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大力實施人才強國戰(zhàn)略論文

2月1日出版的第3期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才》。

人才，強國之根本、興邦之大計。習(xí)近平總書記始終視人才為第一資源。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，全面深入推進(jìn)人才強國戰(zhàn)略，高瞻遠(yuǎn)矚謀劃人才事業(yè)布局，大刀闊斧改革創(chuàng)新，廣開進(jìn)賢之路、廣聚天下英才，推動新時代人才工作取得歷史性成就。

“禮敬人才”的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步弘揚。“多士成大業(yè)，群賢濟弘績。”古往今來，人才都是富國之本、興邦大計。禮敬人才是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承的“固有基因”。回望百年中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部集聚人才、培養(yǎng)人才、團結(jié)人才、引領(lǐng)人才、造就人才、壯大人才、成就人才的歷史。百年奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨吸引了一代代優(yōu)秀人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)，在革命、建設(shè)、改革的歷史畫卷中寫下精彩篇章。站在第二個百年奮斗目標(biāo)的新起點上，邁向新征程，更要堅持黨管人才原則，以高站位、大格局、寬視野為人才工作把關(guān)定向，讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)。廣大黨員干部要努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才，更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

“不拘一格降人才”理念得到進(jìn)一步強化。治國之要，首在用人。黨的十八大以來，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，人才越來越站在經(jīng)濟社會發(fā)展最前端，發(fā)揮第一資源、第一驅(qū)動力、第一優(yōu)勢作用。習(xí)近平總書記指出，“我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。”在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，更須厚植人才成長沃土，搭建廣闊舞臺，營造人才成長的制度環(huán)境，構(gòu)建多元化的培養(yǎng)激勵機制，形成“不拘一格降人才”的英杰高地，形成人才千里馬競相奔騰于偉大時代的生動局面。廣大黨員干部更應(yīng)該努力成為時代英才，不忘初心、牢記使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國人民共同匯聚起實現(xiàn)“第二個百年”奮斗目標(biāo)的磅礴力量。

新時代“人才成長戰(zhàn)略”得到進(jìn)一步落實。“國以才立，政以才治，業(yè)以才興。”在這個百舸爭流、千帆共進(jìn)的新時代，黨和政府為人才成長創(chuàng)造了良好的條件，搭建了穩(wěn)健的平臺，開辟了廣闊的天地，激發(fā)了人才創(chuàng)新活力，形成了“虎躍龍騰、群賢畢至”的局面，讓人才立足崗位、扎根事業(yè)，干事有舞臺，發(fā)展有空間。同時，大力營造“尊才愛才”的優(yōu)良氛圍，以堅強保障解后顧之憂，以溫暖服務(wù)暖人才之心。廣大黨員干部深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任，在堅定理想信念、站穩(wěn)政治立場的同時，善學(xué)能為敢擔(dān)當(dāng)，以虎虎生威的雄風(fēng)、生龍活虎的干勁、氣吞萬里如虎的精神，以優(yōu)異的工作成績迎接黨的二十大的勝利召開。

這是一個“不拘一格降人才”的時代，這是一個“萬馬奔騰齊爭先”的時代，這是一個“聚天下英才而用之”的時代。邁進(jìn)新時代，踏上新征程，日益壯大的人才大軍必將為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強的人才保證和智力支撐。

人才強國論文字

2020年以來，廣西壯族自治區(qū)扶綏縣認(rèn)真落實黨管人才責(zé)任，通過優(yōu)環(huán)境、強隊伍、搭平臺“三位一體”推進(jìn)人才強縣戰(zhàn)略實施，以人才驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。

優(yōu)化引才環(huán)境，傾力打造人才集聚洼地。該縣把人才工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，保障人才政策“落地開花”。落實引進(jìn)優(yōu)秀人才政策，用好政府門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布招聘公告，舉辦校園雙選招聘會，吸引108名引進(jìn)人才到扶綏就業(yè)創(chuàng)業(yè)。建立鄉(xiāng)村人才激勵機制，出臺《關(guān)于加強扶綏縣鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)的實施意見》，鼓勵鄉(xiāng)村人才做大做強經(jīng)濟項目，引導(dǎo)鄉(xiāng)村人才創(chuàng)建鄉(xiāng)村品牌，對在帶領(lǐng)技藝傳承、帶強產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動群眾致富等“三帶”方面具有顯著成績的鄉(xiāng)村人才，給予資金資助發(fā)放、職稱晉升獎勵、縣委聯(lián)系服務(wù)等支持。建立掛點聯(lián)系服務(wù)企業(yè)制度，組織縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)、處級領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任規(guī)上企業(yè)服務(wù)專員，研究打造“網(wǎng)聘直通車平臺”，幫助14508人實現(xiàn)務(wù)工就業(yè)。

強化隊伍建設(shè)，創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)模式。該縣構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式，推動政府、高校、企業(yè)多方聯(lián)手，對人才有重點地進(jìn)行教育培養(yǎng)。通過“校地合作”訂單培養(yǎng)黨政人才，與廣西民族大學(xué)、廣西民族師范學(xué)院共建大學(xué)生社會實踐基地，組織學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員與高校生“一對一”結(jié)對聯(lián)系，發(fā)揮傳幫帶作用，切實提升高校生解決基層事務(wù)的能力水平。通過“醫(yī)聯(lián)共體”定向培養(yǎng)實用人才，與廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院、廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院結(jié)成緊密型醫(yī)聯(lián)體，開辟“綠色通道”公開招聘衛(wèi)生技術(shù)人才49名。通過“縣鄉(xiāng)聯(lián)動”合力培養(yǎng)教育人才，印發(fā)《扶綏縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革試點工作實施方案》，從縣城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校及非義教學(xué)校選派優(yōu)秀骨干教師到學(xué)校進(jìn)行為期1年的教育教學(xué)交流活動，累計送教下鄉(xiāng)53次，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師10557人次。

搭建合作平臺，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)。該縣通過搭建集試驗示范、教學(xué)科研、技術(shù)交流、服務(wù)社會于一體的新型協(xié)作平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏。全方位合作，搭建科技創(chuàng)新中心，引進(jìn)建設(shè)中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院廣西研究院，依托研究院強大的科研優(yōu)勢，建設(shè)“國家甘蔗脫毒健康種苗繁育基地”，支持廣西久洋禾農(nóng)業(yè)科技有限公司等多家企業(yè)建設(shè)，甘蔗良種繁育基地和綜合栽培示范基地，加快推進(jìn)本地種植模式變革。產(chǎn)學(xué)研融合，建立科技服務(wù)平臺，中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會科技小院聯(lián)盟在扶綏縣甘蔗種植協(xié)會（扶綏縣渠黎鎮(zhèn)雷達(dá)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)合作社聯(lián)合社）設(shè)立“中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會廣西扶綏甘蔗科技小院”。科技小院引進(jìn)了以羅獻(xiàn)寶教授為首的專家3人、學(xué)生7人，開展土壤樣品分析、甘蔗長勢研究，指導(dǎo)合作社進(jìn)行區(qū)塊差異化甘蔗種植管理，推動甘蔗產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效與可持續(xù)發(fā)展。推動政校企協(xié)作，打造特色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，與廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院、廣西匯創(chuàng)牧業(yè)有限公司簽訂共建廣西（扶綏）草食動物試驗站協(xié)議書并掛牌成立校地合作試驗站，整合各方現(xiàn)有資源，依托廣西大學(xué)科研技術(shù)優(yōu)勢，促使畜牧產(chǎn)業(yè)向規(guī)模化、集約化轉(zhuǎn)型發(fā)展。

人才強國論文字

國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。”***總書記在中央人才工作會議上發(fā)表重要講話，在全社會引發(fā)熱烈反響。大家表示，***總書記重要講話是指導(dǎo)新時代人才工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實，切實把***總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為做好人才工作的強大動力，轉(zhuǎn)化為推動人才工作高質(zhì)量發(fā)展的思路舉措，轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)人才強國的生動實踐，不斷開創(chuàng)黨的人才工作新局面。

***總書記指出，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要進(jìn)行戰(zhàn)略布局。

“我們要深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記重要講話精神，緊抓機遇、發(fā)揮優(yōu)勢、擔(dān)當(dāng)作為，努力構(gòu)筑強大人才優(yōu)勢，持續(xù)提升區(qū)域國際人才競爭力。”北京市朝陽區(qū)委組織部副部長、朝陽區(qū)高層次人才服務(wù)中心主任劉靜表示，下一步將持續(xù)深化人才發(fā)展體制機制改革，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式創(chuàng)新，構(gòu)建良好人才生態(tài)。

上海市委組織部人才工作處副處長劉同輝說：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會***總書記重要講話精神，結(jié)合上海人才工作實際，重點突出全球視野、國際標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)人才規(guī)則、規(guī)制、管理、標(biāo)準(zhǔn)等制度型開放和創(chuàng)新，提出更多具有系統(tǒng)性、前瞻性、突破性的人才政策與創(chuàng)新舉措。”

“我們要以***總書記重要講話精神為根本遵循，聚焦建設(shè)好廣州實驗室、粵港澳大灣區(qū)國家技術(shù)創(chuàng)新中心等重大引領(lǐng)性平臺，在政策支持、創(chuàng)新生態(tài)、人才服務(wù)上下功夫，充分激發(fā)高端研發(fā)機構(gòu)、科技型中小企業(yè)的人才活力，推動‘戰(zhàn)略支點、雁陣格局’加快形成。”廣東省廣州市黃埔區(qū)委組織部副部長楊燦說。

***總書記對深化人才發(fā)展體制機制改革提出了明確要求。中國科學(xué)院人事局局長孫曉明說：“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，堅持人和事相結(jié)合、放和管相協(xié)調(diào)，創(chuàng)新人才管理制度，強化服務(wù)支撐保障，為科研人員潛心攻關(guān)、釋放創(chuàng)新活力營造良好環(huán)境。”

陜西省西安市委常委、組織部部長王曉林說：“堅持深化人才發(fā)展體制機制改革，是把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展動力的必然要求。我們要樹立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系。”湖北省武漢市委常委、東湖高新區(qū)黨工委書記汪祥旺說：“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，推行一系列改革舉措，不拘一格引人才，支持自主育人才，以創(chuàng)新貢獻(xiàn)評價人才，切實做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。”

“發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的積極作用，是深化人才發(fā)展體制機制改革的重要內(nèi)容。”中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員李曉軒表示，用人主體要進(jìn)一步增強服務(wù)意識和保障能力，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機制。

“對于科技人員，只有給予充分信任和包容，在科研經(jīng)費、資源調(diào)度等方面賦予更大權(quán)限，才能使他們靜心做學(xué)問、潛心搞研究。要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，實行符合科研規(guī)律的資源配置政策，不斷增強人才活力。”國家天文臺臺長常進(jìn)說。

***總書記指出，我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

清華大學(xué)黨委書記陳旭說：“學(xué)校黨委要深入貫徹***總書記重要講話精神，把立德樹人作為根本任務(wù)，增強培養(yǎng)出大師的決心和自信，充分發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，走好人才自主培養(yǎng)之路；把服務(wù)國家作為最高追求，堅持‘四個面向’，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角。”

華中科技大學(xué)校長李元元說：“我們要全面提高人才培養(yǎng)能力，發(fā)揮‘雙一流’大學(xué)培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，堅持長遠(yuǎn)眼光，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才。”

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人力資源部部長薛天表示：“學(xué)校將堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動學(xué)校人才工作高質(zhì)量發(fā)展。”北京大學(xué)教授、教育學(xué)院大數(shù)據(jù)中心主任郭叢斌說：“我們青年教師要積極進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)作為。”

***總書記強調(diào)，做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強和改進(jìn)知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任。

“做好新時代人才工作，必須進(jìn)一步完善人才工作格局。組織部門要發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)職能，加強人才重點工作的跟蹤督辦；整合規(guī)范人才招引、培養(yǎng)、服務(wù)、保障等方面政策，推動形成科學(xué)規(guī)范、開放包容、運行高效的人才發(fā)展管理體系。”安徽省蕪湖市委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長楊志斌說。

“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，牢牢堅持正確政治方向。”山東省冠縣縣委常委、組織部部長韓宗寶說，“今后進(jìn)一步健全黨管人才工作運行機制，完善科學(xué)決策、分工協(xié)作等工作制度；結(jié)合地方實際，研究制定人才政策，用好用活各類人才；健全黨委聯(lián)系服務(wù)專家等制度，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力競相迸發(fā)。”

人才強國戰(zhàn)略論文字范文

人才是強國之本、富民之基、發(fā)展之源。在新趕考路上，要始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐。

開好“藥方”引才，方能“才”源廣進(jìn)。

“千里馬常有，而伯樂不常有。”各地要加強中國共產(chǎn)黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和政治引領(lǐng)作用，樹立強烈的人才意識、鮮明的用人導(dǎo)向，科學(xué)謀劃、完善引才政策，建立健全引才體制機制。要結(jié)合本地實際，綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展、未來規(guī)劃等，科學(xué)設(shè)置招錄崗位，做到因地制宜、精準(zhǔn)選才。不以文憑論水平，當(dāng)以實績論英雄，要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋剿骶偷厝　安拧敝溃⒅氐洁l(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場、疫情防控的第一線、服務(wù)群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興造就素質(zhì)優(yōu)良、敢為人先、銳意進(jìn)取的人才隊伍。

搭好“舞臺”育才，方能“才”高行厚。

體制順、機制活，則人才聚、事業(yè)興。人才培養(yǎng)不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成長規(guī)律，實行“精準(zhǔn)滴灌”式培養(yǎng)，立足長遠(yuǎn)計劃，不斷深化人才發(fā)展體制、機制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅持按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么，弱什么強什么”的原則，“因材施教”制定培育方案、“因人而異”設(shè)置培育內(nèi)容，讓培訓(xùn)更有針對性、實效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發(fā)揮的關(guān)鍵所在，要根據(jù)人才發(fā)展需求及不同人才的特點、專業(yè)知識背景、成長規(guī)律，將人才投放到基層一線，安排到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等各領(lǐng)域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實踐中建功立業(yè)、脫穎而出。

開辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能盡其才則百事興。”各地要加強人才數(shù)量、能力、專長、需求調(diào)查，根據(jù)人才屬性、特質(zhì)建立人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)不同人才的專業(yè)背景、實踐經(jīng)驗和思路想法進(jìn)行有效配置，進(jìn)行合理大膽使用，把人才放在最適應(yīng)的崗位，實現(xiàn)人與崗的“精準(zhǔn)對接”。“駿馬能歷險，犁田不如牛，生材貴適用，勿復(fù)多苛求”。科學(xué)用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規(guī)劃、給職位、給環(huán)境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發(fā)活力，進(jìn)一步激發(fā)人才的工作積極性主動性創(chuàng)造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發(fā)展投入，靶向引才，科學(xué)育才，精準(zhǔn)用才，才能真正實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強國的新華章。

大力實施人才強國戰(zhàn)略論文

習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。千秋基業(yè)，人才為本。當(dāng)前我國正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，人才的重要性不言而喻。我們必須增強憂患意識，更加重視人才自主培養(yǎng)，打好“引、育、用”組合拳，促進(jìn)人才提質(zhì)增能，讓更多千里馬競相奔騰于偉大時代。

廣納賢“能”，構(gòu)筑巢穴引人才。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。“引才”猶如“及時雨”，關(guān)鍵時候能降甘霖、解焦渴。用人單位要善于筑巢引鳳，既筑好溫暖的“巢穴”，又提供干事的平臺，讓人才能夠大展其能。古有燕昭王修筑“黃金臺”吸引人才，今有各地多措并舉打造人才集聚“強磁場”。只有栽好“梧桐樹”，才能引得“鳳凰”來。各地要充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，根據(jù)實際發(fā)展需求，牢固樹立人才工作“一盤棋”理念，制定符合地方“胃口”的引才政策，提供“一站式”引進(jìn)、“保姆式”服務(wù)，讓引進(jìn)來的人才留得住，助推地區(qū)發(fā)展。

沃土培“能”，精心澆灌育人才。沃土肥春草，人才成長同樣需要沃土。在激烈的人才競爭中，誰能夠培養(yǎng)好人才，誰就能抓住競爭的主動權(quán)、發(fā)展的制高點。各地要結(jié)合時代特征和社會需求，充分發(fā)揮高校、科研院所、企業(yè)等育才“孵化地”的作用，搭建好育才的“攀升架”，源源不斷地培育高質(zhì)量優(yōu)秀人才，種出枝葉繁茂的“人才林”。健全人才培養(yǎng)體系，根據(jù)人才類型、崗位、需求“訂單式”制定長短結(jié)合的培養(yǎng)規(guī)劃，加大人才培育資金投入，注重在實踐中培養(yǎng)鍛煉人才，支持他們挑大梁、擔(dān)重任，鼓勵他們挑戰(zhàn)困難、勇攀高峰，推動人才到重大工程、重要領(lǐng)域、重點產(chǎn)業(yè)等一線磨練意志、積累經(jīng)驗、增長才干。

因材任“能”，量身定崗用人才。為政之道，首在用人。引人、育人，最終目的都是用人。“駿馬能歷險，力田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。”用好用活人才要堅持因材而用，以實際需求為導(dǎo)向，為人才量身定制崗位、平臺，才能實現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配、發(fā)揮最大價值。要健全完善人才評價機制，建立與工作成果掛鉤的收益分配機制，使人才與事業(yè)相互激勵，樹立“能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰”的鮮明導(dǎo)向，破除“唯學(xué)歷、唯職稱、唯論文、唯獎項”傾向，注重從實績、貢獻(xiàn)、能力評價人才，充分挖掘人才潛力，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，讓人才有用武之地，切實樹立良好用才的“風(fēng)向標(biāo)”。

人才強國戰(zhàn)略論文范文

人才強國制定和實施，是黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從當(dāng)代世界和中國深刻變化著的實際出發(fā)，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求而作出的重大決策。人才強國戰(zhàn)略作為一項國家的重大戰(zhàn)略，有著豐富而深刻的科學(xué)內(nèi)涵。下面是小編為大家整理的人才強國戰(zhàn)略論文范文(精選3篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人才是強國之本、富民之基、發(fā)展之源。在新趕考路上，要始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐。

開好“藥方”引才，方能“才”源廣進(jìn)。

“千里馬常有，而伯樂不常有。”各地要加強中國共產(chǎn)黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和政治引領(lǐng)作用，樹立強烈的人才意識、鮮明的用人導(dǎo)向，科學(xué)謀劃、完善引才政策，建立健全引才體制機制。要結(jié)合本地實際，綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展、未來規(guī)劃等，科學(xué)設(shè)置招錄崗位，做到因地制宜、精準(zhǔn)選才。不以文憑論水平，當(dāng)以實績論英雄，要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋剿骶偷厝　安拧敝溃⒅氐洁l(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場、疫情防控的第一線、服務(wù)群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興造就素質(zhì)優(yōu)良、敢為人先、銳意進(jìn)取的人才隊伍。

