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人才強國心得體會

在當前全球競爭日趨激烈的時代，一個國家要想實現強國目標，必須以人才為核心，提倡人才強國戰略。近年來，我國一直在推行人才強國戰略，以期培養更多的高素質人才，助推國家經濟的快速發展。而在參與人才強國戰略實踐的過程中，我也積累了一些心得體會。

首先，人才強國需要全社會的共同努力。一個國家的人才強國目標不僅僅是政府的責任，也需要社會各界共同參與。政府在推動人才強國戰略方面，可以加大對教育、科研等領域的投入，提供良好的政策環境。而社會各界可以積極關注人才培養的需要，提供更多的機會和資源，為人才的成長和發展創造良好的條件。只有全社會形成合力，才能夠共同推動人才的培養和使用。

其次，在人才強國的戰略中，教育是關鍵。教育是培養人才的重要環節，只有加大教育投入和改革，才能夠更好地培養出更多的高素質人才。在人才培養方面，我們需要注重培養創新意識和實踐能力，注重實用性和應用性。同時，我們需要加大對教育資源的投入和優化，提高教育的質量和水平。只有通過優質的教育培養，才能夠培養出更多的創新型人才，為國家的發展提供源源不斷的人才支撐。

再次，人才強國要注重人才的培養和使用。一個國家要想實現人才強國目標，不僅僅是培養出更多的高素質人才，還需要善于發現和使用已有的人才。在人才的培養方面，我們需要充分發揮教育系統的作用，為學生提供更多的機會和資源，培養他們的特長和興趣。同時，我們也需要注重實踐和經驗的積累，幫助學生提高實踐能力和應變能力。在人才的使用方面，我們需要建立更加公平和公正的人才選拔機制，注重發揮人才的潛能和優勢。只有正確使用人才，才能夠發揮他們的最大價值。

最后，人才強國需要不斷提升自身的競爭力。一個國家要想實現人才強國目標，不能止步于現狀，而是要積極探索和創新，提升自身的競爭力。這需要我們緊跟時代的發展，在科技創新等方面搶占制高點，培養更多的科技人才。同時，我們也需要加強國際交流與合作，吸收和借鑒國外的經驗和先進技術，提高自身的綜合實力。只有不斷提升自身的競爭力，才能夠在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

總之，人才強國戰略是一個復雜而長期的過程，需要全社會的共同努力和各方面的配合。通過教育的培養和使用，以及提升自身的競爭力，我們才能夠實現人才強國的目標，為國家的發展注入強勁動力。讓我們共同努力，為人才強國而奮斗！

建設人才強國心得體會

近年來，我國不斷強調建設人才強國的重要性，始終將人才作為國家發展的核心戰略，大力推動人才培養和創新創業。在這個過程中，我深深感受到了建設人才強國的重要性，并體會到了一些心得。

第二段：加強教育體系建設。

要建設人才強國，首要的任務是加強教育體系的建設。教育是培養人才的搖籃，只有優質的教育才能培養出優秀的人才。我國需要大力發展職業教育，鼓勵學生走技術和實踐創新的路線，同時也需重視人文教育，培養學生的文化素養和綜合能力。此外，還應推行全員終身教育，讓每個人都能持續學習，適應社會的發展變化。

第三段：營造創新創業環境。

除了教育體系的建設，我們還需要營造良好的創新創業環境，吸引更多的人才投身于創新創業中。政府可以出臺一系列的政策，支持創新創業，提供創業孵化器、科技產業園等基礎設施，為創業者提供優惠政策和便利的創業流程。同時，我們也要鼓勵和宣傳創新創業的成功案例，激發更多人才的創造力和熱情。

第四段：尊重人才價值。

建設人才強國還需要尊重和重視每一個人才的價值。無論是高層次人才還是普通勞動者，都應該得到應有的尊重和待遇。要建立公平的激勵機制，讓每個人都有發展的機會和空間，同時也要重視人才的知識產權保護，鼓勵創新和研發，讓人才真正能在創造性工作中得到回報和發展。

第五段：加強國際交流合作。

最后，要加強國際交流合作，吸引國際優秀人才來華工作和學習，同時也要推動本土人才走向國際。加強與其他國家的人才交流，可以引進先進的科技和管理經驗，提高我國人才的整體素質。在國際化的交流中，我們也要學習其他國家的人才培養經驗，不斷完善自己的體系，以適應全球化的發展趨勢。

總結：

在建設人才強國的過程中，我們需要加強教育體系的建設，營造創新創業環境，尊重人才價值，加強國際交流合作。只有通過綜合性的舉措，我們才能培養出更多的優秀人才，推動國家的發展進程。建設人才強國是中華民族偉大復興的重要保障，也是實現中國夢的必由之路。讓我們共同努力，為建設人才強國而不懈奮斗！

