時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

個人工作計劃音樂 幼兒歌曲彈唱教案篇一

活動地點：大操場

活動目標：

1、用歌聲表達對祖國媽媽的愛，感受國慶節熱鬧、喜悅的氣氛;

2、提供孩子與家長登臺表演的機會，鍛煉膽量，體驗多種形式演唱的快樂增強自信心。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動要求

1、每班選拔或準備一個歌唱節目進行展示、比拚

3、歌曲內容體現愛國、健康的精神。

4、各班家長自愿參與，班級組建啦啦隊等形式，為班級喝彩。

個人工作計劃音樂 幼兒歌曲彈唱教案篇二

活動目標

1.通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。

2.培養動手制作的興趣。

活動準備

1.趣味練習—設計塑料背心

2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼

活動過程

一、引起興趣。

1.出示塑料袋

2.提問：這是什么?

現在老師來變一個魔術，變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。

二、學習制作小背心

1.討論：怎樣才能把塑料袋變成背心呢?

探索將袋底剪掉，變成背心的方法。

2.討論：怎樣能讓小背心變得漂亮呢?

如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。

三、介紹材料，交代要求。

幼兒操作。

四、請幼兒介紹自己制作的小背心。

活動延伸

幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。

個人工作計劃音樂 幼兒歌曲彈唱教案篇三

1、 激發幼兒對藝術的興趣，感受親子表演的快樂。

2、 對紅歌有初步的了解，幫助幼兒積累合唱經驗及表演經驗，提升藝術表現力。

3、 有一定的環保意識和創新意識。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

1、布置歡慶氣氛的環境(舞臺道具、背景及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語。

2、以班為單位家長、教師、幼兒做好合唱及服裝秀的編排及演出的準備。

3、安排節目主持人，寫好主持稿和節目串詞;

4、各班家長征文、攝影作品展，將幼兒“作品展”提前放置到指定位置。

5、提前布置好禮堂活動場地，音響、話筒到位，檢查場地的安全，并專人負責，制定詳細的安全活動預案。

6、做好家長入場券，家長憑券入場。

具體活動方案及流程

為了進一步推動我園藝術教育，推進園本課程建設，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，傳承傳統的教育思想，更好地促進幼兒健康和諧地發展，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園生態文化的藝術氛圍，我園結合元旦迎新活動，特策劃組織“紅歌唱享秀”藝術節活動。

活動主題：藝術節——“紅歌唱享秀”

主 題 詞： 親子合唱服裝秀

活動時間： ——

活動地點：幼兒園大禮堂

活動導言：

你知道“紅歌”嗎?你會唱嗎?爸爸媽媽、爺爺奶奶又會唱哪些“紅歌”呢?這些“紅歌”想告訴我們什么呢?今年元旦慶祝活動，讓我們一起唱出爸爸媽媽、爺爺奶奶唱過的那些歌吧!別忘了和爸爸媽媽一起，用廢舊材料，發揮想象力，做出你自己的個性服裝，我們來開個完美的化妝舞會秀出來吧!快快來參與吧，我們期待你們的“唱享秀”喲!

活動模塊：

1、活動啟動：

時間： 12月10日——12月12日

內容：活動策劃

責任人：班長、保教干事、教學園長、園長

2、活動預告：

時間： 12月12日——12月24日

地點：各班級

內容：

2、 設計藝術主題教學活動方案

責任人：班長、配班教師、保教干事、教學園長

3、親子開放活動進行時：

時間： 12月30日上午9：00

地點：幼兒園禮堂

內容：海報巡展、各班合唱表演及化妝舞會展示

負責人：教學園長、保教干事、班長

4、活動結束后：開展延伸活動

我的“唱享秀”

展一展：活動過程照片展板、服裝作品

講一講：說說你在表演時心情如何?有哪些有趣的事?(根據年齡特點來)

畫一畫：你還想做什么樣的表演?設計什么樣的環保服裝?畫出來吧。

做一做：試著用各種環保材料做做看吧!

負責人：各班教師

個人工作計劃音樂 幼兒歌曲彈唱教案篇四

為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

活動目標

1. 感受兒歌的韻律感。

2. 能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

3. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點

學生對兒歌的記憶及讀音

活動準備

老鼠和貓的布絨玩具

活動過程

1. 產生興趣。

——小老鼠最怕誰?為什么?

2. 學習兒歌。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3. 創編動作。

——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)

——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

活動延伸

1. 通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。

2. 這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。

小老鼠上燈臺

兒歌 運動說明

小老鼠， 食指相對。

上燈臺， 左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。

偷油吃。 雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。

下不來。 雙手并攏做擺手狀。

貓來了， 雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。

害怕了， 做抱頭害怕狀。

嘰里咕嚕滾下來。 左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下從手臂滾落。

教學反思

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。

活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

個人工作計劃音樂 幼兒歌曲彈唱教案篇五

活動目標

1、體驗數學操作活動的樂趣。

2、彩操作活動中付息5以內的數數。

3、學習按數量取物。

活動準備：貼有點卡的塑料袋(同幼兒數)、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。

活動過程

一、集體活動

1、以小狗開糖果店的游戲來應起幼兒的興趣

教師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰?(小狗)

2、復習5以內的數數師：這是誰?有幾只?

(就是逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，并說出總數)

二、操作活動

1、裝糖

(2)提出要求

最后說：“我裝了×粒糖。”

(3)師示范一次

(4)幼兒操作，教師巡視指導。

(5)提問：你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

2、送糖

(1)教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。

(2)提出要求

教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。

一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”

(3)教師示范一次

(4)幼兒操作教師指導。

3、結束活動

教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。