優(yōu)秀作文是靈活運用修辭手法和修辭技巧的表達，能夠給文章增色和生動性。無論是在論述、議論還是抒情等各個寫作類型上，這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思想深度。

《小木偶的故事》改寫作文

小木偶自從在街上得到了藍鼻子小女巫給的表情后，就想找回它的紅背包，找到小紅狐。于是它找到了巡邏的熊警官。

熊警官聽了小木偶的話后，傲慢地說：“你怎么就知道小紅狐偷了你的包？如果你真有這樣的智慧，你就去我的老朋友——木頭國王哪，聽說它那正在與鐵人國打仗。你過去幫助它，如果你幫助它打贏了鐵人國，就證明了你的智慧，我就相信你的話。”小林偶馬上說：“我又不知道方向在哪，你怎么叫我去呀！”只見熊警官漫不經(jīng)心地指了指東方，說：“諾，一直向東走就到了。”小木偶一見熊警官這副模樣，氣得頭也不回就向東走去。心想：等我回來，看你們怎么說！

它走過雄偉的高山、遼闊的草地，還利用木頭能在水上漂的特點，漂過茫茫的大海。最后終于到了木頭國，找到了木頭國王，并向它說明了來意。正說著，突然一聲巨響，木頭王宮倒下了一大半，只見一個木頭人慌慌張張地進來說：“報——告大王，鐵——人國來犯！”一時間，王宮里雞飛狗跳，慌作一團。只見小木偶對國王說：“大王，不必擔心，只要拿水槍對付即可。”“真的能行嗎？”國王有些擔心。“保證能行！”小木偶拍著胸堂保證說。國王小心的派出一支水兵，沒想到鐵人國的部隊一見水兵立刻瓦解，四個逃散。木頭國王大喜，親率三軍，真搗鐵人國，最終俘虜了鐵人國王。

戰(zhàn)后，小木偶帶著木頭國王的親筆信及它得到的新智慧，順利地回到它誕生的城市。熊警官一看木頭國王的親筆信，無話可說，只得把小紅狐抓了起來，還了小木偶清白。

小木偶告別熊警官，背著紅背包回到了老木匠身邊。

小木偶的故事改寫作文

小木偶帶著老木去找熊警官。

熊警官 嚴肅的說：‘’但不可以證明那是你的啊。‘’

小紅狐的爸媽說：‘’我們給小紅狐買了一個紅背包啊。‘’

老木匠和小木偶生氣地說：‘’你們這群騙人的壞蛋。‘’

老木匠說：‘’我們?nèi)ヒ幌滦〖t狐的家就知道了。‘’

老木匠他們和熊警官走過千山萬水，終于的了小紅狐的家。

熊警官很強壯，用力一撞門就開了。

老木匠說：‘’那是我們的紅背包。‘’

小紅狐厚著臉皮說那是它的。

老木匠說;'那你打開看看。‘’

一分鐘到了，兩分鐘到了，三分鐘到了......

熊警官說;'這是你的背包，怎么打不開啊。‘’

小木偶拿過背包，在上面悄悄地對準了說密碼，背包啪的一聲開了。

熊警官說：‘’我知道了，小紅狐背判刑半年，罰款五百。

小木偶高高興興背上紅背包走了。

小木偶的故事改寫作文

小木偶過了很久才蘇醒過來，著實被映入眼簾的場景大吃驚：窨井蓋下的木偶世界里，每個木偶都板著臉，毫無表情，空氣中充滿了冷漠的味道。誰也不幫助誰，小朋友摔倒了，家長也置之不理，更別提有什么熱心木偶出手相助了。到處都是死氣沉沉，每個木偶都冷若冰霜。小木偶想起自己的世界充滿了愛與陽光，而這里卻是這般景象，就決定要幫助他們。于是，小木偶便想起去尋找萬能的藍鼻子小女巫。

小木偶費了九牛二虎之力，才爬出窨井蓋，到處找人打聽小女巫的住處。功夫不負有心人，在第五天的中午小木偶終于找到了小女巫。

小木偶心情忐忑地敲了敲小女巫的家門。不會兒，門自動打開，小女巫微笑著站在離門不遠的地方。小木偶把找她的原委五十地告訴了小女巫。向來孤傲高冷的小女巫得知眼前這個小小的木偶竟然想把全人類的表情都傳遞給窨井蓋下的世界，不禁被這份熱心所感動。

“可是，我的萬能魔杖剛好沒電了，你必須拿著它幫助100個人才能讓它充滿電。”小女巫告訴小木偶，心想這沒準會難倒這個家伙。沒想到小木偶滿臉堅定地說：“沒問題，我定能做到！”話音剛落，小木偶就路飛奔，絕塵而去。

日子天天過去，小木偶已經(jīng)幫助了99個人：幫小白兔拔蘿卜，扶狐貍奶奶過馬路，送給小貓?zhí)枪瑤团０⒁涛箤殞殹墒菂s怎么也找不到最后個需要幫助的人。過了好久，他才找到個小男孩，臉沮喪地坐在馬路邊。

“你怎么了？需要幫助嗎？”小木偶關(guān)切地問到。“我的10個金幣全掉了。”小男孩抽泣著回答。“我這里有幾個金幣，”小木偶拿出他僅有的12個金幣塞進小男孩的手里，“你全部拿走吧。”就在這時，魔杖閃閃發(fā)光，帶著小木偶飛進了窨井蓋下的世界。小木偶的臉上洋溢著微笑，揮舞著魔杖，奇跡發(fā)生了：這里的世界到處鳥語花香，每個木偶的臉上都寫著笑容，他們相互親切地打著招呼，噓寒問暖，派祥和的景象。

