優(yōu)秀作文要注重細節(jié)的描寫和展示，通過具體的描寫和細膩的語言，使文章更加生動形象。無憂的微笑：每個人都羨慕他的微笑，因為那是一種無憂無慮的微笑。

渴望自由六年級作文

依稀夢中，一只虎皮鸚鵡在籠中亂撞。它很漂亮，淺黃色的頭，紅褪色細長的嘴，翠綠的身子，棕色的細爪?？伤凵窭锏目斩磁c無助，我卻怎么也忘不掉。它的行動漸漸瘋狂起來，籠中，羽毛肆意亂舞。我知道它在做什么，它一直和我有著同一個愿望自由。

學校、家庭、社會便是我無形的鳥籠，請給我一片能自由翱翔的天空吧！我不想再做一只虎皮鸚鵡，不想再有它的無助和憂傷，讓我自由吧！

當放學鈴聲響起，教室外一片嘈雜時，我們卻靜靜地坐在教室里，聽老師熟練地、滔滔不絕地布置雙休作業(yè)?？粗矍暗囊淮髲堊鳂I(yè)紙已被寫滿，心里極不情愿地離開教室，踏上回家的歸途。拖著疲憊的身子到家時，時針早已走向五點半。

剛到家，便是母親高分貝的聲音：“記得星期六去學數學，把書本準備好！”話音未落，又傳來爸爸嚴厲的命令：“快把桌上的奧數題做完！”我捂著耳朵，飛快地奔進了我的書房。坐在書桌旁，我百無聊賴地寫著堆積如山的作業(yè)，有種無法言語的痛楚?，F在的周末，比周一到周五還要辛苦，我不知道為什么我會寫到深夜都還沒能結束作業(yè)。

夢醒了，那虎皮鸚鵡還在籠子里，只是眼神里多了一份興奮和喜悅，我知道我該做什么。忽然，我發(fā)現虎皮鸚鵡飛的時候很可愛，猶如一朵朵嬌艷的牡丹花在天空中開放。

我的自由藍天，找到了嗎？

自由的六年級作文

我固執(zhí)地留戀時光，時光固執(zhí)地離我而去。

對于童年，我只能回憶到與鄰家孩子們那些時刻在大院子里玩耍的情景，每個人天真無邪的笑容再也得不到，隨著走進高年級學習生活，課余時間除了做作業(yè)就是被各種補習霸占?！靶瞧诹挛缫黄鸫蚯颍俊薄安涣?，要學東西。”興高采烈地問，委屈失落地答。一時間，再稚小的孩子也沉默了。

是的，沒有了時間，沒有了娛樂。面對永遠黑白稿紙、浩如煙海的題卷。好不容易擠出一丁點時間，約了兄弟們去，真的就如天地皆是歡喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲門。過了好一會，門緩緩開了，探出一個蒼白的面孔，他其實是個漂亮男孩兒，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈閃亮和現在的黑眼圈血絲密布的眼珠真是天壤之別。他看見我叫他，眼睛一亮，隨機黯淡了下去，想說什么又囁嚅著聽不清。

“舟，我還有作業(yè)?！苯K于他略帶哭腔又輕描淡寫道。門關上，那一秒的瞬間我看見幾顆苦淚掉下來。同時也知道，他靠在門邊嗚咽起來。我呆了，一下子也靠在門上，不爭氣的淚水一涌而出順著面頰流下來，控制不住。陰暗的樓道里，兩個成長中的少年被時間這扇鐵門死死地分在兩個世界。也許他已經做好作業(yè)只是家長不允許出門玩。就這樣，隔著冰冷的鐵門，跟他坐著談著直到夕陽西下。

我悄悄流逝的時間，偷偷溜走的童年，都離我越來越遠。

六年級自由作文

我在遼闊無邊的天空中自由飛翔。沒有學習的壓力，沒有考試的憂愁，沒有父母的責備，沒有……因為現在的我是一只自由的小鳥。不用因為成績不好而傷心落淚，不用因為別人的事而愁眉苦臉，不用為了實現父母的愿望而不顧身體拼命學習，不用……蔚藍又無邊際的天空任我飛翔，任我遨游，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。

