈奏了。
一般來(lái)說(shuō),再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對(duì)比,至于對(duì)比是力度上,還是在音色或者情緒上,可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。
要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,自信心會(huì)得到一定的提高。
如教師示范、觀(guān)摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音響資料等方式。
通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,豐富學(xué)生的審美感知,得到美的享受,豐富自身情感。
通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中,直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
1、正誤比較法。
教師在正確示范的同時(shí),還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、心想、腦記,對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。
是遵循節(jié)奏的韻律,將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。
銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。
把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。
不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),都處理的太隨意,不是銜接過(guò)緊,顯得倉(cāng)促,就是停頓過(guò)大,失去整體感。
所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。
3、音樂(lè)練習(xí)法。
在第二階段,切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。
通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,使學(xué)生心中有歌,然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,結(jié)合彈奏練習(xí),也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
4、興趣法。
鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心,以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。
由于鋼琴音域?qū)拸V,和聲效果豐富,共鳴體大,所以又是最理想的多聲樂(lè)器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。
是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。
特別是在初學(xué)階段更顯重要,準(zhǔn)確的示范彈奏,使學(xué)生對(duì)新樂(lè)曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類(lèi)型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象:優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù),技巧還能提高學(xué)生興趣。
所以在此階段中,教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,然后再講解彈奏要領(lǐng),指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,進(jìn)行講解。
其順序按左右手分別進(jìn)行。
使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂(lè)曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。
6、模仿法。
鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。
所以在鋼琴教學(xué)中,對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),我會(huì)采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺(jué)。
這種既實(shí)際又直觀(guān)的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)技巧。
7、分解法與完整法。
根據(jù)樂(lè)曲或練習(xí)曲的特點(diǎn),教學(xué)生學(xué)會(huì)分手、分句、分段、分聲部練習(xí),學(xué)會(huì)把樂(lè)曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單練,這樣把樂(lè)曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)聯(lián)系,或是在已彈好整體的前提下,對(duì)特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量,單獨(dú)攻破;或?qū)δ骋粯?lè)曲彈奏上進(jìn)行精雕細(xì)刻;或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。
這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路,還大大縮短了整首樂(lè)曲的練習(xí)時(shí)間,達(dá)到了事半功倍的效果。
所以說(shuō)這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。
以上是我自己這些年來(lái)對(duì)鋼琴教學(xué)的一些淺談。
對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)講,我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高。
選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求,希望通過(guò)“專(zhuān)業(yè)的、快樂(lè)的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂(lè)路越走越遠(yuǎn)。
鋼琴教學(xué)并不困難,但是要教好自己的學(xué)生,這是需要我長(zhǎng)時(shí)間不斷的努力的,我堅(jiān)信在以后的道路上,我可以做的更好,我相信以后我可以取得更大的成功!
今年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
(一)教學(xué)教研方面
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。
在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。
在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。
每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ),同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、 家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
(二)綜合組內(nèi)工作方面
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
(三)自身進(jìn)步方面
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。
讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。
從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了孩子的記憶力,孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。
樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴老師工作總結(jié)
20xx年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7—8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ),同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了孩子的記憶力,孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴老師工作總結(jié)
??匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,這一個(gè)學(xué)期以來(lái),班級(jí)工作已經(jīng)得心應(yīng)手,忙忙碌碌中終于可以回頭看看,年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
??由于學(xué)生升入了二年級(jí),學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的基礎(chǔ),所以更被迫地閱讀了一些教育理論,否則自己就會(huì)掉隊(duì)。這樣做到課前胸有成竹,課上寓教于樂(lè),課后反思總結(jié)。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思:
??認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,針對(duì)自己的課堂找出自己的缺點(diǎn),改正自己的不足,逐步完善自己的教學(xué)方法,讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)起來(lái),快樂(lè)工作。錘煉自己的心態(tài),思想覺(jué)悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jī)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)的重要性。
??1、教研課:本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》,給學(xué)生梳理乘法知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生,包括他們的坐姿,他們的每個(gè)眼神,每個(gè)動(dòng)作,他們寫(xiě)的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每節(jié)課都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話(huà)”,在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力,再有就是表達(dá)能力,讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,記在心中,能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量,必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課,課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍,東倒西歪,每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的:教學(xué)無(wú)非就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是習(xí)慣,中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師,我覺(jué)得自己要對(duì)他們的以后負(fù)責(zé),這也是我們的職責(zé)。
??為了能上好課,上有效的課,我做了下面的工作:
??2、每天認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教法,每節(jié)課給自己的目標(biāo)是,必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
??3、盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,做到知己知生,學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清。
??4、課堂上爭(zhēng)取全面地關(guān)注學(xué)生,把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,每節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
??5、要整體提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)監(jiān)督作用,還有就是和與家長(zhǎng)溝通等方法,這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
??6、安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué),都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì),隊(duì)會(huì)。每天消毒兩次,每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
??班級(jí)的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì),各項(xiàng)班級(jí)工作分工比較具體、細(xì)致、有監(jiān)督有獎(jiǎng)懲。充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用。學(xué)生只有在獨(dú)立做事的過(guò)程中才有成長(zhǎng)。