小木偶的愿望實現(xiàn)了！幫助別人是件快樂的事情，如果每個人都樂于助人，世界將永遠充滿真情！

小木偶的故事改寫作文

一個陽光明媚的早晨，吃過早飯的小木偶克拉克興沖沖地去大街上看馬戲表演，克拉克為了快點看馬戲表演,就超近路走。

“嗚嗚”是誰在哭，克拉克看，原來是一只小兔子。克拉克同情地問：“你是誰，為什么在哭呢？”小兔子可憐巴巴地說：“你好，我叫小兔子卡拉，我的媽媽被馬戲團的人捉走了，哇—。”說完小兔子卡拉又放聲大哭。“不要哭，不要哭，明天我去就你媽媽。”克拉克著急地說。小兔子卡拉著才不哭了。

過了一會兒，克拉克來到了馬戲團的后臺，果然看見了卡拉的媽媽被關(guān)在籠子里，就對兔媽媽說：“你好，我是小木偶克拉克，今天，我看見卡拉了。”“她過的好不好。”兔媽媽著急地說。克拉克板著臉說：“今天，我在小路上碰見了她，她一直在哭，后來，被我勸了下來。哦對了，我明天來救你。”兔媽媽感激地說：“謝謝你，太謝謝你了。可你是救不出我的。”“不，我一定能把你救出去。”克拉克肯定地說。

晚上，北風“呼呼”地吹著。克拉克回到木偶團，興奮地說：“伙伴們，明天我決定去就卡拉的媽媽。”“卡拉是誰啊？”大家不約而同地說。克拉克便把一路上的事兒講給伙伴們聽，大家聽了，都愿意和克拉克一起去救兔媽媽。大伙兒商量好了才休息。

第二天一早，大伙兒便出發(fā)了。他們有的拿木棒，有的拿斧子，還有的拿大刀，沖進了馬戲團，這時，馬戲團的老板出來了，剛想把克拉克他們抓住，一個伙伴神不知，鬼不覺地從老板身后鉆了出來，用木棒有力地敲了老板一下，老板頓時暈了過去。“快和我來。”克拉克大聲叫道。

大伙兒都來到的后臺，看見了兔媽媽被關(guān)在籠子里，可是大家都沒鑰匙，怎么辦呀！“我來。”一個伙伴自告奮勇地說。只聽“咣”的一聲，門沒打開，大家沒有灰心，又“咣”的一聲，門終于打開了，大家高興地歡呼道。

卡拉也來了，她高興地說：“你真棒，克拉克。”說完，大家一起回家了。

小木偶的故事改寫作文

小木偶有笑、哭.、關(guān)心、 同情等人類所有的表情，小木偶決定把紅背包要回來，再給警官說明。

小木偶找到了小紅狐。說：“小紅狐，你快點把書還給我！不然，我就報告給警官了，我勸你最好快點還給還給我！”小紅狐憤怒地回答：“哼！誰搶到了就是誰的了，你、你休想再要回來了！”正巧熊警官路過這里：“喂！你們怎么又吵起來了，到底有完沒完 完了。”小紅狐再撒了一個謊：“報告警官，它又來搶我的包。”“小木偶，又怎么啦？”

小木偶把事情的經(jīng)過講給了熊警官，它說：“小紅狐慚愧地低下了頭，低身說：“對不起 ，小木偶，我撒謊了，我以后再也不撒謊了，能原諒我嗎?”

小木偶要回了紅背包，小木偶回家去了，看到了老木匠。老木匠問：“小木偶找到 幸福了嗎？”小木偶回答：“我已經(jīng)找到幸福了。”老木匠奇怪地問：“小木偶，我不是只刻了笑嗎，你怎么什么都會呀？”“這都是藍鼻子小女巫的功勞，是她讓我會了所有的表情。再見，我先走了。再見。”

小木偶開始了新的路程，那就是尋找快樂！小木偶來到兔子. 老婆婆的身邊。他們在說小木偶的壞話，小木偶跑過去說了一遍經(jīng)過。老婆婆和小兔子恍然大悟地說：“對不起，我們給你道歉。”這下小木偶的事情終于真相大白了。

下面，小木偶要去尋找真正的幸福……

小木偶的故事改寫作文

老木匠做了個小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。老木匠左瞧右瞧，總覺得它的臉上還少了點什么，少了點什么呢？老木匠怎么也想不起來。

這時，小木偶突然說話了，“老木匠，你真狠心，把我的爺爺，刻成了我這樣一個小木偶，我現(xiàn)在真想哭，可是卻不會哭。”

于是，老木匠拿起他那神奇的雕刻刀，給小木偶臉上添了個傷心的表情。

“現(xiàn)在好了！”老木匠為小木偶收拾了一個紅背包，把它送出了家門。

“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對小木偶說。

小木偶走到熱鬧的大街上，哭喪著臉。

一只可愛的小白兔跑過來，對著小木偶說：“小木偶，你不高興嗎？我給你講一個笑話，好不好？”“好吧。”小木偶痛苦地回答。于是，小白兔給小木偶講了一個很好笑的笑話，講完以后，小白兔哈哈大笑起來。它看了看小木偶還是一副痛苦的表情。“難道我講的笑話不好笑嗎?我走了，不和你玩了！”

這時，一個小男孩跑了過來，說：“小木偶，你和我一起玩好不好？我?guī)闳ヒ粋€地方。”小男孩拉上小木偶跑了起來，跑到了一個游樂園，那里有滑滑梯、木馬……玩具應(yīng)有盡有，可是小木偶卻哭了起來。小男孩說：“這么好的地方，你不玩，卻哭，我不和你玩了！”這時，小木偶更傷心了。