搭好“舞臺”育才，方能“才”高行厚。

體制順、機制活，則人才聚、事業(yè)興。人才培養(yǎng)不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成長規(guī)律，實行“精準(zhǔn)滴灌”式培養(yǎng)，立足長遠(yuǎn)計劃，不斷深化人才發(fā)展體制、機制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅持按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么，弱什么強什么”的原則，“因材施教”制定培育方案、“因人而異”設(shè)置培育內(nèi)容，讓培訓(xùn)更有針對性、實效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發(fā)揮的關(guān)鍵所在，要根據(jù)人才發(fā)展需求及不同人才的特點、專業(yè)知識背景、成長規(guī)律，將人才投放到基層一線，安排到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等各領(lǐng)域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實踐中建功立業(yè)、脫穎而出。

開辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能盡其才則百事興。”各地要加強人才數(shù)量、能力、專長、需求調(diào)查，根據(jù)人才屬性、特質(zhì)建立人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)不同人才的專業(yè)背景、實踐經(jīng)驗和思路想法進(jìn)行有效配置，進(jìn)行合理大膽使用，把人才放在最適應(yīng)的崗位，實現(xiàn)人與崗的“精準(zhǔn)對接”。“駿馬能歷險，犁田不如牛，生材貴適用，勿復(fù)多苛求”。科學(xué)用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規(guī)劃、給職位、給環(huán)境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發(fā)活力，進(jìn)一步激發(fā)人才的工作積極性主動性創(chuàng)造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發(fā)展投入，靶向引才，科學(xué)育才，精準(zhǔn)用才，才能真正實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強國的新華章。

《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章強調(diào)，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。各級組織部門需始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的人才支撐，為高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供堅實的智力支撐。

繼往開來，當(dāng)好人才選任“篩選器”。人材者，求之則愈出，置之則愈匱。各級組織部門要積極拓寬人才來源渠道、用好選人“放大鏡”，以德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。著重考量專業(yè)能力與工作崗位的“匹配度”，破除“唯學(xué)歷”“唯論文”的傳統(tǒng)桎梏，重塑選才標(biāo)準(zhǔn)，明確人才引進(jìn)方向，對職業(yè)技能人才采取適當(dāng)降低學(xué)歷條件、放寬年齡限制等措施降低進(jìn)入門檻。加大從優(yōu)秀“村官”中定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人員或鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員力度，發(fā)揮人才最大效用，聚天下英才而用之。

創(chuàng)新模式，做好人才激勵“助推器”。得人者興，失人者崩。人才對于社會發(fā)展的核心作用不言而喻。但當(dāng)下“操之過急”的選人用人準(zhǔn)則，讓人才在任用上出現(xiàn)了亂點“鴛鴦譜”的痛點。機構(gòu)冗雜、人浮于事、工作效率止步不前的弊端也進(jìn)一步凸顯。為此，各級組織部門在用人上應(yīng)做好頂層設(shè)計、劃好戰(zhàn)略布局，以“謀定而后動”的統(tǒng)籌力，以培育“大國工匠”的向心力，強化人才歸屬感與獲得感，建設(shè)人才發(fā)展新高地、提升人才自主創(chuàng)新能力，將資源的天平向人才、向科技、向技術(shù)傾斜，真正打造一批有才能、真實干的“精英戰(zhàn)隊”。

精準(zhǔn)務(wù)實，打造人才推動“引力器”。對于青年人才、緊缺型人才、復(fù)合型人才應(yīng)明確好人才梯度的劃分，摒棄人才培育中“一刀切”“均等化”的現(xiàn)象，杜絕“一把尺子量到底”的敷衍態(tài)度，將論資排輩的落后機制徹底剔除，讓人才任用真正達(dá)到接得住、用得好的效果，賦予人才更多的自主權(quán)、決定權(quán)。全黨上下應(yīng)樹立起“不拘一格降人才”的用人格局，堅持聚天下英才而用之，以創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)值為評判準(zhǔn)則，營造惜才、愛才的用人新環(huán)境，真正形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向。

治國為邦，人才為急，只有加大人才發(fā)展投入，靶向吸引人才，精準(zhǔn)發(fā)力，才能真正實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，讓國家發(fā)展大勢向著百家爭鳴、百花齊放、欣欣向榮的局面穩(wěn)步邁進(jìn)。

摘要：新世紀(jì)，世界經(jīng)濟形勢發(fā)生了前所未有的深刻變化，綜合國力的競爭日趨激烈。這種競爭實質(zhì)上就是人才戰(zhàn)略的競爭。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，人口多，底子薄，人均資源相對不足，這一基本國情決定了中國的發(fā)展必須堅持“以人為本”，走人才強國之路。鑒于此，文章從人才強國戰(zhàn)略實施的原則、理念、制度、政策等方面提出實施人才強國戰(zhàn)略的幾點建議。

“國以人興，政以才治”，人才是一種戰(zhàn)略資源。在2003年全國人才工作會議上，中共中央提出把實施人才強國戰(zhàn)略作為科學(xué)發(fā)展觀的有機組成部分，作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)，作為新世紀(jì)新階段國家人才工作的根本任務(wù)。“十一五”規(guī)劃進(jìn)一步提出了加快推進(jìn)人才強國戰(zhàn)略，為我國政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展提供智力支持。因此，在現(xiàn)階段研究人才強國戰(zhàn)略的實施具有重大的戰(zhàn)略意義。

(一)黨管人才的原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，必須堅持黨管人才的原則。黨管人才，是管宏觀、管大局、管戰(zhàn)略、管政策。也就是說，要通過政策支持、精神激勵和環(huán)境保障，促進(jìn)人才的健康成長和充分發(fā)揮作用。

(二)環(huán)境適應(yīng)原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，要依據(jù)各個地區(qū)、各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠约案髯圆煌奶攸c，在依照中央關(guān)于加強和改進(jìn)人才工作部署的基礎(chǔ)上，必須緊緊圍繞本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握人才需求的發(fā)展趨勢，認(rèn)真查找人才工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定和完善適應(yīng)本地區(qū)發(fā)展要求的人才強國戰(zhàn)略的具體規(guī)劃和措施。

(三)整體協(xié)同原則。

實施人才強國戰(zhàn)略的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是協(xié)同。它不是政府某一部門的職能，需要包括資金、政策、制度、體制以及環(huán)境因素等各方面的整體協(xié)同，才能很好地實施這一戰(zhàn)略，以便真正實現(xiàn)對人才的重視。

(四)激勵性原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，根本目的在于為全面建設(shè)小康社會，謀求經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展，提供智力支持。這就要中央和地方各級政府，通過政策法規(guī)或者資金等方式，激勵全國各個地區(qū)、各個行業(yè)積極實施人才強國戰(zhàn)略，在全社會形成“尊重勞動，尊重人才，尊重知識，尊重創(chuàng)造”的良好風(fēng)氣。

(五)反饋修正原則。

實施人才強國戰(zhàn)略。是時代的要求，實施的步驟、政策以及措施等都受到外部條件以及實施效果的制約。因此，各級政府應(yīng)該要隨時反饋戰(zhàn)略實施的具體情況，以便中央負(fù)責(zé)機關(guān)能及時地總結(jié)經(jīng)驗，將有效的經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。同時，分析實施過程中存在的問題，不斷調(diào)整戰(zhàn)略步驟。

要想在21世紀(jì)的經(jīng)濟競爭中獲得超常規(guī)的發(fā)展并處于領(lǐng)先地位，就需要從新的視角去認(rèn)識和把握人才問題，首要的就是要樹立起嶄新的人才理念。

(一)樹立“人才資源是第一資源”的理念。

“人力資源是第一資源”的實質(zhì)是把人才作為發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素而予以高度重視，這會使全社會自覺地把視線從以往注重對自然資源的開發(fā)轉(zhuǎn)移到注重對人才資源的開發(fā)上來，使各行各業(yè)都能夠以足夠的精力做好人才資源的開發(fā)工作，形成對人才資源進(jìn)行整體開發(fā)的態(tài)勢。

(二)樹立“有用即是人才”的新人才觀。

樹立“有用即是人才”的“實”人才觀，變“唯資歷”、“唯學(xué)歷”為“重能力”、“重實力”;樹立“不看學(xué)歷看能力”的觀念，積極發(fā)現(xiàn)有用之人，將具有一定知識技能、能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動并為經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)者全部視為人才。

(三)樹立不求所有、但求所用的“大”人才觀。

在全球化的今天，在一定的時空范圍內(nèi)，某一領(lǐng)域人才的缺乏，將導(dǎo)致更加激烈的爭奪。在這樣的情況下，必須樹立“不求所有、但求所用”的“大”人才觀，走出唯“正式調(diào)入”才算引進(jìn)的誤區(qū)，對于人才特別是一些特殊型、高素質(zhì)人才，要不拘一格、廣泛引進(jìn)，為我所用，千方百計壯大人才隊伍。

(四)牢固樹立“人人可成才”的觀念。

我國是一個人口大國，但不是一個人才大國。在重視人才資源的今天，我國沒有絕對的優(yōu)勢與世界上強大的、經(jīng)濟雄厚的國家爭奪人才，就應(yīng)把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到國內(nèi)，注重國內(nèi)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬糯髧仨毨喂虡淞⑷巳硕伎梢猿刹诺挠^念。把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源。

(五)樹立“人才增值”的理念。

人的素質(zhì)不是靜態(tài)的、一成不變的。而是動態(tài)的、發(fā)展變化的。人才資源不同于自然資源的一個重要特點，就在于人才資源在開發(fā)中不但具有可持續(xù)性，而且具有可增值性。因此，應(yīng)重視在人才培養(yǎng)、吸引和使用中不斷提升人才價值。

按照分級分類管理的原則。在機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位普遍建立機關(guān)工作人員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員的個人業(yè)績檔案，為人才流動、人才使用和定薪定酬提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。人才業(yè)績檔案的內(nèi)容包括人才的學(xué)歷、經(jīng)歷、職位、業(yè)績和誠信，重點是對人才的真才實學(xué)、真實能力和水平進(jìn)行記錄、總結(jié)和鑒定。

從社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求來看，人才在不同所有制單位之間配置的轉(zhuǎn)換、交流將是一個必然的發(fā)展趨勢。因此，在政治上對非公有制經(jīng)濟組織和社會人才要一視同仁;在面向社會的資助、基金、培訓(xùn)項目、人才信息庫等公共資源運用上要平等開放;在改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和工作生活條件上要積極提供服務(wù)：使各種人才能夠共享社會資源，建立平等的政策環(huán)境。

(一)堅持人才投入是效益最大的投入新理念。

堅持人才投入優(yōu)先的新理念，克服見物不見人的傳統(tǒng)傾向，為人才培養(yǎng)和人才隊伍建設(shè)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

較高的教育投入水平可以直接推動教育自身的發(fā)展，教育財力資源的有效合理配置又可以保證人才培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，與教育形成互動。因此，要提高財政性教育經(jīng)費的增長速度，切實發(fā)揮政府教育投入的主渠道作用。同時。應(yīng)加大對職業(yè)教育技能培訓(xùn)投資力度。

針對我國高層次人才嚴(yán)重短缺現(xiàn)象，必須實施國家高層次人才培養(yǎng)工程，對高層次人才實施分類培養(yǎng)計劃，形成各類高層次人才脫穎而出、健康成長、發(fā)揮才干的良好機制和環(huán)境。

(一)建立高層次人才培養(yǎng)基地。

首先，依托國內(nèi)高等院校，建立高層次人才培養(yǎng)和科技研發(fā)、孵化基地;其次，

充分利用現(xiàn)有跨國公司、大型企業(yè)在人才、技術(shù)、管理方面的資源，開展專業(yè)技術(shù)和管理培訓(xùn)，努力開辟海外高級人才培訓(xùn)渠道，設(shè)立海外培訓(xùn)基地;最后，加強企業(yè)間合作，在國內(nèi)著名企業(yè)建立實踐基地。

(二)建立高層次人才信息化管理機制。

針對各類高層次人才的情況進(jìn)行分析統(tǒng)計，以便政府能夠切實準(zhǔn)確地掌握我國高層次人才的具體情況，為政府制定政策提供必要的依據(jù)。在當(dāng)前條件下，必須以國家高層次人才信息庫為核心，實現(xiàn)與各地區(qū)、各部門所掌握人才信息的連接、反饋和互應(yīng)，推動人才資源共享。同時，在有條件的地區(qū)，開辟網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系和服務(wù)專家的“直通道”，實現(xiàn)“零距離”管理和服務(wù);建立高層次人才成果和項目信息庫，推動智力成果轉(zhuǎn)化和人才“柔性流動”。

(三)實現(xiàn)高層次人才社會化。

目前我國正處于新一輪開拓創(chuàng)業(yè)時期，急需各類緊缺人才，特別是高層次人才的缺乏尤其嚴(yán)重，所以必須要實現(xiàn)高層次人才資源共享，鼓勵高層次人才在完成本職工作的前提下，充分發(fā)揮自己的聰明才智，跨單位、跨地區(qū)、跨省、跨國兼職，真正實現(xiàn)人才的價值。

人才工作的活力取決于體制和機制，堅持以改革創(chuàng)新為動力，積極探索人才的評價、使用、流動、激勵等機制，以盡快建立充滿生機與活力的人才工作機制。

(一)建立健全人才培養(yǎng)機制。

首先，夯實人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，建立和完善多元化辦學(xué)體系，進(jìn)一步完善普通教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育相銜接的教育體系，完善繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度，構(gòu)建終生教育體系;其次，加快構(gòu)建完備的人力資源培訓(xùn)體系：最后，要建立國家技能開發(fā)體系，依托行業(yè)、企業(yè)，充分利用社會資源，提高技能勞動者和新生勞動力、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的技能水平。培養(yǎng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所急需的各類技能人才。

(二)建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔機制。

要充分發(fā)揮人才的積極性，還必須建立良好的選人用人機制。以擴大民主、加強監(jiān)督為重點，形成完善的以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，打破地域、所有制、身份的界限，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機制。

(三)努力形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才評價機制。

要充分調(diào)動人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，必須研究建立一套以能力和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價指標(biāo)體系。首先，完善人才評價標(biāo)準(zhǔn)，克服人才評價中的重學(xué)歷、資力，輕能力、業(yè)績的傾向：其次，根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅瑥囊?guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)人手，根據(jù)不同的職業(yè)和職位分類，制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn);最后，完善人才評價手段，大力開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代人才測評技術(shù)，努力提高人才評價的科學(xué)水平。

(四)建立規(guī)范有效的人才激勵機制。

堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，進(jìn)一步規(guī)范各類人才獎項，建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系：充分重視人才的價值，依據(jù)價值創(chuàng)造來衡量人才的價值，并給予人才合理的回報。同時，加快社會保障制度和福利制度的改革，為人才的發(fā)展提供有效的保障。

(五)建立合理的人才流動機制。

要充分發(fā)揮各種人才的作用，就要建立合理的人才流動機制，特別是要充分發(fā)揮市場機制的基礎(chǔ)性作用。消除人才市場發(fā)展的體制性障礙，建立各種人才市場，促進(jìn)人才合理流動。進(jìn)一步消除人才流動中的城鄉(xiāng)、區(qū)域、部門、行業(yè)、身份、所有制等限制，疏通三支隊伍――公有制與非公有制之間、不同地區(qū)之間以及國際與國內(nèi)之間的人才流動渠道。

在新的歷史時期。實施我國人才強國戰(zhàn)略，必須要兼顧全局，特別是長期以來被忽視的兩個人才弱勢領(lǐng)域。一是中國農(nóng)村人才資源的開發(fā);二是西部以及欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才資源的開發(fā)。未來中國農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展，將取決于人才隊伍的力量。當(dāng)然，農(nóng)村以及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)應(yīng)該基于本區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行系統(tǒng)思考，而不是盲目仿效發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)模式。國家對人才弱勢領(lǐng)域要加大政策傾斜，以幫助人才弱勢地區(qū)人才隊伍的建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

大力實施人才強國戰(zhàn)略論文

《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境。營造尊重人才、求賢若渴的社會環(huán)境，要在人才的“關(guān)鍵小事”上下足功夫。辦好人才的“關(guān)鍵小事”，要在關(guān)愛激勵上多想辦法、多出對策，充分發(fā)揮物質(zhì)激勵和精神激勵的雙重效應(yīng)，全力構(gòu)建人才最優(yōu)生態(tài)。

把人才的“心中所想”當(dāng)作“行動之基”。

得人心者得人才。人才的“關(guān)鍵小事”，是人才平日里比較關(guān)心牽掛的事，是外人眼里的“小事”、人才心中的“大事”。只有把人才的“關(guān)鍵小事”當(dāng)作“頭等大事”，把人才的“心中所想”當(dāng)作“行動之基”，多站在人才的立場想事情、看問題、出對策，把人才服務(wù)做到位，把激勵關(guān)愛真正送到廣大人才心坎上，實現(xiàn)用事業(yè)感召、以精神激勵，才能辦好辦實人才心中所想的點滴小事，積累起來成為營造尊重人才、求賢若渴的社會環(huán)境，公正平等、競爭擇優(yōu)的制度環(huán)境，待遇適當(dāng)、保障有力的生活環(huán)境的“頭等大事”，進(jìn)而充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，讓人才事業(yè)興旺起來。

把人才的“干事所愿”當(dāng)作“事業(yè)之需”。

讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)。使用是最好的培養(yǎng)。對人才來說，最大的愿望就是有所作為、有所成就，最大的顧慮往往是“英雄無用武之地”。把人才的“干事所愿”當(dāng)作“事業(yè)之需”，充分釋放人才活力，就是要讓想干事、能干事、干成事的人才有“用武之地”。為人才搭建廣闊舞臺，最重要的就是要建立起以信任為基礎(chǔ)的人才使用機制，多給予人才信任和依賴，制度層面更有彈性，因人制宜、區(qū)別對待，激勵機制上不斷強化，加強容錯糾錯，對失敗更加寬容，對專才更加保護(hù)，讓人才沒有后顧之憂的干事創(chuàng)業(yè)。針對人才維權(quán)成本高、周期長問題，完善健全維權(quán)機制，暢通申訴渠道，讓人才更敢擔(dān)當(dāng)、更敢作為。

把人才的“生活所盼”當(dāng)作“待遇之要”。

從自身薪酬、項目經(jīng)費、科研成果轉(zhuǎn)化、分紅獎勵，到家人的衣食住行、物質(zhì)需求、精神保障，都是人才的“生活所盼”，都與人才的“關(guān)鍵小事”息息相關(guān)。辦好人才的“關(guān)鍵小事”，必須堅持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，系統(tǒng)掌握、全面梳理人才所憂所盼，對癥下藥、逐個解決。花大心思樹立實績導(dǎo)向，以價值論英雄，健全合理的薪酬體系，按勞取酬、科學(xué)分紅。下大力氣創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過建設(shè)人才公寓、放寬落戶條件、出臺子女配偶可隨遷的政策等來搞好人才落戶、住房等方面的服務(wù)，通過創(chuàng)辦人才小學(xué)、整合教育資源、建強師資陣容等來解決人才最關(guān)心的孩子上學(xué)問題，通過制作人才“就醫(yī)卡”、設(shè)立“人才號”等方式來解決人才及其家屬的就醫(yī)問題。