??1、對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也積極認(rèn)真對(duì)待,無(wú)論什么活動(dòng),讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槊味艞墔⒓踊顒?dòng)。把每次活動(dòng)都當(dāng)成對(duì)學(xué)生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓學(xué)生勇于參與,敢于競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生的能力也得到提高。例如:學(xué)校的踢毽子比賽,朗讀比賽,數(shù)學(xué)能力測(cè)試,隊(duì)列比賽,科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,全班學(xué)生都積極參與,每個(gè)人都很認(rèn)真努力地對(duì)待。每次活動(dòng)結(jié)束之后,我最注重活動(dòng)的總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵(lì)他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強(qiáng)。
??2、班級(jí)的衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作也更有秩序了,學(xué)生看到垃圾能隨手撿。
鋼琴教師工作總結(jié)
日光斜照,窗簾半掩,那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水,鍵盤(pán)上,十指點(diǎn)落,猶如一排雪浪花在噴吐,在翻飛。琴聲似水。
回顧在全程的5年,我深深體會(huì)到博士在教師培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師,他必須集母親、教師、教練、心理醫(yī)生四類(lèi)特性為一身。既具有母親的敏感和愛(ài)心,又具有教師的技能與方法,教練的目標(biāo)與追求,心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?!?/p>
一、母親的敏感和愛(ài)心。
作為一名教師,每天看著他們可愛(ài)的笑臉,我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子,我必先做到讓他們先接受我,喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們,這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近,和你一起互動(dòng)。
學(xué)生中,郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生,在開(kāi)始的課上,她們幾乎不說(shuō)一句話(huà),說(shuō)話(huà)時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是,我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演,并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn),有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手,幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今,她們的表現(xiàn)都很活躍,勇于表達(dá)自己的想法,在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈,對(duì)于“尖子”學(xué)生,你給她匙子,她就能自己吃飯,而對(duì)困難學(xué)生,開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn),作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心,否則就教不好。
二、教師的技能與方法。
作為鋼琴教師,只有熟悉各類(lèi)作品、視野開(kāi)闊,才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性,擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教,就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目,是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中,我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”,目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,接觸一些代表性曲目,以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉,開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”,使其熟能生巧,掌握作品的精髓,引起認(rèn)識(shí)上的'飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽,也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名,劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽,我是非常贊同的,包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì),對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中,我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏,包括技術(shù)上的問(wèn)題,都要以聽(tīng)為主,我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音,什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切——音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,聽(tīng)到聲音的不同,才會(huì)去追求。
三、教練的目標(biāo)與追求。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)!”
在這里,我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手,而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上,我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道,不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同,風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀(guān)看光盤(pán),例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生,使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近,逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn),并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué),學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解,對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷,在為他演奏貝多芬某部作品時(shí),我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨,而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革,作曲家激情憤然,以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí),我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演,我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物。看到孩子對(duì)音樂(lè)的熱情和渴望,我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù),我真得就滿(mǎn)足了。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段。
作為教師,首先要了解學(xué)生,注重他們的心理,明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪:“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非??蓯?ài)的說(shuō):“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?!碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí),真的忍不住笑了。這就是孩子呀!在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中,我一直都會(huì)滿(mǎn)足他的這個(gè)小小的愿望,不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言,更多的是滿(mǎn)足和驕傲。因?yàn)?,“媽媽?zhuān)医裉煊直焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了,得到了一塊糖!”
在教學(xué)中,我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒,性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒,注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力,心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師,爭(zhēng)取在每次上課,多給學(xué)生新的感受,抓住他們的心理,采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生,就是帶著這四個(gè)詞,我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了,他們就要畢業(yè)了?!傲至郑@里就要結(jié)束了,速度稍慢??炻家屓嗽诓恢挥X(jué)中感覺(jué)到。不要做作。要流出來(lái),靜靜地流出來(lái)?!?/p>
日光還在斜照,窗簾依舊半掩,那臺(tái)鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,因?yàn)橛羞^(guò)那琴聲和心聲,一切仿佛如故,一切又仿佛不一樣了。
鋼琴教師工作總結(jié)
20_年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
(一)教學(xué)教研方面。
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ),同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
(二)綜合組內(nèi)工作方面。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
(三)自身進(jìn)步方面。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了孩子的記憶力,孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20__新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20__教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20__年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴教師工作總結(jié)
我從事鋼琴教學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,在這幾年的時(shí)間里自己在教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)中積累了一些鋼琴教學(xué)的心得,下面談一下我在鋼琴教學(xué)中根據(jù)不同階段的特點(diǎn),在教法上的一點(diǎn)探索嘗試。
因?yàn)殇撉俚难葑嗍窃诼?tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、敏感,十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),才能掌握鋼琴的演奏技藝。
在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。一般來(lái)說(shuō),再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對(duì)比,至于對(duì)比是力度上,還是在音色或者情緒上,可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,這樣可以使孩子得到更好的鍛煉。聽(tīng)音樂(lè)會(huì)也是一樣的,在聽(tīng)的同時(shí)可以使孩子學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處,也是陶冶自己情操的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。
有了較好的樂(lè)感,接下來(lái)要注意的就是練習(xí)方法了:
1、興趣法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心,以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基矗由于鋼琴音域?qū)拸V,和聲效果豐富,共鳴體大,所以又是最理想的多聲樂(lè)器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特殊魅力。
2、示范、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學(xué)階段更顯重要,準(zhǔn)確的示范彈奏,使學(xué)生對(duì)新樂(lè)曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類(lèi)型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象:優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù)、技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中,教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,然后再講解彈奏要領(lǐng),指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,進(jìn)行講解。其順序按左右手分別進(jìn)行。使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂(lè)曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。
