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小學生上網弊大于利辯論稿

現代網絡的流行導致無論多小的孩子都去上網，今天本站小編給大家分享一些小學生上網弊大于利的辯論稿，希望對大家有所幫助。

我不贊同小學生上網利大于弊。我方認為過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。科學家對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，現實生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，荒廢了學業;而且有人將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都浪費了，就會逃課，熬通宵，成績一落千丈。并且小學生主要任務是學習，上網會分散我們的精力，浪費時間。

小學生上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。

青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢?即使網上可以學到知識，那么你們為什么還要每天背著書包來學校上課呢?干脆回家上網自學不是更好嗎?省得每年還要家長花上千元來供你們上學!

上網，這一新興網絡，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了!當然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功于“上網”的功勞。所以，上網對于我們來說是弊大于利。

再者，玩網絡游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。小學生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學生們愛玩的天性，因此很容易對網絡游戲上癮。

北京軍區總醫院網絡成癮治療中心的陶然說，20xx多例網癮少年中的30%以上屬癡迷網游型，在治療中心經過長達兩個多月的治療還是無法戒除網癮，一些戒除掉網癮的少年在回家后又重新上癮。洛陽的暢占亭20xx年辭去工作，專門幫兒子戒除網癮，經過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網癮。

第二，玩網絡游戲荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的小學生成了小"網蟲"，沉湎于網上，將90%的時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于"網吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上小學生正處于快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力;也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。

20xx年5月，海南省臨高縣臨城鎮一14歲中學生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結果猝死在電腦桌前。

第三，導致思維遲鈍。長時間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，結果導致記憶力下降，思維遲鈍。

第四，玩網絡游戲致使惡性事件頻發。

20xx年6月16日凌晨，4名沉迷網游的未成年人在海淀區學院路“藍極速網絡”網吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

20xx年12月27日，天津市塘沽區13歲的少年張瀟藝因上網玩《魔獸世界》成癮而跳樓。

20xx年7月30日，北京沉迷網游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當晚，父親發現兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

20xx年10月12日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網的責罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現金27元，繼續回網吧上網。

一辯：

我不贊同小學生上網利大于弊。我方認為過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。科學家對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，現實生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

二辯：

可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，荒廢了學業;而且有人將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都浪費了，就會逃課，熬通宵，成績一落千丈。并且小學生主要任務是學習，上網會分散我們的精力，浪費時間。

三辯：

小學生上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。

四辯：

五辯：

青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢?即使網上可以學到知識，那么你們為什么還要每天背著書包來學校上課呢?干脆回家上網自學不是更好嗎?省得每年還要家長花上千元來供你們上學!

總結：

上網，這一新興網絡，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了!當然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功于“上網”的功勞。所以，上網對于我們來說是弊大于利。

辯論賽手機利大于弊辯論材料

“艱苦樸素，吃苦精神”的培養給今天的教育工作者一個新課題，一種新思維，我們有一個教育方程式即把時代的前進作為自變量，把與之相適應的各類行為標準作為隨變量，而把整個教育的函數防在世界這個大坐標中去痕量，而這個坐標也不是平面的，是三維的，準確的說是四維的，這樣，中國的教育就不會落后，我們的理念才能更新，民族的振興才更有望。

在此，我高聲呼吁：孩子們大膽、正確地使用手機，你們同樣是在享受時代的文明；我更懇請教育工作者們學生使用手機無所謂該與不該，能與不能，只是一個有與沒有，用與不用和怎么用才更有用的問題；我更憧憬未來，希望學生們有更為有價值，有意義的攀比內容。一個沒有攀比，沒有競爭，沒有合理欲望的時代是可怕的；一個沒有引領時代潮流的沒有英雄的社會是可悲的。一個沒有求新思維的未來沒有希望甚至是幻想的民族也必然是可憐的。

有些觀點認為，中學生用帶手機，有些時候會在課堂上使用，這樣必然導致上課溜號，精力不集中。但這只是一個方面的情況，手機的根本目的是方便通訊，有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為，也只是一個方面，不能代表全部。如果用刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發生，就不再生產刀具了嗎？學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題，不應該從手機的使用者方面找原因。進行合理的教育和引導，避免手機使用產生的不良后果，才是正道。

還有些觀點認為，中學生帶手機是一種炫耀，會影響中學生從小培養艱苦樸素作風。手機在我國發展到今天已經不下十年了，最初手機剛剛出現的時候，確實成為一些人炫耀的裝飾，甚至成了一身份，權力，地位的象征。但時至今日，據不完全統計中國手機占有量已經達到xxxxxx部，占世界手機市場的1/10。可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具。其功能就是為了通訊，誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤集成了mp3，照相等功能，但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值。所以，手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家，并不會對中國年輕一代傳統教育產生任何影響。

手機通訊方式是科技發展的方向，是社會進步的需要。作為處于科技飛速發展的今天的青年一代中學生，利用使用這樣的科技帶給我們的便利條件，于情于理都無可厚非。如何正確引導教育中學生使用手機才是政府各部門考慮的關鍵，而不是以規范的形式限制約束科技走近中學生。

我們通過對各個年齡段市民的問卷調查，得出這樣一個結論：

在成人中，自己擁有手機的市民占77%，十分贊成學生有手機的占4%（原因是聯系方便）保持中立的有40%，反對孩子用手機的有24%（原因是對學習有影響）認為有必要給孩子買手機的占13%，認為不必給孩子買手機的占24%，要看情況而定的人占45%。在認為有必要給孩子買手機的家長中，有18%的人認為給孩子選購的手機價格在100—500之間，有40%的的人認為手機的價位在500—1000是比較適合的，認為給買給孩子的手機價格在1000—3000之間的家長占24%，在調查中沒有人會給孩子買價格昂貴的手機。在功能多，打折機，名牌機，價格昂貴以及外觀漂亮的手機中，市民們普遍會選擇名牌或外觀漂亮的手機。大多數家長認為孩子不必把手機帶去學校。另有27%的家長認為，在學生中少有的手機攀比現象是一種炫耀。

