寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

評副高專業技術總結篇一

本人熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，積極響應黨的號召，服從分配，到黨最需要的地方（基層醫院）去，一心撲在黨的衛生事業上，任勞任怨，遵紀守法；尊重領導、團結同志，對病人都一視同仁，從未向病人索取紅包和接受病人的賄賂；從不給病人開搭車藥，盡量給病人開經濟實用的藥，從不拖延病人的病情，一切為病人著想。

工作中，本人努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過自學和訂閱大量業務雜志及書刊，學習有關專業知識，寫下了大量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識。由于自己是個中專生，起點低，學的知識不能滿足工作的需要，加之基層醫生都是通科醫生，工作內容繁雜，我為了彌補知識的不足，擠出一些休息時間進行自學。通過近6年的堅持和努力，分別于2002年12月和2005年12月取得湖南中醫學院中醫學專業大專、本科高等教育自學考試畢業證書。在提升自己學歷的同時，我努力爭取到上級醫院進修的機會，多次去省、市、區及兄弟單位學習新的醫療知識和醫療技術以及管理方法，從而開闊視野，擴大知識面，提高自己的醫療服務水平。分別于1999年8月至2000年7月在冷水灘區人民醫院進修心血管內科及兒科各半年，2003年6月至12月在冷水灘區人民醫院進修神經內科半年，2005年2月至8月在湖南中醫學院附一醫院老干內科進修半年，2007年1月到7月在永州市第二人民醫院進修婦產科，2009年在湖南省第一人民醫院進行全科醫生培訓10個月。此外，我還經常參加國家、省、市舉辦的醫學繼續教育活動及專業培訓班學習，聆聽著名專家學者的學術講座，全面提高自己的業務素質和醫技水平。2008年參加了永州市衛生局舉辦的醫學專題講座培訓班和中華醫學會舉辦的抗菌藥物合理應用學習班，2009年參加中華醫學會湖南分會舉辦的高血壓病治療新進展培訓班和全科醫生骨干培訓班，2010年參加中華醫學會湖南分會舉辦的湖南鄉鎮衛生院院長培訓班和國家中醫藥管理局舉辦的基層醫生糖尿病中醫藥防治培訓，2011年參加中華醫學會舉辦的全國全科醫學新進展研討會，2012年參加中華醫學會舉辦的湖南省鄉鎮衛生院院長培訓班和全國全科醫學新進展研討會。

現在的我在基層醫院已是一個具備全科醫師能力的多面優秀人才，是醫院工作的骨干帶頭人。

1996年6月我畢業分配到xxxxxx衛生院工作，由于基層醫療工作的特殊性，不僅要看內科、兒科，還要接診外科、婦產科、中醫等方面的病人，而且基層的病人大多數患的是常見病、多發病、地方性疾病和季節性疾病，加上基層醫院人員少，工作多，需要的技術更全面，因此我不斷將學到的知識進行綜合研究利用，積極探求好的治療方法，特別是對某些慢性頑固性疾病，采用獨特的手法，取得了很好的效果。通過自己的漸漸摸索和進修學習，我熟練掌握了內兒科各系統的常見病、多發病的診治技術，同時也能對各系統常見病、急危重癥、疑難病癥等進行處理。我不但對常見的內科、外科、兒科、婦產科、中醫科等疾病能熟練處理，而且我還會做普外科的簡單手術、婦產科的接生、計劃生育的引產、安環等，深得領導和患者的好評。

2006年7月因工作需要，我調入xxxxx衛生院工作，并擔任業務組長，2007年上半年完成婦產科進修，同年5月取得婦產科學中級資格，7月被聘為婦產科主治醫師，回院后從事婦產科診療工作，我深切的感受到一個合格的婦產科醫生應必須具備的素質和條件，不斷地加強業務理論學習，始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科失血性休克、感染性休克和其他產科并發癥、合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。在工作中我嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。自任現職以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在98%以上，從無差錯事故發生。

2009年應院領導安排，我在湖南省第一人民醫院進行了為期10個月的全科醫生骨干培訓，并獲得全科醫生崗位培訓合格證。同年9月組織將我調入xxxxxxxx鎮中心衛生院工作，任業務副院長，從事臨床醫療和醫療質量安全管理工作。2009年底培訓完成后我返回醫院，開始全面的全科醫學臨床實踐工作至今。其間，我雖然有工作單位和行政職務的變動，但在全科醫學的不斷臨床實踐中，我深深體會到基層全科醫學的重要性和不可取代性，也充滿激情地對待每一位接診患者。看著每一位患者的好轉或痊愈，看著他們滿意的表情和感謝的話語，我的心里美滋滋的，也為能成為全科醫生感到自豪！