3、模仿法。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學(xué)中,對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),我會(huì)采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺(jué)。這種既實(shí)際又直觀(guān)的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段手走或不走彎路,準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)和技巧。
4、分解法與完整法。根據(jù)樂(lè)曲或練習(xí)曲的特點(diǎn),教學(xué)生學(xué)會(huì)分手、分句、分段、分聲部練習(xí),學(xué)會(huì)把樂(lè)曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單練,這樣把樂(lè)曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)聯(lián)系,或是在已彈好整體的前提下,對(duì)特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量,單獨(dú)攻破;或?qū)δ骋粯?lè)曲彈奏上進(jìn)行精雕細(xì)刻;或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路,還大大縮短了整首樂(lè)曲的練習(xí)時(shí)間,達(dá)到了事半功倍的效果。所以說(shuō)這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。
5、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí),還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、心想、腦記,對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。
6、銜接法。是遵循節(jié)奏的`韻律,將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),都處理的太隨意,不是銜接過(guò)緊,顯得倉(cāng)促,就是停頓過(guò)大,失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。
7、音樂(lè)練習(xí)法。在第二階段,切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,使學(xué)生心中有歌,然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,結(jié)合彈奏練習(xí),也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
總之,在鋼琴教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生和掌握彈奏技術(shù)、技巧過(guò)程中不同階段的特點(diǎn),采取相應(yīng)的教法,充分認(rèn)識(shí)鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)、技巧形成的規(guī)律性和階段性,才能把鋼琴教學(xué)搞得更好,進(jìn)而完成教育培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
鋼琴老師工作總結(jié)
20xx年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了好看的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)小孩們年紀(jì)不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的尋釁,在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7—8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,小孩們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了顯著的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期按照實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)懂得到小孩的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大批不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ),同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的增進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課重復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的小孩得到更多的鍛煉機(jī)遇。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為慣例的.培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目標(biāo)表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全部組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及慣例工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行安排,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積存了特別多教育教學(xué)的好方法,好點(diǎn)子。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深入,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)小孩的力度,課堂下與小孩的交流得更多,師生情感進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自個(gè)兒當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前小孩們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自個(gè)兒也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)劑自個(gè)兒教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)小孩都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是小孩們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自個(gè)兒本身入手,重視課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引小孩們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,加強(qiáng)了小孩的記憶力,小孩們能在歡樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特點(diǎn),旋律動(dòng)人精美,用word制作了大批的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,小孩們批準(zhǔn)速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃重的興趣。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方法加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自個(gè)兒的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著二0xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴教師教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20xx年的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面:
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,奉公守法。作為一個(gè)教師,我始終不忘人民教師的職責(zé),工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,精益求精。
二、教育工作方面:
20xx年上期我擔(dān)任20xx級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,每周正課7節(jié),自習(xí)4節(jié)和20xx級(jí)1班地理教學(xué)工作,每周正課2節(jié)。20xx年下期我擔(dān)任20xx級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,每周正課6節(jié),自習(xí)4節(jié)和20xx級(jí)1班地理教學(xué)工作,每周正課2節(jié)。
本年度,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié),在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,備寫(xiě)每一篇教學(xué)案;在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
精心設(shè)計(jì),認(rèn)真批改作業(yè)。每周批改作業(yè)6次以上,力求做到全批全改,重在訂正。學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用課堂課余開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)8次,活動(dòng)開(kāi)展有任務(wù)、有計(jì)劃?;顒?dòng)安全正常。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展了學(xué)生的能力和特長(zhǎng)。全年編印試卷三十多份,每單元檢測(cè)一次,及時(shí)講評(píng),查漏補(bǔ)缺。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)反思自己的教學(xué)方法,為提高自己的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作考勤方面:
在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)守崗位,做到不遲到、不早退,不曠工。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,為全年工作的圓滿(mǎn)完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、教研進(jìn)修方面。
我積極參加教學(xué)教研活動(dòng),積極地進(jìn)行同課異構(gòu)。全年聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié),上公開(kāi)課一節(jié),在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,努力提高課堂效率。20xx年,在運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中,我大膽進(jìn)行“五環(huán)四互”教學(xué)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。20xx年6月參加公需科目《心理健康與心理調(diào)適》培訓(xùn),考試合格。20xx年9月在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中,我曬的課《全等三角形的判定——邊角邊(sas)》獲縣級(jí)優(yōu)課。20xx年10月至12月,參加蓬溪縣中小學(xué)幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),成績(jī)優(yōu)秀。
千里之行,始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)拓進(jìn)取,為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
鋼琴老師工作總結(jié)
很小的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。于是,我便理所當(dāng)然成了陳老師的學(xué)生。
陳老師長(zhǎng)得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰,像嬰兒的肌膚一樣細(xì)膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的,就像小星星閃著金光。瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴,呵,別提有多神氣了!甜甜的笑容常掛在嘴邊,兩個(gè)小酒窩也帶著笑意,讓人覺(jué)得很親切。特別是她那雙白皙的玉手,手指修長(zhǎng)纖細(xì),常招引來(lái)一雙雙羨慕的眼睛。
彈鋼琴是老師的拿手本領(lǐng),她一彈起鋼琴,那真是神采飛揚(yáng)啊!一次,她為我示范彈奏一首曲子。隨著指尖的跳動(dòng),美妙的音樂(lè)便像流水般從陳老師修長(zhǎng)的手指間流淌而出,“叮叮咚咚”地響著,就像小溪在歡快地流淌,又像急雨敲打著樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不知不覺(jué)跟隨著音樂(lè)節(jié)拍上下飛舞著。瞧,老師的手指在琴鍵上快樂(lè)舞蹈著,就像流水一樣滑過(guò)琴鍵,又像風(fēng)兒一樣拂過(guò)小樹(shù)林,是那樣的`輕巧、歡快……彈完了,陳老師將手腕高高提起,最后慢慢放下,做出一個(gè)完美無(wú)暇、無(wú)可挑剔的收曲動(dòng)作,然后對(duì)我嫣然一笑,仿佛在說(shuō)題目:“你來(lái)試試吧!”