在不擁有手機的學生中，希望擁有手機的學生占15%，不希望擁有手機的占10%。在他們身邊大多數人都擁有手機，但幾乎沒有人會因此被嘲笑。認為手機對自己一定需要的人占1%，認為需要手機的人占5%，認為無所謂的有27%，而認為不要手機的人占1%。

在擁有手機的學生中，會攀比的占4%，而不會攀比的占21%，會經常換手機的人占4%，不會的占21%。會把手機帶去學校的占7%，認為自己不會把手機帶去學校的占18%。多數擁有手機的學生每月的電話費在50—80左右，而他們均會選擇價位在1000—2000的手機。有些家長會反對孩子用手機，擁有手機的學生大都對此持反對態度！大多數人再選購手機是會選擇功能多或外觀漂亮的。有2%的學生認為手機是擺設，有25%的人認為手機是方便的通訊工具，幾乎沒有人認為，手機是用來顯示身份的！

小學生上網弊大于利辯論稿

隨著人們生活水平的不斷提高，現在電腦已經普及使用，有許多學生早早接觸網絡，甚至開始迷戀上網，有甚者還出現了逃學等不良現象。當然，網絡的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學習、交往提供了便利。那上網對于小學生來說，是利大于弊，還是弊大于利？小學生到底應該如何正確上網？這些問題都引發了我們探究興趣。

調查目的：

1．了解社會人士、家長對小學生上網所持的看法及觀點；了王各莊小學高年級學生平時上網的相關情況；了解與小學生上網有關的相關規定；了解小學生上網所帶來的負面和正面影響。

2、在實踐中，學會解決問題的方法，明白作為小學生應該如何正確對待上網。調查對象：

王各莊小學四年級部分學生等。

調查內容：

王各莊小學六年級學生對自己上網行為所持的看法、上的網站、上網地點、上網的目的、一周上網時間等。

調查方式：

現場人物采訪、現場考察、網絡搜集資料、問卷調查。

調查時間：2010.4.1-2010.4.13調查過程及結果：

2010年4月初，我們校在前期社會調查，自我發現的基礎上，通過交流、討論最終將“小學生上網利與弊”作為本班綜合實踐活動的研究主題，王各莊小學四年級學生上網情況調查。我們對王各莊小學四年級的17個學生進行了問卷調查，其中作廢1張，經過對16張問卷統計分析，我們得出以下數據：當今小學生喜歡上網占32%，比較喜歡上網的人數占52%，不喜歡的人數占5%，由此可見近85%小學生熱衷于上網，上網對小學生有很大的誘惑力，小學生有時上網的占一半以上，經常上網的占12%，由此可見學生上網是有限制和制約的，有50%的學生一天只有半小時的上網時間，而且77%的學生都在家中上網，可見電腦已經相當普及了，有83%的學生從來不去網吧，經常或者偶爾去的加起來不到17%，這與學校平時《未成年人保護法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學生辨別是非的能力也有所提高，因為我們調查到98%的學生知道未滿18周歲的人不準進網吧，我們還從問卷中了解到學生上網并不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學生上網查找學習資料，經常利用上網為自己學習服務的占49%，其中上網玩游戲的只占24%，聊天的只占10%，聽音樂和看電影等也占10%，上網選擇的網站類型多為健康型，有56%選擇學習網站，35%是選擇娛樂網站，9%選擇購物網站，學生上網前和家長打招呼的是51%，偷偷上網的學生占22%，可見學生上網還取決與家長對此的支持態度，我們得到家長非常支持的占14%，支持的占19%，比較支持的占41%，可見近75%的學生家長支持學生上網，反對的家長占少數，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調查到學生上網好還是不好這一條時發現認為好的占25%，不好的占12%，上網選擇視具體情況而定的占38%。

經過這次調查我們小組發現學生上網已經非常普及，而且家長也比較支持，學生上網多。

是在家中進行查閱學習資料或者上一些健康的網站拓寬視野，增長知識，由此可見上網對于小學生來說利大于弊，如何正確利用網絡來為我們小學生學習服務，如何不被紛擾的網絡所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調查非常滿意。

通過這次社會實踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產生我們都要辯證地看待它。上網對于小學生來說，既有正面影響，又有負面影響，關鍵是作為小學生的我們要端正上網的態度，本著對自身身心發展有利地原則，適時、適當地上網，不能沉迷于網絡，而應注意發揮網絡的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。

一、問題的提出。

現在，電腦已經成為了家庭中必不可少的一部分。正因為這樣，所以有些家長正在對孩子們上網有利還是有弊深思熟慮，不過沒關系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個研究報告來整理整理吧！

二、調查方法。

1、查閱有關的書籍。

2、詢問父母、長輩。

3、通過互聯網查找有關發面的資料。

三、調查資料的整理。

信息來源利弊。

查閱書籍。

有助于開闊學生們的思路和視野。

網上有些不健康的內容會導致青少年誤入歧途。

上網查資料。

在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與如果沉迷網絡，就會荒廢學業，沉迷于網絡世界，不能自拔。

詢問父母。

可以隨時查到自己不懂的問題，也可以在網上和同學溝通。

長時間使用電腦對眼睛有害。

四、結論。

上網有利也有弊，利在于學習，弊在于沉迷，所以我們要合理安排時間，學。

要學得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結合。最后，讓我們高聲念出全國青少年網絡文明公約：

要善于網上學習不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。

要增強自護意識不隨意約會網友。

要維護網絡安全不破壞網絡秩序。

要有益身心健康不沉溺虛擬時空。

小學生上網弊大于利辯論稿

我認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。小學生上網可以知道豐富的資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網的好處。在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過網絡得到老師的指導。網絡可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空。

當然，我也不否認網絡存在弊端，上網是件好事，但和其它好事一樣，有時也可能變成壞事。例如，有的同學沉迷于網絡游戲，以至于荒廢了學業；還有的同學沉迷于網絡，脫離現實生活，帶來身心的雙重痛苦。據報道：最近，一位因連續24小時泡在網上的小學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網沖浪，出事時仍坐在電腦前。