人才強國

最近，中央批準印發了《2002－2005年全國人才隊伍建設規劃綱要》。這個《人才規劃綱要》總結了新中國成立以來，特別是改革開放以來我國人才隊伍建設的主要成績，明確了當前和今后一個時期人才隊伍建設的指導方針、目標任務和一系列政策措施，是我國第一個綜合性的人才隊伍建設規劃，是今后幾年全國人才工作的指導性文件。貫徹落實《人才規劃綱要》，實施人才強國戰略，對于適應我國加入世界貿易組織后的新形勢，實現“十五”計劃確定的宏偉目標，加快社會主義現代化建設，不斷把建設有中國特色社會主義事業推向前進，具有極其重要的意義。實施人才強國戰略，是黨中央全面分析我國面臨的新的國際國內形勢，根據江澤民同志關于人才資源是第一資源的科學論斷而作出的重大決策。進入新世紀，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。當今和未來的國際競爭，說到底是人才的競爭。誰擁有更多更好的人才，誰就能在競爭中取得主動，贏得未來。二十一世紀頭一、二十年是我國可以大有作為的重要戰略機遇期，抓住機遇，加快推進我國的社會主義現代化建設，關鍵在人才。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國人才隊伍建設取得顯著成績。但從總體上看，我國人才總量相對不足，結構不夠合理，創新能力亟待提高，人才隊伍現狀同新形勢、新任務的要求還不相適應。加入世界貿易組織后，我們面臨著多方面的挑戰，從一定意義上說，人才方面的挑戰最為嚴峻。“國以人興，政以才治”，發揮我國人力資源豐富的潛在優勢，走人才強國之路，是我們的必然選擇。人才隊伍建設，關乎我國綜合國力和國際競爭力的增強，關乎建設有中國特色社會主義事業的成功，關乎中華民族偉大復興的實現。各級黨委、政府要圍繞實施人才強國戰略，提高認識，統一思想，抓住機遇，扎實工作，努力實現《人才規劃綱要》提出的各項任務。江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，為我國人才隊伍建設指明了方向。我們要按照“三個代表”要求，站在時代發展的高度，把握規律，拓寬思路，扎扎實實地做好人才隊伍建設的各項工作。人才隊伍建設是黨和國家整個工作的重要組成部分，是一個宏大、復雜的社會系統工程。要把人才隊伍建設工作放到經濟和社會發展的戰略規劃和總體布局之中去謀劃，去部署，去推進。中華民族歷來具有尚賢、愛才的優良傳統；我們黨在幾十年的干部、人才工作實踐中積累了豐富經驗。《人才規劃綱要》是在科學總結以往成功經驗，借鑒國外有益做法，根據新時期人才工作的新特點、新規律制定的，從指導思想到政策措施，都體現了黨在新時期人才工作的戰略思想和基本要求。貫徹落實好《人才規劃綱要》，必須學習好《人才規劃綱要》，掌握基本精神，理清工作思路。要堅持正確的指導方針，確保人才隊伍建設健康進行；要以黨政領導干部、企業家、學科帶頭人為重點，全面加強人才隊伍建設；要認真貫徹執行各項人才政策，遵循人才成長的客觀規律，扎扎實實地做好人才的培養、吸引和使用工作。強調解放思想，與時俱進，以改革精神做好人才隊伍建設工作，努力開創人才工作新局面，是《人才規劃綱要》的一個鮮明特點。堅持解放思想、實事求是的思想路線，弘揚與時俱進的精神，是我們黨在長期執政條件下保持先進性和創造力的決定性因素。《人才規劃綱要》順應時代潮流，提出了許多改革措施，本身就是改革的產物。抓好《人才規劃綱要》的落實，要繼續以改革的精神大膽創新，及時研究解決人才隊伍建設遇到的新情況、新問題。要進行理論創新，牢固樹立人才資源是第一資源、加強人才資源能力建設、促進人的全面發展等一切有利于人才工作的新思想、新理念，加強新形勢下人才工作的理論研究，不斷開拓馬克思主義人才理論發展的新境界；要進行制度創新，通過深化改革，建立健全有利于人才成長的培養機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于調動人才積極性的激勵機制，堅持用事業留人、感情留人、適當的待遇留人，推進人才工作的科學化、民主化、制度化；要進行工作方式創新，運用現代化的管理手段，加速人才工作信息化，不斷把人才工作提高到新水平。貫徹落實好《人才規劃綱要》，關鍵在領導。各級黨委、政府及其組織人事部門，要把人才隊伍建設工作擺上重要議事日程，明確責任，狠抓落實。要認真學習《人才規劃綱要》，廣泛宣傳《人才規劃綱要》，在全黨全社會形成尊重知識、尊重人才、關心和重視人才工作的氛圍。要加強宏觀指導，把中央的要求和本地區、本部門的實際緊密結合起來，把中央關于人才隊伍建設的方針、政策和各項措施落實到實處。要對人才隊伍建設進行全面部署，實行分類指導，使之相互協調，整體推進。要加強調查研究，及時總結和推廣新鮮經驗，以推動全局工作。要組織各方面力量，調動各方面積極性，共同把人才隊伍建設工作抓緊抓好，抓出成效。各級領導干部要有識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢。時代呼喚人才，發展需要人才。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。我們相信，只要認真貫徹落實《人才規劃綱要》，堅持實施人才強國戰略，一個人才輩出的時代一定會到來，中華民族的偉大復興一定能實現。

人才強國

小康大業，人才為本；人才強國，教育為先！談及中央提出的“人才強國”戰略，出席全國政協十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設小康社會，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰略高度，體現了對人才問題認識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人才優勢，教育肩負著歷史重任。“錯過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”如果說人才培養是一個系統工程的話，基礎教育當屬于奠基工程。“強調人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領域、某一行業甚至某一單位能夠進行創造性勞動的就是人才，具有領導能力的領導人才，具有專業技術能力的專業人才，具有高技能的技術工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設者，是黨和國家需要的人才。”全國政協常委、湖南省政協副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎教育的培養。”姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據了很大的份額，總人數達十多萬，而內地勞工卻始終打不進香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質太低。許多人小學都沒畢業，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應社會的需求？培養高素質勞動者，我們的教育，尤其是基礎教育肩負重要的責任。”姚守拙語重心長地說。全國政協委員、江西南昌創世紀綜合學校總校長黃曉浪，對基礎教育的重要性有著自己獨特的認識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質勞動者和專門人才的培養，離不開基礎教育，即使是拔尖創新人才的培養，同樣需要從基礎教育做起。因為從教育科學的角度看，拔尖人才所具備的重要素質，是在基礎教育中培養和發展出來的。”就這一問題，黃曉浪準備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養，并進一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎教育對拔尖創新人才培養的重要作用。“因為錯過了基礎教育這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協委員、廈門大學教授李未明也表示同感。“從人才培養的規律性看，即使是高層次人才的.培養，也不僅僅取決于高校，必須從中學、小學甚至幼兒園開始奠定基礎。”“拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育來培養”如果說教育是經濟社會全面發展的基礎和保障的話，職業教育則是直接服務于經濟建設第一線的排頭兵。“一個地方經濟的發展，離不開拔尖創新人才，更需要一大批專門人才。為什么這么說？因為拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育來培養。”談及職業教育，全國政協委員、青島市副市長王修林如是說。職業教育不能很好地適應地方經濟建設的需要，王修林委員認為主要受制于管理體制、政策體系和教育教學等方面的影響制約。這集中表現在三個脫節上。其一，技工學校歸勞動部門管，不歸教育部門管，這是管理部門的脫節。其二，用人單位包括主管部門和企業，與教育部門脫節。這種脫節又導致了第三個脫節：從培養人才的形式上，技能教育和基礎理論教育的脫節。如果能通過立法或政策的形式，將企業與教育之間的責權利規范下來，最終受益的是雙方。“人才是最珍貴的資源。地方要引資，政府可以優惠稅收，可以優惠貸款，但人才問題不是政府一聲令下就能解決的。”王修林委員說。服務經濟社會發展，培養大量高素質的專門人才，職業教育任重而道遠。“大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養人才、向社會提供人才的基地”如果把各個層次的人力資源比作一座金字塔的話，拔尖創新人才就是這座塔的塔尖。而高等教育就肩負著吸引、培養這些拔尖創新人才的重任。“大學不光是教書的地方，她應該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養人才、向社會提供人才的基地。”全國政協委員、重慶工學院教授韋云隆這樣定位大學的功能。高校要培養人才，先得引來人才。引什么人？韋云隆委員認為，要吸引國內尤其是國外的高層次人才。現在各個學校都在吸引人。辦法不外乎東邊的把西邊的調去了，南邊的把西邊的挖去了，總量卻沒有變化。這些年來，我們的海外留學人員有六七十萬，在冊的有57萬。他們是中華民族存在國外的一大筆財富。現在到了回收這批人才的時候了。全國政協委員、南開大學教授高玉葆則結合南開大學的經驗，講述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引進，要看好苗頭，提前將有潛力的人才吸引回來。”高等教育的一大作用是培養高層次人才。談及這一點，高玉葆委員認為，高校要提高人才培養質量，首先要改革現有的課程體系，要服務于國家的社會發展、經濟建設，切合當前實際。其次要改革教學內容，要緊跟時代的發展和科技的進步，不斷充實、更新學科前沿的知識。

