在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班會說課比賽一等獎篇一

主題背景：

之所以有這樣一節班會課，其實是我們學校之前八年級秋季社會實踐活動的一個室內的延伸。在上個月，在美麗的白馬澗，同學體驗了一次不一樣的秋季社會實踐活動。在這次活動中，增加了室外拓展訓練的環節，班級以臨時組成的小組為單位，進行了“動感顛球”、“無間道”等有一定難度的活動。在這個過程中我注意到，有的小組全體都非常投入，人人參與，目標一致，而且分工明確，在顛球游戲中自始至終有人兢兢業業地撿球，還無形中形成了精神核心，負責指揮，但也有的組卻是人心渙散，在過程中有人說一些喪氣話，只會去指責別人，大家只顧自己，溝通也存在問題。

這讓我馬上想到了我們班級的學習競爭小組，在我們班，每個自然組其實也是經過精心安排的學習競爭小組，有個小組都形成了精神核心，有互助幫扶師徒。比如這期黑板報上每個氣球都代表一個人成員的夢想，拉起了整個小組的目標。但隨著大家進入初二，慢慢熟悉了教學環境，熟悉了開學寫計劃，期末寫目標的孩子們，卻也容易慢慢在周而復始的學習周期中失去對學習的熱情。于是，我捕捉到了這個機會，認為這是一個激發學生熱情，重新點燃小組競爭熱情的好時機。杜威說“教育即生活”，倡導學生“在做中學”，確實，比起老師的說教來，作為處在成長中的有自我教育可能性的受教育個體，學生更需要的是潤物細無聲的無痕教育，于是我設計了這樣一個讓學生來感悟的團隊心理活動。

教育目標：

合作學習理論認為，在班級教學中，學生群體的組織形式有三種，即合作的、競爭的和不相干的。事實告訴我們，群體合作分組結構能起到學生群體間積極相互作用的效果，從而改善教學工作的整體效益。因此，小組競爭的方式是一個能夠很好地調動學生積極性的方式。而這個活動，主要有三個目標，一是讓學生認識到團結合作的重要性，小組成員之間產生了“大家為一人，一人為大家”的“榮辱與共”的積極互賴關系。二是讓學生感受到良性的競爭是前進的動力，并且在小組競爭中，讓學生感受到自身的潛力和特長，也尋找到每個小組的榜樣，認識自身的不足。三是通過小組間的競爭和合作，創設外部條件激發和維持學生的學習動機。

活動方式

團隊心理輔導

活動準備

除了準備好一些器材之外，為了充實課堂，完成預設環節，讓學生有更深的感悟，前期的準備是非常重要的包括教室在空間結構上為開展小組合作學習創造良好的環境和條件，采用馬蹄形的座位排列，包括器材的操作全部準備好，方便于游戲的快速銜接，包括提醒學生注意游戲規則等。

具體活動流程：

以一個暖場游戲“緊急脫險”開始，約4分鐘，這個活動很多同學都聽說過，很實際操作過的很少，通過六組的競爭，看哪組最先完成任務。

這其實也是一個“揭題”游戲，引出了主題“團結合作”。

環節一：“解方程式”，約9分鐘，這是一個比較有難度的活動，一開始也比較難下手，它考驗的就是學生協作解決問題的能力，并且可以讓學生感受到當一個人無助時，伙伴的重要性，團隊的重要性。讓大家認識到，在一個集體中，大家相互影響，彼此需要，也體驗到被信任的快樂，責任的艱巨。

環節二：“同舟共濟”，約9分鐘，我把這個傳統游戲改造成了適合小組來體驗的游戲。學生的成就感來動力來自對極限的挑戰和突破，解決問題時思維的豁然開朗，更重要的是感受到面對困難，團隊成員間那種“同舟共濟”的精神，“一個都不能少”的團隊協作精神。

環節三：“別樣尋寶”，約15分鐘，我讓每個小組給我提供一份含有至少4門學科的全對作業本。我想讓他們知道在自己小組內誰擅長什么學科，在他們有需要的時候該向誰去請教和學習。

我讓他們每小組給我提供一份有最近一次考試各門學科最高分人的簽名。我想讓他們知道在我們班每門功課誰最優秀，應該向誰看齊，與誰競爭。

我還讓他們在不打擾老師上課的前提下給我提供一份5位老師的簽名。我讓他們記住在自己都不愿意奔出去的剎那間，是誰毫不猶豫地沖出教室，是誰為了小組利益，在辦公室間奔波，滿頭大汗地又沖回教室。

環節四：“現場采訪”，約5分鐘，四個游戲下來，學生感受到了什么叫合作，什么叫責任，什么叫歡愉。抓住在班級小組競爭中，一部分小組投入程度不夠，個別同學沒有意識到自己的薄弱，沒有虛心向其它同學學習，反而在遇到問題時，相互指責、推諉等現象，預設了這些問題。