我在彈鋼琴時(shí),陳老師就為我打拍子、哼曲調(diào)。她不時(shí)會(huì)停下來(lái),靜靜地聽(tīng)著,做出一副聽(tīng)得如癡如醉的神情。當(dāng)我彈錯(cuò)一個(gè)音時(shí),她總能馬上聽(tīng)出來(lái),微笑著糾正我。如果我實(shí)在不會(huì)彈,她也不會(huì)生氣,而是耐心地教我,直到我會(huì)了為止。
就這樣,漂亮而又厲害的陳老師帶著我走進(jìn)鋼琴的世界,邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂……。
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鋼琴教師個(gè)人工作總結(jié)
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:
主持稿。
的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
鋼琴教師工作總結(jié)
這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
鋼琴教師工作總結(jié)
今年年是我最幸運(yùn)的一年,也是收獲頗豐的一年,從事了教學(xué)的行業(yè),成為了一名光榮的人民教師。工作上不斷地總結(jié),自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴,使我更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
在教學(xué)過(guò)程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”,讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,修煉自己的能力,讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類(lèi),不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
我明白做一名優(yōu)秀的教師,在課后是需要下苦工,費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)自己的同行,問(wèn)教學(xué)方法,問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽(tīng),聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn),聽(tīng)取教師好的方法,聽(tīng)他們的好點(diǎn)子,聽(tīng)他們上的課。
3、多溝通,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思,讓學(xué)生暢所欲言,從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中,反思自己的教學(xué),明白自己的不足。
5、多交流,與老師們多交流,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
1、對(duì)“愛(ài)”的'教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度,課堂下與學(xué)生的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,學(xué)生們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面:通過(guò)與學(xué)生課后談話(huà)交流、qq聊天及留言,與學(xué)生建立了良好的友誼,使我的生活更加充實(shí),并有了成就感和滿(mǎn)足感。
回首舊學(xué)年,我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),展望新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心。我堅(jiān)信在接下來(lái)的教學(xué)工作中,我一定能邁上一個(gè)新的臺(tái)階!懷揣對(duì)新學(xué)年沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴工作總結(jié)
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20xx年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
(一)教學(xué)教研方面。
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的。
評(píng)語(yǔ)。
同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)便于及時(shí)整理和反饋信息更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
(二)綜合組內(nèi)工作方面。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
(三)自身進(jìn)步方面。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了孩子的記憶力,孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
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一、母親的敏感和愛(ài)心。
二、教師的技能與方法?。
三、教練的目標(biāo)與追求?。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)!”?。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù),我真得就滿(mǎn)足了。?。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?。
日光還在斜照,窗簾依舊半掩,那臺(tái)鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,因?yàn)橛羞^(guò)那琴聲和心聲,一切仿佛如故,一切又仿佛不一樣了。。。。。。
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是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
(一)教學(xué)教研方面。
(二)綜合組內(nèi)工作方面。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
(三)自身進(jìn)步方面。
展望新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
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xx年是我收獲最多的一年,也是幸運(yùn)的一年,我走上了教師的崗位,從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),工作上不斷地總結(jié),自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴,使我更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一、在教學(xué)上個(gè)人感悟:在教學(xué)過(guò)程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”,讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,修煉自己的能力,讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
二、課堂上的教學(xué):為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類(lèi),不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
三、課后的教學(xué)工作:我明白做一名優(yōu)秀的教師,在課后是需要下苦工,費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)自己的同行,問(wèn)教學(xué)方法,問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽(tīng),聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn),聽(tīng)取教師好的方法,聽(tīng)他們的好點(diǎn)子,聽(tīng)他們上的課。
3、多溝通,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思,讓學(xué)生暢所欲言,從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中,反思自己的教學(xué),明白自己的不足。
5、多交流,與老師們多交流,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
四、自身收獲方面。
1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度,課堂下與學(xué)生的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,學(xué)生們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面:通過(guò)與學(xué)生課后談話(huà)交流、qq聊天及留言,與學(xué)生建立了良好的友誼,使我的生活更加充實(shí),并有了成就感和滿(mǎn)足感。
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
回顧在全程的5年,我深深體會(huì)到博士在教師培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師,他必須集母親、教師、教練、心理醫(yī)生四類(lèi)特性為一身。既具有母親的敏感和愛(ài)心,又具有教師的技能與方法,教練的目標(biāo)與追求,心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?!?/p>
作為一名教師,每天看著他們可愛(ài)的笑臉,我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子,我必先做到讓他們先接受我,喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們,這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近,和你一起互動(dòng)。
學(xué)生中,郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生,在開(kāi)始的課上,她們幾乎不說(shuō)一句話(huà),說(shuō)話(huà)時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是,我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演,并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn),有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手,幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今,她們的表現(xiàn)都很活躍,勇于表達(dá)自己的想法,在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈,對(duì)于“尖子”學(xué)生,你給她匙子,她就能自己吃飯,而對(duì)困難學(xué)生,開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn),作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心,否則就教不好。
作為鋼琴教師,只有熟悉各類(lèi)作品、視野開(kāi)闊,才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性,擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教,就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目,是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中,我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”,目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,接觸一些代表性曲目,以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉,開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”,使其熟能生巧,掌握作品的精髓,引起認(rèn)識(shí)上的飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽,也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名,劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽,我是非常贊同的,包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì),對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中,我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏,包括技術(shù)上的問(wèn)題,都要以聽(tīng)為主,我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音,什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切-------音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,聽(tīng)到聲音的不同,才會(huì)去追求。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)!”
在這里,我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手,而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上,我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道,不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同,風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀(guān)看光盤(pán),例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生,使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近,逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn),并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué),學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解,對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷,在為他演奏貝多芬某部作品時(shí),我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨,而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革,作曲家激情憤然,以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí),我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演,我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物??吹胶⒆訉?duì)音樂(lè)的熱情和渴望,我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù),我真得就滿(mǎn)足了。
作為教師,首先要了解學(xué)生,注重他們的心理,明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,更好的.使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪:“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非??蓯?ài)的說(shuō):“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?!碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí),真的忍不住笑了。這就是孩子呀!在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中,我一直都會(huì)滿(mǎn)足他的這個(gè)小小的愿望,不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言,更多的是滿(mǎn)足和驕傲。因?yàn)椋皨寢專(zhuān)医裉煊直焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了,得到了一塊糖!”
