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人才強(qiáng)國戰(zhàn)略論文字范文

人才是強(qiáng)國之本、富民之基、發(fā)展之源。在新趕考路上，要始終堅(jiān)持黨管人才原則，完善選人用人育人機(jī)制，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。

開好“藥方”引才，方能“才”源廣進(jìn)。

“千里馬常有，而伯樂不常有。”各地要加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和政治引領(lǐng)作用，樹立強(qiáng)烈的人才意識、鮮明的用人導(dǎo)向，科學(xué)謀劃、完善引才政策，建立健全引才體制機(jī)制。要結(jié)合本地實(shí)際，綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展、未來規(guī)劃等，科學(xué)設(shè)置招錄崗位，做到因地制宜、精準(zhǔn)選才。不以文憑論水平，當(dāng)以實(shí)績論英雄，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋剿骶偷厝　安拧敝溃⒅氐洁l(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場、疫情防控的第一線、服務(wù)群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)之才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興造就素質(zhì)優(yōu)良、敢為人先、銳意進(jìn)取的人才隊(duì)伍。

搭好“舞臺”育才，方能“才”高行厚。

體制順、機(jī)制活，則人才聚、事業(yè)興。人才培養(yǎng)不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成長規(guī)律，實(shí)行“精準(zhǔn)滴灌”式培養(yǎng)，立足長遠(yuǎn)計(jì)劃，不斷深化人才發(fā)展體制、機(jī)制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實(shí)踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅(jiān)持按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，弱什么強(qiáng)什么”的原則，“因材施教”制定培育方案、“因人而異”設(shè)置培育內(nèi)容，讓培訓(xùn)更有針對性、實(shí)效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發(fā)揮的關(guān)鍵所在，要根據(jù)人才發(fā)展需求及不同人才的特點(diǎn)、專業(yè)知識背景、成長規(guī)律，將人才投放到基層一線，安排到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等各領(lǐng)域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實(shí)踐中建功立業(yè)、脫穎而出。

開辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能盡其才則百事興。”各地要加強(qiáng)人才數(shù)量、能力、專長、需求調(diào)查，根據(jù)人才屬性、特質(zhì)建立人才數(shù)據(jù)庫，依據(jù)不同人才的專業(yè)背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思路想法進(jìn)行有效配置，進(jìn)行合理大膽使用，把人才放在最適應(yīng)的崗位，實(shí)現(xiàn)人與崗的“精準(zhǔn)對接”。“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，生材貴適用，勿復(fù)多苛求”。科學(xué)用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規(guī)劃、給職位、給環(huán)境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發(fā)活力，進(jìn)一步激發(fā)人才的工作積極性主動性創(chuàng)造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發(fā)展投入，靶向引才，科學(xué)育才，精準(zhǔn)用才，才能真正實(shí)現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強(qiáng)國的新華章。

大學(xué)生對新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略心得范文

黨的__以來，黨中央多次對人才工作作出重要指示，實(shí)施各項(xiàng)戰(zhàn)略部署，人才隊(duì)伍建設(shè)取得了歷史性的成就。新時(shí)代新起點(diǎn)，__在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。各地各部門要認(rèn)真貫徹，緊跟“新步伐”，邁出“新步子”，把握人才“三用”的深刻要義，全面激發(fā)新時(shí)代人才效能。

用好，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。怎么用好人才，“小概念”里也有“大學(xué)問”。當(dāng)前，各地各部門在人才隊(duì)伍建設(shè)上仍然面臨著一個(gè)共性問題——“引得來，留不住，用不好”，一些地區(qū)在人才招攬上“健步如飛、大步流星”，而在服務(wù)政策、用人制度、配套設(shè)施上卻“姍姍來遲、脫節(jié)斷檔”。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興;環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰。各地各部門要深刻認(rèn)識環(huán)境之于人才的重要性，在人才隊(duì)伍建設(shè)上真正“用心”。要準(zhǔn)確把握本地區(qū)本部門人才發(fā)展現(xiàn)狀，摸清總量、了解結(jié)構(gòu)、解決制約人才發(fā)展的堵點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，結(jié)合實(shí)際，緊貼人才最關(guān)心的“衣、食、住、行”等方面問題，制定完善一批用人政策和制度，實(shí)現(xiàn)“人才落地”即“政策落地”，為用好人才奠定扎實(shí)深厚的根基，打造一流的人才發(fā)展大環(huán)境。

用對，實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配。要想用對人才，關(guān)鍵還在于“對口”。目前，一些地區(qū)和部門在人才使用上普遍存在一個(gè)較大的弊病——“人崗不適”。盲目跟風(fēng)，追求人才“高、多、全”，未結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬抨?duì)伍結(jié)構(gòu)、用人需求、人才總量等方面合理招攬人才。比如一些地區(qū)招攬人才過于追求“質(zhì)量”，引人門檻“高”，結(jié)果通常是花費(fèi)了大量的心血，發(fā)現(xiàn)用不上、用不對，人才的價(jià)值作用得不到有效發(fā)揮。要真正用對人才，各地各部門就要著重在三個(gè)“精準(zhǔn)”上下功夫，做到定位精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)、需求精準(zhǔn)。要“據(jù)實(shí)引才”，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，搭好人才結(jié)構(gòu)框架，做好總量規(guī)劃，設(shè)定合適崗位，調(diào)查用人需求，劃分專業(yè)大類，細(xì)分崗位職位，引對才、用對才，真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