本人具有扎實的專業理論和豐富的臨床實踐經驗，無論在哪一所基層醫院都是骨干力量，深受領導和病人的歡迎，而且在出色完成好自己本職工作的同時，經常輔導和培訓醫院的其他人員提高技術，幾年來累計授課10余次。一份付出一分收獲，在不斷的努力和摸索中，我結合臨床實踐獨自撰寫的論文《xxxxxxxx》發表在國家級期刊《健康必讀》2011年12月十二期，《xxxxxxxxx》發表在國家級期刊《按摩與康復醫學》2012年1月第一期。由于我出色的工作表現，2008年的4—7月被永州市衛生局推薦到中國紅十字會巡回醫療隊，參加河南省周口市的婦女病普查普治工作。2010年因工作成績優良受到冷水灘人民政府嘉獎，2012年榮獲永州市2010—2011年無償獻血先進個人銅獎，同年又作為衛生系統的先進代表當選為永州市冷水灘區第八屆政協委員。

本人晉升婦產科主治醫師已滿5年，并取得湖南省全科醫生轉崗培訓合格證，已從事全科醫學專業滿三年，現根據有關政策規定，申報副主任醫師資格。

評副高專業技術總結篇二

本學期我自從擔任計算機教學、語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態，不惜犧牲個人利益，從親朋好友那里借來xx多元錢買回了屬于自己的一臺電腦，教全校學生學習計算機的操作、打字、繪畫等。抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面、對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

我對后進學生的補課，（難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊！弒師案充分已經說明了）更是不遺余力、力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的.任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模、在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地、唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績、但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！

評副高專業技術總結篇三

1基本情況

2科研任務

，參加兩項國家“七五”重點科技攻關子專題:“中低產田糧食作物綜合增產技術及持續高產高效農作制研究”和“蘇西紅壤區水稻高光效群體形成規律及其調控途徑研究”。全面超額完成了課題合同任務，兩項課題均于1992年底通過成果鑒定，并均于1993年獲農業部科技進步三等獎，本人分別為第4完成者和第9完成者。

，主持國家“八五”重點科技攻關項目子專題:蘇西紅壤區水稻大面積豐產穩產、省工省力新技術研究，主要負責子專題論證報告、作業計劃、組織實施、論文總結及示范推廣等工作，并協調好子專題其它參加單位和成員之間的關系。全面完成課題合同任務，順利通過中期檢查。

xx年.1~，參加國家開發辦下達的“水稻噸糧配套技術示范推廣”項目，主要負責配套技術及組織實施。圓滿完成了課題前兩年的合同任務。

3主要業績

199x年，“低丘紅壤區農業持續發展配套技術”獲農業部科技進步三等獎，第3完成人。

199x年，“江南紅壤丘陵區作物周年高產高效調控途徑與配套技術”獲省科技進步三等獎，第2完成人。xx 年，“水稻高穩栽培法的機理與推廣應用”獲農業部科技進步二等獎，二級證書。

評副高專業技術總結篇四

1基本情況

作過程中出現的各種問題和困難，并協調好各方面的關系，具有較強的業務工作能力。

2科研任務

，參加兩項國家“七五”重點科技攻關子專題:“中低產田糧食作物綜合增產技術及持續高產高效農作制研究”和“蘇西紅壤區水稻高光效群體形成規律及其調控途徑研究”。全面超額完成了課題合同任務，兩項課題均于1992年底通過成果鑒定，并均于1993年獲農業部科技進步三等獎，本人分別為第4完成者和第9完成者。

，主持國家“八五”重點科技攻關項目子專題:蘇西紅壤區水稻大面積豐產穩產、省工省力新技術研究，主要負責子專題論證報告、作業計劃、組織實施、論文總結及示范推廣等工作，并協調好子專題其它參加單位和成員之間的關系。全面完成課題合同任務，順利通過中期檢查。

xx年.1~，參加國家開發辦下達的“水稻噸糧配套技術示范推廣”項目，主要負責配套技術及組織實施。圓滿完成了課題前兩年的合同任務。

3主要業績

評副高專業技術總結篇五

自覺加強職業道德修養，在思想上，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，行動上和黨中央保持高度一致，積極參加群眾路線教育實踐活動，服務群眾，廉潔律己，文明行醫，不以職務之便向病人及家屬索要財物，積極參加“三好一滿意”、“醫療惠民”活動，履行活動承諾，用實際行動踐行諾言。任職以來，醫療服務得到群眾的一致好評，從未受到患者及家屬的投訴，連續多年在年度考核中被評定為優秀等次，多次獲得縣、市級以上榮譽稱號。