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新時代如何深入實施人才強國戰(zhàn)略論文

一、深化人才發(fā)展體制改革，加快建立科學(xué)的人才發(fā)展體制。

1、加強人才發(fā)展政策的制定和實施，推動政策的統(tǒng)一和統(tǒng)一。加強對人才發(fā)展政策的研究，提出具體的政策建議，提高政策的科學(xué)性和針對性，改進(jìn)政策的實施效果。

2、完善人才發(fā)展規(guī)劃制度，推動人才發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性和系統(tǒng)性。加強對人才發(fā)展規(guī)劃。

的研究，提出科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃，提高規(guī)劃的實施效果。

3、完善人才發(fā)展機制，提高人才發(fā)展的效率和質(zhì)量。推動人才發(fā)展機制的改革，完善人才發(fā)展的管理機制，改進(jìn)人才發(fā)展的服務(wù)機制，提高人才發(fā)展的效率和質(zhì)量。

4、完善人才發(fā)展評價體系，推動人才發(fā)展的科學(xué)性和公平性。加強對人才發(fā)展評價體系的研究，提出科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，提高評價的準(zhǔn)確性和公正性，改進(jìn)評價的實施效果。

二、加強人才隊伍建設(shè)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

1、加強人才隊伍的培養(yǎng)和培育，提高人才隊伍的素質(zhì)和能力。加強對人才隊伍的研究，提出科學(xué)合理的培養(yǎng)和培育方案，提高培養(yǎng)和培育的質(zhì)量和效果。

2、加強人才隊伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高人才隊伍的素質(zhì)和能力。加強對人才隊伍結(jié)構(gòu)的研究，提出科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，提高調(diào)整的質(zhì)量和效果。

3、加強人才隊伍的國際交流，提高人才隊伍的國際競爭力。加強對人才隊伍的國際交流的研究，提出科學(xué)合理的交流方案，提高交流的質(zhì)量和效果。

4、加強人才隊伍的科技創(chuàng)新，提高人才隊伍的科技創(chuàng)新能力。加強對人才隊伍科技創(chuàng)新的研究，提出科學(xué)合理的科技創(chuàng)新方案，提高科技創(chuàng)新的質(zhì)量和效果。

三、加強人才發(fā)展服務(wù)，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強人才發(fā)展服務(wù)的管理，提高人才發(fā)展服務(wù)的質(zhì)量和效率。加強對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)管理方案，提高服務(wù)的質(zhì)量和效率。

2、加強人才發(fā)展服務(wù)的改革，提高人才發(fā)展。

服務(wù)的水平和質(zhì)量。加強對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)改革方案，提高服務(wù)的水平和質(zhì)量。

3、加強人才發(fā)展服務(wù)的創(chuàng)新，提高人才發(fā)展服務(wù)的效率和質(zhì)量。加強對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)創(chuàng)新方案，提高服務(wù)的效率和質(zhì)量。

四、加強人才發(fā)展環(huán)境建設(shè)，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境的質(zhì)量和效率。

2、加強人才發(fā)展環(huán)境的保護(hù)，提高人才發(fā)展環(huán)境的安全性和可持續(xù)性。加強對人才發(fā)展環(huán)境的研究，提出科學(xué)合理的環(huán)境保護(hù)方案，提高環(huán)境的安全性和可持續(xù)性。

3、加強人才發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)新，提高人才發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)新能力。加強對人才發(fā)展環(huán)境的研究，提出科學(xué)合理的環(huán)境創(chuàng)新方案，提高環(huán)境的創(chuàng)新能力。

五、加強人才發(fā)展資源整合，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強人才發(fā)展資源的整合，提高人才發(fā)展資源的利用效率。加強對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源整合方案，提高資源的利用效率。

2、加強人才發(fā)展資源的開發(fā)，提高人才發(fā)展資源的可持續(xù)性。加強對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源開發(fā)方案，提高資源的可持續(xù)性。

3、加強人才發(fā)展資源的分配，提高人才發(fā)展資源的公平性。加強對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源分配方案，提高資源的公平性。

以上就是深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｐ聲r代人才強國戰(zhàn)略的實施，必將推動我國人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的支撐。

篇二：

人才是國家發(fā)展的重要資源，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的核心力量。在新時代，中國提出了人才強國戰(zhàn)略，旨在加強人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強有力的人才支撐。如何深入實施人才強國戰(zhàn)略，成為當(dāng)前亟待解決的問題。

要加強人才培養(yǎng)。人才培養(yǎng)是人才強國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。要加強基礎(chǔ)教育，提高人才素質(zhì)；加強職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才；加強高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。同時，要注重實踐教育，提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

要加強人才引進(jìn)。人才引進(jìn)是人才強國戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。要加強對海外高層次人才的引進(jìn)，為國家發(fā)展提供智力支持。同時，要加強對國內(nèi)外優(yōu)秀人才的引進(jìn)，為各行各業(yè)輸送人才。要建立健全人才引進(jìn)政策，提供優(yōu)厚的待遇和良好的工作環(huán)境，吸引更多的人才來到中國。

第三，要加強人才使用。人才使用是人才強國戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮人才的作用，讓人才在各自的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的價值。要建立健全人才評價機制，激勵人才的創(chuàng)新和創(chuàng)造，讓人才有更多的發(fā)展機會和空間。

人才的培養(yǎng)和激勵，讓人才有更多的發(fā)展機會和空間，為國家發(fā)展提供強有力的人才支撐。

實施人才強國戰(zhàn)略是中國發(fā)展的必然選擇。要加強人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強有力的人才支撐。只有不斷加強人才建設(shè)，才能推動中國實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

篇三：

新時代，人才是國家發(fā)展的重要資源，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)。因此，推進(jìn)新時代人才強國戰(zhàn)略實施，是當(dāng)前我國發(fā)展的重要任務(wù)。以下是幾點思考：

一、加強人才培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)是人才強國的基礎(chǔ)。要加強高等教育、職業(yè)教育、技能培訓(xùn)等各個層次的人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效益。

二、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

要根據(jù)國家發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，加強對緊缺人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，同時注重發(fā)揮各類人才的作用，實現(xiàn)人才資源的最大化利用。

三、加強人才引進(jìn)。

要加強對海外高層次人才的引進(jìn)，建立更加靈活、便捷的人才引進(jìn)機制，吸引更多的海外人才來華工作、創(chuàng)業(yè)、投資，為我國的發(fā)展注入新的活力。

四、加強人才保障。

要加強人才保障，建立健全人才評價、激勵、保障機制，提高人才。

待遇和福利，讓人才有更好的發(fā)展環(huán)境和條件，激發(fā)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

五、加強人才交流。

要加強人才交流，建立更加開放、多元的人才交流平臺，促進(jìn)國內(nèi)外人才的交流與合作，提高我國人才的國際化水平，為我國的發(fā)展提供更多的智力支持。

推進(jìn)新時代人才強國戰(zhàn)略實施，需要全社會的共同努力和支持。只有加強人才培養(yǎng)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、加強人才引進(jìn)、加強人才保障、加強人才交流等方面的工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才強國的目標(biāo)，為我國的發(fā)展注入新的動力。

人才強國戰(zhàn)略論文字

實施新時代人才強國戰(zhàn)略心得感想精選篇1國以才立，業(yè)以才興。要深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。做好新時代人才工作，要在“育引用”上下大力氣，增加人才工作的“長寬高”，全方位構(gòu)建人才發(fā)展“立體圖”。

分類施教、著眼長遠(yuǎn)，增加人才培養(yǎng)的“長度”。十年樹木，百年樹人。人才培養(yǎng)不是“立竿見影”“一蹴而就”的，需要一個從量變到質(zhì)變的過程，這也是形成我國人才競爭優(yōu)勢的必經(jīng)之路。培養(yǎng)人才的“前半場”要發(fā)揮好高校作用，綜合大學(xué)利用專業(yè)師資、學(xué)科交叉的優(yōu)勢，激發(fā)人才專研熱情，著力培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才;專科學(xué)校利用專業(yè)、專精的優(yōu)勢，搭建校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)平臺，定向培養(yǎng)、定向輸送專業(yè)人才。培養(yǎng)人才的“后半場”要發(fā)揮好企事業(yè)單位作用，從長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光培養(yǎng)培訓(xùn)人才，將優(yōu)質(zhì)的資源、先進(jìn)的技能“引進(jìn)來”，讓骨干職工“走出去”交流學(xué)習(xí)，組織同領(lǐng)域技能比賽，以賽促學(xué)，推動能力素質(zhì)提升，多向發(fā)力加速人才成長成才，把人才培養(yǎng)的路徑拉伸得更長更精準(zhǔn)，推動經(jīng)濟社區(qū)更好更快發(fā)展。

不拘一格、廣納賢良，拓展人才引進(jìn)的“寬度”。賢良之士。

眾，則國家之治厚。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，優(yōu)質(zhì)人才多了，創(chuàng)新驅(qū)動就有了源頭活水，國家發(fā)展就有了不竭動力。要廣開進(jìn)賢之路，既要面向海外、海歸人才，補充“高精尖缺”血液，也要注重吸納本土人才，“土專家”“田秀才”們對家鄉(xiāng)有強烈的情感歸屬，又有豐富的致富經(jīng)驗，是推動鄉(xiāng)村振興的重要力量。三百六十行，行行出狀元，人才引進(jìn)要注重多元化，既吸引高層次人才，也廣泛吸納各領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才，既面向傳統(tǒng)行業(yè)，也面向新興領(lǐng)域。引進(jìn)的方式方法也很重要，要突出柔性引才，必要時敢于突破地域、戶籍、身份等限制，比如，上海市崇明區(qū)將李佳琦作為“特殊人才”引進(jìn)，杭州將一名快遞小哥評為高層次人才等，都樹立了“不拘一格引人才”的良好風(fēng)向，讓人才引進(jìn)的渠道拓展得更寬、覆蓋得更廣。

論文、職稱、學(xué)歷、獎項，樹立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，讓人才有更多的時間潛心研究、專注創(chuàng)新。營造“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”的良好氛圍也很關(guān)鍵，加大對人才的關(guān)心關(guān)愛力度，讓千里馬卸下包袱輕裝上陣、競相奔騰，推動人才取得更多、更大的突破和發(fā)展。

實施新時代人才強國戰(zhàn)略心得感想精選篇2深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。近年來，江西省銅鼓縣持續(xù)在“引、育、用、留”上下功夫，著力創(chuàng)新人才工作體制機制，奮力打造人才高地。

次人才建立合作關(guān)系，吸引在外人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)1300余名。

做精做好人才“大平臺”，構(gòu)筑人才“夢工廠”。該縣大力實施“三名工程”，評選出名師、名醫(yī)、名匠25人;采取“1+n”師帶徒的方式，建立工作室(坊)35個，培養(yǎng)骨干人才187人。在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，成功申報省、市級名師、名醫(yī)和技能大師工作室13個，申報省、市級工程技術(shù)研究中心和重點實驗室12個。江西尚朋電子科技公司“銅鼓名匠”王宏領(lǐng)銜的“王宏磁芯元器件制造工作室”，被評為市級“技能大師工作室”、省級“工程技術(shù)研究中心”和市級“重點實驗室”，2021年公司成功入選瞪羚企業(yè)。今年以來，各企業(yè)申報市級自主研發(fā)科技計劃項目13項，申報省級重點新產(chǎn)品計劃8項，已立項7項。

入學(xué)、家政幫代辦等20余項服務(wù)。定制發(fā)放人才服務(wù)卡，整合金融信貸、交通出行、旅游休閑、醫(yī)療保健等20項服務(wù)事項。積極兌現(xiàn)政策紅利，每年用于兌現(xiàn)人才津貼、購房補貼、科研資助530余萬元。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要走好人才自主培養(yǎng)之路，加大人才對外開放力度，用好用活各類人才。

人才是第一資源，為發(fā)展注入創(chuàng)新動力，是推動時代發(fā)展的“活力引擎”。各級組織部門要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，務(wù)實做好人才工作，奏好“思想引領(lǐng)”前奏、奠定“黨管人才”基調(diào)、唱響“隊伍建設(shè)”旋律，堅持以人才引領(lǐng)發(fā)展，不斷壯大人才體量、提升人才質(zhì)量，以“質(zhì)量雙優(yōu)”構(gòu)筑新時代人才集聚高地，奏響新時代“人才曲”。

培育奠定堅實的思想基礎(chǔ)。以思想為引領(lǐng)，加快構(gòu)建更有吸引力、更有競爭力、更有創(chuàng)新力的人才制度體系，營造識才愛才敬才用才的良好環(huán)境，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的人才力量，激蕩事業(yè)發(fā)展的澎湃動能。

奠定“黨管人才”基調(diào)。人才都是強國之基礎(chǔ)、興邦之大計。擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅持黨管人才原則。各級組織部門要樹立強烈的人才意識，站位要高、理念要新、使命要踐、力量要聚，增強針對性、規(guī)劃性、全面性，堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地凝聚起人才發(fā)展的磅礴力量。要積極發(fā)揮“引路人”作用，將“黨管人才”原則貫徹于實踐中，把人才工作作為一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，強化政策導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向，凝聚人才支撐發(fā)展的內(nèi)生動力，激勵廣大人才主動擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、為民辦實事的時代重任，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐。

要推進(jìn)人才支撐的新舊動能轉(zhuǎn)換、出臺人才政策的改革舉措、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，讓人才發(fā)展的政策和體系能更趨成熟，不斷鞏固人才制度體系，為人才隊伍建設(shè)注入強勁力量。

實施新時代人才強國戰(zhàn)略心得感想精選篇4“深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國之本、興邦大計，做好人才工作，實際上就是要切切實實找準(zhǔn)平衡點，以“兩頭顧”匯聚“人才強國”磅礴力量。

人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。

人才是第一資源，地區(qū)的競爭實質(zhì)上是人才競爭，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭相模仿“求才”，卻忽視了對“土生土長”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟睿沤^“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收并蓄，廣開進(jìn)賢之路。要與時俱進(jìn)建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺搭建、榮譽評選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。

人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。

高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開拓者、高難技能的操作者，同時，實用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源。可見，社會經(jīng)濟的發(fā)展，離不開高層次人才，也離不開實用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實用性人才兩手抓。要常態(tài)化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對口人才”，做到既不浪費人才資源，又充分釋放人才效能。

人才運用，要一頭顧“經(jīng)濟適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。

通人才橫向流動“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動，實現(xiàn)人才效益最大化。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章從八個方面深化了對我國人才事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識，是做好新時代人才工作的指引。做好人才工作，既要走“新”，樹牢新理念、用好新舉措、推出新服務(wù);也要走“心”，讓人才開心來、真心留、同心干。

樹牢新理念，將心比心讓人才開心來。

致天下之治者在人才。要破除陳舊的人才觀，換位思考，樹立“人才為本、人才優(yōu)先”理念，抓好基金引才工作，吸引社會資本聯(lián)動，聚焦智能制造、新材料等重點領(lǐng)域，提供投貸聯(lián)動多元服務(wù)，以資本助推高技術(shù)項目集聚，吸引高層次人才。深入開展“兩進(jìn)一送”活動，以“專精特新”、上市企業(yè)為重點，提供定制化“一企一策”引才建議，推動更多企業(yè)投資高科技項目、引進(jìn)高精尖人才。壓實人才工作主體責(zé)任，建立人才工作隊伍考核機制，利用跟崗見習(xí)、進(jìn)企服務(wù)、實踐招商、專題考察等形式，織密人才招引網(wǎng)格。

用好新舉措，以心換心讓人才真心留。

單絲不成線，獨木不成林。人才招引要堅持體系引領(lǐng)，避免“撿到籃子都是菜”，要深化政、企、校、才合作，組織重點企業(yè)校園招聘會等活動，通過“引進(jìn)來+走出去”雙輪驅(qū)動模式，主動出擊，集聚更多人才。依托同鄉(xiāng)會、校友會等資源，加大人才政策宣傳力度，積極挖掘符合國家戰(zhàn)略發(fā)展需要的海外人才信息，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，加大獎勵力度，高質(zhì)量引進(jìn)高層次人才。緊貼產(chǎn)業(yè)需求，堅持目標(biāo)導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，積極推動校企合作，鼓勵企業(yè)不斷拓寬高技能人才引進(jìn)渠道，讓企業(yè)成為引才用才留才的主體。

推出新服務(wù)，心心相印讓人才同心干。

引才為先，用留為本。引才聚才，最根本的是為人才提供發(fā)揮才能的平臺，為人才發(fā)展提供廣闊空間。大力推進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園、人才公寓建設(shè)，推進(jìn)人才公寓標(biāo)識、配套、服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、管理“五統(tǒng)一”，打造“一域一品”人才公寓地圖。建立線上服務(wù)平臺，通過手機實現(xiàn)人才“碼上住”。打造人才社區(qū)，建設(shè)集產(chǎn)業(yè)孵化、文化娛樂、教育醫(yī)療等功能為一體的復(fù)合社區(qū)，培塑“人才之家”服務(wù)品牌，營造更加優(yōu)良的愛才、用才環(huán)境。

之憂。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》中指出，做好新時代人才工作，必須全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國打好人才基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才的“引”字大有學(xué)問，其又可細(xì)分為引進(jìn)、引導(dǎo)和引薦三個方面來論述。

種好“梧桐樹”，也尋“鳳凰”來。

身剮”，也要“跋山涉水”，“三顧茅廬”把人才“請回家”。

“老兵”帶“新兵”，“新兵”變“精兵”。

很多人認(rèn)為人才的引進(jìn)只局限于“引進(jìn)”。其實不然，對人才的引導(dǎo)也是引進(jìn)中很重要的一環(huán)。甚至可以說，人才的引進(jìn)更在于引導(dǎo)。萬事講求循序漸進(jìn)，人才引進(jìn)之后必然不能立馬解決基層復(fù)雜多變的問題，也必不可能為當(dāng)?shù)貛盹w躍式發(fā)展。我們應(yīng)正確地認(rèn)識到，人才并不萬能。面對復(fù)雜多變的基層環(huán)境時，新進(jìn)人才難免束手無策，他們更需要充足的時間去適應(yīng)。如果我們對人才不加以正確引導(dǎo)，而一味地期望過高，則可能導(dǎo)致“與基層尚在磨合”的人才，就被“蓋棺定論”，貼上了“不合適”的標(biāo)簽。因此，基層在引進(jìn)人才后，要注重對新進(jìn)人才的細(xì)心引導(dǎo)，通過基層“老兵們”的“傳幫帶”，讓新進(jìn)人才更全面更細(xì)致地了解情況，適應(yīng)基層，從而更精準(zhǔn)地開展工作，變成實打?qū)嵉娜瞬拧熬薄?/p>