在教學(xué)中,我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒,性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒,注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力,心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師,爭(zhēng)取在每次上課,多給學(xué)生新的感受,抓住他們的心理,采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生,就是帶著這四個(gè)詞,我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了,他們就要畢業(yè)了。“林林,這里就要結(jié)束了,速度稍慢??炻家屓嗽诓恢挥X(jué)中感覺(jué)到。不要做作。要流出來(lái),靜靜地流出來(lái)?!?/p>
日光還在斜照,窗簾依舊半掩,那臺(tái)鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,因?yàn)橛羞^(guò)那琴聲和心聲,一切仿佛如故,一切又仿佛不一樣了......
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
20xx年是我收獲最多的一年,也是幸運(yùn)的一年,我走上了教師的崗位,從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),工作上不斷地總結(jié),自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴,使我更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
在教學(xué)過(guò)程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”,讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,修煉自己的能力,讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類(lèi),不同的'學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
我明白做一名優(yōu)秀的教師,在課后是需要下苦工,費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)自己的同行,問(wèn)教學(xué)方法,問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽(tīng),聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn),聽(tīng)取教師好的方法,聽(tīng)他們的好點(diǎn)子,聽(tīng)他們上的課。
3、多溝通,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思,讓學(xué)生暢所欲言,從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中,反思自己的教學(xué),明白自己的不足。
5、多交流,與老師們多交流,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度,課堂下與學(xué)生的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,學(xué)生們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面:通過(guò)與學(xué)生課后談話(huà)交流、qq聊天及留言,與學(xué)生建立了良好的友誼,使我的生活更加充實(shí),并有了成就感和滿(mǎn)足感。
展望20xx新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
摘要:隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,在中職學(xué)校里學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)的不斷增長(zhǎng),而現(xiàn)有的中職學(xué)校音樂(lè)教師資源的短缺,傳統(tǒng)一對(duì)一的鋼琴教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展,鋼琴集體課以其深遠(yuǎn)而廣闊的空間與層面順應(yīng)了當(dāng)前音樂(lè)教育改革的需要,本文從強(qiáng)化教師素質(zhì)、完善教學(xué)模式等方面,對(duì)這種新的鋼琴教學(xué)形式進(jìn)行了初步的探索與嘗試。
關(guān)鍵詞:中職鋼琴;集體課;比較;教學(xué)思路;教學(xué)程序。
鋼琴集體課是一種綜合性的先進(jìn)的教學(xué)方式,由鍵盤(pán)學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、視奏練習(xí)、練習(xí)曲與樂(lè)曲、合奏練習(xí),創(chuàng)造性活動(dòng)所構(gòu)成,它的基本特征體現(xiàn)在三個(gè)結(jié)合上:鋼琴與音樂(lè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)構(gòu),教與學(xué)有機(jī)結(jié)合,它以教授鋼琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)和技能為主,將視唱、樂(lè)理、鍵盤(pán)和聲、伴奏及其他音樂(lè)知識(shí),有機(jī)地滲透在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,使學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)、記憶、視譜,即興彈奏的能力,在新形式下的中職音樂(lè)教育中,集體課的教學(xué)方式優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
傳統(tǒng)鋼琴課的基本特征是:出于對(duì)教學(xué)效率的考慮,不主張學(xué)生在課堂進(jìn)行新課的練習(xí)和視奏;由于條件限制,音樂(lè)理論知識(shí)基本上與鋼琴學(xué)習(xí)分開(kāi)進(jìn)行。為保證鋼琴學(xué)習(xí),有時(shí)甚至犧牲部分音樂(lè)知識(shí)的講授。
在鋼琴集體課的課堂里,教師講解鋼琴?gòu)椬嗟幕痉椒ê图记?,要求每個(gè)學(xué)生在鋼琴上實(shí)踐和練習(xí),當(dāng)場(chǎng)視奏新譜,教師解析樂(lè)譜后,可以讓學(xué)生分別彈奏樂(lè)曲的每一聲部,然后指揮各聲部組合起來(lái),形成一首完整的樂(lè)曲。學(xué)生還可以輪換地視奏樂(lè)曲地各個(gè)不同聲部,進(jìn)行合奏。通過(guò)這種集體形式地學(xué)習(xí),學(xué)生在課內(nèi)就能對(duì)新樂(lè)曲有一個(gè)全面正確地認(rèn)識(shí)和理解,課后再反復(fù)練習(xí),就能夠很快地掌握功課,較好地克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生課后練習(xí)容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤和毛病。在課堂里,教師和學(xué)生可以即興練習(xí)彈奏各種重奏、合奏與卡農(nóng)的鋼琴曲,使學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感受和體會(huì)到多聲部音樂(lè)的內(nèi)涵和美感,學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)能獲得很大的提高.而傳統(tǒng)教學(xué)不可能安排這樣生動(dòng)的課堂練習(xí).在集體課里,教師還可以安排一些創(chuàng)造性活動(dòng),以鞏固新授的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力和創(chuàng)造能力,從而改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生完全服從教師的局面,營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生即興想象和創(chuàng)作的環(huán)境,在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,學(xué)生的創(chuàng)作和表達(dá)可以做得更好,想象力更豐富,這種課堂內(nèi)容也是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法安排的.