在工作中重視學習，不斷更新知識，自覺加強業務學習，刻苦鉆研專業技術，起到了學科帶頭人的作用，積極訂閱專業刊物，了解國內外醫學新動向。定期為放射科舉辦學習講座帶領科內醫師進行業務學習。任現職以來，先后在《世界最新醫學文摘》、《中國骨質疏松雜志》、《醫藥》雜志發表學術論文4篇。

經常對機器進行保養和檢修，消除了事故隱患，保障了機器正常運轉。能對地方病、常見病、多發病做出正確的診斷與治療，對疑難病、特殊病例也有正確的認識。能夠認真指導下級醫生創造性開展工作，積極參加臨床科室會診，不斷提高臨床診斷符合率，任現職以來未出任何醫療差錯事故。

日常工作中，嚴以律己，出滿勤、干滿點，勤奮扎實工作，認真完成職責工作，一絲不茍，按照院部分工安排圓滿完成各項工作任務。無遲到、早退、曠工、病事假現象，模范地遵守醫院的各項規章制度。

總之，任現職以來，思想堅定，工作認真負責，團結同事，能夠創造性的開展工作，指導下級醫師開展診療活動，能夠滿足臨床診斷要求，已經具備了晉升放射副主任醫師資格，評聘后，本人將更好地履行職責，努力干好各項工作，為衛生事業奉獻自己的力量。

評副高專業技術總結篇六

本人一直非常擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，本人能嚴守法律法規，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一直堅持看新聞報道、環球日報等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學習執行黨和國家的路線、方針和政策，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。

在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養和職業道德的培養和提高。我始終堅持學習有關建設工程施工等方面的法律、法規、規章、制度和規范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。本人一向謙虛好學、鉆研業務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則開展進行建筑工程施工監理和管理工作。能夠敬崗愛業、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍。生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。能夠帶領團隊，團結一致，發揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業中。能夠積極指導和帶領剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業務水平，盡快、更好地勝任本職工作。

本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓考核，監理員的培訓考核預算員的繼續再教育。認真學習相關法律法規、專業技術知識，能將理論同實踐緊密聯系起來，用理論指導實踐，并在實踐中總結工作經驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。

近年來，本人通過系統地學習專業理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯系實際，掌握了多項建筑工程方面專業技能。本人能熟練office等辦公應用軟件，熟練掌握autocad建筑制圖，精通建筑工程、房建預決算，具備編制施工組織設計的業務水平，能獨立完成整套投標文件的編制工作，并能根據工程實際情況熟練的應用投標報價技巧去提高中標的概率以及中標后的收益。掌握建筑工程現場施工、質量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現場施工、質量管理及現場總負責的工作。

在以后工作中，我將一如既往地不斷地學習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業技能，這樣才能在這個知識更新換代的社會里不至于落伍。

自參加工作以來，本人參建多項建筑工程，在實際工作中，我始終保持認真負責、嚴謹務實的工作態度，虛心學習努力工作，不斷加強理論知識，提高專業水平，經過八年的鍛煉，已經成長為工程技術骨干。

20xx~20xx年期間，我在xx璟源工程監理有限公司主要擔任了xx市檢察院附屬工程、吉祥如意樓工程項目監理負責人。該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎等結構類型。在該些工程中我得以將理論知識與實際相結合，用理論知識指導實踐活動。在與施工單位配合進行配合，在保證工程質量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評，在監理負責的過程中也得到相關單位的好評。

20xx~20xx年，我在xx市xx區華僑新城工程擔任現場監理項目總負責人，該工程施工范圍大，質量驗收點多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業，質量檢查及工程預決算工作有一定難度。為準確指導施工，做好質量檢查工作，合理進行預決算，我查閱相關書籍，認真學習相關專業規范及定額，做到質量管理到位，決算有據可依。

我每天堅持在工地一線，定時巡視各施工點，掌握各分部工程的進度與質量控制要點，做到事前控制。同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項工程的人工、機械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。在竣工后參與交付過程，了解現場存在的不足，及時作出處理意見，得到拆遷安置戶的好評。主持竣工決算，與建設單位和審計單位進行交涉。爭取合理利潤的化，贏得公司現場負責施工人員的尊重。通過該工程的鍛煉，我的現場質量、安全和管理能力大大提升，預決算水平上了一個臺階。

