作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班孝親教案篇一

正值學期結束之際，我對這一學期參與的大班活動進行了回顧和總結，深感其中的收獲與感悟，下面我將就此談談我的心得體會。

首先，大班活動為我們提供了一個鍛煉自己的平臺。大班活動通常需要我們擔任不同的角色，比如組織者、參與者、演講者等等。這就要求我們要大膽展現自己的才能和特長，同時也要學會融入團隊，發揮團隊的力量。在大班活動中，我曾組織了一次戶外拓展活動，我需要為整個活動制定計劃，協調資源，安排隊伍，與其他班級進行合作等等。通過這次活動，我學會了更好地溝通協調與合作，培養了我的團隊合作意識和領導能力。

其次，大班活動也是增進同學之間感情的良好途徑。在以往的教室上課中，因為同學們大多是固定坐在自己的位置上，交流機會有限。而大班活動為我們提供了一個更為廣闊的交流平臺，同學們可以在活動中彼此交流、合作、互動。比如上學期的籃球友誼賽中，我和其他同學通宵奮戰，讓我們之間建立了深厚的友誼。通過這些活動，我認識了更多志趣相投的朋友，并與他們結下了深厚的情誼。這些都為我們在學校的日常生活中增添了更多的樂趣。

再次，大班活動也為我們提供了一個展示自己才藝的機會。在平時的課堂學習中，我們很少能有機會展示自己的才藝和特長。而在大班活動中，我們則能大膽展示自己的才能，得到他人的贊賞和認可。比如上學期的英語演講比賽中，我演講了自己對于環境保護的觀點，并憑借扎實的基礎和流利的口語獲得了第一名的好成績。這使我更加有信心和勇氣面對其他的挑戰，同時也讓我更加清楚自己的才能和興趣所在。

另外，大班活動還帶給我我們一個學習和成長的機會。大班活動往往是我們學習和成長的過程。在做活動的過程中，我們會遇到各種問題和困難，需要我們思考、分析和解決。比如在一次文藝匯演中，我負責的節目遇到了舞蹈隊員缺席的問題，我組織大家一起商討解決辦法，最終通過改編和調整節目順利完成了演出。通過這樣種種的經歷，我們不僅加深了我們所學知識的印象，還培養了我們解決問題的能力和思維能力。

總之，大班活動充實了我的學校生活，為我提供了豐富的經驗和體驗。通過大班活動，我提高了自己的組織能力、溝通能力、合作能力和領導能力，結交了更多的朋友，并展示了自己的才藝。同時，大班活動也讓我在學習和成長中有所收獲，培養了我的解決問題的能力和思維能力。我相信，這些收獲和成長將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。因此，我非常感謝大班活動所帶給我的一切，我將努力將這些收獲延續下去，并在未來的大班活動中繼續發光發熱、積極參與和付出。

大班孝親教案篇二

大班孝親教案篇三

大班活動是學生們在校園中難得一見的盛會，每次舉行都會吸引著全校師生的參與。在過去的一年里，我參加了許多大班活動，并從中獲取了很多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享一些我對大班活動的體會和感悟。

第二段：準備與策劃

成功的大班活動往往離不開精心的準備與策劃。作為一名活動組織者，我們需要提前思考主題和目標，并制定詳細的計劃。在策劃過程中，我學會了如何與團隊合作，如何分配任務和協調人員，確保活動順利進行。我還學會了盡可能利用學校資源，如圖書館、實驗室和體育場館，使活動更為豐富多彩。通過這些準備與策劃的工作，我經歷了責任感和團隊合作的重要性。

第三段：領導與溝通

在大班活動中，領導能力和溝通能力的重要性愈發凸顯。作為一名活動組織者，我們需要學會在有限的時間和資源內完成任務并帶領團隊前進。在這個過程中，我學會了如何有效地組織和管理團隊，如何分配任務和激勵隊員的積極性。同時，我也學會了如何與老師和學生進行有效的溝通，以確保活動的順利進行。這些經驗對我個人的成長產生了積極的影響。

第四段：團隊協作

一支強大的團隊是大班活動取得成功的關鍵。在活動中，我有幸結識了許多優秀的同學，并與他們共同努力，共同進步。我們相互合作，共同承擔責任，共同面臨挑戰。在團隊中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了迅速適應變化的環境。團隊協作不僅提高了活動的質量，也讓我在團隊中不斷成長和發展。

第五段：反思與總結

大班活動不僅僅是一個盛大的場合，更是一個自我反思與總結的機會。通過參與和組織大班活動，我不斷反思自己的不足之處，并總結經驗教訓。我發現，只有經歷了困難和失敗，才能更好地認識并完善自己。通過不斷地反思和總結，我不僅提高了個人能力，也為將來的成長打下了堅實的基礎。