培養(yǎng)、激勵機(jī)制，沒有用心去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去提煉人才的潛在價(jià)值，導(dǎo)致人才使用“后半篇文章”做得不到位、不扎實(shí)。所以，人才不僅要用對，關(guān)鍵還要用活。各地各部門要進(jìn)一步細(xì)化完善新時(shí)代人才培養(yǎng)教育機(jī)制，深入把握人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，聚焦教育、醫(yī)療、科研、管理、技術(shù)、金融等重要類別，明確培養(yǎng)主體。要不斷創(chuàng)新人才管理機(jī)制，著力捕捉人才所長，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、放大亮點(diǎn)，積極調(diào)動人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)人才潛在價(jià)值作用發(fā)揮最大化，為黨和國家事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

搭建交流平臺培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新人才的論文

－－淺談?wù)n堂教學(xué)中的“四個(gè)落實(shí)”

世紀(jì)之交，當(dāng)中國基礎(chǔ)教育高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略切實(shí)履行“奠基工程”的時(shí)候，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的重要任務(wù)。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織，有效管理，積極營造課改氛圍，扎實(shí)而有創(chuàng)造性的開展工作，取得了初步成果。介于此，根據(jù)我校提出的課堂教學(xué)中的四個(gè)“落實(shí)”，粗淺的`談一點(diǎn)兒個(gè)人的體會和看法：

一、師生人格平等在課堂教學(xué)中的落實(shí)。

我認(rèn)為老師首先應(yīng)該富有童心。美國著名作家門肯曾說過：“兒童最喜歡的老師本質(zhì)上是富有童心的人。老師富有童心，才能想學(xué)生所想，樂學(xué)生所樂，憂學(xué)生所憂，急學(xué)生所急，才能和學(xué)生產(chǎn)生心靈和感情上的共鳴。”“親其師信其道”說的就是這個(gè)道理。相反，如果教師總是以成人的眼光看待學(xué)生，就永遠(yuǎn)讀不懂學(xué)生，也就無法走進(jìn)他們的世界。那么對于學(xué)生的突發(fā)其想或“惡作劇”就不能正確對待，教育效果也只能是事倍功半。有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橐痪湓捇蛞痪哌^激的做法損傷孩子的自尊心，嚴(yán)重者還會斷送孩子一生的前程。

其次教師在富有童心的基礎(chǔ)上還要建立一種新型師生關(guān)系－－朋友型或者伙伴關(guān)系。因?yàn)橹挥信笥阎g才能無話不說，才能知無不言，言無不盡，只有朋友之間才能相互理解，相互幫助。所以在這種新型師生關(guān)系中，教師應(yīng)該多包容學(xué)生，允許他們犯點(diǎn)“無傷大雅”的小錯(cuò)誤，允許他們改正錯(cuò)誤；同時(shí)更應(yīng)善待學(xué)生，多一份熱情，多一點(diǎn)耐心，，只有這樣師生之間人格才能真正平等。

二、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)。

一提起創(chuàng)新精神，我不由想起了這樣一則寓言故事：猴子們一向是爬著走的，一天，曾有個(gè)猴子勇敢地站了起來，還試著走了兩步，不料剛想再走兩步試試，就有一群猴子批評他：“我們一向是爬著走的，你小子居然敢站著走，這還了得！”說著一齊上前，硬是把這個(gè)勇敢者活活地撕了，大家親眼看了這一切，提心吊膽，從此就再也沒人敢站起來走了＿＿為什么猴子們至今還在地上爬，就因?yàn)檫@個(gè)原因！

乍一聽很好笑，反思一下，我們的許多做法是不是也存在著類似的現(xiàn)象呢？答案是肯定的，請看兩個(gè)例子：

某小學(xué)考語文，試卷上有一題：雪化了變成了什么？有個(gè)頗有。

[1][2][3][4]。

大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略論文

習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國之本、興邦大計(jì)，做好人才工作，實(shí)際上就是要切切實(shí)實(shí)找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，以“兩頭顧”匯聚“人才強(qiáng)國”磅礴力量。

人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。

人才是第一資源，地區(qū)的競爭實(shí)質(zhì)上是人才競爭，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭相模仿“求才”，卻忽視了對“土生土長”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟睿沤^“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收并蓄，廣開進(jìn)賢之路。要與時(shí)俱進(jìn)建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺搭建、榮譽(yù)評選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。

人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。

高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開拓者、高難技能的操作者，同時(shí)，實(shí)用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源。可見，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開高層次人才，也離不開實(shí)用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實(shí)用性人才兩手抓。要常態(tài)化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對口人才”，做到既不浪費(fèi)人才資源，又充分釋放人才效能。

人才運(yùn)用，要一頭顧“經(jīng)濟(jì)適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。

“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”天下英才不能轟轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買賣”。要牢固樹立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準(zhǔn)繩，讓專業(yè)人干專業(yè)事，充分發(fā)揮各類人才的智慧力量。要積極推動現(xiàn)有人才平臺載體的升級培優(yōu)，持續(xù)深化校地校企合作，建設(shè)一批有核心競爭力的工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等新興研發(fā)機(jī)構(gòu)和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評價(jià)機(jī)制和激勵機(jī)制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動，實(shí)現(xiàn)人才效益最大化。

大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略論文

習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。千秋基業(yè)，人才為本。當(dāng)前我國正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，人才的重要性不言而喻。我們必須增強(qiáng)憂患意識，更加重視人才自主培養(yǎng)，打好“引、育、用”組合拳，促進(jìn)人才提質(zhì)增能，讓更多千里馬競相奔騰于偉大時(shí)代。