20xx年至今，負責了笏石工業園區三期壩津、丙店片區三通一平工程融資建設。之后又負責整個區域的工程負責工作。在該工程中我堅持工程質量高標準的要求，做到超前預控，嚴格按規范標準要求，對每道工序施工進行質量檢查、技術指導，認真對工程施工全過程的質量技術監控。堅持安全第一，預防為主的管理方針，對現場不符合的安全停止所有驗收程序，消除安全隱患后進行上部施工。對現場與規劃、勘察、設計、監理和建設單位進行全面協調，確保施工順利進行。在項目管理過程中的的得到上級主管部門安監、質監、建管、監察中隊、定額站和建設局相關部門的好評。

為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務社會。盡管我工作認真負責，理論知識和業務水平提升較快，但是建筑行業是一項學問頗深，涉及知識面很廣的行業，我的管理能力和統攬全局的能力還有待進一步提高。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學習專業知識，對業務精益求精，勇于創新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。工作八年以來，我一直努力做一名優秀的建筑工程技術管理人員，為建筑事業貢獻自己的力量。

評副高專業技術總結篇七

本人一貫堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，認真履行崗位職責，有良好的教師職業道德。作為教師，我深深意識到"教育的藝術在于鼓舞和喚醒"，教育的過程是創造性很強又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去"，全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式，注意做好學困生的轉化工作;對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從多方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學的有效性，特別教學二十幾年來，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班，無論之前的學生成績好與差，經過我的努力，都會有很大的提高。因此，每年均獲區級教學成果一、二、三等獎;x學年度評為x區"優秀教師";x度被評為x區“優秀共產黨員”。

1.關愛每一個學生。常言說：“熱愛是最好的老師”。是的，對于教師來說，只有以摯愛為奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛的事業和學生。不論是優生，還是學困生我都一視同仁，對一些表現不太好的學生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地走近他們，耐心地做他們的工作，并主動和家長聯系，與家長密切配合教育好學生。在我們學校，有不少學生是“留守兒童”，比如我帶的班的學生中就有十多個。他們的父母遠離家鄉外出工作，他們幼小的心靈過早地承受著生活的重壓。有的常處于自卑、緊張、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成績也不太理想，如果得不到班主任特別的關愛，他們的心理、行為可能會發生嚴重的缺陷和偏差，從而成為班級中的“弱勢群體”，“被遺忘的一族”，甚至成為問題學生之一。所以我對班里的“留守學生”特別的'關心，除了其學習、生活方面之外，我還常與他們的家長電話聯系，建議家長們常打電話回來和孩子交流，鼓勵他們努力學習。在我和家長們的密切配合下，這些學生都很懂事，上進心強，成績良好。

2.增強班級的凝聚力。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作成功的體現。集體是在活動中產生的，我在班級內組織互幫互學活動。學習上優生帶學困生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，加強了同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規管理收到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣。學校豐富多采的文體活動，也是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳選擇。

3.重視班干部的培養工作。我選拔一些膽大心細、能說會做的學生做班干部，培養他們成為我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少市區級的優秀干部和三好學生。

(二)教學方面：我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄，注重課堂的預設。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。

授課時，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。大膽創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。平時要求學生作業書寫必須清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，培養獨立思考的能力。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導學困生;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。學困生他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉前三名。

現代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業。陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學生的源頭活水，必須通過不斷的學習，向書本、向實踐、向各種信息渠道學，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學識激發學生的求知欲，發展學生的興趣。因此，我在取得中師、大專學歷后仍在中央電視廣播大學(貴港站)繼續進行大學本科函授學習，于x年x月畢業，進一步提高自己的學識水平。我每年積極參加自治區、市、x區及學校的繼續教育培訓，堅持自學教育理論知識和業務知識，每年均超額完成繼續教育學分。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，善于總結和積累經驗，大膽進行教學改革，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，使自己的教育教學水平邁上了一個個新臺階。

任現職以來，我積極參加教師業務學習。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學革新的挑戰中，我積極參與課程改革實踐，不斷更新教學理念，敢于探索，大膽實踐。憑著我多年豐富的教學經驗，經常指導青年教師備課，親臨課堂聽課，課后組織教師認真評課，分析與總結、反思，不斷提高他們的教學能力和教學水平，使青年教師盡快成為我校教育教學的主力軍，成為教學骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動中，起到骨干教師作用。我帶頭給教師上示范課、優質課，任現職以來，我在校內校外共上了xx節示范課或優質課，能起到帶頭示范作用(有科研課題的寫上)。