執(zhí)“引薦”之筆，促“才盡其用”。

個方向——縱向引薦和橫向引薦。縱向引薦，就是發(fā)動黨員干部不定期地向上向下舉薦優(yōu)秀人才。一方面向上積極輸送舉薦優(yōu)秀人才，另一方面向下組建隊伍“墩苗壓擔(dān)”。而橫向引薦，則是指不同鄉(xiāng)村之間的人才流動。這種人才流動，一定程度上也可稱之為“人才共享”，即通過將不同但相似的鄉(xiāng)村之間建立“人才聯(lián)系”，實現(xiàn)“人才共享”，以達(dá)到帶動全國鄉(xiāng)村均衡發(fā)展的目的。

其實，人才引進(jìn)工作的“引”字是門大學(xué)問，還有很多值得我們細(xì)挖深挖的地方。作為基層干部，一定要常修常學(xué)，多看多想，通過更多有效手段為基層發(fā)展聚集盡可能多的優(yōu)秀人才。

實施新時代人才強國戰(zhàn)略心得感想精選篇《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，“走好人才自主培養(yǎng)之路”，“加大人才對外開放力度”，“用好用活各類人才”。

功以才成，業(yè)由才廣。在新時代鄉(xiāng)村振興趕考路上，人才如同一汪清泉，需要不斷注入“新鮮活水”。應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌抓好農(nóng)業(yè)專業(yè)人才、能工巧匠人才、經(jīng)營管理人才三支隊伍建設(shè)，充盈鄉(xiāng)村人才“蓄水池”，激活鄉(xiāng)村振興“新引擎”。

讓懂技術(shù)的“田秀才”，筑牢鄉(xiāng)村發(fā)展基石。

“務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)系到十幾億人吃飯的大事，是鄉(xiāng)村振興的重要載體。要組建起農(nóng)技服務(wù)專家團隊，對農(nóng)戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與推廣，將定期下沉服務(wù)與在線服務(wù)相結(jié)合，點對點服務(wù)和點對面服務(wù)相結(jié)合，為農(nóng)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)“把脈”，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興開出“專家處方”。同時，要加大農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)軍人才和團隊的培育力度，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新杰出人才培養(yǎng)，切實推動優(yōu)秀農(nóng)村青年后備人才隊伍建設(shè)，從而進(jìn)一步推動農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化，形成積聚一批人才、發(fā)展一個特色產(chǎn)業(yè)、帶動一方致富的示范效應(yīng)。

讓高技藝的“巧手匠”，打造鄉(xiāng)村振興特色。

鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝凝聚著千百年的集體智慧與手工藝人代代相傳的民族記憶，是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，對于鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展有重要意義，可以讓鄉(xiāng)村在發(fā)展道路上打造“獨特名片”。一方面，要積極發(fā)現(xiàn)、傳承身邊珍貴的傳統(tǒng)手工藝，讓昔日的“老手藝”，成為今日的“金飯碗”，讓更多的人了解、熱愛傳統(tǒng)技藝。另一方面，要大力挖掘鄉(xiāng)村各類能工巧匠和傳統(tǒng)技藝傳承人，創(chuàng)新“師帶徒，傳幫帶”的傳統(tǒng)學(xué)徒制，引入“產(chǎn)教融合、共同發(fā)力”的新型學(xué)徒制，不僅要擴大招生面，也要加強技術(shù)培養(yǎng)，讓匠人精神在鄉(xiāng)村代代流傳。

讓善經(jīng)營的“農(nóng)創(chuàng)客”，帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟騰飛。

“農(nóng)村要致富，農(nóng)創(chuàng)是新路”，年輕人有創(chuàng)意理念、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，可以在市場培育、品牌營銷、線上銷售等經(jīng)營活動方面發(fā)揮自身優(yōu)勢。政府要積極落實住房保障、稅費減免、子女入學(xué)等優(yōu)惠政策，讓年輕人感受到廣袤田野上也大有可為，吸引他們來到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)村“沃土”上耕耘收獲、大顯身手。同時，要積極組織發(fā)展新理念、市場營銷等培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，鼓勵農(nóng)創(chuàng)客在營銷、產(chǎn)品、業(yè)態(tài)等方面突破創(chuàng)新，讓他們真正成為鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主角，著力打造一支懂市場、會管理、善經(jīng)營、有情懷的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)隊伍。

篇二：

加強黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。做好新時代人才工作，要堅持“黨管人才”原則，把好“方向舵”、落好“關(guān)鍵棋”、建好“蓄水池”，打好新時代人才工作“組合拳”。

把好黨管人才“方向舵”。

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。我們要遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持黨管人才原則，堅持正確政治方向，堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加強人才政治引領(lǐng)和政治吸納。突出群策群力，明確政治引領(lǐng)主體，形成各級黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，職能部門各司其職，社會力量廣泛參與的人才工作格局;突出政治有效吸納，搭建人才參政議政、聯(lián)系交流、事業(yè)發(fā)展平臺，做到政治引領(lǐng)入腦入心、政治吸納務(wù)求實效，實現(xiàn)黨愛人才、黨興人才、黨聚人才。

落好選賢育能“關(guān)鍵棋”。

“四面開花”，實現(xiàn)國家戰(zhàn)略科技力量和高水平人才隊伍位居世界前列。“千里馬常有，而伯樂不常有。”這就需要黨落實好人才選育機制，全方位培養(yǎng)用好人才，切忌論資排輩，切莫“一把尺子量到底”，落好培育“關(guān)鍵棋”，打造人才成長寶地，在堅持黨管人才的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮人才自主性，積極為人才“放權(quán)”“松綁”，引導(dǎo)各類人才各展其能。從群眾需求出發(fā)，讓人才在實踐中奮斗磨練，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

建好人才成長“蓄水池”。

賢良之士眾，則國家之治厚。“人材者，求之則愈出，置之則愈匱。”新時代人才強國戰(zhàn)略是成就偉大事業(yè)的“蓄水池”。我們要以與時俱進(jìn)的精神、革故鼎新的勇氣、堅忍不拔的定力，堅持“四個面向”，加快實施新時代人才強國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“筑巢引鳳、固巢養(yǎng)鳳”，堅持招才引智，把人才培養(yǎng)與項目建設(shè)相結(jié)合，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，以最優(yōu)生態(tài)實現(xiàn)人才“近悅遠(yuǎn)來”。打造建設(shè)人才“硬舉措”與“軟環(huán)境”的“組合拳”，厚植人才成長沃土，將人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，抓住機遇、乘勢而上，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時代造就人才。面對世界百年未有之大變局，人才建設(shè)“組合拳”已經(jīng)打響，一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、梯次合理、作用突出的人才隊伍正加速集結(jié)。人才蔚起，國運方興。天下英才聚神州，萬類霜天競自由，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能如期實現(xiàn)。

關(guān)于新時代人才強國戰(zhàn)略心得體會2深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。近年來，各地千方百計在引進(jìn)人才上下功夫，“搶人大戰(zhàn)”越演越熱，然而人才“只向東流、不往西走”“孔雀東南飛”等現(xiàn)象仍然突出。我們可探索候鳥式、歸鳥式、棲鳥式差異化引才路徑，著力破除西部地區(qū)人才引進(jìn)難題。

高層次人才團隊，催生一個新興產(chǎn)業(yè)，培育一個新的增長點”的鏈?zhǔn)叫?yīng)。對于已經(jīng)落戶西部的頂尖人才，要在用好用活“候鳥”人才上下足功夫，采取物質(zhì)精神雙重激勵的方式充分發(fā)揮人才的引領(lǐng)、示范和帶動作用，與其導(dǎo)師、同學(xué)、業(yè)界朋友等建立密切聯(lián)系，通過“以才引才”的方式獲得更多更廣泛的頂尖人才智力支撐，最大限度激發(fā)和釋放人才活力。

堅持“歸鳥式”引才，對緊缺人才“不求名校、但求實效”。對于產(chǎn)業(yè)緊缺型人才，應(yīng)立足西部實際，緊扣本地戶籍外出就學(xué)、就業(yè)人員或本地就學(xué)人員，抓住機會，趨利避害。在赴外引才時，必須緊扣需求精準(zhǔn)發(fā)力，不能只緊盯“985”“211”以及北、上、廣等一線城市高校，要重點聚焦西北、西南、東北等地尤其是重慶、成都等高校以及省內(nèi)高校，通過放寬學(xué)歷、簡化流程等方式“錯位競爭”。要避免高峰扎堆，不能只在“畢業(yè)季”“招才季”才開展赴外宣講，要與省內(nèi)外高校建立人才合作模式，常態(tài)化宣傳宣講我市招商引資和招才引智人才政策，探索“提前簽約”“引才直通車”等新方式“錯時競爭”。此外，還可探索與市內(nèi)各高級中學(xué)深度合作，充分利用“人才回報家鄉(xiāng)情結(jié)”，在“高考季”“錄取前夕”與銅仁生源地畢業(yè)生簽訂合約，并承諾在其大學(xué)就讀期間給予一定補貼，從發(fā)展的、長遠(yuǎn)的觀點出發(fā)“超前競爭”。

堅持“棲鳥式”引才，對實用人才“不求學(xué)歷、但求實績”。引來才不代表能留住才，要想避免人才“群雁南飛”的窘狀，就要立足長遠(yuǎn)，注重優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境，讓候鳥型人才變?yōu)闂B型人才。對于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的廣大西部地區(qū)來說，我們需要的是接地氣的“鄉(xiāng)土人才”。從人才總量看，西部地區(qū)特別是農(nóng)村實用人才、技能人才較少，與高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的要求有較大差距。基于此，要善用逆向思維，放寬眼界、放低姿態(tài)，既注重高端人才的引進(jìn)，也要大力引進(jìn)中低端技能人才和實用人才，致力培養(yǎng)出一批善經(jīng)營的“農(nóng)創(chuàng)客”、懂技術(shù)的“田秀才”，形成合理的正三角人才結(jié)構(gòu)。比如可聘請農(nóng)業(yè)技術(shù)員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)擔(dān)任科技副鄉(xiāng)長。同時，進(jìn)一步細(xì)化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)激勵政策，推動和引導(dǎo)有資本、技術(shù)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的在外人才返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，助力人才回歸回流。此外，還可以借鑒上世紀(jì)江蘇農(nóng)村引才的模式，引進(jìn)一批城市退休人才參與全市高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

關(guān)于新時代人才強國戰(zhàn)略心得體會3《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章強調(diào)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國打好人才基礎(chǔ)。

國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，人才是第一資源。中國要實現(xiàn)高水平科技自立自強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，歸根到底還是要依靠高水平的創(chuàng)新人才。為此，必須深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，惟有厚植“人才沃土”，才能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)人才力量。

堅持黨管人才，要“嚴(yán)管厚愛”。辦好中國的事，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人才。深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，首先要回答“誰來管理人才、人才發(fā)展為了誰”。東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。廣大人才只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將自己的前途命運同國家的前途命運緊密結(jié)合，在未來發(fā)展中方能實現(xiàn)人生的價值。與此同時，將各行各業(yè)的優(yōu)秀人才聚集到黨和人民的事業(yè)中來，對人才進(jìn)行系統(tǒng)性管理，不是用簡單的條條框框限制束縛人才，而是把“嚴(yán)管”和“厚愛”相結(jié)合，建立健全常態(tài)化的培養(yǎng)、幫扶、考核等管理機制。如今我們黨比歷史上任何時期都更加重視人才工作，每年都會隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會，對優(yōu)秀科技人才在政治上充分信任、在工作中大力支持、在生活中真誠關(guān)心，激勵廣大人才為國奉獻(xiàn)、勇攀高峰。

標(biāo)”。新時代發(fā)掘培養(yǎng)人才，要以國家需求為目標(biāo)，突出科學(xué)技術(shù)高精缺導(dǎo)向，加快解決“卡脖子”難題，用“人才加速度”實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。雖然現(xiàn)在我國的專利申請數(shù)量世界第一，科技人才群體、大學(xué)生群體、職業(yè)技能人才群體的數(shù)量也位居全球首位，但我們?nèi)砸逍训卣J(rèn)識到當(dāng)前人才現(xiàn)狀不容樂觀。當(dāng)前，我國的人才基數(shù)大但頂尖人才少，論文專利多但轉(zhuǎn)化運用慢，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的工作仍然任重道遠(yuǎn)。因此，深化人才發(fā)展體制機制，要善于識別人才特質(zhì)，采取最適合的方式培養(yǎng)人才。還要注重在基層一線墩墩苗、壓壓擔(dān)，通過多崗位、多職務(wù)鍛煉助力人才茁壯成長，為社會主義事業(yè)發(fā)展注入“源頭活水”。

保險等一系列政策，以解決后顧之憂，將拴心留才落到實處，讓廣大人才“既來之，則安之”，持續(xù)激發(fā)其內(nèi)生動力，從而實現(xiàn)“一花引得百花開，百花捧出盛景來”。

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。堅持黨管人才，就能“聚天下英才而用之”;堅持發(fā)掘人才，就能“百舸爭流千帆進(jìn)”;堅持留住人才，就能讓更多“千里馬”競相奔騰。總之，厚植“人才沃土”，廣大人才在祖國大地上自信展才華、從容顯身手，為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國增添人才動力，一定能共同托舉起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。

關(guān)于新時代人才強國戰(zhàn)略心得體會4《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，要深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

人才是強國之本、富民之基、發(fā)展之源。在新趕考路上，要始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐。

開好“藥方”引才，方能“才”源廣進(jìn)。

識、鮮明的用人導(dǎo)向，科學(xué)謀劃、完善引才政策，建立健全引才體制機制。要結(jié)合本地實際，綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展、未來規(guī)劃等，科學(xué)設(shè)置招錄崗位，做到因地制宜、精準(zhǔn)選才。不以文憑論水平，當(dāng)以實績論英雄，要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋剿骶偷厝　安拧敝溃⒅氐洁l(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場、疫情防控的第一線、服務(wù)群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興造就素質(zhì)優(yōu)良、敢為人先、銳意進(jìn)取的人才隊伍。

搭好“舞臺”育才，方能“才”高行厚。

體制順、機制活，則人才聚、事業(yè)興。人才培養(yǎng)不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成長規(guī)律，實行“精準(zhǔn)滴灌”式培養(yǎng)，立足長遠(yuǎn)計劃，不斷深化人才發(fā)展體制、機制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅持按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么，弱什么強什么”的原則，“因材施教”制定培育方案、“因人而異”設(shè)置培育內(nèi)容，讓培訓(xùn)更有針對性、實效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發(fā)揮的關(guān)鍵所在，要根據(jù)人才發(fā)展需求及不同人才的特點、專業(yè)知識背景、成長規(guī)律，將人才投放到基層一線，安排到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等各領(lǐng)域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實踐中建功立業(yè)、脫穎而出。

開辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能盡其才則百事興。”各地要加強人才數(shù)量、能力、專長、需求調(diào)查，根據(jù)人才屬性、特質(zhì)建立人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)不同人才的專業(yè)背景、實踐經(jīng)驗和思路想法進(jìn)行有效配置，進(jìn)行合理大膽使用，把人才放在最適應(yīng)的崗位，實現(xiàn)人與崗的“精準(zhǔn)對接”。“駿馬能歷險，犁田不如牛，生材貴適用，勿復(fù)多苛求”。科學(xué)用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規(guī)劃、給職位、給環(huán)境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發(fā)活力，進(jìn)一步激發(fā)人才的工作積極性主動性創(chuàng)造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發(fā)展投入，靶向引才，科學(xué)育才，精準(zhǔn)用才，才能真正實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強國的新華章。

關(guān)于新時代人才強國戰(zhàn)略心得體會5《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略。

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章強調(diào)，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。各級組織部門需始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的人才支撐，為高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供堅實的智力支撐。

繼往開來，當(dāng)好人才選任“篩選器”。人材者，求之則愈出，置之則愈匱。各級組織部門要積極拓寬人才來源渠道、用好選人“放大鏡”，以德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。著重考量專業(yè)能力與工作崗位的“匹配度”，破除“唯學(xué)歷”“唯論文”的傳統(tǒng)桎梏，重塑選才標(biāo)準(zhǔn)，明確人才引進(jìn)方向，對職業(yè)技能人才采取適當(dāng)降低學(xué)歷條件、放寬年齡限制等措施降低進(jìn)入門檻。加大從優(yōu)秀“村官”中定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人員或鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員力度，發(fā)揮人才最大效用，聚天下英才而用之。

創(chuàng)新模式，做好人才激勵“助推器”。得人者興，失人者崩。人才對于社會發(fā)展的核心作用不言而喻。但當(dāng)下“操之過急”的選人用人準(zhǔn)則，讓人才在任用上出現(xiàn)了亂點“鴛鴦譜”的痛點。機構(gòu)冗雜、人浮于事、工作效率止步不前的弊端也進(jìn)一步凸顯。為此，各級組織部門在用人上應(yīng)做好頂層設(shè)計、劃好戰(zhàn)略布局，以“謀定而后動”的統(tǒng)籌力，以培育“大國工匠”的向心力，強化人才歸屬感與獲得感，建設(shè)人才發(fā)展新高地、提升人才自主創(chuàng)新能力，將資源的天平向人才、向科技、向技術(shù)傾斜，真正打造一批有才能、真實干的“精英戰(zhàn)隊”。

精準(zhǔn)務(wù)實，打造人才推動“引力器”。對于青年人才、緊缺型人才、復(fù)合型人才應(yīng)明確好人才梯度的劃分，摒棄人才培育中“一刀切”“均等化”的現(xiàn)象，杜絕“一把尺子量到底”

的敷衍態(tài)度，將論資排輩的落后機制徹底剔除，讓人才任用真正達(dá)到接得住、用得好的效果，賦予人才更多的自主權(quán)、決定權(quán)。全黨上下應(yīng)樹立起“不拘一格降人才”的用人格局，堅持聚天下英才而用之，以創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)值為評判準(zhǔn)則，營造惜才、愛才的用人新環(huán)境，真正形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向。

治國為邦，人才為急，只有加大人才發(fā)展投入，靶向吸引人才，精準(zhǔn)發(fā)力，才能真正實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，讓國家發(fā)展大勢向著百家爭鳴、百花齊放、欣欣向榮的局面穩(wěn)步邁進(jìn)。

篇三：

人才強國戰(zhàn)略論文300人才強國戰(zhàn)略論文300摘要：新世紀(jì)，世界經(jīng)濟形勢發(fā)生了前所未有的深刻變化，綜合國力的競爭日趨激烈。這種競爭實質(zhì)上就是人才戰(zhàn)略的競爭。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，人口多，底子薄，人均資源相對不足，這一基本國情決定了中國的發(fā)展必須堅持以人為本，走人才強國之路。鑒于此，文章從人才強國戰(zhàn)略實施的原則、理念、制度、政策等方面提出實施人才強國戰(zhàn)略的幾點建議。

國以人興，政以才治，人才是一種戰(zhàn)略資源。在2003年全國人才工作會議上，中共中央提出把實施人才強國戰(zhàn)略作為科學(xué)發(fā)展觀的有機組成部分，作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)，作為新世紀(jì)新階段國家人才工作的根本任務(wù)。十一五規(guī)劃進(jìn)一步提出了加快推進(jìn)人才強國戰(zhàn)略，為我國政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展提供智力支持。因此，在現(xiàn)階段研究人才強國戰(zhàn)略的實施具有重大的戰(zhàn)略意義。