藍鼻子小女巫飛了過來，它能聞出空氣中的傷心味兒。

“你為什么要哭呀？”小女巫問。“因為我不會笑。”“小木偶，我把人類所有表情都送給你。”說完，小女巫用魔杖在小木偶的頭上點了幾下。

現(xiàn)在，小木偶有了人類所有的表情，過上了快樂的日子。

后來，小木偶真正地懂得了：只會哭是遠遠不夠的。

小木偶的故事改寫作文

小女巫把人類的所有表情送給了小木偶，小木偶非常非常感謝藍鼻子小女巫。后來，小木偶被老木匠送去了學(xué)校。

在開學(xué)的第一天，它看到了正要去水上樂園玩的小紅狐，小木偶想起了自己的遭遇，心里有些憤怒，它想找機會好好報復(fù)一下小紅狐。突然，它靈機一動想到一個好辦法，它走到小紅狐面前，假惺惺地說：“嗨！你還記得我嗎？可愛的小紅狐！”小紅狐也看到了小木偶，它想到自己上次順利的騙取了小木偶的小紅背包，又想耍耍小木偶，想再一次從小木偶身上騙取一些東西，故意說：“小木偶，真高興見到你，你有地圖嗎，拿出來看看水上樂園在哪，我們一起去那玩吧，聽說那里有很多好玩的地方。”

小木偶把老木匠給它的地圖拿了出來。看著那精致的藍色地圖，小紅狐眼睛都亮了，它想，今天，我一定要把這個地圖騙到手。可是，小紅狐，不識字。它想：“我先讓小木偶帶我去水上樂園，到了那里，我就搶了地圖然后藏起來，水上樂園那么多人，它肯定找不到我。”小紅狐，越想越得意，就催促小木偶：“找到地方?jīng)]，在哪，快走吧。”

小木偶知道小紅狐不識字，更加開心了，故意把公安局說成水上樂園。順利的把小紅狐騙到了公安局。小紅狐本想去水上樂園的時候來耍耍小木偶，沒想到目的沒達成，反到被聰明的小木偶騙到了公安局。心里很生氣，可是到了公安局，它也害怕了，就想逃跑。

小木偶迅速找到了熊警官，并把事情的來龍去脈都告訴了熊警官。

熊警官終于知道上次錯怪了小木偶，并指導(dǎo)真正犯錯的是小紅狐，在像小木偶道歉后，它問小紅狐：“你知道錯了嗎？你愿不愿意認錯？”小紅狐終于不好意思地把紅背包還給了小木偶，小木偶卻溫柔的說：“這個紅背包送給你吧！”

小紅狐奇怪地問：“為什么呢？”因為你知道了錯誤，能改正錯誤，我相信你也是個好孩子，這個小背包，你喜歡的話就送給你吧。”

小紅狐說：“你愿意跟我做好朋友嗎？”，小木偶說：“我當然愿意。”從此，小紅狐和小木偶成了形影不離的好朋友。

小木偶的故事改寫作文

小木偶自打擁有全部小表情以后，生活過得輕輕松松多了，它不但搶回了自身的包，還自身在森林里造了一間小屋子為自己住。

一次，小木偶在街上買東西，之前搶包沒取得成功的小紅狐早已想再捉弄一下小木偶了。今日又見到小木偶鼓起袋子，也是禁不住，它悄悄化了妝，擺了個攤點等候著小木偶。

小木偶在小紅狐的小攤前看了看，這兒物品真奇特，并且價格低，真棒。木偶對小紅狐說要幫我一把軟牙刷，一瓶純酒，一包蝦條和一臺數(shù)碼相機。小紅狐笑瞇瞇地給了它。小木偶付了錢，興高采烈往家中走。小紅狐真奸詐，那軟毛牙刷的牙刷毛是松的，白酒瓶里裝的是飲用水蝦條是到期的，照相機也拍不上照。小木偶視若無睹，結(jié)果第二天，小木偶不幸無比。

早晨，小木偶刷牙漱口時粘了滿口牙刷毛。中午，小木偶去玩，不但拍不上照，還被蝦條弄得腹瀉。夜里，它給小伙伴們喝過那瓶純糧酒，卻招來到小伙伴們的不信任。這時候，它才知道哪個賣貨給它的一定是小紅狐，它的錢就是這樣被小紅狐騙光了。

小木偶約了熊警官一起去整理這可恨的小紅狐。小木偶裝作又在街上買東西，來到小紅狐的小攤前，佯裝細心地挑了幾個物件，在付帳時小木偶悄悄在小紅狐身上干了一個標記。那樣小紅狐立刻就被熊警官盯緊了。晚上，小紅狐回到家，正準備檢查他騙的錢。熊警官突然破門而入，大聲說道:“你竟敢騙別人的錢。"小紅狐趕忙死不承認：你為什么說我騙金錢？直接證據(jù)呢？此刻，小木偶離開了進去，手上拿著今日買的這些仿貨。小紅狐內(nèi)心嘎登一下，但還是不認，你有什么樣的原因證實這種貨品就是我店內(nèi)買的？小木偶從容不迫從袋子取出一張買東西稅票，上邊蓋著小紅狐家獨有的圖章，又從貨品箱內(nèi)取出了這種仿貨。這下小紅狐沒有話說了，紅了臉不高腦殼。熊警官給小紅狐戴上手拷，嚴格的說跟我要去局里走一趟，你早已第二次違法犯罪，牢必得坐長期一些了。

