寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
器樂社工作總結(jié) 聲樂與器樂的關(guān)系篇一
音樂的表現(xiàn)形式有兩種，一種是聲樂，另一種是器樂。聲樂的最高表現(xiàn)形式是合唱，器樂的最高表現(xiàn)形式是交響樂，聲樂和器樂的完美結(jié)合則是歌劇了!
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。
器樂是相對于聲樂而言，完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。演奏的樂器可以包括所有種類的弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，有的器樂曲也應(yīng)用部分人聲作為效果，但部分作曲家有時也加入一些人聲，例如《貝多芬第九交響曲》的《歡樂頌》合唱部分，但總的來說交響曲屬于器樂而不屬于聲樂。
音樂是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，出自人類本體的最初生命運(yùn)動，它們伴隨人類產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨人類起源而起源，伴隨人類發(fā)展而發(fā)展。它們不是人類身外之物，也不是人類最初的物質(zhì)生產(chǎn)，而是一開始就是一種富有情感的感于外物存在的人類最初精神活動的產(chǎn)物。
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的`聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。
聲樂包括:美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。
音樂作品總體上可分為聲樂、器樂、戲劇音樂(包括歌劇音樂、舞劇音樂、戲劇配樂等)三類。其中戲劇音樂的音樂部分也含在聲樂和器樂中，通常也分別并入聲樂和器樂中。
聲樂屬于音樂的一種。
器樂社工作總結(jié) 聲樂與器樂的關(guān)系篇二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
輕彈如和風(fēng)撲面，重奏如雷霆萬鈞，這就是被稱為民樂仙子的古箏。六年級一班的張格堃（kun）今天要用古箏為我們演奏樂曲《月兒高》。掌聲有請！
一曲優(yōu)美的揚(yáng)琴結(jié)束了，接下來請欣賞六年級三班戰(zhàn)嘉露帶來的長笛獨(dú)奏《美麗鮮花在開放》。掌聲有請！
聲聲笛音，絲絲情意，長笛一曲讓我們回味無窮。下面這位同學(xué)為我們帶來的是二胡獨(dú)奏《閑居吟》，掌聲歡迎來自六年級四班的唐心煜。
下面請欣賞六年級四班陳卓同學(xué)帶來的黑管獨(dú)奏《迎新春舞曲》。掌聲歡迎！
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”、“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，白居易的一曲《琵琶行》，曾引起我們對琵琶的強(qiáng)烈共鳴。下面，請欣賞精彩的琵琶獨(dú)奏《快樂的日子》。表演者，六年級五班張苗淼。掌聲歡迎！
動聽的琵琶聲讓我們回味無窮，絲竹悅耳，雅樂新聲。接下來請欣賞六年級五班楊樂帶來的口琴獨(dú)奏《雪絨花》。掌聲歡迎！
接下來請欣賞六年級六班趙欣荷帶來的琵琶獨(dú)奏《彝族舞曲》。掌聲歡迎！
琵琶聲聲，清脆玲瓏；器樂聲聲，帶給我們無盡的夢幻。接下來請欣賞六年級六班尹光耀的架子鼓《吸引》。掌聲有請。
琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已經(jīng)有二千多年的歷史，被譽(yù)為“彈撥樂器之王”。下面請欣賞六年級七班秦橋雨帶來的琵琶獨(dú)奏《草原小姐妹》。掌聲歡迎！
古箏，相傳距今已有2500多年的歷史。在民樂界，素有“金箏、銀胡、銅琵琶”之說，這充分說明了古箏在民族樂器中的獨(dú)特位置。
下面大家就一起欣賞由六年級七班王彥心帶來的古箏《鋼水奔流》。大家歡迎。
嗩吶聲聲，吉祥喜慶。下面，就讓它給我們比賽增添一份喜慶與歡樂。請欣賞嗩吶演奏《糧滿倉》，表演者六年級八班王若涵。掌聲歡迎！
優(yōu)美的旋律是幸福的流淌，快樂的旋律是跳動的音符。接下來請欣賞器樂合奏《豐收鑼鼓》，表演者六年級八班楊語涵等。掌聲歡迎！
接下來請欣賞六年級九班劉仲夏帶來的單簧管《愉快幻想曲》。掌聲歡迎！
單簧管的表演，讓我們聽得如醉如癡！接下來是本場比賽的壓軸節(jié)目，由六年級九班張瑞邑（yi）、謝天逸帶來的小提琴《漁舟晚唱》。掌聲歡迎！
相聚的時間總是這樣短暫，在我們的笑聲中今天的器樂大賽也接近了尾聲。看過我們同學(xué)的精彩表演后，感到同學(xué)們的身上有著那么多的閃光點(diǎn)，有著無法阻擋的活力與朝氣。他們讓我們共同度過這美好的時光，也讓我們將這份音樂的快樂帶給身邊的每一個人吧。今天的器樂大賽到此結(jié)束，感謝評委老師們的辛勤付出，感謝同學(xué)們的精彩演奏，讓我們下屆再相聚。再見，朋友們！
請評委老師、參賽選手上臺合影。
器樂社工作總結(jié) 聲樂與器樂的關(guān)系篇三