人才強國

小康大業，人才為本；人才強國，教育（－雪風網絡xfhttp教育網）為先！

談及中央提出的“人才強國”戰略，出席全國政協十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設小康社會，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰略高度，體現了對人才問題認識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人才優勢，教育（－雪風網絡xfhttp教育網）肩負著歷史重任。

“錯過了基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”

如果說人才培養是一個系統工程的話，基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）當屬于奠基工程。

“強調人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領域、某一行業甚至某一單位能夠進行創造性勞動的就是人才，具有領導能力的領導人才，具有專業技術能力的專業人才，具有高技能的技術工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設者，是黨和國家需要的人才。”全國政協常委、湖南省政協副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的培養。”

姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據了很大的份額，總人數達十多萬，而內地勞工卻始終打不進香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質太低。許多人小學都沒畢業，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應社會的需求？培養高素質勞動者，我們的教育（－雪風網絡xfhttp教育網），尤其是基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）肩負重要的責任。”姚守拙語重心長地說。

全國政協委員、江西南昌創世紀綜合學校總校長黃曉浪，對基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的重要性有著自己獨特的.認識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質勞動者和專門人才的培養，離不開基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網），即使是拔尖創新人才的培養，同樣需要從基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）做起。因為從教育（－雪風網絡xfhttp教育網）科學的角度看，拔尖人才所具備的重要素質，是在基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）中培養和發展出來的。”就這一問題，黃曉浪準備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養，并進一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）對拔尖創新人才培養的重要作用。“因為錯過了基礎教育（－雪風網絡xfhttp教育網）這個重要階段，我們的拔尖創新人才數量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協委員、廈門大學教授李未明也表示同感。“從人才培養的規律性看，即使是高層次人才的培養，也不僅僅取決于高校，必須從中學、小學甚至幼兒園開始奠定基礎。”

“拔尖創新人才可以引進，但大量高素質專門人才只能靠本地化培養，只能靠職業教育（－雪風網絡xfhttp教育網）來培養”

如果說教育（－雪風網絡xfhttp教育網）是經濟社會全面發展的基礎和保障。

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建設人才強國心得體會

人才是國家發展的第一資源，建設人才強國是我國國家發展的必經之路。如何建設一個人才強國，一直是我國各級政府和社會各界關注的焦點。通過深入研究和參與實踐，我得出了以下幾點心得體會。

首先，要積極倡導人才創新創業的精神。創新創業是人才強國的核心要素。作為一個國家，必須鼓勵人才進行創新，給予他們創新的環境、政策和資源支持。創新是推動國家經濟持續發展的關鍵所在，只有在創新的實踐中，人才才能不斷鍛煉、成長，從而產生更多的經濟效益和社會價值。

其次，要加強人才培養和引進工作。人才培養和引進是實現人才強國的基礎工作。通過加大對高等教育的投入，加強職業教育的改革，以及優化人才評價和選拔機制，提高培養人才的質量和效益。同時，要積極引進高級專業人才和海外留學人才，為國家的建設和發展注入新的動力。

第三，要建立完善的人才流動機制。建設人才強國需要充分發揮人才的流動效應，在全國范圍內實現人才的優化配置。要破除戶籍限制，鼓勵人才在不同地區間流動，比如提供更好的工作和生活條件，給予良好的就業和創業環境等。同時，要建立起人才培養體系和流動機制的有效對接，使培養出來的人才能夠在崗位上發揮出最大的潛力和作用。

第四，要加強人才政策和保障措施的建設。要制定出一系列針對人才的政策和保障措施，為人才的發展提供有力的支持和保障。比如加大人才培養的投入力度，提高人才待遇，增加創業和科研項目的資金支持，建立健全人才評價和獎勵機制等。只有在政策和保障的支持下，人才才能在發展中積極投入，為國家建設做出更大的貢獻。

最后，要加強國際人才交流合作。國際人才交流合作是人才強國的重要方式之一。要加強與世界各國的交流與合作，吸引各國優秀人才來華，同時也鼓勵我國人才到國際上去交流、學習。通過國際人才交流合作，可以吸取其他國家的成功經驗，擴大我國人才的視野，從而提高我國人才的創新能力和競爭力。

總之，建設人才強國是一個長期的任務，需要全社會的共同努力。通過積極倡導人才創新創業的精神，加強人才培養和引進工作，建立完善的人才流動機制，加強人才政策和保障措施的建設，以及加強國際人才交流合作，我們可以逐步走上建設人才強國的道路，為我國的發展注入更多的動力和活力。只有這樣，我們才能實現國家發展的持續進步和人民幸福安康。

人才強國

全國人大代表、武漢大學美學教授彭富春提出：“人才強國，首先要弄清什么是人才。”3月3日，彭教授在接受記者采訪時直指教育（－雪風網絡xfhttp教育網）隱憂：“‘下一代’是個沉重的話題，重視學生心理健康問題迫在眉睫。”

彭教授說：“黨中央強調以人為本，提出人才強國戰略，把重視人才提到前所未有的高度。”但是，人才問題在人才強國戰略面前尖銳地暴露出來。

首先，什么是人才？“有法律意識，有道德，有健康的心理、健全的人格，智力發達，有責任感等，非常重要。”彭教授認為，人才大致可分黨政干部人才、管理人才、科技人才三類。“過分強調專業素質或領導能力，重‘智’而輕‘德’，形成了不好的人才導向。”彭教授補充：“‘德’包括道德和政治，高素質人才應德智兼備。”彭教授指出：“廢人有害于社會。”

其次，學生心理問題在當今中學生乃至大學生中日益突出。據有關部門統計，目前我國初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。高校中有的本科生、碩士生和博士生也存在心理問題。“具有心理問題的學生懷有不正常心態，持有不正確態度。”彭教授說，癥狀往往有孤僻、抑郁、狂躁等。大學生“潑熊”事件敲響了學生心理危機警鐘。

再次，高校培養高素質人才的多環節制肘。一是學生，心理處于發育階段，正反兩方面的可塑性都比較強。二是家庭，對獨生子女寵愛有加，家教不嚴，忽視中國傳統文化的熏陶；望子成龍，導致畸形人格心理；社會開放性的.網吧等新生事物，以及增長的離婚率，缺乏引導導致“下一代”人格異常。三是社會，“學校也是一個社會，社會問題影響到學校。貧富‘兩極分化’容易引起學生心理失衡，提倡學生消費的不良傾向日益突出。”四是學校，“學生成了機器，讀書讀書再讀書。”彭教授指出：“在解決問題的辦法上，追求表面效應和短期效應：有學校實行心理健康登記，是否侵犯人格權、隱私權？有待商榷；個別學校建‘發泄墻’，治標不治本。”

還有，思想道德課程遭遇尷尬。彭教授指出：“過去的德育就有了這個問題，泛政治化、道德化。現在的德育極其尷尬，過去的思想道德課程灌輸的教條解決不了社會前進中遇上的新問題，一些思想道德課程成了擺設。”

要解決這些問題，彭教授建議：一、樹立正確的人才觀。二、普開心理課程，并與政治、道德、法律等課程構成一體，強化人格、思想和心理的綜合教育（－雪風網絡xfhttp教育網）。三、培訓心理指導教師。四、成立專門的指導機構。“我們應當借鑒西方發達國家對學生心理健康的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）模式，建立社會化的心理咨詢診所。”（人民網北京3月3日訊）。