廣納賢“能”，構(gòu)筑巢穴引人才。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。“引才”猶如“及時(shí)雨”，關(guān)鍵時(shí)候能降甘霖、解焦渴。用人單位要善于筑巢引鳳，既筑好溫暖的“巢穴”，又提供干事的平臺，讓人才能夠大展其能。古有燕昭王修筑“黃金臺”吸引人才，今有各地多措并舉打造人才集聚“強(qiáng)磁場”。只有栽好“梧桐樹”，才能引得“鳳凰”來。各地要充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，根據(jù)實(shí)際發(fā)展需求，牢固樹立人才工作“一盤棋”理念，制定符合地方“胃口”的引才政策，提供“一站式”引進(jìn)、“保姆式”服務(wù)，讓引進(jìn)來的人才留得住，助推地區(qū)發(fā)展。

沃土培“能”，精心澆灌育人才。沃土肥春草，人才成長同樣需要沃土。在激烈的人才競爭中，誰能夠培養(yǎng)好人才，誰就能抓住競爭的主動權(quán)、發(fā)展的制高點(diǎn)。各地要結(jié)合時(shí)代特征和社會需求，充分發(fā)揮高校、科研院所、企業(yè)等育才“孵化地”的作用，搭建好育才的“攀升架”，源源不斷地培育高質(zhì)量優(yōu)秀人才，種出枝葉繁茂的“人才林”。健全人才培養(yǎng)體系，根據(jù)人才類型、崗位、需求“訂單式”制定長短結(jié)合的培養(yǎng)規(guī)劃，加大人才培育資金投入，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉人才，支持他們挑大梁、擔(dān)重任，鼓勵他們挑戰(zhàn)困難、勇攀高峰，推動人才到重大工程、重要領(lǐng)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)等一線磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。

因材任“能”，量身定崗用人才。為政之道，首在用人。引人、育人，最終目的都是用人。“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”用好用活人才要堅(jiān)持因材而用，以實(shí)際需求為導(dǎo)向，為人才量身定制崗位、平臺，才能實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配、發(fā)揮最大價(jià)值。要健全完善人才評價(jià)機(jī)制，建立與工作成果掛鉤的收益分配機(jī)制，使人才與事業(yè)相互激勵，樹立“能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰”的鮮明導(dǎo)向，破除“唯學(xué)歷、唯職稱、唯論文、唯獎項(xiàng)”傾向，注重從實(shí)績、貢獻(xiàn)、能力評價(jià)人才，充分挖掘人才潛力，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，讓人才有用武之地，切實(shí)樹立良好用才的“風(fēng)向標(biāo)”。

大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略論文

《深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》文章指出，堅(jiān)持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境。營造尊重人才、求賢若渴的社會環(huán)境，要在人才的“關(guān)鍵小事”上下足功夫。辦好人才的“關(guān)鍵小事”，要在關(guān)愛激勵上多想辦法、多出對策，充分發(fā)揮物質(zhì)激勵和精神激勵的雙重效應(yīng)，全力構(gòu)建人才最優(yōu)生態(tài)。

把人才的“心中所想”當(dāng)作“行動之基”。

得人心者得人才。人才的“關(guān)鍵小事”，是人才平日里比較關(guān)心牽掛的事，是外人眼里的“小事”、人才心中的“大事”。只有把人才的“關(guān)鍵小事”當(dāng)作“頭等大事”，把人才的“心中所想”當(dāng)作“行動之基”，多站在人才的立場想事情、看問題、出對策，把人才服務(wù)做到位，把激勵關(guān)愛真正送到廣大人才心坎上，實(shí)現(xiàn)用事業(yè)感召、以精神激勵，才能辦好辦實(shí)人才心中所想的點(diǎn)滴小事，積累起來成為營造尊重人才、求賢若渴的社會環(huán)境，公正平等、競爭擇優(yōu)的制度環(huán)境，待遇適當(dāng)、保障有力的生活環(huán)境的“頭等大事”，進(jìn)而充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，讓人才事業(yè)興旺起來。

把人才的“干事所愿”當(dāng)作“事業(yè)之需”。

讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)。使用是最好的培養(yǎng)。對人才來說，最大的愿望就是有所作為、有所成就，最大的顧慮往往是“英雄無用武之地”。把人才的“干事所愿”當(dāng)作“事業(yè)之需”，充分釋放人才活力，就是要讓想干事、能干事、干成事的人才有“用武之地”。為人才搭建廣闊舞臺，最重要的就是要建立起以信任為基礎(chǔ)的人才使用機(jī)制，多給予人才信任和依賴，制度層面更有彈性，因人制宜、區(qū)別對待，激勵機(jī)制上不斷強(qiáng)化，加強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)，對失敗更加寬容，對專才更加保護(hù)，讓人才沒有后顧之憂的干事創(chuàng)業(yè)。針對人才維權(quán)成本高、周期長問題，完善健全維權(quán)機(jī)制，暢通申訴渠道，讓人才更敢擔(dān)當(dāng)、更敢作為。

把人才的“生活所盼”當(dāng)作“待遇之要”。

從自身薪酬、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、科研成果轉(zhuǎn)化、分紅獎勵，到家人的衣食住行、物質(zhì)需求、精神保障，都是人才的“生活所盼”，都與人才的“關(guān)鍵小事”息息相關(guān)。辦好人才的“關(guān)鍵小事”，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，系統(tǒng)掌握、全面梳理人才所憂所盼，對癥下藥、逐個(gè)解決。花大心思樹立實(shí)績導(dǎo)向，以價(jià)值論英雄，健全合理的薪酬體系，按勞取酬、科學(xué)分紅。下大力氣創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過建設(shè)人才公寓、放寬落戶條件、出臺子女配偶可隨遷的政策等來搞好人才落戶、住房等方面的服務(wù)，通過創(chuàng)辦人才小學(xué)、整合教育資源、建強(qiáng)師資陣容等來解決人才最關(guān)心的孩子上學(xué)問題，通過制作人才“就醫(yī)卡”、設(shè)立“人才號”等方式來解決人才及其家屬的就醫(yī)問題。