我們器樂社團(tuán)將對其實(shí)際情況進(jìn)行考量，并對其進(jìn)行培訓(xùn)。3.對不懂樂理知識且又沒有自身樂器的學(xué)生1.對音樂有熱情，并且擁有自己的樂器的新生，器樂社團(tuán)將優(yōu)先選入。
2.對所擁有器樂略懂一二的學(xué)生，我們器樂社團(tuán)將對其說明，盡量滿足她們對樂器的熱愛。讓學(xué)生積極參與其中。
二、新生招收完畢后，將于9月3號進(jìn)行成員規(guī)劃及培訓(xùn)，并發(fā)放社團(tuán)規(guī)章制度，做好內(nèi)部調(diào)整工作。定時做好器樂工作，月考察，對優(yōu)秀成員進(jìn)行獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵，對考察不過關(guān)者進(jìn)行訓(xùn)練及指導(dǎo)。
三、為了進(jìn)一步豐富校園生活，器樂社團(tuán)對于活動的開展將重磅出擊。
1.開學(xué)招新結(jié)束后，我們讓你將選出一批優(yōu)秀有特長的成員加入樂團(tuán)，并展開練習(xí)培訓(xùn)，成為一個金牌項(xiàng)目，在各類活動中都能游刃有余的表演，一展風(fēng)采。
2我們器樂社團(tuán)將積極參加學(xué)校《校園藝術(shù)節(jié)》活動一展學(xué)生風(fēng)采。這個活動不但形式新穎，內(nèi)容健康向上，吸引更多熱愛器樂的學(xué)生參加。
最后，器樂社團(tuán)將努力完成計劃，切實(shí)做到招新工作圓滿成功和活動呈現(xiàn)得有聲有色，使本學(xué)期社團(tuán)工作保質(zhì)保量的完成。
匯通路中學(xué)
2014年9月
器樂社工作總結(jié) 聲樂與器樂的關(guān)系篇四
不管聲樂器樂都是“樂”，也就是音樂，相對于無音律的其他音響。聲樂，特指人聲的音樂。器樂，用樂器來表現(xiàn)的音樂。
音樂的表現(xiàn)形式有兩種，一種是聲樂，另一種是器樂。
聲樂的最高表現(xiàn)形式是合唱，器樂的最高表現(xiàn)形式是交響樂，聲樂和器樂的完美結(jié)合則是歌劇了!
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。
器樂是相對于聲樂而言，完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。演奏的樂器可以包括所有種類的弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，有的器樂曲也應(yīng)用部分人聲作為效果，但部分作曲家有時也加入一些人聲，例如《貝多芬第九交響曲》的《歡樂頌》合唱部分，但總的來說交響曲屬于器樂而不屬于聲樂。
音樂是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，出自人類本體的最初生命運(yùn)動，它們伴隨人類產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨人類起源而起源，伴隨人類發(fā)展而發(fā)展。它們不是人類身外之物，也不是人類最初的物質(zhì)生產(chǎn)，而是一開始就是一種富有情感的感于外物存在的人類最初精神活動的.產(chǎn)物。
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。
聲樂包括:美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。
音樂作品總體上可分為聲樂、器樂、戲劇音樂(包括歌劇音樂、舞劇音樂、戲劇配樂等)三類。其中戲劇音樂的音樂部分也含在聲樂和器樂中，通常也分別并入聲樂和器樂中。
聲樂屬于音樂的一種。
5.「音樂藝考」聲樂和器樂考試的考試內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)
6.器樂包括什么
7.器樂考試技巧
器樂社工作總結(jié) 聲樂與器樂的關(guān)系篇五
1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。我認(rèn)為選擇課外讀物要注意下面幾點(diǎn)：（1）思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識豐富人。（2）考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。（3）有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想??都會引起他們認(rèn)識世界的熾烈欲望。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。我認(rèn)為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個角度考慮：（1）由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物。
（3）從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、書報．
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
2012年12月20日