總結：

大班活動是一個全面鍛煉學生能力和素質的過程。通過參與和組織大班活動，我學到了很多課本上學不到的東西。我學會了策劃和組織一場活動，學會了領導和團隊協作，學會了分析和解決問題，學會了與他人的合作和溝通。大班活動是學生們展現自己才華的舞臺，也是培養學生綜合素質的重要途徑。通過參與大班活動，我收獲了無盡的快樂和成長，也培養了堅韌不拔的意志和頑強的毅力。我相信，通過不斷地參與和組織大班活動，我將能夠更好地展示自己的潛力和才華，成為一個更加出色的人。

大班孝親教案篇四

活動對于大班來說是增進同學之間感情的一個好的方式。近期，我校舉辦了一次大班活動，我深有感觸，下面我將和大家分享我的心得體會。

首先，大班活動能夠增進同學之間的交流。在日常的學習中，我們很少有機會和其他同學交流，尤其是那些不同學科的同學。然而，在活動中，我們有機會和不同班級、不同專業的同學互動、交流。通過交流，我們可以了解到不同學科的習題做法、備考技巧，互相促進進步。更重要的是，大班活動能夠打破原有的班級局限，讓我們認識到學校中還有其他優秀的同學，激發我們在學習上的積極性。

其次，大班活動能夠增加同學之間的友誼。在班級中，我們習慣了和同班同學在一起，和其他班級的同學關系并不密切。然而，在這次大班活動中，我們分成不同的小組，每個小組成員來自不同的班級。由于活動的需要，我們需要通過分析、討論、合作等方式一起完成任務。這使得我們更加了解了彼此的性格和特長，培養了友誼。而且，在活動結束后，我們還可以通過社交媒體保持聯系，進一步加深友誼。

此外，大班活動有助于激發同學們的團隊合作精神。在課堂上，我們通常是獨立思考、解決問題。然而，在活動中，我們需要和其他同學團結協作，共同完成任務。這要求我們彼此溝通、協調，最終達成共識。通過這次活動，我深刻認識到，團隊合作對于一項任務的順利完成起著至關重要的作用。在以后的學習生活中，我將更加注重與他人合作，互相幫助，從而取得更好的成績。

最后，大班活動給我提供了展示自己的機會。在這次活動中，我有幸被選為小組成員之一，并且擔任了團隊負責人的角色。這個機會讓我有信心展示自己的領導才能和團隊協調能力。通過這次活動，我學到了如何組織團隊、分配任務，如何在緊張的情況下保持冷靜和諧，這對我的個人發展有著深遠的影響。

綜上所述，大班活動不僅能增進同學之間的交流和友誼，還能培養我們的團隊合作能力，并且給予我們展示自己的機會。希望學校能夠常常組織這樣的活動，讓我們有機會在實踐中學習和成長，為未來的發展奠定堅實的基礎。

大班孝親教案篇五

1、在玩玩、練練中發展跳躍、平衡、攀爬、協調等能力。

2、培養創新、勇于挑戰、堅持到底的品質。

3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂。

輪胎16個，場地。

一、輪胎熱身操，導入活動

師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）

二、討論輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。

1、引導幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

師：每個小朋友一個輪胎，你們現在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

教師巡視，及時對孩子的創新給予鼓勵。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。

2、游戲“勇往直前”

師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這么多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三、分組競賽游戲，好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關游戲。

“勇往直前”的闖關游戲，第一關：滾輪胎，第二關：跨小橋，你們準備好了嗎？

2、第一關：滾輪胎

玩法：幼兒從起點聽到口令后，開始滾動輪胎到終點，最先到達為勝利。規則：滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現輪胎倒地許在原地重新開始滾動。

第二關：跨小橋

玩法：輪胎依次分開當小橋，幼兒從起點跨越到終點，最先勝利一組為勝利。規則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當前再試一次。

四、創新玩法，再次挑戰。

1、第一次挑戰游戲。

玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最后一個輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦！

2、第二次挑戰游戲

師：你們剛才真勇敢，現在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？

延伸活動：鼓勵幼兒同伴合作，放松游戲。

師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲，現在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小床來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現在讓我們跟著音樂，一起來放松一下吧！

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

大班孝親教案篇六

1、喜歡家鄉的春天。

2、能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。

3、知道春天的細致特征。

能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。

嘗試運用比較優美的擬人化手法表達。

麥苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕圖片，白紙若干、畫筆若干

一、創設情境引題

1、老師收到一封來自遠方的信，拆開讀信：陳老師你好，春天來到我的家鄉，綠油油的麥苗快樂的長著個子，黃色的迎春花在春風里展開笑臉，勤勞的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱著歌到處采蜜，農民伯伯們趕著牛兒在地里耕地，準備播種。我家鄉的春天真美呀！你們那兒的春天美不美？你和你們那兒的孩子們一起告訴我吧。