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大學(xué)生如何落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

不拘一格“引”才，匯聚天下英才競相奔騰。“要樹立強(qiáng)烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格。”“海之大，因納百川”，推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，要在“引”字上下功夫。優(yōu)化國內(nèi)人才結(jié)構(gòu)和發(fā)展環(huán)境，吸引更多海外留學(xué)人才回國。不唯地域，廣納英才，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進(jìn)政策，匯聚更優(yōu)的國外人才，尤其是創(chuàng)新性、緊缺性高層次人才。政企聯(lián)動，打造更多的“百千萬人才工程”、“華為‘2012實(shí)驗(yàn)室’”、“阿里達(dá)摩院”、“百度研究院”等前沿性、突破性發(fā)展平臺。多一份“聚才的良方”、多一片“愛才的誠意”，盡可能地留住人才。以“三顧茅廬”的執(zhí)著，尚賢愛才，讓“聚天下英才”在全社會蔚然成風(fēng)。

目標(biāo)引領(lǐng)“育”才，注入偉大振興“源頭活水”。古語云，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。發(fā)展的關(guān)鍵在人才，人才的關(guān)鍵在培養(yǎng)。要在百年未有之大變局中抓住先機(jī)、贏得主動，就必須牢固樹立“人才是發(fā)展的第一資源”理念，以國家戰(zhàn)略需要和社會發(fā)展需求為引領(lǐng)，以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為方向，培養(yǎng)高層次、高技術(shù)、實(shí)用型人才為重點(diǎn)，建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制。政府引領(lǐng)、高校為主、社會聯(lián)動，以品德為骨，才能為翼，培育出更多鐘南山、劉永坦式的科技脊梁，李廷俊、馬旭式的道德模范，桂富國、錢七虎式的敬業(yè)先鋒，為決勝小康、贏得未來注入源源不斷的動能和活力。

各盡其能“用”才，貢獻(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展聰明才智。“使用人才要各盡其能。”人才能否發(fā)揮應(yīng)有的作用、實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值，既要看自身能力水平，又要看用人者是否因材施教。“用人者之長，不挑人之短。善用人者，無不可用之人”，用才要“善”，就是要在識人基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，各盡其能，最大程度發(fā)揮人才的優(yōu)勢和長處，把人才放在最能發(fā)揮其特長的崗位上，用好人才，讓人才充分展示才華，使人才能夠才盡其用。要堅(jiān)持“不憑資歷憑能力、不憑關(guān)系憑實(shí)績、不憑活動憑實(shí)干”的用人導(dǎo)向，唯才是舉，知人善任。要真誠關(guān)心人才、愛護(hù)人才、激勵人才、成就人才，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力。

新時(shí)代如何深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略論文

一、深化人才發(fā)展體制改革，加快建立科學(xué)的人才發(fā)展體制。

1、加強(qiáng)人才發(fā)展政策的制定和實(shí)施，推動政策的統(tǒng)一和統(tǒng)一。加強(qiáng)對人才發(fā)展政策的研究，提出具體的政策建議，提高政策的科學(xué)性和針對性，改進(jìn)政策的實(shí)施效果。

2、完善人才發(fā)展規(guī)劃制度，推動人才發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)對人才發(fā)展規(guī)劃。

的研究，提出科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃，提高規(guī)劃的實(shí)施效果。

3、完善人才發(fā)展機(jī)制，提高人才發(fā)展的效率和質(zhì)量。推動人才發(fā)展機(jī)制的改革，完善人才發(fā)展的管理機(jī)制，改進(jìn)人才發(fā)展的服務(wù)機(jī)制，提高人才發(fā)展的效率和質(zhì)量。

4、完善人才發(fā)展評價(jià)體系，推動人才發(fā)展的科學(xué)性和公平性。加強(qiáng)對人才發(fā)展評價(jià)體系的研究，提出科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性，改進(jìn)評價(jià)的實(shí)施效果。

二、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

1、加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和培育，提高人才隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)對人才隊(duì)伍的研究，提出科學(xué)合理的培養(yǎng)和培育方案，提高培養(yǎng)和培育的質(zhì)量和效果。

2、加強(qiáng)人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高人才隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)對人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的研究，提出科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，提高調(diào)整的質(zhì)量和效果。

3、加強(qiáng)人才隊(duì)伍的國際交流，提高人才隊(duì)伍的國際競爭力。加強(qiáng)對人才隊(duì)伍的國際交流的研究，提出科學(xué)合理的交流方案，提高交流的質(zhì)量和效果。

4、加強(qiáng)人才隊(duì)伍的科技創(chuàng)新，提高人才隊(duì)伍的科技創(chuàng)新能力。加強(qiáng)對人才隊(duì)伍科技創(chuàng)新的研究，提出科學(xué)合理的科技創(chuàng)新方案，提高科技創(chuàng)新的質(zhì)量和效果。

三、加強(qiáng)人才發(fā)展服務(wù)，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)人才發(fā)展服務(wù)的管理，提高人才發(fā)展服務(wù)的質(zhì)量和效率。加強(qiáng)對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)管理方案，提高服務(wù)的質(zhì)量和效率。