我們小學生意志力差，很容易受不良因素的影響。為此，請你控制自己使用網絡的時間，要在完成老師布置的作業后上網，最好是在時間比較寬松的周末上網。同時一次上網時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網站，要經常與父母交流網上有趣的事情，讓父母了解自己在網上的所見所聞。

同學們，網絡是個大世界，我們要提高鑒別能力，讓網絡成為我們的良師益友，讓它真正的為我們服務。

上網的弊：

1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大學的羅伯特？克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

2．將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。

3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標手”，“電腦臉”等毛病。

4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。

反方第一辯手：

我方之所以認為上網的弊大于利，是認為有很多不適宜我們的地方。我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先，電費和電話費的急速上升是現在家庭普遍的問題。經過調查，長期上網的家庭電話費都在200元以上，不僅如此，上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾，而且如果上一些不健康的網站，會嚴重影響到青少年的身心健康，容易使學生誤入歧途，不務正業，荒廢學習，還會引起視力下降，睡眠不足等一些相關的疾病，在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大于利。

反方第二辯手：

網絡游戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大于利的！

反方第三辯手：

青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那么你們為什么還要每天背著書包來學校上課呢？干脆回家上網自學不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學！

反方第四辯手：

過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大學的羅伯特？克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大于利。

總結：

上網，這一新興網絡，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功于“上網”的功勞。所以，上網對于我們來說是弊大于利。

我將從4個方面來闡述我的觀點：

網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。

第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。

第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。

小學生上網弊還是弊大于利一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的”網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

三，互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

上網的危害。

一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。根據中國互聯網信息研究中心最新發布的中國互聯網調查報告顯示，目前的中國互聯網上網人數已經達到了9900萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19％。如此驚人的數字，實在讓人震驚，具調查其中網絡成癮的患者達到250萬人。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80％。網絡已成為青少年學習、交流、娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險。青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網絡游戲（62%）和聊天室（54.5%），其次是使用電子郵件（48.6%）。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或bbs上經常發言；37.6%的青少年用戶使用icq與認識或不認識的朋友聯系。

所以說：“對沒有成年人監護的青少年來說，國際互連網是一個非常危險的地方。

1、使自控能力差的同學沉溺網中，不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。

2、網絡良莠并存，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。

3、長時間上網容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態容易造成近視。

4、一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。

5、許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。

6、長期上網需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。

7、網吧這些上網的地方往往是無業游民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。

8、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。9.互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。

10、青少年在充分享受著網絡時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網絡負面效應的煎熬。信息網絡對于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險精神的年輕一代而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網絡技術尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網絡管理、規范的相對滯后，信息網絡對青少年網民心理的負面作用也日漸凸現并引起社會各界的廣泛關注。這是需要我們審慎對待的。

11、一些青少年網民過分迷戀與網上的“人——機”式交往，爆炸般的網絡信息，會加大青少年的心理負擔和壓力，引發“信息污染綜合癥”等心理障礙。

12、長時間的上網會使一些青少年沉溺其中不能自拔，產生對網絡的過分依賴心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網成癮癥”等心理疾病。患者的行為與吸毒成癮類似，一接觸因特網就興奮異常，沒機會接觸就寂寞難耐。可見，網癮問題的心理危害不容小視。

13、青少年的自制力、理性發展都還未達到成人狀態，所以很難控制自己，容易導致網癮問題的出現。

14、互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。

15、互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

16、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。

17、據一項調查顯示，不少的中學生成了小“網蟲”，沉湎于網上，將90%的時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于“網吧”、“聊天室”不能自拔。據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了上網玩“隨心所欲”網絡游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網絡的虛擬化生活空間中，容易患上“網絡上癮癥”，“網絡疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，成天高唱：網絡是我家，我的眼里只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上小學生正處于快速發育時間，但是他們一上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力。對青少年的身體也有不良影響。

18、長時間進行網上交友聊天、網絡游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內容，使得未成年人沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣；而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關系破裂和犯罪現象的發生。19.絕大多數上網者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導致視力急劇下降；身體長時間坐在屏幕前而得不到活動，尤其是長時間沉浸于極端緊張和刺激的超級游戲中，導致廢寢忘食，夜不歸宿，進而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

根據我們上述的觀點，所以說：“對沒有成年人監護的青少年來說，國際互連網是一個非常危險的地方！上網的弊大于利！”

小學生上網弊大于利辯論稿

一、小學生上網，有助于早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的運用，有助提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。其次，上網有助于拓展孩子的知識領域，通過網絡獲取廣泛的新的知識。通過上網發e—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助于激發我們的創造性。

二、小學生上網可以了解到很多豐富資源信息。網絡也是一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦越來越先進，用途越來越廣泛。

2．網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養創造力。

攻辯階段：

問1：如果上網不好的話，那么當初為什么要發明網絡呢？

問2：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？

對手可能問的問題及答辯：

問1：現在因為上網過度引發的疾病并不少，像“上網綜合征”等，對方辯友又如何解釋呢？答：諸如“上網綜合征”等疾病的確是有一些，但是，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！

問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那么你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

當然，我也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方所說的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會，因為魚刺卡喉嚨只是意外，如果小心，就可以避免這些情況，小學生上網也一樣，所以我們完全有理由相信：

小學生上網弊大于利辯論稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家上午好！我是xx,很榮幸能夠擔任本次辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！本次辯論賽的辯題是：小學生上網的利與弊。首先讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：坐在我右方的是今天的正方代表隊五一班的同學，他們的觀點是：（幻燈片）（四人合）小學生上網利大于弊。