首先,教師應(yīng)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要具有較全面的藝術(shù)修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。鋼琴藝術(shù)是聲音的藝術(shù),它是音樂(lè)的長(zhǎng)短、高低、節(jié)奏等的變化和發(fā)展,是一種總體的音響變化。教師要了解鋼琴音樂(lè)發(fā)展的歷史并樹(shù)立正確的鋼琴演奏聲音概念。鋼琴教學(xué)的最大特點(diǎn)是具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和直觀(guān)性,可以說(shuō),一切問(wèn)題都是通過(guò)彈奏去發(fā)現(xiàn)、去解決的。在演奏上,除了要掌握正確的鋼琴演奏方法,還要具有較好的控制鍵盤(pán)的能力。因此,不間斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練,是教師鉆研和熟練掌握教材、分析教材的唯一方法,也是提高教師示范能力和自身演奏水平的有效途徑。教師只有通過(guò)彈奏實(shí)踐,不斷的視奏不同的作品,反復(fù)練習(xí),做到琴不離手,曲不離口,在實(shí)踐中才能找出作品的技術(shù)難點(diǎn)和重點(diǎn),相應(yīng)地解決并克服這些困難的方法也就隨之而出。這樣在鋼琴教學(xué)過(guò)程中,教師才能把精湛的演奏技藝傳授給學(xué)生,從而達(dá)到嫻熟而高超的技能技巧。
鋼琴教學(xué)是綜合性、技藝性很強(qiáng)的學(xué)科,一個(gè)好的鋼琴演奏家并不等于一個(gè)好的鋼琴教師,鋼琴教學(xué)應(yīng)將二者同時(shí)并舉,因此教師在備課的過(guò)程中,不僅要熟練掌握技能技巧,而且要廣泛閱讀和熟練掌握鋼琴文獻(xiàn),大量瀏覽不同時(shí)代、不同作曲家的作品以及論著,包括音響資料等一些非教材的樂(lè)譜,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,注重知識(shí)的積累,以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,豐富教學(xué)內(nèi)容。教師還要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí),了解現(xiàn)代知識(shí)前沿,不斷更新知識(shí),更多接觸并熟悉與自己所從事的專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相通的其他藝術(shù)學(xué)科知識(shí),對(duì)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。懂得“教”與“學(xué)”的教育規(guī)律,在探索的過(guò)程中獲取知識(shí)形成能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才。好的教學(xué)方法,是能力形成的基礎(chǔ)。達(dá)爾文曾說(shuō):“最有價(jià)值的知識(shí),是關(guān)于方法的知識(shí)?!彼越處煹闹匾蝿?wù),不僅是教學(xué)生“學(xué)會(huì)”,更重要的是教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。教師還必須走教學(xué)與科研一體化的道路,積極從事教育研究,總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,鉆研教育教學(xué)方法,探究教育教學(xué)新途徑,以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要,如果只教書(shū)育人而不從事教育科研,那么他的教學(xué)水平就不可能有實(shí)質(zhì)性的長(zhǎng)進(jìn)。只有邊教學(xué)、邊練習(xí)、邊研究,在教學(xué)的實(shí)踐中總結(jié)和提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng),才能成為“科研型”、“創(chuàng)造型”教師。所以,強(qiáng)化教師的素質(zhì),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力,創(chuàng)新人才的保證。
在集體課教學(xué)環(huán)節(jié)中,定期安排一些教學(xué)觀(guān)摩和匯報(bào)演出,給學(xué)生提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在教師指導(dǎo)下,共同研討鋼琴演奏的技能,探討藝術(shù)表演的規(guī)律。這就要求我們學(xué)生在課后要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的練習(xí)。學(xué)生逐個(gè)演奏后,教師集中講評(píng),對(duì)共同存在的問(wèn)題,諸如鋼琴?gòu)椬嗟陌l(fā)音問(wèn)題,彈奏中指法的合理運(yùn)用,速度、節(jié)拍與節(jié)奏問(wèn)題,彈奏的動(dòng)作、氣息的貫通、手指的獨(dú)立性、肩與腕的協(xié)調(diào)、力度與音色變化,包括演奏時(shí)如何保持良好的心理素質(zhì)等等問(wèn)題,加以及時(shí)的糾正,提出科學(xué)的訓(xùn)練方法。教師還應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),開(kāi)啟學(xué)生的音樂(lè)思維,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,對(duì)同學(xué)間所演奏的曲目的思想內(nèi)涵、音樂(lè)情境所傳達(dá)的情感體驗(yàn),相互進(jìn)行交流,而這些又正是教師在平時(shí)教學(xué)中最易忽視的。這就要求我們學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)來(lái),真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
集體課教學(xué)的關(guān)鍵,是改進(jìn)教學(xué)方法,處理好集體與個(gè)體之間的關(guān)系,利用集體課力量、智慧與環(huán)境,是個(gè)體在集體中受到感化和影響,得以更加健全的良性發(fā)展。我認(rèn)為“比較”式的教學(xué)方法有利于集體形式的教學(xué)。
(一)通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異,有利學(xué)生在實(shí)踐中自我完善。
集體課教學(xué)式運(yùn)用概念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)操作的,即根據(jù)奏法的動(dòng)作形式規(guī)則和用力的感覺(jué)規(guī)則來(lái)進(jìn)行操作。在次過(guò)程中,盡管表面的動(dòng)作形式每個(gè)人都能做到,如“提手腕”動(dòng)作,每個(gè)人都知道手腕提起來(lái),但操作中的“用力”感覺(jué)確不一樣,也不容易做好,這些規(guī)則是看不見(jiàn)摸不著,是憑直覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握的。同樣的動(dòng)作操作,發(fā)出的聲音并不一樣,有的聲音粗糙,有點(diǎn)聲音細(xì)膩,這些問(wèn)題都可在學(xué)生相互比較中,分辨出各種差異以及產(chǎn)生差異的'原因。同時(shí),教師還可以通過(guò)這種差異的比較,引導(dǎo)學(xué)生憑直覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過(guò)比較分析,就可以使學(xué)生提高自己認(rèn)識(shí)能力,使本身更能有的放矢地進(jìn)行自我訓(xùn)練,而使學(xué)生在實(shí)踐中不斷自我完善。
(二)通過(guò)比較,發(fā)展學(xué)生地創(chuàng)造思維能力。
音樂(lè)教育地最大特點(diǎn)是培養(yǎng)直覺(jué)思維地創(chuàng)造能力。直覺(jué)思維實(shí)質(zhì)是分析思維,音樂(lè)創(chuàng)作極需要這種直覺(jué)思維。學(xué)生在鋼琴演奏地過(guò)程中,實(shí)際是在進(jìn)行二度創(chuàng)作。由于音樂(lè)地可塑性很大,每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己對(duì)作品地理解和體驗(yàn),創(chuàng)作地去再現(xiàn)原作品地藝術(shù)美感。在次過(guò)程中,由于學(xué)生地知識(shí)積累和情感體驗(yàn)地差異,其直覺(jué)思維地創(chuàng)造能力就各有差異。這些差異,在集體課地較中,往往能夠觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想或受到啟示,進(jìn)而也迸發(fā)出靈感和提高創(chuàng)造思維能力。
(三)在集體課中,每個(gè)學(xué)生不是孤立存在的個(gè)體,而是通過(guò)相互交往形成一個(gè)群體。
群體有群體的凝聚力、壓力,會(huì)產(chǎn)生吸引與排斥、競(jìng)爭(zhēng)與合作等相互作用,這恰好是集體課教學(xué)需要的群體效應(yīng)。群體效應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的行為產(chǎn)生巨人影響。如果教師在課堂上善于利用這些群效應(yīng),就會(huì)促進(jìn)集體課教學(xué)質(zhì)量的提高。集體授課通過(guò)比較鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行的合作,為學(xué)生在解決新的復(fù)雜問(wèn)題時(shí),提供所需要的各種選擇假設(shè)情況,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,激發(fā)思考。通過(guò)集體化的比較,可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),可以激發(fā)個(gè)人努力,提高自身的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。組與組的競(jìng)爭(zhēng),可以激發(fā)群體內(nèi)的合作,形成和諧的、相互幫助的良好學(xué)風(fēng)。