2、加強(qiáng)人才發(fā)展服務(wù)的改革，提高人才發(fā)展。

服務(wù)的水平和質(zhì)量。加強(qiáng)對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)改革方案，提高服務(wù)的水平和質(zhì)量。

3、加強(qiáng)人才發(fā)展服務(wù)的創(chuàng)新，提高人才發(fā)展服務(wù)的效率和質(zhì)量。加強(qiáng)對人才發(fā)展服務(wù)的研究，提出科學(xué)合理的服務(wù)創(chuàng)新方案，提高服務(wù)的效率和質(zhì)量。

四、加強(qiáng)人才發(fā)展環(huán)境建設(shè)，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境的質(zhì)量和效率。

2、加強(qiáng)人才發(fā)展環(huán)境的保護(hù)，提高人才發(fā)展環(huán)境的安全性和可持續(xù)性。加強(qiáng)對人才發(fā)展環(huán)境的研究，提出科學(xué)合理的環(huán)境保護(hù)方案，提高環(huán)境的安全性和可持續(xù)性。

3、加強(qiáng)人才發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)新，提高人才發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)新能力。加強(qiáng)對人才發(fā)展環(huán)境的研究，提出科學(xué)合理的環(huán)境創(chuàng)新方案，提高環(huán)境的創(chuàng)新能力。

五、加強(qiáng)人才發(fā)展資源整合，推動人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)人才發(fā)展資源的整合，提高人才發(fā)展資源的利用效率。加強(qiáng)對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源整合方案，提高資源的利用效率。

2、加強(qiáng)人才發(fā)展資源的開發(fā)，提高人才發(fā)展資源的可持續(xù)性。加強(qiáng)對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源開發(fā)方案，提高資源的可持續(xù)性。

3、加強(qiáng)人才發(fā)展資源的分配，提高人才發(fā)展資源的公平性。加強(qiáng)對人才發(fā)展資源的研究，提出科學(xué)合理的資源分配方案，提高資源的公平性。

以上就是深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｐ聲r(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，必將推動我國人才發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加有力的支撐。

篇二：

人才是國家發(fā)展的重要資源，是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心力量。在新時(shí)代，中國提出了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，旨在加強(qiáng)人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才支撐。如何深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，成為當(dāng)前亟待解決的問題。

要加強(qiáng)人才培養(yǎng)。人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提高人才素質(zhì)；加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才；加強(qiáng)高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。同時(shí)，要注重實(shí)踐教育，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

要加強(qiáng)人才引進(jìn)。人才引進(jìn)是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)對海外高層次人才的引進(jìn)，為國家發(fā)展提供智力支持。同時(shí)，要加強(qiáng)對國內(nèi)外優(yōu)秀人才的引進(jìn)，為各行各業(yè)輸送人才。要建立健全人才引進(jìn)政策，提供優(yōu)厚的待遇和良好的工作環(huán)境，吸引更多的人才來到中國。

第三，要加強(qiáng)人才使用。人才使用是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮人才的作用，讓人才在各自的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的價(jià)值。要建立健全人才評價(jià)機(jī)制，激勵人才的創(chuàng)新和創(chuàng)造，讓人才有更多的發(fā)展機(jī)會和空間。

人才的培養(yǎng)和激勵，讓人才有更多的發(fā)展機(jī)會和空間，為國家發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是中國發(fā)展的必然選擇。要加強(qiáng)人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才支撐。只有不斷加強(qiáng)人才建設(shè)，才能推動中國實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

篇三：

新時(shí)代，人才是國家發(fā)展的重要資源，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)。因此，推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施，是當(dāng)前我國發(fā)展的重要任務(wù)。以下是幾點(diǎn)思考：

一、加強(qiáng)人才培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育、技能培訓(xùn)等各個(gè)層次的人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效益。

二、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

要根據(jù)國家發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對緊缺人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，同時(shí)注重發(fā)揮各類人才的作用，實(shí)現(xiàn)人才資源的最大化利用。

三、加強(qiáng)人才引進(jìn)。

要加強(qiáng)對海外高層次人才的引進(jìn)，建立更加靈活、便捷的人才引進(jìn)機(jī)制，吸引更多的海外人才來華工作、創(chuàng)業(yè)、投資，為我國的發(fā)展注入新的活力。

四、加強(qiáng)人才保障。

要加強(qiáng)人才保障，建立健全人才評價(jià)、激勵、保障機(jī)制，提高人才。

待遇和福利，讓人才有更好的發(fā)展環(huán)境和條件，激發(fā)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

五、加強(qiáng)人才交流。

要加強(qiáng)人才交流，建立更加開放、多元的人才交流平臺，促進(jìn)國內(nèi)外人才的交流與合作，提高我國人才的國際化水平，為我國的發(fā)展提供更多的智力支持。

推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施，需要全社會的共同努力和支持。只有加強(qiáng)人才培養(yǎng)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)人才引進(jìn)、加強(qiáng)人才保障、加強(qiáng)人才交流等方面的工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，為我國的發(fā)展注入新的動力。

人才強(qiáng)國論文字

國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。”***總書記在中央人才工作會議上發(fā)表重要講話，在全社會引發(fā)熱烈反響。大家表示，***總書記重要講話是指導(dǎo)新時(shí)代人才工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)，切實(shí)把***總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為做好人才工作的強(qiáng)大動力，轉(zhuǎn)化為推動人才工作高質(zhì)量發(fā)展的思路舉措，轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)人才強(qiáng)國的生動實(shí)踐，不斷開創(chuàng)黨的人才工作新局面。