我還找到了一個安樂窩，就在大朗鎮(zhèn)崇文小學的荔枝園里，那里的環(huán)境可好啦！學校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨厚的自然條件正好給我們安家創(chuàng)造了條件，這里既有天然的荔枝園，更有精心設計的花圃，真是一所名副其實的園林式學校！這里的小朋友十分友善，對住在這里的小鳥都很好，她們沒事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無憂無慮。

我還認識了許多好伙伴——麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥醫(yī)生……我每天可以陪啄木鳥醫(yī)生一起去為大樹治??；陪燕子妹妹一起去幫農民捉害蟲；陪麻雀姐姐一起游覽世界各地……根本沒有學習的煩惱。

“起床了，上學時間快到了。”我被一陣喊叫聲驚醒過來，原來是姐姐在叫我。我只好無奈地起床，又看到了那胖胖的書包。

自由的六年級作文

可能你覺得我說的有些夸張，但事實證明并不是這樣：有人做過統(tǒng)計，在網吧里人數做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會去網吧，大多是因為學習壓力太大，想找個地方發(fā)泄發(fā)泄。

如果有個自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺得，根據現在的條件，可能嗎？

渴望自由六年級作文

當暮光之城的女主角看見男主角，心跳會跳動加快，因為愛戀及害羞，當哈利波特遇上佛地魔，呼吸會轉變急促，因為緊張和恐懼：當我心跳加快、呼吸急促，不是害羞、愛慕，也不是緊張、恐懼，而是渴望自由……。

我從小便深愛自由，我熱愛奔跑在廣大無邊際的草原上，我喜歡毫無顧忌的大笑。繪畫課時，大筆一下，我便沉醉在自己的幻景中，成為第二位“畢卡索”；音樂課時，音樂一起，我便陶醉在音符優(yōu)美的世界中，大聲歌唱出我的自由。我向往自己，我深信，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。

但是，中學后更多時間得花在讀書上，我無法自由自在的奔跑、笑鬧，為了讓自己及早適應，我選擇將自由關進腦中、心中最深沉的角落里……。有次，數學老師讓我們進行隨堂測驗，我腦中塞滿了許多未被消化完的資訊，突然，一陣悠揚的樂聲自遠方傳到我耳中，我心中激起了一波漣漪，一股奇怪的感覺流向我身體的`各處，心跳加快，呼吸急促、腦中頓時清醒了，我好想沖出教室，沐浴在陽光下，深深暢飲一口新鮮空氣，在操場上無拘無束地奔跑，我更想跟著音樂擺動，搖擺我已經麻木的軀干和四肢。大腦各處傳來一陣陣歡愉的笑聲，我也張開口想大聲地笑出來，真的好想、好想……。樂聲停了，我的心跳也回復了，呼吸也平緩了，一切恢復寧靜，好像一場熱鬧派對后的冷清、孤獨的樣子，我了解了，一切都是“自由的欲望”。

這次是我心跳有史以來最快的一次，我也不再隱藏了，我將最真實的自己呈現出來；將自由解放出來，我想心跳會加快，呼吸會急促，或許就想讓我知道，最深沉、最強大的那股力量、欲望及感受，就在我忽略的一角靜靜地，卻也不安地等著被發(fā)現。不是害羞、愛慕，不是緊張、恐懼，而是渴望自由……。

渴望自由六年級作文

窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的`溫暖;窗外，桃樹已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨;窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢?哦，原來是被那書本和資料遮住了視線。它們遮住了陽光對我的恩惠;遮住了春天對我報告的信息;遮住了我對自由的向往。

仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒發(fā)現呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎?我的內心有一種說不出的悲傷。

我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔;我想要像小魚一樣在水中快樂地游蕩;我要走進大自然的懷抱?？晌也荒?，我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學習吧!

難道只有每天刻苦地學習成績才會提高，老師不是常說勞逸結合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬于他們的自由空間。

假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個愿望太渺茫了，我永遠向往自由!

