優秀作文應該具有獨特的個性和鮮明的風格，讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。接下來是一些優秀作文的精品范例，希望能給你們帶來一些啟示。

小學生作文：一波三折的科學課

寒假里，我和同學以及家長來到老撾旅游。在萬榮的時候，我們聽說有一處景點很美，騎車來回只要一個小時。我們都非常高興，于是第二天一大早，我們幾個人租了自行車，便出發了。

在路上，我們邊騎車邊想象著那會是什么樣的景色。可這時候，我感覺到車有些別扭，仔細一看，我發現怎么龍頭是歪的呀！腳踏板也是裂的！這可怎么辦呀？現在前不著村后不著店，但又不能耽誤大家的時間。哎！只能自己克服一下了。于是我試著把左手彎曲一點，右手伸直一點，盡量保持方向。雖然一開始還有點不習慣，但慢慢的就好了，我們繼續往前騎行。一邊欣賞著青山和旁邊金黃色的田野，一邊感受著一陣陣輕風吹佛過我們的臉頰，這感覺舒服極了。

可是好景不長，只聽見“咣當”一聲，原來是一個同學一不小心，被一塊大石頭拌到了，頓時人仰馬翻。他爬起來，拍拍身上的土，想繼續騎，可是不管他怎么磴腳踏板，車就是走不了。這時老爸跑過去檢查了他的車子，原來是后輪的車軸歪了，車輪和支架抵在了一起。又沒有工具，這可怎么辦啊？大家都非常著急，而時間一點點在過去。我們可是沒有太多的時間啊！爸爸說把車找個地方寄存起來，回程再來取，人帶著走。于是我們拖著車，回到大路上找可以寄存的地方。來到路口，我眼前一亮，突然看到街對面有個修汽車的地方。“看前面有個修汽車的地方，說不定能修單車！”我大叫一聲。老爸把車推過去，通過我和盧昱州媽媽的一番比劃之后，老撾人明白了意思，取來工具把車修好了,于是我們又可以上路了。

經過一段小路之后，我們終于來到了目的地。原來這是一個在河邊建的小村子。河流從中間流過，兩邊是一條小橋連接著，橋是用樹干和木板支起來的。房子“生長”在綠樹叢中，屋頂是茅草做的，背后是綠綠的山。真是美不勝收啊！在橋的下面，居然還有秋千，我們三個同學走進河水里，在秋千上快樂地玩耍著，可是時間不等人啊，我們必須走了。

回程的路上，一個可怕的事情又發生了。原來剛修的車輪又壞了，根本就騎不動了。大家急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。因為如果我們遲到了，可是有二十多個人在等我們啊！就在我們焦急萬分的時候，老爸說：“不能再騎回去了，得找車才行。”老爸跑到街頭找了一輛“嘟嘟車”（當地拉人的車，像電動三輪車一樣的）。可四個大人三個小孩，還有七輛自行車，怎么裝都無法裝上去，真是讓人著急啊！偏僻的路上，也很少有嘟嘟車啊。我們只好七手八腳地把自行車抬上了車頂，又在車尾上活生生綁上兩張，人縮進縫隙里，才終于搞定。老爸坐在前面給司機指路，一直用英文在說“快點，快點。”終于到達了租車的地方，我們跳下車，由盧昱州媽媽負責還車，其他人往酒店“飛奔”而去。

到了酒店，我們發現沒有遲到，有的人都還沒有下到車場呢。真是虛驚一場啊！

后來想想，雖然路上遇到了重重困難，一波三折，但也很有意義。因為路上我們沒有互相責怪，都在想辦法克服困難。真是不經歷風雨，怎么能見到彩虹！

這次經歷，成為我老撾之行最難忘的一段旅程！

小學生數學作文

數學王國里，有無盡的知識等待我們去探索。我在數學的海洋里暢游，發現了許多有趣的規律。

一天，我埋頭在數學書中“遨游”，一道趣味題吸引了我：同周長的長方形和正方形（邊長取整厘米數），哪個面積比較大呢？我扶了扶眼鏡，認真地思考著。我決定舉幾個例子看看：假設長方形和正方形周長均為24cm，那么正方形面積就是24除以4的商的平方，也就是36平方厘米；長方形有多種可能，24除以2等于12，一條長加上一條寬是12cm，那么組合方式就有：11乘1等于11平方厘米，10乘2等于20平方厘米，9乘3等于27平方厘米，8乘4等于32平方厘米，7乘5等于35平方厘米；其中最大的長方形面積為35平方厘米，還是比正方形的面積少1平方厘米。