每個學期臨開學時，我都會有針對性的對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們要對自己有信心，讓學生明白：知識能夠改變命運，多一點知識就多一次機會。根據上級分配給我的扶貧任務，我每次都能按質按量完成任務，并且千方百計的為貧困戶出謀劃策，指點他們加大種植和養殖，送技術送原材料。

任現職以來，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成績，本人x次被x區人民政府評為“先進教育工作者”;x次被評為x區“優秀共產黨員”;x次被評為x區“優秀教師”;x次獲得貴港市、x區教育教學成果一、二、三等獎;所寫論文在國家級刊物發表x篇;獲市級獎勵論文x篇、區級獎勵論文x篇。自己主持x級課題一個，已經結題并獲一等獎。回顧本人任一級教師x年來，我認真履行一級教師職責,又按照副高級教師職責和任職條件嚴格要求自己,對本人所教的學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，嚴謹治學,積極投身教育教學改革，教育教學能力強且水平較高，教育教學效果顯著，勝任數學科大循環教學;開展和組織教研活動，指導和培養青年教師，以及參與教育教學課題研究能力強，效果顯著;積極參加繼續教育，學分達標，在教育教學中起到了骨干教師作用。

對照副高級教師職責和任職條件，我自認為符合申報副高級教師職稱資格，所以我申報xxxx年副高級教師職稱資格。

評副高專業技術總結篇八

我區醫學會現有xx名理事和x名會員組成，他們是來自全區國有和民營醫療單位的業務精英和醫、藥、護、技人員，為了使我們的醫療科技更好的服務人民，擴大在社會中的影響，年初醫學會制訂了切實可行的工作計劃，做到每季有活動，月月有安排，內容包括全體醫務人員的10期業務培訓、科研項目立項申報、衛生知識宣傳和講座、街頭名醫專家義診等活動，特別是在市、區科協組織的科技周活動中，我們醫學會均派遣專家及有關醫、護、衛技人員，頂酷暑、冒風雨為群眾進行疾病診治和醫療咨詢，受到廣大群眾的擁護和贊揚。

為了使全區醫、藥、護、技人員做好新有所獲、老有所學的一貫指導思想，醫學會充分發揮各位理事的作用，就地取材，根據各人的特長，配合衛生局中心工作，舉行了全區醫、藥、護、技人員業務培訓10期。為了提高醫療質量，我們每年均要對全區醫、藥、護、技人員進行專業技術培訓，如醫療法律法規培訓、社區十大常規最新診療規范培訓、社區護士崗位培訓班、臨檢質控中心培訓、十八種傳染病培訓、禽流感培訓、衛生救護培訓、全區醫療機構醫務人員培訓等等，今年受訓人次達x余人。同時，醫學會結合平時的業務培訓，從上海、北京等地聘請專家為全區醫護工作者上課。在做好繼續教育的同時，我們還完成了政府委托的各類職稱考試共計xx人，暨護士注冊xx人，醫生注冊xx人，執業考試xx人，資格考試xx人。另外還完成了學歷報名xx人，全科醫生護士報名xx人，為全區醫、藥、護、技人員提出了方便，為醫院的興旺打實了基礎。

隨著我國《科普法》的頒布，科普工作越來越受到政府和社會各界的重視，為使我區的科普工作更上一層樓，使科學新技術層出不窮的用于醫療事業。我區衛生系統今年共有科研立項x項，舉辦全國學術會議x期。全區有各類論文x篇，國家級xx篇，省級xx篇，其中獲省級自然科學二等獎優秀論文兩篇，獲市自然科學優秀論文一篇，努力為基層醫務人員提供了科研平臺。

為充分發揮各級民營醫療機構的主人翁精神，結合醫學會章程和民營醫療機構的特點，在市場化運作的過程中，以高標準的醫療質量、專業化的服務優勢、靈活機動的經營方式為指導，醫學會為發揮民營醫療機構的作用，加強自我發展，規范醫療市場，提高醫療質量這一目標。醫學會通過認真開展科普宣傳、信息溝通、各類業務培訓，有機地解決醫患糾紛與醫療事故，真正起到一個紐帶和橋梁作用。并于六月、十二月分別對民營醫療機構一年來的工作情況進行了全面考核，并在一定的場合進行反饋。有序地規范了病歷書寫與記錄，推進了藥品管理和新藥介紹等各項工作，在醫療競爭的大潮中擁有自己的一席之地。