來看，小木偶又知道一個新專業(yè)知識，買東西不可以去小商店，得去大超市。從那時起小木偶越來越很慎重了，絕對不會被這些騙子公司騙來到。

小木偶的故事改寫作文

自從小木偶有了所有表情以后，他又回到了老木匠的`身邊。

老木匠一見小木偶，非常開心，他仔細看了看，驚訝地問：小木偶，你的背包去哪了？小木偶邊哭邊訴說了這段時間的經(jīng)歷。老木匠聽完后頓時火冒三丈，說：走，我們現(xiàn)在去找狐貍算帳。小木偶連忙告訴老木匠自己的主意，說：不如這樣，你再借給我一個背包和一個錄音機。老木匠聽了小木偶的主意連聲說好。

第二天，小木偶帶齊了老木匠給的東西出發(fā)了。自從小紅狐貍搶了小木偶的背包，就一心想再搶一次。這一天，他又看到了小木偶，心想：哈哈，我的機會來了！他先裝出一副笑嘻嘻的樣子跑到小木偶身邊說：你的背包真好看，讓我背一背，好嗎？小木偶也裝出一副笑嘻嘻的樣子說：好呀！小狐貍接過背包后，立即背了上去，轉(zhuǎn)身就跑。小木偶一把抓住了他，并報警叫來了警察，小狐貍一看大事不妙，馬上裝出一副生氣的樣子。警察到達現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)，小木偶是憤怒的，小狐貍是生氣的，一時也不知誰才是背包的真正主人。小狐貍一口咬定說：是我的。這時，小木偶拿出了錄音機，交給了警察，警察聽完后一把抓起背包遞給了小木偶，又把小狐貍放進了大牢。

小木偶又可以在森林里自由自在地旅游了，如果你們看到一個會哭會笑會生氣的小木偶，那一定就是他！

小木偶的故事改寫作文

自從藍鼻子小女巫施魔法讓小木偶擁有了人類所有的表情之后，小木偶別提多高興了！因為現(xiàn)在它已經(jīng)是個正常的木偶人了！不會再讓人誤會了！

一個陽光燦爛的早晨，小木偶突然想起自己小紅背包背被小紅狐貍給騙去了。就又買了一個小背包，上面的花紋可漂亮了！巧的是，在路上它又碰見了小紅貍狐趕緊上前親切地說：“別走小木偶，別走！

小木偶心想：難道它還想騙我的書包嗎？小紅狐貍不知怎么的，見到小木偶就像見到親人一樣，小紅狐貍抓著小木偶的手笑看著小木偶。于是，小木偶生氣地甩開小小紅狐貍的手說："你放開！我不跟你這個愛騙人的小狐貍說話!”

"看你說到哪去了，我怎么會在騙你呢！你想想，我已經(jīng)有一個背包了，我怎么會在騙你呢？小紅狐貍笑嘻嘻地回答。

小木偶想了想，覺得小紅狐貍說的有道理，所以放松了警惕。

誰知，小紅狐貍趁其不備，突然伸手再一次搶走了小木偶的背包。這次小木偶沒有追上小紅狐貍。但小木偶不會再相信小紅狐貍的話了。覺得自己以后要小心著點小紅狐貍。

第二天下午，小木偶準備出去玩兒。去玩的路上，小木偶有一只老虎在打小紅狐貍。原來是因為小紅狐貍偷了老虎的東西，老虎才打它的。小紅狐貍想了想：這個可惡的小紅狐貍，偷我的東西還不算，還敢偷老虎的，真是活該！

不過，我也不能見死不救啊！小木偶又想了想，決定去幫小紅狐貍。

老虎叫小木偶不要多管閑事，小木偶對老虎說：“老虎大哥，小紅狐貍偷了你什沒么？我賠給你！”說著，把自己所有的錢都拿了出來。老虎走后，小紅狐貍十分感激小木偶，認為當不該搶小木偶的書包。

晚上，小紅狐貍邀請小木偶來它家吃飯。小紅狐貍還把書包還給了小木偶，并向它道了歉。

就這樣，小紅狐貍再也不會偷東西搶東西了。而且，它和小木偶成了最最要好的朋友。

小木偶的故事改寫作文

小木偶有了人類所有表情后，向警察局走去，他邊走邊想：那小紅狐直是狡猾，把我的包騙走，還有那善惡不分的熊警官，不由分說就把我扔出去，多虧了藍鼻子小巫給了我所有表情，不然我都不知道該怎么活下去。他想著想著，不知不覺就到了警察局。

小木偶找到了熊警官，不等小木偶發(fā)話，熊警官先說話了：“你那天偷了小紅狐的包，現(xiàn)在是來“自首”的嗎？” 小木偶沒想到熊警官還認得他，他就直接明了地說：“報告警官，我不是來“自首”的，我是來討回公道的。”

“公道？”得意的熊警官突然冒出了一句語帶諷刺的話。

“是的。”小木偶臉上毫無懼色，“那個包明明就是我的，不信的話我們?nèi)バ〖t狐家一趟，你是因為被事物的表面現(xiàn)象所迷惑了，才會認為那包是小紅狐的。”

“哦？”熊警官半信半疑，因為他發(fā)現(xiàn)在他眼前的小木偶已經(jīng)不是原先一直笑嘻嘻的小木偶了，“那我們就去調(diào)查一下吧！”