一個例子不能證明事實，我又舉了多個例子，發現最大的長方形面積總是比正方形面積少1平方厘米。而且我還發現了一個很奇妙的現象：最大的.長方形的長都比正方形的邊長大1cm，寬正好比正方形的邊長小1。這之間有聯系嗎？能找到其中的規律嗎？一串串疑問在我腦海中閃現。

我又舉出許多例子，因為我覺得事實才能證明一切。我先選了合數16,16的平方是256,（16+1）乘（16-1)等于17乘15等于255,256-255=1！我又舉了另一個質數例子7,7的平方是49,（7+1)乘上（7-1）等于8乘6等于48,49-48=1!質數和合數都符合這個定律！我并沒有放過這有趣的發現：1和0是自然數中較特殊的，所以我這次選了1,1的平方還是1，（1+1）乘（1-1）等于2乘0等于0！1比0大1！那0呢？0的平方依然是0，那么（0+1）乘上（0-1）等于1乘負1，嗯??????一個負1還是負1嘛！負1仍然比0小1。還有小數呢!1.1的平方是1.21，（1.1+1）乘（1.1-1）等于2.1乘0.1等于0.21！0.21比1.21小1!除了正數和0，還剩負數呢！負2的平方是4，因為我舅教過我“負負得正”的道理，負2加1的和乘負2減1的差等于負1乘負3等于3！整數完全符合我所想的定律！

除了加一減一，還有加二減二，加三減三，加減小數呢?我又逐一試了一遍，結果得出了一個公式：（x+y）?（x-y）=x?x-y?y。我發現了這么一個公式，我是多么高興啊！

只要你有信心，有堅持到底的精神，并且有一顆崇尚真理的心，不管你是小學生還是大教授，奇妙的數學王國的大門，終將為你而開!

小學生作文：一波三折的科學課

今天，我們有一節科學課。這節科學課的內容是老師教我們怎樣正確使用酒精燈。我覺得很有意思。

科學老師先拿著一個酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過瓶的三分之二的，同時上面還有一個瓶帽，不使用的時候，把它蓋住。接下來，科學老師先給我們示范了一下，如何正確點燃酒精燈，老師用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來，老師又重新蓋了一次。他解釋說：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來的話，下次就很難點燃。”“哦！原來，是這個道理呀！”我們這才恍然大悟。

通過這節課的`學習，讓我明白了原來一個小小的酒精燈的使用，還有這樣一個竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會發生一些意想不到的禍端來的。

小學生數學評語

1、把每次作業當成檢驗自己對相關數學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優秀!

2、注意：學如逆水行舟，不進則退!

3、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成!

4、計算也要靈活!

5、失誤緣自用心不夠專注!

6、要想取得進步，首先要注意專心聽講!

7、假設法也是一種不錯的數學方法!

8、學習要有自信心!

9、學會思考，才能真正地掌握數學方法!

10、數學需要嚴密!

11、多一些回顧與反思，你就會變得聰明起來!

12、經常反思與回顧，你的成績肯定會有很大進步!

13、用心才能理解!

14、“會學”比“學會”更重要!

15、多動腦，才能把數學知識變成自己的東西!