這種集體課環(huán)境教學(xué)效應(yīng),不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)自覺(jué)性,積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而且能使教師有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。
我認(rèn)為對(duì)于90分鐘的教學(xué)過(guò)程應(yīng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的合理的安排:
1、利用前20分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練.包括彈奏、手型的糾正、放松方法的指導(dǎo)。以用音階、琶音、和弦、跳音、連音等彈奏方法指導(dǎo)。教師提出要求,讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)中,教師可一邊提示一邊巡回檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,確保學(xué)生基本技能的規(guī)范。這一環(huán)節(jié)教師一定要持之以恒,反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
一、穩(wěn)定的速度下進(jìn)行練習(xí)。演奏時(shí),要求學(xué)業(yè)生相互傾聽(tīng),共同感受音樂(lè)的完整性。演奏完畢,教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià),進(jìn)一步明確規(guī)范演奏要求,根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒把握身體的直轄市性等。教師的范奏很重要。通過(guò)教師有表情的范奏,使學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、安排40分鐘時(shí)行個(gè)別檢查,個(gè)別檢查,個(gè)別輔導(dǎo),教師詳細(xì)了解學(xué)生掌握基本技能情況,并依據(jù)個(gè)性特點(diǎn),解決具體問(wèn)題。使“困材施教”的原則得以全面落實(shí)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)以鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí),自覺(jué)練琴,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。檢查方法可采用單人檢查,或二人、四人同時(shí)檢查。檢查時(shí),可以讓其他學(xué)生圍觀(guān)聆聽(tīng)、互相觀(guān)摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)自我檢查意識(shí)。為學(xué)生提供當(dāng)眾表現(xiàn),鍛煉心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)。學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng),這樣既調(diào)動(dòng)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又可深化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)理解和運(yùn)用程度。通過(guò)教師對(duì)共同和不同問(wèn)題的提示講解可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,拓寬學(xué)生的思路,引導(dǎo)他們今后更加重視學(xué)習(xí)方法,努力在回課時(shí)得到師生的刀評(píng)。
4、課堂小結(jié)。教師歸納本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)的技巧,準(zhǔn)確評(píng)價(jià)回課情況,達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心,鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)的目的。
在鋼琴集體課教學(xué)的改革走向深化,教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法的改進(jìn)是關(guān)鍵。本文提出了運(yùn)用概念進(jìn)行音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生鋼琴集體課教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),意在提供教學(xué)改革的一些思路與方法,當(dāng)然,把鋼琴課從原來(lái)的“—對(duì)—”個(gè)別課形式改為“集體課”形式,對(duì)教師的要求則更高,教師必須要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,必須具有高度的概括能力,科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,準(zhǔn)確使用教學(xué)語(yǔ)言,合理安排教學(xué)時(shí)間,從而保證鋼琴集體課取得良好的教學(xué)效果。
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鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤(pán)的基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高使用的能力,以適應(yīng)鄉(xiāng)村少年宮的教學(xué)工作及開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的需要。
本課程教學(xué)方式以興趣小組課為主、分層教學(xué)。
學(xué)期中旬結(jié)束時(shí)進(jìn)行考查,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行考試。
學(xué)期考試(考查)的曲目總量至少三首(包括練習(xí)曲、樂(lè)曲)。
(一)在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)生的具體情況,因材施教。
(二)要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練,著重提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
(三)教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,來(lái)用后發(fā)式教學(xué)。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),能夠彈奏相應(yīng)程度的樂(lè)曲、歌曲伴奏。
掌握初級(jí)鍵盤(pán)基本技能。
本學(xué)期電子琴教學(xué)計(jì)劃如下:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,熟悉鋼琴鍵盤(pán)。基本樂(lè)理學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)左右手指合作練習(xí)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。
(復(fù)習(xí)高低音譜號(hào),小節(jié)與小節(jié)線(xiàn),節(jié)拍號(hào))。
二、復(fù)習(xí)鍵盤(pán)學(xué)習(xí),掌握好演奏姿勢(shì);并學(xué)習(xí)用多指演奏手指練習(xí)。
(全音符的中央c,二分音符的中央c,四分音符的中央c)。
鞏固所學(xué)知識(shí)(演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí)),并把所學(xué)知識(shí)加以靈活應(yīng)用。
一、用四分音符.二分音符.來(lái)演奏樂(lè)曲。
(復(fù)習(xí)二四拍子,、三四拍子與附點(diǎn)二分音符)二、鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符.二分音符.全音符。(認(rèn)識(shí)高音譜表的e音,低音譜表的a、g音)三、把所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用。
一、基本樂(lè)理學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能以及學(xué)會(huì)演奏相應(yīng)樂(lè)曲。
(認(rèn)識(shí)休止符、連音線(xiàn)、高音譜表的f、g音,低音譜表的f音)。
二、雙手練習(xí),訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。
(學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲,并加以鞏固練習(xí))。
三、雙手練習(xí),牢固其所學(xué)姿勢(shì)。
四、訓(xùn)練學(xué)生識(shí)譜能力,重點(diǎn)指導(dǎo)較差學(xué)生,并練習(xí)擊拍視唱。
五、讓學(xué)生了解鍵盤(pán)演奏功能,并且彈奏歌曲。
六、讓學(xué)生富有藝術(shù)渲染力的演奏,并讓學(xué)生獨(dú)立體會(huì)到音樂(lè)的節(jié)奏感。
七、復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)。
八、電鋼琴演奏欣賞,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解到電鋼琴無(wú)窮的變化,并培養(yǎng)其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。