熊警官因為對這的地形很熟，所以他很快找到了小紅狐的家，并敲開了它的家門，小紅狐見到熊警官登門，小驚但未失色，連忙做出了恭敬的表情，說：“今天是哪陣兒的風把您吹來了，既然您來了，那就快快進屋坐吧！”熊警官面帶嚴肅地對小紅狐說：“不必恭維我，我來只是想了解一下，上次你手里拿的包真的是你的嗎？”小紅狐撒謊的本事可真不賴，臉上毫不改色，故意大聲地說：“你這是在質(zhì)疑我嗎？那包明明就是我的嘛！那小木偶是在騙你，你可千萬不要被小木偶那賊人迷惑了！”

小木偶由惱怒變成了憤怒，也扯開喉嚨大聲叫道：“小紅狐！你別裝蒜了！那包本來就是我的！我的！我的！不信你們?nèi)タ矗前线€有我的名字呢！熊警官，請您幫我做主，幫我討回公道！”

熊警官一拍大腿，興奮地說：“哈哈，這真是個有力的證據(jù)。好，那么小紅狐你還是乖乖把書包交出來吧！”

小紅狐無奈，只好把書包乖乖地交給了熊警官。

之后經(jīng)過驗證，那個漂亮的紅書包的確是小木偶的，那個書包引起的風波終于平定下來了，那個小木偶心愛的書包也終于物歸原主了。

而小紅狐呢？他的結(jié)果可不太好，他因為涉嫌搶劫罪被關(guān)進了監(jiān)獄，惡人做了壞事，最后的結(jié)果那真是罪有應(yīng)得啊！

小木偶則背著紅書包高高興興地回到家，把今天經(jīng)歷過的事一五一十地告訴了老木匠，老木匠十分愧疚地對小木偶說：“對不起呀，當時我只給你笑這個表情，才讓你飽受委屈呀。”“沒關(guān)系，藍鼻子小女巫不是給了我所有表情了嘛，這些事也不都過去了嗎？”

老木匠說得沒錯，笑是很重要的，但是如果只有笑，那還是遠遠不夠的。

小木偶的故事改寫作文

小木偶獲得了各種表情后，決定去問紅狐貍要回被他搶走的漂亮紅書包。

小木偶滿大街地找小紅狐，終于，功夫不負有心人，小木偶總算找到了背著紅書包，正準備偷小白兔做的草莓夾心水果蛋糕的小紅狐，為了讓小白兔知道，小木偶裝做散步，乘小紅狐不注意，把一張寫著“當心！小紅狐在偷你的草莓夾心水果蛋糕！”

小白兔看完搬弄是非，果然發(fā)現(xiàn)小紅狐在偷自己的草莓夾心水果蛋糕，她悄悄地對小木偶眨了一下眼睛，繞到小紅狐身后，點了一下他，生氣地說：“小紅狐，你為什么要偷吃我的夾心蛋糕？！本來我還以為你是一只好狐貍呢！不許再狡辯，因在你臉上的奶油就是證據(jù)！”

“一點也沒有錯，而且你上次還搶了我的紅書包！”小木偶走了過來，氣憤地說。“這明明是我的書包！”“我的！”“我的！”“那你說說看，買一個這樣的紅書包要多少錢？”“……35元錢。”小紅狐的語氣明顯下降。“錯了！是50元錢這說明了什么？這說明了這紅書包不是你的，而是我的！”

熊警長恰好這時候出現(xiàn)了，嚴肅地說：“小紅狐，你違反了《森林法則》的第一章第二條和第三章第一條，將判有期徒刑2年06個月。”

小紅狐臉紅了，深深地低下了頭。

《小木偶》教案

1、能聽信號走、跑、跳。

2、能聽信號迅速變換動作。

3、樂意參加體育活動，喜歡和同伴一起游戲。

1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機1臺。

2、怪物面具1個，魔棒1根。

師：我做一個動作，看看你們能不能和我做同樣的動作？（也可以請一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。）。

教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。

教師舞動魔棒將幼兒變成小木偶，請幼兒模仿小木偶走路。

幼兒相互學(xué)習走的動作。

教師舞動魔棒將小木偶變成人，讓他自由的'跑、跳。

幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動作。游戲3次。

增加怪物的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。

跑的時間可以根據(jù)幼兒運動的情況縮短或延長。

表揚聽音樂迅速變化動作的幼兒。

教師舞動魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習。

小木偶作文

這時老木匠正鋸?fù)昴绢^，坐在門口一邊看風景一邊休息。突然發(fā)現(xiàn)一個紅色的身影從門口閃過，他再往屋里一看，柜上的神奇雕刻刀不見了，他趕忙追了上去，邊追邊喊：“抓小偷呀，抓小偷！”可是老木匠年紀大，追了一會就氣喘吁吁跑不動了，只有望著紅狐貍的背影氣得直跺腳。紅狐貍發(fā)現(xiàn)老木匠追不上他，就放慢了腳步，大模大樣地走，一邊摸一邊看，得意洋洋地說：“哈哈，這寶貝歸我啦！”可這一幕恰好被路邊的小木偶看見了，小木偶生氣地跑過來，一把抓住小紅狐。這時，熊警官來了，老木匠也終于追了上來。

小木偶一臉正氣，義正詞嚴地對熊警官說：“狐貍是個大壞蛋！上次搶了我的背包，這次又偷了老木匠的`雕刻刀，我可以作證。如果您不信，東西上有名字，可以看一看。”狐貍尖叫：“他亂說，他亂說，別相信他！”熊警官對兩邊都有些懷疑，他認真地檢查了兩件東西，果然，雕刻刀上刻著使用人：老木匠，紅背包上寫著姓名：小木偶。檢查了這些，熊警官拿出了手銬“咔”一下銬上了小紅帽。