小學生數學作文

“哦？是嗎？”數學老師用茫然的眼睛盯著我問，記性差的數學老師。“對啊！對啊！”我向小雞啄米般的連連點頭。數學老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對我說：“對不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經是我第三次找數學老師了。

我將要燃起第一把火。于是我快步走到數學老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個瘦小的身影，一根紅筆在作業本上揮舞著，時不時用手擺弄一下自已的卷發有專心致志地批改作業起來。

走進了，我看見數學老師正停筆休息，便開口說道：“數學老師，更改組長的貼紙在哪？”

數學老師抬起頭，說：“你要哪個貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒帶，你下午再找我拿吧！”

“好！”我不假思索地答應了。

下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數學辦公室。

到了辦公室，我向陳老師說了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問：“有嗎？你什么時候跟我說了啊？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對啊！老師！你早上不是跟我說的嗎？”“哦！對對！好像我有帶啊！”陳老師一邊說一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。

“哦？對不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”

就這樣，一日拖一日，一日復一日，那張“遺失多久”的貼紙在一星期后才被老師遞給我了。

陳老師的記性太差了！

小學生作文：一波三折看美景

在同學們看來，秋游是快樂的，是美好的。可我卻不這么認為，秋游可是充滿著“一波三折”呢！

一波。

我滿懷期待地登上大巴，心里頓時一片喜悅。一路上，車里滿是歡聲笑語。啊，怎么回事，頭好暈呀。我立即意識到我暈車了，還好我做好了充分的準備，我貼了暈車貼，然后深呼吸。還挺靈的，暈車的狀況漸漸得到了緩解。“看，上海大觀園就在前面！”一個同學高聲喊道。對呀，馬上就到了，可千萬不能吐呀。我暗自鼓勁。果然不出我所料，總算挺過去了。

一折。

我們首當其沖，來到了大觀樓，去聽“紅樓大講堂”。剛進去，就是一片喧鬧沸騰的景象，我的天，中間的`椅子早已被搶占一空，座無虛席，誰讓這露天講座實在是太精彩了呢！沒辦法，我們只能坐到兩邊的石板上。就這我還是費了九牛二虎之力擠進去的呢！在講堂中，我們知道了許多關于《紅樓夢》的知識，在有獎問答環節中，我猛地舉手，可主持人就是不來這里，急于搶答問題的我還摔了一跤。

二折。

三折。

終于輪到我們自由活動的時間了。吃完泡面，我們就去溜了一圈，最后來到了荷花池中間的觀賞臺上。組員們都說讓我來作一句詩，里面要寫到荷花池，要不然就請他們每人一只竹編的螞蚱。比就比誰怕誰。正當我想借景發揮時，眼前的一大片荷花池卻讓我傻眼了，心中頓時一片寒冷，河面上，到處都是枯枝殘葉，一朵荷花也沒有，蓮蓬倒是有一些，可是蓮蓬與荷葉也都黑乎乎的，蔫了。我實在體會不出這“無花摧殘圖”的意境，自然也作不了詩，沒辦法，只能“大出血”了。

當然，不可否定的是，這里環境優美、傳說動人、底蘊豐厚，還是挺讓我流連忘返的。

經歷了“一波三折”的我，再也經不起折騰了，躺在回校的車上睡著了……。

小學生作文：一波三折的科學課

科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數學課算算數一加一就是等于二，不可以等于三等等數字；更不像電腦課上神經似的，噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！

這節科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的.實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農歷初一的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！

科學課真好玩，這節科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！

小學生數學日記

從開學到現在，數學我們已經學習了三個單元的內容。其中，我最喜歡的就數《三角形》這一課了。

三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字梁是三角形，菜刀的截面也是三角形，還有三角尺、照相機三腳架、高壓線支架等都離不開三角形，可見三角形在建筑、生活、學習中都有很大的用途。

學了這一課，我明白了三角形的很多秘密。

我們之前學過線段，這不，三角形中就有三條，并且它們首尾相連，就像三個好朋友手拉著手永不分離，它們就是三角形的三條邊，也叫三條底，另外它還有三個角，三條高、三個頂點。哈！難怪它叫“三”角形，它和“三”這么有緣分啊！

三角形還可以按邊分類。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形，并且它的三個角永遠都是60°；只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形，注意到了嗎？我們的三角尺中就有一個等腰三角尺，也是直角三角尺。

怎么樣？看了我的日記，你也喜歡三角形了吧？

小學生數學日記

小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。

山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：好，好，好。

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來了，說：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數2元。合起來是40元。

小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀!