到今年12月中旬止，醫學會共接待因醫療糾紛來訪人員xx人次，向醫學會投訴醫療糾紛件，其中起經我們調解協商后解決，行政調解x起，x起送省醫學會鑒定，x起送市醫學會鑒定，確定為四級醫療事故x起，x起還在辦理中。醫療事故技術鑒定在體制和機制上的重大變革，充分體現了上級部門對醫學會的高度信任和對我們學會能力的考驗，也是提高學會整體業務水平的有力促進。我們將一如既往地做好醫患糾紛的調解、處理，讓醫療單位放心，讓廣大人民群眾放心。

評副高專業技術總結篇九

為貫徹落實人事部《事業單位崗位設置管理試行辦法》和《山東省事業單位崗位設置管理試行辦法》，進一步加強崗位管理，建立和完善事業單位崗位管理制度，根據《事業單位崗位設置管理試行辦法實施意見》和《山東省事業單位崗位管理實施意見》以及省委組織部、省人事廳《關于轉發xxx中央組織部人事部做好黨群系統事業單位崗位管理工作的通知》要求，結合我市實際，提出如下實施意見。

一、崗位設置管理的實施范圍

1、為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦并列入事業機構編制管理范圍的事業單位，均須按照有關規定和本實施意見進行崗位設置，建立和完善崗位管理制度。

2、黨委、人大、政協、法院、檢察院、xxx和工商聯機關，以及人民團體機關所屬事業單位的崗位設置管理工作，參照本實施意見執行。

3、使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體辦事機構，參照本實施意見，納入崗位設置管理。

4、經批準參照《xxx公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，事業單位所屬獨立核算的企業，以及由事業單位轉制為企業的單位，不適用本實施意見。

二、崗位類別設置

5、事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。三種類別的崗位結構比例，由政府人事行政部門和事業單位及其主管部門根據其社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素綜合確定。

6、主要依靠專業技術和知識提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%；主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位占主體，一般不低于崗位總量的50%；主要承擔技能操作和維護服務等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的50%。

事業單位設置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結構比例。

7、按照事業單位改革方向，后勤服務等工作應逐步實現社會化，已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。

8、根據事業發展和工作需要，經批準，事業單位可設置特設崗位，主要用于聘用引進的急需高層次人才。

三、崗位等級設置

9、管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強單位運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

管理崗位的最高等級和結構比例根據事業單位的規格、規模、人員編制和隸屬關系，按照干部人事管理有關規定和權限確定。管理崗位分為10個等級。省以下事業單位管理崗位分為8個等級，初次設置按現有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應三至十級職員崗位。

10、事業單位具有領導職責的管理崗位按照機構編制部門核定的和組織部門編配的單位領導職數和內設機構領導職數設置，其他等級管理崗位根據人員編制和工作需要設置。

11、專業技術崗位一般指從事教學、科研、醫療和技術推廣等專業技術工作，并具備相應專業技術資格或能力才能擔任的工作崗位。專業技術崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點，適應發展社會公益事業與提高專業水平的需要。

專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位結構比例指導標準確定。專業技術崗位分為13個等級。其中高級崗位分為7個等級，即一至七級。正高級專業技術崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，十三級是員級崗位。

高級專業技術職務不區分正副高的，暫按現行的專業技術職務有關規定執行。

12、根據國家規定的1:3:6的總體控制目標，專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例實行分級分類控制。分級控制目標為：市屬事業單位2:4:4，縣（市、區）屬事業單位1:3:6，鄉鎮屬事業單位。

高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例，全市總體控制目標為：三級、四級崗位之間的比例為3:7；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。

13、根據承擔的社會功能、職責任務和行業特點，每個事業單位確定一個為主的專業技術職務系列。主系列專業技術崗位設置數量一般不低于專業技術崗位設置總量的80%。輔系列崗位的等級設置應低于主系列崗位的等級。

14、工勤技能崗位一般指承擔后勤保障、技能操作和維護、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能，提升服務水平的要求，滿足單位業務工作的實際需要。

工勤技能崗位的最高等級和結構比例按照崗位等級規范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。

15、工勤技能崗位結構比例控制目標為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的事業單位和科學研究、教學實驗、醫療衛生等領域對技能水平要求較高的專業技術輔助崗位上設置；一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右；四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設置。