一、樹立正確的人才工作原則。

(一)黨管人才的原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，必須堅持黨管人才的原則。黨管人才，是管宏觀、管大局、管戰(zhàn)略、管政策。也就是說，要通過政策支持、精神激勵和環(huán)境保障，促進(jìn)人才的健康成長和充分發(fā)揮作用。

(二)環(huán)境適應(yīng)原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，要依據(jù)各個地區(qū)、各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠约案髯圆煌奶攸c，在依照中央關(guān)于加強和改進(jìn)人才工作部署的基礎(chǔ)上，必須緊緊圍繞本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握人才需求的發(fā)展趨勢，認(rèn)真查找人才工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定和完善適應(yīng)本地區(qū)發(fā)展要求的人才強國戰(zhàn)略的具體規(guī)劃和措施。

(三)整體協(xié)同原則。

實施人才強國戰(zhàn)略的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是協(xié)同。它不是政府某一部門的職能，需要包括資金、政策、制度、體制以及環(huán)境因素等各方面的整體協(xié)同，才能很好地實施這一戰(zhàn)略，以便真正實現(xiàn)對人才的重視。

(四)激勵性原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，根本目的在于為全面建設(shè)小康社會，謀求經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展，提供智力支持。這就要中央和地方各級政府，通過政策法規(guī)或者資金等方式，激勵全國各個地區(qū)、各個行業(yè)積極實施人才強國戰(zhàn)略，在全社會形成尊重勞動，尊重人才，尊重知識，尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)氣。

(五)反饋修正原則。

實施人才強國戰(zhàn)略。是時代的要求，實施的步驟、政策以及措施等都受到外部條件以及實施效果的制約。因此，各級政府應(yīng)該要隨時反饋戰(zhàn)略實施的具體情況，以便中央負(fù)責(zé)機關(guān)能及時地總結(jié)經(jīng)驗，將有效的經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。同時，分析實施過程中存在的問題，不斷調(diào)整戰(zhàn)略步驟。

二、樹立科學(xué)的人才工作新理念。

要想在21世紀(jì)的經(jīng)濟競爭中獲得超常規(guī)的發(fā)展并處于領(lǐng)先地位，就需要從新的視角去認(rèn)識和把握人才問題，首要的就是要樹立起嶄新的人才理念。

(一)樹立人才資源是第一資源的理念。

人力資源是第一資源的實質(zhì)是把人才作為發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素而予以高度重視，這會使全社會自覺地把視線從以往注重對自然資源的開發(fā)轉(zhuǎn)移到注重對人才資源的開發(fā)上來，使各行各業(yè)都能夠以足夠的精力做好人才資源的開發(fā)工作，形成對人才資源進(jìn)行整體開發(fā)的態(tài)勢。

(二)樹立有用即是人才的新人才觀。

貢獻(xiàn)者全部視為人才。

(三)樹立不求所有、但求所用的大人才觀。

在全球化的今天，在一定的時空范圍內(nèi)，某一領(lǐng)域人才的缺乏，將導(dǎo)致更加激烈的爭奪。在這樣的情況下，必須樹立不求所有、但求所用的大人才觀，走出唯正式調(diào)入才算引進(jìn)的誤區(qū)，對于人才特別是一些特殊型、高素質(zhì)人才，要不拘一格、廣泛引進(jìn)，為我所用，千方百計壯大人才隊伍。

(四)牢固樹立人人可成才的觀念。

我國是一個人口大國，但不是一個人才大國。在重視人才資源的今天，我國沒有絕對的優(yōu)勢與世界上強大的、經(jīng)濟雄厚的國家爭奪人才，就應(yīng)把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到國內(nèi)，注重國內(nèi)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬糯髧仨毨喂虡淞⑷巳硕伎梢猿刹诺挠^念。把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源。

(五)樹立人才增值的理念。

人的素質(zhì)不是靜態(tài)的、一成不變的。而是動態(tài)的、發(fā)展變化的。人才資源不同于自然資源的一個重要特點，就在于人才資源在開發(fā)中不但具有可持續(xù)性，而且具有可增值性。因此，應(yīng)重視在人才培養(yǎng)、吸引和使用中不斷提升人才價值。

三、建立人才業(yè)績檔案制度。

按照分級分類管理的原則。在機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位普遍建。

立機關(guān)工作人員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員的個人業(yè)績檔案，為人才流動、人才使用和定薪定酬提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。人才業(yè)績檔案的內(nèi)容包括人才的學(xué)歷、經(jīng)歷、職位、業(yè)績和誠信，重點是對人才的真才實學(xué)、真實能力和水平進(jìn)行記錄、總結(jié)和鑒定。

四、建立平等的人才政策環(huán)境。

從社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求來看，人才在不同所有制單位之間配置的轉(zhuǎn)換、交流將是一個必然的發(fā)展趨勢。因此，在政治上對非公有制經(jīng)濟組織和社會人才要一視同仁;在面向社會的資助、基金、培訓(xùn)項目、人才信息庫等公共資源運用上要平等開放;在改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和工作生活條件上要積極提供服務(wù)：使各種人才能夠共享社會資源，建立平等的政策環(huán)境。

五、加強公共財政投資于人。

(一)堅持人才投入是效益最大的投入新理念。

堅持人才投入優(yōu)先的新理念，克服見物不見人的傳統(tǒng)傾向，為人才培養(yǎng)和人才隊伍建設(shè)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

較高的教育投入水平可以直接推動教育自身的發(fā)展，教育財力資源的有效合理配置又可以保證人才培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，與教育形成互動。因此，要提高財政性教育經(jīng)費的增長速度，切實發(fā)揮政府教育投入的主渠道作用。同時。應(yīng)加大對職業(yè)教育技能培訓(xùn)投資力度。

六、大力加強高層次人才的培養(yǎng)工作。

針對我國高層次人才嚴(yán)重短缺現(xiàn)象，必須實施國家高層次人才培養(yǎng)工程，對高層次人才實施分類培養(yǎng)計劃，形成各類高層次人才脫穎而出、健康成長、發(fā)揮才干的良好機制和環(huán)境。

(一)建立高層次人才培養(yǎng)基地。

首先，依托國內(nèi)高等院校，建立高層次人才培養(yǎng)和科技研發(fā)、孵化基地;其次，充分利用現(xiàn)有跨國公司、大型企業(yè)在人才、技術(shù)、管理方面的資源，開展專業(yè)技術(shù)和管理培訓(xùn)，努力開辟海外高級人才培訓(xùn)渠道，設(shè)立海外培訓(xùn)基地;最后，加強企業(yè)間合作，在國內(nèi)著名企業(yè)建立實踐基地。

(二)建立高層次人才信息化管理機制。

務(wù)專家的直通道，實現(xiàn)零距離管理和服務(wù);建立高層次人才成果和項目信息庫，推動智力成果轉(zhuǎn)化和人才柔性流動。

(三)實現(xiàn)高層次人才社會化。

目前我國正處于新一輪開拓創(chuàng)業(yè)時期，急需各類緊缺人才，特別是高層次人才的缺乏尤其嚴(yán)重，所以必須要實現(xiàn)高層次人才資源共享，鼓勵高層次人才在完成本職工作的前提下，充分發(fā)揮自己的聰明才智，跨單位、跨地區(qū)、跨省、跨國兼職，真正實現(xiàn)人才的價值。

七、以改革創(chuàng)新為動力，積極探索人才工作的新機制。

人才工作的活力取決于體制和機制，堅持以改革創(chuàng)新為動力，積極探索人才的評價、使用、流動、激勵等機制，以盡快建立充滿生機與活力的人才工作機制。

(一)建立健全人才培養(yǎng)機制。

首先，夯實人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，建立和完善多元化辦學(xué)體系，進(jìn)一步完善普通教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育相銜接的教育體系，完善繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度，構(gòu)建終生教育體系;其次，加快構(gòu)建完備的人力資源培訓(xùn)體系：最后，要建立國家技能開發(fā)體系，依托行業(yè)、企業(yè)，充分利用社會資源，提高技能勞動者和新生勞動力、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的技能水平。培養(yǎng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所急需的各類技能人才。

(二)建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔機制。

要充分發(fā)揮人才的積極性，還必須建立良好的選人用人機制。以擴大民主、加強監(jiān)督為重點，形成完善的以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，打破地域、所有制、身份的界限，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機制。

(三)努力形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才評價機制。

要充分調(diào)動人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，必須研究建立一套以能力和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價指標(biāo)體系。首先，完善人才評價標(biāo)準(zhǔn)，克服人才評價中的重學(xué)歷、資力，輕能力、業(yè)績的傾向：其次，根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅瑥囊?guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)人手，根據(jù)不同的職業(yè)和職位分類，制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn);最后，完善人才評價手段，大力開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代人才測評技術(shù)，努力提高人才評價的科學(xué)水平。

(四)建立規(guī)范有效的人才激勵機制。

堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，進(jìn)一步規(guī)范各類人才獎項，建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系：充分重視人才的價值，依據(jù)價值創(chuàng)造來衡量人才的價值，并給予人才合理的回報。同時，加快社會保障制度和福利制度的改革，為人才的發(fā)展提供有效的保障。

(五)建立合理的人才流動機制。

要充分發(fā)揮各種人才的作用，就要建立合理的人才流動機制，特別是要充分發(fā)揮市場機制的基礎(chǔ)性作用。消除人才市場發(fā)展的體制性障礙，建立各種人才市場，促進(jìn)人才合理流動。進(jìn)一步消除人才流動中的城鄉(xiāng)、區(qū)域、部門、行業(yè)、身份、所有制等限制，疏通三支隊伍――公有制與非公有制之間、不同地區(qū)之間以及國際與國內(nèi)之間的人才流動渠道。

八、關(guān)注兩個人才弱勢領(lǐng)域。

在新的歷史時期。實施我國人才強國戰(zhàn)略，必須要兼顧全局，特別是長期以來被忽視的兩個人才弱勢領(lǐng)域。一是中國農(nóng)村人才資源的開發(fā);二是西部以及欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才資源的開發(fā)。未來中國農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展，將取決于人才隊伍的力量。當(dāng)然，農(nóng)村以及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)應(yīng)該基于本區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行系統(tǒng)思考，而不是盲目仿效發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)模式。國家對人才弱勢領(lǐng)域要加大政策傾斜，以幫助人才弱勢地區(qū)人才隊伍的建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

機制，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的人才支撐，為高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供堅實的智力支撐。

繼往開來，當(dāng)好人才選任篩選器。人材者，求之則愈出，置之則愈匱。各級組織部門要積極拓寬人才來源渠道、用好選人放大鏡，以德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。著重考量專業(yè)能力與工作崗位的匹配度，破除唯學(xué)歷唯論文的傳統(tǒng)桎梏，重塑選才標(biāo)準(zhǔn)，明確人才引進(jìn)方向，對職業(yè)技能人才采取適當(dāng)降低學(xué)歷條件、放寬年齡限制等措施降低進(jìn)入門檻。加大從優(yōu)秀村官中定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人員或鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員力度，發(fā)揮人才最大效用，聚天下英才而用之。

創(chuàng)新模式，做好人才激勵助推器。得人者興，失人者崩。人才對于社會發(fā)展的核心作用不言而喻。但當(dāng)下操之過急的選人用人準(zhǔn)則，讓人才在任用上出現(xiàn)了亂點鴛鴦譜的痛點。機構(gòu)冗雜、人浮于事、工作效率止步不前的弊端也進(jìn)一步凸顯。為此，各級組織部門在用人上應(yīng)做好頂層設(shè)計、劃好戰(zhàn)略布局，以謀定而后動的統(tǒng)籌力，以培育大國工匠的向心力，強化人才歸屬感與獲得感，建設(shè)人才發(fā)展新高地、提升人才自主創(chuàng)新能力，將資源的天平向人才、向科技、向技術(shù)傾斜，真正打造一批有才能、真實干的精英戰(zhàn)隊。

精準(zhǔn)務(wù)實，打造人才推動引力器。對于青年人才、緊缺型人。

才、復(fù)合型人才應(yīng)明確好人才梯度的劃分，摒棄人才培育中一刀切均等化的現(xiàn)象，杜絕一把尺子量到底的敷衍態(tài)度，將論資排輩的落后機制徹底剔除，讓人才任用真正達(dá)到接得住、用得好的效果，賦予人才更多的自主權(quán)、決定權(quán)。全黨上下應(yīng)樹立起不拘一格降人才的用人格局，堅持聚天下英才而用之，以創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)值為評判準(zhǔn)則，營造惜才、愛才的用人新環(huán)境，真正形成能者上、平者讓、庸者下的用人導(dǎo)向。

治國為邦，人才為急，只有加大人才發(fā)展投入，靶向吸引人才，精準(zhǔn)發(fā)力，才能真正實現(xiàn)人盡其才、才盡其用，讓國家發(fā)展大勢向著百家爭鳴、百花齊放、欣欣向榮的局面穩(wěn)步邁進(jìn)。

人才強國戰(zhàn)略論文300人才是強國之本、富民之基、發(fā)展之源。在新趕考路上，要始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐。

開好藥方引才，方能才源廣進(jìn)。

論英雄，要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋剿骶偷厝〔胖溃⒅氐洁l(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場、疫情防控的第一線、服務(wù)群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興造就素質(zhì)優(yōu)良、敢為人先、銳意進(jìn)取的人才隊伍。

搭好舞臺育才，方能才高行厚。

體制順、機制活，則人才聚、事業(yè)興。人才培養(yǎng)不能搞大水漫灌，要遵循人才成長規(guī)律，實行精準(zhǔn)滴灌式培養(yǎng)，立足長遠(yuǎn)計劃，不斷深化人才發(fā)展體制、機制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅持按照干什么學(xué)什么，缺什么補什么，弱什么強什么的原則，因材施教制定培育方案、因人而異設(shè)置培育內(nèi)容，讓培訓(xùn)更有針對性、實效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發(fā)揮的關(guān)鍵所在，要根據(jù)人才發(fā)展需求及不同人才的特點、專業(yè)知識背景、成長規(guī)律，將人才投放到基層一線，安排到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等各領(lǐng)域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實踐中建功立業(yè)、脫穎而出。

開辟通道用才，方能才望兼隆。

人能盡其才則百事興。各地要加強人才數(shù)量、能力、專長、需求調(diào)查，根據(jù)人才屬性、特質(zhì)建立人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)不同人才的專業(yè)背景、實踐經(jīng)驗和思路想法進(jìn)行有效配置，進(jìn)行合理大膽使用，把人才放在最適應(yīng)的崗位，實現(xiàn)人與崗的精準(zhǔn)對接。駿馬能歷險，犁田不如牛，生材貴適用，勿復(fù)多苛求。科學(xué)用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規(guī)劃、給職位、給環(huán)境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發(fā)活力，進(jìn)一步激發(fā)人才的工作積極性主動性創(chuàng)造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發(fā)展投入，靶向引才，科學(xué)育才，精準(zhǔn)用才，才能真正實現(xiàn)人盡其才、才盡其用，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強國的新華章。

篇四：

第一篇：深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略（范文模版）。

必要性加實施。

發(fā)展社會事業(yè)和改善民生，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)，是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、擴大國內(nèi)需求的重要途徑。黨的十七屆五中全會在提出“十二五”時期發(fā)展社會事業(yè)和改善民生的主要任務(wù)時，首先就明確要求深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是五中全會對全黨特別是教育、科技領(lǐng)域提出的新要求。為什么要深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略？在新的形勢下如何實施這兩大戰(zhàn)略？深入認(rèn)識和理解這些問題，對于貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

深入實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，是保證中國特色社會主義健康發(fā)展的需要。我們黨一直重視科技、教育和人才在中國革命和社會主義建設(shè)中的作用。改革開放以來，根據(jù)國家發(fā)展需要，我們黨及時提出了科教興國戰(zhàn)略。提出這一戰(zhàn)略的背景是，以信息科學(xué)和信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技革命形成新的高潮，“知識經(jīng)濟”進(jìn)入了人類文明發(fā)展的進(jìn)程，科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛運用給人類生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻變化。科技進(jìn)步已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素。在這樣一個大的歷史背景下，實施科教興國戰(zhàn)略，就成為我國社會主義發(fā)展的必然選擇。科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略是相輔相成的，科教強國戰(zhàn)略的實施離不開人才的培養(yǎng)、選拔與使用。因此，在社會主義建設(shè)實踐過程中，我們黨又逐步形成了人才強國戰(zhàn)略。

濟增長建立在結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，持續(xù)性發(fā)展得到增強。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是指國家運用經(jīng)濟的、法律的和必要的行政手段，改變現(xiàn)有的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況，使之合理化、完善化，以適應(yīng)生產(chǎn)力解放與發(fā)展的過程；是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要內(nèi)容，對加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有決定性意義；也是提升國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和抗風(fēng)險能力、贏得國際經(jīng)濟競爭主動權(quán)的有效途徑。實施這兩大戰(zhàn)略，還是增強企業(yè)市場競爭力的需要。企業(yè)是把人的要素和物的要素結(jié)合起來、自主地從事經(jīng)濟活動、具有營利性的經(jīng)濟組織。企業(yè)是市場經(jīng)濟活動的主要參加者，是社會生產(chǎn)和流通的直接承擔(dān)者，還是社會經(jīng)濟技術(shù)進(jìn)步的主要力量。企業(yè)競爭力是企業(yè)在市場競爭中謀求并保持最大收益的能力，企業(yè)要增強市場競爭力，就必須走創(chuàng)新之路，就必須依靠科技與人才。

實施這兩大戰(zhàn)略，有助于提升我國的核心競爭力，維護(hù)我國在世界經(jīng)濟中的根本利益。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的差異，決定著不同國家和地區(qū)在國際和地區(qū)經(jīng)濟活動中的地位和作用。一般而言，高一層次的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)幾乎完全可以控制低一層次的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在國際經(jīng)濟中，有能力控制要素和產(chǎn)出的流向，就有可能控制他人經(jīng)濟發(fā)展的方向，保證自己在世界經(jīng)濟中的根本利益。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，對促進(jìn)持續(xù)發(fā)展和競爭力的增強具有關(guān)鍵性作用。要提升我國的核心競爭力，維護(hù)我國在世界經(jīng)濟中的根本利益，就必須調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)，使之與我國整體發(fā)展的要求相適應(yīng)。而經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，離不開科技、教育與人才的有力支撐。