六年級自由作文

我從小就喜歡看書。常常一寫完作業(yè)就捧起一本書津津有味地看起來，甚至連休息時間也不放過。

這不，剛寫完作業(yè)，我就捧起了《方洲新概念》看了起來。我看到263頁的一篇觀后感《請打開你的魚缸》，它給了我很大的觸動。文中說到：除了海洋，還有天空，陸地；除了魚類，還有鳥類、獸類。對它們，作為萬物之靈的人類都做了什么？想來想去，好像只有捕捉和殺害了。動物們會甘心嗎？不，它們不甘心失去自由，更不甘心被屠殺，總有一天它們會報復的。

的確，人與動物友好和協(xié)了就可以創(chuàng)造出奇跡，人類不該亂捕殺動物，這樣動物就會成為人類的好朋友，讓我們的子孫也能得到大自然的寶貴贈予吧。

請愛護我們的動物朋友，讓它們自由吧！

六年級自由作文

“閨女，快把電視關了，不是不讓你看嘛?快，馬上把這幾套題做了。”爸爸大聲叫道。我聽見了，便馬上關掉了電視，跑到爸爸面前，極不情愿地接過那幾套題?！坝憛捤懒?，整天讓我做題，不讓我玩，掠奪我的自由?！蔽覠┡卣f。有時我甚至懷疑：我到底是不是他女兒？每天給我買卷子，到了周末讓我做，把我壓得喘不過氣。我憤怒的想著，心里充滿了不滿。

把我的周末生活安排得滿滿的?；氐郊易鐾曜鳂I(yè)就做卷子。所以，我不想過周末，因為爸爸一定不會放過這兩天時間。一定會讓我做題，把我玩的時間全部除去。每當我看到別的小朋友在外面快樂的玩耍，而自己只能在家了做題時。我痛苦地呻吟著：“為什么別人那么自由，而我卻只能在家里做題呢？我也想得到自由?！蓖瑫r我又是多么羨慕別人擁有自由。

想想小時候，爸爸對我真好。每天都給我買很多零食和玩具，還帶我游山玩水?？涩F在呢？爸爸哪會這樣?。∧睦飼M足我這么多要求。所以我好想得到自由，因為有了自由我就可以游山玩水。

爸爸我知道您愛我，可是希望您不要掠奪我的自由。

在此，我希望全天下的父母們不要剝奪孩子們的自由。還我們一片自由的藍天，讓我們在這片藍天下自由的成長！

渴望自由六年級作文

自由，對于我是那么遙不可及。這輩子我就像是一只供人們玩賞，擺弄，沒有自由的可憐蟲。我能擁有自由嗎?當然可以，在幻想中。隨著時間的流逝，我的一生結束了。令我驚訝的是，我來到了天堂，和藹可親的天使教會我如何寫字，并給了我一張白紙和一支筆，把想寫的話寫在上面，也算是為我的一生畫上一個句號。

我這一生，從未有過自由，回顧我的經歷，我感慨萬千，我把白紙當作傾訴者，一邊流淚，一邊寫下這篇文章。

我是一只鸚鵡，從我一出生，我就被關在籠子里。我渴望自由，我一次次地反抗主人，但換來的卻是一次次傷痕。年幼的我不懂為什么努力換來的總是失敗，經過一次次血的經歷，我明白了。我是一只鸚鵡，我的主人是人類，在他們面前，我的力量是無比渺小。

我常常夢見：我是一條魚，自由自在地和其它魚兒嬉戲;我是一棵水草，微笑著看魚兒們在我身邊躲躲藏藏(捉迷藏);我是一只兔子，開心地在草地上奔跑。我是一只烏龜，為了戰(zhàn)勝兔子每天練習跑步;我是一只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞;我是一只蜜蜂，天天尋找美麗的花兒采集花粉，制成蜂蜜我想，這應該就是日有所思，夜有所夢吧!

自由的六年級作文

現在一到假期，家長們就給孩子們報各種各樣的興趣班，而且都沒尊重過孩子的意愿。作為孩子的我們多么可憐啊!

今天，我看到這樣一幅漫畫：漫畫上有兩個籠子，一個大，一個小。大籠子上寫著“各種補習班”，而小籠子上寫著“放假”。小籠子一開，畫中的小鳥立馬就像箭一般往大籠子撲去，大籠子旁的幾個人在向他招手。

我覺得現在的家長一味地給孩子報各種補習班，從來沒有尊重過孩子的意見。我知道，家長是為我們好?？墒牵舱埣议L尊重一下我們，讓我們選自己喜歡的班，自己喜歡的老師，這樣才會學中有樂，樂中有學，對學習樂在其中，這種學習效果是很好的。