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人才強國心得體會

人才是一個國家最寶貴的財富，也是實現國家強盛的重要支撐。在現代社會，隨著全球化和信息化的發展，各國之間的競爭越來越激烈，而擁有優秀的人才則成為了國家爭奪的焦點。作為中國人，我們要認識到人才強國的重要性，并努力將這一理念付諸實踐，以實現中華民族偉大復興的中國夢。

首先，人才強國需要加大教育投入。教育是培養人才的基石，只有加大教育投入，提高師資隊伍的素質，改善教育資源的分布，才能培養出更多的高素質人才。同時，我們還要注重培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校教育與社會需求的相結合，讓學生在學校就能學到實用的知識和技能，為將來的發展打下堅實的基礎。

其次，人才強國需要加強科技創新。科技創新是國家發展的重要支撐，只有不斷推動科技創新，才能保持國家的競爭力。我們需要在科研機構、企事業單位和高校之間建立更緊密的合作關系，提升科研人員的研發能力和創新能力。同時，我們還要加大科研經費的投入，建立健全科研成果轉化的機制，使科技成果能夠更好地為社會和經濟發展服務。

再次，人才強國需要加強人文關懷。人文關懷是把人才當作國家最寶貴的財富看待的表現。我們需要關心每一個人才的成長和發展，營造一個良好的人才發展環境。這包括提供良好的工作機會和發展空間，為人才創造良好的創新創業環境，建立完善的人才評價和激勵機制，讓人才能夠充分展示自己的才華和價值。

最后，人才強國需要注重人才的引進和留住。在全球化的競爭中，各國之間爭奪人才已經成為了一種常態。我們需要制定更加開放靈活的人才引進政策，吸引更多的國內外優秀人才來華工作和創業。同時，我們還要提供良好的發展機會和環境，留住那些有才華、有能力的人才，使他們愿意為國家的發展貢獻自己的力量。

總之，人才強國是實現民族偉大復興的基礎，也是國家強盛的保障。我們要深刻認識到人才強國的重要性，加大教育投入，加強科技創新，加強人文關懷，注重人才的引進和留住。只有這樣，我們才能夠培養出更多的優秀人才，使中國成為一個真正的人才強國。

人才強國

常言道，做任何事情都需要先做人。同樣，在教育孩子方面，在開發他們智力、培養情商的同時，首先要他們做的是如何做個正直的人。只有學會了做人才能算是一個人才。

沒有悼詞，也沒有哀樂，呂型偉追思會展現一個率真可愛的老教育家有些復雜的情懷――教育，首先要著眼于讓孩子成“人”愛講真話、實話，這是呂型偉留給人們最鮮明的印象。8月8日下午，市教育學會等單位舉行追思會，滬上教育界的老領導、老前輩及呂老的老同事，頂風冒雨前來追憶這位老教育家、原市教育局副局長對教育孜孜以求的真摯、真情和真心。

自認做過一些“蠢事”

據悉，在前不久舉行的呂型偉追悼會上，沒有悼詞，也沒有哀樂，這在當時令許多人不解。市中小學幼兒教師獎勵基金會副理事長劉期澤在追思會上解釋說，這是遵照了呂老生前的囑托。不過，呂老也留下了話，如果有墓碑的話，希望在上面刻這么一段評價――這個人一輩子從事教育，做過一些好事，也做過一些錯事，做得更多的是蠢事，因為做了不少違背教育規律的事。對于當下教育的弊端，呂老看得很真切。許多人還記得他對教育的率真批評：“工業社會的特點也反映到了教育上。現在的教育是批量化、標準化、同步化。50個人一批，呆在一個班級；50個人又是按一個標準去學習，每個學生都要達到這個標準，達到了升級，達不到留級；而且，上去也是同步的，一年進一級，早不行晚也不行。這樣教育的好處是成本低、效益高，但致命的缺點是忽視了人的特點。”

負擔過重原因眾多。

在呂型偉悉心指導下成長起來的愉快教育創始人倪谷音老師，回憶起了當年一師附小在開展“愉快教育”研究與實踐時得到呂老極大關注與指導。另據一些老師回憶，呂老之所以對“愉快教育”情有獨鐘，是因為他看到了教育的癥結所在。他曾經把學生負擔過重的原因歸結為“八宗罪”。一是現行的課程、教材中有的難度與深度超出了孩子們的接受能力；二是孩子學習目的不明確，提不起興趣，被動學習，缺乏自身的動力；三是教學方法不對頭，教師只重灌輸，學生只會機械地學；四是門門功課都是高要求，卻忽視了學生的個性特長；五是考試頻繁，學生疲于應付；六是生活單調，缺乏調節；七是只重書本知識，忽視實踐活動；八是師生關系不協調，教師只會管卡壓，不注意啟發誘導。

“人”與“才”應分開。

說到對人的培養，倪谷音老師還動情地說，呂老始終倡導的一個理念就是教育的眼睛要向下，要從學校、從學生的實際出發。據悉，呂老生前經常對同事們說，應該把“人才”兩個字拆開來講。他說，有的人是“人”又是“才”，有的人是“人”但缺“才”，也有的人很有“才”但卻不像“人”，是“衣冠禽獸”。無論是學校教育還是家庭教育，首先要著眼于教育孩子成“人”，如果不能成“人”，寧可他無才，這樣可以少干些壞事。

校際差異客觀存在。

市教委教研室的`葉偉良老師感慨地說，呂型偉提出對教育問題的思考要全面、辯證，要從有利于學生發展出發，這是很有啟示意義的。在追思會上，不少人還記起了呂老說過的一段大實話：“學校之間有差別，這是一個客觀存在。任何一個國家，任何一個時代都不可能把所有學校辦成一個水平。”對此，呂老還做了精辟的注釋：“人有差別，學校就會有差別。我不隱瞞自己的觀點，到哪里都這樣講。我認為，讓學校選擇學生，讓學生選擇學校，這是人的基本權利，也是學校的主權。讓智商高、有培養前途的人進好的學校，他可以得到好的培養，這是國家非常需要的。其他的學生可以進適合他們的那一類學校，得到應有的培養，也可以成才。”

人才強國聽課心得體會

近年來，我國人才培養工作不斷加強，為了提高學生的綜合素質和創新能力，全國各地紛紛開展了一系列人才強國聽課活動。本文將圍繞這一主題展開，結合我個人的聽課心得，分享一些體會。

首先，在聽課過程中，我深深感受到我國教育系統的改革與發展。在過去，老師主要是說明問題，學生被動接受知識。而現在，教師開始注重培養學生的創新精神和獨立思考能力。聽課過程中，我目睹了許多引人注目的教學方法，如啟發式教學、課堂討論、小組合作等。這些教學方法激發了學生的學習興趣和積極性，提高了他們的學習效果。