實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，是加速推進(jìn)現(xiàn)代化的需要。我們已經(jīng)站在一個新的歷史起點和新的歷史高度，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。隨著經(jīng)濟全球化和科技進(jìn)步的加速，在實現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中，必須站在新起點，實現(xiàn)新跨越，在發(fā)展中尋找新突破，在創(chuàng)新中獲取新動力。實施這兩大戰(zhàn)略，提高我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展的必然要求；是充分利用國內(nèi)外兩個市場、兩種資源，在更大范圍、更廣領(lǐng)域、更高層次參與國際經(jīng)濟、科技競爭和合作，提高國際競爭力的重要舉措；是迎接各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)以創(chuàng)新帶動全面發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略一樣，都是為了實現(xiàn)我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的奮斗目標(biāo)和小康社會所必需的國家戰(zhàn)略。只有更多地向知識、智力資源要生產(chǎn)力，才是發(fā)展的正確出路。因此，要把注意力放在創(chuàng)新上，放在具有高附加值的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。總之，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇，是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的迫切需要。

深入實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，需要提高和統(tǒng)一認(rèn)識，采取多種措施，多管齊下。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，為了應(yīng)對科技進(jìn)步的挑戰(zhàn)、促進(jìn)知識經(jīng)濟的發(fā)展、提高國家綜合實力與競爭力，許多國家都制定了新的發(fā)展戰(zhàn)略。特別是在國際金融危機沖擊下，各國努力將短期經(jīng)濟刺激與對人力資源、科學(xué)研究和基礎(chǔ)設(shè)施的長期投資結(jié)合起來，把科技和教育創(chuàng)新作為加快經(jīng)濟復(fù)蘇和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，提高高等教育質(zhì)量。

對于我國而言，深入實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，需要提高和統(tǒng)一認(rèn)識，采取多種措施，多管齊下。

必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平，提高公眾對科技的理解程度。教育是民族振興的基石，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是促進(jìn)社會進(jìn)步、經(jīng)濟繁榮的巨大力量，是國家發(fā)展的先決條件。人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源，在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。優(yōu)先發(fā)展教育，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建設(shè)人力資源強國，是我國現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的重大戰(zhàn)略方針。通過教育，培養(yǎng)人才，發(fā)展科技，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之間發(fā)生著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

大力實施人才強國戰(zhàn)略論文

習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)，“深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國之本、興邦大計，做好人才工作，實際上就是要切切實實找準(zhǔn)平衡點，以“兩頭顧”匯聚“人才強國”磅礴力量。

人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。

人才是第一資源，地區(qū)的競爭實質(zhì)上是人才競爭，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭相模仿“求才”，卻忽視了對“土生土長”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟睿沤^“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收并蓄，廣開進(jìn)賢之路。要與時俱進(jìn)建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺搭建、榮譽評選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。

人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。

高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開拓者、高難技能的操作者，同時，實用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源。可見，社會經(jīng)濟的發(fā)展，離不開高層次人才，也離不開實用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實用性人才兩手抓。要常態(tài)化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對口人才”，做到既不浪費人才資源，又充分釋放人才效能。

人才運用，要一頭顧“經(jīng)濟適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。

“駿馬能歷險，耕田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。”天下英才不能轟轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買賣”。要牢固樹立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準(zhǔn)繩，讓專業(yè)人干專業(yè)事，充分發(fā)揮各類人才的智慧力量。要積極推動現(xiàn)有人才平臺載體的升級培優(yōu)，持續(xù)深化校地校企合作，建設(shè)一批有核心競爭力的工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等新興研發(fā)機構(gòu)和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評價機制和激勵機制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動，實現(xiàn)人才效益最大化。

人才強國戰(zhàn)略論文字范文

摘要：新世紀(jì)，世界經(jīng)濟形勢發(fā)生了前所未有的深刻變化，綜合國力的競爭日趨激烈。這種競爭實質(zhì)上就是人才戰(zhàn)略的競爭。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，人口多，底子薄，人均資源相對不足，這一基本國情決定了中國的發(fā)展必須堅持“以人為本”，走人才強國之路。鑒于此，文章從人才強國戰(zhàn)略實施的原則、理念、制度、政策等方面提出實施人才強國戰(zhàn)略的幾點建議。

“國以人興，政以才治”，人才是一種戰(zhàn)略資源。在2003年全國人才工作會議上，中共中央提出把實施人才強國戰(zhàn)略作為科學(xué)發(fā)展觀的有機組成部分，作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)，作為新世紀(jì)新階段國家人才工作的根本任務(wù)。“十一五”規(guī)劃進(jìn)一步提出了加快推進(jìn)人才強國戰(zhàn)略，為我國政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展提供智力支持。因此，在現(xiàn)階段研究人才強國戰(zhàn)略的實施具有重大的戰(zhàn)略意義。

(一)黨管人才的原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，必須堅持黨管人才的原則。黨管人才，是管宏觀、管大局、管戰(zhàn)略、管政策。也就是說，要通過政策支持、精神激勵和環(huán)境保障，促進(jìn)人才的健康成長和充分發(fā)揮作用。

(二)環(huán)境適應(yīng)原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，要依據(jù)各個地區(qū)、各個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠约案髯圆煌奶攸c，在依照中央關(guān)于加強和改進(jìn)人才工作部署的基礎(chǔ)上，必須緊緊圍繞本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握人才需求的發(fā)展趨勢，認(rèn)真查找人才工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定和完善適應(yīng)本地區(qū)發(fā)展要求的人才強國戰(zhàn)略的具體規(guī)劃和措施。

(三)整體協(xié)同原則。

實施人才強國戰(zhàn)略的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是協(xié)同。它不是政府某一部門的職能，需要包括資金、政策、制度、體制以及環(huán)境因素等各方面的整體協(xié)同，才能很好地實施這一戰(zhàn)略，以便真正實現(xiàn)對人才的重視。

(四)激勵性原則。

實施人才強國戰(zhàn)略，根本目的在于為全面建設(shè)小康社會，謀求經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展，提供智力支持。這就要中央和地方各級政府，通過政策法規(guī)或者資金等方式，激勵全國各個地區(qū)、各個行業(yè)積極實施人才強國戰(zhàn)略，在全社會形成“尊重勞動，尊重人才，尊重知識，尊重創(chuàng)造”的良好風(fēng)氣。

(五)反饋修正原則。

實施人才強國戰(zhàn)略。是時代的要求，實施的步驟、政策以及措施等都受到外部條件以及實施效果的制約。因此，各級政府應(yīng)該要隨時反饋戰(zhàn)略實施的具體情況，以便中央負(fù)責(zé)機關(guān)能及時地總結(jié)經(jīng)驗，將有效的經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。同時，分析實施過程中存在的問題，不斷調(diào)整戰(zhàn)略步驟。

要想在21世紀(jì)的經(jīng)濟競爭中獲得超常規(guī)的發(fā)展并處于領(lǐng)先地位，就需要從新的視角去認(rèn)識和把握人才問題，首要的就是要樹立起嶄新的人才理念。

(一)樹立“人才資源是第一資源”的理念。

“人力資源是第一資源”的實質(zhì)是把人才作為發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素而予以高度重視，這會使全社會自覺地把視線從以往注重對自然資源的開發(fā)轉(zhuǎn)移到注重對人才資源的開發(fā)上來，使各行各業(yè)都能夠以足夠的精力做好人才資源的開發(fā)工作，形成對人才資源進(jìn)行整體開發(fā)的態(tài)勢。

(二)樹立“有用即是人才”的新人才觀。

樹立“有用即是人才”的“實”人才觀，變“唯資歷”、“唯學(xué)歷”為“重能力”、“重實力”;樹立“不看學(xué)歷看能力”的觀念，積極發(fā)現(xiàn)有用之人，將具有一定知識技能、能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動并為經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)者全部視為人才。

(三)樹立不求所有、但求所用的“大”人才觀。

在全球化的今天，在一定的時空范圍內(nèi)，某一領(lǐng)域人才的缺乏，將導(dǎo)致更加激烈的爭奪。在這樣的情況下，必須樹立“不求所有、但求所用”的“大”人才觀，走出唯“正式調(diào)入”才算引進(jìn)的誤區(qū)，對于人才特別是一些特殊型、高素質(zhì)人才，要不拘一格、廣泛引進(jìn)，為我所用，千方百計壯大人才隊伍。

(四)牢固樹立“人人可成才”的觀念。

我國是一個人口大國，但不是一個人才大國。在重視人才資源的今天，我國沒有絕對的優(yōu)勢與世界上強大的、經(jīng)濟雄厚的國家爭奪人才，就應(yīng)把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到國內(nèi)，注重國內(nèi)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬糯髧仨毨喂虡淞⑷巳硕伎梢猿刹诺挠^念。把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源。

(五)樹立“人才增值”的理念。

人的素質(zhì)不是靜態(tài)的、一成不變的。而是動態(tài)的、發(fā)展變化的。人才資源不同于自然資源的一個重要特點，就在于人才資源在開發(fā)中不但具有可持續(xù)性，而且具有可增值性。因此，應(yīng)重視在人才培養(yǎng)、吸引和使用中不斷提升人才價值。

按照分級分類管理的原則。在機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位普遍建立機關(guān)工作人員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員的個人業(yè)績檔案，為人才流動、人才使用和定薪定酬提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。人才業(yè)績檔案的內(nèi)容包括人才的學(xué)歷、經(jīng)歷、職位、業(yè)績和誠信，重點是對人才的真才實學(xué)、真實能力和水平進(jìn)行記錄、總結(jié)和鑒定。

從社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求來看，人才在不同所有制單位之間配置的轉(zhuǎn)換、交流將是一個必然的發(fā)展趨勢。因此，在政治上對非公有制經(jīng)濟組織和社會人才要一視同仁;在面向社會的資助、基金、培訓(xùn)項目、人才信息庫等公共資源運用上要平等開放;在改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和工作生活條件上要積極提供服務(wù)：使各種人才能夠共享社會資源，建立平等的政策環(huán)境。

(一)堅持人才投入是效益最大的投入新理念。

堅持人才投入優(yōu)先的新理念，克服見物不見人的傳統(tǒng)傾向，為人才培養(yǎng)和人才隊伍建設(shè)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

較高的教育投入水平可以直接推動教育自身的發(fā)展，教育財力資源的有效合理配置又可以保證人才培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，與教育形成互動。因此，要提高財政性教育經(jīng)費的增長速度，切實發(fā)揮政府教育投入的主渠道作用。同時。應(yīng)加大對職業(yè)教育技能培訓(xùn)投資力度。

針對我國高層次人才嚴(yán)重短缺現(xiàn)象，必須實施國家高層次人才培養(yǎng)工程，對高層次人才實施分類培養(yǎng)計劃，形成各類高層次人才脫穎而出、健康成長、發(fā)揮才干的良好機制和環(huán)境。

(一)建立高層次人才培養(yǎng)基地。

首先，依托國內(nèi)高等院校，建立高層次人才培養(yǎng)和科技研發(fā)、孵化基地;其次，

充分利用現(xiàn)有跨國公司、大型企業(yè)在人才、技術(shù)、管理方面的資源，開展專業(yè)技術(shù)和管理培訓(xùn)，努力開辟海外高級人才培訓(xùn)渠道，設(shè)立海外培訓(xùn)基地;最后，加強企業(yè)間合作，在國內(nèi)著名企業(yè)建立實踐基地。

(二)建立高層次人才信息化管理機制。

針對各類高層次人才的情況進(jìn)行分析統(tǒng)計，以便政府能夠切實準(zhǔn)確地掌握我國高層次人才的具體情況，為政府制定政策提供必要的依據(jù)。在當(dāng)前條件下，必須以國家高層次人才信息庫為核心，實現(xiàn)與各地區(qū)、各部門所掌握人才信息的連接、反饋和互應(yīng)，推動人才資源共享。同時，在有條件的地區(qū)，開辟網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系和服務(wù)專家的“直通道”，實現(xiàn)“零距離”管理和服務(wù);建立高層次人才成果和項目信息庫，推動智力成果轉(zhuǎn)化和人才“柔性流動”。

(三)實現(xiàn)高層次人才社會化。

目前我國正處于新一輪開拓創(chuàng)業(yè)時期，急需各類緊缺人才，特別是高層次人才的缺乏尤其嚴(yán)重，所以必須要實現(xiàn)高層次人才資源共享，鼓勵高層次人才在完成本職工作的前提下，充分發(fā)揮自己的聰明才智，跨單位、跨地區(qū)、跨省、跨國兼職，真正實現(xiàn)人才的價值。

人才工作的活力取決于體制和機制，堅持以改革創(chuàng)新為動力，積極探索人才的評價、使用、流動、激勵等機制，以盡快建立充滿生機與活力的人才工作機制。

(一)建立健全人才培養(yǎng)機制。

首先，夯實人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，建立和完善多元化辦學(xué)體系，進(jìn)一步完善普通教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育相銜接的教育體系，完善繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度，構(gòu)建終生教育體系;其次，加快構(gòu)建完備的人力資源培訓(xùn)體系：最后，要建立國家技能開發(fā)體系，依托行業(yè)、企業(yè)，充分利用社會資源，提高技能勞動者和新生勞動力、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的技能水平。培養(yǎng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所急需的各類技能人才。

(二)建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔機制。

要充分發(fā)揮人才的積極性，還必須建立良好的選人用人機制。以擴大民主、加強監(jiān)督為重點，形成完善的以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，打破地域、所有制、身份的界限，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機制。

(三)努力形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才評價機制。

要充分調(diào)動人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，必須研究建立一套以能力和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價指標(biāo)體系。首先，完善人才評價標(biāo)準(zhǔn)，克服人才評價中的重學(xué)歷、資力，輕能力、業(yè)績的傾向：其次，根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅瑥囊?guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)人手，根據(jù)不同的職業(yè)和職位分類，制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn);最后，完善人才評價手段，大力開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代人才測評技術(shù)，努力提高人才評價的科學(xué)水平。

(四)建立規(guī)范有效的人才激勵機制。

堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，進(jìn)一步規(guī)范各類人才獎項，建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系：充分重視人才的價值，依據(jù)價值創(chuàng)造來衡量人才的價值，并給予人才合理的回報。同時，加快社會保障制度和福利制度的改革，為人才的發(fā)展提供有效的保障。

(五)建立合理的人才流動機制。

要充分發(fā)揮各種人才的作用，就要建立合理的人才流動機制，特別是要充分發(fā)揮市場機制的基礎(chǔ)性作用。消除人才市場發(fā)展的體制性障礙，建立各種人才市場，促進(jìn)人才合理流動。進(jìn)一步消除人才流動中的城鄉(xiāng)、區(qū)域、部門、行業(yè)、身份、所有制等限制，疏通三支隊伍――公有制與非公有制之間、不同地區(qū)之間以及國際與國內(nèi)之間的人才流動渠道。

在新的歷史時期。實施我國人才強國戰(zhàn)略，必須要兼顧全局，特別是長期以來被忽視的兩個人才弱勢領(lǐng)域。一是中國農(nóng)村人才資源的開發(fā);二是西部以及欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才資源的開發(fā)。未來中國農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展，將取決于人才隊伍的力量。當(dāng)然，農(nóng)村以及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)應(yīng)該基于本區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行系統(tǒng)思考，而不是盲目仿效發(fā)達(dá)地區(qū)的人才開發(fā)模式。國家對人才弱勢領(lǐng)域要加大政策傾斜，以幫助人才弱勢地區(qū)人才隊伍的建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

人才強國論文字

鄉(xiāng)村振興，人才振興是關(guān)鍵。在近日召開的中央農(nóng)村工作會議上，***總書記強調(diào)，要吸引各類人才在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，激發(fā)廣大農(nóng)民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性。人才是新時代推進(jìn)“三農(nóng)”工作、帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、建設(shè)美麗農(nóng)村的主力軍，要大力開發(fā)農(nóng)村人才資源，吸引各類優(yōu)秀人才向農(nóng)村集聚，為鄉(xiāng)村振興注入人才“活水”，促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展，加快由“農(nóng)業(yè)大國”向“農(nóng)業(yè)強國”轉(zhuǎn)變。

強化人才回引，激活“增量”。激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力，“人”的要素必須先活躍起來。“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。”要打好“鄉(xiāng)情牌”，大力宣傳鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌鄉(xiāng)音，強化政策吸引力，積極搭建返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)平臺和建設(shè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范基地，吸引在外成功人士、企業(yè)家、優(yōu)秀農(nóng)民工、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，激發(fā)他們反哺家鄉(xiāng)的情感和意愿。要強化服務(wù)保障力度，提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)全程指導(dǎo)，結(jié)合本地優(yōu)勢資源、特色資源和個人意愿，悉心為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供項目咨詢、項目創(chuàng)建、項目包裝等“一站式”服務(wù)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)項目精準(zhǔn)對接。要提升自主創(chuàng)業(yè)能力和示范帶動能力，開展經(jīng)營管理、產(chǎn)品銷售、實用技能等分類培訓(xùn)，大力宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)典型，建立幫帶模式，幫助更多群眾實現(xiàn)致富增收。

聚焦農(nóng)民主體，盤活“存量”。實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，必須堅持農(nóng)民主體地位，把越來越多的農(nóng)民培養(yǎng)成素質(zhì)高、能力強、懂發(fā)展的鄉(xiāng)村人才。要做好底數(shù)摸排，將正在從事或有意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的農(nóng)民、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者納入高素質(zhì)農(nóng)民培育范疇，結(jié)合個人實際需求，采取線上線下學(xué)習(xí)、案例觀摩交流、產(chǎn)業(yè)園區(qū)實踐等方式，重點培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、電子商務(wù)、家庭農(nóng)場等內(nèi)容，引導(dǎo)高素質(zhì)農(nóng)民拓寬增收渠道，提升帶富致富能力。要落實相關(guān)扶持政策，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)扶持、金融保險等政策向高素質(zhì)農(nóng)民傾斜，搭建形式多樣的交流平臺，鼓勵高素質(zhì)農(nóng)民抱團發(fā)展，讓農(nóng)村涌現(xiàn)出一大批鄉(xiāng)村工匠、致富能手。

暢通下鄉(xiāng)渠道，用活“變量”。鄉(xiāng)村振興的過程是資源集聚的過程，人才這個“第一資源”更要加速向基層、向鄉(xiāng)村流動。各地要在鼓勵引導(dǎo)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動上細(xì)化具體措施，大力推動“科技興農(nóng)、人才強農(nóng)”戰(zhàn)略，暢通智力、技術(shù)、管理下鄉(xiāng)通道，引導(dǎo)人才轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變身份，主動向鄉(xiāng)村進(jìn)發(fā)，參與振興發(fā)展。要鼓勵支持農(nóng)業(yè)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、旅游等領(lǐng)域和行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才到基層一線工作，以到村任職、聘用“顧問”等“彈性”方式留住人才，并優(yōu)化落實好待遇保障。要探索創(chuàng)新“校地”“企地”聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，推動涉農(nóng)院校建立社會實踐基地、創(chuàng)辦助農(nóng)項目，引導(dǎo)各類專家人才到基層一線開展技術(shù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)，提供智力支撐。

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。在向第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的歷史關(guān)口，各地要進(jìn)一步樹立良好的人才導(dǎo)向，大力引導(dǎo)各類優(yōu)秀人才到農(nóng)村這片廣闊天地建功立業(yè)，為實現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的目標(biāo)而不懈奮斗。