我見過一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師、這個班很不感興趣，上課無精打采的，導致在班上考試每次都是最后一名，到頭來沒學到知識，浪費了時間、浪費了金錢、累了自己和家長。上個暑假，媽媽給我報了個卓越大語文的唐代文學班，我對這個很感興趣，而且喜歡給我上課的兩位老師。這兩位老師既幽默又有教學經驗，很受人喜歡。從中我也學到了許多東西，在平時課堂上和考試中學以致用，還豐富了我的課外知識，讓我增長了見識。

自由日記六年級

受奶奶的影響，我特別喜歡開國領袖毛澤東的詩詞。在幼兒園的時候，我已經背熟了兩首大氣磅礴的沁園春——雪和長沙。

雖然，當時我年紀很小，不懂詩中的意境。但奶奶經常帶我到大自然中去玩，看到湖底的游魚，她會告訴我：這就是魚翔淺底。看到翱翔藍天的雄鷹，她又會告訴我：這就是鷹擊長空。火車要過南京長江大橋，奶奶會摟著我，指著車窗外長江水面上的各種大大小小的船只讓我看，并要我用學過的一句詩詞來形容，不用說您一定和我異口同聲：百舸爭流。

我深深的為偉人詩中的動態(tài)畫面所激動！我更親眼目睹了：看萬山紅遍！層林盡染的艷麗美景。現在就請您跟著我的鏡頭大飽眼福吧！

別嫉妒啊！

壓軸戲歷來就是最棒的！霜降帶來的美麗就定格在我們身上啦！

寒秋霜降，像神奇的畫筆，為大地帶來了金色的希望！像落日前的晚霞，為群山披上了艷麗和輝煌！更像偉人眼中的競技場，年輕時的老人家大筆一揮，萬類霜天競自由——就成了寒秋·霜降·的永恒絕唱！

自由六年級作文

放手，讓我們自由飛翔！

在《烏塔》這篇文章中向我們講述了一個十四歲女孩獨自游歐洲的故事。

她，通過陪鄰居小孩玩、整理花園、發(fā)傳單、一邊籌集路費，一邊做一個旅游攻略，了解當地的報警電話，用自己的能力去旅行。

書中有一個細節(jié)，當作者問她一個人去5個國家的時候，她是很自然的回答當然。不難想象，德國的孩子也有如此強的獨立性。不過轉過來說，現在的填鴨式教育也不是一無是處。在bbc紀錄篇里，中國老師到英國去上課，那兒的孩子不適應中國課堂，但考試時，成績比平時好了很多，這點說明，中式教育不比英式教育差。但必竟時代在前進在創(chuàng)新，教育也必須改革！

童年是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫是彩色的，而不是灰色的！請讓我們自由飛翔！

寫自由的六年級作文

多數的人會為了生活為了這樣那樣的理由放棄很多本性最真的東西，但是當他累了倦了的時侯，他便會憶起一種叫自由的感覺，便會懷念一種純樸而真實的悠閑的自然狀態(tài)。

于是我愛上了孤單，所以我有了飛一般的自由，因為我自由，所以我快樂，因為我快樂于是我便如一條閑散的魚兒般游來游去。

有一種美叫自由，自由如夢如幻般美好，卻只如倏如忽般短暫。

寫自由的六年級作文

我最自由的日子在小學時期度過的，那時，我們沒有太多的作業(yè)，沒有繁星般的考試，更重要的是，沒有家長之間的成績攀比!閑暇時，我總喜歡去二中校園閑逛。繁花似錦的五松園里，是我們經常游樂的好地方，那里樹葉的綠得仿佛要漲滿五松園似的;那里的花兒，爭先恐后的簇擁著。我在書上看到：用火燒樹脂可以制成亮晶晶的琥珀，于是，我們決定做這個試驗。

先是收集了鼻涕似的樹脂，選了一片開闊的水泥地，然后開始撿柴一人抱一大摞干草，累積成一座小山似的。用打火機一點，兩尺長的火苗就躥了上來，熱烈的火苗，似乎也渴求著生命似的，盡力燃燒，又像是要掙脫什么，那么旺盛。每當此刻，魯迅筆下的百草園總是浮現在我的眼前，想必魯迅先生那時那刻的心情亦如此時的我。正當我胡思亂想時，保安來了，我們一哄而散，后面?zhèn)鱽砹酥貜偷呐u聲和恐嚇聲。