***總書記指出，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要進(jìn)行戰(zhàn)略布局。

“我們要深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記重要講話精神，緊抓機(jī)遇、發(fā)揮優(yōu)勢、擔(dān)當(dāng)作為，努力構(gòu)筑強(qiáng)大人才優(yōu)勢，持續(xù)提升區(qū)域國際人才競爭力。”北京市朝陽區(qū)委組織部副部長、朝陽區(qū)高層次人才服務(wù)中心主任劉靜表示，下一步將持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式創(chuàng)新，構(gòu)建良好人才生態(tài)。

上海市委組織部人才工作處副處長劉同輝說：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會***總書記重要講話精神，結(jié)合上海人才工作實(shí)際，重點(diǎn)突出全球視野、國際標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)人才規(guī)則、規(guī)制、管理、標(biāo)準(zhǔn)等制度型開放和創(chuàng)新，提出更多具有系統(tǒng)性、前瞻性、突破性的人才政策與創(chuàng)新舉措。”

“我們要以***總書記重要講話精神為根本遵循，聚焦建設(shè)好廣州實(shí)驗(yàn)室、粵港澳大灣區(qū)國家技術(shù)創(chuàng)新中心等重大引領(lǐng)性平臺，在政策支持、創(chuàng)新生態(tài)、人才服務(wù)上下功夫，充分激發(fā)高端研發(fā)機(jī)構(gòu)、科技型中小企業(yè)的人才活力，推動‘戰(zhàn)略支點(diǎn)、雁陣格局’加快形成。”廣東省廣州市黃埔區(qū)委組織部副部長楊燦說。

***總書記對深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革提出了明確要求。中國科學(xué)院人事局局長孫曉明說：“我們要深入貫徹落實(shí)***總書記重要講話精神，堅(jiān)持人和事相結(jié)合、放和管相協(xié)調(diào)，創(chuàng)新人才管理制度，強(qiáng)化服務(wù)支撐保障，為科研人員潛心攻關(guān)、釋放創(chuàng)新活力營造良好環(huán)境。”

陜西省西安市委常委、組織部部長王曉林說：“堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，是把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展動力的必然要求。我們要樹立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價(jià)體系。”湖北省武漢市委常委、東湖高新區(qū)黨工委書記汪祥旺說：“我們要深入貫徹落實(shí)***總書記重要講話精神，推行一系列改革舉措，不拘一格引人才，支持自主育人才，以創(chuàng)新貢獻(xiàn)評價(jià)人才，切實(shí)做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。”

“發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的積極作用，是深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的重要內(nèi)容。”中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員李曉軒表示，用人主體要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識和保障能力，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機(jī)制。

“對于科技人員，只有給予充分信任和包容，在科研經(jīng)費(fèi)、資源調(diào)度等方面賦予更大權(quán)限，才能使他們靜心做學(xué)問、潛心搞研究。要深入貫徹落實(shí)***總書記重要講話精神，實(shí)行符合科研規(guī)律的資源配置政策，不斷增強(qiáng)人才活力。”國家天文臺臺長常進(jìn)說。

***總書記指出，我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

清華大學(xué)黨委書記陳旭說：“學(xué)校黨委要深入貫徹***總書記重要講話精神，把立德樹人作為根本任務(wù)，增強(qiáng)培養(yǎng)出大師的決心和自信，充分發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，走好人才自主培養(yǎng)之路；把服務(wù)國家作為最高追求，堅(jiān)持‘四個(gè)面向’，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角。”

華中科技大學(xué)校長李元元說：“我們要全面提高人才培養(yǎng)能力，發(fā)揮‘雙一流’大學(xué)培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，堅(jiān)持長遠(yuǎn)眼光，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才。”

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人力資源部部長薛天表示：“學(xué)校將堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動學(xué)校人才工作高質(zhì)量發(fā)展。”北京大學(xué)教授、教育學(xué)院大數(shù)據(jù)中心主任郭叢斌說：“我們青年教師要積極進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)作為。”

***總書記強(qiáng)調(diào)，做好人才工作必須堅(jiān)持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報(bào)國之志，主動擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。

“做好新時(shí)代人才工作，必須進(jìn)一步完善人才工作格局。組織部門要發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)職能，加強(qiáng)人才重點(diǎn)工作的跟蹤督辦；整合規(guī)范人才招引、培養(yǎng)、服務(wù)、保障等方面政策，推動形成科學(xué)規(guī)范、開放包容、運(yùn)行高效的人才發(fā)展管理體系。”安徽省蕪湖市委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長楊志斌說。

“我們要深入貫徹落實(shí)***總書記重要講話精神，牢牢堅(jiān)持正確政治方向。”山東省冠縣縣委常委、組織部部長韓宗寶說，“今后進(jìn)一步健全黨管人才工作運(yùn)行機(jī)制，完善科學(xué)決策、分工協(xié)作等工作制度；結(jié)合地方實(shí)際，研究制定人才政策，用好用活各類人才；健全黨委聯(lián)系服務(wù)專家等制度，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力競相迸發(fā)。”

大學(xué)生人才強(qiáng)國心得體會

大學(xué)生是國家的未來，是人才強(qiáng)國的重要組成部分。作為一名大學(xué)生，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了人才強(qiáng)國的重要性。為了實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)，大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極參與社會實(shí)踐，樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也要懂得如何適應(yīng)社會變革。只有這樣，才能在建設(shè)人才強(qiáng)國的道路上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