但這時老木匠說：“讓我來處理他吧。”老木匠在小紅狐臉上刻了個很痛苦的表情，這樣小紅狐以后就再也笑不起來了！圍觀的群眾都拍手稱快，大家你一言我一語地說：“終于把壞蛋抓住啦！”“就該給壞人相應(yīng)的懲罰，看他們以后還敢不敢做壞事！

小木偶作文

我上英語課的時候把紅領(lǐng)巾繞在手上，象一條裙子，我把它變成各種各樣的裙子。真好玩！

但是我的紅領(lǐng)巾不夠，所以中午要向托管的老師送我兩條紅領(lǐng)巾，要不我就沒紅領(lǐng)巾帶了！

下午放學(xué)回到家，我做起小木偶。做完了一看呀！象真的小木偶了，我玩了一下跟真的一樣好好玩啊！我拿去給爸爸媽媽看，媽媽說：“趕緊吃飯吧！"雖然她的回答讓我很失望，但我還是很開心。

小木偶續(xù)寫_

自從小木偶被小紅狐騙走了紅背包，它總是憤憤不平，一心想要把紅背包奪回來。

在一個陽光明媚、風和日麗的中午，在熱鬧非凡的大街上，小木偶又碰到那只狡猾的小紅狐，當它看見小木偶時，心想：哎呀！大事不妙啊！早知道不背著紅背包來了。想著，它拔腿就跑，盡管小紅狐費盡心思來掩蓋事實，可是一切努力都徒勞的。眼尖的小木偶一下子就發(fā)現(xiàn)了妄圖想要逃跑的小紅狐，箭步流星似地沖了上去，一下子就揪住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

“放開！放開！小木偶你別掙扎了，熊警官是不會相信你的。”小紅狐邊說邊叫來了熊警官。

“騙人！上次因為我只會笑，所以被冤枉的，這次我可不怕你了，因為我擁有了所有表情了。”小木偶還是不動聲色（笑嘻嘻）地說。

“我不信，有本事你變個看看！”小紅狐趾高氣揚地說。

“好啊！”小木偶邊說邊做了許多表情：它一會兒又做了哭的表情，一會兒又做了怒的表情……讓熊警官和小紅狐眼花繚亂、目瞪口呆。

看到這，小紅狐心里有些慌了：壞了，我得趕快溜之大吉了，否則會是泥菩薩過江——自身難保的下場了。想著，它踮著腳悄悄地想溜走了。

突然，熊警官發(fā)現(xiàn)了小紅狐想溜，不禁怒火中燒：好你個賊小子，竟敢在我眼皮底下溜走！想著，熊警官怒氣沖沖地把小紅狐一把抓住，扔出好遠；而小木偶呢，則得到了它夢寐以求的背包，心里別提多高興了！

小木偶感激地對熊警官說：“謝謝你，熊警官！”“不用謝，不過我上次冤枉你了，不好意思啊！”“沒關(guān)系，每個人都會犯錯，只要能及時改正就好了。”哈哈，它們兩個會心地笑了。

《小木偶》教案

［1－4］小節(jié)：雙手掌心向下，上肢下上下上律動，兩拍一動。

［5－7」小節(jié)：前兩拍：快速上下律動；后兩拍：兩拍一動。

［8］小節(jié)：上肢下上下上律動，兩拍一動。

［9－12］小節(jié)：雙手掌心向下，上肢下上下上律動，兩拍一動。

［13－15］小節(jié)：前兩拍：快速上下律動；后兩拍：兩拍一動。

［16］小節(jié)：上肢下上下上律動，兩拍一動。

1．感受音樂的快慢節(jié)奏變化，合樂表現(xiàn)提線人和木偶人的雙角色動作。

2．嘗試用手、腳等身體的關(guān)節(jié)部位創(chuàng)編木偶人動作。

3．體驗與同伴商量分工、合作演提線木偶戲的'樂趣。

1．木偶戲視頻《鬧新春》；教學(xué)p。

2．音樂《第七階段）；

3.提線、布袋等。

一、觀看木偶戲，了解提線木偶。

1．觀看視頻，了解提線木偶。

關(guān)鍵提問：

（1）視頻里有誰？

（2）小木偶為什么會動？

（3）小木偶哪些部位會動？

2．教師出示提線，在角色互動中明晰木偶人要跟提線人指揮。

師：你當小木偶，能跟著提線人動一動嗎？

二、在演出情境中感知音樂，嘗試用上肢、下肢合樂動作。

1．出示節(jié)目單（雙手），嘗試上肢合樂動作。

2．出示節(jié)目單（單腳），嘗試下肢單腳合樂動作。

3．出示節(jié)目單（一手一腳），嘗試一手一腳合樂動作。

三、分角色合作游戲，嘗試運用身體的關(guān)節(jié)部位進行合樂表演。

1．感受提線人角色。

（1）教師當小木偶，一名幼兒當提線人，其他幼兒觀察提線人能否控制線。

（2）一名幼兒當小木偶，教師和其他幼兒當提線人，集體嘗試提線人動作。

2．兩兩合作演出。

（1）幼兒兩兩面對面合作，一名當提線人，一名當小木偶。

（2）創(chuàng)編身體合樂動作。

3．拉大幕，演大戲。（謝幕，鞠躬和觀眾說再見！）。

小木偶續(xù)寫_

小木偶得到人類的所有表情后來到了大森林，正巧遇見了老木匠。

老木匠正在刻和他一樣的小木偶，只是這次刻的是個女孩。小木偶看見老木匠非常高興，于是小木偶就把小女巫把人類所有的表情都給他的事告訴了老木匠。老木匠一邊說一邊刻，當他刻表情的時候，小木偶說：“等一下，讓我?guī)倚∨装桑埿∨装讶祟惖乃斜砬橐捕冀o她。”老木匠很高興的同意了，并說：“小木偶，要快去快回呀！