其次，我在聽課中也深刻領悟到“以學生為中心”的教育理念。在這些人才強國聽課活動中，老師們更加注重培養學生的自主學習能力和問題解決能力。他們通過設置開放性的問題，激發學生的思考，提高他們的學習自覺性和主動性。與此同時，老師們始終充當著學生的指導員和引導員的角色，及時給予學生必要的指導和幫助。這種以學生為中心的教育理念不僅培養了學生的自主學習能力，也為他們今后的發展打下了堅實的基礎。

另外，人才強國聽課活動也展現了教師們的專業素養與教學能力。在聽課過程中，我了解到這些老師們都具備著廣泛的知識儲備和深厚的專業功底。他們不僅課堂上講得生動有趣，而且還能夠將抽象的知識聯系到現實生活，并且用直觀的實例讓學生理解和掌握。此外，這些老師們還能夠很好地把握學生的心理和情感特點，運用適當的教育手段引導學生的學習興趣和讓他們保持積極的心態。他們對自己的工作充滿熱情和責任心，使得學生在聽課過程中收獲頗豐，也激發了學生對學習的興趣。

最后，參與人才強國聽課活動讓我更加深入地了解到中國教育事業的崛起與發展。作為一個大國，教育的進步意味著國家綜合實力的提升。中國教育系統在積極融入國際教育資源和先進教育理念的同時，也逐漸形成了自己獨特的教育體系。通過參與人才強國聽課活動，我觸摸到了中國教育事業的脈搏，也為中國未來的發展感到無比的自豪。

總之，人才強國聽課活動是我國教育事業改革與發展的縮影。通過這些活動，學生們能夠受益匪淺，加強了我們對于現代教育理念與教學方法的了解，提高了我們的思辨和創新能力。同時，這些活動也展現了我國教師們的專業素養和教學能力。相信在國家的不斷推動下，人才強國的目標會越來越近，我國的教育事業也會取得更加輝煌的成績。

人才強國聽課心得體會

作為一位學子，我時刻牢記國家發展的需要和自身的成長，不斷追求知識、提升能力。近期，我有幸參加了“人才強國聽課”活動，這個經歷給我留下了深刻的印象。通過與各行業的專家和優秀人才交流，我不僅學到了許多實用的知識和技能，也對于如何成就一個人才強國有了更深層次的理解。

首先，聽課過程中，專家們強調了培養學生的創新精神的重要性。以前，我一直認為只有天賦異稟的人才才能做出創新性的事情。然而，專家們告訴我們，創新是可以培養和發展的。只要我們擁有正確的方法和態度，以及堅持不懈的努力，就有可能在各個領域中做出卓越的成績。這讓我對自己的未來充滿了信心和動力。

其次，我在聽課中也理解到創新不僅僅是指技術上的創新，也涉及到思維方式的創新。很多專家都強調了系統性思維和跨學科的重要性。他們告訴我們，為了解決復雜的問題，我們需要從整個系統中去思考，找出各個環節之間的聯系和影響，從而找到解決問題的最佳策略。同時，跨學科的知識和眼界可以幫助我們更好地理解問題，并提供更全面的解決方案。這些觀點使我認識到，自己需要在不同學科之間建立聯系，借鑒其他領域的經驗和思維方式，以更加全面和創新的角度來看待問題。

此外，人才強國聽課還讓我深刻認識到了溝通和協作的重要性。在現代社會中，一個人的力量是有限的，唯有團隊合作，才能實現更大的價值。專家們給我們分享了許多團隊合作的經驗和技巧，例如如何有效地分工合作、如何有效地進行溝通等等。他們強調，在團隊中要有共同的目標和價值觀，要互相尊重和包容，才能達到最好的工作效果。這讓我意識到，在未來的發展中，我需要主動參與團隊合作，不斷完善自己的溝通和協作能力，以便更好地與他人合作，實現共同的目標。

最后，人才強國聽課還使我意識到自己需要實踐和經驗。雖然理論知識很重要，但只有將理論運用到實踐中，才能真正發揮出它的價值。專家們告訴我們，通過實踐和經驗，我們才能更好地理解和掌握知識，并在實際情況中靈活運用。因此，我意識到自己需要積極主動地參與實際工作和項目，通過實踐來提升自己的實際操作能力，并在實踐中不斷修正和完善自己的理論知識。

綜上所述，參加人才強國聽課活動給我帶來了很多啟發和收獲。通過與專家和優秀人才的交流，我認識到創新、系統性思維、溝通與協作以及實踐和經驗在成就一個人才強國中的重要性。我相信，在今后的學習和工作中，我將把這些知識和經驗付諸實踐，努力成就自己，為實現人才強國的目標貢獻自己的力量。

人才強國聽課心得體會

近年來，我國一直致力于建設人才強國，實現經濟社會的長期發展。為了提升人才培養水平，各級政府和學校紛紛舉辦各類聽課活動，為學生提供更廣闊的學習平臺。不久前，我參加了人才強國聽課活動，深感獲益匪淺。通過這次活動，我收獲了新的想法與知識，對未來發展充滿了信心。

首先，這次聽課活動讓我了解到了人才強國的重要性。在開幕式上，大人物們紛紛發表了致辭，強調了培養人才對于國家發展的重要性。他們指出，人才是國家的財富和希望，只有培養出高素質、專業能力強的人才，才能推動國家的繁榮和進步。這個觀點對我來說很新穎，也讓我更加明白了人才強國的意義。

其次，通過參與不同領域的專題講座，我掌握了一些前沿的知識。在這些講座中，各個領域的權威專家給我們分享了他們的研究成果和經驗。我尤其印象深刻的是一個關于人工智能的講座。在這個講座中，專家詳細介紹了人工智能的發展現狀及其在各個領域中的應用。我不但對人工智能有了更清晰的認識，還深深感受到了迎頭趕上發展的激動。

第三，與其他參與者的交流讓我不斷擴展了視野。這次活動吸引了來自全國各地的學生和專業人士，他們都是各自領域的優秀代表。在餐食和休息時間，我與他們交流了各自的經歷和觀點，了解了不同地區的人才培養模式和發展機會。這些交流拓寬了我的視野，使我眼界更開闊，也更加堅定了我對于人才強國建設的信心。

第四，人才強國聽課活動不僅僅是一次學習，更是一個人才相互激發的平臺。在這次活動中，不僅有專家的精彩講座，還有學生的研究報告和項目展示。我見到很多年紀與我相仿的同學，他們在各自的領域中有很大的成就。這讓我感到一種成就感和激勵，也更加勉勵我要不斷努力，成為一名對國家有所貢獻的優秀人才。

最后，通過這次聽課活動，我進一步認識了自己的短板和不足之處。在專家的講座中，他們指出了一些我們這一代人的問題與挑戰。例如，講座中提到了我們在創新與研發方面以及國際視野上的不足。這讓我明白了作為一名學生，只有不斷學習和提升自己，才能適應國家的發展需求，并為國家所需要的人才做好準備。

總而言之，這次人才強國聽課活動讓我受益良多。我認識到了人才強國的重要性，獲取了新的知識和想法，擴展了視野，激發了自己的潛力，也更加明白了自己的不足之處。我相信，只要努力學習，不斷提升自己，未來任何困難都能戰勝，為國家的發展貢獻自己的力量。人才強國，我們是未來的希望，也是實現中華民族偉大復興的重要力量。