讓大家認識到，在一個優秀的團隊中，大家目標一致，大家相互鼓勵、相互幫助，一起探討最好的方法，一起前進。從德育方法來說，這里用了榜樣示范法，陶冶教育法，實際鍛煉法。

最后部分是“班主任寄語”，約3分鐘，馬卡連柯認為，一切教育“在集體中，通過集體，為了集體”，班主任的話將小組這個集體擴大到班級這個大集體，讓大家認識到“我是班級的我，班級是我的班級”。通過在全體同學面前的激勵的話，呈現美好的“明天的快樂”的美景，推動集體不斷向前運動、發展，保持生氣勃勃的旺盛的力量。

這就是我對這節班會課的一些想法，總體思路就是讓學生去活動體驗，利用環境和學生的自我教育可能性，潛移默化地讓他們自己去感受，去體驗，去分享，從而將外部激發的動機自發轉化為內部需要，并且通過班級學習小組之間的競爭，不斷強化這些內外因素，維持學生的學習動機。斯洛的需要層次說告訴我們, 人的最高需要是自我實現的需要，保持孩子對學校生活的這份熱情，激發學生的學習興趣，讓孩子積極主動地學習，要讓孩子有對自己有期待感，相信是他們不斷前進的動力。是的，德育并不總是刻板的，它的面孔也可以溫馨；德育并不總是嚴肅的，它也可以活潑。

班會說課比賽一等獎篇二

大家下午好！

我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。

下面，我將該節班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。

教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。

為了讓孩子們能學會感恩,并落實到實際生活之中,我設計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

3、排練合唱、朗誦、歌舞等節目。

一、開場：

張：在這個陽光明媚的下午。

王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始！

二、第一環節（感受父母之愛）

這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。

2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。

通過這些節目,我想在孩子們的心里一定已經種下了一顆感恩的種子.

3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》

通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內心一定是被這位父親觸動了。

三、第二環節（學會感恩）

主持人組織大家暢所欲言談談你最想感謝的人。

學生自由發言：我最想感謝的人是……

主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結滿豐盛的果實。

（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經幫助過自己的人感恩……）

四、第三環節（全班唱感恩）

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。

五、第四環節（暢談感恩的具體作法）

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業。

通過這四個環節，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。

同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。

以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。

謝謝大家！

班會說課比賽一等獎篇三

現在的學生，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性;或者隨意指定目標，定下目標后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現在的學生，排斥心理特別強烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱。基于這樣的現狀，我想到了將人生的目標的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉換成學生喜歡的、易于接受的方式，讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的.階段目標和長遠目標。這樣的設計堅持“以學生為中心，讓學生唱主角”，用學生喜歡的方式觸動他們的內心，激發起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標、行動”這兩個關鍵詞在學生腦海中的記憶，逐步達到“知、情、意、行”相統一的教育效果。

二、班會準備

為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信。回信內容可以是引導孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內容制成了課件，作為對學生的鼓勵。

這一做法，旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動;另一方面家校聯合，形成教育合力。

三、班會流程

1、談心導入

班會課上，我采用師生談心的方式來導入，在于學生的交談中，了解學生近階段學習狀態，幫助學生分析學習感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標”對于提高學習積極性的重要性。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學生的真實情況，以便提出對學生更有針對性的幫助方法。

2、書信展示賽

我在通過談心導出確立目標的重要性后，又鼓勵十個學習小組每組都推薦一名同學，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學聽，暢談自己的目標與理想。同時組成一個評委小組，根據目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環節成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學生代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。

這一場“書信展示賽”，不僅調動了課堂氣氛，使每一個學生都參與其中，更讓學生在活動中體會到許多人生道理，充分激發了他們的表達欲望。

3、即興采訪

“書信展示賽”很快結束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談談感受。同學們有感而發，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現行動。學生們的發言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平時行為表現不是很好的同學說完后，特別和全體同學說——大家都聽到了吧?我們都是某某同學的督促人，希望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。

由于精心的設計，班會氛圍一直熱烈，學生十分愿意表達自己，發言此起彼伏，且都十分精彩。這一環節由于學生發言的精彩發言和老師恰當引導讓整堂課顯得既有趣又富有實效。

4、學姐真心話

在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經就讀于七甲中學，現在已經留美博士畢業的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學習實現人生的目標。看完后，我又請一些同學談談自己的感想。

初一的學生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。

5、 家長寄語

在學生都意識到要通過行動實現目標時，我用ppt投放了極端家長的話，讓學生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內心再一次受到感染與觸動。