16、各級各單位在設置具體崗位時，可根據不同地區、不同行業事業單位的特點和功能、規模、規格及專業技術水平等,在不超過總體控制目標的前提下，按國家和省頒布的行業崗位結構比例指導標準進行設置。

17、經批準設置的特設崗位是非常設工作崗位，不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。特設崗位的等級根據單位事業發展需要和所引進人才的專業技術水平等具體情況確定。

四、崗位基本條件

（1）遵守國家憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具有崗位所需的專業、能力或技能水平；

（4）具備適應崗位要求的身體條件。

（3）七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作3年以上。

20、專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘有關規定執行。其中高、中、初各級內部不同等級崗位的條件，由單位主管部門和事業單位按照有關規定和本行業、本單位崗位需要、職責任務和任職條件等因素綜合確定。實行職業資格準入控制的專業技術崗位，還應包括準入控制的要求。

（1）入選國家“百千萬人才工程”國家級人選、享受xxx政府特殊津貼人員、國家和省有突出貢獻的中青年專家。

（2）省內自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術領軍人物。

（3）省級以上重點學科、研究室、實驗室的學術技術帶頭人。

（4）其他為全省經濟和社會發展做出重大貢獻、省內同行業公認的高層次專業技術人才。

（1）享受xxx政府特殊津貼人員，國家、省、市有突出貢獻的中青年專家。

（2）市內自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術帶頭人。

（3）在科技創新、科技成果轉化方面取得重大成就，并創造出重大經濟效益和社會效益的專業技術人員。

（4）其他為全市經濟和社會發展做出重大貢獻，市內同行業公認的高層次專業技術人才。

23、工勤技能崗位的基本任職條件是：

（3）五級工勤技能崗位，須學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，并通過初級工技術等級考核。

24、事業單位主管部門和事業單位要在各類各級崗位基本條件的基礎上，根據國家和省有關規定，結合實際，研究制定相應各個崗位的具體條件要求。

五、崗位設置的程序

（1）進行崗位調查。事業單位對本單位的基本情況和各類崗位進行調查，內容一般包括：單位職責任務、人員編制和結構現狀，崗位工作內容、工作性質、工作依據、技術復雜程度、職責范圍、任職條件、考核標準等。

（2）制定崗位設置方案。在崗位調查的基礎上進行崗位分析，對業務工作任務進行分解、分類，以一個崗位人員滿負荷工作為單元劃分崗位任務范圍。根據每個崗位的工作性質、難易程度、責任輕重以及所需資格條件，按照國家和省制定的事業單位崗位結構比例標準，提出各類崗位的設置數量和層次，制定崗位設置方案。

（3）方案核準。崗位設置方案經主管部門審核后，按照《關于事業單位崗位設置方案內容及樣式的說明》的要求，填報《崗位設置情況一覽表》（附件1），報市級政府人事行政部門核準后組織實施。

（4）組織實施。事業單位應結合本單位實際制定具體的崗位設置實施辦法，對核準設置的崗位，制定崗位說明書，明確任職條件、崗位職責、考核標準，作為聘用人員和進行考核的重要依據。

六、崗位設置的審核

26、事業單位崗位設置（或調整）方案經主管部門審核后，報政府人事行政部門核準后組織實施。其中，市屬事業單位報市人事局核準；縣（市、區）及鄉鎮屬事業單位，經縣（市、區）人事局審核匯總后，報市人事局核準。

對規模小、人員少、較分散的事業單位，主管部門可依據崗位結構比例對崗位設置數量實行集中調控，統一研究制定各事業單位崗位設置（或調整）方案。

27、崗位設置方案經核準后，應保持相對穩定。經核準的崗位設置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據。

（2）根據機構編制部門的正式文件，機構編制調整的；

（3）按照業務發展和實際情況，為完成工作任務確需變更崗位設置的。

29、事業單位專業技術二級崗位設置，由省和市政府人事行政部門綜合考慮事業單位發展需要、專業技術水平和高層次人才的數量等因素，集中掌握，重點使用，主要在本科高等院校、重點科學研究機構和骨干醫療衛生單位設置。事業單位提出設置申請，由市人事局匯總后報省人事廳核準。二級崗位聘用后，將聘用人員名單報省人事廳備案。

專業技術三級崗位設置，由市人事局集中掌握，主要在市屬高等院校、重點科學研究推廣機構和骨干醫療衛生單位設置。由事業單位主管部門和縣（市、區）人事局匯總后報市人事局核準，聘用人員名單報市人事局備案。