我也喜歡去釣魚，釣魚不僅需要耐心，還要專心致志。我常在放學時，來到學校的池塘邊，清澈如一塊空靈的藍水晶似的池塘里常有紅鯉歡快暢游的身影，仿佛在向我挑釁，我便拿起藏在樹林里的釣魚竿。那些鯉魚雖然有火紅而熱烈的衣服，卻掩藏不了它們的愚笨。我不用魚餌，也能釣上來鯉魚，因為它們十分貪吃，見到魚鉤就想嘗嘗味道，解解饞，好吃懶做的性格終究帶給了它們厄運。我釣上來五六條，它們急促地在桶中游，想要找到出口。后來，保安又來了，我嚇得趕緊把魚扔到了池塘里，裝作若無其事的樣子，等保安走了，我才拿起釣魚竿，提著桶，灰溜溜地回家了。

似乎昨天我才釣過魚，今日已經踏入初中的門檻。時光這個魔法棒，帶走了校門外的那棵樹，屋頂的那只大肥貓，媽媽的黑頭發(fā)送給我的是壓力，作業(yè)，試卷童年，真的害怕失去你!

昉昉，別胡思亂想了，快把七門作業(yè)完成，然后我檢查你背書。屋里傳來了媽媽的聲音。再見了，那一段自由的日子，這是我生命中難以忘懷的經典歌曲。

六年級作文：自由

快放假的時候，我本來打算去北京親眼目睹一下那宏偉的長城、莊嚴的故宮.......等等。我一想到這兒，就高興地手舞足蹈、眉開眼笑、滿心歡喜。我像一只自由的、不受任何一絲拘束的、興奮快樂而又無比高興的小鳥。蹦跳著、歌舞著，仿佛像一塊海綿允吸著幸福的、甜蜜的泔水。我每天都沉浸在去北京的這個泡泡里，像是永遠也不會破滅似的，一直藏在我那小小的心房，好像每天都會提醒我爸爸媽媽馬上就會帶我去那夢寐以求的北京，好讓我每一天都是開開心心、高高興興、快快樂樂一樣?。。。。?/p>

可是，壞消息卻如晴天霹靂一般重重地砸向了我，使我痛苦地呻吟。這個壞消息就是：周一到周五上午、下午都有課！我的老天，這還講不講道理了？沒辦法，只好按母親大人的吩咐了!

雖然我想在語文、數學、英語都上著補習班呢，但我明白這是媽媽對我好，想讓我好好學習！

我的背景之旅雖然泡湯了但是我卻不灰心!我一定會去北京的！

文檔為doc格式。

自由六年級作文

是什么動物與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與人們一起玩耍？它們每天都穿梭于潔白的云端，翱翔于蔚藍的天空，往來于無邊的大海。對，它們就是鳥兒。鳥兒是人們要好的朋友，同時，它們也應該有自由。

鳥兒有很多種，麻雀、燕子、鸚鵡、杜鵑、畫眉，都是我們常見的鳥兒。我最喜歡的就是鸚鵡。我養(yǎng)過“虎皮鸚鵡”，一只藍色，一只綠色。它們全身上下除了肚皮處以外，全部都有像老虎身上一樣的條紋，所以叫“虎皮鸚鵡”。它們體態(tài)秀麗，樣子可愛。頭頂濃濃的羽毛像帽子；脖子上的一圈羽毛像圍巾；身上的羽毛像是披了一件虎皮大衣；尾巴又細又長，差不多占了全身的一半。一雙閃閃發(fā)亮、炯炯有神的眼睛像寶石；嘴尖尖的向下彎，帶著一點點紫色，上面還長了兩個小鼻孔；兩個小爪子長長的、尖尖的，抓東西抓得特別牢。它們睡覺的時候最可愛，總是喜歡把頭扭在后面，嘴巴扎在背上的羽毛里睡，倘若有一點動靜，就會立馬醒來。他們真可愛！

起初的幾天，我和兩只小鸚鵡每天都一起玩兒，我很開心，它們也很開心。但是過了一段時間，我發(fā)現，兩只小鸚鵡不再那么活躍了，每天好像都悶悶不樂的。我心想：它們每天都被關在籠子里面，沒有自由，是不是正在向往著自由呢？忽然，我的心里閃過了一個想把它們放生的念頭。我猶豫了一上午。最后終于下定了決心，并征求了媽媽的同意立刻把它們放生。