許多時候，孩子不愿意和家長進行心對心的交流，由此往往引發許多問題。我通過這個環節的設計，災害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環節時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。

6、合唱回味

我用歌詞“我的未來不是夢，認真過好每一分鐘”道出了對學生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結束了此次班會課。

張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節班會課的主題很切合，賣我與學生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。

班會說課比賽一等獎篇四

1、開場：導入音樂《懂你》（標志活動開始）

2、主持人出場:

首先，我們鼓掌歡迎到場的各位老師。

學生齊答：《懂你》。

學生：肯定不會放棄。

如果反過來，父母得了重病，你們已經工作了，你會像父母對你那樣的對父母嗎？能給我肯定答案的人舉手，[點擊下一頁]。

3、總結：

（二）感受父母的愛：

學生：有發短信。

學生：有打電話祝賀一下，唱個生日歌。

可能我們太習慣父母的愛，太習慣得到了，就像空氣和水一樣，除非是特殊的情況，才能感受到這種愛的可貴和重要。但這種特殊的情況真的不多，畢竟我們擁有的只是一種平平淡淡的生活。那現在我們就閉上眼睛仔細想一想，父母在我們成長的這十幾年所付出的點點滴滴，有沒有感動過，有沒有內疚過，有什么心里話想說，[放燈片點到下一頁]。

仔細想一想，呆會請幾個同學來交流一下他們的感受。

學生甲：以前都跟父母住在一起，覺得很平常。初中時要寄宿，很新鮮，就毅然決然的離開，很久沒回家。直到有一天夜晚發高燒，宿舍的人都睡著了，我只能一個人窩在被子里哭，想起小時候生病父母背著上醫院，不眠不休的細心照顧，就覺得那時好幸福。

老師點評：雖然這是一種非常平凡的愛，卻無微不至，可能他們不說卻已包含了千言萬語的情意在里頭。

老師點評：中國人非常含蓄，有許多話都說不出口，那么大家建議她有什么方式來跟媽媽溝通一下?（學生建議寫信）

班會說課比賽一等獎篇五

一、指導思想

以為指導，深入貫徹黨的精神，按照中共中央、國務院《關于深化醫藥衛生體制改革的意見》，把愛國衛生運動作為公共衛生服務體系的主要內容，作為實現基本公共衛生服務均等化目標的有效途徑，扎實推進。以“四城同創”為抓手，深入開展全民愛國衛生運動，促進轄區各單位綠化、美化、凈化、亮化工作，集中清臟治亂、整治環境、滅鼠除害、有效預防和控制疾病的發生和流行，倡導衛生、健康、文明的生活方式和行為方式，營造整潔、優美、文明、有序的鎮村環境，推動愛國衛生工作和創衛生先進單位工作深入開展，為我鎮經濟建設和社會發展創造良好的環境。

二、活動主題

今年4月是全國第__個愛國衛生宣傳月，通過廣泛的宣傳教育，使愛國衛生月活動的目的、意義、任務家喻戶曉。充分動員各行各業和廣大群眾以主人翁的姿態，積極投入以環境衛生綜合整治為重點的愛國衛生月活動，以月促年，把愛國衛生工作不斷推向深入。

三、活動時間和重點范圍

活動時間：20__年4月1日至30日

重點范圍：組織人員集中整治集鎮各單位庭院、居民生活區、城鎮結合部、集貿市場、“五小行業”、店外經營、公共場所、村莊房前屋后等處的環境衛生。

四、主要任務和要求

1、大力開展單位環境衛生整治活動

各單位庭院要進一步落實“門前三包”責任制，認真做好綠化美化工作，不得亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫，要聘請專(兼)職衛生保潔員，設立健康教育專欄，增強干部職工衛生防病意識，建立衛生長效機制，積極爭創衛生單位。

2、全面開展社區環境衛生整治活動

社區要有保潔隊伍，完善衛生長效管理機制，生活垃圾、建筑垃圾做到日產日清;嚴禁亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫，清除衛生死角，搞好綠化美化工作。

3、大力搞好公共場所環境衛生整治活動

環衛部門要重點抓好集鎮街道清掃保潔工作，垃圾日產日清，集鎮各單位要搞好各自轄區內的環境衛生清掃活動，重點搞好街道出入口、小街小巷的環境衛生治理工作，明確責任，指定措施，加強管理，全面落實責任，防止出現“空白地帶”。要加大對施工場地進出口的管理，查處違章運輸撒漏污染行為，對集鎮街道、社區內的.亂貼亂畫和影響鎮容的餐飲、各種店外經營、馬路市場，以及亂停亂放、亂搭亂建、亂倒垃圾、亂吊亂掛等問題集中整治。