九、復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品,重點(diǎn)指導(dǎo)差的學(xué)生,并讓學(xué)生觀(guān)摩優(yōu)秀的演奏,使其相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的道德觀(guān)。
十、參加“六一”文藝匯報(bào)演出。
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
20xx年是我收獲最多的一年,愛(ài)情有了美麗的結(jié)果,工作上更進(jìn)了一步,生活上更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
1、本學(xué)期一開(kāi)始,綜合組全體教師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下利用每周二晚上的教研活動(dòng)進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體工作的實(shí)施,從教案的規(guī)范寫(xiě)作,說(shuō)客、評(píng)課的詳細(xì)解說(shuō)到每位教師現(xiàn)場(chǎng)上臺(tái)示范,提出疑問(wèn)解決問(wèn)題,讓老師們受益匪淺,也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格。
2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),在過(guò)去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ),同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的`試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日講課,教案的整理收集,都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人,發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線(xiàn)、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿(mǎn)足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、自身家校交流方面:通過(guò)學(xué)生博客訪(fǎng)問(wèn)及留言,愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年,我充滿(mǎn)了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!
鋼琴教學(xué)工作總結(jié)
在20xx年下半年度我接下了三個(gè)幼師班的鋼琴課,雖然我教他們的時(shí)間只有兩個(gè)多月,但是在這兩個(gè)多月的教學(xué)中我我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,我們的三個(gè)班里的同學(xué)鋼琴基礎(chǔ)參差不齊,有的以前學(xué)過(guò)幾天電子琴,有的以前學(xué)過(guò)幾年的鋼琴,有的喜歡學(xué)習(xí)鋼琴、也有人對(duì)鋼琴一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。還有就是我們的同學(xué)們樂(lè)理知識(shí)掌握的太少了。
在教學(xué)過(guò)程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)上鋼琴”,讓他們喜歡我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
為適應(yīng)學(xué)生們基礎(chǔ)參差不齊,練習(xí)曲難度不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類(lèi),不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。
在教學(xué)的過(guò)程中,盡可能多的介紹一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情況下創(chuàng)作了該作品,其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,抒發(fā)一種什么樣的感情,通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,另外,對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。
鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、敏感,十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先,樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。那么,怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?
在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的`時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬椤H缫綦A,用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。
一般來(lái)說(shuō),再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對(duì)比,至于對(duì)比是力度上,還是在音色或者情緒上,可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng)、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,自信心會(huì)得到一定的提高。如教師示范、觀(guān)摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音響資料等方式。通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,豐富學(xué)生的審美感知,得到美的享受,豐富自身情感。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中,直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
五、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí),還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、心想、腦記,對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律,將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),形成一條整體的、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),都處理的太隨意,不是銜接過(guò)緊,顯得倉(cāng)促,就是停頓過(guò)大,失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。
3、音樂(lè)練習(xí)法。在第二階段,切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,使學(xué)生心中有歌,然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,結(jié)合彈奏練習(xí),也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
4、興趣法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心,以全身多種器官
和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V,和聲效果豐富,共鳴體大,所以又是最理想的多聲樂(lè)器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學(xué)階段更顯重要,準(zhǔn)確的示范彈奏,使學(xué)生對(duì)新樂(lè)曲或練習(xí)曲的性質(zhì)、風(fēng)格、技術(shù)類(lèi)型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象:優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù),技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中,教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,然后再講解彈奏要領(lǐng),指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范,進(jìn)行講解。其順序按左右手分別進(jìn)行。使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂(lè)曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個(gè)非常清楚的概念。
6、模仿法。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學(xué)中,對(duì)于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),我會(huì)采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺(jué)。這種既實(shí)際又直觀(guān)的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)技巧。
7、分解法與完整法。