首先，大學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)是大學(xué)生成為人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)。大學(xué)生應(yīng)該注重知識的廣度和深度的全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)，成為應(yīng)對各種復(fù)雜問題的人才。同時(shí)，大學(xué)生還要注重培養(yǎng)自己的人際交往能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些能力是在人才強(qiáng)國建設(shè)中非常重要的。

其次，大學(xué)生要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是當(dāng)代人才強(qiáng)國建設(shè)的重要標(biāo)志。大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，通過創(chuàng)新解決實(shí)際問題，為國家和社會做出貢獻(xiàn)。只有不斷地提高自己的創(chuàng)新能力，大學(xué)生才能在人才競爭中脫穎而出，成為人才強(qiáng)國的重要力量。

第三，大學(xué)生應(yīng)該積極參與社會實(shí)踐。實(shí)踐是大學(xué)生成為人才強(qiáng)國的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)該積極參與社會實(shí)踐活動，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的意識和責(zé)任感，提高自己的實(shí)踐能力。這樣，大學(xué)生才能在社會實(shí)踐中體驗(yàn)到真實(shí)的社會，理解社會的需要，不斷完善自己，為人才強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四，大學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀。正確的價(jià)值觀是大學(xué)生成為人才強(qiáng)國的保障。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)觀和為人處事的原則，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，注重自身道德品質(zhì)的提升。只有這樣，大學(xué)生才能在建設(shè)人才強(qiáng)國的道路上扮演好自己的角色。

最后，大學(xué)生要懂得如何適應(yīng)社會變革。社會在不斷變化，大學(xué)生也必須不斷適應(yīng)社會發(fā)展的要求。大學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)社會動態(tài)，了解社會的發(fā)展方向，主動適應(yīng)和擁抱變革。只有緊密結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大學(xué)生才能在建設(shè)人才強(qiáng)國的道路上走得更遠(yuǎn)。

綜上所述，作為大學(xué)生，我們要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極參與社會實(shí)踐，樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)要懂得如何適應(yīng)社會變革。只有這樣，才能在建設(shè)人才強(qiáng)國的道路上不斷前行。作為人才強(qiáng)國的一份子，我將以積極的心態(tài)，不斷提高自己的能力，為建設(shè)人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生對新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略心得范文

東漢初年，伏波將軍馬援曾寫信告誡兩個(gè)侄兒。學(xué)習(xí)龍伯高這種敦厚周慎的人不到家，就像雕刻天鵝不成還可以像一只野鴨，而學(xué)習(xí)杜季良這種豪俠仗義的人不到家，就像畫老虎不成功反而像狗了，這也是“畫虎不成反類犬”的由來。筆者認(rèn)為，中華民族復(fù)興大業(yè)需要“不拘一格降人才”，不能只有“刻鵠”的謹(jǐn)慎而沒有“畫虎”的果敢。“未來屬于青年，希望寄予青年。”年輕干部是干部隊(duì)伍中最朝氣蓬勃的群體，在新的趕考路上應(yīng)當(dāng)踔厲奮發(fā)，敢于“畫虎”。

交辦的。

工作。

任務(wù)上，缺乏謀事的主動性、擔(dān)事的積極性，看起來勤勤懇懇、忙忙碌碌，實(shí)則陷入了簡單重復(fù)、低效循環(huán)的怪圈。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。“志不立，天下無可成之事。”年輕意味著能力素質(zhì)還有巨大提升空間，意味著人生事業(yè)發(fā)展還有無限種可能，不要自己給自己在心中設(shè)下了“天花板”。年輕干部應(yīng)當(dāng)摒棄小富即安、小進(jìn)即滿的心態(tài)，在“仰望星空”中把目標(biāo)定高一些，將眼光放遠(yuǎn)一些。要敢于為一個(gè)目前看起來高不可攀的夢想而不懈努力，這樣即使通過奮斗最終未能“盡善盡美”，回望來路也已經(jīng)在很多人的成功之上。

茍利國家生死以，使命在肩不妨“膽大包天”一點(diǎn)。干事創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)謀定而后動，可少數(shù)年輕干部在工作中過于守成求穩(wěn)。有的缺乏當(dāng)仁不讓的意識，面對難題明明有更好的思路卻不愿“當(dāng)先鋒、挑大梁”，在領(lǐng)導(dǎo)同事面前故意“藏拙”。有的缺乏敢闖敢試的魄力，又想品嘗成功的喜悅又怕經(jīng)歷失敗的苦澀，在機(jī)遇面前猶猶豫豫、縮手縮腳。做事總是有風(fēng)險(xiǎn)的，正因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)，才需要擔(dān)當(dāng)。凡是有利于黨和人民的事，我們就要事不避難、義不逃責(zé)，大膽地干、堅(jiān)決地干。“為官避事平生恥，重任千鈞唯擔(dān)當(dāng)。”愿不愿謀事、敢不敢擔(dān)事、能不能成事，既反映出黨性修養(yǎng)和精神狀態(tài)，也體現(xiàn)出眼界格局和能力水平。年輕干部要增強(qiáng)“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)精神，在事不避難、義不逃責(zé)中砥礪實(shí)干真功。要敢于“第一個(gè)吃螃蟹”，在打破常規(guī)、創(chuàng)新實(shí)踐中搶抓發(fā)展機(jī)遇。