坐在我左方的是今天的反方代表隊五四班的同學，他們的觀點是：（四人合）小學生上網弊大于利。

接下來由各位辯手做個性化的自我介紹，時間不超過一分鐘，首先有請正方辯手進行自我介紹。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！我是五年級（1）班的謝冬陽。我陽光開朗，愛好廣泛。對工作認真負責，對學習一絲不茍，在學校，是老師的得力小助手：在家里，是爸爸媽媽的開心果；在大家眼里，我是個多才多藝的好學生，書籍讓我充滿了智慧，電子琴讓我快樂天天，成為一名楊紅櫻式的作家是我的夢想。天道酬勤，我愿意在知識的海洋中展翅翱翔。請大家記住我，支持我，我是正方一辯——謝東陽！謝謝大家！

尊敬的各位老師，親愛的伙伴們：大家好！我是正方二辯王開典，非常榮幸參加這次辯論會。老師同學對我的評價是：verygood！我是個自信開朗機智善思的陽光男孩，曾獲得過“博客之星、閱讀天使”的美稱。坐擁書城，讓我博古通今，思維靈動。網上沖浪，讓我眼界開闊，與時俱進。有一種自信來自實力，有一種堅持來自真理，有一種勝利來自正方。如果你喜歡網絡，請支持我，支持正方，謝謝！

尊敬的各位老師，親愛的伙伴們：大家好！我是五（1）班的高皓玥，是這次辯論會的正方三辯。我聲音甜美，吐字清晰，文靜漂亮，略有才氣。我寫一手漂亮的鋼筆字，是大家公認的小小書法家；我喜歡讀書，愛好寫博，特別喜歡看電視，不管是電視劇，廣告，還是動畫片，我都看得津津有味。伙伴們，你們喜歡上網嗎？好，那就請你們為我加油吧，謝謝大家！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！我是正方四辯，我叫寧看我的名字，單一個。

大家。

字，就非同一般。你看，龍在上天在下，寓意就是天上龍，加上我是龍年出生，老爸老媽就希望我如云中真龍，一飛沖天。雖說個頭不高，但我并不自卑，潘長江說得好：濃縮的都是精品！加上鼻梁上的這副眼鏡，就讓我越發顯得學問多多，頗有造詣。所以我有雅號：“寧大才子，百科全書，”相信大家豆喜歡我，那就支持我吧，謝謝！（正方介紹完畢后）。

正方選手胸有成竹，我們期待他們的精彩展示。接下來有請反方辯手自我介紹。尊敬的各位老師、各位同學：大家好！

相信在座的各位一定知道這兩個詞語，“博學慎思，明辨篤行”，意思是必須廣博地學習，慎重地思考，明白地辨析，踏實地履行。其中“篤行”指的就是踏踏實實、一心一意、堅持不懈地朝著目標努力。為什么對這兩個詞語情有獨鐘，因為我的名字就有明辨篤行中的篤字，我是反方一辯，來自五四班的王篤慶。謝謝！

尊敬的各位老師、各位同學：大家好！

我是反方二辯，來自五四班的高輝。別看我身材不高，其貌不揚，我可是憑著自己的實力過五關、斬六將，在班里經過預賽后最終站在了今天的賽場上。程老師在班里挑選參賽的辯手時，要求參加辯論者必須是思維敏捷、知識豐富、口齒伶俐，說話要有氣勢，字正腔圓，做到鏗鏘有力、擲地有聲、咄咄逼人，我反思自己，嗓音沙啞、雖口齒清楚，但要做到鏗鏘有力、擲地有聲好像有點困難。我想程老師和全班同學一致推選我的原因應該是我敏捷的思維和平時由于酷愛讀書而儲備的豐富的知識，我相信，今天我這個說話啞啞的、憨憨的辯手定會讓大家刮目相看！謝謝！尊敬的各位老師、各位同學：大家好！

不用自我介紹，想必大家對我比較熟悉了。我是反方三辯，來自五四班的呂驕揚。老師常說我是一個樂觀開朗、精靈古怪、思維活躍的小丫頭。演講朗誦是我的最愛，所以學校每屆讀書節匯報演出的舞臺上，都有我主持的身影，全市少先隊員風采大賽中我也曾代表昆吾小學力挫群雄，獲得一等獎。面對今天的辯論賽，我信心十足，它一定會在我的小學生涯留下燦爛的一筆。謝謝！尊敬的各位老師、各位同學：大家好！

我是反方四辯，大家看到了，我不是一只漂亮的白天鵝，也不是一只可憐的丑小鴨，我就是我，一個愛好廣泛、樂觀向上、能言善辯、口齒伶俐、個性十足的陽光女孩，幾年在班里擔任大班長的經歷使得我對做任何事都信心百倍，遇到困難不氣餒、不退縮，對今天的辯論，我充滿了憧憬和期待，我會以出色的表現讓大家都記住我---來自五四班的石芮嘉。謝謝！（反方介紹完畢后）。

反方可謂是高手云集，志在必得。

下面我宣布：五年級“小學生上網的利與弊”辯論會現在開始！

一、開篇立論各抒己見。

第一環節，開篇立論，各抒己見。（幻燈）首先是由正方闡述觀點，時間為2分鐘，有請正方一辯！

正方一辯：謝謝主席！尊敬的各位老師、同學、對方辯友，大家好！

我們已經進入信息時代，網絡如洪流般介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大于弊。原因很簡單：網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養自己的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，而且互聯網上的交流式學習、豐富的圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。在信息時代里，小學生可以通過網絡周游全球各地名牌學校，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參加學習研究，有了問題還可以隨時通過電子郵件或者qq、博客等方便快捷的方式請教老師，還可以通過視頻身臨其境地接受全面教育，所以小學生上網肯定是利大于弊。主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是2分鐘。請！

由于網絡游戲對小學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分小學生沉溺于網絡，從而患上“網絡上癮癥”。小學生一旦迷上了網絡游戲，便如吸食毒品一般，被勾去了靈魂，無以自拔，或者弄垮了身體，或者被迫退學，弄得人不人，鬼不鬼的，對家庭是毀滅性的打擊，對社會何嘗不是潛在的危害？我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示網絡在信息交流方面的快捷和方便。但我奉勸您對小學生上網可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是2分鐘。正方二辯：老師、各位同學、對方辯友，大家好！網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，小學生上網，有助于早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。