我打開鳥籠的小門，一只小鸚鵡小心翼翼的探過來，發(fā)現有個出口便一下飛了出去，在籠子周圍邊叫邊盤旋，過一會兒另外一只飛了出去，兩只小鸚鵡一會在窗外的空中翻飛盤旋著，一會兒又雙雙圍著鳥籠轉。它們好像很高興，來到了一個新的世界，有了自由；但同時也好像很難過，很舍不得這里。它們在空中盤旋了許久，終于打算飛走了。望著它們逐漸消失的身影，我心里也是既高興，又難過。

自由日記六年級

今天，我和媽媽到菜市場買菜。

在市場的一個角落里，遇見一位叔叔提著一個大籠子，里面?zhèn)鞒鲆魂囘筮笤慕新?。我循聲望去，籠子里有一只不知名的小鳥在跳躍。看我對小鳥感興趣，叔叔說：“小朋友，看這只小鳥可愛嗎？買只回去讓它唱歌你聽吧?！?/p>

于是，我蹲下來欣賞籠子中的小鳥，這是只穿著黃色衣服的漂亮的小精靈，明亮的眼睛好奇地打量著我，纖細的小爪子僅僅抓住籠子?？次易哌M了，它撲撲翅膀想要飛起來，可是因為籠子的束縛它只能從一個角落飛到另一個角落里，嘴巴里還一邊發(fā)出害怕地“啾啾”聲。

我忽然覺得這只小鳥很可憐，或許它已經很久沒有體驗翱翔藍天是什么感覺了，或許它也很想和同伴一起在林間嬉戲。但就是為了滿足人們的玩賞愿望，它只能被囚禁在小小的鳥籠里了。

我請求媽媽把這只小鳥買下來，媽媽答應了。

我們帶著它們來到了小樹林，我打開鳥籠，小鳥先是膽怯地看看四周，覺得沒有危險的時候，它走出籠門，撲撲翅膀飛走了。

看著小鳥越飛越遠的身影，我真想大聲說：請還所有被囚禁的鳥兒一片自由翱翔的天空。

寫自由的六年級作文

隨著慢慢地長大，我們自由自在的生活已經不再多了。相信我的這句話說到了很多小朋友的心里。隨著年齡的增長，父母對我們的要求也多了，對我們的期望也多了，所以造成了父母給孩子們施加壓力。

每到星期五放學的時候，我想邀請同學出去了玩，可是卻看見他們無助的表情，無奈的苦笑“玩什么啊?每個星期五都要補習，星期六，星期天都排滿了?！边@是我聽過的最多的話，我雖然也有補習，可并沒有那么多。我就納悶了?父母為什么非要把學習看得那么重?非要把孩子扼殺在童年的搖籃里，這樣的父母培養(yǎng)出來的孩子只是個沒有靈魂的軀殼，沒有個性的人!

作為一個獨立的人，孩子需要充分的自由，自由就像是空氣，是孩子成長的必備養(yǎng)料，如果缺少了自由，孩子就會窒息死掉。

你們那種最大程度的過問，不能使孩子成長為真正的人，他有時長大成為一個毫無主見的人，即不能作出任何決定，又不能做任何冒險勇敢的事情，而有的時候責適得其反。

“自由”我想你，可是你離我們陌生又熟悉。

寫自由的六年級作文

雙唇緊閉，戴一頂象征著世界七大洲和四大洋的頭冠，右手舉著象征自由的火炬左手捧著刻有“1776年7月4日”的《獨立宣言》，身穿具有古希臘風格的服裝，腳下是打碎的手銬。

她，就是舉世聞名的“自由女神像”！一個多世紀以來，聳立在自由島上的自由女神像已成為美法人民友誼的象征。

仔細看她的面部，莊嚴的表情中看出她解放人民的決心，又好像要發(fā)出號召：“讓我們離開束縛，自由的歡歌吧！”那雙眼睛望著湛藍的天空，似乎想告訴上天，貧困的人們是多么向往自由。挺直的鼻梁，緊閉的雙唇，永遠昂著的頭與高舉的手臂，悄然流露出堅強與不屈。