網絡人才發展報告范文

各位領導：

今年以來，縣農業局在縣委、縣政府和州農業局的領導下，以xxx理論為指導，認真貫徹執行黨的xxx和中央一號文件精神，按照各級農村工作會議的總體部署，緊緊圍繞縣“兩代會”確定的工作目標，以農民增收為中心，以“叁觀”教育為動力，突出工作重點，狠抓農業產業結構調整，積極推進農業和農村經濟平穩發展。

一、發揮部門作用，努力推進農業產業結構調整。

繼全縣“兩會”后，3月18日，全縣農村工作會議召開，全面安排了今年農業農村工作。全縣農業生產形勢走勢較好。半年來的主要工作如下：

一春耕生產積極主動。

一是在全縣推廣玉米雜交種40萬公斤，普及率達到95%以上，移栽面積達32萬畝;推廣水稻良種萬公斤，普及率達到98%，插栽萬畝;紅苕計劃13萬畝，已插栽10萬畝;雜糧播種面積6萬畝。

二是全面啟動科技下鄉活動，在春耕生產中，集中中級以上職稱的農業專家10人組成科技服務隊送科技下鄉，先后在清太坪、野叁關、大支坪、綠蔥坡、官渡口講課12場次，培訓農民5000余人，送科技光盤80余張，磁帶120余盤，資料5000余份。

三是農業執法工作效果明顯，2月27日召開了由縣農業局、工商局、技監局、公安局、檢察院、法院等相關部門參加的“全縣打假護農保春耕動員會”，會后部門協調開展了護農打假行動。我們組織了15人的執法隊伍，在全縣12個鄉鎮全面開展了對種子、農藥、化肥等農資市場的整治，查處涉農案件15起。同時，還進一步地清繳了劇毒鼠藥，有效扼制了中毒事件。

二認真落實板塊經濟。

一是會同匯源集團在溪丘灣、官渡口兩個鄉鎮落實2500畝高標準柑桔示范園基地，完成實地規劃設計、資金預算、材料核審，合同已經簽訂，下半年可組織實施。

二是以綠蔥坡、大支坪、野叁關、水布埡、沿渡河、官渡品等鄉鎮為重點，建設12萬畝藥材基地進行規劃，今年計劃新增加萬畝，目前，綠蔥坡、沿渡河、水布埡已發展到5000畝。

三是以綠蔥坡、野叁關兩鎮為重點，建設高山無公害蔬菜基地3萬畝。

四是以野叁關、清太坪、水布埡、金果坪等鄉鎮為重點，建設魔芋基地5萬畝，其中：規范化種植1萬畝、芋鞭二年栽培、芋種繁育基地萬畝。

五是建優質雜糧基地5萬畝。

四加速綠色資源開發和利用。

開發山區綠色資源，走可持續發展道路，是加快產業結構調整，增加農民收入的有效途徑。今年以來，已組織申報無公害產地1個、有機茶2個，目前正在申報的有綠色食品2個、無公害食品3個。

五積極開展農業教育。

今年以來，我們按照上級的要求，以縣農廣校為基地，積極開展“陽光工程”培訓工作，已辦電子操作工、保安員、電動縫紉等專業培訓班叁期，共培訓學員512人，為我縣農民工轉移培訓作出了示范。同時，以招標的方式確立了四家農民工培訓基地，省下達我縣20xx年培訓計劃20xx人。

二、積極爭取項目，促進農業發展。

項目建設是農業發展的支撐，今年來，我們重點申報了魔芋基地、加工項目;富硒茶基地建設、茶葉深加工與綜合利用;柑桔基地、柑桔加工;富硒薯類基地加工;反季節蔬菜種植與加工;旱作節水農業、沃土工程;白皮大蒜基地、加工;優質雜糧;黃姜基地;農產品質量檢測體系;沼氣池建設;農民技能培訓中心等18個項目。目前，正在積極爭取農廣校建設項目，可望今年批準實施，生態家園建設投資300萬元，柑桔科技園建設項目上級已經明確。

三、積極開展扶貧，加大幫扶力度。

今年以來，我們認真開展對重點貧困村的扶貧開發工作，為大支坪鎮野叁壩村進行了實地規劃，從生產發展基礎設施、搬遷扶貧、人畜飲水、科技教育等方面都作出了規劃，對全村10戶貧困戶，落實了幫扶干部。同時，送去了桌椅20套，農業科普書籍1000余本，為該村辦起了圖書室，為該村農業科普工作的進行打下了基礎。

述職人：xxx。

20xx年x月x日。

人才強國心得體會

人才強國是一個國家發展壯大的關鍵所在。在當前全球競爭激烈的時代背景下，每個國家都在積極爭奪各行各業的優秀人才。而對于一個國家來說，人才是最寶貴的資源，也是實現國家繁榮富強的重要支撐。在這個過程中，我們也可以得到一些功利主義的啟示和豐富自身的思考。

首先，要想打造人才強國，政府的引導是關鍵所在。政府應該制定出一系列合理的政策，為優秀的人才提供寬松的環境。比如，應該加大對人才的培養投入，提升人才的競爭力。同時，通過獎勵制度激勵人才創造力，吸引人才全力投身到國家建設中。此外，政府還要打破行政壁壘，努力提供公平、公正的環境，為人才發揮才華提供空間。

其次，要培養人才強國，教育是重中之重。教育是人才培養的搖籃，是人才強國的基石。我們需要建立一個全面、均衡、高質量的教育體系，注重培養學生的綜合素質。要注重發展學生的創新能力和實踐能力，鼓勵學生在實際學習中掌握知識和技能。此外，還要加強職業教育，培養技術型、應用型人才。只有教育觸達每一個角落，才能真正培養出大量的人才，為國家和社會做出貢獻。

另外，人才流失是影響人才強國建設的重要因素，我們要減少人才的流失。首先，要加強對人才的留用。一個人才強國應該重視人才的知識創新和創業能力，要給予他們良好的發展機會，提供高薪待遇和良好的福利保障，讓他們在自己的事業上得到實現。其次，要提高人才的歸屬感。構建良好的工作環境和企業文化，加強人才的參與感和認同感。通過這些措施，可以減少人才的流失，提升人才的忠誠度和凝聚力。

最后，要實現人才強國，要注重創新驅動。只有不斷創新，才能在激烈的競爭中占據主動。我們要加大創新投入，提高創新能力。通過創新，可以培養出更多的領軍人才和高技能人才。同時，創新可以帶動產業發展，提高國家整體競爭力。因此，創新是實現人才強國目標的必要途徑。

綜上所述，人才強國是一個長期而艱巨的任務。只有政府的引導、教育的改革、科技的創新以及人才的留用和流動的合理引導，才能實現人才強國的目標。只有努力發展人才，才能促進經濟社會的快速發展，讓國家站在世界的舞臺上更加引人注目。因此，每一個國家都應該把人才強國作為自己的發展目標，全力以赴去打造一個強大的國家。

加快人才強國心得體會

隨著中國的崛起，人才的地位也逐漸提高。在這個時代，人才是一個國家最寶貴的財富，也是國家競爭力的基礎。加快人才強國的建設已經成為了我們每個人的責任，我們應該積極探索，總結經驗，為建設人才強國而努力。