所以說上網好處多多，小學生上網絕對是利大于弊。主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是2分鐘。反方二辯：各位評委、各位同學，對方辯友，大家好！

不可否認，網絡有它有利的一面，但是，不能因為它有利，就忽視它的種種弊端。正如塑料袋給我們的生活帶來了極大的便利，可是為什么現在國家又禁止使用了呢？因為白色垃圾帶來的危害遠遠高于它的便利。網絡游戲正像白色垃圾，被稱為電子海洛因。有這樣一則報道“網絡游戲勾了他的魂——一位大學生的網絡蛻變”發人深省。一位重點大學的優秀學生因為迷上了網絡游戲，荒廢學業，不僅對逃課“漸漸感到麻木了”，而且對老師、父母的規勸從充耳不聞，發展到欺騙撒謊，常常晝伏夜出，在網吧通宵達旦。正如他自己所說：“網絡游戲讓我身不由己，平日里和同學們對話也感到越來越困難，只有在游戲中我才會兩眼放光，不支持我玩游戲的人，我會突然地仇恨他，包括父母”。直到母親擰開煤氣開關自殺，才使他如醍醐灌頂，幡然悔悟。天之驕子的大學生，已是成人了，都禁不住網絡游戲的誘惑，更不要說本來就玩性十足，沒有自控能力的小學生。在事實面前，對方辯友，你們還認為小學生上網利大于弊嗎？主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是2分鐘。

正方三辯：謝謝主席！尊敬的各位老師、同學，對方辯友，我們所處的是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，我們小學生必須培養獲取有效科學信息的能力，這就是科學素質。鄧小平爺爺生前不是也說過嗎？計算機要從娃娃抓起！

我國許多省市區，為了快速提高教育質量，花很多錢為中小學建立微機教室，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的校信通網站不正搞得紅紅火火，我們的校長、老師不也倡導大家去校信通網站建博客寫日志加強交流嗎？，在班級博客圈中，其他人的文章，其他博友的點評，也會給我們提供一些寫作的素材。在班級博客圈這個溫馨的港灣中，我們讀博、寫博，漸漸養成習慣。我們通過撰寫博客日志不僅和老師同學交流了感情，還提高了語言表達能力以及寫作能力。這不說明小學生上網有利嗎？所以，我再一次強調我方觀點：小學生上網利大于弊。

主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間不超過2分鐘。

反方三辯：謝謝主席！老師們、同學們、對方辯友，據調查，我市城區曾經上過網和目前迷戀上網者約占80%。其中，80%以上是打游戲，15%-16%是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數極少。有13%以上的男生很喜歡上網或迷戀上網，達到了嚴重影響學習的地步。所以，小學生的自控和明辨是非的能力低下，一上網，往往就會不由自主或有意地參與到網上游戲、網上聊天。網絡游戲成癮引起的社會問題已經出現。今年2月17日，湖北漢口天大糧油市場一名16歲少年沉迷網絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月8日，湖南沅江一名14歲少年因為網絡游戲入魔產生幻覺，從4樓跌落身亡。因網絡游戲成癮導致的青少年犯罪在我國呈上升趨勢。一旦沉迷于網絡游戲過后，在家里上網便滿足不了他們了，于是，網吧便成了他們必然的選擇。沉迷網吧的危害究竟在哪里，我們認為，主要在以下幾個方面：

1、摧殘身體；

2、心理受損；

3、滋生是非；

辯論賽正方中學生上網利大于弊

中學生上網利大于弊正方是怎么進行精彩的辯論的呢?下面是小編搜集整理的辯論賽正方中學生上網利大于弊，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內外的事;可以看動畫片，放松一下;還可以不去現場看節目、表演;比如說，這次奧運會吉祥物揭曉，就可以在家看轉播。

可以這樣說，科技和我們息息相關。有了這發達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

自從第一臺計算機在美國揭開神秘面紗后，人們便賦予了計算機光榮的使命。

事實證明，這類現代化工具的出現，不僅證明了科技邁入了一個新的平臺，也證明了世界間不同地域的交往離不開它。它似乎是給社會的發展加速的動力，用一條條無形的鎖鏈織成了一張遍布全球的網，網羅了發展，網羅了生活。

科學技術是人類戰勝自然、改造自然的武器，是推動社會生產力發展的重要力量。科技的每一次發展都是人類文明史上的飛躍，都是人類征服自然、征服自身的劃時代的勝利。在原始社會和奴隸社會初期，正是由于青銅器的鑄造和鐵器的使用，才使得社會財富成倍增長，引起社會形態的變化;在18世紀的工業革命中，正是由于蒸汽機技術的廣泛應用，才使工業革命進入了一個嶄新的階段，從而使資本主義世界的財富翻了一番;在第二次世界大戰后，正是由于以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響，才極大地促使了戰后資本主義國家的經濟復蘇和社會主義國家經濟的大幅度增長，促使了社會財富的迅速增加和人民生活的根本改善。因此，科技發展的有利之處是顯而易見的。

不管人們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可或缺的角色。尤其是從21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯系呢;如果沒有網絡，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地;如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影呢?當然，我們也必須承認，科學技術在一定程度上時也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。現在，更多的年輕人接受了電子商務，遠程教育等時尚的生活方式，甚至于網戀也成為現在的一種潮流。

正是因為科學技術具有如此的重要性，我們的國家領導也在多種場合提出大力發展科學技術。鄧小平同志曾經指出，科學技術是第一生產力，從而確立了科學技術的重要的地位，把發展科技作為我國的一項基本國策，增大了對科技發展的資金投入，改善了科技發展的硬環境和軟環境，從而使得我國在改革開放以后取得了很大地進步，步入了科技強國之林。但是，我們也應該清醒的認識到，我們與發達國家比如美國，德國，法國等還有著很大的差距，很多技術都受限于發達國家。所以，我們應該奮起直追，迎頭趕上。