”“好啊，不過你應(yīng)該給我們起個名字呀！

總不能整天小木偶小木偶的叫，多難聽啊。”小木偶說。“是啊，是該有個名字，那么你叫皮諾，她叫皮荷，你是她的哥哥，要好好待她哦”老木匠說，“你找到小女巫讓她把所有的表情送給皮荷后，你們就一起去闖蕩吧！

”正說著小女巫出現(xiàn)了，她也把人類的所有表情都送給了皮荷，并對他們說：“如果以后你們有什么困難就說小巫女，快來幫助我，我就會出現(xiàn)的。不過你要好好待妹妹哦！

”話音剛落小巫女就不見了。

“謝謝你，小巫女，你放心吧!我一定好好待妹妹的。”于是他們兄妹拉著手走了。

小木偶作文

木偶自從有了所有表情之后，日子過得輕松多了，它不僅奪回了自己的包，還自己在森林里造了一間小房子給自己住。

一次，小木偶上街買東西，上次搶包沒成功的小紅狐早就想再戲弄一下小木偶了。今天又看到小木偶鼓鼓的口袋，更是忍不住，它偷偷化了妝，擺了個小攤等待著小木偶。

小木偶在小紅狐的攤子前看了看，這里東西真新奇，而且價格便宜，真好。小木偶對小紅狐說“給我一把牙刷，一瓶白酒，一包蝦條和一臺照相機”。小紅狐笑嘻嘻地給了它。小木偶付了錢，高興地往家里走。小紅狐真狡猾，那牙刷的刷毛是松的，白酒瓶里裝的是自來水蝦條是過期的，相機也拍不了照。小木偶全然不知，結(jié)果第二天，小木偶倒霉極了。

早上，小木偶刷牙時粘了滿嘴刷毛。下午，小木偶游玩，不僅拍不了照，還被蝦條弄得拉肚子。晚上，它給朋友們喝了那瓶“白酒”，卻招到了朋友們的不信任。這時，它才知道那個賣東西給它的一定是小紅狐，它的錢就這樣被小紅狐騙走了。

小木偶約了熊警官一起去收拾這可惡的小紅狐。小木偶假裝又上街買東西，走到小紅狐的攤子前，故作仔細地挑了幾件物品，在付帳時小木偶偷偷在小紅狐背上做了一個記號。這樣小紅狐馬上就被熊警官盯住了。晚上，小紅狐回到家，正準備把它騙來的錢清點一下，熊警官突然破門而入，大聲的說：“你真大膽，竟敢騙取別人的錢財。”小紅狐急忙狡辯：“你為什么說我騙錢財？證據(jù)呢？”，小木偶走了進來，手里拿著今天買的那些假貨。小紅狐心里咯噔一下，但還是不認，“你有什么理由證明這些貨物是我店里買的？”小木偶從口袋拿出一張購物票，上面蓋著小紅狐家特有的印章，又從貨物箱里拿出了這些假貨。這下小紅狐無話可說了，臉紅的像個柿子。熊警官給小紅狐戴上手銬，說“跟我去局里走一趟，你已經(jīng)第二次犯罪了。”

看來，小木偶又知道了一個新知識，買東西不能去小店，得去大超市。從那以后小木偶變得很謹慎了，絕對不會被那些騙子騙去了。

小木偶交友記續(xù)《小木偶的故事》

他有了表情之后，要先做一件事：為自己要回紅背包。小木偶決定以后飛奔而去，小木偶有兩條長長的腿，跑起來很快。咦，那不是小紅狐嗎！它正在拿著紅背包炫耀呢，身邊還有一大群小動物呢！小木偶憤怒極了，一下子跑過去抓住了紅背包，對小紅狐說：“小紅狐，這背包是老木匠送我的，不是你的。”小紅狐說：“你憑什么說是你的呢？”“這？”，小木偶呆了，他氣憤得滿臉通紅。這時熊警官來了說：“小木偶，你來搗什么亂？”小木偶一下哭了，對熊警官說了事情的經(jīng)過。熊警官對小木偶道了歉，要回背包還給了小木偶，而且把小紅狐帶回了警局，小學(xué)三年級作》。小木偶背上背包哼著歌兒高興地走了。

走著走著，忽然聽見了一個聲音，原來是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中，因為小木偶是用木頭做的，所以很輕，可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸，對小白兔說了這個經(jīng)過，小白兔恍然大悟。

小木偶長大以后，成了一名工程師，他蓋了一棟大樓，讓老木匠住了進來，而且他還有了一支自己的工程隊，他的工程隊蓋了許多樓，也賺了不少錢。不過，有愛心的小木偶把錢都捐給了需要救助的人了。

小木偶一直和老木匠在一起生活，過得很快樂。

續(xù)寫小木偶

小木偶隨著人流漫無目的地走著，沒有朋友們陪伴，它孤單極了。這時，迎面走來了小白兔。小白兔看它愁眉苦臉，走過去不解地問：“小木偶你怎么了？”“我沒有一個朋友，我和你交個朋友好嗎？”小木偶抬起頭，期盼地望著小白兔，低沉地說。“好呀！我正要去好朋友小松鼠家，你和我一起去好了。”小白兔點點頭，歡快地答應(yīng)了。