2、在回顧信的內容中小結：春天到了，植物、動物都有變化，人們也忙著做自己該做的、想做的事。小朋友們，我們家鄉春天美不美？我們一起來說說。

二、談話、交流、分享家鄉的春天

1、家鄉的春天，哪些植物發生了變化？（個別交流）

2、家鄉的春天，哪些動物開始到處活動？（個別交流）

3、家鄉的春天，人們都在做什么？（先同伴交流，后個別反饋）

4、小結：師幼一起把自己的發現用一段連續、比較優美的話表述出來。

三、繪制春天美景長卷

1、交代要求：把你印象最深刻的家鄉的事物畫出來。在植物、動物、人們的活動三項內容中任選一項完成。先思考半分鐘，然后行動。

2、幼兒用畫筆繪制長卷。教師巡查輔導。

3、請幼兒相互欣賞。

四、結束：將幼兒的`長卷給那位遠方的朋友裝進信封寄出。

大班孝親教案篇七

6月28日是我們全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子，因為一群可愛的孩子即將畢業了，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業慶典活動。目的讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對小學生活的向往之情。

1、鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀。

2、這一切的一切都在為我們“學前班畢業典禮”喝彩!不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動—幼兒畢業典禮。

通過這一系列活動，激發幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

3、活動以舞蹈《虎娃練本領》拉開了序幕，預示著孩子們虎虎生威，朝氣蓬勃。三年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長向小朋友頒發了畢業證書。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。

通過這次活動，把幼兒三年的'幼兒園生活向家長展現，并作為一個窗口，向社會展現幼教事業的成就。在全體教師和孩子的共同努力下，這臺幼兒畢業典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業紀念品離開了生活了三年的幼兒園，也依依不舍地和三年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們人生的一個新的起點。

大班孝親教案篇八

第一段：引言（大班活動的重要性和意義）

在學校教育中，學生大班活動扮演了重要的角色，不僅可以增進學生之間的交流和合作，還可以培養他們的團隊合作意識和解決問題的能力。作為一名學生，我非常喜歡參與大班活動，因為這不僅給我帶來樂趣，還讓我學到了很多知識和技能。在接下來的文章中，我將分享我參與學生大班活動的心得體會。

第二段：參與學生大班活動的收獲

參與學生大班活動使我受益良多。首先，通過合作與協作，我學會了如何與其他學生建立更好的關系。我們在活動中分工合作，互相幫助，在共同完成任務的過程中形成了深厚的友誼。其次，這些活動也加強了我在解決問題上的能力。在活動中，我們常常遇到各種各樣的問題，我們需要快速反應和合理解決。這些經歷讓我變得更加機智靈活，并且能夠更好地應對各種挑戰。最后，通過參與大班活動，我還學會了如何管理自己的時間和精力。在有限的時間內，我們需要合理分配任務和資源，并且要管理好自己的行動計劃。這些都是未來發展所必需的重要技能。

第三段：大班活動中的挑戰與克服

盡管參與學生大班活動有許多好處，但我也不可避免地遇到了一些挑戰。首先，溝通和團隊合作是一個重要的挑戰。每個人都有自己的思維方式和溝通風格，如果不能很好地理解和傾聽他人的觀點，很容易導致意見不合和分歧產生。在這樣的情況下，我學會了更加耐心地傾聽他人的觀點，并且以積極的態度去解決問題。其次，時間管理也是一個不容忽視的挑戰。大班活動需要時間和精力的投入，如果不能很好地管理這些資源，很容易因為緊迫的任務而感到焦慮和壓力。對此，我學會了制定合理的時間表，以及合理設置優先級，盡量避免任務的堆積和時間的浪費。

第四段：大班活動的改進和建議

在參與學生大班活動的過程中，我也提出了一些改進和建議。首先，我們可以改進活動的組織和協調。有時候，組織者在活動的安排和分工上沒有做好，導致活動進展緩慢或者無法順利進行。因此，我建議組織者在安排活動之前，可以提前規劃和準備，確保每個人都清楚自己的任務和職責。其次，我們可以加強對活動目標的明確和重視。有時候，由于目標不明確，我們的活動變得模糊和無效。因此，我認為在開展大班活動之前，應該制定明確的目標和計劃，并且要及時總結和評估。

第五段：總結（學生大班活動的價值）

通過參與學生大班活動，我不僅增進了自己和他人之間的情感交流，還培養了解決問題和團隊合作的能力。盡管活動中存在一些挑戰，但我通過不斷地學習和反思，逐漸克服了這些困難。我相信，學生大班活動對于培養學生的綜合能力和發展潛能來說是非常重要和有價值的。希望通過今后的學習和實踐，能夠進一步提高自己在大班活動中的表現，為班集體做出更好的貢獻。