目前存在的,就有他的合理之處。

科學對于人們的生活實在是太重要了。不僅與我們朝夕相伴相隨的電視機、電腦、汽車、手機等與科學密切相關，就是我們吃的米、喝的水、穿的衣、用的電，還有看病治病用的設備、藥品，凡此種種，何物與科學無干?我們要生活，須臾不能離開科學。

人們生存離不開科學，發展也離不開科學。離開“科學”二字，就不能又好又快地向前發展。

我們對發展規律的認識，有一個深化的過程。改革開放以來，我們努力推進經濟的快速發展，使城鄉面貌發生顯著變化，人民生活水平不斷提高。但在快速發展的道路上，人口、資源、環境的制約，城鄉、區域、經濟和社會發展的不平衡，以及社會資源與財富分配的矛盾等種種難題擺到了我們面前。于是在關鍵階段，黨中央繼承和發展黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想，提出了科學發展觀，進一步回答了“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”的問題。從“發展”到“科學發展”，從“又快又好發展”到“又好又快發展”，是對發展規律認識的質的飛躍，不僅決定我們的明天，而且將對世界的未來產生影響。

科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和主要標志。我過要發展生產力，提高經濟效益，首先要靠科學技術的發展。從構成生產力的要素來看，科學技術可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質，可以使勞動對象得到充分利用。總之，科技發展可以極大地解放生產力，甚至產生新的產業部門和導致國民經濟的突飛猛進。我們要堅持科教興國戰略，才能使經濟增長方式擺脫粗放型的老路，轉移到以提高經濟效益為中心的軌道上來，切實注重經濟發展的質量和效益。

當今世界的競爭實質是經濟和科技的競爭。經濟是基礎，科技是龍頭。發展經濟有利增強我國綜合國力，使我國在更大范圍，更高層次參與國際競爭。

問，科技發展利大還是弊大?毋庸置疑，當然是利大!作何解釋?不用解釋!中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展?如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進步?只有進步才能使明天更美好!

一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。

讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的;把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的;把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的;把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機;從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈;從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。

因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器;因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己;因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發展!我們的科技在不斷的進步!

辯論看電視弊大于利

電視的興起導致很多小孩子都喜歡看電視，那么看電視好不好呢?今天本站小編給大家分享一篇看電視弊大于利的辯論，希望對大家有所幫助。

眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，是上帝賦予我們的最美麗的器官，是我們感知世界最直接敏銳的部分.如果她受到了傷害，那么，我可以斷言，我們對這個世界的認知，是不會太準確的.所以說，為了你那雙迷人的雙眼著想，'skeepawayfromtvsets.

第二，電視機的出現使得人與人之間的關系越來越疏遠。無可質疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。是的，而且，人們的活動范圍也隨之減小了。但是，人與人之間的距離卻越發遙遠。現在，城市里的住房大都是單元樓，很多人都住了三四年了，連單元里的人都認不全，這不得不算是一種悲哀。但有人反駁說是工作太忙，沒時間。但我不禁要問，下班了，竄竄門，交流感情總有時間吧。

干嗎吃完飯就坐在電視機旁，一直到睡覺。十幾年前，當電視機尚未普及，那彼此竄門閑聊，鄰里之間親密無間，一家包餃子，十家挨著送的情形早已成為記憶，那樣的模糊遙不可。更可笑的是這些人還在家里抱怨，為什么鄰里關系普遍冷漠呢?那么，我要問你了，你自己主動走出家門了嗎?你自己有刻意去改變這種關系嗎?我想。整天抱著個電視機，這種改變不會來臨。所以為了避免這種關系，遠離電視機吧!let'skeepawayfromtvsets.辯論。

演講稿范文。

節選!

第三，我想從電視對青少年心理的嚴重危害來說明電視的罪惡.現在,文化是繁榮了,可青少年心靈的土壤卻越發荒蕪.我們常常可以看到電視里播放著這樣那樣的愛情片,偶像劇.今天海豚灣戀人,明天藍色生死戀,更有甚者是那些暴力的,描寫江湖義氣的影片.讓我們祖國的花朵,民族的希望,社會主義的接班人,振興中華民族的主力軍迷失了自我.他們不知道他們來到世間的目的,他們也逐漸迷失了人生的方向.

他們整天除了談清說愛,打架滋事,別無所長.大家想一想,一個愛因斯坦能讓我們的人類社會發展加快二為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。)十年,如果那些墮落的當中,有一個具有愛因斯坦資質的青少年,那對于我們中華民族而言,那種遺憾和損失是無法用言語所能表達的.

前幾天,我在網上看到一則信息,中學生,三角戀,其中一個男生用刀捅傷了另一個男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自盡.多么令人嘆息啊，三個風華正茂的少年在這起事件中,充分包含了早戀和暴力兩大社會道德所禁止的問題.這起事件受到傷害的不止是他們三個人,誠然,他們的人生已經蒙上了厚厚的一呈陰影,肯定將伴隨他們一生,當然有的已沒了今生,只能期待來世.但,對于他們的親人而言.那種痛苦是一生一世的。其實，青少年時期是學習知識，完善自我的關鍵時刻。

老是將時間浪費在不該是自己這個年齡段應該考慮的事上，不能不說，這是種生命能量的浪費，人的精力是有限的，當你在一方面考慮得太多時，其他的方面必然考慮得不夠周全。所以，為了青少年一代，為了祖國的未來更加繁榮，富強。let'skeepawayfromtvsets.

綜上所述,電視在帶給我們歡娛的同時,更給我們帶來了無法彌補的巨大傷害.我們都是聰明人,我也知道大家不是撿了芝麻丟了西瓜的傻猴子.我相信大家會有自己理性的判別。

上網的好處與壞處辯論會辯詞

上網的好處與壞處有哪些呢?下面讓我們來看看辯手們是怎么進行辯論的吧。下面是小編搜集整理的上網的好處與壞處辯論會辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好!人類將步入信息時代，網絡越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢?我方堅信：小學生上網利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：

的確，作為一種新生事物，我們相信，網絡存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大于弊!