4、進一步強化各類市場規范管理

工商管理部門要會同有關部門，對各類市場進行集中整治，要求三個市場配備專職衛生管理人員，健全衛生保潔制度，垃圾試行袋裝化，日產日清，保持市場內干凈整潔。

5、整頓規范交通秩序

派出所及其他相關部門要對停車點和行駛車輛進行規范化管理，做到停放有序、車容整潔、安全暢通。

6、強化衛生監督執法

衛生院要會同上級有關部門集中整治“五小”行業存在的問題，重點解決從業人員無健康證和餐具、理發用具不消毒等問題，對不符合衛生要求的要限期整改，對衛生條件差的要堅決依法取締，工商管理部門要加大對服飾店的執法力度，促進全鎮“五小”行業管理上新水平。

7、大力抓好除害防病工作

春季是“四害”繁殖的高峰季節，鎮愛衛辦、各成員單位要認真貫徹落實全國愛衛辦、衛生部印發的《病媒生物預防控制管理規定》，積極組織開展除“四害”活動;社區要組織、動員社區居民積極參與除“四害”活動;衛生院要做好有關技術指導、檢測和資料整理工作。

8、繼續抓好健康教育與健康促進工作

按照中共中央、國務院《關于深化醫藥衛生體制改革意見》，鎮愛衛辦要協調開展促進基本公共衛生服務均等化的健康教育與健康促進工作。通過開展健康教育項目，加大健康教育宣傳力度，加強健康教育網絡建設，以適應新時期健康教育工作需要。鎮愛衛辦要組織相關單位上街開展衛生、環保等知識宣傳，利用廣播、電視等媒體，廣泛宣傳衛生科普知識，增強群眾自我保健能力。

9、大力開展禁煙工作

衛生院要認真貫徹落實衛生部印發的《全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》精神，積極開展控煙宣傳和倡導活動，努力營造良好的控煙氛圍，實現衛生院工作場所全面禁煙的目標。鎮直其它單位也要認真組織干部職工學習衛生部印發的《公共場所衛生管理條例實施細則》。

五、方法步驟

(一)宣傳發動(4月1日至4月10日)

以“清潔城鎮，保護環境”為主題，各村、各單位、各部門要結合實際，開展多種形式的宣傳活動，營造全民動員，全員參與，人人動手愛護環境、整治環境的濃郁社會氛圍，不斷增強環境整治活動的針對性和實效性。

(二)組織實施(4月10日—4月25日)

鎮愛衛辦及愛衛辦成員單位要按照職責分工，針對重點、難點問題，周密計劃，于4月25日前開展一次全民清掃活動，通過愛國衛生月活動使我鎮的環境衛生進一步改觀，營造一個衛生整潔優美的生活和工作環境。

鎮愛衛辦會同鎮政府組織鎮愛衛辦相關成員單位對各單位及重點部位進行檢查，并將檢查情況予以反饋和通報。各村、各單位必須馬上組織人員立即開展整治活動，確保轄區內可視范圍干凈整潔，并順利通過檢查。

(三)檢查驗收(4月26日至4月30日)

4月26日前，各村、各單位對本村、本單位活動開展情況進行自查，發現問題及時解決。4月30日前鎮愛衛辦將會同有關部門對全鎮愛國衛生月活動開展情況進行統一檢查驗收。各村、各單位要做好迎檢工作，所有檢查結果將作為年終考核依據。

六、活動要求

(一)提高認識，加強領導。各村、各單位要把開展愛國衛生月系列活動，作為改善本村、本單位衛生面貌、塑造良好形象的重點工作擺上重要議事日程，立足當前工作實際，按“四城同創”要求，指定活動方案，組織人員集中整治環境，搞好單位衛生及健康知識普及。要確定專人負責，落實責任，強化措施，狠抓落實，確保活動不流于形式。

(二)廣泛發動，全員參與。要堅持發動群眾，依靠群眾，充分調動群眾參與活動的積極性。要加強宣傳教育，形成廣大群眾積極主動參與愛國衛生工作的氛圍。加強輿論引導和宣傳，及時宣傳和推廣取得的好經驗、好做法，通過典型引路，鞏固和提高工作成效。

(三)突出重點，務求實效。各村、各單位要對轄區內衛生問題進行排查，對重點、難點部位進行集中整治。鎮政府將于4月上旬和4月下旬組織2次大型環境整治活動，各村要以組為單位，開展不少于兩次的集中環境整治活動，各單位要在本系統內自行組織不少于兩次的集中整治行動。

(四)及時總結，加強考核。要形成書面材料、留存影像資料，方案、總結要存檔。鎮衛生部門設立群眾投訴舉報平臺，接待群眾關于環境衛生、除四害等方面的投訴，并協調相關部門及時整改。對活動開展不力的村和單位予以通報批評。