人才強國

常言道，做任何事情都需要先做人。同樣，在教育孩子方面，在開發(fā)他們智力、培養(yǎng)情商的同時，首先要他們做的是如何做個正直的人。只有學(xué)會了做人才能算是一個人才。

沒有悼詞，也沒有哀樂，呂型偉追思會展現(xiàn)一個率真可愛的老教育家有些復(fù)雜的情懷――教育，首先要著眼于讓孩子成“人”愛講真話、實話，這是呂型偉留給人們最鮮明的印象。8月8日下午，市教育學(xué)會等單位舉行追思會，滬上教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩及呂老的老同事，頂風(fēng)冒雨前來追憶這位老教育家、原市教育局副局長對教育孜孜以求的真摯、真情和真心。

自認(rèn)做過一些“蠢事”

據(jù)悉，在前不久舉行的呂型偉追悼會上，沒有悼詞，也沒有哀樂，這在當(dāng)時令許多人不解。市中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會副理事長劉期澤在追思會上解釋說，這是遵照了呂老生前的囑托。不過，呂老也留下了話，如果有墓碑的話，希望在上面刻這么一段評價――這個人一輩子從事教育，做過一些好事，也做過一些錯事，做得更多的是蠢事，因為做了不少違背教育規(guī)律的事。對于當(dāng)下教育的弊端，呂老看得很真切。許多人還記得他對教育的率真批評：“工業(yè)社會的特點也反映到了教育上。現(xiàn)在的教育是批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、同步化。50個人一批，呆在一個班級；50個人又是按一個標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了升級，達(dá)不到留級；而且，上去也是同步的，一年進(jìn)一級，早不行晚也不行。這樣教育的好處是成本低、效益高，但致命的缺點是忽視了人的特點。”

負(fù)擔(dān)過重原因眾多。

在呂型偉悉心指導(dǎo)下成長起來的愉快教育創(chuàng)始人倪谷音老師，回憶起了當(dāng)年一師附小在開展“愉快教育”研究與實踐時得到呂老極大關(guān)注與指導(dǎo)。另據(jù)一些老師回憶，呂老之所以對“愉快教育”情有獨鐘，是因為他看到了教育的癥結(jié)所在。他曾經(jīng)把學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因歸結(jié)為“八宗罪”。一是現(xiàn)行的課程、教材中有的難度與深度超出了孩子們的接受能力；二是孩子學(xué)習(xí)目的不明確，提不起興趣，被動學(xué)習(xí)，缺乏自身的動力；三是教學(xué)方法不對頭，教師只重灌輸，學(xué)生只會機械地學(xué)；四是門門功課都是高要求，卻忽視了學(xué)生的個性特長；五是考試頻繁，學(xué)生疲于應(yīng)付；六是生活單調(diào)，缺乏調(diào)節(jié)；七是只重書本知識，忽視實踐活動；八是師生關(guān)系不協(xié)調(diào)，教師只會管卡壓，不注意啟發(fā)誘導(dǎo)。

“人”與“才”應(yīng)分開。

說到對人的培養(yǎng)，倪谷音老師還動情地說，呂老始終倡導(dǎo)的一個理念就是教育的眼睛要向下，要從學(xué)校、從學(xué)生的實際出發(fā)。據(jù)悉，呂老生前經(jīng)常對同事們說，應(yīng)該把“人才”兩個字拆開來講。他說，有的人是“人”又是“才”，有的人是“人”但缺“才”，也有的人很有“才”但卻不像“人”，是“衣冠禽獸”。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，首先要著眼于教育孩子成“人”，如果不能成“人”，寧可他無才，這樣可以少干些壞事。

校際差異客觀存在。

市教委教研室的`葉偉良老師感慨地說，呂型偉提出對教育問題的思考要全面、辯證，要從有利于學(xué)生發(fā)展出發(fā)，這是很有啟示意義的。在追思會上，不少人還記起了呂老說過的一段大實話：“學(xué)校之間有差別，這是一個客觀存在。任何一個國家，任何一個時代都不可能把所有學(xué)校辦成一個水平。”對此，呂老還做了精辟的注釋：“人有差別，學(xué)校就會有差別。我不隱瞞自己的觀點，到哪里都這樣講。我認(rèn)為，讓學(xué)校選擇學(xué)生，讓學(xué)生選擇學(xué)校，這是人的基本權(quán)利，也是學(xué)校的主權(quán)。讓智商高、有培養(yǎng)前途的人進(jìn)好的學(xué)校，他可以得到好的培養(yǎng)，這是國家非常需要的。其他的學(xué)生可以進(jìn)適合他們的那一類學(xué)校，得到應(yīng)有的培養(yǎng)，也可以成才。”

科技創(chuàng)新人才強國

加強基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究和社會公益性技術(shù)研究，在信息、生命、空間、海洋、納米及新材料等領(lǐng)域超前部署，集中優(yōu)勢力量，加大投入力度，力爭取得重要突破。

第二節(jié)加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)。

建設(shè)科技支撐體系，全面提升科技自主創(chuàng)新能力。建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)試驗設(shè)施，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。加強科普能力建設(shè)，實施全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃。

第四節(jié)加大知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。

加強公民知識產(chǎn)權(quán)意識，健全知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，建立知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警機制，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為。加強計量基礎(chǔ)研究，完善國家標(biāo)準(zhǔn)體系，及時淘汰落后標(biāo)準(zhǔn)。

第五節(jié)深化科技體制改革。

整合科技資源，合理配置基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究和社會公益性研究力量，促進(jìn)科研機構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)間科研人員的合理流動與合作，構(gòu)建科技資源共享機制。

二、優(yōu)先發(fā)展教育。

全面實施素質(zhì)教育，著力完成“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。

第一節(jié)普及和鞏固義務(wù)教育。

第二節(jié)大力發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。

第三節(jié)提高高等教育質(zhì)量把高等教育發(fā)展的重點放在提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，加強研究與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第四節(jié)加大教育投入。

保證財政性教育經(jīng)費的增長幅度明顯高于財政經(jīng)常性收入的增長幅度，強化政府對義務(wù)教育的保障責(zé)任，加大中央和省級政府對財政困難縣義務(wù)教育經(jīng)費的轉(zhuǎn)移支付力度。

第五節(jié)深化教育體制改革明確各級政府提供公共教育職責(zé)，制定和完善學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，支持民辦教育發(fā)展，形成公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的辦學(xué)格局。

第一節(jié)建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍實施黨政人才培養(yǎng)工程，完善培訓(xùn)制度，加強理論教育、專業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，提高黨政人才思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)黨政領(lǐng)導(dǎo)人才隊伍。實施企業(yè)家培養(yǎng)工程，培養(yǎng)造就一批富有創(chuàng)新意識和能力、適應(yīng)經(jīng)濟全球化要求的企業(yè)家，推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理人才職業(yè)化、市場化。實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程和戰(zhàn)略高技術(shù)人才培養(yǎng)工程，重點培養(yǎng)造就一批科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和戰(zhàn)略科學(xué)家。實施高技能人才培養(yǎng)工程，建立一批高技能人才培訓(xùn)基地和公共實訓(xùn)基地，建設(shè)高技能人才隊伍。加強農(nóng)村實用人才培養(yǎng)。加強中西部地區(qū)和東北地區(qū)人才資源開發(fā)和人才隊伍建設(shè)。鼓勵和引導(dǎo)海外留學(xué)人員回國工作、為國服務(wù)。積極吸引海外高層次人才。

第二節(jié)創(chuàng)新人才工作機制推進(jìn)市場配置人才資源，消除人才市場發(fā)展的體制性障礙，規(guī)范人才市場管理，營造人才輩出、人盡其才的社會環(huán)境。深化干部人事制度改革，完善機關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位干部人事分類管理體制，健全以品德、能力和業(yè)績?yōu)橹攸c的人才評價、選拔任用和激勵保障機制。建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的干部綜合考核評價體系，注重在實踐中鍛煉培養(yǎng)人才。深化職稱制度改革。貫徹實施公務(wù)員法，完善公務(wù)員制度。各級政府和企事業(yè)單位要加大人才資源開發(fā)投入，加強人才資源能力建設(shè)，形成多元化投入機制。

人才強國

小康大業(yè)，人才為本；人才強國，教育為先！談及中央提出的“人才強國”戰(zhàn)略，出席全國政協(xié)十屆二次會議的委員們一下就打開了話匣子。他們說，全面建設(shè)小康社會，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。黨和國家把“人才強國”提高到和“科教興國”同等重要的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了對人才問題認(rèn)識的高度。中國是一個人口大國，但還不是人力資源強國。如何把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人才優(yōu)勢，教育肩負(fù)著歷史重任。“錯過了基礎(chǔ)教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”如果說人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程的話，基礎(chǔ)教育當(dāng)屬于奠基工程。“強調(diào)人才強國，首先要明確什么樣的人算人才。只要有一技之長，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)甚至某一單位能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的就是人才，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)人才，具有專業(yè)技術(shù)能力的專業(yè)人才，具有高技能的技術(shù)工人，以及‘土專家’、種田能手等等，都是中國特色社會主義的建設(shè)者，是黨和國家需要的人才。”全國政協(xié)常委、湖南省政協(xié)副主席姚守拙首先闡述了他的大人才觀。“不管哪個層次的人才，都離不開基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)。”姚守拙向記者講述了一件讓他始終不能忘懷的小事：菲律賓勞工在香港勞工市場上占據(jù)了很大的份額，總?cè)藬?shù)達(dá)十多萬，而內(nèi)地勞工卻始終打不進(jìn)香港勞工市場。“為什么？就一個原因，我們的勞工素質(zhì)太低。許多人小學(xué)都沒畢業(yè)，合同都不會簽，這樣的人，怎么能適應(yīng)社會的需求？培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，我們的教育，尤其是基礎(chǔ)教育肩負(fù)重要的責(zé)任。”姚守拙語重心長地說。全國政協(xié)委員、江西南昌創(chuàng)世紀(jì)綜合學(xué)校總校長黃曉浪，對基礎(chǔ)教育的重要性有著自己獨特的認(rèn)識。面對記者的提問，黃曉浪的語氣急切而又誠懇：“高素質(zhì)勞動者和專門人才的培養(yǎng)，離不開基礎(chǔ)教育，即使是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同樣需要從基礎(chǔ)教育做起。因為從教育科學(xué)的角度看，拔尖人才所具備的重要素質(zhì)，是在基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)和發(fā)展出來的。”就這一問題，黃曉浪準(zhǔn)備提交一份提案，建議在中型以上城市建立若干所新型實驗高中，在高中階段開展拔尖人才的培養(yǎng)，并進(jìn)一步向初中階段滲透。黃曉浪呼吁社會重視基礎(chǔ)教育對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。“因為錯過了基礎(chǔ)教育這個重要階段，我們的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”對于這一問題，全國政協(xié)委員、廈門大學(xué)教授李未明也表示同感。“從人才培養(yǎng)的規(guī)律性看，即使是高層次人才的.培養(yǎng)，也不僅僅取決于高校，必須從中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園開始奠定基礎(chǔ)。”“拔尖創(chuàng)新人才可以引進(jìn)，但大量高素質(zhì)專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)”如果說教育是經(jīng)濟社會全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障的話，職業(yè)教育則是直接服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)第一線的排頭兵。“一個地方經(jīng)濟的發(fā)展，離不開拔尖創(chuàng)新人才，更需要一大批專門人才。為什么這么說？因為拔尖創(chuàng)新人才可以引進(jìn)，但大量高素質(zhì)專門人才只能靠本地化培養(yǎng)，只能靠職業(yè)教育來培養(yǎng)。”談及職業(yè)教育，全國政協(xié)委員、青島市副市長王修林如是說。職業(yè)教育不能很好地適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，王修林委員認(rèn)為主要受制于管理體制、政策體系和教育教學(xué)等方面的影響制約。這集中表現(xiàn)在三個脫節(jié)上。其一，技工學(xué)校歸勞動部門管，不歸教育部門管，這是管理部門的脫節(jié)。其二，用人單位包括主管部門和企業(yè)，與教育部門脫節(jié)。這種脫節(jié)又導(dǎo)致了第三個脫節(jié)：從培養(yǎng)人才的形式上，技能教育和基礎(chǔ)理論教育的脫節(jié)。如果能通過立法或政策的形式，將企業(yè)與教育之間的責(zé)權(quán)利規(guī)范下來，最終受益的是雙方。“人才是最珍貴的資源。地方要引資，政府可以優(yōu)惠稅收，可以優(yōu)惠貸款，但人才問題不是政府一聲令下就能解決的。”王修林委員說。服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的專門人才，職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。“大學(xué)不光是教書的地方，她應(yīng)該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地”如果把各個層次的人力資源比作一座金字塔的話，拔尖創(chuàng)新人才就是這座塔的塔尖。而高等教育就肩負(fù)著吸引、培養(yǎng)這些拔尖創(chuàng)新人才的重任。“大學(xué)不光是教書的地方，她應(yīng)該是高層次人才的蓄水池，是吸引人才、培養(yǎng)人才、向社會提供人才的基地。”全國政協(xié)委員、重慶工學(xué)院教授韋云隆這樣定位大學(xué)的功能。高校要培養(yǎng)人才，先得引來人才。引什么人？韋云隆委員認(rèn)為，要吸引國內(nèi)尤其是國外的高層次人才。現(xiàn)在各個學(xué)校都在吸引人。辦法不外乎東邊的把西邊的調(diào)去了，南邊的把西邊的挖去了，總量卻沒有變化。這些年來，我們的海外留學(xué)人員有六七十萬，在冊的有57萬。他們是中華民族存在國外的一大筆財富。現(xiàn)在到了回收這批人才的時候了。全國政協(xié)委員、南開大學(xué)教授高玉葆則結(jié)合南開大學(xué)的經(jīng)驗，講述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引進(jìn)，要看好苗頭，提前將有潛力的人才吸引回來。”高等教育的一大作用是培養(yǎng)高層次人才。談及這一點，高玉葆委員認(rèn)為，高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先要改革現(xiàn)有的課程體系，要服務(wù)于國家的社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)，切合當(dāng)前實際。其次要改革教學(xué)內(nèi)容，要緊跟時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，不斷充實、更新學(xué)科前沿的知識。

人才強國

在當(dāng)今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，人才成為了實現(xiàn)國家繁榮的重要關(guān)鍵。一個國家是否能夠成為人才強國，不僅僅取決于經(jīng)濟資源和科技實力，更在于培養(yǎng)和吸引人才的能力。近年來，我國也積極推行人才強國戰(zhàn)略，我個人也有幸參與其中，以下是我在此過程中的心得體會。

首先，打造優(yōu)良的教育體系是人才強國的基礎(chǔ)。教育是培養(yǎng)人才的搖籃，沒有高質(zhì)量的教育，任何國家都無法培養(yǎng)出有競爭力的人才。在我國，政府高度重視教育，大力投入到教育領(lǐng)域的建設(shè)中。我曾參觀過一些國內(nèi)的名校，無不感受到這些學(xué)校極高的教育質(zhì)量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。這些高水平的教育資源為培養(yǎng)人才提供了良好的基礎(chǔ)條件。

其次，創(chuàng)新是人才強國的動力。在當(dāng)前全球化的時代背景下，創(chuàng)新能力成為一個國家保持競爭力并走向強國的關(guān)鍵。我國經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)在許多領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。這其中不僅僅要歸功于政府戰(zhàn)略的正確引導(dǎo)，更要感謝廣大的科研人才對于創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。創(chuàng)新人才是人才強國的核心，他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力為國家發(fā)展帶來了源源不斷的動力。

第三，改革開放是人才強國的推動力。改革開放使得我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展壯大，為廣大人才提供了更多的發(fā)展機會。在過去的幾十年里，我國吸引了一大批國內(nèi)外的優(yōu)秀人才，他們帶來了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗，助力我國快速崛起。同時，改革開放也為國內(nèi)的人才提供了更廣闊的舞臺，讓他們能夠在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，并為國家的發(fā)展盡職盡力。

第四，人才培養(yǎng)是人才強國的根本。只有不斷培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，才能讓一個國家真正擁有人才優(yōu)勢。在我國，政府投入大量的資源用于人才培養(yǎng)，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育，從科研機構(gòu)到企業(yè)培訓(xùn)，都在培養(yǎng)人才、提高人才的能力上下功夫。我有機會參與國家級的培訓(xùn)項目，親身感受到了這些培訓(xùn)項目對于個人成長的促進(jìn)作用。這些培養(yǎng)措施有效地提高了廣大人才的整體素質(zhì)和競爭力。

最后，為了建設(shè)人才強國，每個人都需要積極投身其中。我國的人才戰(zhàn)略需要每個國民的參與和貢獻(xiàn)。一個人才強國的建設(shè)不是靠個別人物的努力，而是靠每個人的共同努力。所以，我積極參與志愿者活動，幫助需要幫助的人，傳播正能量，并盡自己的一份努力去推動國家的發(fā)展。我相信，只有每個人都積極投身人才強國的建設(shè)，才能夠真正實現(xiàn)人才的大力量。

總而言之，人才是國家的財富，也是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。一個國家是否能夠成為人才強國取決于全社會的共同努力。通過優(yōu)良的教育體系、創(chuàng)新的力量、改革開放以及人才培養(yǎng)，我國正在朝著人才強國的方向不斷邁進(jìn)。每個人都應(yīng)該積極投身于人才強國的建設(shè)中，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，以人才為核心，共筑中國夢！

強國

落筆作此篇前，屋外的雨下的頗為恢弘。卻突然想起什么似的，將傘收了起來，任憑雨點落在我臉頰，仿佛老天爺?shù)臏I珠斷了線。揣測著此時此刻上天的情思，多么像我吊唁圓明園時的悲憤。那時的帝都是火熱的，我隨家人去那旅游，當(dāng)周遭的游客在感嘆大都市的繁華時，我卻面對印著圓明園那殘破模樣的`宣傳冊出了神。歷史就像是一壺酒，越久越香醇，而傷害卻像是一條河，越深越無聲。

“看什么呢，愣成這樣！”母親拍了拍我的肩膀，“咱們要起身往長城趕了。”我支支吾吾了半天，不知怎樣的婉拒才夠禮貌。見我仍在猶豫，母親好似明白了我的心思，嘆了口氣，“隨你去吧，記得聯(lián)系我。”即使許多人“勸誡”我不要去看那一堆荒蕪的亂石雜草，我仍堅持著自己的主張。

于是，我便孤身一人，帶著沉重的心情，登上了直達(dá)圓明園的公交車。

法國文豪家雨果曾這樣稱贊圓明園：“請你用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建造一個夢。用雪松做屋架，披上綢緞、綴滿寶石，請您想象一個人幻想的仙境。”我腦海中回旋著這些文字，中魔似的步行到那孤零零的殘垣斷壁面前，竟嗅到了百年前硝煙的可怖味道，那段噩夢般的過去呵，在我腦海中竟如過電影一般清晰。