網絡的快捷同樣也有它的優勢，通過網絡，我們可以及時地知道一些最新的新聞;通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館里查詢我們所需資料，借助網上的資料，從容地完成學業，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎?因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大于弊!

自由辯論。

我方可問問題：

問1：現在學校里裝了“班班通”，如果上網不好的話，學校為什么要裝“班班通”呢?

問3：如果上網不好的話，那么當初為什么要發明網絡呢?

問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎?

對方可能會問的問題：

答辯：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網?你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢?我們小學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上!

問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那么你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢?!

總結辯論。

正方四辯：謝謝主席!對方辯友、老師、同學大家好!首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞!可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去!這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維!其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、網絡有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。

當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢?這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎?不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣;所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大于弊!謝謝!

辯論賽上網的壞處辯詞資料

現在很多青少年沉迷于上網，但是網絡對于我們的學習辦公也有好處，那么，怎么對這個問題進行辯論呢?下面是小編搜集整理的辯論賽上網的壞處辯詞資料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

1、網絡對青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀存有潛在威脅。網絡是一張無邊無際的“網”，內容龐雜、良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這就使他們頭腦中的中國傳統文化、觀念和我國的主流意識形態形成沖突，使青少年的人生觀、價值觀和世界觀產生傾斜，甚至盲從西方，長此以往，對我國青少年的思想意識形態必將起到潛移默化的作用，對社會安定形成一種潛在威脅。

2、互聯網使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實，使一些青少年荒廢學業。與現實社會不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間。以一個不斷改變包裝了的新形象去聊天、交友和參與網絡游戲等，從而更易獲得成功和受別人的關注，隨意發表言論，又不受任何法規和法律的約束，并且不必承擔現實生活中的壓力和責任，虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整夜整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上對他們的日常學習、生活產生很大的影響，輕者視力下降，精神萎靡不振，學習成績下滑，重者荒廢學業。

3、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成了危害。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪，二是黃色垃圾對青少年的毒害。據有關專家調查，互聯網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱，青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，而深陷其中。

網絡的迅速發展，給不法商人帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網站應運而生。其次，網絡帶來了人與人之間的許多紛爭。因為對于網絡，政府出臺的政策不夠完善，所以有許多關于知識產權的問題在源源不斷地產生。網絡帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對于許多網民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對于人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對于視力的損害。

紙上的媒體仍然發揮著很大的作用，是因為它有意識地剪接與整合了各種新聞娛樂以及廣告信息，提供了非常明了的有用信息。網絡上的信息儲量和翻新速度雖有極大的優勢，但恰恰因為此處的優勢，人們需要另外花費一些成本來進行挑選甄別，以便尋到自己所需要的東西，以致于額外地支付了許多時間和精力，不僅如此，人們常常流連于某些垃圾和無用的信息上卻沒有得到足夠的益處。在我看來，網絡的最大用處在于溝通、搜索和娛樂，當你抱怨上網的時候過多的時候，應該警醒了，網絡通常只是充當淺嘗的境地，不可指望于此成就你的強大夢想，包括大量的閱讀和持之以恒的學習。光陰從來匆迫，務請適時關機。

辯論會上網的壞處辯詞材料

網絡對于我們到底是壞處多還是好處多呢?下面是小編搜集整理的辯論會上網的壞處辯詞材料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

網絡教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經驗，上網后有些人以為什么都可以從網上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的;網絡教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權威、無主導、多元化在帶給青少年方面的信息的同時，對于尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長;還有，由于網絡快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態;另外，網絡畢竟是”虛擬社會”，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。

網絡信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊;網絡傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網戀，讓不喑世事的學生上當受騙;“網絡上癮癥、孤獨癥”等網絡技術副產品使一些學生行動變異、心理錯誤乃至生理失調，造成身心危害;網絡語言的大量使用強化了學生語言表達能力，對其民族文化素養造成沖擊。

網絡電子游戲的危害：

據媒體報道，至少10%的中小學生沉迷于網絡電子游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于網絡電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。網絡電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩網絡電子游戲有很多危害：對視力、神經等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學習成績;誘發尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀違法甚至犯罪行為。

李天本是一個性格開朗、成績較好的學生，可自從學會玩游戲機，沒幾天就被這玩意兒迷住了。上學帶小游戲機打，在家用電腦打。黑方塊、跳棋子一樣晃來晃去，趕也趕不走。后來，為了玩這種游戲他經常逃學，住在網吧，還向同學借錢買卡。有一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。李天答應了，幾天后，李天和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。

玩電腦游戲，是需要時間的，如果玩電腦游戲的時間過多的話，那么，我們用來學習的時間就必然會大大地減少，除非是不用學習一看就會的天才，就我們這些普通人而言，學習成績不下降才怪呢!

網絡游戲的開發，聊天程序的不斷更新，使那些控制力較差的人沉迷于網絡中，有些人泡在網吧玩游戲一呆就是好幾個小時，更有甚者，在網吧好比在家一樣，吃的喝的睡的，樣樣不少，三一成伙、五一成群的聯網打游戲。目不轉睛，高度集中，可謂是執著至極，然而人們在快樂享受網絡帶給他們愉悅的同時，卻完全忽略了網絡這個魔鬼正在一步步侵蝕著人們的健康，也有些人在網絡提供給我們便利的平臺上，利用網友的無知，采取一些不道德的手段進行欺騙，在我國刑事案件中，因網絡的犯罪而產生的悲劇占有相當的比例。