兩個好朋友歡歡喜喜地拉著手往前走。它倆一路上有說有笑的，不一會兒就到了小松鼠家。一邁進小松鼠家的大門，就看見了小紅狐背著那個紅背包。小木偶三步并做二步地沖上去，大喊道：“這是我的紅背包，是我的，快還給我！”“是我的，不是你的！”小紅狐看見小木偶沖上來，連忙背著紅背包溜出了小松鼠家。小木偶趕緊追了上去，一把拉住了小紅狐的尾巴。

“快放開，快放開……救命啊！有人搶東西了，有人搶東西了。”小紅狐一見逃脫不了，連忙大聲嚷嚷。小木偶把小紅狐拉倒在地，用一只手按住它的身體，另一只手一把奪過了小紅背包。

好心的貓先生聽到了呼喊聲，趕忙報了警。“啲嘟啲嘟”從遠處開來了一輛警車，跳下來一位老虎警長。

“報告警長，它搶我的包！”小紅狐怒氣沖沖地說，又開始演起了老把戲。小木偶氣得臉色發(fā)青，眼睛直冒火，說不出話來，它把紅背包往地上一扔，坐在地上嚎啕大哭起來，這聲音讓周圍的居民聽了都感覺到悲傷。

老虎警長背著手，踱著方步，仔細地打量著小木偶，只見小木偶一把眼淚，一把鼻涕，滿臉的委屈。再回頭瞅瞅小紅狐旁若無人地站在那里。老虎警長搖了搖尾巴，推了推鼻梁上的眼鏡，目光如炬地直視著小紅狐，大聲斥責：“小紅狐，你的案子無法逃過我的火眼金睛，趕快交代吧！”

“明明這…這是我…我的…紅…紅背…背包啊！”小紅狐硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地說。這時，小木偶馬上反駁：“誰說的，這是你從我地方搶走的！”“停！你倆都別吵了，小紅狐，你上回的案子還留在警察局呢，還不快承認！”小紅狐聽到這兒，臉一下了紅了，像烤熟的大龍蝦。老虎警長看小紅狐羞紅了臉，便對野豬警員說：“你，給我把小紅狐拿下。”野豬警員走上去，一把把小紅狐拷住，從它手中奪過紅背包，交給了小木偶，并把小紅狐押上了警車。

小木偶背著紅背包破泣而笑，又回到了小松鼠家。然后，它把事情的來龍去脈講了出來。大家聽后，都說小紅狐不對。

這時，小木偶的腦海里浮現(xiàn)出老木匠經(jīng)常對它講的那句話：好人有好報，壞人有壞報。

《小木偶》教案

2、按照閱讀要求讀文，邊讀邊合作完成下列問題：

(1)小木偶離家后，在他身上發(fā)生了一些什么事?

(2)聯(lián)系生活實際，說說自己對最后一段的體會。

1、回顧方法，在總結(jié)方法基礎(chǔ)上，學(xué)生合作試演。

2、學(xué)生展示――觀眾評議、教師指導(dǎo)――學(xué)生再演――配樂、帶上頭飾表演。

3、同學(xué)們，在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的`話要說，能告訴大家嗎?

4、小結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對，這樣才是完整的生活。

同學(xué)們，經(jīng)小女巫的點化，小木偶現(xiàn)在會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。在以后的日子里，小木偶的身上又會發(fā)生什么事呢?請你們接著往下編故事。

續(xù)寫小木偶

自從藍鼻子小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點了幾下后，小木偶就變得情感豐富啦！

這天，小木偶來到海邊。溫暖的陽光和蔚藍的海水讓小木偶的心情變得格外舒暢！

正愜意地吃著糖果的小木偶突然聽到了“救命”的喊聲，一看，原來是小兔子一不小心溺水了。小木偶著急地奔向正在水中掙扎的小兔子。他用盡渾身解數(shù)，終于把小兔子救上岸了，可小兔子卻一動不動。小木偶傷心地流下了眼淚，他邊哭邊喊：“快來救她！快來救這只可憐的小兔子！”

在大家的幫助下，小兔子終于蘇醒了。大家和小兔子都向小木偶豎起了大拇指，小木偶難為情地笑了。

就這樣，小木偶經(jīng)常樂于助人，交到了許許多多的好朋友。

可是，朋友們卻經(jīng)常看到小木偶獨自躲在森林里，看著太陽慢慢落下山坡，傷心地流淚。這一天，小兔子問小木偶：“你怎么了？”小木偶擦干眼淚，說：“我有一只紅背包，是爸爸親手縫的，可是，包被小紅狐搶走了，到現(xiàn)在還沒找回來，嗚嗚！”“哦！是那只淘氣的小紅狐呀！”小兔子氣憤地說，“走，我們向他要去！”

小木偶和小兔子都是跑步能手，一轉(zhuǎn)眼，他們就到了小紅狐的家門口。小木偶敲了敲門，有禮貌地說：“小紅狐，請開門！我是小木偶。”

“包還給你！”剛開門，小紅狐便把紅背包塞到小木偶的手里，然后才慢慢地說：“小木偶，是我搶走了你心愛的紅背包，現(xiàn)在我還給你，對不起啦！我們能做好朋友嗎？”

小紅狐乖乖地交出紅背包，這是怎么一回事呢？小木偶眨巴著小眼睛，丈二和尚摸不著頭腦。原來呀，小紅狐也聽說了小木偶助人為樂的事，對自己的行為早就后悔莫及了。“好啊，我又交到一個好朋友啦！我也找到我心愛的包啦！”小木偶高興地又跳又叫起來。這時，森林里所有的小動物都擁了上來。

他們一起笑呀、跳呀，森林里熱鬧非凡。小木偶心里想：有朋友的世界真美好！有情感的世界真美好！