不要人夸顏色好，胸懷公心不妨“棱角分明”一點(diǎn)。人不管在哪個(gè)工作崗位都應(yīng)當(dāng)主動融入集體，可少數(shù)年輕干部受到某些消極官場哲學(xué)的影響，錯(cuò)把“圓滑”當(dāng)成為人處世的金科玉律，與領(lǐng)導(dǎo)同事交往見風(fēng)使舵，看到不良現(xiàn)象明知不對、少說為佳，當(dāng)起一團(tuán)和氣的“好好先生”。有人說要“愛惜羽毛”，也就是所謂“聲譽(yù)”，那也要看看你愛惜的是哪家的“聲譽(yù)”，究竟是個(gè)人主義的、一些別有用心的人會喝彩的“聲譽(yù)”，還是站在黨和人民立場上的聲譽(yù)?干部的成熟應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在大是大非旗幟鮮明、小事小節(jié)堅(jiān)守原則，而不是心機(jī)復(fù)雜、城府深沉，甚至見人說人話、逢鬼說鬼話。年輕干部要時(shí)刻從黨和人民的根本利益出發(fā)想問題、辦事情，堅(jiān)決同歪風(fēng)邪氣、頑瘴痼疾斗爭到底。要不求聞達(dá)于天下，但求無愧于本心，做一個(gè)一身正氣、兩袖清風(fēng)的“不粘人”干部。

人才強(qiáng)國論文字

2020年以來，廣西壯族自治區(qū)扶綏縣認(rèn)真落實(shí)黨管人才責(zé)任，通過優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)隊(duì)伍、搭平臺“三位一體”推進(jìn)人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略實(shí)施，以人才驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。

優(yōu)化引才環(huán)境，傾力打造人才集聚洼地。該縣把人才工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，保障人才政策“落地開花”。落實(shí)引進(jìn)優(yōu)秀人才政策，用好政府門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布招聘公告，舉辦校園雙選招聘會，吸引108名引進(jìn)人才到扶綏就業(yè)創(chuàng)業(yè)。建立鄉(xiāng)村人才激勵機(jī)制，出臺《關(guān)于加強(qiáng)扶綏縣鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，鼓勵鄉(xiāng)村人才做大做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，引導(dǎo)鄉(xiāng)村人才創(chuàng)建鄉(xiāng)村品牌，對在帶領(lǐng)技藝傳承、帶強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動群眾致富等“三帶”方面具有顯著成績的鄉(xiāng)村人才，給予資金資助發(fā)放、職稱晉升獎勵、縣委聯(lián)系服務(wù)等支持。建立掛點(diǎn)聯(lián)系服務(wù)企業(yè)制度，組織縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)、處級領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任規(guī)上企業(yè)服務(wù)專員，研究打造“網(wǎng)聘直通車平臺”，幫助14508人實(shí)現(xiàn)務(wù)工就業(yè)。

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)模式。該縣構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式，推動政府、高校、企業(yè)多方聯(lián)手，對人才有重點(diǎn)地進(jìn)行教育培養(yǎng)。通過“校地合作”訂單培養(yǎng)黨政人才，與廣西民族大學(xué)、廣西民族師范學(xué)院共建大學(xué)生社會實(shí)踐基地，組織學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員與高校生“一對一”結(jié)對聯(lián)系，發(fā)揮傳幫帶作用，切實(shí)提升高校生解決基層事務(wù)的能力水平。通過“醫(yī)聯(lián)共體”定向培養(yǎng)實(shí)用人才，與廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院、廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院結(jié)成緊密型醫(yī)聯(lián)體，開辟“綠色通道”公開招聘衛(wèi)生技術(shù)人才49名。通過“縣鄉(xiāng)聯(lián)動”合力培養(yǎng)教育人才，印發(fā)《扶綏縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，從縣城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校及非義教學(xué)校選派優(yōu)秀骨干教師到學(xué)校進(jìn)行為期1年的教育教學(xué)交流活動，累計(jì)送教下鄉(xiāng)53次，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師10557人次。

搭建合作平臺，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)。該縣通過搭建集試驗(yàn)示范、教學(xué)科研、技術(shù)交流、服務(wù)社會于一體的新型協(xié)作平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏。全方位合作，搭建科技創(chuàng)新中心，引進(jìn)建設(shè)中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院廣西研究院，依托研究院強(qiáng)大的科研優(yōu)勢，建設(shè)“國家甘蔗脫毒健康種苗繁育基地”，支持廣西久洋禾農(nóng)業(yè)科技有限公司等多家企業(yè)建設(shè)，甘蔗良種繁育基地和綜合栽培示范基地，加快推進(jìn)本地種植模式變革。產(chǎn)學(xué)研融合，建立科技服務(wù)平臺，中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會科技小院聯(lián)盟在扶綏縣甘蔗種植協(xié)會（扶綏縣渠黎鎮(zhèn)雷達(dá)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)合作社聯(lián)合社）設(shè)立“中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會廣西扶綏甘蔗科技小院”。科技小院引進(jìn)了以羅獻(xiàn)寶教授為首的專家3人、學(xué)生7人，開展土壤樣品分析、甘蔗長勢研究，指導(dǎo)合作社進(jìn)行區(qū)塊差異化甘蔗種植管理，推動甘蔗產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效與可持續(xù)發(fā)展。推動政校企協(xié)作，打造特色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，與廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院、廣西匯創(chuàng)牧業(yè)有限公司簽訂共建廣西（扶綏）草食動物試驗(yàn)站協(xié)議書并掛牌成立校地合作試驗(yàn)站，整合各方現(xiàn)有資源，依托廣西大學(xué)科研技術(shù)優(yōu)勢，促使畜牧產(chǎn)業(yè)向規(guī)模化、集約化轉(zhuǎn)型發(fā)展。