在這個飛速發展的信息時代，我們不得不承認網絡給我們的生活帶來許多便利但也同時增添了很多煩惱。

危害就是上網時間太長對小孩子發育有影響，還有就是學習影響更大，可以導致上課不專心聽講還有做什么是無精打采，但是一上網什么精神都來了。

網上有太多的不良網站，還有游戲中的血腥場景和暴力手段，學生一但上網成癮的時候家長也就不好管了，由于青少年具有好奇心強、自我控制能力差、信息過濾能力弱等特點，加之一些父母未盡到應盡的監護責任，導致孩子沉迷網絡虛擬時空，荒廢了學業不說，還使本來應該刻苦學習的黃金時期變成了垃圾時期。一但陷入其中，他們就成了信息高速公路上脫韁的野馬，一發難收。對待孩子上網問題，一些父母憂心忡忡，談“網”色變，把網絡視為洪水猛獸，一昧壓制，甚至禁止孩子“觸網”。事實上，這樣做只會適得其反，因為你越是壓制，孩子越是好奇，越想嘗試。為達到上網目的，有的孩子逃學曠課，對老師、父母編瞎話;有的孩子離家出走，還有的孩子甚至走上違法犯罪道路，由于沉迷網絡而引發的悲劇時有發生。如今青少年網絡成癮已經成為不容忽視的社會問題，對待對這個問題，“堵”不明智，“放”有風險，只有“導”才是上策。

第一點、利益的驅使，讓這些開發商，抓住80、90后的自控力差的弱點，讓人體犒賞系統的發揮作用，不斷的給他們微薄利潤去刺激年青人的神經，導制他們無限的沉迷于其制作的游戲當中，最后賺取大筆利潤。

第二點、中國應試教育的弊端體現，在過少培養孩子興趣愛好的前提下，網絡游戲的出現，直接覆滅了所有對其它東西的愛好。

第三點，家庭對于網絡教育的缺乏，中國處在高速發展的軌道上，在60、70年代出生的家長，幾乎沒有應對網絡游戲“突擊”的任何經驗，只能依靠最老的辦法去阻止孩子玩游戲，最后造成了一錯再錯的無法收拾的情況。

這三點是網絡游戲癮的重要來源，有網游癮的家庭不必為其煩惱，只要在家庭正確的指導下，網游癮，也是可以控制并且正常發展的。

以上這三點是網絡游戲癮的重要來源，有網游癮的家庭不必為其煩惱，只要在家庭正確的指導下，網游癮，也是可以控制并且正常發展的。

我給你介紹本書《孩子,我拿什么拯救你:給網絡成癮中學生家長的心理自助書》這是針對學生沉迷網路的書，上面有很多你值得學習的東西，我現在都給我家的孩子裝了個盈動學生上網狗，可以控制中小學生上網時間和阻止上不良網站的學生上網狗!有小孩的可以買個。你在淘寶上搜索“網龍家長”就可以看到我用的上網狗了。書那也有賣的!

上網的壞處辯論會資料

現在上網已經是很普遍的事了，上網壞處有哪些呢。下面是小編搜集整理的上網的壞處辯論會資料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

網絡對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成;互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

網絡對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網絡聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間;在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網絡上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度;現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。

網絡對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺;不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。

網絡對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網絡孤獨癥，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;“網戀”和網絡聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題;網絡的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙;網絡操縱時間失控，還會導致網絡成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。

網絡對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”;在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力;網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。

線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

網絡環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，并為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網絡對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響。

玩電腦利大于弊辯論賽正方辯論詞

我贊成玩電腦!電腦有著無窮的吸引力。對方辯友會說玩電腦會誤導青少年、影響學業，但我不這么認為，我將從3個方面來說明我方觀點：

1、玩電腦是必須的。現在的世界是網絡的世界、信息的世界。我們不會玩電腦，跟不上時代的步伐，不具備從電腦迅速、及時獲取科學、知識信息的能力，就好比與世界隔離，跟瞎子、聾子有多大區別呢。

2、玩電腦是可行的。電腦是個超級工具，玩游戲、聽音樂、看電影等等，只是它滄海一粟的幾項功能，最主要的是它可以讓世界資源共享，它就像一座取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，課內、課外的知識都可以從這里獲得。我們學校開設了電腦課，班內、家內都有電腦，這說明所有人都意識到電腦已經與我們不可分離，玩電腦已經成為我們學習、豐富自身才智的得力助手。

3、玩電腦是有選擇的。的確，電腦存在著一些弊端，但我們處在學校的教育之下，只要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。我相信，在老師的正確引導和家長的指點下，我們必能以一個正確的心態來應用電腦這種工具。

既然電腦不可阻擋地來到我們的生活、學習和工作之中，只要我們遠離不良信息、不沉迷網絡游戲等，它一定能為我們打開一扇神奇之窗，為我們即時學習助力、為品質生活添彩、為高效工作助興，最后，我還是強調我方觀點：玩電腦利大于弊。

我們現在已經是信息化時代，從1984年第一臺多媒體電子計算機誕生，到1993年美國政府提出建設“信息高速路”，再到今天，已經發生了巨大的變化。現代科技產物“電腦”是我們常用的物品，可以上網。

但是上網好不好引起了我們的爭辯，我今天的觀點就是小學生上網利大于弊。

再說了，上網有四大利：

1是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力：學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊;作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上說，學生上網是利大于弊的。

2上網人口比例提高，是可以加快社會信息化的進程，而這個進程，對于經濟發展和社會進步具有非常重要的作用：通過上網發e—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助于激發我們的創造性。

4是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息;作為一種新生事物，我們相信，網絡存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。

雖然網絡也有壞處，但是，打比方說，你吃魚，被魚刺卡住了，你能說魚不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受不良信息的侵害，那你能說電腦不好了么?網絡有壞處，那是我們自制力不強，所以我們要加強我們的自制力，以防被電腦給毒害了。我最后送上一句話，你所說的沉迷于網絡里的同學們，當你們坐在電腦前，手握鼠標時，請先調整好自己的心態，而不是被電腦所控制，所奴役。

辯論賽手機利大于弊辯論材料

手機的弊端：

1、健康角度：手機輻射，手機綜合癥。

2、沒有隱私和私人時間：晚上想有點自己私人的空間，可是手機會讓別人輕松的找到你，如果你過早的關機或者沒聽到電話，別人還會不太高興等。

4、不要否認手機的利，但是不能因為利就忽略了它的弊端，我們認為是弊大于利。

你在破題的時候千萬不要否認手機的便利。