首先，我們要重視教育的質量。教育是人才的搖籃，對于一個國家來說，教育質量的高低決定了國家的未來。我們應該關注教育資源的配置情況，提高學校的師資力量和硬件設施，建立健全的教育評價體系，培養具有創新意識的高水平人才。

其次，我們要加強對人才的引導和培養。人才的培養需要有一個清晰的目標方向和明確的培養路徑。我們應該注重對各行各業的人才進行分類培養，給予足夠的支持和引導。為不同類型的人才提供不同的培養模式和機會，推進人才的多元化發展。

除此之外，我們還應該加強人才的流動和交流。人才流動是推動經濟發展和社會進步的動力之一。我們應該重視人才的跨領域、跨行業、跨地區的流動，為人才提供更多的機會和發展空間，創造更加寬松、靈活、公正的環境。

同時，我們還應該注重人才的評價和激勵機制。人才評價是人才培養的重要環節，是人才激勵的前提條件。我們應該建立科學嚴謹的人才評價體系，注重人才的實際貢獻和績效。同時，還要制定針對不同類型人才的激勵政策，鼓勵人才在各自的領域中取得更好的成績。

最后，我們要形成全社會的人才意識和文化氛圍。人才強國不僅僅是政府的責任，也是全社會的共同責任。我們應該從兒童時期就注重人才的培養和引導，形成全社會重視人才的文化氛圍。只有這樣，才能真正實現人才強國的建設。

人才強國

人才是國家發展的基石，國家的富強與人才息息相關。自古以來，各個優秀的國家都以培養和吸引人才為重點，在科技、文化、經濟等各個領域取得了巨大的成功。如今，隨著全球化的發展和國際競爭的加劇，人才問題對于培養和儲備各類人才愈發關鍵和緊迫。

二、深化改革，破除對人才的束縛。

要實現人才強國的目標，首先需要深化改革，破除對人才的束縛。過去，由于各類條例和規章制度的限制，優秀的人才被限制在原有的體制內，無法發揮出自己的潛力。現在，我們需要打破舊有的思維定勢，消除限制人才發展的體制障礙，創造更加開放、包容的環境，讓人才能夠自由選擇和發展。

三、培養人才，建設人才強國。

為了建設人才強國，我們必須從源頭培養人才。這就要求我們通過教育、科研等領域的改革，提升人才培養質量和水平。同時，需要重視人才的創新能力和實踐經驗的培養，鼓勵學生參與科研和創新項目，培養他們的綜合素質和動手能力。此外，還需要建立一套合理的人才評價機制，通過多元化的方式評估和激勵人才，讓他們有更大的發展空間和創造力。

四、吸引人才，讓國內外人才充分發揮作用。

除了培養人才，建設人才強國還需要吸引人才。全球人才的競爭已經不再局限于國內，國外的優秀人才也可能是我們的目標。因此，我們需要建立一個開放的社會，提供良好的工作環境和待遇，吸引國內外優秀人才來到國內發展。同時，還要提供更多的機會和支持，鼓勵海外留學生回國發展，為他們提供適合他們發展的平臺和機會。

五、加強人才交流合作，提高創新能力和競爭力。

最后，為了實現人才強國的目標，還需要加強人才的交流合作，提高創新能力和競爭力。在全球化的今天，各個國家都在爭奪人才資源，通過加強跨國交流和合作，我們可以借鑒和吸收各國的經驗和優勢，提高自己的創新能力和競爭力。同時，通過人才交流合作，我們還可以提高自己在國際舞臺上的話語權和影響力。

總之，人才強國是我們建設富強國家的重要任務。只有深化改革、培養人才、吸引人才、加強人才交流合作，我們才能在全球競爭中脫穎而出，成為一個真正的人才強國。希望我們的國家能夠在未來的發展中，不斷努力，建設一個充滿活力和創新的人才大國。

人才強國心得體會題目

隨著時代的發展，人才問題已經成為我國發展過程中面臨的重大挑戰。構建人才強國已經成為我國發展戰略的重要目標。在探索過程中，我深深體會到，提升人才的培養和匹配是實現人才強國的關鍵所在。因此，我認為要做好人才強國的工作，必須制定系統的政策措施、改善人才培養模式、營造良好的人才發展環境、加強創新創業教育和提高人才合理流動程度。

首先，制定系統的政策措施是提升人才培養和匹配的基礎。我國政府已經意識到人才問題的重要性，出臺了一系列的政策措施來加強人才隊伍的建設。例如，實施人才振興計劃、設立人才評價機制、推進創新創業政策等。這些政策的出臺，為各個領域人才的培養和匹配提供了堅實的保障。同時，政府還需要及時調整政策，根據不同行業和領域的需求，制定相應的人才政策，以更好地促進人才隊伍的穩定和發展。

其次，改善人才培養模式是提高人才匹配度的關鍵所在。傳統的教育模式過于注重知識的灌輸，而忽略了培養學生的實踐和創新能力。因此，我們應該轉變培養模式，注重培養學生的創新思維、實踐能力和綜合素質。應該強化實踐教學，鼓勵學生參與各類實踐活動，提高解決實際問題的能力。此外，還應加強行業與學校的合作，通過開展產學研合作項目，讓學生更好地了解行業需求和社會發展方向，使他們在畢業后能夠更好地適應社會。

再次，營造良好的人才發展環境是實現人才強國的重要條件。人才的成長和發展需要一個良好的環境。我們應該加強對人才的關心和培養，為人才提供良好的發展機會和廣闊的發展空間。應該加大對人才的激勵和引導，提高人才的自主創新能力和團隊合作精神。此外，還需要改善人才政策的執行力度，加強對人才的保護和服務，解決人才合理訴求，為人才的成長和發展提供更好的條件。

此外，創新創業教育也是培養人才的重要途徑。創新創業是推動社會發展的重要力量，也是人才培養的重要內容。我們應該加強對創新創業教育的重視，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識。可以通過開設相關課程、組織創新創業實踐活動、引導學生參與創新創業項目等方式，提高學生的創新創業能力。同時，我們還應加強與企業和創業者的合作，提供更多的機會和條件，幫助學生實現創新創業的夢想。

最后，提高人才合理流動程度也是實現人才強國的重要途徑。現階段，我國人才流動的程度相對較低，人才的合理流動能夠促進其有效利用，進一步提高人才的匹配度。我們應該加強人才流動的引導和管理，打破地域限制和行業壁壘，鼓勵人才在不同地區和行業間的流動，提供更多的機會和平臺。此外，我們還應加強人才流動政策的研究和完善，營造良好的流動環境，為人才的流動提供便利和保障。

綜上所述，要推動我國成為人才強國，需要制定系統的政策措施來加強人才隊伍的建設；改善人才培養模式，注重培養學生的實踐能力和創新思維；營造良好的人才發展環境，提供良好的發展機會和廣闊的發展空間；加強創新創業教育，培養學生的創新創業能力；提高人才合理流動程度，促進人才的有效利用。只有通過這些努力，才能實現人才強國的目標，進一步推動我國的社會進步和經濟發展。