巴托爾迪憑借他的所見所聞與高超的技藝，使自由女神像永遠成了自由的象征。

《自由女神像》是全人類文化寶庫中的一位偉大的杰作！

自由六年級作文

在一片郁郁蔥蔥的樹林里，有一棵棵參天大樹，人們走過這里，都要情不自禁地贊嘆：“多壯的樹，多美的樹葉??！”有一片樹葉得意忘形了，高傲地搖擺著自己的身姿。

一天，一只小鳥兒飛過這里，停在這片樹葉上，把他當成了自己的小舞臺，鳥兒說道：“樹葉，你真美啊，我真羨慕你?！苯又?，后盡情唱起動聽的歌兒，把樹葉給陶醉了。一首曲子結束了，小鳥兒又對樹葉說道：“樹葉哥哥，像你這樣的人才，應該到外面去走一走，看看那浩瀚的大海，寬廣的草原，繁華的城市……”樹葉被這一切沉醉了，沉浸在鳥兒的話語中，好半天才清醒，于是，它立志下了決心，要去外面走一走。

大樹媽媽知道后，語重心長地教育對樹葉說：“葉兒，你不能離開我們，你需要營養(yǎng)，需要兄妹，沒有這些你會枯死的，如果你執(zhí)意要離開，你的命運將是悲慘的，你要想清楚啊！”可樹葉卻不聽樹媽媽的忠告，仍夢想著那個鳥兒口中的世界。

當天夜晚，一陣風吹來沒，樹葉不停地搖晃，掙脫了樹媽媽的懷抱，順著樹枝劃落下來，一陣微風將它輕輕托起，隨著天空盤旋幾下，朝著它的理想樂園飄呀飄呀，終于看見了它夢寐以求的浩瀚的大海，清澈的小溪，寬廣的大草原和繁榮的大城市，那兒有七彩的霓虹燈，讓樹葉看得眼花繚亂，噴花的飛泉中清澈的水線直射天空，濺起了晶瑩的水珠，灑在了樹葉身上，多么清涼，多么舒暢。這么優(yōu)美的景象樹葉從沒見到過，它想：幸虧我沒聽樹媽媽的話，我真是沒白來，看來，我的選擇是對的，看，這里的景色多美啊！

風，越來越小了，也預示著樹葉的生命就此到了盡頭。它覺得自己的身體一下子重了許多，開始往下墜，樹葉飄飄悠悠的躺在了地上，使勁掙扎，可沒有了風的幫助，它再也飛不起來了。它只好躺在地上任憑人們的踐踏，它疼得要命，只能誒喲誒喲的呻吟著，再也不是從前那個綠得發(fā)亮的處處受人夸獎的樹葉了。臨死前，它只想再看一眼從前那個美麗的家園，感受樹媽媽的懷抱，可面對它的，卻只有來往穿梭的人群……樹葉笑了，因為在夢中，它又回到了那個溫馨的家園，回味那甜美的一刻……它，后悔了。

提出過分的要求，卻不考慮事情的后果，就得付出沉重的代價。

寫自由的六年級作文

我渴望自由。我想變成一只鳥，在天空中自由飛翔；想變成一條魚，在河里快樂地游泳；想成為.

上小學的時候，更渴望自由。要是我能自己走路回家上學就好了?？吹觊T口柜子里的玩具；也可以偷偷買一些好吃的零食；邊走邊吃，看看路邊的美景，挺拔的大樹，樹上的小鳥，唱歌的小鳥……寫字的小鳥……但這些都是不可能的事實。我媽每天放學都開電瓶車來接我。我讓媽媽讓我自己去，媽媽不讓。她還說：“現在壞人多，你會被拐賣，我一定要去接你。”既然我媽已經這么說了，我就只聽她的。

現在我六年級了，沒有自由了。即使是寒假，我也不允許看電視，哪怕是一分鐘。我整天呆在家里埋頭做作業(yè)。作業(yè)就像無盡的深淵。每當我快要填滿深淵的時候，媽媽買了很多作業(yè)本，我就掉進了另一個深淵。我經?？粗巴獾耐饷娴氖澜纾吹綐湎掠泻芏嗪⒆釉诹骱雇嫠?，發(fā)出笑聲，讓我很羨慕。

嘿！為什么我不能有自由，哪怕一天一小時？