30、事業單位需要設置特設崗位的，由事業單位提出意見，經主管部門或縣（市、區）人事局審核后，填寫《*市事業單位特設崗位設置審核表》（附件2）報市人事局核準，并附專題報告。

31、事業單位崗位設置實行年度審核制。按照管理權限，事業單位崗位設置方案由主管部門審核后，于每年的第二季度報政府人事部門核準。

七、崗位聘用

32、事業單位按照《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》（魯廳字〔2005〕43號）及有關規定，以及核準的崗位設置方案，遵照因事設崗、按崗聘用、公開競爭、合同管理的原則，自主確定本單位各類具體的崗位設置，明確崗位等級，按規定程序公開崗位設置，組織崗位聘用，簽訂聘用合同。

崗位設置管理中涉及事業單位領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規定執行。

33、事業單位聘用工作人員應根據崗位的職責任務和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。聘用條件一般不得低于省、市規定的基本條件。對確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，崗位急需的人員，可以按照有關規定破格聘用。

34、已經對各類崗位實行崗位設置管理和聘用制度的事業單位，可根據本實施意見和有關規定進一步規范管理，按照核準的崗位設置方案，通過競爭上崗或其他評價方式，對現有人員確定不同等級的崗位，按規定程序備案和確定崗位工資待遇，并變更合同相應的內容。

尚未對全部崗位實行崗位設置管理的事業單位，要根據國家、省、市有關規定，抓緊研究制定崗位設置方案，經核準后進行崗位設置，組織崗位聘用。未按規定進行崗位設置管理的不得新聘人員或將進入最低相應崗位等級的人員聘用到上一級崗位。

35、事業單位首次進行崗位設置和崗位聘用，要嚴格按照核準的崗位總量、最高等級和結構比例及有關要求進行。崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例。現有人員的結構比例已經超過核準的崗位結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步調整到規定的結構比例之內；在未調整到規定的結構比例前，不得超過核準的崗位結構比例和職數新聘人員。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業發展要求和人員隊伍狀況等情況逐步到位。

36、事業單位工作人員一般不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點和工作需要確需兼任的，須按人事管理權限審批，并以其為主的工作崗位進行管理，執行一個崗位的工資待遇。可由專業技術崗位人員兼職完成管理工作的，一般不再設置管理崗位；專門從事管理業務的工作不設置專業技術崗位；按專業技術崗位進行管理的，應在核準的專業技術崗位職數內，確定其具體的專業技術崗位，完成該崗位專業技術工作的職責任務。

37、事業單位完成崗位設置和人員聘用后，應寫出書面工作總結報告，填寫《*市事業單位崗位設置管理手冊》（附件3）、《*市事業單位管理崗位聘用人員情況表》（附件4）、《*市事業單位專業技術崗位聘用人員情況表》（附件5）、《*市事業單位工勤技能崗位聘用人員情況表》（附件6），經主管部門審核后，報同級政府人事行政部門對崗位設置和崗位聘用情況進行審查認定。對符合政策規定，完成規范的崗位設置和崗位聘用的予以備案，并按所聘崗位確定崗位工資待遇。

八、組織實施

38、各級政府人事行政部門是事業單位崗位設置管理的綜合管理部門，要根據本實施意見的有關規定要求，加強政策指導、宏觀調控和監督管理。要充分發揮各事業單位主管部門的職能作用，嚴格按照崗位結構比例標準和核準的崗位設置方案，共同做好崗位設置管理的組織實施工作。要加強事業單位崗位設置管理的信息化建設，充分運用現代化信息管理技術，建立事業單位崗位設置管理信息數據庫，盡快實現崗位管理的信息化、規范化。

39、事業單位崗位設置管理實行分類指導，有行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準的，要嚴格按照本實施意見和行業指導意見及行業崗位結構比例指導標準，認真做好崗位設置管理工作；沒有頒布本行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準的，經政府人事行政部門同意，參照相近行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準執行；無相近行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準參照的，由政府人事行政部門會同事業單位主管部門按照崗位設置管理的有關規定辦理。

40、事業單位崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的基礎性工作。各級、各部門和事業單位要嚴格執行有關政策規定。對不按規定進行崗位設置和崗位聘用的事業單位，政府人事行政部門及有關部門不予確認崗位等級、不予兌現工資、不予核撥經費。對在實施工作中濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要嚴肅查處；情節嚴重的，要對相關領導和責任人予以通報批評，并按規定給予處分。