網絡人才發展報告范文

組員：

組長：

據我校假期中所布置之社會實踐任務，我組同學經協商、策劃、調查、總結，現將調查結果匯報如下：

調查目的：調查目前國家事業單位（以中國藥品生物制品檢定所為例）的人才招聘狀況，了解該單位各崗位人才需求及人才來源，人事錄用條件，錄用比例及流程，以及已錄用畢業生工作狀況等，并最終總結出結論。

此次調查以問卷形式進行，調查對象為個人，調查資料圍繞該單位此次招聘狀況進行。從結果上看，調查資料基本貼合預計猜想，偶爾稍有出入，這也正是我們所須虛心總結的地方。問題分為六大部分：

一、針對不同職位的招聘對象和專業：這部分問題說明國家的事業單位主要招收的人才為技術職員，并且對專業知識要求很高。我想這部分人才大都應出自理工科，因此有較高的專業水準，同時應具有很好的專業技術和潛力，這不只在中國，當前世界上最需要的就是技術人才——科學技術才是第一生產力！

二、針對不同職位的不同學歷要求：我們調查了這次招聘的職員中，各種學歷的人才占實際總招聘人數的比例，其中博士生占14%，碩士生有31%，大本42%，大專13%，而從需求量上看，碩士生即使已有31%之多，還是列在了需求榜首，需求量最少的則是大專生。這一組問題反映出來的很有指導好處，直接影響到我們如何計劃學歷。數據證明，當下的事業單位招聘時，碩士生是很有競爭力的，并且錄取率就應相當高，而能夠想象本科生的處境，即使占了最終結果的大多數，我想也該是人滿為患，數人競聘一個崗位。而博士學歷仍沒有體現出太大的優勢，因此當下最為吃香的非碩士生莫屬。

三、關于政治面貌：本人一向不以政治面貌為然，但是經此調查，卻多了幾分思索。結論是政治面貌確實對競聘有必須影響，主要原因是群眾身份無法證明自身的個人素質。但是有了必須的政治面貌就必須有素質嗎？我們不好說，但是相比而言，政治面貌卻是一種象征，也更有競爭力。

四、畢業生與在職人員：畢業生的主要劣勢表現為。

1、經驗不足；

2、動手潛力差；

3、缺乏協調潛力。

此刻社會需要各方面都表現卓越的人才，經驗我們雖然無從把握，但潛力卻能夠即時培養，答這份問卷的人已經為我們指出，所以如何不斷完善，不停鍛煉自身，使自己提前做好適應環境的.準備是此刻我們年輕一代所應當重視的。

五、有關年齡：招聘簡章中證明，大多職位需要30歲以下的年輕一代人才，我想這樣設定。

一是為了緩解就業壓力，

二則更客觀地反映了年輕人才不可估量的潛力，作為年輕人也應當時時把握這一點。

六、其他問題：這一塊問題比較雜，一共四題。總的來說，一個人才想要進入行業工作，須要進行層層篩選，自然還有考試及面試，名牌院校也有必須的效應，而破格錄用的狀況也極其苛刻，因此只要腳踏實地的干，自身條件足夠優秀，人才的成就不成問題。另外值得一提的是，事業單位沒有試用期，也就是說競聘成功便是一勞永逸。

作為一名理科生，我們以后要走的路多為應用性質，要么搞研究，要么學技術，不然就是工程設計等等，而國家事業單位性質比較折中，就業自然也是不錯的選取，也是我們選取其為調查對象的原因。

人才市場調查問卷。

引：茲有我校（北京xx中）社會實踐任務——關于社會工作崗位人才市場之調查。意在令我等后生晚輩了解當下人事時局之微妙，調查求學之艱辛，求職用武之困苦。現得知貴所近來曾有公開招聘之變動，欲向貴所詢查求教個中一二，望君切莫回避隱瞞，不勝感激！如此舉與您帶來不便萬望海涵！晚生于此先行拜謝。

余已將問題之簡要摘列如下，望君告以所知。

調查目的：調查目前國家事業單位（以中國藥品生物制品檢定所為例）的人才招聘狀況，了解該單位各崗位人才需求及人才來源，人事錄用條件，錄用比例及流程，以及已錄用畢業生工作狀況等，并最終總結出結論。

針對不同的職位的招聘人數及專業：

1、本次招聘對象大部分都是技術職員？

2、大部分崗位對該項專業知識要求很高？

針對不同的職位有不同的學歷要求：

4、該比值是否與所要求學歷程度成正向關系（即學歷要求越高錄用率越高，要求越低落選越多？）。

5、哪種學歷的需求量最大？&最小？

關于政治面貌：

6、狀況雷同時是否能影響招聘結果？

7、某些職位需要xxx黨員的政治面貌，是否因為該職位需要更嚴格的各方面個人素質？

畢業生與在職人員：

8、畢業生除工作經驗外與社會在職人員的主要劣勢在于何處？

9、聘用社會在職人員是否由于其具有必須工作經驗？

有關年齡：

10、不同職位年齡要求有細微差異，原因是否是根據當時單位內對各崗位職員的需要？

其他問題：

11、一名畢業生從得知招聘信息到正式工作，需要經歷哪幾個流程才算正式聘用？

13、招聘時是否嚴格按照標準執行？如有個性狀況能否破格聘用（煩請舉例）？

14、招聘時是否很重視名牌院校的畢業生？

通信行業人才發展報告范文

通信行業個人述職報告()通信行業個人述職報告()第一篇：通信行業營業員個人述職報告尊敬的各位領導:我是今年六月份正式到營業崗位工作的，在穿上這身藍色標志服的一剎那，我深感自豪的同時，也感到了肩上責任的重大：因為，我雖是一名普通的營業員，但我深知，我的一舉一動、一言一行，代表著企業的形象。營業是公司對外服務的窗口，是企業形象的代表。從走上崗位的那一刻起，我就下定決心：一定要做一名合格的、優秀的營業員。

說起來，做一名營業員容易，但要做一名優秀的營業員就難了。雖然我有做營業的基礎，但畢竟原來的工作量小、所辦的業務種類單一，跟營業崗位繁重的工作量比起來，真是相差太多了。我知道，熟練的業務知識、業務技能是衡量一個營業員是否合格的基礎。為了盡快的熟悉業務，我虛心的向老營業員請教，也從不放過任何可以利用的休息時間去學習。功夫不負有心人，在很短的時間內，我熟知了業務，看著客戶滿意的目光，我也欣慰的笑了。

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通信行業個人述職報告()之間的距離。在工作中，我本著企業“溝通從心開始”的服務理念，熱情的、真誠的接待每一位客戶，讓客戶高興而來，滿意而歸，讓他們真正的、實實在在的享受我們優質、高效的服務。

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我知道，我到營業工作的時間短，雖然我努力了，但還有很多不足。如果這次我竟聘成功了，在今后的工作中，我會更加努力，因為我熱愛這項工作，愛崗敬業，是我一生無悔的追求;如果我竟聘失敗了，只能說我離一個優秀的營業員還有差距。即使我離開公司，我依然會關心**事業的發展，因為這片藍色的天空帶給我無限的夢想。