再憶當(dāng)年三世血，萬代精髓共和建。

那是十九世紀(jì)的中葉，英法等國的工業(yè)、軍事迅速地發(fā)展，而昔日威風(fēng)的大清卻在原地踏步。落后便要挨打，不久，洋人就開始對腐敗的大清帝國發(fā)動了慘無人道的攻擊。他人以槍、伙攻打我大清的冷兵器，人命不值一錢，恍如被摒棄。在這無可奈何的凄冷下，日暮西山的清王朝簽訂了一系列不平等的屈辱條約，英法聯(lián)軍殺進(jìn)我國疆土，可無用的咸豐皇帝逃之夭夭。

這人間仙境無人守，被動得恍如任強盜宰割的可憐人。那光潔入鏡的漢白玉石被無情推倒，那大水法的汩汩水源失去了命，那琳瑯滿目奇珍異寶被掠走，那壯美的景色，就在那逝去的火光中付之一炬。他們蹂躪著我們國家的輝煌，踏毀了我們民族的尊嚴(yán)！我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，那種切膚的痛。

那些燈紅酒綠下嘈雜的男女，是否會在仰視落寞殘破的羅馬柱時，心如刀剜或眼眶酸痛？漸漸地、漸漸地，雨，在空中亂舞，伴著我的沉思重重地墜下來。我未撐傘，任憑它與我的淚交融。歷史呢？恥辱呢？血性呢？我在這廢墟前呆站著，把淚揉進(jìn)了自己深深的心痛中。

歷史已經(jīng)定格在時光的舊照片中，我們沒有能力扭轉(zhuǎn)。今朝許諾報國恨，心掛壯志凌軒轅。但我們要在現(xiàn)在的中國夢下，銘記那血和淚的恥辱，凝聚成一個巨大的夢、巨大的能量，告訴世人：“我是中國人。”

人才強國心得體會

在當(dāng)前全球競爭日趨激烈的時代，一個國家要想實現(xiàn)強國目標(biāo)，必須以人才為核心，提倡人才強國戰(zhàn)略。近年來，我國一直在推行人才強國戰(zhàn)略，以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，助推國家經(jīng)濟的快速發(fā)展。而在參與人才強國戰(zhàn)略實踐的過程中，我也積累了一些心得體會。

首先，人才強國需要全社會的共同努力。一個國家的人才強國目標(biāo)不僅僅是政府的責(zé)任，也需要社會各界共同參與。政府在推動人才強國戰(zhàn)略方面，可以加大對教育、科研等領(lǐng)域的投入，提供良好的政策環(huán)境。而社會各界可以積極關(guān)注人才培養(yǎng)的需要，提供更多的機會和資源，為人才的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。只有全社會形成合力，才能夠共同推動人才的培養(yǎng)和使用。

其次，在人才強國的戰(zhàn)略中，教育是關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，只有加大教育投入和改革，才能夠更好地培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。在人才培養(yǎng)方面，我們需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，注重實用性和應(yīng)用性。同時，我們需要加大對教育資源的投入和優(yōu)化，提高教育的質(zhì)量和水平。只有通過優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，為國家的發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。

再次，人才強國要注重人才的培養(yǎng)和使用。一個國家要想實現(xiàn)人才強國目標(biāo)，不僅僅是培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，還需要善于發(fā)現(xiàn)和使用已有的人才。在人才的培養(yǎng)方面，我們需要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的作用，為學(xué)生提供更多的機會和資源，培養(yǎng)他們的特長和興趣。同時，我們也需要注重實踐和經(jīng)驗的積累，幫助學(xué)生提高實踐能力和應(yīng)變能力。在人才的使用方面，我們需要建立更加公平和公正的人才選拔機制，注重發(fā)揮人才的潛能和優(yōu)勢。只有正確使用人才，才能夠發(fā)揮他們的最大價值。

最后，人才強國需要不斷提升自身的競爭力。一個國家要想實現(xiàn)人才強國目標(biāo)，不能止步于現(xiàn)狀，而是要積極探索和創(chuàng)新，提升自身的競爭力。這需要我們緊跟時代的發(fā)展，在科技創(chuàng)新等方面搶占制高點，培養(yǎng)更多的科技人才。同時，我們也需要加強國際交流與合作，吸收和借鑒國外的經(jīng)驗和先進(jìn)技術(shù)，提高自身的綜合實力。只有不斷提升自身的競爭力，才能夠在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

總之，人才強國戰(zhàn)略是一個復(fù)雜而長期的過程，需要全社會的共同努力和各方面的配合。通過教育的培養(yǎng)和使用，以及提升自身的競爭力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人才強國的目標(biāo)，為國家的發(fā)展注入強勁動力。讓我們共同努力，為人才強國而奮斗！

人才強國

最近，中央批準(zhǔn)印發(fā)了《2002－2005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》。這個《人才規(guī)劃綱要》總結(jié)了新中國成立以來，特別是改革開放以來我國人才隊伍建設(shè)的主要成績，明確了當(dāng)前和今后一個時期人才隊伍建設(shè)的指導(dǎo)方針、目標(biāo)任務(wù)和一系列政策措施，是我國第一個綜合性的人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，是今后幾年全國人才工作的指導(dǎo)性文件。貫徹落實《人才規(guī)劃綱要》，實施人才強國戰(zhàn)略，對于適應(yīng)我國加入世界貿(mào)易組織后的新形勢，實現(xiàn)“十五”計劃確定的宏偉目標(biāo)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)，具有極其重要的意義。實施人才強國戰(zhàn)略，是黨中央全面分析我國面臨的新的國際國內(nèi)形勢，根據(jù)江澤民同志關(guān)于人才資源是第一資源的科學(xué)論斷而作出的重大決策。進(jìn)入新世紀(jì)，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。當(dāng)今和未來的國際競爭，說到底是人才的競爭。誰擁有更多更好的人才，誰就能在競爭中取得主動，贏得未來。二十一世紀(jì)頭一、二十年是我國可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，抓住機遇，加快推進(jìn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)鍵在人才。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國人才隊伍建設(shè)取得顯著成績。但從總體上看，我國人才總量相對不足，結(jié)構(gòu)不夠合理，創(chuàng)新能力亟待提高，人才隊伍現(xiàn)狀同新形勢、新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)。加入世界貿(mào)易組織后，我們面臨著多方面的挑戰(zhàn)，從一定意義上說，人才方面的挑戰(zhàn)最為嚴(yán)峻。“國以人興，政以才治”，發(fā)揮我國人力資源豐富的潛在優(yōu)勢，走人才強國之路，是我們的必然選擇。人才隊伍建設(shè)，關(guān)乎我國綜合國力和國際競爭力的增強，關(guān)乎建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成功，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)。各級黨委、政府要圍繞實施人才強國戰(zhàn)略，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，抓住機遇，扎實工作，努力實現(xiàn)《人才規(guī)劃綱要》提出的各項任務(wù)。江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，為我國人才隊伍建設(shè)指明了方向。我們要按照“三個代表”要求，站在時代發(fā)展的高度，把握規(guī)律，拓寬思路，扎扎實實地做好人才隊伍建設(shè)的各項工作。人才隊伍建設(shè)是黨和國家整個工作的重要組成部分，是一個宏大、復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。要把人才隊伍建設(shè)工作放到經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和總體布局之中去謀劃，去部署，去推進(jìn)。中華民族歷來具有尚賢、愛才的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們黨在幾十年的干部、人才工作實踐中積累了豐富經(jīng)驗。《人才規(guī)劃綱要》是在科學(xué)總結(jié)以往成功經(jīng)驗，借鑒國外有益做法，根據(jù)新時期人才工作的新特點、新規(guī)律制定的，從指導(dǎo)思想到政策措施，都體現(xiàn)了黨在新時期人才工作的戰(zhàn)略思想和基本要求。貫徹落實好《人才規(guī)劃綱要》，必須學(xué)習(xí)好《人才規(guī)劃綱要》，掌握基本精神，理清工作思路。要堅持正確的指導(dǎo)方針，確保人才隊伍建設(shè)健康進(jìn)行；要以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、學(xué)科帶頭人為重點，全面加強人才隊伍建設(shè)；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項人才政策，遵循人才成長的客觀規(guī)律，扎扎實實地做好人才的培養(yǎng)、吸引和使用工作。強調(diào)解放思想，與時俱進(jìn)，以改革精神做好人才隊伍建設(shè)工作，努力開創(chuàng)人才工作新局面，是《人才規(guī)劃綱要》的一個鮮明特點。堅持解放思想、實事求是的思想路線，弘揚與時俱進(jìn)的精神，是我們黨在長期執(zhí)政條件下保持先進(jìn)性和創(chuàng)造力的決定性因素。《人才規(guī)劃綱要》順應(yīng)時代潮流，提出了許多改革措施，本身就是改革的產(chǎn)物。抓好《人才規(guī)劃綱要》的落實，要繼續(xù)以改革的精神大膽創(chuàng)新，及時研究解決人才隊伍建設(shè)遇到的新情況、新問題。要進(jìn)行理論創(chuàng)新，牢固樹立人才資源是第一資源、加強人才資源能力建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展等一切有利于人才工作的新思想、新理念，加強新形勢下人才工作的理論研究，不斷開拓馬克思主義人才理論發(fā)展的新境界；要進(jìn)行制度創(chuàng)新，通過深化改革，建立健全有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于調(diào)動人才積極性的激勵機制，堅持用事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧耍七M(jìn)人才工作的科學(xué)化、民主化、制度化；要進(jìn)行工作方式創(chuàng)新，運用現(xiàn)代化的管理手段，加速人才工作信息化，不斷把人才工作提高到新水平。貫徹落實好《人才規(guī)劃綱要》，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府及其組織人事部門，要把人才隊伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，明確責(zé)任，狠抓落實。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《人才規(guī)劃綱要》，廣泛宣傳《人才規(guī)劃綱要》，在全黨全社會形成尊重知識、尊重人才、關(guān)心和重視人才工作的氛圍。要加強宏觀指導(dǎo)，把中央的要求和本地區(qū)、本部門的實際緊密結(jié)合起來，把中央關(guān)于人才隊伍建設(shè)的方針、政策和各項措施落實到實處。要對人才隊伍建設(shè)進(jìn)行全面部署，實行分類指導(dǎo)，使之相互協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)。要加強調(diào)查研究，及時總結(jié)和推廣新鮮經(jīng)驗，以推動全局工作。要組織各方面力量，調(diào)動各方面積極性，共同把人才隊伍建設(shè)工作抓緊抓好，抓出成效。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要有識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢。時代呼喚人才，發(fā)展需要人才。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。我們相信，只要認(rèn)真貫徹落實《人才規(guī)劃綱要》，堅持實施人才強國戰(zhàn)略，一個人才輩出的時代一定會到來，中華民族的偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。

強國

中興制裁令是近日的高頻話題，中國信息產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)的芯片百分之九十依賴進(jìn)口，國產(chǎn)芯片供應(yīng)量不足三成。美國壟斷芯片來源，將對中國信息產(chǎn)業(yè)造成不小沖擊。這樣的現(xiàn)象不禁讓我們思考如何才能強國富民，實現(xiàn)對新技術(shù)新資源的自給。

吾輩之論強國之術(shù)，必以科技發(fā)展實力，用科技發(fā)展實力，用科技撕掉低配者的標(biāo)簽。

科技是國家發(fā)展的硬實力，鄧小平曾言“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。是科技打開了中國，打開了世界。當(dāng)時洋務(wù)運動引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，同時成為了中國工業(yè)革命的轉(zhuǎn)折點。這是科技對中國的影響。談及科技發(fā)展最先想到的是spacex創(chuàng)始人埃隆馬斯克，那是一個被人們譽為“一直行走在未來世界的.人”。他的事業(yè)橫跨互聯(lián)網(wǎng)，新能源，太空三大領(lǐng)域。這是以為科學(xué)奇才，他用科技發(fā)展實力，一度將世界拋在身后。我們可以從歷史與現(xiàn)實生活中明確科技的重要意義。

科技強國是一個籠統(tǒng)的概念，想要做到科技強國還是從基礎(chǔ)著手，從教育著手。雨果曾言“多建一所學(xué)校可以少建一所監(jiān)獄”。從中可見教育的重要意義。教育的本質(zhì)是提升國人整體的素質(zhì)，培養(yǎng)人才。試想如若日本沒有東渡到大唐學(xué)習(xí)，如何會有今天的繁榮。是教育為國家的發(fā)展奠定了實力，科技豐富了國家本身的厚度。

想要發(fā)展科技還要實現(xiàn)創(chuàng)新禮記中記載“茍日新，又日新，日日新”。由此可見，創(chuàng)新是從古代就開始致力追求的。黨教育培養(yǎng)起一代科技人才，必要實現(xiàn)創(chuàng)新，不可盲目跟著別人的腳步走，好要在世界浪潮中吶喊出屬于自己的聲音。世上從沒粗糙的靈魂，愚笨的頭腦，只有敷衍的人生，作為承擔(dān)國家重任的我們，又怎可用敷衍的態(tài)度來護(hù)衛(wèi)這盛世中華。實現(xiàn)創(chuàng)新，才能為社會為中國注射源源不斷的動力。用實際行動詮釋真正的大國風(fēng)范。

意志倒下的時候，生命也將不再屹立，垂下頭顱只是為了讓思想揚起，因為我們有一個不屈的紫色靈魂，故而腳下會是一片堅實的土地。

國之富強，必要做到科技與創(chuàng)新，歷史總會眷顧那些奮進(jìn)者，搏擊者，相信“明年春色倍還人”。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒，美哉，我科技發(fā)展與國不老；壯哉，我科技創(chuàng)新，與國無疆！！！

人才強國聽課心得體會

近年來，我國一直致力于建設(shè)人才強國，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的長期發(fā)展。為了提升人才培養(yǎng)水平，各級政府和學(xué)校紛紛舉辦各類聽課活動，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。不久前，我參加了人才強國聽課活動，深感獲益匪淺。通過這次活動，我收獲了新的想法與知識，對未來發(fā)展充滿了信心。

首先，這次聽課活動讓我了解到了人才強國的重要性。在開幕式上，大人物們紛紛發(fā)表了致辭，強調(diào)了培養(yǎng)人才對于國家發(fā)展的重要性。他們指出，人才是國家的財富和希望，只有培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)能力強的人才，才能推動國家的繁榮和進(jìn)步。這個觀點對我來說很新穎，也讓我更加明白了人才強國的意義。

其次，通過參與不同領(lǐng)域的專題講座，我掌握了一些前沿的知識。在這些講座中，各個領(lǐng)域的權(quán)威專家給我們分享了他們的研究成果和經(jīng)驗。我尤其印象深刻的是一個關(guān)于人工智能的講座。在這個講座中，專家詳細(xì)介紹了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀及其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。我不但對人工智能有了更清晰的認(rèn)識，還深深感受到了迎頭趕上發(fā)展的激動。

第三，與其他參與者的交流讓我不斷擴展了視野。這次活動吸引了來自全國各地的學(xué)生和專業(yè)人士，他們都是各自領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。在餐食和休息時間，我與他們交流了各自的經(jīng)歷和觀點，了解了不同地區(qū)的人才培養(yǎng)模式和發(fā)展機會。這些交流拓寬了我的視野，使我眼界更開闊，也更加堅定了我對于人才強國建設(shè)的信心。

第四，人才強國聽課活動不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一個人才相互激發(fā)的平臺。在這次活動中，不僅有專家的精彩講座，還有學(xué)生的研究報告和項目展示。我見到很多年紀(jì)與我相仿的同學(xué)，他們在各自的領(lǐng)域中有很大的成就。這讓我感到一種成就感和激勵，也更加勉勵我要不斷努力，成為一名對國家有所貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

最后，通過這次聽課活動，我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的短板和不足之處。在專家的講座中，他們指出了一些我們這一代人的問題與挑戰(zhàn)。例如，講座中提到了我們在創(chuàng)新與研發(fā)方面以及國際視野上的不足。這讓我明白了作為一名學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)國家的發(fā)展需求，并為國家所需要的人才做好準(zhǔn)備。

總而言之，這次人才強國聽課活動讓我受益良多。我認(rèn)識到了人才強國的重要性，獲取了新的知識和想法，擴展了視野，激發(fā)了自己的潛力，也更加明白了自己的不足之處。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，未來任何困難都能戰(zhàn)勝，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。人才強國，我們是未來的希望，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。

人才強國

隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的發(fā)展，人才成為國家發(fā)展的核心競爭力，人才強國戰(zhàn)略的重要性日益凸顯。而在實施人才強國戰(zhàn)略的過程中，個人應(yīng)當(dāng)加強自身素質(zhì)的提升，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，同時國家也應(yīng)加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。我從實踐中深刻體會到了人才強國的重要意義以及我個人在其中的角色，這一切都令我深受啟發(fā)。

首先，人才強國戰(zhàn)略對于國家發(fā)展至關(guān)重要。人才是國家的寶貴財富，沒有高素質(zhì)的人才支撐，國家發(fā)展就難以為繼。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，面臨著繁榮發(fā)展的巨大機遇和深層次的挑戰(zhàn)，人才成為國家發(fā)展的關(guān)鍵要素。國家需要大量的科技和管理創(chuàng)新人才，需要有足夠的人才儲備面對今后的挑戰(zhàn)。而實施人才強國戰(zhàn)略，就是要在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等方面加大力度，提升人才質(zhì)量和數(shù)量，為國家的發(fā)展夯實根基。

其次，個人應(yīng)當(dāng)積極投身于人才強國戰(zhàn)略。作為社會的一分子，個人應(yīng)當(dāng)意識到自身的重要性和責(zé)任。只有不斷提升個人素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)國家和社會的發(fā)展需要。通過不斷學(xué)習(xí)、不斷鍛煉，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，個人才能在人才強國的戰(zhàn)略中發(fā)揮更大的作用，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。在實踐中，我深刻感受到了個人努力的重要性。只有通過努力學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展需求。

其次，國家應(yīng)加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。在現(xiàn)代社會，高等教育對于人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。國家應(yīng)該加大對高等教育事業(yè)的投入，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。同時，國家也應(yīng)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)新人才提供更加寬松和有利的環(huán)境。此外，國家還應(yīng)加強人才引進(jìn)政策和機制的創(chuàng)新，吸引海外高層次人才回國工作，為國家的發(fā)展注入新的活力。

最后，國家和個人應(yīng)共同營造良好的人才發(fā)展環(huán)境。國家應(yīng)加大對人才的保護(hù)和激勵，提供更加公平公正的競爭機制，建立健全的人才評價體系，為人才的成長提供有力的支持。同時，社會也應(yīng)加強對人才的尊重和關(guān)注，為人才提供更多的發(fā)展機會和空間。個人也應(yīng)自覺遵守職業(yè)道德和社會規(guī)范，積極參與社會公益事業(yè)，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，人才強國戰(zhàn)略在國家發(fā)展中的重要性和個人在其中的角色令人深省。只有國家加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，為人才提供良好的發(fā)展環(huán)境，個人才能充分發(fā)揮自身的潛力，為自身和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在實踐中，我將繼續(xù)努力提升自身的素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為實現(xiàn)人才強國的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。希望在不久的將來，中國能夠成為世界上的人才強國，為全球的繁榮與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。