小學生數學日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：其實你們都上了平均數的當了。后來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：(0.8+3.2)20=40(元)。

小熊和狐貍這才恍然大悟，數學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數學了。

小學生數學日記

數學，有些同學可能會認為：它就是數字，算式，運算……可是，我不這么認為。

數學，它是一種很有意思的學科。它可以讓我們了解一些有趣的知識；它可以讓我們知道怎樣計算周長，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識……總之，數學非常有意思！

同學們，數學其實很簡單。舉個例子吧！胡芳冰之所以數學成績那么好，是因為她愛上了數學，加上她勤奮刻苦，因此成績好。

通過這個例子，我想你們應該明白：數學，其實學起來并不難，只是看你用功不用！

小學生數學日記

這學期開始學十位數的乘法了，我一看到乘法就腦袋發脹，搞得我暈頭轉向。但今天的經歷讓我暗下決心，一定要學好數學。

“stop”！看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

3×25=75(克)。

看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們全家都吃的香噴噴的，因為我們開始了健康飲食。更開心的，我用學到的數學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。

小學生數學日記

今天，我看一個故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對青蛙說：“咱們比一比誰的數學好。青蛙同意了。青蛙出題：上個星期一我吃了一只害蟲，星期二吃了3只害蟲，以后每天比前一天多吃兩只害蟲，問一星期共吃多少只害蟲?燕子說：“1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害蟲。

青蛙說：“你考我吧。”燕子說：“上星期一我吃了兩只害蟲，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害蟲，問我一個星期……”“吃了56只害蟲”。燕子沒說完，青蛙已經說了答案。燕子說：“算得這么快!教教我速算的竅門吧”。青蛙讓燕子畫7個圈，然后按第一個圈放一只害蟲，后面的圈比前一個圈多兩只，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來是49，青蛙在每一個圈外各放一只害蟲，再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。

冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了16個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。”小松樹急了，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。

數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7(個)。

媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!

今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!

小學生數學日記

通過寫數學日記，同學們可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。為大家提供了小學數學日記之學數學有感，希望能夠真正的幫助到大家。

我學數學又學了很多知識。因為我對數學又有了一個新的看法。總覺得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。總好象有一個人在推動著我去尋找學習的奧秘。

我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。”

我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。

這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

小學生數學日記

許多同學怕上奧數課，因為一道道難纏奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平時課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來新鮮感，讓我學到許多課內無法學到知識，許多平時難以解決思考題，在這里都能迎刃而解。

今天一堂課，又讓我感受到了學習快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫：

老師問：“這道題誰會解答？”我舉手了，但老師沒發現，自己講解了：“其實這道題蠻簡單。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42。5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師解答步驟共有4步，而我想才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你解法。”我說：“條件里說一頭牛一天吃草是羊一天吃草數3倍，我把牛轉化成羊來算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草總量42。5÷17=2。5千克，求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老師笑著說：“對，安婷解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新學習態度，不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋。

我學習，我快樂，這里“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧！

小學生數學日記

昨天下午，我們學校舉行了“數學童玩節”。學生們可以通過玩數學游戲來獲得代金券，然后來購買二手書和食品。

午休還沒開始，一樓大廳里就擺出了許多海報——數學節各班的數學游戲。我們嘰嘰喳喳地討論如何解題，進行數學熱身呢！午休一結束，大家領了自己的“數學童玩節開啟基金”——一張代金券就紛紛迫不及待地跑出去了。我和哥哥啟動了“組隊模式”，來征戰數學童玩節，想贏得更多的代金券。正所謂“兄弟齊心，其利斷金”嘛。

我和哥哥來到三（6）班。我倆在那兒得到第一張靠自己努力得來的代金券。接著，我們興致勃勃玩遍所有游戲，積累了許多張代金券。我們打算享用努力得來的代金券了。我和哥哥準備下樓買書。可是，我們剛一到大廳，一名同學就對我說：“童鞋，你來得太晚了！這里的.書早已經買光了！”我大吃一驚，轉念一想，轉身對哥哥說：“哥，看來我們要……”話沒有說完，我就已經朝操場對面的綜合樓跑去。哥哥一看到我的行動就知道了我的意思，便跟著我跑向綜合樓。

這次數學童玩節不僅讓我們體驗了數學的樂趣，還讓我們享受了美食。我真想每天都是“數學童玩節”啊！